高三如何快速提語文閱讀速度

㈠ 高考如何提高語文閱讀速度

導語：2017年全國考綱取消選考模塊，增加閱讀量，這無疑需要考生提高快速閱讀的能力。那麼作為考生，該如何迅速提高自己的閱讀速度，提升閱讀效果呢?

2017高考如何提高語文閱讀速度

閱讀能力的核心指標是“快”和“准”。“快”，是時代所趨，近幾年逐漸為命題者所重，北京卷文字量增加千字左右，新增多文本題型，就是著眼於對“快”的考查。而“精準”與否，則始終是閱讀能力強弱的關鍵所在。

語文成績優秀，有賴於日積月累所形成的語文素養。但語文素養好，卻並不意味著語文應試能力就一定強。如果把語文學習看作打造寶刀，那麼，素養好就類似於這把刀用鋼很好，真材實料，但要真正成為利器，這還不夠，還需開刃。好鋼開刃，方能吹毛斷發，削鐵如泥，成為秋水寶刀，干將莫邪。對語文學習來講，開刃就意味著培育語文的應試能力，尤其是訓練和提升考生的精準閱讀能力。

語文素養、語文應試能力、精準閱讀能力，這是一個由大到小的同心圓，是一條不斷聚焦的能力線。可以說，精準閱讀能力是語文應試能力的重中之重，是考生語文素養在考場上的核心體現。可惜的是，精準閱讀能力恰恰是考生普遍的弱點，大量考生不但缺乏這種能力，甚至連精準閱讀的意識都沒有。

讀懂文本，讀懂題目，精準作答，做題的每個環節都與精準閱讀能力密切相關;多文本閱讀、文言文閱讀、古代詩歌閱讀、文學作品閱讀和寫作，每個板塊的.得失都與精準閱讀能力的強弱成正比。作為常在高三的教師，我發現學生卷面上的一切問題，幾乎都與精準閱讀有關。我甚至會武斷地告訴學生：高考不考閱讀能力，考的是精準閱讀的能力。

從試題到答案，例解“精準閱讀能力”，無疑有最直觀的感受。

除過大閱讀，精準閱讀能力薄弱在文言文閱讀、古詩詞鑒賞、寫作等板塊中也相當普遍和嚴重。某次高考閱卷，我作為組長負責主持古詩(北宋文學家張耒《示秬秸》)閱讀延伸題的閱卷工作。讓人大跌眼鏡的是，不少考生竟將賣餅的主體當作張耒本人或張耒兒子，且不說情理上通不通，詩前小序、注釋就交代得清清楚楚，出錯考生完全視若無睹。這當然有考場緊張的原因，但根本原因在於精準閱讀的意識匱乏，能力薄弱。2015年北京卷作文②“深入靈魂的熱愛”。命題人明確要求：自選一物(植物、動物或器物，梅花除外)。結果熱愛對象定為“書籍”的大有人在，“書”不算植物，不算動物，算不算器物呢?不少考生並沒有精準界定。

這些充分說明，精準閱讀能力薄弱是一個普遍性的問題，是高三語文復習的瓶頸。

精準閱讀能力如此重要，最重要的為何偏偏成了考生的弱項?長期訓練缺位，學生的精準閱讀能力又怎能不弱?

學生閱讀能力弱，從根本上講，當然是讀得太少的緣故。閱讀少，自然讀不“快”，也讀不“准”。語文是一門實踐性很強的學科，根本之道在於多讀多寫。不幸的是，大量的語文課堂卻長期缺乏這種訓練。到了高三，復習本該有效甚至高效，而語文復習常常淪為“無序”、甚至“無目的”的復習。在許多學校，什麼叫古文復習，就是一段時間內連著做許多古文題，連著對答案;什麼叫大閱讀復習，就是一段時間內連著做許多大閱讀題，連著對答案……語文復習，本質是建立在知識積累基礎上的能力訓練。高效的語文復習課，需要師生對“語文應試能力究竟是什麼”的不停追問，需要教師幫學生分解技能，提供方法，遷移訓練，形成能力。可嘆的是，學生做了很多很多的題，從能力訓練上卻很可能是不自覺的，茫無目的的。不少教師忙於講課答疑，卻疏於對“語文應試能力”進行思考，“精準閱讀能力”甚至都沒有列入要達成的能力目標。

見果而查因，查因而知果。長期訓練缺位，學生的精準閱讀能力又怎能不弱?

提升精準閱讀能力，不僅僅需要強化意識，更需要從字、詞、句、篇以及整個語境著手。

1、強化“精準閱讀”的意識。

“精準閱讀”是一種能力，也是一種意識。訓練能力，需要長期的過程，而強化意識，卻在一念之間。你在閱讀時，有沒有這個意識?是不是把這當回事?有沒有一個要求?有和沒有，效果就很不一樣。這一點，跟書寫很類似。有學生寫字很差，讓他一下子遒勁漂亮，那很難，得臨著字帖下苦功;讓他寫得整齊一點，像樣一點，則是強化意識就能辦到的。閱讀時，心裡有“精準閱讀”的意識，字句過眼，過手，更過心。精準閱讀，我們從這里開始!

2、字不離詞，要習慣於“咬文嚼字”。

訓練精準閱讀能力，要學會咬文嚼字，摳摳字眼。當然不是逢字必“咬”，見字皆“摳”，主要還是文中的關鍵字句。近義詞辨析、詩詞的煉字、閱讀中的關鍵詞句、作文題目里的核心概念，考生在閱讀時多一份咀嚼，多一點界定，就多一份精準。

3、詞不離句，要習慣於“辨析語境”。

字不離詞，詞不離句，句不離篇，對於字、詞、句的精準解讀都離不開對具體語境的辨析。“回原文，看語境”是語文做題時永恆不變的法則。

4、句不離篇，要習慣於“圈劃分層”。

把握段落和篇章，往往需要考生分清段落內部的層次，層與層之間的關系，以及段與段之間的關系，從而達到看清框架，整體理解。建議考生養成“圈劃分層”的習慣，讀到哪兒，就圈劃到哪兒，久而久之，就能對文本的內部結構有一種透視，有一種“目無全牛”的感覺。

囿於篇幅，只能就此擱筆。“精準閱讀”的內涵當然不止於此，但有了這幾個方面的強化和訓練，則足以有所提升，足以應對高考。聚焦精準閱讀，提升應試能力，是每位考生迫在眉睫的任務。在備考的過程中，如果能慢慢培養起到字里行間去自主發現和自求索解的習慣，使自己的思維除了有發散的想像，也有著精準的聚焦，那就是畢生的財富了。

㈡ 高三怎樣提高語文閱讀水平

語文閱讀能力是每個學生都應該注重去培養的一種能力，只有具備了良好的語文閱讀能力，在開展學習的過程中，能夠起到事半功倍的作用。那麼高三怎樣提高語文閱讀能力？我在本文中整理了相關內容，希望對大家有所幫助。

要在課堂上加強閱讀指導

老師在語文教學中，要注重在課堂上加強語文閱讀的指導，引導學生通過科學的閱讀方法，比如，在閱讀文章前，老師可以根據文章主旨、人物、情節、線索等提出問題，讓學生帶著問題去閱讀；或者指出文章中的重點、難點，讓學生在閱讀時加以留意等，從而提高閱讀效率和閱讀理解能力。

集中注意力

看書講究的除了一個環境安靜外，最重要的就是集中自己的注意力。同樣，提高閱讀速度能力也是，要眼到，心到。

要指導學生掌握科學正確的閱讀方法

掌握科學正確的閱讀方法能夠快速提高學生的語文閱讀能力。老師在指導學生閱讀過程中，要注重引導學生掌握科學的閱讀方法，比如，朗誦閱讀法，評點閱讀法，比較閱讀法，抓住文章中心閱讀法等等。不同的讀物，選擇不同的閱讀方法，能夠取得較好的閱讀效果。

學會精讀

從頭到尾的閱讀一本書不是很多人能夠做到。如果我們只不過掃描一下標題、重要章節，還是不能說明你能夠讀懂了這本書。讀書不去思考，與沒有閱讀的區別不大。精讀能夠使得人們對書中內容有很深的理解，進而能夠得出自己的理解和分析。

要注重培養學生的閱讀習慣

良好的語文閱讀能力並非一日就能練成，這個需要一個過程。因此，在提高學生的語文閱讀能力的過程中，要注重培養學生的閱讀習慣，讓閱讀融入到學生的學習生活中，並引導學生在閱讀中注重做好讀書筆記、摘抄好詞好句等，不斷地積累語文知識，逐步地提高語文閱讀能力。

㈢ 提高閱讀速度的方法

提高閱讀速度的方法：1、略讀提高高考語文閱讀速度，略讀又稱跳讀或瀏覽，它要求讀者可跳過某些細節有選擇地進行閱讀，以求抓住文章的大概，從而加快語文閱讀速度；2、尋讀提高高考語文閱讀速度；尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧；3、擴大視距提高高考語文閱讀速度；擴大視距，提高整體的認識能力可以通過練習得到；4、避免默讀提高高考語文閱讀速度。
閱讀的含義：閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發展思維，並獲得審美體驗的活動。
閱讀的作用：形成自我，建設自己的靈魂廟宇。

㈣ 高三了，請問如何提高閱讀速率和學習效率

鏈接：https://pan..com/s/1gSWdUtzGthIr3fpbXizwmA

提取碼：90my

12堂快速閱讀課,10倍提升閱讀效率。速讀並不會降低你的理解力，相反，它是一種更高效的逐句閱讀。只要你識字，你就能輕松學會快速閱讀，來看看大錘老師學員上課後的經歷。

課程的目標是將我們普通人的閱讀速度提高3—10倍，從而徹底擺脫效率低下的慢速閱讀模式，學會快速閱讀，你也能一天看完一本書。一目十行，看的快，記得牢。

課程目錄：

先導課-閱讀緩慢的普通人，也能實現「一目十行」的速讀秘訣

破除6個流傳甚廣的謠言，為速度正名

原理：掌握5大速讀原理，訓練效率事半功倍

轉速：三招幫你加快眼球轉動速度

......

㈤ 高考語文怎麼快速提高

首先必須有一個語文學習和復習計劃。計劃主要是提高學習的效果，也有利於養成良好的學習習慣。在學校上課的同時也要選擇語文網課來學習，特別是寫作能力差，一周寫一篇作文，閱讀能力差，一天練一次閱讀理解，基礎知識差，每天花點時間背誦，以此類推。

3、提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
4、重視單選題。一定要在語文選擇題里，對於自身的缺點，找尋提升。要想在語文上得高分數，還得靠語文選擇題。單選題的前三個題，一定不可以失分。平常應留意收集記憶力模糊不清的詞語。假如把做過的全部有關語文字讀音、錯字、成語的恰當書寫，整理在一個本子上，每日開啟本子，訪問一遍整理的內容，常常橫向比較相仿類似的音、字或成語，就算不有意去背，都是有事倍功半的實際效果。

㈥ 高三如何快速提高語文成績 有哪些方法

語文古詩詞默寫是試卷中的送分題，只要你平時按照老師的要求，把必背的文章背下來後，這道題的分數必得，所以一定要熟練背誦。

高三學生如何提高語文成績

1、字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。

3、提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

提高語文成績的方法

1.語文基礎知識盡量不丟分

高中語文選擇題部分有很多字詞類的基礎知識，這也是同學們失分率較高的一塊，為了避免該類題型丟分，大家需要把所有字詞、成語、病句等專題做系統梳理復習，統一背誦，區分易混知識點。

基礎題如果不能得滿分，語文試卷分數不會太高，所以大家要有分分必爭的原則，簡單題目必得分，難題盡量多得分。

2.閱讀題目回歸原文

高中語文閱讀一般都是根據原文就能找到答案，所以大家做閱讀時，都要回歸到原文中去，按圖索驥。一般出題的順序都是按文章段落先後進行的，按順序就能找到每道題目的答案。

閱讀題可以先讀問題，對問題做標記，然後讀文章，找答案，對原文做標記，最後整理答案要點。對於找不到答案的題目，可以自由發揮，但也要盡量圍繞文章中心進行。

㈦ 高三怎麼提高語文閱讀 有什麼方法

閱讀是綜合的內化過程，其過程中學生的思維、行為習慣對閱讀效果至關重要要堅持課內外閱讀，語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。

怎樣提高語文閱讀理解

1.考試時,古文的知識點和修辭方式都是曾經在書本上出現過的,所以課本的語言點一定要熟悉

2.高考前兩個月堅持每天做古文閱讀和現代文閱讀,大概小篇短古文三四篇,現代文兩篇,做完認真對答案.對古文是找出自己知識的缺漏.對現代文是知道不同的問法有不同的答法.找出自己和答案的差別

3.注意歸納,把古文常用字的意思和各種文言現象歸納好.並把現代文中出現的修辭方式,表達方式等歸納

4.平時讀課外的古文可以增強語感

高考閱讀理解答題技巧

〈一〉整體感知類題型及答題要點

1.用短語或句子概括情節，寫在空格內

2.局部內容的理解

〈二〉人物形象分析的題型及答題要點

1.你認為主要人物是怎樣的人

2.結合內容具體分析人物的性格特徵

這類題的答題步驟：

①.答出描寫人物的方法(肖像、語言、動作、心理;側面描寫)

②答出這些方法的具體內容(找最能表現人物特點的重點詞語和句子)

③針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心裡想法，再到精神品質要分析全面，具體，不可泛泛而談

3.發揮想像，補寫人物心理活動

①心理活動的作用：揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題

出現問題：缺要素、心理活動不符合人物性格

原因分析：

①.答題時隨意，說的話不符合人物性格

②不注意聯繫上下文，忽略了文中人物的潛台詞

這類題的答題方法：.通過語言、神態、動作分析人物的心理過程

4.體會人物感情的變化

㈧ 提高閱讀速度的方法

提高閱讀速度的方法如下：

1、略讀提高高考語文閱讀速度：

略讀又稱跳讀或瀏覽，它要求讀者可跳過某些細節有選擇地進行閱讀，以求抓住文章的大概，從而加快語文閱讀速度。

3、擴大視距提高高考語文閱讀速度：

擴大視距，提高整體的認識能力可以通過練習得到。在練習過程中可以把一些短語或短句寫在卡片或其他小紙上，在很短的時間內從眼前掃過，然後說出短語或短句的內容。

4、停止內心獨白：

一個人的內心獨白，也被稱為默念，是讀者中最普遍的特徵。這是在閱讀時腦海中說出文字的過程，也是阻礙提高閱讀速度的最大障礙。

5、不要重讀頁面上的詞語：

在進入視覺部分之前，要確保打破重讀頁面上詞語的習慣。如果在普通人閱讀時觀察他們的眼睛，會注意到它們會跳來跳去。它們不會像應該的那樣均勻地來迴流動。

㈨ 高中語文閱讀理解能力怎麼提高

做題時可先看看 文章 的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，准確解答閱讀題最重要最有效的 方法 是在原文中找答案。下面是我整理分享的高中語文閱讀理解能力怎麼提高，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!

1高中語文閱讀理解能力怎麼提高

1 指讀法：手指讓眼睛停留在要閱讀的地方。指讀法的好處是還能利用手指控制你閱讀的速度來提高你的理解能力。

2 練習指讀法：設定3分鍾，標記開始位置，以稍快於你讀懂的速度 閱讀。

時間到，立即停止閱讀。

總的閱讀單詞量/3=每分鍾單詞量

這個練習可以提高你的閱讀速度的空間

3 提高理解能力：和上邊差不多，3分鍾的時間，閱讀完成後，記錄下你的知識點。然後邊讀邊記錄知識點。查看自己多少正確的知識點，錯誤的和沒寫的多少。

(正確知識點-(錯誤知識點+未寫的))/總數=對此類型的知識理解能力

4 積極閱讀：積極閱讀是要深入了解，其實和 快速閱讀 是對立的。它是要把知識點進行整合。積極閱讀是要進行邊讀邊記，而且要進行拓展，應用。

5 積極閱讀的方法：

(1)閱讀時記錄當前觀點，這個觀點是要保證你獲得完整的信息

(2)運用信息關聯、視覺化、比喻法記住主要觀點

(3)將觀點拓展，如果要拓展就必須將知識點經過整體學習理解，拓展，應用

6 以上三個都要進行練習。

1)練習指讀法兩周。

2)每周練習一次積極閱讀

2提高高中語文閱讀理解的方法

1 做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是 議論文 ，則要著重把握論點、論據、論證等要素。

2 閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。

3 離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文

4 在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。

5 字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能准確的理解這個字的意思。如：道聽途說，道，指道路 ; 志同道合，道， 指道理 。

3提高高中語文閱讀理解的方法

1 閱讀閱讀就是多看書，所以我們要多看一些好書，都說讀萬卷書行萬里路，書是人類進步的階梯

2 但是最好不要看 作文 書，很多家長認為這樣可以提高孩子的閱讀水平和寫作水平，一舉兩得，但是這樣始終不是好書只是別人的東西，不是自己的東西

3 還有在我們做完以後不懂的要去問問自己的老師，就算語文沒有固定的答案，但是很多都是相似的，老師可以看看你的思路是不是對的

4 還有老師上課分析課文的時候我們要認認真聽認真的做筆記，有可能老師上課講的就是你考試也會用到的

5 還有我們要善於 總結 ，我們可以把以前做過的閱讀題裡面的一寫一樣的，差不多的問題和他的答案集中一下，總結一下他們的共同點，這也是考試時得分的關鍵啊

6 當然任何的問題都是要經過我們的思考的，只有經過思考的才是我們自己的東西，下一次我們可以靈活運用了

4提高高中語文閱讀理解的方法

一、閱讀可以分成四個階段

分別是

1、基礎閱讀

2、檢測閱讀

3、分析閱讀

4、主題閱讀

如果閱讀處於第一層面，我們可以從書中得到知識，如果是下面三個層面，這樣就可以在理解作者的觀點的情況下，提升自己的理解能力，下面我們將把這個閱讀的方法和大家介紹

二、基礎閱讀

這個即是我們可以通過作者的字面意思和語句意思，大概了解作者在講什麼，能夠從中獲得一些資訊，這個和我們一般人的閱讀方法是一樣的

三、檢測閱讀

這個閱讀方式，需要我們在看書的時候，先瀏覽個大概，把書劃分為不同，這樣可以區分，哪些書是值得深入看，哪些書是看過就算

這里有個簡單的方法

1、瀏覽標題，把書目進行分類

2、瀏覽目錄，了解大概的結構

3、看序和檢索，了解大體的意思

4、對於主題相關的章節，看一下他們的開始和結尾段

四、分析閱讀

在檢測閱讀中我們可以篩選出哪些值得深看，哪些是淺閱即止

然而能提高你理解力就是那些你在上一個層面篩選出來的書目

對於這些書，我們應該分段式的歸納作者的看法和觀點，再比較分析

去粗取精，這樣你的理解力就可以不斷的進步

就是別把時間浪費在沒有效果的地方

五、主題閱讀

對於進行了分析閱讀後的書，我們也可以就作者的觀點，去多看 其它 類似的書本，去檢測這個說法和觀點的合理性，審視對自己的幫助