『壹』 初三語文如何才能考高分 語文最快的提高方法
初三學生在中考復習階段一定要注意學習語文的方法，爭取讓自己的成績有一個最大程度的提升，下面我為大家總結了初三語文如何才能考高分，語文最快的提高方法，僅供大家參考。
初三學生應該爭取在中考的時候，基礎部分不丟分，基礎部分的考察類型題就等於是白給學生送分，不管自己之前語文成績怎樣，一定要將這部分的分值全部拿到手。
其實基礎知識部分的分還是很好拿的，大家只有平常多背誦，多積累，不難取得滿分，在距離中考還剩半年左右的時間，初三學生可以規劃好自己每天背多少古詩、重點課文以及文言文，怎樣安排復習等等。這方面的提高還是很容易的。
語文很多類型題都有一定的答題方法和技巧，不提倡初三學生每天只知道大量的刷題，最重要的是應該知道各種類型題的答題方法和技巧，總結出一些固有的答題公式，這會幫助你讓你的語文成績有一個非常快速的提升。
不管是閱讀理解、詩歌鑒賞、還是一些文言文、作文的考察，初中生應該總結出各種題型的答題套路，這樣按照固有的模式答題就算遇到自己不擅長的考試題，也可以大大增加自己做題的准確率。
大家都知道語文的學習非常考察學生的積累，初三學生的學習非常緊張，但是大家也應該抽出一些時間放鬆休息，可以讀讀經典的課外名著，也可以讀讀自己習慣的書，在遇到一些好詞好句的時候，可以整理到筆記上，這樣長時間的積累背誦，自己在寫作文的時候就能夠很輕松的套用，對提高作文水平非常有幫助。
初中生多讀書還能夠提高自己的閱讀理解能力，從現在開始直到中考，如果每天堅持讀好書，相信你的閱讀理解能力會有一個很大的提升。
(本篇為原創作品，未經允許請勿轉載。一經發現，追究法律責任。)
『貳』 中考語文怎麼考高分
答閱讀題：1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。
對於這種題型我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。
2、 文章表達了作者什麼樣的思想感情？
這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、 概括文章主旨。
對於這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：「通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
4、 文中劃線句子運用了什麼表達方式？有什麼作用？
看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
5、 文中某句運用了什麼修辭手法？有什麼作用？
修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便於接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現憎恨的事物，可以把它寫得丑態畢露，給人以強烈的厭惡感。誇張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想像，有利於突出事物的本質和特徵。排比的作用在於能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。
還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有「文章中引用的內容有什麼作用？」，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是「襯託了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神」。
對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。
6、 文中某句話有什麼含義？或告訴我們什麼深刻的道理？請說說你的理解。
這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看並記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解准確地表達出來。
7、 比較閱讀理解。
有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對於這種類型的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。
以上是有關記敘文的常規問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。
8、 說明文的閱讀理解。
對於說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較。分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。列數據可以使說明的事物更具體，便於讀者理解相關內容。作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特徵也往往在比較中顯現出來。在回答有關說明文的語言問題時，要注意說明文講求語言的准確性，語言風格又可以分為平實和生動兩種。
此外：1.在學習語文的時候不能死記硬背。
2.沒篇課文至少要讀3遍。
3.課文里的生字詞語要叫別人幫忙報一遍。
4.要多看一些課外書（試卷里的有些內容是出自課外的）。
5.作文是試卷里的一個重點，寫作文的的時候要寫詳細、不要流水賬、開頭和結尾要寫的優美些、在適當的時候要加些成語。
6.寫試卷時要保持卷面整潔，字要寫的工整些不要寫連筆字，字寫的要稍微分開點，字寫大點那樣會顯得大方點。
文言文，古詩鑒賞：
都有固定的思路，只要抓准其中的關鍵字詞，就很容易把握作者的思想感情，自然會變得容易了。
最後祝你在中考中取得好成績，希望我的回答對你有幫助。
『叄』 初三怎麼提高語文成績
初三學生就要做到怎樣快速的把成績提高上去，那麼如何在中考前快速提分初三學生的成績呢?下面我就為大家整理一下初三怎麼提高語文成績，希望能幫助到大家!
打好語文基礎
首先語文的基礎題，古詩默寫、名著、文言、綜合學習，佔得分不多，但是丟分會變得很容易，語 文知識點多，一旦掌握不扎實，這丟一點，那丟一點，就會成為語文考試的遺憾，很多同學認為背六冊的古詩和現代詩才考7分，非常不值得，但我要說的是，難道 古詩你背了只是為了那七分么?作文里就不能加上幾句古詩潤色一下文章么，「吹面不寒楊柳風」朱自清所用的古詩多麼恰當和優美。做完數學題，拿起語文書背背 古詩難道不是一件很放鬆的事么?
初三如何快速提高成績 從學渣到學霸的逆襲
然後我們再來說一下關於閱讀和作文，閱讀的答題方法是固定的，同學們在中考前都要掌握語文閱讀的答題套路，但也不能臨近中考再去背，上了初三，就要去背 一背，在初三甚至初二初一也可以用到，你用的越多，越熟練，到時候就會寫得越完整，越有條理，讓閱卷老師打給你一個滿分!
積累——充分利用「邊角料」
所謂「邊角料」，是指時間的空隙。進入九年級後，由於學科知識的加深，課業負擔的加重，中考壓力的加大，語文學習常常被擠到了一旁，很多學生反映沒有時間預習，沒有時間復習，除了在語文課上學習語文外，就再也沒有其他時間學語文了。其實，進了九年級後，學習語文需要充分利用「邊角料」，如在靜靜等待上課的二分鍾，可以思考一個問題，可以記憶一句名言，可以背誦一段詩歌，可以閱讀一段文字，可以欣賞一幅畫，還可以聽一段音樂。在中午或晚上就餐時，可以和大人或同學聊聊感興趣的話題;在晚上上床休息時，可以看一篇小文章，讀一則小故事，既讓自己心情得到放鬆，也使自己增加一點閱讀量。所謂「邊角料」，還指內容的多樣。進入九年級，人們常常一切以考試為中心，總是針對考什麼而思考學什麼，這樣的思考和行為讓語文素養的提高失去了基礎。利用好「邊角料」就是要既學習書本內的，還要學習書本外的;既要了解校內的，還要了解校外的;既要了解文本的，還要了解生活的。多方面知識的積累才能夯實語文基礎，才能提高語文素養。語文學習猶如煲湯，要花時間還要有各種原料。
讀
每科用10分鍾左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成後，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發現不明白之處你要寫在預習本上。
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『肆』 中考語文如何拿高分
下面我要為大家介紹中考語文的高分經驗和技巧，希望能對大家有所幫助。
中考語文高分技巧
一、學好課本知識
課本知識是中考語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。
也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些中考語文練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
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二、注意課外積累
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足中考語文的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。
我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
中考語文閱讀理解答題技巧1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。
對於這種中考語文題型我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用;
從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫埋下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。
2、文章表達了作者什麼樣的思想感情?
這需要根據中考語文文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
對於這種中考語文題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：「通過……故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
『伍』 初中語文最快的提高方法 中考如何拿高分
學生學習語文的方法對提高語文的速度影響是非常大的，下面我為大家總結了初中語文最快的提高方法，中考如何拿高分，僅供大家參考。
初中語文的學習興趣
我們要培養 語文 學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說「知之」：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。
再說「好之」：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。後說「樂之」：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進入語文的神仙洞天!
中考語文重視課外積累
中考語文課內考的分數很少，所以在做好課內積累的同時，更要做好課外積累。
充分利用好身邊的有限資源作好積累，如課本優秀作文刊物名著書籍互聯網電視廣播……只要有益於我們的學習都可以積累到積累本上，教師要定期加以指導積累的資料的運用。
材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到「家事國事天下事事事關心」，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦。為閱讀與寫作奠定基礎。
快速提高語文成績的技巧
1、每天堅持寫一段200字左右的日記，不需要太誇張的修辭手法，主要是你可以經過這種方法提高你的寫作水平，知道你缺少哪些詞彙。
2、每天讀一篇或許幾段文言文，不要一下去就用現代方法去理解文章，學著用古人的思想理解古人的文章，熟悉古文的語境語感。
3、多記兩首詩，盡量從詩人的角度理解詩歌。
4、多看一些名人傳記。不只能起到勵志的效果，還能給作文的帶來靈感。
5、每天看看電視舊事，讀讀報紙!至少30分鍾。
6、多上類似於作文網、資源下載網的相關教育網站，下載學校密卷，各地復習診斷試卷等，熟習知識點與考試技巧。
7、做詞彙選擇標題的時，關於近似的詞彙，多念幾遍，培養語感。
8、盡量不要在你的 作文 中用到非主流詞彙。
以上就是我為大家總結的初中語文最快的提高方法，中考如何拿高分，僅供參考，希望對大家有所幫助。
『陸』 中考語文作文快速提分技巧_15種常用的詩歌表現手法
語文是中考的三大主幹學科, 要知道,這三科要是取得非常不錯的成績的話,那麼總分也就會有很大的保證了。下面是我整理的中考語文 作文 快速提分技巧，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。
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中考語文作文快速提分技巧
一、移花接木法
就是將原來看過的 範文 或寫過的習作，在 文章 的結構上，或者有關的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量，不僅寫作時間不足時應該運用，而且寫作時間有餘時同樣可以運用。(一定要選擇一個平時寫得非常不錯的文章。)
二、直接代入法
考試時，由於把過多的時間花費在前半部分的基礎題中，而導致後半部分寫作題時間倉促，客觀上已不允許再進行仔細的構思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因為閱卷者很講究作文的完整性，所以在這種節骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進去。(不要偏得太遠，代入的時候可以想辦法再套題。)
三、將錯就錯法
有時慌張與緊張之下，一不留神審題不慎，寫對一半才發現文章偏題或者離題，但若重新構思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。當然要盡可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析 總結 上下功夫，在議論抒情、結論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。
四、編擬提綱法
考試中，有時由於忙於攻基礎、做小作文，以致留給作文的時間所剩無幾，無論如何快速，也為時不夠，與其只寫一個開頭或者乾脆空著，總還不如列個提綱來得劃算。當然提綱盡可能詳細具體，至少能讓閱卷者看出文章的結構、主題及大致的內容，如有可能再補寫開頭與結尾，讓閱卷者略睹文采。
五、留空湊撲法
考試作文時，因為事先不曾列提綱，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的。多數同學們往往會冥思苦想、咬筆待續，越想越覺得時間緊迫，越想越覺得銜接不上。這時不如留出一段空白，先將自己構思高考慮過的內容寫下去待思路暢通了，內容回憶起來了，或者全文完成了再來進行彌補拼湊，那也是為文的上策。
六、回扣標題法
不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如有一年高考的標題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之後，一旦想不出更好的結尾方式，就不妨以「對我來說，這是一次多麼不尋常的考試啊」來作結。有了這樣一句扣題的結尾，作文分數就有可能明顯上升。
七、照應開頭法
這和上面的回扣標題有異曲同工之處。但無論是 記敘文 還是 議論文 ，都比較講究首尾的照應，如果在應試作文一時尋找不出更好的結尾，就可以採用照應開頭的方式來寫。
八、畫龍點睛法
在記敘文的寫作中，適當的議論往往能點明題旨、深化主題，而當應試作文最後來不及結尾時更要進行相關的議論來總結點題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應急的 措施 。
如一篇題為《嘮嘮叨叨的`姥姥》，文章主要通過對姥姥「嘮嘮叨叨」的性格刻畫，不僅真實地反映了三中全會以後，人民生活得到了改善的現實，更重要的是從姥姥那種念念不忘過去的嘮叨中啟發人們不能忘記過去的勤儉品德。文章最後就運用畫龍點睛的 方法 作結的：「我明白了，我住校時缺少的，就是姥姥的嘮叨。」
九、抒情號召法
用抒情的手法、號召的形式來結尾，當考試中來不及寫 其它 更完美的結尾時，我們就可以簡單地以抒情號召的方法來進行。
15種常用的詩歌表現手法
1、直接抒情
即作者在文中把內心強烈的感情不加掩飾地直接敘述出來，讓強烈的感情激流直接傾瀉而出。
如：前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。(陳子昂《登幽州台歌》)全詩以慷慨悲涼的基調，通過等幽州台直接表達了詩人功業難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。
2、借景抒情
(杜牧《泊秦淮》)屬間接抒情的一種，通過對實景的描寫來抒寫作者的感情。
如：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》。
詩歌的前兩句寫景，後兩句抒情。所寫景並非晴朗的月夜、萬里無雲的碧空，而是迷濛的煙月，籠罩著寒水白沙。景色是那麼黯淡，氛圍是那麼冷寂，這就給後兩句寫作者的憂慮情緒增添了氣氛，加濃了色澤，兩者情景交融，渾然一體。
3、托物言志
屬間接抒情的一種，托物言志就是把要抒發的感情、闡發的思想藉助於對某種事物或物品的描摹議論表達出來。
如：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。(虞世南《詠蟬》)詩歌中所描寫的蟬的形象是：蟬垂著觸須在枝頭吸飲清潔的露水，陣陣的蟬聲從稀疏的梧桐上傳出來。身居高處，叫聲自然傳的很遠，並非依靠風的力量。而在詩歌中作者真正所要抒發的人生感懷是：凡是品格高尚的人，總是嚴格要求自己，不斷地提高自身修養，因而美好的聲名自可遠揚，不需要依靠其他人的吹噓。由此可見，寫蟬是依據，而抒懷言志才是真正目的的。
4、情景交融
在景物描寫中融入了作者的主管感情，使詩歌達到「物我合一」分不清哪是「景」，哪是「情」的境界。
如：採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。
詩句表面上是寫景，而實際上則隱寓著詩人的一種超脫塵世、熱愛自然、遠離官場的感情境界。
5、動靜結合
指對人、事、景處於動態或相對靜態時的描寫。
如：月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。全詩用白描手法寫出了詩人夜晚在船上看到的景色，前兩句寫靜態，後兩句寫動態，一動一靜，相輔相成。
6、以動襯靜
屬反襯手法中的一種，即通過對動態的描寫，渲染反襯出靜態，也就是在動態描寫中顯示出靜態。
如：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)
詩歌中所寫景物如花落、月出、鳥鳴等都是動景，同時又通過這些動景，更加突出顯示了春澗的幽靜。「鳥鳴山更幽」，動中見靜，愈見其靜，這裡麵包含著辯證法。
7、樂景寫哀
屬反襯手法中的一種，表面上寫的是一種歡樂的場景，而實踐上是藉此來表達一種悲哀、凄楚的情緒。
如：青雀鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風轉。金車玉作輪，躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。齎錢三百萬，皆用青絲穿，雜彩三百匹，交廣市鮭珍。
8、以景結情
詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，使得詩歌「此時無情勝有情」，顯得意猶未盡。
如：琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。
(王昌齡《從軍行七首》)詩歌的前三句均是就樂聲抒情，結句詩人輕輕宕開一筆，以景結情。彷彿在軍中置酒飲樂之後，忽然出現一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長城綿亘起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。此時征戍者內心是濃濃的鄉思，還是渴望建功立業?是對現實的憂慮，還是對祖國河山深沉的愛呢?……不得而知，給讀者留下了無限的想像空間。
9、借古諷今
這是詠史詩中常見的表現手法，借歷史上的事件亂來諷喻當朝。
如：台城六代競奢華，結綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲後庭花。(劉禹錫《台城》)全詩以台城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明的對比，把嚴肅的歷史教訓化作了觸目驚心的具體形象，寄託了弔古傷今的無限感慨。
10、渲染
我國傳統畫技之一，後借用來指文藝創作中為突出人物形象和環境所採用的強調、反復等多方面著意鋪敘的寫作技法。
如：金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，卧聽南宮清漏長。(王昌齡《秋詞》)首句破題，以描寫秋景來渲染深宮寒夜的氣氛。
11、烘托
襯托中的正襯，原始我國傳統畫技之一。亦稱「烘雲托月」。後借用指一種寫作技法，指通過特定的環境氣氛的描寫，以突出人物某種心緒或突現人物形象的技法。此中手法常與渲染結合起來使用。
如：行者見羅敷，下擔捋髭須;少年見羅敷，脫帽著帩頭;耕者忘其犁，鋤者忘其鋤;來歸相怨怒，但坐觀羅敷。(《陌上桑》)
12、用典
用典是指援引 歷史 故事 或古書中的詞語來說明自己觀點的一種修辭方式。用典有明用，也有暗用。
如：憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否?詞人以廉頗自比，表示自己雖老卻不忘為過效勞的忠貞之情。
13、虛實結合
實寫，指對人物或事件進行直接的、正面的敘述和描寫。虛寫，指採用側面交代或烘托性的敘述與描寫。虛實結合，即兩種手法在敘述、描寫中同時使用。
如：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。(王建《十五夜望月》)地白如霜、棲鴉可見，詩人雖沒有明寫「月明」，但我們卻處處感到「月光皎潔」。實寫「地白」「棲鴉」，虛寫「月明」，暗扣「望月」這一詩題。
14、抑揚
抑揚可分兩種：欲揚先抑;欲抑先揚法。
如：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。(葉紹翁《游園不值》)詩前兩句寫詩人乘興游園，被拒之門外;後兩句卻寫出詩人另有所得，看到滿園春色，前後感情有個落差，前面遺憾，後面高興。這里採用了欲揚先抑法。
15、對比
運用對比，可以把不同人物、不同的生活現象、不同的思想感情，區別得更加鮮明，使美者更美、丑者更丑。
如：陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。(梅堯臣《陶者》)全詩通過陶者和富家的強烈鮮明的對比，深刻地揭露了封建社會制度的極端不合理，表達了詩人對勞苦人民的深切同情。
中考語文注意事項
一、相信自己、從容應考
研究表明，世間有一個「二八定律」。人取得成功的因素中，智商只佔百分之二十，情商則佔百分之八十。情商又稱情緒智力，主要指人在情緒、情感、意志、耐受挫折、習慣、態度、性格等方面的品質。情商高的人能感悟、洞察人生價值，面對順鏡、逆境寵辱不驚。當中考來臨，重要的不是你還有多少知識沒掌握，沒掌握的東西未必一定考;沒掌握，上帝也無能為力。此時，最重要的是你要充分運用好你已經掌握的知識。考試前任何復習行為都是在腦海中激活你已經掌握的知識。因為只有這些能帶給你成功。面對中考，大家要有一個正確的心態、良好的情緒，讓自己在考場發揮正常才是最大的目的。因為中考的知識考點，我們已經在平時的.模考中被無數次訓練過了，只要能發揮正常，我們就足以應付。所謂正常，即會的能對，會的不丟分。如果你還能發揮超常，那簡直是錦上添花了!相信自己，從容應考，必定旗開得勝!
二、仔細審題
中考第一科是語文，同學們情緒不免激動。但無論如何，看題務必仔細，審題務必認真。要逐字逐句讀清楚，想明白。磨刀不誤砍柴工，我們既要節約時間，更要注意方法和效率!請相信，中考試題題干中一定有埋伏，有暗線的。因為試題答案也好，閱卷也好都是按得分點給分。這也便於老師運用標准答案嘛。
三、克服定勢
平時我們做題很多，語文題型相對固定，同學們產生了更強的心理定勢。閱讀萬一變化，它也只是披了個面紗，換了個馬甲，或者燙了頭發，換換形式而已，再怎麼變，也走不出文體知識考點和理解能力考點，還有我們積累的能力圈子。中考命題通常是穩中求變，一定要注意仔細看題、審題，一定要看清題目要求!既要充分重視定勢對問題解決的促進作用，又要小心因心理定勢而沒有看清題目。
四、先讀要求
有把握的題，穩扎穩打，做一道對一道。拿不準的題，可先放一放，一定要做好標識，以免忘記。這次是答題卡，答題時要往試卷近處靠攏，免得盯錯行，看錯欄，造成不可挽回的損失。
五、答題意識
觀點表述、詩歌鑒賞與現代文大閱讀，要分條答，條理清楚，逐層答透，語言簡練，命中「靶心」，字數適中。也可以參考答題卡上的空白，靈活確定答題字數。
六、圈點讀題
做閱讀題時要勾劃關鍵詞句，以使自己精力高度集中，引領全文基本思路。現代文閱讀均可用倒讀法：先一分鍾瀏覽全文，然後看所設問題，之後再精讀、做題，這樣可更主動，更節省時間。閱讀不透，不要輕易下筆。
七、每分必爭
做任何一道題，無論難題或容易題，即使你不能答到滿分，你也要告訴自己我一定盡自己最大的能力，得到盡可能多的分數。中考是采點給分的，任何一題你都不可放棄，再難的題目你都要硬著頭皮去做，得一分算一分!人與人最大的差別不在能力，而在於心態。細流匯成江河，每分必爭，才能脫穎而出。
八、敢於判斷
即便中考題目是「絕密」，任何一題我們都幾乎不可能看到。但不同的是材料，我們平時的訓練已經囊括了所有的知識點。對於你想到的要敢於下結論，沒有把握的可以在稿紙或試卷上作標記，或先打好腹稿，理清層次，再確定謄寫。不要盲目下筆，免得失誤了再擦、再粘，影響卷面干凈。
九、書寫美觀
使用答題卡四面要留邊，不能往邊上擠，更不能寫進黑框里(裝訂線內)。答題位置一定要准確，萬一錯位，不好修正，畫了置換箭頭也不起作用。字跡可以幼稚不美，大小要適中，但切忌潦草張狂，尤其是作文，不能隨意塗抹。最佳狀態是乾乾凈凈，一素到底。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();『柒』 初三語文怎麼提高成績最快 從這幾方面入手
初三語文提高成績是很重要的， 下面我就大家整理一下初三語文怎麼提高成績最快，僅供參考。
重視積累，靈活運用
知識積累務必求實，包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關文學文化常識的積累等。對所積累的知識要重視運用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎上學會在一定的語言環境中具體運用;古詩文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現理解性默寫便能應付自如。
閱讀
閱讀 不能只停留在字、詞、句的意義上，奔忙於繁多的練習和字詞句含義的挖掘里，閱讀必須「既讀得進去又讀得出來」。閱讀是對話，這種對話分為三個層面：與自己對話，就是邊讀邊思，自己不斷與心靈交流;與師生對話，這是自己與老師和同學的交流，重點探討「怎麼寫的」;與作者對話，思考「寫得如何，能否更好」的問題。
讀得出來，就是要關注閱讀的內容「寫得如何，能否更好」，因此，在閱讀時我們必須做到不被名家所嚇，不被名作所惑，不被資料所累，讀出自己的感受，產生自己的思想，形成自己的體悟。讀得出來，就是要用所獲知識，所悟道理，所得方法來指導生活，理解社會，認識世界。
有意識訓練課外閱讀能力很重要
學校教學以課本為主，課外閱讀訓練主要靠課下練習，我們學校一般是要求學生每天一篇文言文，一篇現代文，自己獨立完成，然後根據答案核對。這是很有效的訓練方法，但核對的環節很重要，不是把參考答案抄上，而是要思考自己的思路與答案的差別，明確需要注意的地方。
關於中考語文作文
a.買本 滿分作文 ，把它當成你的最愛來讀。這樣潛移默化地學習到那些精髓。
b.學著寫，如果有必要，你可以背下來，但千千萬不要套作!否則你的能力是得不到提高的，信我一句，我有切身體驗。對於中學生來說，仿好就不錯了!你記住這句話，等你能力進步之後，再嘗試獨樹一幟。
c.對於新文體之類的滿分作分，我個人不太認可。因為我覺得那就是倒不出貨來，那就是無話可說。就好像嘩然取寵。不過，你把握一個原則：寫作文恨與戰友同。哈哈～我就是這樣，從不寫別人有一樣的思路的作文。
以上就是我為大家整理的初三語文怎麼提高成績最快。
『捌』 語文考試的提分技巧學生須知
在語文考試的過程中，也有一些實實在在的技巧，能夠幫助孩子們有效提高分數哦。下面是我整理的語文考試的提分技巧，分享給大家!
語文閱讀理解：多讀巧答
第一遍讀 文章 時不要做題，第二遍甚至第三遍閱讀時再做題，而且要邊做題邊回讀文中的重要詞句。
回答問題也要力求做到以下幾點：
1、不可不答。
只有回答問題，才能得分。對於閱讀題，不可不答，不答則無分。
2、懂得取捨。
一時做不出的題目，就先放一放，待 其它 題目答完後，有剩餘時間再做。
3、言之有據。
所謂“言之有據”，就是盡可能在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據。
不能只是簡單的一個詞語和 句子 ，顯得理由不充分，更不能憑空瞎說。對於一些題目，原文中有明顯的准確答案，要善於利用閱讀材料中的“原文”，進行回答。
①有的問題是根據文中的句子設計的，可以從文中一句找到正確的答案;
②有的問題是根據文中的一段話設計的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案;
③有的問題是根據整篇文章設計的，要求學生認真弄懂全文意思，根據文中提供的線索或信息進行邏輯推理。
4、聯系生活。
聯系你的生活實際，談談你讀文後的感受。
讀了這個 故事 ，你有什麼感想?請寫幾句話。
這樣的題目往往要先從課文中說起，你喜歡主人公的什麼品質，然後聯系自己的生活實際，自己是怎樣做的。
面對這樣的題目，其實並不難，但一些同學往往寫得過於簡單，給人的感覺是答得不夠完整，不夠全面，結果造成失分。因此，做這些題時要努力要求自己寫滿線格，考慮問題盡量全面周到。
語文 作文 的技巧
1、卷面整潔
重要的事情重復3篇：一筆一劃地把字寫好。一筆一劃地把字寫好。一筆一劃地把字寫好。
2、五分鍾內列提綱
想好哪個段寫什麼，寫到卷面的什麼位置。列提綱的時候，開頭和結尾必須想好，甚至先寫出來。
3、開頭結尾，不要很長
開頭幾句話就接近中心思想，三四行結束開頭，不要弄大頭作文。
結尾是抒情或者歸納主題，語言優美，三四行結束，不要弄大尾巴結尾。
4、段落分明
按時間或者按地點，或者按故事發生的節奏，一個層次一段。
注意，假如某一段需要詳細些，文字比較多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超過七八行。
如果寫 議論文 ，開頭論點提出後，接下來的每段都是論證過程，一個論據就是一段。結尾可變相重復論點，稍微抒情。
5、時刻注意“的、地、得”的用法
這是語言的硬功夫，不能懈怠和馬虎。平時形成好習慣，考試時不要出錯。
6、標點符號
一般來說，一句話有主謂賓，這句話基本就結束了，這時就要用句號，不能一逗到底。結尾或者合適的地方，可用感嘆號、省略號等，標點符號要規矩，也要豐富。
7、華麗的語言和修飾要適當用一下
不要乾巴巴地講述，引用點古詩詞、修辭等等，稍微用一些華麗的詞彙點綴一下就更好了。
8、別人的套路要背一點
開頭結尾要背幾套 方法 ，什麼類型用什麼開頭，你用什麼方法比較拿手，考試前一兩天溫習一下。
9、自己的套路要備一點
寫 記敘文 ，無非是親情、誠信、善良、愛心等等，發生在自己生活中的典型事例，平時寫一點，考試的時候可以直接用，考場上臨時想，很難想出動人心的事例來。
10、一般來說，試卷上的空格，比要求的字數要多一些
爭取寫滿而不溢出。最理想的字數是就留下一兩行的空格。
語文考試的字不求漂亮，但務必工整
語文老師：我喜歡字寫得工整的試卷，這不是廢話。
“我參加了多年語文閱卷，一直承擔作文評分任務。對於考生的書寫，我確實有著別樣的感受。”
書寫，是給閱卷老師的第一印象
字寫得工整的，一般卷面也整潔些。這樣的卷面總給人一種美感，我自然樂意看下去。
如果文章寫得好，分數自然會更高些;即便文章寫得一般，分數與同類相比，還是會沾一點光的。
對於字跡工整的卷子，評卷老師心裡常常會這樣想：這一定是個學習認真、態度端正的好孩子，給分時自然慷慨一些;對於字跡潦草，書寫臟亂的卷子，評卷老師心裡會想：看來這個孩子沒有好的學習習慣，扣分時自然也不會心疼。
書寫，本來就是 語文學習 的一部分
語文試卷中有許多題目答案是相對靈活的，這時候評卷老師給分一方面要看問題回答的怎麼樣，另一方面就要看字寫得怎麼樣了。所以兩份答題內容相差不多的語文試卷，因為書寫的原因造成最終成績差上5-8分，並不是新鮮事。
現在，為了讓孩子們注重書寫，有的學校還在期末試卷上專門設置了書寫分(一般為5-10分)，這就更要引起大家的重視了。
所以，在平時的教學中，我常常要求同學們一定要練好字。不能寫美觀，首先寫工整;不能寫工整，首先寫干凈。
只要不斷堅持，沒有人寫不好字的。完全可以說，小學認真練字，是中、高考的生產力。
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『玖』 如何提升初中語文成績 短時間提分秘訣
很多初中生學習語文都找不到正確的方式方法，下面我為大家總結了如何提升初中語文成績，短時間提分秘訣，僅供大家參考。
基礎知識打牢
熟背詩詞文言文，做好筆記。詩詞古文在中學階段也是非常重要的，考試中占的比例也相當大。熟背詩詞古文，背誦是在熟讀的基礎上進行的，背誦就是最好的朗讀。只要上過學的人都清楚，如果對文章沒有深透的理解，那是背不過來的。即使當時能死記硬背，用不長時間也會忘記，更不用說背熟。
所以上課一定要認真聽講，在課本上認真標記(這樣的好處就是結合課本，能加深記憶，記得快)每一個你不懂或不熟的字的注釋。這樣當你翻開書時很快就會讀懂讀通 文言文 、詩詞的句意。也能很快理解整個詩句或文章意境。背誦也是理解能力的一個提升。
語文閱讀注意什麼
在閱讀過程中，對文本材料要加強整體閱讀，了解文章寫什麼，怎麼寫，為什麼要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據閱讀材料的文體特點辨析其中的考點，並通過自己的理解體驗，聯系具體語境作分析。
回答問題要針對提問按點回答，不可遺漏要點。對自己的體驗和理解要用簡潔、准確、完整、流暢的語言表達出來。
課後復習法
(1)、復習和預習那個更重要，預習相對重要一些，預習做好了，復習起來就自然跟著容易些。
(2)、復習也要拿筆，看要有收獲，把收獲的看法另外寫下來。
(3)、要做到眼看、手寫、心記。不要「一目全過」，要同時記住重點、生字和知識點內容。
對初中生學習語文的建議
1。多看一些文學作品，小說也行，這樣可以提高作文水平，語感也會提高很多。
2。該背的課文都要背得很熟，這樣死的分都能拿到。
3。去看中考滿分 作文 ，不滿足的話還可以把高考滿分作文看完，這樣就知道什麼類型的作文最討老師喜歡，自己可以先是模仿最後掌握這種寫作方式。
4。平常可以寫日記或隨筆什麼的，也可以在網上寫小說，據說這樣對提高作文很有幫助。
以上就是我為大家總結的如何提升初中語文成績，短時間提分秘訣，僅供參考，希望對大家有所幫助。