A. 作文 語文教會我什麼
《語文》教會我人生的哲理
正所謂「讀書破萬卷，下筆如有神。」從小到大，我最大的興趣是讀書。每次一有什麼好書，我總會孜孜不倦地讀起來。但所有書當中，我最喜歡的惟獨只有這一本——《語文》。我喜歡它的理由，是因為它教會我許多的人生哲理。
我們的《語文》課本雖然只有174頁，但裡面的內容卻多姿多彩。例如：有寫關於大自然的，有寫關於祖國的，有寫關於人間真情的……
我最喜歡的是第9課的《窮人》，因為它講的主要是：西蒙死了，只留下了兩個孩子和妻子。有一次，妻子生病了，躺在床上。鄰居桑娜見此情形，於是把兩個孩子抱到自己的家與她的5個兒子睡在一起了。桑娜的丈夫捕魚回來了，於是叫桑娜到鄰居西蒙家把兩個小孩抱來。桑娜一拉開蚊帳，丈夫便看見了兩個小孩已睡在床上了。
這篇故事非常令人感動，它告訴我們人間處處有真情，真情時時現人心。我們每個人都必須有一顆善良的心。那樣，即使我們有困難，別人也會給予我們無私的愛。但如果別人有困難，我們也必須伸出援手，給予別人關懷，那樣世界將處處充滿愛心。
裡面也有寫魯迅先生的文章。魯迅先生以筆為武器，戰鬥了一生，被譽為「民族魂」。毛澤東評價他是偉大的文學家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。
《語文》書，給予我豐富的知識，令我增長見識，提高寫作水平，我會好好地愛惜它。大新小學洪曉雯指導老師吳希福
B. 從小到大的語文教會了我們什麼
從小到大的語文教會了我們怎麼做人，教會了我們如何去表達我們想說的話，我感覺語文是非常重要的。
C. 語文教會了我什麼
「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。」——李煜是悲苦、寂寞的，細雨閑花之下，我們感同身受。「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」——文天祥執著的愛國熱情更讓我們感受到了中國古代文人志士的不屈不饒。「不以物喜，不以己悲。」——范仲淹教會我們擁有一種寬闊的胸襟。「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」——我們為范仲淹的憂國憂民之情而感慨萬千……
是語文，帶我走進了「亂花漸欲迷人眼」、「天街小雨潤如酥」的美好世界；是語文，帶我領悟了「江山如此多嬌，引無數英雄競折腰」的豪邁。看那洞庭湖「浩浩湯湯，橫無際涯」，「氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城」；看那五嶽之首的泰山，「造化鍾神秀，陰陽割昏曉」；看那富春江畔「奇山異水，天下獨絕」……祖國江山如此美好，作為炎黃子孫，我怎能不無比自豪？
我在語文的海洋里遨遊，沒有束縛，沒有顧慮。學習語文不必像為了文憑而戰的焦頭爛額，只要帶著一份閑適，一份真心，便能體會語文的真正含義。是的，帶著這份雅興，我走進了語文。
四面楚歌的項羽，是不是窮途末路？回答是否定，劉邦利用心理戰術就打敗了項羽，最後致使項羽自刎烏江，悲情的女子為項羽付出的不只是真情，還有生命的代價。我鄙棄項羽最後的懦弱，作為西楚霸王的他，為什麼就不能像越王勾踐一樣，卧薪嘗膽、重振雄風？為什麼就不能想到「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」呢？他應該自信「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」啊！在這些千古的名人和名言中，我走進了語文，感受到了更多語文的魅力，
「江山代有才人出，各領風騷數百年」。曹操作為一代梟雄，最終完成了統一大業。我們無不感慨於曹操的心狠手辣和他的足智多謀，但我更欣賞的還是「鞠躬盡瘁，死而後已」的諸葛亮，也感動於劉備三顧草廬的一片真心。可惜後主劉禪不懂得「親賢遠佞」的道理，最終葬送了蜀國基業……對於一些人，魯迅先生曾雲「哀其不幸，怒其不爭！」我想，這句話再適合不過阿鬥了。在語文的寶庫里，教會了我很多。
D. 語文教會我什麼600字作文
【語文教我做人】
當厭倦了世俗的喧囂，當身心無法得到解脫時，我會找到我的朋友——語文！因為她是語文，是心靈的凈化器，是為我領略大千世界的金鑰匙，是我精神上的導師……
在語文這神奇的世界裡，我的心靈得到了升華凈化！她向我展開了歷史的長卷，她讓我在史人身上學會了做人！
當楚國的硝煙飛繞在汨羅江四周，當亡國的憂傷緊鎖他的眉頭時，他帶著對祖國的熱愛、對人民的熱愛跳入了汨羅江，在冰冷的河床上，他的錚錚鐵骨化作了柔軟的翅膀圍繞在汨羅江上！偉大屈原！
在他的身上，我知道了剛直，也學到了剛直。
平靜湖上一小舟里，他高舉酒杯，把酒問月。他用他天真的眼睛望著那幽幽玉盤。富貴中的喧囂,喧囂中的浮華,浮華中的不羈,是他不馴的寫照.在朝廷重權當道的情況下,他來到了著寧靜自在的地方.
李白,做了最詩意的舉動!
他遭遇了科舉,但為了國家,投筆從戎,他本想為國自盡,卻成了蒙古人的俘虜.一邊是自己身世的浮浮沉沉,以便是蒙古人的高官厚祿,他堅定地一聲「不」擲地有聲，「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」。
文天祥，愛國之心，在他身上我學到了堅定！
語文，是我的良師，我的益友，它教我學會做人。
E. 語文教我們什麼
語文教會了我們許多，比如說為人處事道理以及風土人情。和歷史知識。
F. 作文 語文教會我
語文教會我
我浸潤在語文的花海。
我知道「馮唐易老，李廣難封」，因此要「惜取少年時」，「人患志不立」，而我，只因為一時激盪便「改旗易幟」，但我終於明白要專一了。
語文告訴我，「疾風知勁草，板盪識忠臣」，只要堅持，定會「日久見人心」。現在，我處在黎明的前夜，我「不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人」。我要讓世界的每個角落都留下我的腳印。
語文告訴我，「臨淵羨魚，不如退而織網」。我知道「風乍起，吹皺一池春水」，曾經「鷹擊長空」的夢幾乎褪色，當別人取得成就時，我們「徒有餘情」。不，我們不能這樣，我們應該「金戈鐵馬，氣吞萬里如虎」，拼搏的路上要記住：「試玉要燒三日滿，辨材須待七年期」。
語文告訴我，「春風秋月不相待，倏忽朱顏變白頭」「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎」。時間飛逝，即使「花有重開日」，但「人無再少年」，那麼就抓住現在吧。
語文告訴我，「成人不自在，自在不成人」，是時候亮劍了。如今，重壓已然沉重，這是我們成人前的加冕禮，我們無須畏懼。
語文告訴我，失敗並不可怕。古有越王勾踐，現有史玉柱；中有劉邦，外有加內特。及時明年我不能考上心儀的大學，我也要直面人生，就算人生慘淡，也不能無光。
感謝語文，教會了我這么多。我會的，射手座的我一定會打出十環！到那時，我們共同勾勒「疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏」的世外桃源。
語文教會我
語文。
將嘴輕輕地嘟起，然後再向後微微的拉伸。
聲音清澈的「語文」就這樣被讀了出來。
有些纏綿，有些惆悵的讀了出來。
語文教會了我什麼呢？
答案其實很簡單，語文教會了我說話，也教會了我寫字。
忘記是哪個作家曾經說過，中國大陸的教育實在是有些可愛。學習中國文學一定要用上「語文」這樣子的名字。這確實是很可愛的。「語文」就是「語」和「文」。不單要說得好，同時也要寫得好，口手並用，少了哪個也不行。相比之下，台灣的中國文學教育則冠上了「國語」的名目，雖然也不錯，但是比起「語文」總是少了一點詩意和水墨的意思在裡面了。
語文，其實也就是教會我語和文罷了。
心語
無需嬌柔，無需造作，說你想說。文人自古以來都是傲且痴的。「人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。」謫仙太白月下飲酒醉發狂歌；「朱門酒肉臭，路有凍死骨。」詩聖杜甫心語憂國憂民。
其實語文，只是教會你，用心說話。
語文手法何其之多？比喻、擬人、排比、用典……千變萬化數不勝數。可其實，這只是叫你怎樣把心中所想說的話說的漂亮。為了表面的漂亮而失去語的「心」那你學會的就不再是語文。
行文
文如風，其徐如風。
文如火，侵略如火。
文如山，不動如山。
文如林，難知如陰。
王勃在滕王閣上縱情書下：「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。」的瀟灑；范仲淹感慨身事，書下「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」的高潔。一篇流傳千古的文章，總是這樣，在不經意間，在某個時機某個背景下，就如行雲流水一般，一瀉千里，從古到今。
文章，不是像擠牙膏一般堆砌語句。
文章，是噴涌的才思，是無法遏制的洪流。
語文，其實，教會我的只有這些。
我卻用一輩子也學不完。
G. 語文課教會我們什麼
教會我們一種語言,一種生活的工具,一種民族的態度.
H. 從小到大的語文教會了我們什麼
語文是生活，生活是語文。語文與我們的生活息息相關。從牙牙學語的那天起，我們就和語文有了不解之緣。從懵懂無知的少年到深諳世事的中年，從活力奔放的青年到白發蒼蒼的暮年，語文以它特有的方式，引領著我們，指導著我們，讓我們學會分辨真善美、假惡丑。學習語文提升了我們的人文素養，增強了我們的理解能力、表達能力、思考能力、探究能力、內省能力等，這些都將內化為一個人的生命。生命因此變得豐富多彩，有深度、有內涵。中華文化博大精深，語文更是源遠流長。從倉頡造字到「關關雎鳩」，從「坎坎伐檀」到「北國風光」，從楚辭離騷到漢書史記，語文給我們打開了一個神奇的世界，學習語文，感知傳統文化的博大精深，;學習語文，領悟古聖先賢的智慧;學習語文，傳承古老的中華文化，是每一個炎黃子孫的責任和使命。學習語文，學習祖國語言，也是愛國主義必備的內容。努力學好語文，不斷提升自己的素質;努力學習語文，讓中華文化發揚光大;努力學好語文，做一個堂堂正正的中國人。
I. 語文讓我懂得了什麼道理
語文是讓人修身養性的學科，他可以教會我們很多道理，比如世界觀，人生觀等。