語文150分制怎麼分等級

A. 初中150分制ABCD四個等級如何劃分

由於各地各初中的劃分標准不同，需以學校發布標准為准。

以重慶各初中為例：

1、重慶一中

150分制A等為120分及以上，B等為105-120分，C等為90分-105分，D等為90分以下。

2、重慶十一中

150分制A等為120分以上，B等為105-119.5分，C等為90-104.5分，D等為90分以下。

3、大學城一中

聯招線上30分為A，聯招線上為B，年級後10%為D，其餘為C。

(1)語文150分制怎麼分等級擴展閱讀

青島考試和會考各學科的等級成績ABCD劃分標准為：根據參加考試學生的人數，成績從高到低A等20%、B等40%、C等35% 、D等5%（其中D 等為不合格等級）。考查科目成績以等級形式呈現。

考試科目思想品德、語文、數學、英語、物理、化學及會考科目歷史、地理、生物、信息技術成績均以等級和分數兩種形式呈現。

初中學生參加學業考試，考試科目、會考科目、考查科目成績和基礎性發展目標評價結果均達到合格等級以上方准予畢業；學業考試成績為D等級的學生，由各初中學校組織補考，補考合格者准予畢業；補考仍不合格者發放義務教育結業證書。

B. 語文150分的總分，等級A是多少分B是多少，C是多少分，D是多少，E是多少，F是多少

a135-150,b120-135,c105-120,d90-105,e75-90,f75分以下

C. 初中生語文150分的總分，請問A是多少分到多少分之間，B又是多少分到多少分之間，C又是多少分到多少

初中生語文150分的總分，請問A是150分到130分之間，B又是129分到110分之間，C又是109分到90分之間，D又是89分到0分之間。

中考採取百分制評卷，等級和星數呈現成績。語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史等科目的初中學業考試卷面滿分各為110分。學科等級按學業考試原始分確定，呈現為十個等級和兩個星。體育考試成績滿分為30分，體育學科等級按原始分呈現為3個等級。

語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史等科目十個等級劃分方式為：A（95——100分）、B（90——94分）、C（85——89分）、D（80——84分）、E（75——79分）、F（70——74分）、G（60——69分）、H（50——59分）、I（40——49分）、J（39分以下）。

中考等級分的影響

為從根本上減輕學生和家長負擔，教育部正積極開展中考制度改革，推進綜合素質評價，完善考評體系，鼓勵用ABCDE等級制呈現中考成績，逐步扭轉單純以考試成績和升學率評價教育質量的傾向；同時擴大優秀初中畢業生保送人數。

將課改區考生的中考分數，按一定的條件換算成A、B、C…..等級分重新排序，這在一定程度上起到抑制學生偏科問題的作用，控制了學生以偏科高分彌補其他學科成績低分的情況，模糊過去那種盲目看重分數的概念，強調學生對學科及綜合素質的全面發展的要求。

D. 150分多少分算優秀

120分以上算優秀。

如果是150分的試卷，成績等級分為優秀（A），良好（B），及格（C)，不及格（D)四個等級。

各個等級的成績計算如下：

優秀（A)：數學，英語127.5分及以上，語文120分及以上。

良好（B)：數學，英語112.5～127.5分（不含127.5分），語文105～120分（不含120分）。

及格（C)：數學，英語90～112.5分（不含112.5分），語文90～105分（不含105分）。

不及格（D)：90分以下（不含90分）。

高考各科及格分數分配：

1、語文題型及分值，150滿分，92分及格。高考語文考題由「必考題」與「選考題」兩部分構成。全卷題量在20—23題左右。

必考題：合計占總分125分：現代文閱讀1篇，題量3道，佔分10分，以議論文、說明文、記敘文為文體考查范圍；文言文閱讀1篇，題量4道，佔分20分；古代詩歌閱讀1篇，題量2道，佔分10分；名句名篇默寫，題量5道，佔分5分；語言文字運用，題量4道，佔分20分；寫作，題量1道，佔分60分。

選考題：合計占總分25分：文學類文本閱讀1篇，題量4道，佔分25分，以中、外文學作品鑒賞、小說、散文、詩歌、戲劇為文本考查范圍；實用性文本閱讀1篇，4題，佔分25分，以傳記、新聞稿件、報告、科技說明文為文本考查范圍。

2、英語題型及分值，150滿分，92分及格，總分150分。聽力30分；閱讀理解40分；英語知識運用45分；寫作35分。

3、數學題型及分值，150滿分，92分及格，總分150分。選擇題12小題，每小題5分，共60分；填空題4小題，每小題5分，共20分；解答題5道，每小題12分，共60分；選做題1道，10分。

4、文綜題型及分值，政治、歷史、地理各100分滿分，60及格，總分300分。選擇題35小題，每小題4分，共140分；第36—41題為必考題6道，第42—48題為選考題。

E. 會考語文總分150怎麼劃分等級

按總分的80%及以上為優，60%到80%為良，60%以下為不及格。
各科成績均可這樣劃分。
（希望有幫助）

F. 語文150分的總分，等級A是多少分B是多少，C是多少分，D是多少，E是多少，F是多少

按等級公布，設有A、B、C、D、E五個等級。得分為滿分的90%(含)以上為A等，90%以下至80%(含)之間為B等，80%以下至70%(含)之間為C等，70%以下至60%(含)之間為D等，不足60%為E等，所以：
A：135-150分
B：120-135分
C：105-120分
D：90-105分
E：90分以下

G. 考試滿分150分的初一語文，多少分算優秀

如果在百分制裡面也必須要達到100分，能得90分才算優秀，150分的。應該是150×0.9=135，也就是大於等於135才算是優秀的。

H. 考試滿分150分的初一語文，多少分算優秀

語文120分及以上算優秀。

如果是150分的試卷，成績等級分為優秀（A）、良好（B）、及格(C)、不及格(D)四個等級。

各個等級的成績計算如下：

優秀(A)：數學、英語127.5分及以上，語文120分及以上。

良好(B)：數學、英語112.5～127.5分(不含127.5分)，語文105～120分(不含120分)。

及格(C)：數學、英語90～112.5分(不含112.5分)，語文90～105分(不含105分)。

不及格(D)：90分以下（不含90分）。

(8)語文150分制怎麼分等級擴展閱讀：

學生考試成績用A、B、C表示，這三個等級分別代表的是：A－85分（良好）；B75以上；C60分以上（及格）；D55分以上；D以下（不及格）。

這種按等級來結算成績的方式是賦分制，按照分數排名的百分比計算成績，用來統計選考科目的成績。也就是將學生的卷面總分，按照參加考試人數的排名把一定區域內的學生劃分為一個等級。

而除了語數英三門學科的成績依然是按照原始分數計算之外，賦分制的重點在於排名。但因為涉及到考生的選擇科目不同，各科的難度也不同，所以等級賦分制在一定程度上是為學生分數的公平制定。

I. 150分多少分及格

90分及格。

如果是150分的試卷，成績等級分為優秀（A）、良好（B）、及格(C)、不及格(D)四個等級。

各個等級的成績計算如下：

優秀(A)：數學、英語127.5分及以上，語文120分及以上。

良好(B)：數學、英語112.5～127.5分(不含127.5分)，語文105～120分(不含120分)。

及格(C)：數學、英語90～112.5分(不含112.5分)，語文90～105分(不含105分)。

不及格(D)：90分以下（不含90分）。

(9)語文150分制怎麼分等級擴展閱讀：

評定學生的學業成績，在中國一般採用百分制和等級制記分法。百分制記分法也是一種等級記分法，它以100分為滿分，60分為及格。

中國傳統的等級制記分法有：甲、乙、丙、丁。優、良、中、差、劣等。現在也有採用優、良、及格、不及格。5、4、3、2、1。它們或屬於數字等級記分法，或屬於文字等級計分法。

評定的標準是：內容的正確性。運用知識與實際的能力。結論的創造性；回答問題的完整性、連貫性和表達能力，以及在答案或實際操作中所犯錯誤的性質和數量等。

J. 150分的試卷,多少分算優秀，良，及格

如果是150分的試卷，成績等級分為優秀（A）、良好（B）、及格(C)、不及格(D)四個等級。

各個等級的成績計算如下：

優秀(A)：數學、英語127.5分及以上，語文120分及以上。

良好(B)：數學、英語112.5～127.5分(不含127.5分)，語文105～120分(不含120分)。

及格(C)：數學、英語90～112.5分(不含112.5分)，語文90～105分(不含105分)。

不及格(D)：90分以下（不含90分）。

(10)語文150分制怎麼分等級擴展閱讀：

百分制的成績等級

5個等級的情況：90分以上算優秀，80分以上算良好，70分以上算中，60分以上算及格，以下算不及格

4個等級的情況：85分以上算優秀，75分以上算良好，60分以上算及格，以下為不及格。

取消

2013年8月22日，教育部公布了《小學生減負十條規定》的徵求意見稿，其中，不留書面家庭作業，一到三年級不舉行任何形式的統一考試，全面取消百分制等規定格外吸引人的眼球，甚至有媒體把這十項規定的徵求意見戲稱「十項軍規」。

全面取消百分制、不留書面家庭作業。一個是從評價體繫上的減負，另一個則是拿實際負擔開刀。按理說，這兩條最新出台的小學生減負規定都很「實」，但看到新規後，不少家長卻還是覺得有點「虛」。這種「虛」，更多的來自他們對於「升學壓力」的清醒認識。

國家教育發展研究中心基礎教育研究室主任汪明：要有一些治本措施，減少課程內容、降低教程難度、開展綜合評價，真正要能夠取得比較好的效果還需要從整個我們制度改革當中尋找一條出路，第一就是我們中小學校教育質量的評價，還有一個就是我們的考試招生制度。