2019年四年級上冊語文第一課是什麼

A. 人教版四年級上冊語文知識點

學習必須與實干相結合。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些 四年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

四年級語文上冊第一單元知識點：生字表

觀潮(cháo) 稱(chēng)為 鹽(yán)分

籠(lǒng)罩 蒙(méng)難 薄(bó)霧

昂(áng)首 沸(fèi)騰貫(guàn)穿

舊(jiù)俗 恢(huī)宏屹(yì)立

鼎(dǐng)盛 崩(bēng)塌踮著腳(diǎn)

靜穆(mù)瑪(mǎ)瑙涓(juān)涓細流

滔(tāo)滔江水山脈(mài) 花卉(huì)

人跡罕(hǎn)至燦(càn)爛(làn) 竹竿(gān)

茫(máng)然船槳(jiǎng)規(guī)律(lǜ)

支(zhī)援 一株(zhū) 縫(fèng)隙(xì)

耀(yào)眼 樹梢(shāo) 寂(jì)靜

榕(róng)樹 空暇(xiá) 拋(pāo)下

紫檀(tán)笑盈盈(yínɡ) 凶(xiōng)猛

寺廟(miào) 恍恍惚惚(hū)

四年級上冊語文第一課《觀潮》知識點

一、生字 組詞

潮cháo(熱潮、觀潮、心潮澎湃)

據jù(據守、據說、據為己有)

堤dī(河堤、大堤、千里之堤)

闊(廣闊、寬闊、高談闊論)

籠lǒng(箱籠、籠罩、籠絡人心)

罩zhào(罩住、口罩、罩起來)

盼pàn(期盼、盼望、左顧右盼)

滾gǔn(翻滾、滾動、滾瓜爛熟)

頓dùn(頓悟、頓時、茅塞頓開)

逐zhú(追逐、逐漸、隨波逐流)

漸jiàn(漸漸、漸變、循序漸進)

猶yóu(猶豫、猶如、雖死猶生)

崩bēng(崩潰、崩盤、土崩瓦解)

震zhèn(地震、震動、震耳欲聾)

余yú(剩餘、餘波、高興之餘)

二、多音字

籠：lónɡ(雞籠、蒸籠)lǒnɡ(籠罩、籠絡)

悶：mēn(悶熱、悶聲不響)mèn(煩悶、悶悶不樂)

號：háo(號叫、風號浪吼)hào(號令、括弧)

隆：lōnɡ(轟隆、黑咕隆咚)lónɡ(隆隆、興隆)

觀：ɡuān(觀看、奇觀)ɡuàn(道觀、白雲觀)

薄：bó(薄弱、單薄、薄霧)báo(薄紙、薄片、薄紙)bò(薄荷)

小學四年級 語文學習 方法

一、積少成多聚沙成塔。

語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善於翻閱各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識。「要知學問難，在乎點滴勤」，「聚沙成塔，集腋成裘」，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。

對於語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。

做生活的有心人，做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

二、回憶內容促進記憶。

每天晚上睡覺前，把當天學習的內容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內容，此時要及時翻一下書，然後合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學習內容多回憶幾次。由於剛上完課，學生對大部分內容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。

如果回到家，書一合，對所講的內容不理不睬，到期末復習時，對堆積如山的知識點會使學生「望題興嘆」。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

三、好記性不如爛筆頭。

學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提高學習效率。閱讀的同時要寫 讀書筆記 ，把書中最有價值的內容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。

四、磨刀不誤砍柴工。

學生做習題時，不要急於去做，一定要想一想老師講的例題是什麼意思或先看書，把所講的內容全部弄懂後，再做習題。這樣就會感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。做練習是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生，似懂非懂，一味地為做習題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。

五、遇到問題獨立思考。

在學習上遇到困難時，要求學生不要急於求教於別人，獨立思考是把死知識變為自己的東西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學，一旦弄明白，印象會很深刻。而我們的一些學生，懶於動腦筋，恥於問人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。

為了使書本知識真正變為自己的知識就必須教會學生遇到問題獨立思考。

六、加強背誦。

托爾斯泰曾經說過：背誦是 記憶力 的 體操 。適當背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可 增強記憶力 。據生理學家研究，重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。

要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。很多知識只有經過不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里紮根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

人教版四年級上冊 語文知識 點相關 文章 ：

★ 人教版四年級語文知識點匯總(上下冊全集)

★ 人教版小學四年級語文上冊知識點

★ 人教版四年級語文知識點總結

★ 四年級語文上冊復習知識點

★ 四年級語文上冊知識點

★ 四年級語文上冊知識點歸納

★ 語文書四年級上冊知識點

★ 人教版四年級語文上冊復習資料整理

★ 四年級語文知識點梳理

★ 小學四年級語文知識點部編版

B. 四年級語文上冊觀潮知識點

《觀潮》一文描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現了潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀，表達了作者對大自然的贊美之情。我為大家准備了以下內容，希望對大家有幫助。

四年級語文 上冊觀潮知識點

錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。

農歷八月十八是一年一度的觀潮日，這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮，據說這里是觀潮的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫卧在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩看一層蒙蒙的薄霧。鎮海古塔、中山亭和觀潮台屹立在江邊。遠處，幾座小山在雲霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。

四年級語文上冊觀潮知識點

一、生字 組詞

潮cháo(熱潮、觀潮、心潮澎湃)

據jù(據守、據說、據為己有)

堤dī(河堤、大堤、千里之堤)

闊(廣闊、寬闊、高談闊論)

籠lǒng(箱籠、籠罩、籠絡人心)

罩zhào(罩住、口罩、罩起來)

盼pàn(期盼、盼望、左顧右盼)

滾gǔn(翻滾、滾動、滾瓜爛熟)

頓dùn(頓悟、頓時、茅塞頓開)

逐zhú(追逐、逐漸、隨波逐流)

漸jiàn(漸漸、漸變、循序漸進)

猶yóu(猶豫、猶如、雖死猶生)

崩bēng(崩潰、崩盤、土崩瓦解)

震zhèn(地震、震動、震耳欲聾)

余yú(剩餘、餘波、高興之餘)

二、多音字

籠：lónɡ(雞籠、蒸籠)lǒnɡ(籠罩、籠絡)

悶：mēn(悶熱、悶聲不響)mèn(煩悶、悶悶不樂)

號：háo(號叫、風號浪吼)hào(號令、括弧)

隆：lōnɡ(轟隆、黑咕隆咚)lónɡ(隆隆、興隆)

觀：ɡuān(觀看、奇觀)ɡuàn(道觀、白雲觀)

薄：bó(薄弱、單薄、薄霧)báo(薄紙、薄片、薄紙)bò(薄荷)

三、 近義詞

頓時——立刻奔騰——賓士

依舊——依然屹立——矗立

猶如——如同寬闊——寬廣

四、 反義詞

寬闊——狹窄平靜——喧鬧

人聲鼎沸——鴉雀無聲

風號浪吼——風平浪靜

五、文中四字詞語積累

天下奇觀若隱若現人山人海

昂首東望悶雷滾動人聲鼎沸

風平浪靜水天相接白浪翻滾

齊頭並進浩浩盪盪山崩地裂

漫天卷地風號浪吼

六、理解詞語

霎時：形容時間極短。

餘波：指事件結束以後留下的影響。課文中指潮頭過去以後留下的水浪。

籠罩：像籠子似的罩在上面。本文形容霧很大。

顫動：短促而頻繁地振動。

屹立：像山峰一樣高聳而穩固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。

悶雷：聲音低沉的雷。

涌來：急速地流過來。

橫貫：橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個江面。

漫天卷地：布滿天空，席捲大地。形容水勢很大。

人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜、喧鬧。

浩浩盪盪：課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。

風平浪靜：沒有風浪，水面很平靜，比喻平靜無事。

山崩地裂：山嶽倒塌，地面裂縫。文中形容浪潮聲音巨大。

風號浪吼：狂風號叫，波浪怒吼。形容風浪大，聲音響。

七、課文分段

第一段(第1自然段)：概括的介紹錢塘江大潮。

第二段(第2自然段)：寫潮來前的景象。

第三段(第3--4自然段)：寫潮來時的壯觀景象。

第四段(第5自然段)：寫潮退後的景象。

八、 句子 解析

1.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。

這句是本課的中心句，一開頭作者就把觀潮後的感受寫得清清楚楚。

2.江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

「昂首東望」、「等著」、「盼著」說明了人們急切的心情。

3.我們隨著觀潮的人群，頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。

「人聲鼎沸」「踮著腳」生動地寫出了觀潮人迎接大潮的驚喜之情，從側面襯託了江潮的奇特、壯觀。

4.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來;

作者用比喻的手法把浪潮比作齊頭並進的千萬匹白色戰馬，寫出了錢塘江大潮到來時奔騰的形態特點。

5.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

用誇張的手法把潮來時的聲響說成「山崩地裂」，形象地寫出大潮到來時的巨大聲音，這樣有聲有色的描繪，使人如身臨其境，讓人無不驚嘆錢塘江大潮非凡的氣勢!

6.霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風號浪吼。

這句話寫潮頭過後的餘波。從餘波「漫天卷地」和「風號浪吼」可以想像出潮頭到來時大潮的氣勢是何等的巨大。

九、問題歸納

1.讀課文，想一想課文寫了什麼?

課文按照「潮來之前」、「潮來之時」、「潮退之後」的時間順序記敘的，重點描寫了潮來之時潮水的壯觀景象;從聲音和樣子兩方面寫出了潮水的宏偉氣勢。

2.「觀潮」和「天下奇觀」，兩個詞語中都有一個「觀」字，這兩個「觀」字意思一樣嗎?

不一樣。「觀潮」的「觀」是「看」的意思。「奇觀」的「觀」是「景象」的意思。「奇觀」，指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少遊人看客，因此人們由衷地贊嘆其為天下奇觀。

3.午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。悶雷的響聲是怎麼樣的?「轟隆隆」這個響聲，作者用哪個詞來形容?

悶雷的響聲是低沉的;「轟隆隆」這個響聲，作者用悶雷滾動來形容的。

4.你理解「人聲鼎沸」嗎?能結合生活實際談談在什麼時候或什麼情況下會出現「人聲鼎沸」的情景?

喧鬧的場面就可以用這個詞語來形容。人聲鼎沸，人們說話的聲音就像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。例如：開運動會時;大型集會時;六一活動等。

四年級語文上冊觀潮知識點

一、看拼音，寫詞語。

yī jùkuān kuòcháo shuǐɡǔn dònɡ

二、精挑細選。

1.潮嘲朝

()笑

()廷

浪()

2.籠瓏攏

合()

鳥()

小巧玲()

三、根據意思寫詞語。

1.形容聚集的人極多。()

2.形容隱隱約約。()

3.沒有風浪，比喻平靜。()

4.形容許多人在一起大聲講話聲音喧鬧，像開了鍋一樣。()

5.山嶽倒塌、地面開裂，形容聲響巨大或變化劇烈。()

四、句子練習。

1.大潮錢塘江天下奇觀被稱為(連詞成句)

___________________________

2.午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。(運用加點詞 造句 )

___________________________

五、給下面的句子排序。

()浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進。

()那條白線很快向前移動，逐漸拉長、變粗。

()潮來了，只見東邊水天相接的地方出現一條白線。

()潮頭奔騰西去，過了很久，江面才恢復了平靜。

()白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水牆。

六、課文整體梳理。

課文是按照潮來前、________和________的順序描寫錢塘江大潮的，你想到了用課文中的詞語「________」來評價錢塘江大潮。

七、重點段落品析。

《觀潮》片段

午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

1.潮來了的時間是____________。

2.這段話中描寫了錢塘江大潮聲音的變化，從「________________________」到「_______________」;江面景象的變化，從「___________」到「________________________」。

3.「踮著腳」說明觀潮的人____________，心情____________，由「人聲鼎沸」和「人群又沸騰起來」可以體會到________________________，這些描寫間接地表現了錢塘江大潮的奇特、壯觀。

八、想一想，填一填。

假如你有機會去錢塘江觀潮，面對如此壯觀的奇景，你會怎樣表達你的內心所想呢?

參考答案：

一、依據寬闊潮水滾動

二、1.嘲朝潮2.攏籠瓏

三、1.人山人海2.若隱若現3.風平浪靜4.人聲鼎沸5.山崩地裂

四、1.錢塘江大潮被稱為天下奇觀。

2.雪花飄飄，好像柳絮在空中飛舞。

五、4、2、1、5、3

六、潮來時潮退後天下奇觀

七、

1.午後一點左右

2.遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動響聲越來越大江面風平浪靜東邊水天相接的地方出現了一條白線

3.多迫切人們看到潮來了十分驚喜、激動

八、錢塘江大潮太壯觀了，它是大自然的奇跡，它不愧為「天下奇觀」!

人教版四年級語文上冊觀潮知識點相關 文章 ：

★ 人教版四年級語文知識點匯總(上下冊全集)

★ 人教版四年級語文上冊知識點整理

★ 人教版小學四年級語文上冊知識點

★ 四年級上冊語文課文第二課觀潮

★ 四年級語文上冊復習知識點

★ 人教版四年級語文上冊復習資料整理

★ 四年級上冊語文第1課觀潮詞語盤點

★ 人教版四年級上冊語文課文第一課 觀潮(2)

★ 四年級上冊語文課文第二課觀潮(2)

★ 人教版四年級上冊語文課文第一課 觀潮

C. 部編版小學四年級語文上冊知識點

學習必須與實干相結合。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些 四年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

四年級上冊語文第一課《觀潮》知識點

一、生字 組詞

潮cháo(熱潮、觀潮、心潮澎湃)

據jù(據守、據說、據為己有)

堤dī(河堤、大堤、千里之堤)

闊(廣闊、寬闊、高談闊論)

籠lǒng(箱籠、籠罩、籠絡人心)

罩zhào(罩住、口罩、罩起來)

盼pàn(期盼、盼望、左顧右盼)

滾gǔn(翻滾、滾動、滾瓜爛熟)

頓dùn(頓悟、頓時、茅塞頓開)

逐zhú(追逐、逐漸、隨波逐流)

漸jiàn(漸漸、漸變、循序漸進)

猶yóu(猶豫、猶如、雖死猶生)

崩bēng(崩潰、崩盤、土崩瓦解)

震zhèn(地震、震動、震耳欲聾)

余yú(剩餘、餘波、高興之餘)

二、多音字

籠：lónɡ(雞籠、蒸籠)lǒnɡ(籠罩、籠絡)

悶：mēn(悶熱、悶聲不響)mèn(煩悶、悶悶不樂)

號：háo(號叫、風號浪吼)hào(號令、括弧)

隆：lōnɡ(轟隆、黑咕隆咚)lónɡ(隆隆、興隆)

觀：ɡuān(觀看、奇觀)ɡuàn(道觀、白雲觀)

薄：bó(薄弱、單薄、薄霧)báo(薄紙、薄片、薄紙)bò(薄荷)

三、 近義詞

頓時——立刻奔騰——賓士

依舊——依然屹立——矗立

猶如——如同寬闊——寬廣

四、 反義詞

寬闊——狹窄平靜——喧鬧

人聲鼎沸——鴉雀無聲

風號浪吼——風平浪靜

五、文中四字詞語積累

天下奇觀若隱若現人山人海

昂首東望悶雷滾動人聲鼎沸

風平浪靜水天相接白浪翻滾

齊頭並進浩浩盪盪山崩地裂

漫天卷地風號浪吼

六、理解詞語

霎時：形容時間極短。

餘波：指事件結束以後留下的影響。課文中指潮頭過去以後留下的水浪。

籠罩：像籠子似的罩在上面。本文形容霧很大。

顫動：短促而頻繁地振動。

屹立：像山峰一樣高聳而穩固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。

悶雷：聲音低沉的雷。

涌來：急速地流過來。

橫貫：橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個江面。

漫天卷地：布滿天空，席捲大地。形容水勢很大。

人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜、喧鬧。

浩浩盪盪：課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。

風平浪靜：沒有風浪，水面很平靜，比喻平靜無事。

山崩地裂：山嶽倒塌，地面裂縫。文中形容浪潮聲音巨大。

風號浪吼：狂風號叫，波浪怒吼。形容風浪大，聲音響。

四年級語文古詩 學習 方法

古詩是古人創作的優美詩歌，字詞比較難理解，含義深刻，那麼，如何學好古詩呢?

一、了解時代背景

詩人常常借詩來抒發自己愛憎分明的思想感情，揭露、抨擊不合理的社會現實，小學生古詩學習方法。因此，了解詩的時代背景，有助於理解詩歌的內容。如《蠶婦》一詩，詩人藉助詩歌揭露了封建制度下「勞者不獲，獲者不勞」的不合理現實，抨擊了剝削制度的罪惡，表達了詩人對勞動人民的深切同情。了解了這一背景後，就很容易理解詩中的內容了。

二、審清題目意思

要理解詩的大意、主要內容，首先要審清題目的意思。如題目《早發白帝城》的意思：「早」指「早上」，「發」表示「從……出發」，整個題目的意思是詩人李白「早晨從白帝城出發」。審清題意，對全詩的內容就比較容易理解。

三、掌握字詞意思

古詩中有些字詞意思與其在現代漢語中的意思是有區別的。如《山行》一詩中「停車坐愛楓林晚」的「坐」，現在的意思是動詞「坐下」，而在詩中卻當「因為」講，與現在的意思差別就很大了。

四、理解詩句的意思

先理解詞義，再把詞語連起來就是整句的意思，如「朝辭白帝彩雲間」一句，先理解「朝」「辭」「白帝」的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解釋為「早晨離開了在彩雲間的白帝城」。

五、懂得詩的寫作手法

古詩在寫作上有許多藝術手法，如採用比喻、誇張、烘托等修辭手法來突出詩的意境。如《夜宿山寺》一詩中的「手可摘星辰」是用誇張的手法寫樓的高;「不感高聲、語，恐驚天上人」一句，用不敢高聲說話，怕驚動天上仙人的豐富想像來烘托樓的高。

六、挖掘詩中蘊含的哲理

學習古詩不僅要了解詩的內容、意思，還要挖掘詩中蘊含的深刻哲理。如《登鸛雀樓》一詩，對「欲窮千里目，更上一層樓」這句詩，不僅要懂得詩句的意思是「要想把很遠很遠的地方的景物都看到，就要再登上一層樓」，還要弄清詩句蘊含的「只有站得高，才能看得遠」的哲理。

七、體會詩人的感情

在理解詩意的基礎上，還要體會詩人在詩中表達的思想感情。如《絕句》一詩中的「窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船」，這里不僅寫出了詩人身居草堂的開闊胸襟，還通過對草堂附近明媚景色的描寫，表達了作者對和平生活的嚮往。

四年級上冊語文期末復習計劃

一、復習目的

1. 帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。

2. 查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。

二、復習重點

1. 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前後鼻音。

2. 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和 成語 。

3. 根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

4. 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課後練習。

5. 指導學生寫好 作文 。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

三、 復習方法

1. 單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結合，兩線交叉進行。

2. 採用競賽形式來激發學生的復習興趣，定期評選「復習之星」。

3. 每天對復習內容檢測、評價及時 總結 。

四、復習具體安排：(略)

五、復習注意的問題

1. 採用多種形式，避免題海戰術;

2. 注重基礎知識，提升學困生的的學習積極性;

3. 利用課余時間輔導學困生，課堂上採取「1+1」的方式(成績優秀的學生幫助學困生)提高課堂學習的效率;

4. 爭取家長的配合，針對學生薄弱環節加強復習;

5. 勞逸結合，注意學生復習期間心理疏導，讓學生對自己的學習充滿興趣。

部編版小學四年級語文上冊知識點相關 文章 ：

★ 四年級語文上冊復習知識點

★ 小學四年級語文知識點部編版

★ 四年級語文上冊知識點歸納

★ 小學四年級語文知識點歸納

★ 四年級語文部編版知識點

★ 部編版四年級語文知識點

★ 人教版四年級語文知識點

★ 四年級語文知識點

★ 部編版四年級語文上冊第八單元知識點

★ 四年級語文知識點部編版

D. 四年級語文知識點上冊

沒有加倍的勤奮，就沒有才能，也沒有天才。天才其實就是可以持之以恆的人。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，勤奮一直都是學習通向成功的最好捷徑。下面是我給大家整理的一些 四年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

四年級上冊語文第一課《觀潮》知識點

一、生字 組詞

潮cháo(熱潮、觀潮、心潮澎湃)

據jù(據守、據說、據為己有)

堤dī(河堤、大堤、千里之堤)

闊(廣闊、寬闊、高談闊論)

籠lǒng(箱籠、籠罩、籠絡人心)

罩zhào(罩住、口罩、罩起來)

盼pàn(期盼、盼望、左顧右盼)

滾gǔn(翻滾、滾動、滾瓜爛熟)

頓dùn(頓悟、頓時、茅塞頓開)

逐zhú(追逐、逐漸、隨波逐流)

漸jiàn(漸漸、漸變、循序漸進)

猶yóu(猶豫、猶如、雖死猶生)

崩bēng(崩潰、崩盤、土崩瓦解)

震zhèn(地震、震動、震耳欲聾)

余yú(剩餘、餘波、高興之餘)

二、多音字

籠：lónɡ(雞籠、蒸籠)lǒnɡ(籠罩、籠絡)

悶：mēn(悶熱、悶聲不響)mèn(煩悶、悶悶不樂)

號：háo(號叫、風號浪吼)hào(號令、括弧)

隆：lōnɡ(轟隆、黑咕隆咚)lónɡ(隆隆、興隆)

觀：ɡuān(觀看、奇觀)ɡuàn(道觀、白雲觀)

薄：bó(薄弱、單薄、薄霧)báo(薄紙、薄片、薄紙)bò(薄荷)

三、 近義詞

頓時——立刻奔騰——賓士

依舊——依然屹立——矗立

猶如——如同寬闊——寬廣

四、 反義詞

寬闊——狹窄平靜——喧鬧

人聲鼎沸——鴉雀無聲

風號浪吼——風平浪靜

五、文中四字詞語積累

天下奇觀若隱若現人山人海

昂首東望悶雷滾動人聲鼎沸

風平浪靜水天相接白浪翻滾

齊頭並進浩浩盪盪山崩地裂

漫天卷地風號浪吼

小學四年級語文閱讀練習題知識點

一、填空題

1.《寄小讀者》是一本_______體 散文 集，是冰心1923年至1926年旅居美國時寫的。

2.以《寄小讀者》為代表的散文創作，具有獨特的風格，顯示了冰心的藝術造詣，為她獲得了「_______」的美譽。

3.冰心原名_______，筆名冰心是取「_______」之意。

4.《寄小讀者》中，作者寫道：「『閑』賦予我寫作的自由，想提筆就提筆，想擱筆就擱筆。」這種行雲流水的寫作態度，只有在_______才能經歷。

5.作者離開家鄉離開母親長達_______年之久。

6.作者將蘇子瞻的詩「與君世世為兄弟，更結來生未了因」送給_______。

7.作者看到「北京的蔚藍透徹的天」，想起了異國他鄉也曾兩次看到過這種「雲影天光」，是在_______和_______。

8.(通訊二十四)中，作者在新漢壽白嶺之巔，與幾位教授長者，過起了_______而懺悔。

9.(通訊十)主要歌頌了_______。

10.「我」寫到：「當你尋見了世界上有一個人，認識你，知道你，愛你，都千百倍的勝過你自己的時候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地的愛她,而且死心塌地的容她愛你?」句中的這個「她」指的是_______。

二、判斷題。

1.冰心有四個弟弟，最小的13歲。()

2.冰季是冰心的弟弟()

3.《寄小讀者》中，作者在「沙穰」療養院時，當收到家裡的來信時，病友愛爾蘭女孩很羨慕，是因為她得不到父愛。()

4.「我」把自己在醫院看到的很多同齡人的不幸寫在通訊中，是因為「我」認為：自己太寂寞了。()

5.「通訊七」選自其散文集《櫻花贊》。()

6.作者在威爾斯利的聖卜生療養院有一段時間「心酸腸斷」，是因為她不適應那裡的生活。()

7.「我」去江南旅行，特意自己定一間房子,為的要自由一些，安靜一些，好寫些通訊。()

8.作者憶起左輔的《浪淘沙》詞「鄉夢不曾休，惹甚閑愁」，是因為她當時在慰冰湖畔，臨水起了詩興。()

9.作者在信中告訴弟弟，在國外想念家人的時候，感覺自己缺少一種生活，「就是我們每日一兩小時傻頑痴笑的生活!」這句話的意思是：懷念和家人說笑、嬉戲的日子。()

10.《寄小讀者》中一共有二十九篇。()

11.構成冰心「愛的哲學」是「自然、童真、民族」。()

12.《寄小讀者》是作者冰心赴美 留學 前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組小說。()

13.《寄小讀者》是冰心1923年旅居英國時寫的散文集。()

14.戚叩落亞山因戰役名稱得名。()

15.冰心把靜美的月亮比作母親，把星星比作父親。()

16.冰心的小說以抒情為主。()

17.「悄然坐在湖岸上，伸開紙，拿起筆，抬起頭來，四周江水中，四面水聲里，我要開始寫信給久違的朋友。小朋友，猜我的心情是怎樣的呢?」此時的「我」是的滿懷思念。()

18.《寄小讀者》中，作者此次遠行的目的是求學。()

19.「通訊七」主要寫離別祖國時的情景,尤其側重寫親人的送別。()

小學四年級 語文學習 指導：現代作家

艾青原名蔣海澄，詩作有《大堰河——我的保姆》《北方》《黎明的通知》《艾青詩選》。

巴金(1904—)原名李芾甘。創作了《愛情》三步曲、《激流》三步曲等小說，是中國現代語言大師。學過課文《春蠶》、《海上日出》、《鳥的天堂》。《海上日出》充分體現了青年時代巴金的進步思想和政治信念：新社會要到來，光明要把黑暗驅逐干凈。

魯迅(1881—1936)浙江紹興人。原名周樹人，字豫才。文學家、思想家、革命家。《少年閏土》《狂人 日記 》《阿Q正傳》「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。」魯迅的寫照。學過課文《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《從百草園到三味書屋》。筆名，因母姓魯，周魯同姓之國。魯迅，愚魯而迅速;表達對母親、祖國的摯愛之情，也時刻提醒自己堅持不懈地同黑暗勢力作斗爭。

葉聖陶(1894—1988) 教育 家、出版家和社會活動家。名紹鈞。學過課文《荷花》《瀑布》《記金華的雙龍洞》、《三棵銀杏樹》、《爬山虎的腳》、《牛郎織女》。

老舍(1899—1966)小說家、劇作家。原名舒慶春，字舍予。人民藝術家。代表作《四世同堂》《駱駝祥子》，話劇《龍須溝》《茶館》《春華秋實》，小說《無名高地有了名》。學過課文《趵突泉》、《貓》、《草原》、《養花》、《林海》。

郭沫若(1892—1978)中國現代學者、文學家、歷史學家、社會活動家。原名郭開貞，四川樂山人。代表作《女神》《屈原》蔡文姬》

朱自清(1898—1948)原名自華，自佩弦。中國現代散文家、詩人學者、民主戰士。主要作品有詩歌散文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。

四年級 語文知識 點上冊相關 文章 ：

★ 人教版四年級語文知識點匯總(上下冊全集)

★ 四年級語文上冊復習知識點

★ 四年級上冊語文知識點匯總,記住考試拿滿分!

★ 四年級語文知識點大全總復習

★ 語文書四年級上冊知識點

★ 小學四年級語文知識點部編版

★ 部編版四年級語文知識點歸納

★ 小學四年級語文知識點整理

★ 人教版四年級語文知識點

★ 四年級語文知識點梳理

E. 觀潮是按由什麼到什麼的順序描寫大潮的聲音樣子

《觀潮》是按由遠到近的順序寫的，抓住了來潮時是聲音、樣子、氣勢等特點來進行描寫的。

《觀潮》這篇課文作者按潮來前、潮來時、潮來後的順序，通過寫作者在觀察時所聽到的聲音、看到的樣子，以及人們的情緒變化，把錢塘江大潮壯觀的場面展現在我們眼前，使人發自內心地感嘆：錢塘江大潮不愧為--天下奇觀。

《觀潮》原文如下：

錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。

農歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮，據說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫卧在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。

鎮海古塔、中山亭和觀潮台屹立在江邊。遠處，幾座小山在雲霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。

浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。

(5)2019年四年級上冊語文第一課是什麼擴展閱讀

《觀潮》賞析：

《觀潮》在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。

本文雖只有二百多字，卻寫出了錢塘江潮的雄偉景象、水軍演習的動人情景和吳中健兒高超的弄潮技術以及觀潮的盛況，自然美、人情美交織在一起，給人以身臨其境的感覺，使人受到美的陶冶。

本文的語言很有特色，以錢塘江潮的雄偉景象的描寫為例就可體會出來。課文運用形象的比喻，藝術的誇張，由遠而近地描寫了錢塘江漲潮的壯觀。

那初潮時「僅如銀線」的美麗景色，那潮近時「玉城雪嶺」的奇特景象，那「大聲如雷霆，震撼激射」的巨大聲響，都給人留下了難以磨滅的印象。又聯想引出了楊萬里的名句「海涌銀為郭，江橫玉系腰」，更為錢塘潮增添了詩情畫意。

F. 四年級上冊第一課觀潮好詞好句

好詞：天下奇觀、籠罩、屹立、若隱若現、人山人海、昂首東望、悶雷滾動、人聲鼎沸、風平浪靜、水天相接、橫貫江面、齊頭並進、浩浩盪盪、山崩地裂、漫天卷地、風號浪吼。

好句：

1、江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。

2、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

(6)2019年四年級上冊語文第一課是什麼擴展閱讀：

《觀潮》是人教版語文四年級上冊的一篇課文，作者是趙宗成、朱明元，並由忠誠參與朗讀。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少遊人看客。

本文記敘的就是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復平靜的動態變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。

G. 四年級第一課觀潮主要講什麼

四年級第一課觀潮主要講了被人們稱為"天下奇觀"的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。

《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。課文先寫了潮來前江面風平浪靜,人們焦急盼望的情景,再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象,最後寫潮過後餘波奔涌。文章語言優美，詞彙豐富，句子變化錯落有致，讀來令人如臨其境，如聞其聲。

《觀潮》在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。

《觀潮》是人教版語文四年級上冊的一篇課文，作者是趙宗成、朱明元。寫的是八月十八錢塘江觀潮的事。通過介紹錢塘江大潮，抒發了作者熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。

(7)2019年四年級上冊語文第一課是什麼擴展閱讀

錢塘江潮被譽為「天下第一潮」，是世界一大自然奇觀，它是天體引力和地球自轉的離心作用，加上杭州灣喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。

錢塘江外杭州灣，外寬內窄，外深內淺，是一個非常典型的喇叭狀海灣。起潮時，寬深的灣口，一下子吞進大量海水，由於江面迅速收縮變窄變淺，奪路上涌的潮水來不及均勻上升，便都後浪推前浪，一浪更比一浪高。

到大夾山附近，又遇水下巨大攔門沙壩，潮水一擁而上，掀起高聳驚人的巨濤，形成陡立的水牆，釀成初起的潮峰。

浙江沿海一帶夏秋季常刮東南風，風向與潮水方向大體一致，助長了潮勢。農歷八月十八，太陽、月球、地球幾乎在一直線上，所以這天海水受到的引力最大。

在月球引力的作用下，長驅直入的潮水至達海寧鹽官附近時，潮頭最高可達3米以上，以每秒5-7米的速度浩浩盪盪向上游挺進，勢如破竹，蔚為壯觀。

H. 小學四年級語文上冊開學第一課教案

小學四年級語文上冊開學第一課教案

新學期的第一課，教師一般都會講些什麼內容呢?下面是我為大家整理的小學四年級語文上冊開學第一課教案，歡迎大家閱覽與學習!

【小學四年級語文上冊開學第一課教案一】

一、教學目標

1.感受漢語之美之奇之瑰麗。

2.明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。

二、德育目標

激發學生熱愛祖國語言的感情。

三、學習重點

感受語文之美，明確學習方法及要點。

四、教學難點：

引導學生熱愛語文學科，激發他們的興趣。

五、課時設計

一課時

教學流程設計

(一)導語

同學們好!以後就由我和大家一起學習語文。如果同學們在學習上有什麼疑難問題，或者在生活中有什麼困惑，我都願意和同學們交流、探討，我希望能成為同學們的良師益友。今天是新學期的第一課。我主要是和同學們一起來探討什麼是語文，怎樣學習語文。

雖說這已是老生常談的話題，但我覺得這確實有探討的必要性。因為，小學階段的語文學習是以識記為主，以字詞的積累為主，而現在，我們同學由小學生成為中學生了，由兒童變成少年了，我們就要去領略祖國語言文字的博大精深;去感悟《離騷》漢賦的氣勢如虹、唐詩宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗;去探討那栩栩如生、生動形象的四大名著。

我們有著五千年燦爛的中華文化，學習語文豐富的內涵，他能使你滿腹詩書，出口成章;他能使你洞察歷史，志存高遠;他能使你心靈純潔，感情豐富;他能使你聰明智慧，善思善辯;他更能使你文思泉湧，筆下生輝。

(二)何為語文

一、問大家一個應該非常簡單的問題：

什麼是語文?(自由回答)組織討論。

二、小結

1.語：語言。語言是最基礎的社會現象，是人類最重要的交際工具。是文化的重要組成部分。人們利用它來交流思想，表達感情。現代語言學要求每個人至少掌握一種語言。進入新世紀，要求更高，升學就業，考工晉級還要考英語。

中國的語言是漢語，我們小學階段的`語文課就是漢語的基礎，初中的語文課在小學的基礎上加以拓寬延伸，就遠的方面而言，學好語文是為了國家的發展，民族的振興;就近的方面而言，學好語文是為了自己的生存。學習語文的重要性後面再具體講。

2.文：文字(文學)。文字是記錄語言的符號，是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結繩記事，後來逐漸有了六書造字法。我們中國的文字是獨特的方塊文字，每一個字都是音、形、義的結合體。學好漢字自然不用多說，寫好漢字更顯得十分的重要。漢字的書寫非常講究，書法就是一門歷史悠久的藝術。

3.語文學科：我們今天要學的語文，除了說話寫字(語基及其運用)以外，還包括現代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫作等內容。以及聽、說、讀、寫這些基本能力的訓練。

4.語文的性質：語文學習必須與生活密切聯系。語文是交際工具，它反映生活並服務於生活。語文的使用范圍十分廣泛，它可以深入到整個社會生活的各個領域。只要有人活動的地方就需要語文。古人有一句話叫做「處處留心皆學問」(蘇軾審雞頭案的故事)，我們也可以說是「處處留心皆語文」(張大千與梅蘭芳的君子小人故事)。

【小學四年級語文上冊開學第一課教案二】

開場白：同學們，大家好，在火熱的八月看到火熱的你們，我由衷感到高興和激動。今天是新學期第一節課，我有個習慣，第一節課我喜歡隨意聊聊。我想，大家最關心的就是我這個新老師是一個什麼樣的老師，那我就先自報家門了。

一：自我介紹(略)

二：澄清語文的概念

提問：同學們，我們從小學就開始學習語文知識了，那門大家誰能說說，語文是什麼，語文到底要學習什麼?

流行的幾種說法:

1.語言和文學

2.聽說讀寫

3.葉聖陶：口語和書面語

高中語文學習的主要任務：掌握語言基礎知識，具備初步的文學欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應試教育體制下，同學們還要掌握好應試的技能。

三：如何學好語文

古人講人的修為時，主張「仁義禮智信」，我這個話題，可以用「緣趣意信方」來概括。

緣.中國有句俗話「十年修得同船渡」，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡用蠟燭來比喻教師，燃燒自己照亮了別人。古詩有雲：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，這是對教師職業的贊美，而我更喜歡把教師職業比成撐船的水手，三年一調頭，送走一批學生就送走一批渡客。老師，學生，水手，渡客，這就是緣分。這就是老師今天講的第一方面：惜緣。[接下來和學生聊了自己一些故事]

趣，興趣是最好的教師，同學們應該主動去體驗和發掘語文的樂趣。這里我隨便談談。

1.音趣。我們通常會被電影中精彩的對白和大師精彩的朗誦所折服，在這里我們欣賞一曲散文朗誦《野馬度》，感受一下語文的魅力。(打開論壇，播放朗誦)

2.字趣。語言中的每個字或者是每個標點的變化都會幻化無窮的樂趣。

a.外國記者諷刺說:"對牛彈琴。"周恩來回敬道:「對，牛彈琴!」

b.歧義之趣：「叔叔親了我媽媽也親了我」[實際講課中刪除了此例子]

c.一字詩：清代王禎《題秋江獨釣圖》「一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤，一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋」

舉重若輕，輕描淡寫就繪就一幅漁人秋江獨釣的勝景。

d.茶壺的四周有「可以清心也」五個字，看看有多少種讀法，有什麼特點。

3.句趣。欣賞「年年歲歲花相似，歲歲年年人不同」

劉希夷因為此詩此句而出名。「年年歲歲」「歲歲年年」不僅排沓回盪，音韻優美，更在於強調了時光流逝的無情事實和聽天由命的無奈情緒。花卉盛衰有時而人生青春不再，耐人尋味

4.篇趣。好文章很多，膾炙人口的佳篇比比皆是。

介紹王勃的《滕王閣序》成篇故事。

王勃著《滕王閣序》，時年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學士者為之，已宿構矣。及從紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而去，專會人伺其下筆。第一報雲：『南昌故郡，洪都新府。』公曰：『亦是老生常談。』又報曰：『星公翼軫，地接衡廬。』公聞之，沈吟不言。又雲：『落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。』公矍然而起曰：『此真天才，當垂不朽矣!』遂亟請宴所，極歡而罷。」

意。指學習語文的意義。

作為基礎語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升人格魅力。(雅和俗)

以《還珠格格》中表達愛情的語言和漢樂府《上邪》比較。

「上邪，我欲與君相知，長命無絕衰。山無棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕」

信。指學好語文的信念。(略)

方。指學好語文的方法。

首先，我要求同學們有民主的觀念。在我的課堂上，同學之間，師生之間是地位是平等的，對於學習上的問題，我們共同探討。要敢於發言,說出你的理解。

其次，大家要有鑽研精神。相對大家而言，我接受教育比你們早，對於很多問題，我已經形成了我的一套看法。對於學習上的問題，我的觀點肯定帶有我自己思想的影子。孟子說的好，「盡信書不如無書」，對於別人的觀點、書上的既成觀點，大家要自己思考不要人雲亦雲。(舉例子略)

再次，注意積累。文章本天成，妙手偶得之。要達到這樣的狀態，需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發。積累的多了自然就會有感悟。

具體的作業要求：

a.一個星期一篇隨筆，佳作將發到校園文學網，精品會發到《守望》刊物。

b.堅持摘抄。內容比如：名言名句、詩詞、優美文段、新穎的觀點等等。

c.堅持作筆記，日常積累不可少。

總之，我視教書為事業，視語文為藝術，請大家放心，我會竭盡全力上好每一節課，同大家一起遨遊五彩繽紛的文學殿堂。我希望等大家走出我的課堂後，能像章士釗在《挽百里》中說的：「談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風」，不管什麼時候，你們都能首先擁有一種儒酸之氣，像一個「讀書人」，同時一定要有自己的個性，不要與世俗同流合污，在如今的復雜社會迷失方向。

最後送大家當代語文教育家李鎮西的一句話：「追求永遠不會遺憾」!

---

;