初一語文直播課上什麼內容呢

1. 初一上冊哪篇語文課文適合上公開課本人剛參加工作，教學技藝一般。急急急，跪求了。

羚羊木雕。

如何進行良好的溝通：

1、態度要真誠。 如果想達到很好的溝通效果，起碼你的態度要好，一定要真誠，如果你心不在焉的敷衍對方，只是應付，那麼對方肯定能從你的語氣中看出你的態度，這樣你們的溝通效果肯定會大打折扣的，因此一定不要敷衍別人。

2、明白對方的意思。 有的時候在進行溝通的時候對方不好意思以開始就將自己的真正意圖說出來， 尤其是求人辦事的時候，往往會繞很大個圈子才將真話說出來，這時候你要用心聽對方說話，明白他的真正意圖，這樣可以節約很多的時間，可以促進更高效的溝通和交流。

做一個好老師的方法：

1、心中有愛。

好教師，心中要有愛，這種愛不僅是對工作的熱愛，更是對學生的關愛。 用真愛去關心學生。對「好學生」關愛備至，而對「差學生」更應加倍的關愛與呵護。

用愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，縮小師生間心靈上的距離，使他們把教師當成知心朋友。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感。

所以一個好老師首先要具備的就是仁愛之心。要能從學生成長的出發，關注學生學習品質的形成，要成為學生學習的朋友，學習的知己，成為學生生命成長的同行者，領路者和鼓勵者。

2、提升素質。

俗話說：「活到老，學到老。」要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。

2. 初中語文補課補什麼

1、 補習基礎知識點，每天都要刷一遍基礎題。你可以去補習班，也可以自己在家刻苦，到了高中還建立不了正確的學習意識和學習方法的話，勝券就不大了。

2、 補習背誦的能力，素材和範文背誦

小學主抓的是基礎，中學補的是弱項，閱讀理解不好，你可能會被家長送到補習班，連帶閱讀和作文一起補習了。文言文不好，可能你去大量的背誦文言文考點。到了高中，仍然持續考察的還是語文背誦的基本功，除了考點知識的背誦，語文素材的積累、範文的背誦，也是補習的重點。

這就是補習背誦的能力。在初中階段，為了考上理想的高中，一頓死記硬背，到了高中怎麼辦？不添加理解，可能語文學習起來就更難了。

(2)初一語文直播課上什麼內容呢擴展閱讀

1．讀幾本經典，不限於課本里要求的名著，學有餘力的學生應該廣泛涉獵。如，

歷史的經典——①史記，資治通鑒（白話版）；②世界人民的歷史。

人物傳記——《梁啟超中國近代名人傳記叢編》作者馬勇，河北人民出版社於2005－01出版。

軍事的科技的都應該讀點，先讀大眾化的，觀點比較大眾的，以後再讀小眾的。

讀書不僅僅是增加知識，也不只是為了提高閱讀能力，還為了形成正確的世界觀。中學生是世界觀形成的關鍵時期，家長可以監督孩子的閱讀，幫助篩選讀物。

2．讀讀中高考作文，每周模仿寫一篇作文。

3．練練書法。漢字書寫不僅是中高考提分項，還是關涉個人修養的藝術。

4．做三五套中（高）考題，找到自己的薄弱環節，集中精力補習薄弱環衛。

5．將學過的各冊基礎知識做個系統的整理，就好比整理書櫃一樣，分門別類存放，便於拿取。

6．確定了學習任務，製作一個時間進度表，依照完成。

3. 人教版初一語文上冊課本主要內容

新學期開學一定要知道自己學什麼內容了，下面我就大家整理一下人教版初一語文上冊課本主要內容，僅供參考。

人教版初一語文上冊課本目錄

第一單元

1 春

2 濟南的冬天

3*雨的四季

4 古代詩歌四首

觀滄海

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

次北固山下

天凈沙·秋思

寫作 熱愛生活，熱愛寫作

第二單元

5 秋天的懷念

6 散步

7*散文詩兩首(金色花、荷葉母親)

8 《世說新語》兩則(詠雪、陳太丘與友期)

寫作 學會記事

綜合性學習 有朋自遠方來

第三單元

9 從百草園到三味書屋

10*再塑生命的人

11*竊讀記

12《論語》十二章

寫作 寫人要抓住特點

第四單元

13 紀念白求恩

14 植樹的牧羊人

15* 走一步，再走一步

16 誡子書

寫作 思路要清晰

第五單元

17 貓

18 鳥

19*動物笑談

20 狼

寫作 如何突出中心

第六單元

21 皇帝的新裝

22 詩兩首

23*女媧造人

24 寓言四則

寫作 發揮聯想和想像

課外古詩詞背誦

龜雖壽

過故人庄

題破山寺後禪院

聞王昌齡左遷龍標遙有此

夜雨寄北

泊秦淮

過松源晨炊漆公店

觀書有感

浣溪沙

如夢令

名著導讀

《繁星》《春水》：母愛·童真·自然

《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力

以上就是我為大家整理的，人教版初一語文上冊課本主要內容，希望能幫助到大家!!

4. 語文初一老師上網課上什麼

古詩詞鑒賞。初一語文老師上古詩詞網課是為了讓學生了解古人的思想，學習古人的高尚情操，也是學生一步步提高自己的過程，只有這樣學生才能不斷的向上攀登，超越古人。

5. 初一語文上冊第一課主要內容

在山的那邊
王家新

（一）
小時候，我常伏在窗口痴想
——山那邊是什麼呢？
媽媽給我說過：海
哦，山那邊是海嗎？
於是，懷著一種隱秘的想望
有一天我終於登上了那個山頂
可是，我卻幾乎是哭著回來了
——在山的那邊，依然是山
山那邊的山啊，鐵青著臉
給我的幻想打了一個零分！
媽媽，那個海呢？
（二）
在山的那邊，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟沒想到
一顆從小飄來的種子
卻在我的心中紮下了根
是的，我曾一次又一次的失望過
當我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次一次鼓起信心向前走去
因為我聽到海依然在遠方為我喧騰
——那雪白的海潮啊，夜夜奔來
一次次漫濕了我枯乾的心靈……
在山的那邊，是海嗎？
是的！人們啊，請相信——
在不停地翻過無數座山後
在一次次地戰勝失望之後
你終會攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是海呀
是一個全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛……

相關練習：
一 、朗讀全詩，感悟詩中的思想感情，詩歌除字面上的意思外，往往還有深層含義，探究一下，詩中的「海」與「山」，蘊含著什麼意思?

本題從朗讀與把握總體形象入手，感悟這首詩的思想感情。由此可以體會詩歌的形象性，懂得欣賞詩歌要領會藝術形象所蘊含的意味。

探究「山」所蘊含的意思，要聯想到爬山是怎樣吃力，還要考慮到山是一座座山，無數座山。

海，是理想境界；山，是重重艱難險阻。全詩表達了這樣的思想感情：要達到理想境界，是要歷盡千辛萬苦的。惟有不怕困難，百折不撓，才能實現人生理想。

二 、聯繫上下文，品味下邊詩句中加點的詞語(括弧里的問題可做參考)。

1.我常伏在窗口【痴想】

(這個詞在這里是什麼意思?)

2.山那邊的山啊，【鐵青著臉】

(這是寫山的顏色嗎?)

3.當我爬上那一座座【誘惑】著我的山頂

(「山頂」的誘惑力在哪裡?)

4.一次次漫濕了我【枯乾】的心靈

(「枯乾」在這里是什麼意思?)

◆我的「幻想」指什麼?「零分」又指什麼?

◆「一顆從小飄來的種子」具體指什麼?為什麼說是「飄來」的?

◆「誘惑」是什麼意思?課文中指什麼?

◆「喧騰」是什麼意思?課文中指什麼?

◆「你終會攀上這樣一座山頂」的「終會」表達了一種什麼心情? 1.「痴想」原意是發呆地想，這里的意思是，總是神往於大山外面的世界，達到了痴迷的程度。說明「我」從小就不願困居於狹小的天地，追求新的天地。

2. 「鐵青著臉」，是「我」心情沮喪時的主觀感覺。本希望看見大海，結果望見的依然是山，大失所望。

3.山頂的誘惑力在於什麼。

在於爬上每一個山頂都讓我感到也許我能夠看到山那邊的海，這是我爬山的動力，也是我信念的源泉。在孩子的心中，山的那邊就是海。孩子很想看到海，他認為爬上了山，到了山頂，就可以看到自己熱烈嚮往著的海。這對充滿著好奇與幻想的孩子而言，無疑是極富誘惑力的。所以，盡管孩子一次又一次的失望過，但正是由於對山的那邊是海這一信念的堅信，受這一信念的鼓舞，他才一次又一次的爬上那一座座山頂。

4.「枯乾」形容對理想的渴望。

三 、以「我終於見到了大海」為題寫一段話。提示：這個大海既可以是自然的，也可以是生活的；既可以是甜美的，也可以是苦澀的；既可以是寧靜的，也可以是狂暴的；既可以是開朗的，也可以是陰郁的……

本題是結合課文的練筆。「提示」表明「大海」不一定象徵理想，這樣就拓寬了思路。最容易寫的還是第一次到海濱旅遊，可以寫對大海的嚮往，到海濱終於見到大海的心情，寫大海無比壯闊的美，等等。

參考示例：

1 我終於見到了大海

走過荊棘（jīng jí）的小道，爬過崎嶇的小路，走過絆腳的亂石，終於，我看到了大海。這奮斗之路是多麼漫長，回想起為來看海而經歷的情景，心中不由得感嘆。但幸運的是，經歷了風雨，就看見了彩虹。大海，一個多麼美麗的境界呀！沒有乏味，沒有束縛。包容天地萬物，無邊無際。蔚藍的海水照亮了一切。

我要永遠留住這片海。

2 我終於見到了大海

大海的藍色是那麼的美麗、柔和，沒有狂風暴雨的大海，是多麼祥和。抬眼望去，蔚藍的天空和碧藍的大海互相結合在一起，耳畔有沙鷗環鳴，這就是寧靜的世界。

6. 熊貓淘學針對2019年寒假語文科目課程有哪些內容

目前熊貓淘學針對2019年寒假語文科目新增直播課程的具體內容如下：
①1-2年級看圖寫話基礎班 ②3-6年級閱讀基礎班 ③經典名著導讀滿分班 ④初一寒假提升班 ⑤初二寒假提升班
除了語文，熊貓淘學針對寒假還會上線數學、英語、化學和物理等科目直播課，App上現在還有小初高各年級各科目的錄播課程。課程內容後續也會更加豐富的。

7. 初中的語文課到底是上什麼內容

初中語文課分課文，寫作，及語文實踐。普通課文一般要上的內容是字詞的字音形，文體的介紹，作者的了解，文章內容的解讀，語言賞析，感悟思想感情，收獲文章啟示等等。對於作文方面，每個專題的作文都不一樣，主要是介紹怎樣去寫好一篇作文，在寫作時應注意哪些問題。例如記敘文的寫作，首先要介紹什麼是記敘文，它是記錄一件事，要寫明起因，經過，結果，在寫起因是語言要簡潔明了，寫經過是要詳細具體，結果則要自然合理。而語文實踐課，更突出學生的主動權，基本上都是學生在講。老師要提前布置好任務，上課就是學生發揮了，老師適當提些建議。

8. 初中的語文課到底是上什麼內容

1、教材課文的講解，對課文完成閱讀、理解和重點段落的背誦。
2、古詩文的理解與背誦。初中、高中階段需要背誦的古詩文為64篇，其中50篇在初中階段。
3、學習句法、語法、詞法等基礎知識。
4、寫作是個重點，初中階段應當掌握寫作600字作文的能力。

9. 一些培訓機構的初中語文補課班是上些什麼內容呢 有沒有系統性的教材

2019洪老師初中暑期班（13G完結高清視頻）網路網盤

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若資源有問題歡迎追問~

10. 初一語文上冊課本第一課內容

在 七年級語文 第一課的學習中，我們要學好課本的哪些重要知識點呢?下面是我收集整理的初一語文上冊課本1的內容以供大家學習。
初一語文上冊課本第一課：《散步》

《散步》課後 閱讀答案
1.qí shà lín

2.答：“信任”只是“相信”的意思，“信服”.有“信任、佩服、服從”的意思。

答：“熬”是忍受艱苦的生活之意，融入了作者的感情。“度”比較平淡，且不能融入作者的感情。

3.生活的擔子已經從母親肩上轉到了我的肩上，母親依賴我，就像小時侯我依賴她一樣。

4.①母親聽我的 ②兒子聽我的 ③妻子在外也聽我的

原因：①母親年邁難走小路 ②不願意一家人分開

5.景色描寫。美好的景物烘託了一家人和諧、美滿。

6.尊老愛幼 和諧親密

7.①從字面上看,形容他們走得非常小心,因為走得是小路,惟恐哪一步有閃失。

②這個形象很有象徵意義.中年的責任,既要贍養老一代,又要撫養下一代,一個家庭是這樣,一個民族,一個國家也應該是這樣。)

8.《散步》一文主要寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事。這家人互敬互愛、相互體諒的真摯感情，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。

9、 從課文中心的角度：責任 從深度：我的世界
初一語文上冊課本第一課《散步》教學 反思
《散步》是一篇溢滿了濃濃的親情的 文章 ，作者筆下一家四口的互敬互愛、其樂融融如春陽般暖透人心。准備這堂課前，我給自己的目標是能通過這篇文章觸碰到孩子內心的柔軟，讓他們在品讀課文時自然而然地感受到愛和親情的溫暖，從而發自內心地想去愛自己的親人，讓親情離他們近一點、再近一點。上完這堂課，我想我的目標基本達到了。

這堂課，我選擇了在自己的班——七04班，雖然4班是平行班，孩子們的基礎不是很好，但是我還是覺得自己沒有理由放棄他們，我也相信平日里這群善良靈氣的孩子在我的語文課上是自信的、優秀的，哪怕是公開課。

4班的孩子跟所有初一的學生一樣，已經基本上有了通過解讀文章內容來感知文章情感的能力，但是由於年齡和身心上還處於不成熟階段，大部分孩子都比較愛鬧，靜不下來，性情上也不可避免的被家長寵壞了，被這個社會的冷漠影響了，再加上這個班的學生有很多都是離異家庭子女，許多學生沒有真正感受到家庭親情的溫暖，於是在集體生活中也表現出了許多冷漠和自私。所以，這堂課我把重點放在通過品讀文章的語言，品析文章對人物的塑造等來讓學生們靜下心來感受愛和親情的溫度。

為 了讓學生能夠對文章的細節有深刻的體會，能夠對文章的情感產生共鳴，這堂課中，我除了在啟發學生品析文章的細節內容時進行了適度一些適度講解，同時也穿插了一些我自己的內心體會和感受，隨機講了一些身邊的例子和 故事 。這堂課我也設計了許多“讀”的環節，無論是我的范讀、品讀，還是學生的朗讀，動情或稚嫩縈繞了整個課堂。用讀來加深記憶，用讀來幫助學生理解，用讀來讓學生把握內容和感情，用讀來營造氛圍、升華情感……當情感已經在孩子們的心裡發了芽的時候，我讓孩子們進行了小組合作探討，他們用他們熱烈的探討，稚嫩的聲音表達內心的感動和愛時，整個課堂都暖了。

下課的時候，我看到幾個小丫頭的眼眶紅了，我笑了，因為我知道她們摸到了文字的溫度。

當然，由於各種原因，這堂課還是不盡完美的：音響突然的不給力，再加上講公開課的次數不多，所以我還是沒有放得很開，表現力也不夠，課堂環節的設計也還需要完善，對孩子們思維的啟發和深挖還要下工夫等等。雖然不夠完美，但是這一切過去了的都成為了我教學時光里美好的回憶。用郎老師贈予我的話來說就是，遺憾也是一種美麗。我想，正因為有遺憾，以後才會更想好好地教好我愛的語文，教給我愛的孩子們文字的溫度。