㈠ 高中語文考試做題技巧大全
有很多的高中生語文成績是非常的不好的，那麼高中生如何提高語文成績呢， 方法 有哪些，下面是我為大家整理的關於提高語文成績的高中語文考試做題技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文考試做題技巧
首先，基礎題的技巧相對較少，一般老師也會 總結 ，最常用的是排除。
1、古文，要求平時沒事就讀一讀想一想但也不用下太多功夫。虛詞要記牢，詩詞待會古文中翻譯。先讀題目在通讀古文，翻譯 句子 要把握全文，平時多度史書也沾光，會了解的更直接，語言也會更規范，古文意識會強。
2、詩歌鑒賞要把握主旨，注意注釋。思想情感寫作手法要自己整理到一起，到時套著用。注意答題層次。
3、大閱讀首先看題目，有些題是有套路的，我考全國卷，不知樓主考哪個卷，但大體上是差不多的。題的套路需要你自己多思考多總結。
其次，你要順著作者思路走，去感覺作者的感覺，寫出好的答案首先是要說服自己讓自己感受出 文章 的激情或感動，同時注意首位，注意深層含義。
最後，要注意深層，要敢寫，同時注意答案層次和分點。
大閱讀很簡單的。簡單題大家都會分不會太低。難得大家不會，判分要求就會放寬。總之多理解多感悟，同時也能增加你人生的體會。
2高中語文考試答題技巧及策略
高中語文試卷的答題技巧：句子含義的解答
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或 短語 用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼? 動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞准確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了後就變成……，與事實不符。
高中語文試卷的答題技巧：替換順序
一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼? 不能。因為：
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應的關系。
(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
3高中語文考試答題技巧
一、進入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然後告誡自己：「欲速則不達」，「不要著急，按時交卷就行了」。「相信自己，決不輕易留空白」，切記「整潔、美觀、有效」原則。
二、開考鈴聲響前有5分鍾時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看 作文 題，以免影響答題情緒。
三、開考鈴聲響後允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態：1、偏急心態，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：「匆忙做題，做了也白做」。2、固執心態，久攻不下的試題，又不願意放棄，徒然浪費時間，解決方法是心中默念：「我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了 其它 題目後或許會有靈感」。
4高中語文試卷答題技巧
現象：閱卷常常只盯住答對部分
由於評卷人員的注意力集中在關鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對於答偏答錯部分常常無暇顧及。「答對得分，答錯不失分」的現象非常普遍。而除了要點之外，改卷老師在改卷時還看答題的基本結構是否正確，句子表達是否准確。如果結構清晰、句子准確、表達流暢，一般都能得到比較高的分數。
對策：答題也好，作文也好，一定要把要點部分寫完整，只有平常多多積累，才能在競技中處於不敗之地。
現象：老師喜歡條理分明的卷子
每天要改數百份、甚至數千份的卷子，光是翻看頁面，點擊滑鼠都已經十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評卷過程中，條理分明，字跡清晰的試卷無疑給閱卷人員平添一份好感，都盡量給分。
對策：答卷時，一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目瞭然。有些考生害怕答題不能扣緊采分點，不分點啰嗦一大堆，這種做法反而影響了閱卷人員閱題速度，給尋找關鍵詞帶來困難，極易引起失分。
㈡ 高中語文各種題型該如何作答
高中語文考試的題型來來回回其實都是那幾種，掌握好答題 方法 ，才能更好的提高高中語文成績。下面是我分享的高中語文各種題型的答題方法，一起來看看吧。
高中語文各種題型的答題方法
1科技文
高考語文科技文大概分社會科學與自然科學兩種，讀 文章 的時候先標段，之後要把你覺得比較關鍵的詞句劃線，像大致大約全部最多最少這類的副詞，代詞指代的是前一句還是後一句，還有數量詞，一般是讀第一遍的時候把這些工作做好，對文章有個大致了解。
做題的時候一定要看清題目，題目中經常有陷阱，比如選正確的還是不正確的，有時候會有特定的區域，比如第四段講了什麼什麼，這時候一開始的標段就有了用處，絕對不會找錯答題區域，當然標段就標錯了的暫且不表。選項中常出現的錯誤有張冠李戴，無中生有，時空錯亂等，做題的時候一定要回歸原文!!!找到原文中的 句子 一眼就能看出哪個對哪個錯。往往選項中和原文一眼看上去一模一樣的基本上都有小錯誤，比如是改成不是呀什麼的，正確答案可能就是改了個形式，意思和原文一樣。
2文言文
當時老師每篇文言文都會講，通篇意思順下來重點的實詞虛詞意思都到位了，老師也會把那些古今異義，一字多義，表示相同意思的字，詞，特殊句式，通通 總結 起來，當然是考綱里會考到的那些，這些是一定要積累起來的，沒錯，死記硬背也要記住，有了這些積累，後期看文言文就和白話文一樣順暢了，前兩個關於詞語解釋的題也就很容易了，關於對文章的理解，和科技文差不多也是一定審清題目，回歸原文。翻譯題每次都要看答案上的得分點，多做題多總結積累，其實也無外乎補充主語，把特殊句式翻譯成正常語序等等，文言文刷題很有用。
3古詩詞
不知道題主是哪裡的考生，建議您看一下考綱，看一下你們主要考什麼題型，每種題型都有固定的答題模式，模式內容≥所有的得分點。基本上看分答題，要分條分點，條數≥½本題分數。
4現代文
當時我們有 記敘文 和傳記兩種供選，我一般都是選傳記，對記敘文沒有什麼 經驗 ，就只說傳記。讀文章的時候要標段，把所有的時間勾出來，可以的話自己分層。多選題每個選項都要在原文中找到，先把出現錯誤的排除，再按照3.2.1分選出答案。自己要總結一些固定的東西比如開頭結尾題目在結構上，內容上的作用，模式整理好之後就可以拿出來套了。也是分條分點，要求同古詩詞。
5語言文字運用
成語 病句類的就是注意積累，每次出現的成語都要整理下來，還有同類的整理到一起，方便區分。病句類型很有限，做幾套題就都出來了，整理分析之後看到病句題就能知道往哪裡想了。
作文 就不多說了。每個人都有自己的習慣，也差不了幾分。
高中語文的 學習方法
1、高中 語文學習 ，也有必要做題。
只有通過每天大量的做一些練習題，摸索出一些做題的方法，這樣日積月累才能夠提高這些學生的學習成績。大量的高中生會把大量的時間花在數學、物理、化學這些學科上，在語文這門學科花的時間比較少，學生要想提高自己的語文成績，就應該多做一些練習題，只有大量的做這些練習題，才有機會提高這些學生的學習成績。
做題我們還要多分析、多總結：不僅英語考試有固定的語法模式，就連語文的高考考試同樣也有固定的答題模式。比如高考語文的閱讀理解，就有固定的答題模式，學生需要抽出一段時間學習這些答題模式，這也是提高語文成績的方法之一。
2、高中語文作文部分的備考建議。
作文是語文中的重頭戲，也可以說作文關系著語文的成敗。在復習中應當針對高考要求逐項加強訓練，找出薄弱地方，重點補救。同時，平時要加強閱讀，積累素材，將素材分類記憶。平時學生的文章不能得高分，往往是內容空洞，語言貧乏，因而積累尤其重要。
3、語文部分題型也需要使用錯題本學習方法。
把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。
與語言狀態相比，語文學習並不太強調題感。刷題對於成績的影響，主要在於能讓人在看到題目之後，更准確地理解出題人想要考察的知識與能力，以及我們應當怎樣作答。通過大量做題，我們能夠熟悉不同的考點與考法、不同的設問方式與考察形式。同時，讓人建立自己的知識網路、思維流程與答題習慣並不斷強化。
如果仍是覺得抽象，那麼再舉個例子。當你看到“這句話有什麼作用”這樣的問題時，你的第一反應是什麼?有經驗的答題者通常會先做出判斷，這是一道語句作用題，並能夠將之與“請簡單 說說 這樣寫的作用”等問題區分開。接下來開始梳理答題思路，譬如作用分為內容與結構兩方面，這兩方面的作用又分別有哪些，其中符合本題的有哪些。思考清楚之後開始答題，答題時注意語言規范，即內容與作用分開來寫，每部分都要分條列舉。
對於一個有經驗的答題者而言，上述內容可能在審題時的幾秒內就已經思考完畢。更多時候，確定答題思維是一瞬間的下意識過程，可能他並沒有刻意去分析這題是語句作用題還是語段理解題，但是正確的思維水到渠成。
高中語文提高成績的建議
多積累
語言學科考試范圍比較廣，題目也比較靈活，需要同學們平時多積累一些知識。比如一些文言文的重點詞彙、成語的用法、古詩詞、 名言 警句等等。
鍛煉語言組識能力
語文考試對於學生的語言組織能力考察的很多。除了作文以外，還有論述題，簡答題，詩詞鑒賞題這些，都考察學生的語言組織能力。鍛煉語言組織能力可以通過以下幾個方法。
1.每天寫幾百字的東西，各種題材的作文或者 日記 都可以，堅持每天都寫，盡量用優美點的語言，可以引用積累的素材(素材建議多關注社會時事，老的素材太多人用了，沒有新意)
2.平時和人交流的時候盡量不要用口頭語或者俗語。
3、對一段文字進行總結闡述，也就是說通過簡短的語言來把一段話表述出來，濃縮的才是精華。
4、多看書，擴大自己的知識面，同時分析作者的行文思路和表述方式。
總結
學習的過程中，總結一下 學習經驗 以及考試題目的出題方向，比如一般古詩詞鑒賞都會問某句詩詞表達了作者怎樣的情感，描述了一幅怎樣的畫面，運用哪些表現手法等等。通過對問題的分析總結，在梳理答題方向以及涉及到的手法、現象。
作文
高考中語文作文是60分，占語文總分的將近一半。如果作文分高，那麼語文考高分就不難了。平時積累素材的時候，注意對素材進行分析，看這個素材適用的話題有哪些。
寫作文一般的套路都是優美的開頭和結尾，中間引用 作文素材 進行論述，一般按這個套路寫的，作文都不會低於45分。
㈢ 高中語文學習方法，求，答題技巧，特別是簡答題，越詳細越好
簡單題一般分為三步走，一審題，理清解題思路；二組織答案，要從多角度分析，有層次性；三包裝答案，為答案錦上添花。
㈣ 高中語文答題技巧大全
多角度思維，縝密篩選信息 在整體閱讀的基礎上，我們要善於篩選各題干要求的明顯信息，更要學會篩選隱含在 文章 字里行間包含在文章內容和主旨之中的隱含信息。下面是我為大家整理的關於高中語文答題技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文答題技巧
一、語文基礎題
先說時間的分配。第一大題的3個選擇題，一般同學可控制在5分鍾。這部分題目因題型穩定，平時訓練也多，基本套路考生應該是相當熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒有充分的依據，不要擅自改動。
答題策略：
1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務必看仔細，看清楚。
2.先排除最有把握排除的選擇項。如「詞語、 成語 (含熟語)辨析題」可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮。
3.幾點常規的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用「排除法」，而且要注意「搭配」問題;成語使用題忌「望文生義」的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那「特別陌生」的成語往往是對的。
二、自然科學和社科類 文章閱讀
這兩部分的內容考查，一般採用單項選擇的形式，共設四個小題。做好這四道題，要注意以下幾點：
1.注意思考的嚴密、周詳。
2.務必找到與試題選項對應的詞、句、段，反復對照理解，仔細判斷選項正誤;依據原句進行推理要合理，否則成為「無中生有」。
3.了解設置干擾項的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴大或縮小概念的范圍，缺乏依據，因果顛倒，先後錯亂，張冠李戴等。
4.自然科學類文章閱讀有時選文可能枯燥，要保持大腦清醒。靜下心仔細閱讀，力求准確理解。
答題技巧：
一是鎖定題目的閱讀區間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、 句子 的理解題。
二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。
三是第3、4題的設題難度稍微大一點。設題的錯誤項大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。
三、文言文閱讀
針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點，在進行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關的內容圈點出來：人有幾位，如何稱謂;主角是誰，與他人關系怎樣;事有幾件，由幾人所干;事件關系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關處糾纏，要在緊要處下工夫。
1.文言實詞的理解：堅持「詞不離句」的原則。利用字與字、詞與詞的結構特點。採取由彼到此的聯想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中，結合上下文，反復印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。
2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據詞在句中的位置化虛為實，斷定詞性和用法。
3.「篩選信息」和「把握文意」：這是文言文閱讀的最後兩道題。要注意整體把握。尤其最後一道「把握文意」題，該題四個選項的設置。大多是按原文內容先後順序排列的，往往選不恰當的項，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完後，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。
答題技巧：
1.要學會圈圈點點，因為第I卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。
2.要先讀文言文的最後一題，即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為「文言文的白話譯文」，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當於讀了譯文之後。再去看原文。事半而功倍。
3.要藉助原文推斷詞義。不要想當然，要調動自己頭腦中的知識儲備。
4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，後面的句子自然會水到渠成。
5.除了常見的文言實詞以外(大綱規定的120個)，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。
6.文言虛詞要在「而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、於、則、之」等常用詞語上，再復習一下。
2高中語文 散文 答題技巧
第1招——— 整體感知文章內容，學會和文本、作者對話 閱讀中值得強調的是學生和文本之間的對話過程，這種對話過程充滿了發現、質疑、思考和探究，但前提是要能夠整體感知文章內容。只有具備了整體閱讀的能力，才能完成和文本對話過程中的多元思考，才能根據文意和題乾的要求回答好閱讀試題。具體說，首先要 快速閱讀 全文，捕捉文章各段的關鍵語句和詞句，初步把握文章的主要內容———全文中心、主旨、行文思路和情感基礎。例如： 說明文 要把握說明事物的特徵，文中用了哪些說明 方法 ，用這些方法有什麼作用?文中滲透了哪些科學精神和科學道理; 議論文 要明確文中論述的什麼問題，告訴我們什麼道理，在說理過程中運用了哪些論證方法，運用了哪些典型的論據材料; 記敘文 主要寫了什麼人和事，表達了作者怎樣的情感，文中運用了哪些表現方法，線索是否明顯等。這些內容在整體感知這一環節中要思考到位並且一定要准確，若有一點偏差後面答題全盤皆錯。整體感知立足全文，強調於「感」，落實於「知」，「感」與「知」也就是信息篩選整合的過程。接下來要依據整體感知的內容，深入思考文章的主體和局部，重點是對關鍵語段和關鍵詞語的理解，努力思考它們在文中的作用。最後根據題乾的要求再從局部回到整體思考，對全文有更深入的理解，圈鎖題干要求回答的內容，完成和文本的對話。
第2招——— 多角度思維，縝密篩選信息 在整體閱讀的基礎上，考生要根據不同文體的具體要求善於多角度思考問題。不同文體思考的角度也不同，我們要善於篩選各題干要求的明顯信息，更要學會篩選隱含在文章字里行間包含在文章內容和主旨之中的隱含信息。
第3招——— 流暢完整的組織語言，准確嚴密的表述答案 如果說考生在現代文閱讀中既能把握文章的整體閱讀又能分析品味文章關鍵語段和詞句，並能理解全文的主旨和情感這已經具備了答好閱讀題的較強能力，那麼還有很重要的一點，就是怎樣把想好的答案准確無誤地表現出來。以往有些考生思考問題的過程是正確的，但在表達時卻因語言組織不嚴密、說話不完整而丟分，這是得不償失的。為了避免這一現象出現，切忌只用詞或 短語 來回答表述性的問題，更不能盲目的片面的用文中原話答題。根據題乾的要求，在提煉篩選信息的基礎上，組織好語言，緊扣題干答題，切忌說含糊的話，更不要答非所問，寫了不少字，結果徒勞無益。
3高中語文閱讀答題技巧
1 規定時間：
不管是在平時的練習當中，還是考試當中，都要嚴格控制自己的閱讀答題時間，不能耗費太多的時間在自己讀不懂的閱讀上，不然其他閱讀會沒有時間做。
2 看題型、題量：
一般情況下，高中語文試題中閱讀的部分都有好幾種題型，當拿到卷子時，應快速瀏覽閱讀題型，抓自己最擅長的題型先做，如果沒有擅長的題型，就先抓題量少的，閱讀量少的先做。
3 看分值：
所謂的看分值，就看清楚閱讀問題中所給的分值，例如一道問答題是十分，那你就應該至少答五點和題目有關的答案。這樣估算一點2分，才能剛好到10分。在不確定的情況下多答一兩點，給分老師會擇優選擇。
另外還有就是不要本末倒置，在分值低的題目上答好多文字，分值高的題目三言兩語。
4 抓重點：
不管是閱讀時，還是寫答案時，都要抓住重點。在閱讀題目時，把重點文字做好標記，在寫答案時，把最重要和關鍵的點說清楚，不要為了湊字數，在答案上面寫好多廢話，第一是浪費時間，第二是老師改卷時只會看與准確答案相吻合的答案給分。
5 敘述清晰：
遇到文言文題型時，可能是好多人的盲點，不管是解釋字義還是翻譯句子，都會碰到些許難點，在答這種題時，重要的就是要語句通順，敘事清晰，實在不會的就往大意上靠吧。
6 不空題：
在絕對不空題這一點上，可能所有的語文老師都提醒過吧，因為做語文卷子，尤其是閱讀，空題那可是大忌，即使完全不會也不能一字不答，多多少少能寫什麼，就寫什麼。空題會給整個改卷老師非常不好的印象，答對答錯，碰對一點和正確答案相符的點，老師都會給點分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。
7 字跡工整：
再說一個印象分吧，提高高中閱讀的質量無非就是為了真正的高考，那麼像語文這樣靈活性很強的科目，就應該想盡辦法在這科上多賺幾分，把字練好，答題時字跡工整，重點基本都抓住了，老師就會給高分。如果字寫得亂七八糟，即使答得都正確，沒准老師手一抖就要給扣一兩分了。
4高考語文文言文答題技巧
1.要學會圈圈點點，因為第I卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。
2.要先讀文言文的最後一題，即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為「文言文的白話譯文」，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文.就相當於讀了譯文之後.再去看原文.事半而功倍。
3.要藉助原文推斷詞義。不要想當然，要調動自己頭腦中的知識儲備。
4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意.因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，後面的句子自然會水到渠成。
5.除了常見的文言實詞以外(大綱規定的120個)，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。
6.文言虛詞要在「而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、於、則、之」等常用詞語上，再復習一下。
7.文言文翻譯：首先要讀順句子或語段，讀順了翻譯就成功一半;句中重要實詞虛詞解釋，要注意結合上下文推斷;翻譯時應注意文言文的句式，語序的變化調整，省略成分的補充;注意譯句的通順上口，書寫認真。沒有哪一位閱卷人會在空白處打對號的。所以那些杠杠框框該填的必須填上，不論自己答對還是答錯。
㈤ 高中語文答題技巧有哪些
語文作為我們的母語，理應是學得最好的，我們每時每刻都會用到的語文，下面是我為大家帶來的高中語文答題技巧有哪些，希望大家能夠喜歡！
高中語文答題技巧有哪些
1.抓關鍵詞語
很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解 句子 ，是常用的可取的一種賞析句子的 方法 。
2.抓修辭手法
修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種(即比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問)，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。
3.抓句式特點
常見的句式特點有：長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。
4.抓表現手法
表現手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯想、想像、象徵等。
5.抓結構作用
一個句子在結構上的作用有承上啟下、前後呼應、 總結 上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。
6.抓思想內容
准確把握內容及思想情感每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。
學習語文的好用方法有什麼(1)學習語文，是一個循序漸進的過程，最基本的就是掌握好基礎知識。其中，最重要的就是要抓住課堂。在老師講課前讀三到五遍課文，熟悉課文內容，做好預習，以便於課堂知識的吸收。在課堂上，要跟著老師的思路，梳理並理解課文的內容。有一些同學只是背下來答案，卻不理解 文章 具體的含義，我覺得這是極不合理的。課後，老師留的報紙、練習冊應該認真、獨立地完成，達到查缺補漏的效果，否則就毫無意義了。
(2)語文的課外閱讀是大多數同學的失分點。做好課外閱讀，應該多讀書，多做題。多讀書，在日常生活的一些瑣碎的時間，或是每天安排一點時間，用來看一些好書、一些好的文章，既可以增加我們的閱讀量，又可以放鬆身心，提高我們的精神層面，而且時間久了，我們的閱讀能力自然就會有提高。讀一點書，是有百利而無一害的。多做題，課下可以多做一些課外閱讀，久而久之，碰到的題型多了，題做得多了，腦海里就形成了一套屬於自己的答題套路，遇到大多數的題就不會再顯得手足無措了。
(3) 作文 ，在生活中，我們應該留心身邊的小事，注意身邊的細節，小中藏大，細節中更能夠凸顯出精神的偉大。考場中，我們應該先審好題目。還應該有創新精神，換一種角度看問題，可能會更有新意。千篇一律的作文內容，只會使老師感到膩煩。作文要有自己的真情實感，連自己都打動不了的作文，更不可能打動得了別人。並且，在作文中最好使用一些修辭手法，使文章更加生動形象。重點的事件應有生動的細節描寫，這樣也會使自己的作文增色不少，起到錦上添花的作用。
如何提高 語文學習 能力一、情感的培養
對語文學習充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發揮自己的主體作用，變被動為主動，那麼這種自己當家作 主的 學習態度 ，才是獲得語文能力的真正動力;其次，要培養熱愛讀書的情趣讀書，是增加語文底蘊，豐富頭腦"內存"的重要途徑，培養閱讀能力未必一定要從讀名著開始，只要是內容健康的、積極的，富有知識性與啟發性，那麼 完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養成良好的讀書習慣。
二、良好習慣的培養
培養情感的過程是一個意志磨練的過程，當我們"樂其學"成為一種自覺的行動，就變成了習慣。養成熟讀精思的習慣論語有雲："學而不思則罔，思而不學則殆"，許多著名的作家能寫出不朽的文學作品，閃耀著思想的光輝，煥發出獨具一格的 魅力，無不是讀書深入思考的結果。
三、博聞強記 多背誦積累
許多同學常常是把學習語文課文和學習寫作當作兩回事，導致課文、作文"兩張皮"哪個都不得要領。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫作中難得的極好 範文 。若能養成常寫 讀書心得 、 隨筆 等習慣，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯璧合，融會貫通了。
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高中語文答題技巧是什麼，我整理了相關信息，來看一下！
1.抓關鍵詞語
很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
2.抓修辭手法
修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種(即比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問)，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。
3.抓句式特點
常見的句式特點有：長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。
1、作文成績看字跡，得分要素是第一
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。
2、想好主題和文體，非驢非馬不可取
寫高中作文，要麼是記敘文，要麼是議論文。一般來說，多是「總—分—總」結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是「1—3—1」或者「1—4—1」結構，中間的3或4，是分層解題。
當然也可以靈活採用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那麼多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什麼文體，就按相應文體的寫法來寫。
㈦ 老師 高中語文的簡答題一般該怎樣答才正確率高呢
高中語文的簡答題一般要按點分好。
並且要結合文章的內容進行一定的分析，這樣的正確率才會高一些。
㈧ 高中語文答題技巧及答題模板
對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。下面是我為大家整理的關於高中語文答題技巧及答題模板，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文答題技巧及答題模板
1.【字音辨析題】
答題技巧：常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。
審清題干，用排除法是較好的 方法 。
2. 【字形辨析題】
答題技巧： 「形近而音」不同的別字。生僻字一般不會錯。平時多積累。
3.【詞語運用題】
憑語感去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種類型：
答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。注意採用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。
4. 【熟語(含 成語 )辨析題】
答題技巧：
第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;
第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩;
第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象;
第四，盡可能找出句中相關聯的信息。
第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。
要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。
5. 【病句辨析題】
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。
答題技巧： 判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見病句的標志
做題思路通常是：檢查 句子 的主幹，是否缺成分→ → 推敲詞語運用，是否搭配 →→ 心裡默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合 邏輯思維 ，——憑借語感。特別注意以下幾種情況：
①介詞「關於」「對於」「對」等開頭的句子，注意主語的殘缺。
②類似於「A」是「B」的句子，注意「A」「B」的協調，也可能是句式雜糅。
③動詞後有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
④用"和""或"以及頓號連接的並列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。
⑤前半句使用了「能否」「可否」等雙面詞語，注意後半句是否與前半句協調。
⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。
6.【標點符號題】
答題技巧：注意試卷中常考標點(頓號、引號、破折號、括弧、分號、問號)的使用，重點審查這類標點的使用正確性，逐一辨析排除。
7、【排序題(語言連貫題)的考查】
答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先後順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前後一致。
語段銜接，前瞻後顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象(主語)是否一致→→ 話題是否一致 →→ 前後句式是否一致→→ 情境是否吻合→→ 音節是否和諧等。
(二)現代文閱讀(9分，每小題3分)(6-8題)
如何讀懂科學類 文章
注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體復述各段 內容。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，並用筆劃出稱代詞、關聯詞、標志詞。閱讀題目，找出選項相對應的區域。文章內容與題目相互驗證。
【科學文】總體解題技巧
將題干中否定陳述轉換為肯定陳述。有"根據""證據""原因"等字樣的題干，選項與題干之間要能構成因果關系。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。找出選項所關涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因後果。注意未然與已然、原因與結果、先與後、誇大與縮小、部分與全體的區別。
正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。
8、【概念詞語】理解題
答題技巧：找出選項相對應的內容區域，劃出文章中相對應的語句，聯系詞語的本義，抓住語境義。
9、【句子】理解題
答題技巧：理清復雜句子的結構關系，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結果的關系。分辨先後順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。
10、【信息】篩選題
答題技巧：找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特徵。
要點概括題
答題技巧：找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前後關系不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。
11、【推斷想像】題
答題技巧：找出推斷的根據。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不誇大,不縮小,不無中生有。
總之：所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。先做最後一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其餘三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻後顧，整體把握，多用排除法(尤其是表述絕對的選項)。同時必須用?或其他記號來提示自己。
2高中語文答題技巧
文言文閱讀
針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點，在進行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關的內容圈點出來：人有幾位，如何稱謂;主角是誰，與他人關系怎樣;事有幾件，由幾人所干;事件關系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關處糾纏，要在緊要處下工夫。
1.文言實詞的理解：堅持「詞不離句」的原則。利用字與字、詞與詞的結構特點。採取由彼到此的聯想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中，結合上下文，反復印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。
2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據詞在句中的位置化虛為實，斷定詞性和用法。
3.「篩選信息」和「把握文意」：這是文言文閱讀的最後兩道題。要注意整體把握。尤其最後一道「把握文意」題，該題四個選項的設置。大多是按原文內容先後順序排列的，往往選不恰當的項，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完後，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。
答題技巧：
1.要學會圈圈點點，因為第I卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。
2.要先讀文言文的最後一題，即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為「文言文的白話譯文」，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當於讀了譯文之後。再去看原文。事半而功倍。
3.要藉助原文推斷詞義。不要想當然，要調動自己頭腦中的知識儲備。
4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，後面的句子自然會水到渠成。
5.除了常見的文言實詞以外(大綱規定的120個)，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。
6.文言虛詞要在「而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、於、則、之」等常用詞語上，再復習一下。
文言翻譯
文言文翻譯：首先要讀順句子或語段，讀順了翻譯就成功一半;句中重要實詞虛詞解釋，要注意結合上下文推斷;翻譯時應注意文言文的句式，語序的變化調整，省略成分的補充;注意譯句的通順上口，書寫認真。沒有哪一位閱卷人會在空白處打對號的。所以那些杠杠框框該填的必須填上，不論自己答對還是答錯。
古文翻譯重在直譯，字字落實。
古詩鑒賞
古典詩歌鑒賞：首先認真審題，明確在哪一方面進行鑒賞。
1.思想內容方面，要藉助詩人寫的景、人、事，體會詩的意境、詩人的感情經歷、反映的道理。
2.形象方面，要找准詩中所寫的形象，體會這些形象的經歷、心態或代表意義。
3.語言方面，耍認真體會最能體現詩歌意境的動詞、形容詞和其他詞類，分析其如何體現意境的，如何表達詩人情感的。
4.表達技巧方面，要弄清詩歌的表達技巧，藉助原詩句進行分析。
5.明確題目要求的提示性因素，嚴格按要求做題。
6.認真組織答案，如果是語段。則按總分結構表達，要用准有關詩歌創作的概念術語，即要說行話。比如，要用首聯、頷聯、頸聯、尾聯，不用第一句、第二句等。
答題技巧：
古詩鑒賞重在字句的理解。要從詩中找答案，各種方法要學，但關鍵是對本詩的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫這首詩表現的心境。或低沉、或昂揚、或沉鬱、或思念、或冷漠等等，由此再落實到詞句中。
記住的關鍵一點就是：答案在詩歌內，在字句內在作者表達的情景內，如「冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚」中。
詩歌鑒賞的表述，要緊貼詩句展開，可貼標簽，不可誇大或縮小，實實在在的表述為好。如2002年「折柳」，2003年「冷、咽」的詩眼，都是據本詩內容去分析，不可硬套。當然，表述應有技巧。就是分析這個詞的來龍去脈，在此處的含義。這樣表述就清楚了。
3高中語文的答題技巧
一、詩歌答題模式
1、意境類：描繪畫面(忠於原詩，語言優美)+概括氛圍+分析思想感情+點出境界特點
2、手法類：揭示手法+結合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果(對讀者、意境、中心等的效果)
3、語言特色類：揭示語言特色+結合詩句具體分析+思想感情+作用效果
4、煉字類：該字的本來意義及在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)
5、關鍵詞類：主旨作用+結構作用
6、感情類：運用什麼手法+通過__ 內容+抒發(寄寓/揭露)__ 感情
7、概括主旨類：詩歌定位+各句內容+通過__ 手法+抒發__ 感情+評價
8、鑒賞類：寫了什麼+怎樣寫的(技巧+語言風格+字句特色)+表達效果(感情)
9、形象類：找到詩句+分析基本含義(形象類型+特點)+為何要寫(主旨)+作用效果
10、詩歌含義：表層含義+深層含義
二、現代文答題模式
1、開放型試題：評+引+析+結
2、談看法或補敘結尾：感悟+引申
3、原因題：客觀原因+主觀原因
4、詞語的表達作用：形象性+感情性+精確性+結構性
5、聯想感悟型：A、感：根據文本，聯系全文
B、悟：聯系實際，結合自身，另舉一例，提出建議
6、句子的作用：A、思想內容上：聯系本句含義+突出強調內容或揭示段意+聯系中心、態度、感情+用了修辭或表現手法的要揭示表達效果
B、結構上：引起下文、設置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應前文、 總結 上文、使結構嚴謹、承上啟下、揭示文章脈絡層次
7、關鍵句子理解：抓句中關鍵詞+聯繫上下文(文體、結構、中心等)
8、寫_為什麼要從Y寫起：揭示_與Y的關系+引出寫作主體+突出主體特點
9、怎樣論證：論證方法+論證過程
4高中語文的答題具體技巧
答題時要注意的答題策略
1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務必看仔細，看清楚。
2.先排除最有把握排除的選擇項。如「詞語、成語(含熟語)辨析題」可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮。
3.幾點常規的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用「排除法」，而且要注意「搭配」問題;成語使用題忌「望文生義」的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那「特別陌生」的成語往往是對的。
分析概括作者在文中的觀點態度
一是通讀全文，了解大意。閱讀時要留心作者所寫的人與事，情與理;對作者選取的材料、記敘的角度、敘述的語氣、相關的議論抒情等，要做到心中有數。
二是題文對照，逐項檢查。將選項中的內容，逐條與原文相關部分比較，看選項的表述是否與原文一致，注意不要遺漏重要內容。三是認真檢查，全面驗證。
如何鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧
鑒賞文學作品的形象，尤其是人物形象，可以分「三步走」。
首先，聽其言，觀其行，就是從人物的肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等入手，了解人物的外貌、行為、語言、心理等。
其次，給人物寫「思想鑒定」，就是通過作品對人物的種.種描寫，把握人物的性格特徵及思想品質。
最後，體悟作者的創作意圖，從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去認識人物形象的意義和作用。
鑒賞文學作品的語言，可從三個角度考慮：一是句子的語言特點和句子所使用的表現手法，二是這樣寫起到的作用，三是語句的內涵。
㈨ 高中實用類文本簡答題技巧
一）某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文； 3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說） （二）修辭手法的作用： （1）它本身的作用；（2）結合句子語境。 1、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調了＋對象＋特性 3；設問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等； 4、對比：強調了……突出了…… 5、反復：強調了……加強語氣 （三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？ 動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。 （五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？ 不能。因為： （1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。 （2）該詞與上文是一一對應的關系。 （3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。 格式：（時間＋地點）＋人＋事。 2．說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。 格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點） 3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。 格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點