⑴ 你語文師老師的名字叫什麼
我的語文老師叫雷兵麗
⑵ 語文教師什麼意思
你好，很高興為你回答，語文教師是指教授漢語這門課程的老師。
⑶ 你的語文老師叫什麼
葉老師.是這學期的語文老師,我很喜歡他這個老師.雖然不知道他的名字.但我是廣東省汕尾市的,和前面一位一樣,希望看見留言,會想起是哪個女生.我希望他下學期繼續教我,但我知道這個機率很小.但還是希望老師看見後,能夠知道有這么一個女生,很喜歡他的課!
⑷ 其中一位老師的名字是什麼意思
其中一位老師的名字隨便你叫都可以的
你可以叫他張三張老師
你可以叫他李四李老師
⑸ 女網友給我起外號，叫我語文老師是什麼意思
說你有學問。
⑹ 語文老師是什麼意思
你好，我是一名小學生，你可能覺得我乳臭未乾。但，我有想法。我覺得文章是感悟出的，可並不是每一種事 物你都能有一種透徹的感悟，每一個人都希望追求完美，可人無完人。用內心最真誠的感悟去寫，不去理會別人對你的種種看法。這，是你的道
⑺ 為什麼不能稱呼語文老師為語文老師
因為我們稱呼老師的時候，一定要帶上老師的姓名而不能稱呼老師的專業。因為如果你稱呼他專業的話，那是一種不禮貌的行為，會被他人說你是一個不懂事不禮貌的孩子。
⑻ 我的老師六年級作文
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我精心整理的我的老師六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的語文老師叫於麗。你不要看她是女教師，她的聲音可洪亮了，而且普通話說得很標准，字正腔圓，就像主持人一樣。於老師講的課娓娓動聽，只要她上課，同學們都豎起耳朵聽！遇到難記的詞語，她總是能編個有趣的順口溜，讓我們由淺入深地掌握；朗讀優美的句子時，她總是先教我們用心體會，然後帶著感情去讀，這樣我們真的有了身臨其境、如痴如醉的感覺。
我們班的男同學很調皮，「雞飛狗跳」的事常有發生。按照常理，他們應該受到嚴厲的懲戒，可於老師從不正面批評他們，而是耐心地跟他們講做人的道理，或者反復給他們改正的機會，促使他們自覺約束自己。
於老師工作很辛苦，可她從不喊累。我常常看見她課間也不休息，總是忙這忙那。好幾次，我中午吃完飯回到教室，她還在給我們批作業，午飯都沒來得及吃。於老師這樣操勞，可每天依然精神十足。很多次，我都想對老師說：「老師，一定要注意身體呀！」
我有一位老師，姓崔。她口才文筆特別棒，知識特別淵博。雖然她只教了我短短的半個小時，但我對她的印象十分深刻。
崔老師長得很有特點。臉型有點方有點長。五官長得很漂亮，哦，她還戴眼鏡呢！
崔老師給我第一印象是嚴厲的，跟幽默會講故事一點兒也不沾邊。可以進門，她就把全班逗笑了，把我對她的印象改了。因為她講了個故事：以前她教一年級二班的語文，今年不教了。一次，她遇到了以前的學生，問：「新來的老師好不好？」「沒崔老師好。」「為什麼。」
「因為崔老師不凶。」我想：嗯？崔老師不凶？搞沒搞錯？！接著故事給了我答案：「好學生喜歡我，因為我不訓他們。不聽話的不喜歡我，因為我老訓他。老師很像醫生，對症下葯。不嚴重的喝點白開水行了，嚴重的又打吊瓶又吃葯，會開刀吧。」「哈哈哈……」同學們笑得有的拍桌子，有的笑得眼淚都出來了，還有的說：「唉呀媽呀！肚子都笑破了，哈哈哈……」她繼續說：「好學生喜歡我，一聽崔老師不教他了，既傷心又難受過，不聽話的一聽崔老師不教他了，興奮地趕緊回家放鞭炮。」同學們又哈哈地笑起來。
這堂課，崔老師講了5個多故事，差不多每講一段，同學們就笑一次。課堂上回響著同學們的笑聲，快要把房頂掀開了！
崔老師一點也不凶，她很幽默，很會講故事，我很喜歡她！
宋代司馬光曾經說過：「經師易遇，人師難遇。」可我，就遇到了這么一位「人師」，他是我們班的班主任——胡老師。
胡老師長得特別高，頭頂差不多快到我們班的班門框了。胡老師的頭發是「少年白」，應該也是智慧的象徵。他的皮膚是古銅色的，濃黑的眉毛，一雙大眼睛如同滿月般，可他笑起來時「滿月」又變成「月牙兒」了。
胡老師特別疼愛我們。六一兒童節的時候，胡老師會自己掏錢給我們每一個人買一塊棒冰。平常，他會給我們一個小本子，用來蓋小紅章，考試100分、任何方面有進步、作業全對、比賽獲獎……都可以獲得小紅章，有了一定數量的小紅章，就可以換榮譽卡，到了學期末，老師會買許許多多的禮物，用榮譽卡，就可以換取這些禮物了。不僅僅是這樣，如果學校運動會獲得一等獎，老師還會親自帶我們出去玩呢！
胡老師常對我們說：「玩要認真玩，學習要認真學習。」所以，老師上課時對我們是非常嚴厲，一絲不苟的，不僅要讓我們在他的數學課上好好聽講，其他任何課上，老師都要我們認真聽課，希望我們「德智體美勞」全面發展。可一到了下課，他就像變了個人似的，活脫脫像一個大男孩。丟手絹、踢足球、踢毽子、貼燒餅……他都玩兒，這時的他並不像我們的老師，更像是我們的朋友。
胡老師十分為我們著想。記得有一次，我跟所有女生一樣「例假」，可馬上就要開運動會，我想：早不來晚不來，偏偏在這個時候來，這怎麼和老師說呀！但不是也不行，於是，第二天我找到胡老師，對他說：「老師，運動會我可能參加不了了。」「為什麼？」他問道。「我，我，我來。」我斷斷續續地說，「我來月經了。」老師聽到後，並不是很震驚，就說：「哦，那你這次就先別參加了。」當老師在班上公布我不能參加運動會時，同學們都問老師我為什麼不能參加運動會，老師也並沒有告訴他們原因。那段時間，老師總是來跟我談話，總說這段時間要注意保暖，不能吃辣的、冷的食物……總之，胡老師總是站在我們的立場上思考問題。
胡老師也為了我們操了不少心。我們參加華杯賽的前一個月，胡老師都會在放學後免費給我們輔導奧數，雖然我們有時也會抱怨放學筆其他人要晚一個小時，作業比別人多，晚飯也比別人要晚點吃，但一想到胡老師都沒有怨言給我們上課，我們應該有怨言嗎？
胡老師不僅教給我們了數學知識，還教我們了許多教人的道理。那一天，天陰沉沉的，下著如絲小雨。胡老師從教室門口緩緩走上講台，神色嚴肅，似乎有什麼重要的事要宣布，再加上整個天空烏蒙蒙的，把教室里的氣氛顯得格外凝重。同學們都端端正正地坐的筆直，等著老師開口。過了半晌，只見老師用粉筆在黑板上寫下了11個大字：「學習如逆水行舟，不進則退。」「同學們，知道這句話的意思嗎？」他問道。我們紛紛搖了搖頭。他看到同學們搖頭，就繼續說：「這句話的意思是，學習就像一艘正在逆流而上的小船，若你不努力，不劃槳，這艘船遲早會順著水流回去，可若你努力了，每天進步，使勁劃槳，這艘船一直向上，那麼一定會到達目的地。」
而胡老師最讓我敬佩的一點，是他誨人不倦、無私奉獻的精神。記得那一次，學校舉行排球比賽，胡老師也參加了。只見他在賽場上接球、打球，那排球也在空中時而飛過來，時而飛過去，時而拋出弧線，時而排出直線。可是，他為了讓球不落地，一個飛撲，把球拍過，自己卻因為地上有一灘水，腳下一滑，沒想到腳卻骨折了。同學們都跑上去著急地問他：「胡老師，你有沒有事？」可他卻邊笑邊搖頭，說：「沒事兒，受傷什麼的很正常。」這句話讓我們放鬆了不少。但是，我記得媽媽曾經說過：傷筋動骨一百天。這次老師的腳骨折了，應該要休息一段時間，數學課要叫別的老師來上了吧，想到這兒，我不禁嘆了口氣，畢竟我們都希望胡老師給我們上課。第二天數學課，我本以為推門而入會是一位新老師，可我看到的卻是一個熟悉的面孔：古銅色的皮膚，濃黑的眉毛，因為正在微笑，所以眼睛變成了一個「月牙兒」。只見胡老師拄著拐杖，滿臉笑容，步履蹣跚地向講台走去，喊的那一聲「上課」，我覺得比任何聲音都動聽、嘹亮。
在這個世界上，除了親人，最希望我們優秀的人，便是老師了。老師是蠟燭，照亮別人犧牲自己；老師是園丁，無微不至的照顧「花兒」；老師是雨露，滋潤著埋在土地下的種子；老師是春蠶，裝扮著世界不再單調……
謝謝您，老師！
我的語文老師，是一位和藹可親的人．同學們十分愛戴她，因為她在自己的崗位上做出了不平的事跡！她幫助同學補習功課，當別人退步後就伸出援助之手，來幫助他人，她從來不為自己的學生愚笨而打罵學生，而是耐心的教導；老師不但幫助同學補習功課，而且還在生活中幫助別人．
有一次，快放學的時候，天上下起了大雨，別的同學的爸爸媽媽都來把他們接走了，我急的像熱鍋上的螞蟻—團團轉，當我決定自己要走時，語文老師正好批改完作業來了，就幫助我，說：「郁景展，你家長沒來接你嗎？」「是的」．我點了點頭．「我送你回去吧！正好順路，反正我又沒事干．」我急忙說：不了老師，我再等等吧，我想爸爸媽媽一定會來的`．」「好吧，我跟你等一等，如果你爸爸媽媽不來的話，我就送你回去．」我只好無奈的點了點頭．過了一會，爸爸媽媽真的沒來，只好讓老師給送回去了．因為路滑，所以老師沒有騎電動自行車．我們只是步行，小心翼翼的走著．老師把傘都往我這邊打著，卻沒顧著自己．頭發都淋濕了，我生怕老師生病就對老師說：「老師，您別光為了我，自己也打著傘呀！」老師說：「你打著吧，我不要緊的，你還是小孩，抵抗力很弱，我沒有事，因為我是大人，抵抗力強，你放心吧！」我還是半信半疑．
第二天，語文老師沒來上課，數學老師給我們說語文老師昨天淋雨感冒了，現在正在醫院輸液．我聽著，眼淚不禁流了出來，我十分後悔，後悔當初為什麼相信老師的話，為什麼不堅持給老師打傘，為什麼！
這就是我的語文老師—王瑞芳，一位辛勤的園丁，一位教育學生的靈魂工程師．我十分喜歡我的老師！
雛鷹感謝藍天，因為藍天讓他飛翔； 小草感謝大地，因為大地讓他生長；人們感謝困難，因為困難讓他成長；我感謝唐老師，因為他把我帶入知識的殿堂！
唐老師有著一雙略顯疲勞的眼睛，頭發早已經不住時光的磨煉，被無情的歲月留下絲絲點點的銀絲，眼角的皺紋是時光的最優見證者。
我至今都忘記不了我第一次見到唐老師的模樣。那天，我拉著媽媽的手來到教室，我遠遠一望這位新老師的面貌，然後開心的大叫一聲，對媽媽說：「媽媽，我的老師好像光頭強。」媽媽被我這天真幼稚的話語驚呆了，隨之發出鬨堂大笑。
但令我記憶最深的，還是我五年級的時候學校舉行的春季運動會了！那是一個陽光燦爛的好日子。上午，學校舉行拔河比賽，不一會了，就輪到我們班了，我排在隊伍的較前方，正對著唐老師。當裁判員一聲令下，我們開始用力了，唐老師在一旁努力的為我們喊「加油」口號，雖然那口水噴了我一臉。當勝利的天平就要倒向另一方時，唐老師臉上的表情自然不言而喻。我想他如果可以上來幫忙的話，他一定會毫不猶豫地跳上來助我們一臂之力的，最後，我們勝利了，唐老師一蹦三丈之高，眼睛都快笑成月牙灣了
每一次的日落都代表著一個故事的「終結」，每一縷日出也代表著嶄新的開始，但是，唐老師，你在我的心中是不會被「終結」的！
我們班的班主任數學老師張老師是一個非常嚴厲的老師，任何同學都逃不過她的「火眼金睛」。
張老師有一頭烏黑發亮的頭發，兩道眉毛彎彎的，眼睛大大的，每當她發火時，眼睛就會瞪得又大又圓，非常可怕。張老師還有一張多變的「大嘴巴」，有時我們表現好了，張老師就會使勁地表揚我們；有時我們表現不好，張老師就會使勁地批評我們；還有的時候，我們比賽輸了，有些失望，張老師就會安慰我們，鼓勵我們。
在課堂上，張老師從不開玩笑。那天，太陽金燦燦的，像一個大火球，白雲各種各樣，有的像棉花糖，有的像一條龍，有的像一朵朵綻放的花。課堂上，張老師給我們出了一個填空題，「長方形的面積等於什麼？」我心想：太簡單了，老師剛才才講過。我們班的調皮鬼王治博舉起手，說：「長方形的面積等於長加寬的和乘二。」我們大笑起來。這時，我看見張老師的眼睛裡頓時燃起了「大火」，我們發現事情不妙，趕快坐端正。張老師怒氣沖沖地走到王治博身邊，拉起他的衣服，把他拉到講台上，讓他站著聽課。然後對我們說：「誰要不聽話，就像他一樣！」我們頓時安靜下來，不敢出聲。
張老師雖然嚴厲，但有的時候，她還很幽默。有一次，我在課堂上和同桌討論題，被張老師發現了。張老師點我的名字，目不轉睛地盯著我說：「王相心，你說話沒？」我低著頭說：「說了。」「你真說了？」「我，我真說了。」「你確定你說了？」「我確定我說了。」我被張老師逗笑了，同學們也跟著「哈哈」大笑。
這就是我們的張老師，既嚴厲又幽默，有時我們喜歡她，而有時我們又不喜歡她。
在我和同學們的心中燃燒著一根永遠也不會熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火。點亮自己照亮我們，上課時她給我們悉心地講解道理，在下課的時候她又如一個孩童陪著我們玩耍。她就是我們的恩師——吳麗英老師。
如果我能搏擊藍天，那麼就是老師給我插上了那一雙飛翔的翅膀。如果我能擊退大潮，那麼就是老師給了我那一股弄潮的力量。
記得剛開始我們對老師並沒有什麼好印象，我們討厭老師那孩童般的性格，武斷地以為這不是位稱職的好老師。但是發生了兩件事，讓我對老師的看法完全改變了。
那是一盞幸福的燈。記得那是一個下午，天空陰沉沉的，似乎一切都失去了色彩。我們的心情如同和著天氣似的，一點兒也好不起來。這時，吳老師氣喘吁吁地沖了進來，大喊說：「告訴你們一個好消息。」聽到這句話，我們無神的眼神中透露著渴望，好奇的看著老師。老師激動地說：「咱們這次作文比賽全級第一！」聽完這句話，同學們都歡呼起來。老師說：「這次得第一，全都是同學們勤奮刻苦地學習才得到的結果。」同學們齊聲說：「不不不，這都是老師的功勞！」老師笑了，笑得那麼甜，臉上掛著一盞幸福的燈。
還有一次，我因為晚交作業，在同學們都如同駿馬飛向自己的家，我只能無奈地走向教師辦公室。我只能無奈的走向教師辦公室。樹木在「跳舞」，四周靜寂一片，晚霞透過窗戶照了進來，雖沒有陽光般溫暖熾熱，但卻有著玉石般閃耀的光邊，照進了我的內心。
伴隨著那清脆的腳步聲，我來到了辦公室。老師們都低著頭「奮筆疾書」，「奇怪，老師怎麼還不走？」一個疑問冒了出來，我走近辦公桌，原來是老師正在批改作業，「老師，我……」「沒事，下次早交呀。」老師微笑著接過作業本，這時，一種敬佩之情油然升起。
我的老師就是一盞永不熄滅的燈！能夠讓我為之贊嘆的燈，我要記住吳老師，直到天荒地老……
「捧著一顆心來不帶半根草去」，講的不就是張老師您嘛！您用您偉大真誠的心面對每個學生，也在幽默風趣中，把一個個知識和人生道理傳授給我們。
在幼兒園少言寡語的我，頭一次走進您的課堂，就被您獨特的教學風格深深吸引了，入了迷，突然從一個陌生的環境里變得親切許多，又在您溫暖的鼓勵下變得大膽起來，舉手次數一次比一次多了，每當聽到其他班在一遍一遍讀，一遍一遍背那個陳詞濫調，這時我心裡就感到無比的自豪和幸福，因為張老師您總是把每一篇文章擴展開來，告訴我們好多引人入勝的故事，實在太美妙了不知不覺中，我們不僅懂了，也會背了，聽了還想聽，總感覺下課鈴來得太快了。
期末考試是所有人最緊張的時候，可恰恰相反，復習是我們最快樂輕松的時候，與其他老師相比，張老師更看重的是我們的品德。每到期末時，她不僅作業布置的少，還會津津有味講《增廣賢文》給我們聽，每一篇都是一個歷史故事，要知道我最喜歡歷史了！總期待著下次期末快來呀！不過我們也沒放鬆學習，在快樂、輕松中完成了漂亮的答卷！
張老師不僅在教育上匠心獨運，也特別關心同學。記得有一次，我手壞了，縫了三針，一動也不能動，張老師一會兒噓寒問暖，「疼不疼啊！要不要緊啊……」；一會兒過來幫忙，比我還要關心我的手，上廁所時會陪著我，上體育課時留心著我，還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。
一年寒冬，張老師的腳骨折了，需要休養一段時間，從此我們換了一個臨時班主任，大家開始不適應，直到……「同學們好！」那熟悉的聲音又在耳畔響起，我們睜大眼睛不約而同的站起來大聲喊「張老師好！」，掌聲與歡呼聲在班裡響起久久不息！張老師擔心我們不適應，她不怕冷，不怕疼，拄著拐杖提前來給我們上課，作筆記時，她跪在椅子上認認真真寫著字。此時我心裡酸酸的，雖然那次筆記很多，但我一點兒也不敢馬虎。
這就是我們的張老師，一名普通的語文老師，但她有個不普通的心，那是一顆偉大、無私、真誠的心。張老師，謝謝您！
⑼ 我的老師六年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是我為大家收集的我的老師六年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上了五年小學，有很多老師教過我，每個老師都給我留下了不同的印象，其中，給我印象最深的還是我五年級的語文老師—劉老師。
劉老師扎著低低的馬尾辮，穿著土黃色的上衣和黑色布裙。一張慈祥的臉上時常露出微笑。
劉老師喜愛詩歌，也經常培養我們對詩歌的興趣。她經常會給我們在黑板上抄一些朱熹、杜甫、王安石等這些著名詩人的詩，也會給我們念一些《我的自白書》這樣的革命詩歌，看著劉老師陶醉其中的樣子，我們也被深深感染了，也因此喜歡上了詩歌。我還記得幾句呢：「任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什麼自白，哪怕胸口對著帶血的刺刀......」
劉老師還很關心我們。那一節體育課，我們要測試四百米跑，因為人太多，我們測試到很晚，幾乎全校師生都走光了，而劉老師和汪老師卻沒走，而是靜靜地站在一邊，沒有一句怨言。這時，一位正在測試的男同學走過來，哭喪著臉，說：「老師，我涼鞋帶子斷了。」「真是的！誰讓你不穿球鞋！」體育老師厲聲說道。而劉老師什麼都沒說，而是飛奔到辦公室找了一條紅布帶回來，連額頭上的汗珠也來不及擦去就蹲下來為那位男同學綁帶子。那位男同學有些不好意思，連忙說：「老師，我沒事，不用了！」「那怎麼行？你放學回家會不方便的！」聽到這句話，那位男同學這才沒再吱聲，劉老師把紅布條在男同學的鞋下一繞，輕輕地系了一下，生怕弄疼了那位男同學。「好啦。」劉老師笑眯眯地說道。看到這一幕，大家都忍不住贊嘆道：「劉老師，真是一位好老師！」
劉老師還教會了我在生活中尋找答案。語文課上，我們在講練習冊。用「不是......而是......」造句這道題難了我好久。沒想到，劉老師張口就來：「我們班的第一名不是張三，而是李四。」聽到這個答案，大家都忍不住笑了起來，這時，劉老師又來了一個：「剛才大笑的不是朱聖博，而是竇丹晨。」說完，教室里又是一陣歡笑。我不禁在心裡想：「啊！劉老師居然可以聯系生活找出答案，我要向劉老師學習這一點！」
劉老師還很負責。有一次，我去問劉老師《蝶戀花》算不算革命烈士詩歌，劉老師不僅詳細地回答了我的問題，還告訴我為什麼，並且一點兒一點兒的幫我解釋了詩意，看著劉老師笑眯眯的臉，一種發自內心的感激在我心裡一涌而上。
這樣的老師，怎能不讓我敬佩呢？
啟蒙老師是學生最大的影響；啟蒙老師是學生最好的指導；啟蒙老師是學生最高的崇拜者。啟蒙老師是一盞燈，照亮了我們向前的道路。
20xx年秋天，不滿六歲的我踏入了東風路小學的大門，開始了新的生活，開始了我的小學生涯。記得那天媽媽先去教導處與老師交談後，將我領進了一二班教室。迎接我的是一位年輕漂亮的老師。最後，我得知她是我們班數學兼班主任老師青老師。當時的我並不是班幹部，只是一名普普通通的學生。一點點學習的動力都沒有。終於在一節課上我沒有在掩蓋自己本身的樣子，而是亂做小動作，不好好聽講，一連幾節課都是這樣。最後，青老師把我叫到她的辦公室，用手輕輕撫摸著我的頭，用慈祥的眼光看著我，對我說了很多，當時的話我已記得模糊了，只清清楚楚記得一句：如果想要比別人強，那就要付出比別人多一倍的辛苦。直到現在我仍然記得那個溫馨的場面。從此我就按照這句話開始我的小學生涯。直到現在我的職位越來越高。
如果想要比別人更強，那就要付出比別人多一倍的辛苦。
像化雨春風，像冬日暖陽，像海中燈塔……她用大愛之心和教育智慧源源不斷地澆灌著我們這些含露芳香的花朵，引領著我們成長、成人、成才。她，就是我敬愛的老師——婁老師！
在婁老師心裡，我們每個同學都是她的寶貝：掏錢買書獎勵給有進步或貧困的同學已成常事；外地培訓給我們帶禮物已成習慣；為學習困難的同學送上鼓勵和輔導已是常態，有時補課晚了，就親自送同學回家；對於天資聰穎但學習習慣不好自製力差的「書迷」同學，就與他成立「師生成長夥伴」……婁老師對我們無私的愛，在每個同學的心中烙下了印。
20xx年11月21日中午，陳晗陽同學吞吞吐吐地對婁老師說：「老師，我23日也就是星期六那天要去參加第十屆《德藝雙馨》寧波賽區的選拔賽，我想您陪我去？」我們在旁邊聽了，都以為陳晗陽是在痴人說夢，因為他有多動症，學習很不理想。但出乎我們意料的是，婁老師竟放下了批改作業的筆，溫柔地看著陳晗陽，用手撫摸著他的頭，說：「好呀，謝謝你給老師一睹你風採的機會。我一定去！」陳晗陽那個高興呀！比賽後，陳晗陽自豪地與我們講述了婁老師陪他比賽一天的美麗畫面，我們都羨慕不已。其實，婁老師的舉動也完全在我們意料之中，因為在她眼裡，學生們的事，就是最大的事！
婁老師陪伴同學的美麗畫面，還有很多很多……
陳雪陽是個很特殊的女同學。性格自閉，不敢與人交往，跟她交流有一定難度。她很自卑，對於新事物，都害怕接受甚至不敢嘗試：體育課、音樂課，讓她參加活動、游戲，她就哭；學廣播操，她就一個勁地往後退；連沙包都不敢去拿，更不用說扔沙包。下樓梯時，她哭著不敢走。看到人偶劇里的一個「大蒼蠅」道具，她也是哇哇大哭。那一節體育課，陳雪陽又望著沙包不知所措。這時，婁老師走了過來，開始手把手教陳雪陽扔沙包！此時的婁老師完全化身成了體育老師。只要陳雪陽有點滴進步，婁老師就毫不吝嗇地誇贊她。就這樣，陳雪陽從懼怕沙包到敢把沙包拿在手裡，從把沙包扔在腳背上到把沙包扔出1米、2米……一節課的努力，陳雪陽終於學會了，盡管扔的距離跟我們不能相比，但是她終於邁出了挑戰新事物的第一步，她那緊蹙的眉頭漸漸舒展，笑容悄悄地爬上了那張因緊張而顯得很不自在的臉……
就是這樣的同學，婁老師竟然教會了她扔沙包，教會了她下樓梯，引領她克服了一個又一個困難！難道婁老師有魔力？是的，這魔力就是她對每個同學的愛！
婁老師不但關懷我們，更在我們的心裡種下了愛的種子，教會我們關心他人，教會我們感恩父母。
每次假日小隊活動，婁老師總是組織我們盡自己的綿薄之力給他人帶去一份溫暖。在客運中心，婁老師帶領我們這些小小義工把愛的午餐送到那些坐長途汽車回家的旅客們手中；在福利院，婁老師帶領我們與那些孩子們交心、交友；20xx年寒假前夕，婁老師又帶領四分之三同學化身「愛心小天使」，為「天使味道」甜餅店義賣餅干，天一廣場、樂購、地鐵站，到處洋溢著暖人的氣息，到處飛揚著助人的快樂……
不僅如此，婁老師更是教育我們要懂得感恩，對父母、老師以及幫助過自己的所有人，都要心懷一份感激。「我給長輩洗腳」、「今天我當家」、「感恩，千言萬語一張卡」、「今天我主廚」等豐富多彩的感恩活動，在我們和父母之間架起了一座座愛的橋梁，父母臉上欣慰的笑容令我們無比滿足。這些真情流露的活動將給我們留下難忘而美好的回憶，因為我們在感恩中還得到了一種更為珍貴的東西，叫做——幸福。這份小小的幸福將會成為我們愛的力量的源泉。
婁老師用她的行感染我們，用她的心教導我們，用她的情培育我們。師愛無價，師恩永恆。千言萬語匯成一句最簡單卻最能表白我內心的話：
「老師，謝謝您！」
在那個美麗的夏天，我第一次來到這個陌生的地方，是我的老師為我推開一扇心靈之窗，一團夢幻的淡紫朝我涌來……
——題記
那時候，我剛剛踏入學校，便喜歡上了空氣中古樸的書香氣息，那雙水靈的大眼睛四處張望著。忽然，一位女老師出現在我面前，我立刻注意到她身上那件白色裙子，上面還綴著點點蕾絲，好美！她微笑著伸出手輕輕地摸了摸我的小腦袋：「從今天開始，我就是你的老師。」說著，又把我牽到一把椅子上坐好。我立刻從她手心裡感覺到了只有媽媽才有的溫暖，我知道，我喜歡上了我的老師。
有一回下課，老師把我叫到走廊里，鄭重其事地說：「學校要舉行一個演講比賽，我打算讓你代表班級去參加。」什麼？我驚呆了，我哪裡有能力去參加比賽呢？一陣秋風吹在臉上，我第一次覺得好沉重，嘴唇蠕動著，卻半天說不出一個字。老師透過那厚厚的鏡片看到了我的想法：「相信自己的能力，你一定可以！」老師的鼓勵似春風，如細雨，我鼓起勇氣答應了這次比賽。從那以後，我每天拿著演講稿練習，目的就是不讓老師失望，不讓同學們失望。終於，我在比賽中脫穎而出，獲得了一等獎的好成績，我知道，是我的老師給了我動力。
去年的期末考，身為班長的我出乎意料地考砸了，與年段前六名的榮譽失之交臂。看到考卷的一霎那，我的心變得冰冷，簡直不敢相信眼前的事實，眼淚止不住的往下流，多麼希望站在領獎台上的是自己。忽然，模糊的淚眼中出現了一條熟悉的白色裙子，它停在我面前：「這是一次深刻的教訓，找出自己的不足，以後加倍努力就可以了。」雖然我沒有立刻抬起頭，但在那一刻，我知道，是老師在我失意中給予安慰。
這就是我的老師，她是那樣慈祥，那樣溫柔，為我開辟了一條全新的人生道路。
我的語文老師叫於麗。你不要看她是女教師，她的聲音可洪亮了，而且普通話說得很標准，字正腔圓，就像主持人一樣。於老師講的課娓娓動聽，只要她上課，同學們都豎起耳朵聽！遇到難記的詞語，她總是能編個有趣的順口溜，讓我們由淺入深地掌握；朗讀優美的句子時，她總是先教我們用心體會，然後帶著感情去讀，這樣我們真的有了身臨其境、如痴如醉的感覺。
我們班的男同學很調皮，「雞飛狗跳」的事常有發生。按照常理，他們應該受到嚴厲的懲戒，可於老師從不正面批評他們，而是耐心地跟他們講做人的道理，或者反復給他們改正的機會，促使他們自覺約束自己。
於老師工作很辛苦，可她從不喊累。我常常看見她課間也不休息，總是忙這忙那。好幾次，我中午吃完飯回到教室，她還在給我們批作業，午飯都沒來得及吃。於老師這樣操勞，可每天依然精神十足。很多次，我都想對老師說：「老師，一定要注意身體呀！」
我有一位語文老師，姓蔡，她梳著一頭短發，蜜色皮膚，高挑的身材，臉上常常帶著甜蜜的笑容。
蔡老師和藹可親，對待自己的學生就跟對待自己的孩子一樣，非常溫柔，記得剛開學初有軍訓活動，一天下午軍訓中，陳美霖突然肚子疼我的語文老師，蔡老師見狀，便讓陳美霖到旁邊的座位上休息一下，過了一會，陳美霖的肚子還不見好轉，蔡老師便走過去，輕輕地給陳美霖揉著肚子，看到這個情景，我的心裡溫暖極了。
可是在蔡老師生氣時，會用她那洪亮的聲音訓斥同學，並且還會用冒著火的眼睛瞪著對方，就好像恨不得把那位同學吞了一樣！
蔡老師上課時十分認真，把每一道題都分析得十分透徹。讓我們更清楚地明白理解這道題的含義。
蔡老師講題時也十分有耐心，一道題一道題的給我們分析講解，不厭其煩，直到把我們教會為止。當我們寫作文時，蔡老師也給我們適當的提示，還會從別班借來一兩篇文章，給我們讀，教會我們寫人，講得十分仔細，生怕我們沒聽明白。當蔡老師說到：「我得批48篇作文……」時，我眼前浮現出了蔡老師深夜開著燈，給我們批改作文的情景，心裡不禁一陣心痛。
從一年級到五年級，有無數個老師教過我，關心過我，但給我印象最深的，還是叫我語文的我的語文老師蔡老師。
我的老師叫范愛香。每當我想起范老師來，就忍不住哈哈大笑。
范老師說話可有趣了。有一次，我們班上的一位同學拿出水瓶來剛喝了三口，便把水倒了，老師說「你倒在地上的水夠地球上一人喝一口了。」那位同學不好意思的吐了吐舌頭笑了。而且她講課的時候，三分之一的話都說，我家的小萱萱怎麼怎麼的。把我們全班人的肚子都笑痛了
老師脾氣好。在進行大考、小考、小測試的時候，如果有一位同學做讀拼音寫漢字題，錯了一個字，范老師就說：「下次不要犯這種低級錯誤了，這是幼兒園小朋友犯的錯誤，要犯就犯高級錯誤呀」
老師不僅說話逗，留作業也變了。原來的老師留的作業堆積如山，現在，范老師留的作業跟他們可謂天壤之別。我們問她為什麼，她說：「改革了，抄那麼多作業，記不住也沒有用呀！」。而且，老師有時是聽我們的：有一次，老師中午讓抄讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累，「啊！」，我們異口同聲的拉著嗓子喊。因為讀讀寫寫太多了。老師又忙說：「那別寫讀讀寫寫了。」「耶！老師萬歲！」您看，老師聽我們話吧。
上體育課時，有少部分同學在教室做作業，老師不僅課上表揚我們，還讓我們休息，並且說：「別累壞了，你們還是小學生呀。」
過兒童節了，老師不僅讓我們自己主持節目，還給我們發了糖吃。老師真是天底下大大的好老師。因為有史以來過兒童節，老師們沒給我們發過任何東西。呵，這次破記錄了
有一次過教師節，同學們有的送巧克力，有的送親手製作的賀卡，有的送貴重物品。老師謝絕了貴重物品，邊吃巧克力邊說：「真好吃，謝謝你們了。」我們聽了心裡美滋滋的，可高興了。現在辦公室的桌子上還貼著賀卡呢。我們學校如果比哪個辦公室漂亮，非我們老師的辦公室莫屬。
老師，我愛您！祝您身體健康，萬事如意，教師節快樂！
再見了，我的母校，明年，我將被送去一所新的學校--初中，您陪伴我走了這六年，可我，馬上就要離開了，離開我的老師，離開我的同學，離開我無憂無慮的時光。 再見了，我的老師。您是一位辛勤的園丁，每天用智慧澆灌我，您雖然很嚴格，我一點都不抱怨，所謂嚴師出高徒，雖然您很嚴厲，但其實有時候您看見我們有什麼搞笑的事情也會笑起來，老師，我們從來沒有覺得你很兇，您天天給我們上課，仔細的給我們講解細節和我們不懂的地方，下課時，您總是從辦公室走上來看我們有沒有打打鬧鬧怕我們受傷，您天天在辦公室辛苦地批改我們的作業，您本來有充足的時間的時間休息，可您卻把自己的休息時間給我們講我們沒聽懂的地方，只為了讓我們有個好未來，再見了，我的老師，我會記住您的教誨的。
再見了，我的同學。我們一起經歷了六年的風風雨雨，但是，我們馬上就要離開這里各奔東西了。還記得我們為一點小事而吵架嗎？還記得我們課間的'小打小鬧嗎？還記得我受傷時你給我安慰嗎？還記得我們一起談論各自的心事嗎？還記得我被欺負你總是第一個出來幫我嗎?還記得我們一起的喜、怒、哀、樂嗎？這六年間我們心連著心，可是，我們馬上就要離開了，去到一個新的環境，交新的朋友。再見了，我的同學們，我會永遠記住我們在一起的美好時光的。
再見了，我的母校，我不會忘記您的。
我的老師的名字叫做劉敏。她是我們的數學老師和科學老師，也是我們的班主任，平時她對我們非常可藹可親。
她嬌小玲瓏的身材。圓圓的臉，兩道彎彎的眉毛下一雙烏黑的眼睛，眼睛雖然不大，但很有神，每次有同學看小差都逃不過她的法眼。她堅挺的鼻子，下面一雙小巧的嘴。
別小瞧這張平常的嘴巴，它可是知識的發射器，我很愛聽她講課，因為她的課十分引人入勝。時不時還會開個玩笑，活躍活躍氣氛；在我們十分疲憊的時候會很貼心地讓我們深呼吸會讓我們趴在桌子上休息。
最厲害的是劉老師有讀心術，她彷彿住在我們心中一般，又彷彿她心中有根電話線這根線時時刻刻保持著與全班60位同學的通訊聯系。
有一次就要上午們期盼已久的科學課了，課間教室好像炸開了鍋似的：說話的說話，打鬧的打鬧，做作業的做作業，背書的背書，玩游戲的玩游戲。但她一走進教室全班又好似，深夜的森林，鴉雀無聲，彷彿連一根頭發絲兒掉地上都會發出巨大的響聲。所有人都端端正正的坐著，同學們默默的拿出書來，仔細一瞧，大家拿出的千篇一律的全是數學書和數學課堂作業本。
劉老師見此狀況，開口就說：「這節科學課改上數學，請同學們開開心心學數學吧！」對於六年級的我們，老師出於教好我們搞好數學成績的心願而占個課，已經見怪不怪，相反都能理解了。大家都安安靜靜地上數學課了。
上完課後，劉老師竟然說：「下節數學課，我們上科學課吧！」「什麼？」我們彷彿不相信似的，然而，片刻之後，我們又開心的叫了起來：「耶！」「但是如果你們飄飄浮浮的，下節還是照常數學。」劉老師嚴肅的說。呀，老師，你真的有讀心術？你總是可以料到我們心中在想什麼，下一句想要說什麼，畢竟是你一手把我們從一年級帶到六年級的，對於我們心中的所想和喜好，你都了如指掌。
劉老師也能讀懂我的心。有一天，改作業。因為，我這個「頑童」老毛病又犯了，把題目的答案寫成了「簡答」。劉老師是笑非笑地對我說：「小頑童，你又忘了？我上課時還講了答完整，你這樣快就拋到九霄雲外去了？」
我不說話，獃獃地望著她，恨不得挖個地洞把自己埋進去，劉老師又說：「看我干什麼？我看你心虛。」我想我只是想偷個懶，矇混過關，但還是被她發現了。通過她的指正，我以後再也不敢在學習上偷工減料了。
這就是我們的班主任劉老師，一個擁有「讀心術」的老師。她時而寬容時而嚴厲，但是我們都愛她。
你見過「三特」老師嗎？讓我來告訴你「三特」是什麼意思吧，意思就是三個特點。
我有一個美麗的老師。她有一頭烏黑亮麗的長發，一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的嘴唇像一顆小櫻桃，笑起來甜甜的，額頭上有一顆痣，大家都說這是美人痣哦！
我有一個耐心的老師。有一次，我看見一道難題不會做，就跑去問老師，老師詳細地跟我解說了一遍，可我還是沒弄明白，老師的聲音有點沙啞了，因為上了一天的課，但是老師仍在跟我不厭其煩地講解，一直講到我弄懂為止。
我有一個嚴肅的老師。在有一次課堂上，老師在上面講課，下面卻有同學在講小話，老師用她的「千里眼」掃視了一下全班，但是那兩位講小話的同學不知道老師已經發現了他們，還在自娛其樂，老師用教鞭敲了敲講台，說道：「不認真上課的同學，等會我會點名批評的。」接下來的課大家都在認認真真地聽，教室里鴉雀無聲，直到下課。
說了這么久，你一定還不知道這老師是誰吧？這就是我的班主任——美麗、耐心、嚴肅的喻燕輝老師。