二年級語文上冊語文我是什麼測試題

Ⅰ 二年級語文我是什麼課後題答案

《我是什麼》課後習題參考答案：

1、「我」是什麼?「我」會變成些什麼?

「我」是水。「我」會變成汽、雲、雨、冰雹、雪。

2、讀第四自然段，想一想「我」溫和、暴躁的時候分別會做些什麼?

「我」在溫和的時候，做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。「我」在暴躁的時候，也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。

3、結尾有什麼特點?起到了什麼作用?

採用疑問句的形式結尾，照應了文題，使文章結構更加完整。

課文解讀

這篇擬人的科學短文，以朴實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。誦讀本文，你會不知不覺地走進課文描述的情境之中，自己彷彿也成了千變萬化的「水」：先乘著陽光到空中飄浮，連片為雲；遇冷凝結，或為雨，或為雹，或為雪；落在地面，就在「家」（江河湖海）中睡覺、散步、奔跑、跳舞。

水為人類做了許多好事，也做了很多壞事。要完全降伏它，還需要我們付出艱苦的努力。

Ⅱ 二年級上冊語文第二課我是什麼答案是什麼

答案是：水。

原文：

我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我「雲」。

我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們管我叫「雨」。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫「冰雹」。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫「雪」。

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創作背景：

《我是什麼》出自於人民教育出版社二年級上冊語文教科書，由曉澄朗讀。本文是一篇科學短文，以朴實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。

水，是生命之源。沒有水，就沒有我們這個美麗可愛的世界。水，是人們生活中天天離不開的東西。雲、雨、雪等是人們司空見慣的自然現象，我們很少把水和它們聯系起來，琢磨其中的變化規律和科學道理。

本課生字大都是結構和部件比較復雜的字，建議教學時先指導學生讀通、讀熟課文，然後從課文中抽出詞語反復讀，再把生字提出來單獨認讀。

Ⅲ 小學二年級語文上冊《我是什麼》同步練習題

一、根據課文組詞
沖 曬 池 浮
災 害 黑 器
二、填填記記
1、平時我在池子里______，在小溪里______，在江河裡______，在海洋里______，______，________。
2、有時候我很______，有時候我很______。我做過許多好事，__________，__________，幫助人們工作。我也做過許多壞事，__________，__________，給人們帶來災害。
3、我會變，太陽一曬，我就變成____。升到天空，我又變成____，在空中漂浮著。碰到冷風，我會變成____、______或____落下來。
4、你們猜我是什麼?我就是______。
三、品味探究
1、課文第三段哪個詞語寫大海里的水很多很多?__________
四、實踐活動
1、做水變成汽又變成雨落下來的實驗。

Ⅳ 二年級我是什麼的答案是什麼

《我是什麼》（節選）。

有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

1、找出選段中的兩組反義詞。

（ ）----（ ）。

（ ）----（ ）。

2、用橫線畫出我做的好事，用波浪線畫出我做的壞事。

3、說一說人們想了哪些辦法管住水，讓它光做好事，不做壞事。

參考答案：

1、溫和--暴躁 好事--壞事。

2、好事：灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。

壞事：淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。

3、示例：修建大壩、水庫等等。

做題提示：把文段多讀幾遍，理解文段內容，切不可急於做題。