『壹』 現代文閱讀中的首句與末句在結構和內容上一般會有哪些作用
1、句子在結構上的作用（答題術語）
（1）開頭：總領全文（總括全文），引出下文（開啟下文），開篇設疑
開門見山，開篇點題。
（2）中間：承上啟下（過渡）
為後文埋伏筆、作鋪墊
（3）結尾：總結全文，點明主旨（點明中心，揭示主題，畫龍點睛），首尾呼應，結尾照題，突出中心，深化主題，升華主題。
2、句子在內容上的作用（答題思路）
（1）看看句子寫的是什麼？
（2）其中表現了什麼？
（3）和上下文有何聯系？
（4）和中心有何聯系？
『貳』 句子在句首，句中，句末的作用
在句首：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊
句中：承上啟下（過渡）、前後照應、
首尾
呼應
句末：總結全文、點題、推動
情節
發展
『叄』 語文閱讀理解開頭和結尾作用
開頭：統領全文,提綱挈領,引出下文,為後文作鋪墊,開門見山,直入主題；欲揚先抑；渲染氣氛,埋下伏筆,設置懸念,總領全文,照應文題,首尾呼應 結尾：卒章顯志,總結全文,言有盡而意無窮,回味深長,點明中心,深化主題,照應開頭
『肆』 語文閱讀題中，問首句和末句在結構和內容上的作用
考查開頭的作用。
開頭段：
結構：為下文埋伏筆；為下文作鋪墊；設置懸念；開篇點題；總領全文；上下文形成對照；
內容：奠定感情基調；渲染氣氛；揭示主題。
考查結尾的作用。
結尾段：
結構：總結全文；篇末點題；照應開頭；照應前文
內容：點明中心，升華主題；含蓄雋永，引人深思。
『伍』 初中語文現代文閱讀之開頭作用
元代陶宗儀於《南村輟耕錄》中言：喬吉博學多能，以樂府稱，嘗雲：「作樂府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾六字是也。」就是說，文章的起頭要奇句奪目，引人入勝，如同鳳頭一樣俊美精采;文章的主體要言之有物，緊湊而有氣勢，如同豬肚一樣充實豐滿;文章的結尾要轉出別意，如同豹尾一樣雄勁瀟灑。在中考中，常常考到段落作用，今天咱們就來聊聊關於文章的開頭作用。
常見的命題形式一般有三種：
1.開頭段為什麼寫......？
2.開頭段的作用是什麼？
3.請從結構和內容兩方面分析開頭段落的作用。
在回答之前我們要明白結構方面的作用有哪些以及內容方面的作用有哪些，下面這個表格為大家總結了結構和內容的作用。
關於答題思路：
1.內容方面：概括內容（回答開頭作用時先概括首段所寫內容），分析手法（若開頭段有修辭則結合修辭作用來答，若有景物描寫則結合景物描寫作用來答），聯系主旨（分析首段是否表達某種思想情感或者有無點明文章主旨）。
2.結構方面：有無照應（前後呼應，文章結構嚴謹）、有無關聯（引出下文，設置懸念）、有無總述（總領全文）。
『陸』 初中語文閱讀題答題技巧。文章開頭一段的某一句話在文章中的作用有哪些中間某段或句的作用有哪些
記敘文開頭作用----開篇點題、議論抒情、引出下文、設置懸念、交待背景、交待寫作緣由等.
中間句或段的作用-----過渡（承上、啟下、承上啟下）
說明文開頭句作用-----說明特徵、說明對象
中間某段或句的作用-----從另一個角度說明或轉換空間順序.）
議論文開頭作用-----中心論點、論題.
中間段落作用-----事實論據和道理論據的轉換、分論點的轉換.
註：以上是一般規律.其實文無定法,還要仔細研讀原文再答題.
『柒』 語文現代閱讀理解中某句話在文中的作用歸納
（一）某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文； 3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說） （二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。 1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性 3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了……突出了…… 5、反復：強調了……加強語氣 （三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。（2）該詞與上文是一一對應的關系。（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。 格式：（時間＋地點）＋人＋事。 2．說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點 （七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：准確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質朴、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語准確、簡明、規范。易混術語區分（一）「方式、手法」的區分藝術手法，又叫表達技巧，包括：①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。（二）「情」、「景」關系區別借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」，表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。（三）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。