『壹』 語文什麼一課一練好
課內同步練習的教輔可選的比較多
,比較常見的是「53天天練」和「一課一練」。1.53天天練53天天練是比較基礎的校內教輔,與統編版教材同步。
『貳』 小學二年級語文復習
小學二年級上期語文復習資料（一）
一、按順序默寫聲母、韻母。（5分）
聲母：
韻母：
整體認讀音節：
二、給下面的生字註上拼音。(15分)
例子： 經——（jīng）
涼——（ ） 忙 ——（ ） 備——（ ）
華——（ ） 園——（ ） 庫—— （ ）
閑 ——（ ） 弄——（ ） 祖——（ ）
曬——（ ） 絲——（ ） 進——（ ）
究——（ ） 迷——（ ） 衛——（ ）
牽——（ ） 浮——（ ） 游——（ ）
榮——（ ） 晨——（ ） 穿——（ ）
三、給下列生字的拼音標上聲調。（5分）
kua yin ping kuo zhun bi ting yu jiu mei
誇 因 平 闊 准 比 廳 與 舊 眉
四、讀拼音，寫漢字。（10分）
例子： yǔ diǎn ( 雨 點 )
shì jiè yuán jǐng bǎo hù jì niàn zhuǎn liáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sòng tiè suī rán cūn zhuāng zhǔn bèi yīng xióng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
五、給下面的字加上偏旁，組成新字,再用新字組詞。（15分）
例子： 合——（ 答 ）（ 問 答 ）
井（ ）（ ） 乃（ ）（ ） 景（ ）（ ）
足（ ）（ ） 米（ ）（ ） 開（ ）（ ）
九（ ）（ ） 林（ ）（ ） 反（ ）（ ）
力（ ）（ ） 可（ ）（ ） 西（ ）（ ）
主（ ）（ ） 首（ ）（ ） 成（ ）（ ）
六、根據給出的偏旁寫字，再組詞。（每個偏旁不少於寫兩個字）（10分）
例子：糹——（ 經 ）（ 已 經 ）
（ 紅 ）（ 紅 旗 ）
心 （ ）（ ） 木（ ）（ ） 子（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
氵 （ ）（ ） 廠（ ）（ ） 皿（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
犭（ ）（ ） 冫（ ）（ ） 辶（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
衤（ ）（ ） 飠（ ）（ ） 劊 ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
七、給下列字找形近字，並組詞。（10分）
例子： 第 （ 第 一 ）
弟 （ 弟 弟 ）
包（ ） 睛（ ） 膀（ ） 聞（ ） 閉（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
八、形近字組詞。（10分）
板（ ） 祖（ ） 紗（ ） 福（ ） 圖（ ）
版（ ） 組（ ） 沙（ ） 幅（ ） 團（ ）
娃（ ） 孩（ ） 京（ ） 往（ ） 闖（ ）
窪（ ） 刻（ ） 涼（ ） 住（ ） 闊（ ）
九、寫出和下列字意思相反的詞。（5分）
例：粗（ 細 ）
飽（ ） 勤 （ ） 關（ ） 失敗（ ）
快（ ） 前（ ） 進（ ） 進步（ ）
白（ ） 往（ ） 浮（ ） 痛苦（ ）
冷（ ） 入（ ） 重（ ） 撿（ ）
濃（ ） 遠（ ） 活（ ） 深（ ）
小學二年級上期語文復習題（二）
部首查字法練習題
一、 的「部首目錄」中查出下面的部首在「檢字表」的第幾頁。
刂( ) 廾( ) 木( ) 子( )
石( ) 灬( ) 山( ) 寸( )
糹( ) 欠( ) 夂( ) 孑( )
二、下面的字除去部首有幾畫。
細 ( ) 怦( ) 禮( ) 次 ( )
鬧( ) 哈( ) 嘆( ) 鍾 ( )
室( ) 響( ) 息( ) 戲 ( )
三、用部首查字典的方法查字典。
要查的字 部首 除去部首有幾畫 在字典的哪一頁 讀音 組詞
壯
蘋
浪
塊
娃
楓
您
教
館
讀
桌
拿
病
覺
撿
小學二年級上期語文復習題（三）
一、 排列下列錯亂的句子，連成一段通順的句子。
（一）
（ ）就把蝦畫下來。
（ ）看到蝦在水裡游啊游。
（ ）覺得很有趣。
（ ）齊百石老爺爺小時候是個放牛娃。
（ ）一天，他放牛回來。
（ ）到水塘邊洗手。
（ ）後來，他常常認真地畫蝦。
（ ）日子長了，齊百石畫的蝦跟活的一樣了。
（二）
（ ）走了幾步，他看到幾個小同學正在打掃操場。
（ ）下課了，小東在操場上玩。
（ ）想著，他就走開了。
（ ）他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那團白紙。
（ ）他想，這是誰扔的，真不講衛生。
（三）
（ ）大蜻蜓，真漂亮，兩隻眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一對紅翅膀不地扇著。
（ ）晚飯後，我和姐姐正在門口乘涼，突然飛來一隻大蜻蜓落在一棵小樹上。
（ ）姐姐看見了，大聲喊：「快把它放了，它是益蟲。
（ ）我悄悄一抓，把它捉住了。
（ ）我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
（四）
（ ）小鳥說：「我從一百多里遠的地方來。」
（ ）青蛙說：「別吹牛了，天只有井口那麼大。」
（ ）一隻小鳥口渴了，落在井沿上。
（ ）小鳥說：「你錯了，天是無邊無際的。」
（ ）青蛙問小鳥從哪裡來。
（五）
（ ）整個大地好像蓋上了一床白被子。
（ ）雪小了，小剛小玫拿著掃帚去掃雪。
（ ）雪花像鵝毛紛紛揚揚地飄落下來。
（ ）北風吹，雪花飄。
（ ）慢慢地，樹變白了，房子變白，馬路變白了。
（六）
（ ）風越刮越猛，雨越下越大。
（ ）吃過午飯，天空一下子變得黑沉沉的。
（ ）一場暴風雨緊跟著來臨了。
（ ）少先隊員冒雨去保護小樹苗。
（ ）路邊的小樹被風吹得東倒西歪。
（七）
（ ）這里的空氣多麼新鮮。
（ ）山谷里，一條小溪靜靜地流著。
（ ）藍藍的天空飄著朵白雲。
（ ）這里的風景多麼美麗！
（ ）遠處，有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵粉紅色的野花。
（八）
（ ）突然，一個小孩把香蕉皮扔向小魚。
（ ）一條銀白色的小魚躍起出水面，又在浪花中消失，好像在給遊人表演呢！
（ ）小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。
（ ）小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見了。
（ ）清澈的湖水裡有許多小魚在游。
（九）
（ ）冬天，西北風呼呼地刮過樹梢，銀杏樹不在意。
（ ）銀杏樹一年四季都是那麼招人喜愛。
（ ）夏天，銀杏樹密密層層的枝葉像一頂綠色的大傘。
（ ）春天，銀杏樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。
（ ）秋天，銀杏樹葉子黃了，枯葉飄落下來。
（ ）我的家鄉，有一棵活了500多年的銀杏樹。
（十）
（ ）我做過許多工作好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。
（ ）人們想了種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。
（ ）我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。
（ ）有時候我很溫和，有時候我很暴躁。
（十一）
（ ）小寶扔下竹竿，抱著腦袋逃跑了。
（ ）一天，小寶和夥伴們到樹林里玩。
（ ）小寶找來一根長竹竿，對准馬蜂窩一捅。
（ ）他們看到一個馬蜂窩。
（ ）馬蜂窩掉下來了。馬蜂四處亂飛。
（十二）
（ ）李麗小聲發對林園園說：「把綠鉛筆借給我用一用行嗎？」
（ ）李麗看看旁邊的林園園，她已經把樹畫好了。
（ ）林園園吞吞吐吐地說：「我還沒畫完呢。」
（ ）樹葉那麼綠，真惹人愛。
（十三）
（ ）南南給小石子塗上顏色。
（ ）南南把禮物做好。
（ ）南南找來香皂盒、棉花、泡沫塑料板。
（ ）南南把撿來的小石子洗干凈。
（十四）
（ ）小軍把鳥帶回家，關在籠子里。
（ ）看著小鳥可憐的樣子，小軍心裡很後悔，覺得自己不該捉鳥。
（ ）鳥兒好像聽懂了他的話，抖抖翅膀，跳出鳥籠，飛上藍天。
（ ）早晨，小軍品在後山的草叢里，捉到一隻鳥。
（ ）鳥在籠子里，低著頭，耷拉著翅膀，不吃也不喝。
（十五）
（ ）他又用我的彩筆左一下右一下地塗上顏色。
（ ）一天，小明來我家玩。
（ ）就拿起筆畫起來。
（ ）他看了看我的幾樣小玩具。
（ ）他畫的多好啊，畫了小鳥，天空和房子。
小學語文二年級上期復習題（四）
雪白的（ ） 細長的（ ） 藍藍的（ ）
清新的（ ） 安靜的（ ） 茂盛的（ ）
慈祥的（ ） 高高的（ ） 優美的（ ）
潔白的（ ） 美麗的（ ） 成功的（ ）
寬闊的（ ） 清新的（ ） 綠毯似的（ ）
翠綠的（ ） 金黃的（ ） 火紅的（ ）
可愛的（ ） 長長的（ ） 特殊的（ ）
川流不息的（ ） 拼成圖案的（ ）
又寬又長的（ ） 各種各樣的（ ）
( )的圖畫 （ ）的燈籠 （ ）的臉頰
（ ）的鮮花 （ ）的公園 （ ）的城市
（ ）的風箏 （ ）的教室 （ ）的小溪
（ ）的波浪 （ ）的火把 （ ）的山峰
（ ）的雄雞 （ ）的岩石 （ ）的鎧甲
（ ）的枝葉 （ ）的笑容 （ ）的心情
（ ）的果實 （ ）的果實 （ ）的旗幟
（ ）的鴿子 （ ）的樂曲 （ ）的日子
（ ）的廣場 （ ）的花壇 （ ）的草坪
（ ）的淚水 （ ）的雪景 （ ）的棉花
（ ）的葫蘆藤 （ ）的小花 （ ）的小葫蘆
（ ）的棗子 （ ）的葡萄 （ ）的等待
（ ）的太陽 （ ）的北風 （ ）的穀粒
（ ）的朋友 （ ）的身體 （ ）的眼光
（ ）的節日 （ ）的裙子 （ ）的地方
（ ）的羽毛 （ ）的樹苗 （ ）的波紋
（ ）的風景 （ ）的山巒 （ ）的湖水
（ ）的樹林 （ ）的時刻 （ ）的森林
（ ）的生日 （ ）的麥苗 （ ）的稻子
（ ）的公主 （ ）的蘋果 （ ）的眼睛
（ ）的廣場 （ ）的高粱 （ ）的黃河
（ ）的大棗 （ ）的書包 （ ）地成長
（ ）的笑容 （ ）的圖形
順利地（ ） 仔細地（ ） 贊許地（ ）
親切地（ ） 悄悄地（ ） 深情地（ ）
緊緊地（ ） 高興地（ ） 輕輕地（ ）
靜靜地（ ） 高興地（ ） 獃獃地（ ）
嘰嘰喳喳地（ ） 搖搖擺擺地（ ）
牢牢地（ ） 安穩地（ ） 平穩地（ ）
（ ）地記 （ ）地聽 （ ）地走
（ ）地看 （ ）地笑 （ ）地說
（ ）地點點頭 （ ）地看著 （ ）地操縱著
（ ）地問著
（ ）樹枝 （ ）衣服 （ ）的葡萄
一（ ）風車 一（ ）柳樹 一（ ）水井
一（ ）雪花 一（ ）汽車 一（ ）地圖
一（ ）城市 一（ ）紅旗 一（ ）馬路
一（ ）電腦 一（ ）眼睛 一（ ）廣場
一（ ）牛 兩（ ）馬 三（ ）鯉魚
一（ ）神筆 一（ ）事情 一（ ）圖書
一（ ）小羊 一（ ）白雲 一（ ）氣球
一（ ）樹葉 一（ ）椅子 一（ ）小臉
一（ ）園子 一（ ）歌曲 一（ ）太陽
一（ ）大魚 一（ ）大樹 一（ ）掌聲
一（ ）駱駝 一（ ）委員 一（ ）書
四（ ）鴨 五（ ）書 六（ ）筆
七（ ） 果樹 八（ ）花 九（ ）飛機
十（ ）車 一（ ）山 一（ ）汽水
一（ ）鋼琴 一（ ）雞 一（ ）毛驢
一（ ）腳印 一（ ）汗 一（ ）歌
一（ ）草莓 一（ ）商店 一（ ）心
一支（ ） 一隻（ ） 一枝（ ）
一塊（ ） 一把（ ） 一隻（ ）
一個（ ） 一片（ ） 一頭（ ）
一片片（ ） 一把把（ ） 一條條（ ）
一個個（ ） 一塊塊（ ） 一隻只（ ）
一棵棵（ ） 一串串（ ） 一群群（ ）
一座座（ ） 一張張（ ） 一句句（ ）
一盞盞（ ） 一雙雙（ ） 一台台（ ）
一排排（ ） 一層層（ ） 一本本（ ）
一面面（ ） 一枝枝（ ） 一盆盆（ ）
1、 找春天
好詞：尋找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬
佳句：①春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
②早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
③她在柳枝上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴裡叫，在桃花、杏花枝頭笑……
2、 古詩兩首
草
白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡。春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
宿新市徐公店
楊萬里
籬落疏疏一徑深，
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
3、 筍芽兒
好詞：漆黑、沉睡、撒嬌、呼喚、嘮叨、愛撫、滋潤、照射、溫暖、自豪、健壯、嘰嘰喳喳
佳句：①啊，多麼明亮、多麼美麗的世界呀！
②春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。太陽公公照射著她，溫暖著她。
4、 小鹿的玫瑰花
好詞：嫩綠、濃密、惋惜、終於、漸漸地、靜靜地
佳句：①花骨朵漸漸地長大了。
②小鹿靜靜地躺在床上養病。
③鹿弟弟惋惜的對哥哥說：「這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。」
語文園地一
佳句：①楊柳綠千里，春風暖萬家。
②黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。
③春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。
④春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
我知道：北京的市花是月季花；洛陽的市花是牡丹花；東莞的市花是玉蘭花；
香港的區花是紫荊花；澳門的區花是蓮花。
5、 泉水
好詞：一股、清泉、燦爛、天然、清脆、山腰的水池、山間的平地、山坡的果園、
靜靜的山谷、清脆的歌聲、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、
佳句：①火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。
②果樹大口大口地喝水。
③畫眉鳥在盡情地歌唱。
④我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。
⑤我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。
6、 雷鋒叔叔，你在哪裡
好詞：彎彎的小路、長長的小溪、蒙蒙的細雨、溫暖的春風、晶瑩的露珠
佳句：①雷鋒出差一千里，好事做了一火車。
②人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。
③一個人做一件好事並不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。
7、 我不是最弱小的
好詞：森林、景色、露珠、清新、盛開、應該、保護、嬌嫩、弱小、勇敢、
雷聲大作、傾盆大雨、隨風舞動、芬芳撲鼻
佳句：①森林裡的景色是那麼美好，空氣是那麼清新。
②我們應該保護比自己弱小的。
③大雨已經打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。
8、 卡羅爾和她的小貓
好詞：安排、照顧、突然、贈送、挑選、告別、舒適、四面八方、黑白相間、
跳來跳去、冷冷清清、滴滴答答
佳句：①他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋裡跑。
②晚上，家裡可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鑽進抽屜里、櫥櫃里。有人從門外進來，門後會突然撲出一隻小貓，嚇人一大跳。
③屋裡什麼聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鍾聲都聽得見。
語文園地二
佳句：①花要葉扶，人要人幫。
②贈人玫瑰，手有餘香。
③幫助別人的人，能得到別人的幫助。
④誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。
9、 日月潭
好詞：展現、周圍、輕紗、附近、晨星、倒映、清晰、朦朧、隱隱約約、群山環繞、
樹木茂盛、名勝古跡、蒙蒙細雨、風光秀麗、點點燈光、湖水碧綠、
太陽高照、許許多多
佳句：①小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
②天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
③要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。
10、 葡萄溝
好詞：喜愛、茂密、枝葉、五光十色、熱情好客、一大串一大串
佳句：①茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。
②到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
11、 難忘的潑水節
好詞：敬愛、鮮紅、火紅、歡樂、歡呼、開心、幸福、難忘、水紅色、咖啡色、
四面八方、笑容滿面、健康長壽、鮮紅的地毯、敬愛的總理、難忘的潑水節、
一條條龍船、一串串花炮、一座座山峰
佳句：①周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
②傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。
12、 北京亮起來了
好詞：勾畫、輪廓、猶如、裝點、繁華、裝扮、古老、年輕、倒映、一幢幢、
一座座、一束束、夜幕降臨、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、
光彩奪目、絢麗多彩、恍然一新、從天而降、燈的海洋、光的世界、
川流不息、燈光閃爍、金碧輝煌、川流不息的汽車、五光十色的霓虹燈、
絢麗多彩的廣告、高大的建築物、繁華的大街、一幢幢高大的建築物、
一束束燈光、一座座立交橋
佳句：①整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。
②長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。
③天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。
④環形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。
⑤一束束燈光照著她，長長的城牆和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。
語文園地三
敕勒歌
敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草底見牛羊。
13、 動手做做看
好詞：奇怪、道理、漫出、哄騙
佳句：我不是想哄騙你們。我是想讓你們知道，科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看。
14、 郵票齒孔的故事
好詞：求助、舉動、吸引、整齊、研究、立即、仍然、而且、一枚別針、一台機器、
一家小酒館、一位先生、一大張郵票
15、 畫風
好詞：潔白的紙、彎彎的小樹、斜斜的雨絲
佳句：忽然吹來一陣大風，畫中的景物好象都在動。一張張畫顯得更美了。
16、 充氣雨衣
好詞：表演、舞蹈、優美、旋轉、稱贊、聯歡會、展覽會、徐徐張開、漸漸模糊、
五顏六色
佳句：①下午放學的時候，隨著一聲春雷，下起了大雨。
②隨著優美的樂曲，小演員們旋轉起來，五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。
這些很好，拿去看看吧
『叄』 二年級一課一練和同步訓練哪個好
一課一練。
1、內容。二年級是讀完一年級之後，讀的年級就是二年級。該年級的一課一練練習冊的題目非常專業，題目內容很適合小朋友。同步訓練的題目比較難，不適合小朋友。
2、價格。一課一練練習冊價格為10元，價格便宜。同步訓練價格為15元，價格較貴。
『肆』 二年級一課一練和同步訓練哪個好
一課一練好。
1、二年級一課一練裡面的題目大多數都涵蓋了課本里需要考試的難點和預測點，二年級同步訓練並沒有涵蓋考題難點所以一課一練更好。
2、二年級一課一練價格為20一本。同步訓練價格為25一本價格較貴。
『伍』 紫老師帶你盤點 滬上小學語文教輔
關於中考和高考的趨勢改革問題，教育部先後出台了關於學業水平考試、綜合素質評價、加分項目瘦身等重磅文件，對於若干年後面臨中考和若若干年後孩子即將面臨高考的您，應當多多提起注意。
在出台的文件中，有很多方面的變化，但是有一點是尤其令人矚目的，總結起來一句話：得語文者得中/高考。尤其在高中階段，外語可以多次考試取最高分，數學的命題也會逐步降低難度，但是只有語文的廣度拓寬、難度提升，是最能夠拉開學生檔次的科目，沒有之一。
很多學生在初一初二的時候對數學、英語、物理、化學等科目不斷學習，但是沒有對語文形成足夠的重視，導致在距離中考越來越近的今天發現：我以為最簡單的語文，竟然成了最難。很多學生抓緊時間紛紛來約課，學習語文閱讀和寫作，意識到學習什麼時候都不晚，但是語文思維的培養和形成是一個長期而又不易的過程，並非一朝一夕能夠形成。所以，不管你現在處於小學、初中、高中，都請提起重視！
如何選購教輔書
看上去頗為「權威」的教輔書，有的還打上了「挑戰壓軸題、名校零距離」的招牌。面對種類繁雜、看似高大上的教輔書，往往不知從何選起。
教輔的一半作用是讓爸媽領行情找差距。小朋友不用都刷。家長看過就算用過哦！所以教輔材料在精不在多，小朋友的時間也是很寶貴的。
下面我們來探討一下幾大類教育參考書吧……
課本詞語詞典
小學語文基礎就是字、詞、句。《課本詞語辭典》入一本管用。內含1-5年級每篇課文的生字讀音、筆畫、部首、結構、組詞（組詞從常見詞一直組到成語）。還有加部首組詞、同音字形似字辨別、近義詞反義詞、造句等等……前者預復習時省心，後者民辦和雞血公辦拓展題常見。自雞練習卷省力！
書名:新教材全解
出版社:上海大學出版社
書名:完全解讀
出版社:上海大學出版社
新教材全解除了詞語，還有課文的主要內容，重點，等等。完全解讀是它的高階版本。除了重一點沒啥缺點，因為真的很好用。
初中語文老師可能更喜歡點擊，可是完全解讀一直到高中都很詳細啦……
先來說說最基礎的三本——
書名：華東師大版一課一練
出版社：華東師范大學出版社
書名：鍾書金牌上海作業
出版社：上海大學出版社
書名：交大之星課後精練卷
出版社：上海交通大學出版社
總體來說，這幾本書的理念都是「堅持學一課，練一課，及時鞏固所學知識「，題量不大，非常基礎，要靠這個拔尖，基本不大可能。
華師大一課一練每單元還有一個單元測試，交大之星也是每單元有「語文快樂宮」，上海作業沒有單元練習。但是上海作業還有暑期作業版！是不是太兇殘太應景了！
難度中等有這兩本——
書名：新教材全練
出版社：上海大學出版社
整體難度都有所增加，題型更多變，課外閱讀的長度也增加了，這種難度上升在後面的課文里體現的更明顯。在整本書的內容編排上，還包括有：單元測試、期中期末測試、專項練習（詞語、古詩文、句子、拼音、識字等）
為什麼放了語數外的圖？因為紫老師真的很喜歡，要提高拔尖的娃，快快丟掉一課一練吧
書名：名師助學
出版社：上海大學出版社
如果家長比較上心的，課前按照這個思路給孩子提提重點預習不錯。
編排還包括課前練習、當堂練習和課後鞏固一共4頁，練習的量適中，重點字詞還會有田字格抄寫，滿省心的。
一不小心以為買到教師參考用書的是這本
書名：教材面對面
出版社：上海大學出版社
列明每一課的學習目標，比如第一課就是詳細到：「認讀本課的10個生字，能在田字格中書寫其中5個生字；認識部首「士字頭」，積累文中有關貝殼描寫的比喻句，能感受海邊拾貝殼的樂趣。」
大到課文段落大意、字詞含義，小到每個生字的部首筆畫組詞都替你做好了，感覺連查字典、記筆記這兩步都替你省略了。
課後總結練習量很少，因此感覺這本書更適合家長幫助孩子預習和復習講解，或者高年級學習自覺性比較高的孩子自學。
全彩書，雖然不知道有什麼意義，也許是為了賣得貴點吧——好吧，的確是挺貴的！
雞血BBMM最關心的是課後練習卷。所以不用看人家牛蛙做哪個？只看你家：1 學校發卷子嗎？2 時間夠用哇？3 現階段練習目的是啥？
一般雞血學校有發卷子。課外練習先補差再直接上《沖刺100分》《名校名卷》加難度。如果快樂公辦沒作業，選一本跟教材的課後練習冊刷完再說。話說文科媽剛開學時想幫娃鞏固拼音，用的是《金試卷》。就看中它每張卷子字大題少，適合見縫插針給娃做。後來臨近期末要考試啦，撕了兩張《名校名卷》做綜合練習。來不急做的卷子浪費算數。自雞已經省錢啦！
然後說說幾本專門編排成單元測試卷的教輔，分別是——
書名：期末沖刺百分百
出版社：華東師范大學出版社
全書共包含單元測試卷7套，期中模擬卷3套，期末模擬卷3套，期中真卷2套，期終真卷2套，專題復習卷7套（包括字、詞語、句子、閱讀等專題），共24套
書名：鍾書金牌期末沖刺100分
出版社：上海大學出版社
全書共包含期初摸底卷1套，單元測試卷7套，期末測試卷8套，專題復習卷7套（包括生字、詞語、句子、閱讀、寫作等專題），各區縣期末真題卷4套，共27套
書名：交大之星期中期末滿分測試卷
出版社：上海交通大學大學出版社
交大之星其實還單出了一本學業水平單元測試卷，所以這本只包含期中沖刺卷7套，期末沖刺卷11套，專題復習卷5套（包括生字、詞語、句子、閱讀、寫話等專題），共23套。紫老師個人很喜歡用。
課內閱讀分析靠上課聽老師講。課外閱讀分析靠自己找書刷。《階梯閱讀》《學會閱讀》《黑馬閱讀》《竇桂梅教你閱讀》看起來都很好。可全部都刷又沒必要。小低閱讀分析答案往往就在文章里。教小朋友學會去找就可以。
閱讀分析相關的參考書最後選擇了這些——
書名：走進閱讀
出版社：上海遠東出版社
這是以前學校老師用的最多的一本閱讀材料，那時候也沒有現在那麼多。部分緊扣小學語文的課程標准和教材的知識內容，訓練題則符合小學生的知識實際和認識能力，具有較強的針對性、實用性和操作性。書中的72篇短文，是從大量文章中精選出來的，文章短小精悍，文學優美、內容豐富、題材文學、可讀性強。文後訓練，題型多樣、新穎，以訓練能力，尤其是思維能力為主，訓練內容涉及詞、句、篇，堅持訓練，對小學生閱讀能為的提高具定會有大裨益。
書名：小學語文閱讀訓練80篇
出版社：長春出版社
全國68所名牌小學名師匯編，因此非常霸氣的宣傳自己「適合各種語文課本」。事實是網上各種仿作李鬼層出不窮，所以還是要認准書名和出版社。比較喜歡的細節有每個年級開篇都會有《全日制義務教育語文課程標准》年級閱讀目標，以及一份包括10個訓練序列和100個知能訓練點的《語文閱讀達標訓練體系表》，做家長的可以時常翻翻。
文章的編排帶有體系，比如二年級這本，既有怎樣朗讀、怎樣查字典這樣的基礎知識，也有按寫景狀物、寫人記事、童話、寓言、古詩等分門別類編排的閱讀分析文章，不僅有題目，也有方法和講解。
書名：小學語文新課標階梯閱讀訓練
出版社：南京大學出版社
江蘇地區比較流行的一本閱讀參考書，然而閱讀能力不分教材版本，不妨一試。
低年級的特色是每一個字，沒錯，真的是每一個，無論短文還是題目，都標注了拼音。我個人很喜歡，如果實在覺得難度低，可以跳高一個難度做嘛……
書名：新課標小學語文開放閱讀
出版社：上海遠東出版社
書名：新課標小學語文閱讀訓練學會閱讀
出版社：上海遠東出版社
首先我必須承認，在翻看上海市場流行的語文教輔時我發現，上海的閱讀和作文教輔已經快被田榮俊包圓了......根據網路搜索顯示，田榮俊，竹園小學校長，浦東語文學科帶頭人，致力於小學作文教學創新。
關於田榮俊（掛名）主編的閱讀系列叢書，我拿到的就有：小學語文階梯閱讀訓練、新課標小學語文綜合閱讀訓練、開放閱讀、學會閱讀......水平都過得去。
選擇了開放閱讀和學會閱讀這兩本作為推薦：開放閱讀更基礎，更注重基礎知識（字、詞、句、標題等可以一目瞭然的東西）；學會閱讀要求更高，更多擴寫、改寫以及開放式的問句，需要對文本進行概括和提煉。
《學會閱讀》作者是上海竹園小學校長田榮俊。《教你閱讀》竇桂梅是清華小學校長。兩者都是小學語文教育界大拿，執業界風向。個么你在哪裡？在魔都選田校長。在帝都選竇校長啰！
田校長系列選材偏童話散文小故事。適合幼齒娃閱讀分析起步。黑馬閱讀文章篇幅長/體裁多/道理深刻。娃心智成熟的可選。
書名：新課程小學語文基礎知識綜合訓練
出版社：上海遠東出版社
最後偏題推薦一下田榮俊主編的另一本書，不是主講閱讀，但是整體不錯，沒有其他合適的地方放了——
無論基礎扎實不扎實，都應該做一做，用三年級的目錄舉例：前後鼻音、多音字、近義詞辨析、成語積累、理解中心句......語文界的新概念練習冊！
你的娃能把其中這四本做完就快逆天了，其他的也不用多關心了吧！
看圖說話寫話是小學生學習作文的第一步，一、二年級語文考核都會有「看圖說話寫話」的要求，對於一個孩子的語文學習至關重要，但「怎樣教孩子看圖寫話」又一直是讓很多家長甚至老師感到困惑的問題。大了以後的作文其實沒有很系統的作文輔導書推薦，這就看老師的功夫水平了。只有各種版本的滿分作文，優秀作文滿天飛。有用嗎？ 當然有用，但看你怎麼用。
雞血民辦小1就開作文了。要跟上大部隊一年級《看圖說話寫話》《手把手教孩子看圖寫話》《看圖寫話就三步》《趣味閱讀與作文訓練》任選。
嗯，要我說嘛，看圖寫話，其實沒什麼好多選的，不管問老師還是家長，十個有九個會推薦這本——華東師大出版社年度暢銷書《手把手教孩子看圖寫話》（一年級版/二年級版）。
用句電商廣告語——全網好評！
這是真正意義上「手把手教」的作文啟蒙書，努力體現「手把手」教孩子的過程。師生對話、範例點評，教會孩子怎樣看圖、怎樣觀察、怎樣組織語言、怎樣豐富語言，讓孩子輕松、有趣、有序地學會看圖寫話。
主編汪立民，上海市小學語文教學研究會理事，中學高級教師，浦東新區語文學科帶頭人，浦東教育發展研究院高級講師，區教研室語文教研員。其他參編的教師均為浦東新區校級骨幹教師或小學語文高級教師，均長期從事語文教學研究工作。
圖書按照課程標准設計，一年級主要進行主謂基本句式的說寫訓練，以培養觀察能力為主，注重「看好一幅圖，寫好一句話」的基本功訓練，讓孩子從小打下扎實的基礎。二年級進行較為復雜的單句和較為簡單的復句的說寫訓練，以培養想像能力為主，充分體現由扶到放，由說到寫，由學到練，由理解到運用這樣一個循序漸進的過程。
這套書編排科學，設計台階式訓練。由單幅圖到多幅圖，由一句話到幾句話，由簡單句到復雜句，由單句到復句，由說話到寫話，由觀察到想像，逐步增強孩子的看圖寫話能力。
為體現「手把手」教孩子的過程，作者設計了以師生對話為主的「觀察圖片」、「組織語言」、「案例點評」等欄目，使家長能按本書的指引教孩子看圖寫話，既可以通過範例與賞析讓孩子學有榜樣，也可以通過點評與練習讓孩子動手嘗試。經過這樣一個由扶到放的過程，相信孩子一定會逐步學會自己獨立地進行看圖寫話。
值得一提的是，圖書選取的圖畫多是孩子們畫的生活片段，反映孩子的心理，真實反映童心世界。而且全彩注音，版面靈動，學拼音、學詞語、學畫畫、學說話、學寫作，水到渠成，出口成章！
沒學過的/bbmm 自雞不知道怎麼教的適合用《手把手》起步。它從如何看圖開始教，到有若干提問啟發小朋友去想「說什麼」。會表達的娃+雞血媽組合的（這種組合紫老師好羨慕吆），你直接開二年級《看圖寫話》或《小學生200字作文》吧。練習下寫字就可以去參加作文競賽了。
認准楊振中這個名字就行
中小學生購買教輔書可參考「三不看九看原則」。
「三不看」是：不看主編（不是編者）、不看書名（炫不炫/華不華麗）、不看價格（價格高有時候是因為不好的出版社做的一錘子買賣）
「九看」是：
一看目錄內容。分類宜細不宜粗。例如同是解析幾何專題，分成「二次曲線焦點弦問題」、「角平分線問題」、「切線問題」優於只是分成「直線和圓」、「二次曲線」。
二看目錄排序和頁數。目錄排序宜按考試出現概率高低劃分，不宜只按考點劃分，如英語詞彙書，按「高頻常考」、「次高頻常考」、「生僻詞」劃分，優於按首字母排練劃分。當然，如果常考的重難點的頁數多，生僻佔得頁數少，而不是全書平均著力就更好了。
三看知識解讀。建議考生可翻到自己最熟的部分看相應的知識解讀，全新、精闢的知識解讀最好，知識能整合成圖表次好，知識能分點羅列再次之，最差的是只照搬教科書，毫無整合。
四看配套練習。分程度（如A組B組/培優基礎）及指明題目出處（如某年某地高考第幾題），說明編者有認真過濾試題。
五看選擇題答案。差的教輔書只有正確選項，好的教輔書不但有答案解釋，還有錯誤項錯因分析。
六看第一版時間與再版次數。再版次數越多說明口碑較好。對於有改革的科目考生則要看第一版時間是否在改革三個月後。
七看封面。渾水摸魚的出版商常常會把粗製濫造的漫畫作為封面，我常看到不少高考書竟然以畫工低劣的美少女戰士做封面，基本可以直接扔掉。
八看可讀性。排版、字體大小、行距、紙張顏色都會對可讀性產生重大影響，尤其是小學生。
九看出版社。國內名社、省內名社是品質的保障。
以上教輔針對的都是上海市統編的語文教材，不適用其他地區。
在質量都還不錯的幾本里，如何挑選適合自己孩子的？——關鍵還在於要認清你孩子的水平和做教輔要達到的目的。要補差的，選基礎的，要拔尖的，選有難度的。家長有餘力，可以選帶部分講解的。
買教輔不用拘泥於一個出版社，比如基礎的買了華師大的，測試卷不妨就選鍾書的。教材組不同，可能出題都有所偏向性，分散買也能拓展孩子做題的面。
另外要說一句的實話是，其實買哪家也許到最後的結果都一樣。
最後的最後，如果你一不小心發現了學校老師出題愛用的那本教輔，那還看什麼測評呀——趕緊把老師喜歡的都買回家吧！此為最高法則!
『陸』 一課一練第九課老王 假如我是一顆星,就為他人送去什麼
假如我是一團火，就為他人送去光明 ；
假如我是一朵花，就為他人帶去芬芳 ；
『柒』 二年級聾校語文教案
設計教學過程，避免出現知識性錯誤。那種遠離課標，脫離教材完整性、系統性，隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是絕對不允許的。一個好教案首先要依標合本，具有科學性。下面是我收集的二年級聾校語文教案，希望大家認真閱讀！
一、教材分析
本冊教材由看圖學詞、看圖學句和基礎訓練三部分組成。
全冊共20課，其中看圖學句8課，看圖學句12課。課文內容有反有 反映學校生活、社會生活的，由教育學生熱愛祖國熱愛人民、繼承革命傳統、講文明、懂禮貌、助人為樂、勤儉節約、拾金不昧、爭做好學生的，注意從小對學生進行思想教育和良好道德品質的培養。課文內容大多是學生在學習和生活中能直接接觸到的，只有少數內容要藉助圖片或電教片的直觀形象才能認識。課文語言文字淺顯常用，便於學生仿說，有利於培養、鞏固和發展聾生的語言能力。
全冊分5個單元，每個單元4篇課文，按照圖片穴刺學句------看圖學句--------看圖學句的結構進行安排，每個單元後面安排一個基礎訓練。前後課文之間基本上根據內容深淺，篇幅長短，由淺入深，由易到難進行編排。課文全文注音，便於學生閱讀。生字都在田字格中寫出範字，便於學生仿寫。
本冊安排了150多道課後練習題，每課的練習題基本上反映了這篇課文的教學要求。基礎訓練共50到題。在這些練習題中除少量內容是拼音練習外，其餘都是字、詞、句的練習，體現了識字、學詞、學句是這學期的重點，而三者之間又在逐步加重著句的分量。
本次安排了100多幅彩色插圖，藉助圖畫幫助學生理解課文內容，為說話、寫話訓練提供憑借，這是耳聾學生學習語文的特殊需要，是提高學生的語言理解能力和表達能力的重要措施。
課本後面附有生字表、偏旁名稱表，供復習之用。
二、教學要求
1、鞏固漢語拼音，提高鼻韻母、舌尖前音和舌尖後音的發音技巧。繼續學習拼讀音節，能熟練的、正確的讀出音節，學會本冊新出現的.音節。
2、學會242個生字及本冊出現的新詞語，能默寫大部分詞語。認識常見的偏旁，學習區別形近字。
3、能正確、清晰、熟練的打指語，能看懂學過的手指語；能看（聽）語速較慢、口形較明顯的詞語和句子。
4、能正確理解詞語的意思，能正確地運用學過的部分詞語。
5、能正確地理解圖意和相應的句意。進一步建立句子的概念，培養說完整句、把句子寫通順的能力。
6、練習正確、流暢、有表情的朗讀句子。
7、能背誦句子、默寫句子、學習積累詞語和句子。
8、培養學生正確觀察圖畫和事物的能力，能看圖或看演示說（寫）一兩句或兩三句與句完整、意思連貫的話。能用學過的詞語和句子回答簡單的問題。
9、認識句號。
三、教學重難點
重點：本學期的重點依然是識字、學詞、學句。更加重視識字教學，加強了對生字字形和字音的指導。
難點：本冊教材在第三冊的基礎上繼續學習較復雜的單句、「把」字句有關聯詞語的並列復句、簡單的遞進復句、無關聯詞語的因果復句以及簡單的比喻句。句式結構都比上學期增加了難度。
四、學生情況分析
本班學生教多，共11人。其中男生4人，女生7人。學生年齡小，但都比較聰明、活潑、好動。但因玩得天性導致他們的學習成績存在很大的差距，其中楊文，王慶啟，李惠、陳琪、周潔、張羽聰明好學，學習的主動性強，成績優異，而王佳如、田琪琪、錢成、周帥太貪玩，學習的主動性太差，致使成績很不理想，這學期將加大對他們的監督，讓他們的心裡產生這樣的想法：我要學而不是要我學！
總之，學生每個學生都有自己的優點，在教學活動中要發現他們的閃光點，並把它放大，讓學生自己知道，也要讓周圍的老師和同學都知道！
五、教學措施
1、繼續加強詞語和句子的積累練習，讓學過的每一個詞和句子都能在生活中運用。
2、要注意發揮學生的積極性和主動性，引導學生進行合作學習，繼續加強對學生自學能力的培養。充分發揮教師的主導作用，要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展學句、練句。
3、繼續在班內開展一幫一活動，讓學生之間形成一個學習的鎖鏈，優生帶差生，優生影響優生，使班內形成一種積極向上的學習氛圍。
4、開展一些活動，讓學生在玩中學，學中玩，玩學不分家。
5、創設情境，鞏固所學知識。
六、教學進度
周 次 學 習 內 容
1 ~ 2 1、2課
3 ~ 4 3、4、基礎訓練一
5 ~ 6 5、6、7課
7 ~ 8 8、基礎訓練二、9課
9~ 10 10、11、12課、基礎訓練三
11~12 13、14課
13~14 15、16課、基礎訓練四
15~16 17、18課
17~18 19、20課、基礎訓練五
（備註：剩餘兩周包括清明，五一、六一的假期和，復習考試的時間）
一、教學要求：
1、會本課七個生字和新詞。會用常用詞語說、寫句子。
2、正確觀察圖畫，理解句子意思。懂得句子的先後順序及句子中表示的方位，理解課文內容。教育學生要愛自己的學校，愛學習，愛生活。
3、按課文語句畫一張「我們學校」示意圖。
4、正確地朗讀課文，按句子成份讀出停頓，並讀出句子與句子之間的停頓。
5、會背誦和默寫課文。
二、教學重點：
學會生字詞，用生字詞說寫句子，懂句子的先後順序及句子中表示的方位。
三、教學難點：
理解課文內容，畫示意圖。
四、教學用具 ：詞卡 掛圖
五、教學時間 ：4課時
第一課時
一、教學生預習方法。
1、用圓圈劃出生字。
2、打指語練讀拼音。
3、查手語詞彙手冊。
4、用橫線劃出詞語。
5、抄寫詞語一遍。
6、朗讀課文五遍。
二、檢查學生預習情況。
1、出示生字表，指名打手語朗讀，教師正音。
2、師板書生字，生書空。
3、用生字組兩個詞，（書上一個，補充一個），記在書上。
潔（整潔）（潔白）
樓（教學樓）（宿舍樓）
闊（寬闊）（開闊）
最（最後面）（最大）
許（許多）（也許）
像（好像）（圖像）
愉（愉快）（愉樂）
4、練讀課文，理解詞語的意思。
整潔：整齊、干凈。舉例教室、作業本，對比整潔和不整潔理解詞義。
教學樓：聯系實際建築理解。
寬闊：對比操場和教室，以及誇張手語動作理解詞義。
最：觀察誰最高最矮理解。
許多、愉快：聯系實際，指圖造句理解。
5、學生提出自己不懂的詞，教師解釋。
三、布置作業。
1、拼音本：生字3遍，詞語1遍。
2、方格本：課文1遍。
3、熟讀課文。
第二課時
一、默寫詞語。
整潔 潔白 教學樓 宿舍樓 寬闊 開闊 最後面 最大 許多 也許 好像 圖像 愉快 愉樂
二、自讀課文，填空。
（ ）的學校 走進（ ） （ ）的大花壇
一個（ ） （ ）的教學樓 穿過（ ）
（ ）的操場 一片（ ） 一排（ ）
（ ）的花園 許多（ ） 學習得（ ）
生活得（ ）
三、講讀課文，理解詞句的意思。
1、我們的學校：看圖，提問：這是什麼？這是誰的什麼？
2、走進校門：先看演示說句子「老師走進教室」理解走進的意思，然後在圖上找出校門，在圖上打手語演示說句子理解。
3、一個美麗的大花壇：在圖上找出花壇，想像花壇里有什麼花，有什麼顏色的花，提問：大花壇怎麼樣?
4、整潔明亮的教學樓：舉出正反例分別理解整潔的教學樓和明亮的教學樓。
5、穿過教學樓：在圖上用手語打出行走路線和看課件理解詞義。
6、一片寬闊的操場：看圖，一片怎樣的操場。
7、一排宿舍樓：看圖理解。
8、許多樹木花草：看圖理解。
9、學習生活得很愉快：看圖聯系實際理解。
四、熟讀課文，找出不懂的詞句，老師答疑。
五、作業：
1、練習背誦課文。
第三課時
一、檢查學生讀書情況。
二、精讀課文，理解課文內容。
1、我們的學校是什麼樣子的？先寫什麼？（校門）
2、校門後面是什麼？（大花壇）大花壇怎麼樣？
3、大花壇後面是什麼？（教學樓）教學樓怎麼樣？
4、教學樓前面有什麼？（大花壇）教學樓後面有什麼？（操場）操場怎麼樣？
5、操場後面有什麼？（宿舍樓）還有什麼？（食堂）食堂在宿舍樓的哪裡？（旁邊）宿舍樓後面還有什麼嗎？（沒有）宿舍樓在最後面。
6、板書關鍵詞，學生按照提綱復述第一自然段。
走進校門 大花壇後面 穿過教學樓 操場 最後面 宿舍樓旁邊 食堂。
7、學生看圖復述第一自然段。
8、我們為什麼學習，生活得很愉快？（花園）
9、背誦第二自然段。
三．認識自然段，分析課文結構，學習概括主要意思。
1、自然段概念（開頭空兩個字）
2、給課文劃分兩個自然段，用數字在書上標出。
3，課文第二自然段有幾句話？說寫每句話的主要意思。重點教會學生回答問題的方法。
四．作業。
1、背誦默寫課文。
2、課後練習P2、2、3、4、5、
第四課時
一、檢查學生作業完成情況。
二、默寫課文。
三、講評課後練習
1、拼音練習。
l—ou→lou x—ü→xu
h—ou→hou x—üe→xue
指名學生拼讀音節。
2、讀音節，打指語，寫詞語。
zhěng jié kuān kuò xǔ ō yú kuài
（ ） （ ） （ ） （ ）
(1)領學生讀音節，打指語。
(2)要求學生在書上完成，統一批改。
3、讀一讀，把能搭配的詞語涌現連起來。
美麗的 操場
寬闊的 花壇
整潔的 教學樓
（1）要求學生在書上完成。
（2）說說每個片語的意思。
（3）老師講解糾正。
4、照樣子，把括弧里的詞語加到句子中去。
(1)講解題目要求：把括弧種的詞語夾到句子中去。
(2)講解例句：
旁邊是食堂 （宿舍樓 的）
宿舍樓的旁邊是食堂。
(3)出示習題：
後面是教學樓 （整潔明亮 大花壇）
學校里像個花園 （花草樹木 美麗的 許多 種了）
（4）指導學生做習題。
（5）讀句子。
5、課文第二自然段有幾句話？說、寫每句話的主要意思。
（1）請學生說說：第二自然段有幾句話？
（2）指名學生講講每句話的意思。
（3）讓學生寫寫句子意思。
四、講評一課一練。
1、把句子補充完整。
2、根據課文意思，把下列句子排成通順的一段話。
（重點講解這種類型題目怎樣做）
五、作業
1、課後練習P2、2、3、4、5（語文作業本）
2、一課一練
3、預習第二課
『捌』 二年級一課一練和同步訓練哪個好
一課一練好。
1、《一課一練》它裡面的題目都是選擇一些考試的真題，《一課一練》也非常的具有代表性，並且題目出的也很靈活，所以《一課一練》比同步練習更好。
2、《同步訓練》就是學校講什麼，它這里馬上練什麼，及時給予補充，讓孩子不斷鞏固學校所學知識，適合基礎不好的群人。
『玖』 二年級下冊買試卷還是一課一練
一課一練。
一課一練針對性比較強，把每一節課的重點難點都通過練習卷的形式反映出來，讓學生非常扎實的掌握每一節課的內容，卷子一般針對單元進行編排的，是把這一單元的重難點挑選出來，綜合性更強。如果您的孩子基礎知識掌握不牢固，您可以用課課練，如果您的孩子基礎知識掌握的非常牢固，就可以用卷子進行綜合訓練。