① 學不會語文，怎麼辦
想學好語文就要多讀書，多背，多積累。語文不像數學，數學要多做題，但語文要多讀書，多背，讀書不要囫圇吞棗，要細細品味。語文大多都是活的，要多了解課外知識，歷史什麼的。閱讀短文要仔細審題，短文也要多讀，雖說語文不像數學，但也要適當做些聯系，掌握各種題型，文章。
② 不會復習語文怎麼辦
語文的學習伴隨著我們的整個學生生涯，無論你的興趣在哪個方面，都必須得學好語文。而學好語文，很關鍵的一點是搞好復習。如何復習才能最見效呢？一起來看看：
一、經常閱讀課文
閱讀課文是復習語文的第一步，通過閱讀，把握全文大意，了解作者所要表達的中心思想以及文章的特色等。課文類型的不同，要求的讀法也有區別：課本中的精讀課文必須要精讀，其中字、詞、句等知識點都要全方位掌握，對於那些要求背誦的段落，一定要熟練背誦，而一些沒有要求背誦，但是也很精彩的語句、段落也要盡量能夠背誦，至少要熟練閱讀；而課本中的自讀課文則應泛讀，甚至還有一些需要跳讀，也就是瀏覽，要一目十行，這主要是鍛煉閱讀速度。
二、勾畫出疑點、難點和重點
在閱讀課文的同時，要隨手勾畫出文中的中心語句、重點語句、名句以及生字詞，用不同的符號把這些勾畫標注出來，不僅可以加深印象，而且方便以後的復習，能夠一目瞭然。當你讀到一些規范的句子時，乾脆順手劃分出句子成分來，如果遇到復句，還需要標明關系，最後把典型段落的層次進行劃分，並歸納主旨。
三、多使用工具書
學習語文，字典、詞典、參考資料等工具書不可少。要學會並善於利用工具書。因為查找工具書的過程也是一個強化記憶、鞏固知識的過程，也便於探索學習方法和學習規律，同時，還可以提高運用工具書的能力。
四、勤學還須好問
所謂「三人行必有我師」，當你在復習的過程中遇到了疑難問題，經過一番獨立思考仍未解決的時候，就不要再繼續了，因為時間的問題也很重要。問並不是放棄，而是換一種更好的方法。有時向老師或同學請教一個問題，你可能得到的不止是這一個問題的答案，還很可能會得到更多相關的知識，從而實現知識的融會貫通。
五、養成隨時動手記的習慣
俗話說「讀十遍不如寫一遍」。相信很多同學也有切身體會。比如背誦課文，邊讀邊寫肯定比只讀不寫要背誦得快。手腦並用，才能最大限度地提高學習效率。你有過這種情況嗎？不管是平時學習還是考試，往往會寫錯一些常用的字詞。知道這是什麼原因嗎？肯定地告訴你，這是因為缺少動手寫的訓練。對子那些生字詞和重點、難點語句，不妨在理解的基礎上反復寫。
六、多做練習題
做練習題不僅可以鞏固知識，還可以檢驗自己對知識掌握的程度。在做練習題時，一定要弄清楚考題的意圖，並時刻注意歸納總結規律，學會觸類旁通，只有這樣才能提高學習效率，增強應試能力。做練習題，要注意既要在老師指導下進行，也應保持自覺。雖然我們不提倡「題海戰術」。但是我們也必須明白，倘若不做大量的練習題，做題質量必然很難提高。只有練習了，我們才能找到自己的不足之處，才能對自己的不足處進行及時的反饋和矯正，才能最終牢固掌握所學的知識和技能。
這些方法看起來都非常簡單，只要你做，就一定可以做到。反之，光說不練，方法再簡單也辦不到的。因此，充分合理地運用你的閑暇時間，持之以恆，你就會得到回報。
③ 明天要期末考試了，但是我語文不會怎麼辦啊
不知道你是哪裡的同學。我是重慶的我已經考完啦。平靜一下心情吧。期末考試之前，我比你更緊張，我腦袋了全部是我沒能掌握的知識點。
語文嘛，千萬不要強求自己背誦。讀兩遍就行了。
數學？我很爛的。功夫在平時。會做的題不丟分就是成功！
英語考前記單詞是一件錯誤的事情，我考前苦記很久，考試時全忘了。多看自己曾經錯過的題。
物理，功夫也在平時啊！主要考你的rp吧。
④ 怎麼學好語文 語文不會怎麼辦
學好語文不愁
金秋九月，同學們開始了嶄新的學習生活。生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。
然而，語文，想說愛你不容易。其實，語文是容易的：母語習得，自然天成；語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人：語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山。語文是快樂的：風花雪月，刀槍劍戟：語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。
苦海無邊，何處是岸？勤奮是舟，規律做槳；老師導航，順利抵港！
首興趣：知而好，好而樂。
首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說「知之」：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文；能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說「好之」：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。後說「樂之」：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文；能如此，方可進入語文的神仙洞天！
次自主：觀千劍，操千曲。
古人雲：「觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲」，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同於其他學科的一個重要特點，就是教師的「教」不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到「自會讀書，自能作文」的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通！因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。
必多寫：思欲麗，筆磨禿。
同學們學語文所為何事？我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為「思欲麗」：情感思想要富贍犀利！現實中，我們許多同學只會作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現出兩個缺陷：一是「淺」：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思；一是「窄」：生活面窄，導致了關注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思「深」、「廣」，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：「寫」！「寫」可以醞釀和升華情感，「寫」可以廓清和鍛造思想。「思欲麗」，必多寫！
堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣；至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書筆記一篇，養成閱讀習慣，整理讀書收獲。三年裡，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂：「筆磨禿」。
定多讀：破三春，匯九流。
在你學習的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫「勘破三春」。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫「融匯九流」。
舉凡人類心靈智慧的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學作品，只讀中國作家。
強積累：有詩書，有成竹。
語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣（模板）應該是什麼呢？當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的「語言範式」，形成「興奮灶」，這就是我們要追求的「腹有詩書」。
運用這些「範式」，模仿著「說」，模仿著「寫」，先求其「形似」，後求其「神似」，最後求其超越。這樣，就很容易有學習個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。這種狀態可以稱為「胸有成竹」。
重感悟：思千載，想萬物。
古詩雲：「心有靈犀一點通」。怎樣才能作到對語文學習「心有靈犀」呢？首先，要廣見博聞（多讀）、反復嘗試、積累範式，因為靈感總是出現在辛苦勞動之後的彩虹；其次，要養成聯想和想像的良好習慣，力求「思接千載，視通萬里」，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔；再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態，沉浸其中，體驗品味，不急於求成；最後，要敢於相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。
經過多次成功的靈感閃現，就要總結自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一步學好語文的利器。
細思考：學而思，思而得。
孔子雲：「學而不思則罔，思而不學則殆」，《學記》也強調：慎思、審問、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發問，，明確的分辨。在語文學習中，欲培養良好的思維習慣，先要多思：不論哪個學習環節、何種學習任務中，決不盲目接受任何未經自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學習的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益；次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務求水落石出，直至原形畢露；後求善思：不鑽牛角尖，而是隨時以元認知策略對自己的思維過程進行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助，方可不斷提升自己的思維品質，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性。
求精熟：啟而發，點而悟。
語文學習欲求「精熟」，貴在得名師「點撥」，因此學生必須懂得一點教師「點撥」的道理。
點撥之妙，首在得「人」：不同的學生、不同的心態、不同的性格，教師會以相應的方法點撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導，或反向激將，或重申基礎，不一而足；點撥之妙，次在得「時」：學生要積極思考，主動暴露自己，以便老師點撥在關鍵之時，教師則要善於觀察，了解學生思維狀態的外在表現，決不放過點撥良機；點撥之妙，還在得「度」：引而不發，導而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學生有所感悟，明確了方向，就不再浪費其時間，不再代替你思考，讓學生真正去自主學習。
有個性：思結果，成一家。
語文是發展學生心靈的學科，語文學習的最終指歸是形成學生健全的人格、良好的修養、鮮明的個性。當然，這里的「個性」，從狹義講，是指語文學習規律的系統化、個人化，也即形成有每個學生自身特色的語文學習理論，即所謂自成一家。
這就必須：首先建立元認知策略，形成監控自己思維、感悟流程的習慣。在長期的語文實踐中，不斷總結升華，強化有效的正確的習慣，糾正無效的錯誤的做法。其次是學會總結反思，通過計劃總結的方式，課堂筆記的方式、作文後記的方式、試卷分析的方式，不斷提升自己理性思維的層次。其次是學會交流共享，通過課堂發言、同學交流師生討論的方式，吸收對自己學習經驗的有益的指點；還可以通過網路論壇發表，接收同好者的反饋，不斷完善自己經驗的表述方式及實質內容。最後學會實踐檢驗，紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。通過實踐檢驗，我們可以收獲成功的喜悅，我們更應該善待失敗的苦澀，這是不可替代的人生經驗，也是形成個性化語文學習經驗的必然歷程。
要跳出：課內法，課外路。
葉聖陶先生說過：「教是為了不需要教」。學習語文最重遷移。因為「語文學習的外延與生活的外延相等」，語文學習的最終的成功，還在於學生在生活中能夠靈活運用語文求生存、謀發展。為了實現語文學習的良好的正向的遷移，我們在學習中必須：①跳出語文課程學語文。從政治科學觀察思考問題的哲學方法，從歷史科學成功人物 的人生經驗，從地理科學各國各洲的風土人情，從數學科學嚴密的推理邏輯，從理化科學細致的觀察功夫，從美術音樂科學藝術鑒賞的規律和經驗。②跳出語文課本學語文。從《讀者》學人文關懷，從《南方周末》學政治敏感，從《奧秘》學科學幻想。③跳出時空環境學語文。這就是所謂的遠程學習、網路學習。舉凡「科教頻道」的《希望英語雜志》、《百家講壇》等欄目，還有大量的語文學習網站，給我們開辟了豐富多采、真正互動的全新的學習形式。你可以到「中青網」成長論壇激揚文字，可以到k12韓軍在線向全國最優秀的語文教師提問請教，還可以到「三槐居」「教育在線」語文沙龍學習高考復習指導文章，然後來一番在線測試！
同學諸君莫發愁，聽我語文三字經！
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親~你好！````(^__^)````
很高興為您解答，祝你學習進步，身體健康，家庭和諧,天天開心！【端午節快樂】有不明白的可以追問！
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⑤ 語文不會怎麼辦呀
語文書有什麼好復習的，想當年，我就只用一本，文言閱讀點擊，把語文書上記的文言詞語解釋全抄上去，全背出來，滾瓜爛熟，著還差不多
把要背的古文先背出來,我覺得這個雖然簡單,但也很花工夫的~
也就那樣把
哎！我的語文也很差！所以就不能獻丑了！對不起！不過等你有好意見後請您告訴小弟我好嗎？如果那樣的話我會感激不禁的！！！！My QQ Number: 2小弟我將在某一個經度上等您的迴音！！！！！
我覺得重在積累，思考。
當然從提高考試成績的角度來看做到這些好像還是不夠的，應該還要配合練習大量的習題來提高應試技巧，這其中就涉及很多需要積累的東西，比如詞彙的積累，名篇的背誦積累等。從本質上來講，目的是提高自己的文化內涵，使個人的精神氣質得以提升。同時培養個人掌握語言文字的使用技巧，達到提高自身文化修養的高層次水準。這其中就要提到作文，很大程度上作文水平代表了個人的語文水平，所以說到作文就應該提到思考，作文的水平很大程度上重在，要表達一種別人不所見的思想，思考就是要從現實生活中的中表象來發現，提煉出具有某種思想性的'命題在自己的文章中進行闡述，這會給人的感覺，不然言之無物，就難得到好評。所以思考很重要，思想決定行動，一個好的命題在思想上形成了接下來的語言表達只是的事情了。總之積累是為了更好的表達思想，比如要有比較華麗的語言，精準的詞彙運用等，這就是要積累的，不然想表達思想也不知道用什麼詞彙。對於，我只說了自己的一點看法，只是希望對你有所幫助!
不必著急，當時我初三的時候（上學期寒假）也有過你這樣的顧慮。但後來知道是多餘啦~~~~~：）到了下半學期，會統一發一本考試范圍的大綱。那裡的范圍很具體，具體到每一課上了。大綱沒有的絕對不會考。就連要求背誦的文章都給一一列舉了。所以，那個時候再統一復習就來得及。放心吧：）主要跟著老師走，但因為老師要照顧所有同學，可能復習的難度不均勻，這就需要你自己在底下下功夫啦~~~~最後祝你考試成功。
我對語文的態度一向是「不復習」
我那時沒有復習語文 語文中考時 與課本聯系不大 這你應知道 背一下古文關鍵在於平時積累
考試語文書上的內容僅佔30％左右，所以你只要略微看一下就行了！
不需要全背下來，但必須要看一遍。 理解其意思，明白其含義。 弄懂字、詞。 背會古詩。 看會文言文。
⑥ 語文怎麼也學不會
語文其實是不難的,學好語文關鍵在於積累.不要害怕語文,更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.一緊張,就害怕,語文並不難的,所以不要緊張.提高成績.學習方面的問題.有學習環節,學習態度、 學習方法.你只要從現在把學習轉變了,學牢了,當然就簡單了,成績就會提高. 每天多讀課文,而且多借鑒別人的學習語文的方法,並且多練習寫作功底,多讀優秀的文章.每個人的基礎不同,學習態度也不同,所以要採用的方法也就不同.要把學習學好就得找到適合自己的學習方法,要根據自己的特點選擇適合的方法.就可以取得進步.學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」.從基礎開始——熟悉技能——應用.一定是經過無數次的練習.了解學科的特點,多思考,多挖掘多做題,學習永遠都沒有捷徑,只有練習,練習,再練習. 提供下面的方法：要做好四輪學習: 1.全面復習的基礎知識（看課本）. 2.用考試來檢驗自己第一輪的復習情況.詳細分析存在的問題,做好查缺補漏的復習 3.分版塊復習.做到同中有異,異中有同. 4.專題復習.綜合能力的培養,拓展自己的應用能力.
採納謝謝。
⑦ 怎樣學好語文的方法 不開竅怎麼辦
很多學生學語文沒有入門，上課看似聽懂了，實際上一考試就不會，課堂上講過的內容也跟新學的一樣，就是不開竅，到底該怎麼辦呢？
其實語文也是需要堅持學的，因為每一科都有一個開竅的過程，或早或晚，有的人很早就能學好語文，有的人學了很久就是學不會，可如果你早早的就放棄了，就真的沒有機會把它學好了。
其實我從小語文就不好，處於中等水平，初中語文老師一直看著我學，還是沒有把語文學好。到了高中一段時間以後，突然就開竅了，語文成績也有很大提高，成了所有科目中的佼佼者。個人感覺有兩個原因，一個是沒有放棄語文，一直在學；另一個是高中語文老師的鼓勵，每次有一點成績，老師就當眾表揚，越發有了學語文的鬥志，花在語文上面的時間也明顯多於其他學科。由此可見，喜歡是學會語文的關鍵因素。不僅喜歡這科老師，還真正愛上了語文。
語文沒有基礎，就要在課前先做好預習，先閱讀課文，把生字等查清楚，最好理解了文章主旨及每段段意，會分層次。如果不知道對錯，可以查閱工具書。上課時要認真聽講，不要只聽結果，過程和思路才是最重要的。不要以為課文不重要，考試不會考課文原文，但是考試考的都是你是否掌握了課上的思維方法。
語文學習不要好高騖遠，學語文就要從最基礎的學起，只要把課堂上的知識學會了，把老師講的東西都消化好了，再考試時就不會有太大問題。語文需要背誦很多古詩詞和文言文，但是考試時考到的比較少，分數也不多，有些同學可能就不背了，這樣是萬萬不可的，學語文就要分分必爭才能考高分，否則分數低也怨不得別人。
背文言文和古詩詞並不是單純的為了默寫分值，對古詩詞和文言文題目也很有幫助，所以學語文就要各個題型都會。
⑧ 學不好語文怎麼辦！
樹立信心消除恐懼：語文學不好，考不好，第一就是要樹立信心，消除自己對語文的恐懼心理，不要感覺語文很難學，不知道該學什麼，根本沒有一定信心，乾脆就放棄了，放棄了又怎麼能學好呢。
要多用點時間多付出：語文學不好，自然是沒有付出，在語文學科上因為自己不想學，而沒有用太多的時間去學，所以要把學習的時間更多地向語文學科傾斜，每天多用點時間學語文，相信一定會提高的。
多預習認真聽講：不管學習什麼科目，都離不開主動學習，所以要提前預習課文，把自己不懂的內容，提前記下來，這樣老師在講課的時候認真聽講，聽自己不會的內容，有針對地學習，效果才能更好。
背誦積累：學習語文的方法，其實沒有什麼捷徑和好的方法，語文學習成績提高就是需要背誦，哪怕是死記硬背，很多要求背誦的課文，知識點都是需要背誦記憶的，腦子里記得東西多了，知識面擴展了，自然就會得多了。
多讀書多寫體會：生活中處處是語文，學習語文不單單是課本上的，而應該在生活中來學習，平時要多多讀書，讀書的時候多寫自己的體會感悟，提升自己的理解能力，這樣自然能提高語文成績。
重視字詞基礎：語文的學習也是一個積累的過程，對於課本上要求的字詞都要熟練地掌握，一些語文句子要求，古詩，名篇要求等都要牢記掌握，這些必須掌握的內容都是最基礎的要求。
勤寫日記提高寫作能力：語文的成績很大程度上與自己的寫作能力有關系，所以作文學好了，分數上去了，語文成績一般都不會太差的，所以提高作文的寫作能力很重要，要多練，多讀一些優秀的文章。
⑨ 語文很多都不會怎麼辦
其實不用緊張，你語文課上老師講的記在書上，首先就可以集中你的記憶力，其次給了你復習的機會，還可以提高寫字速度。老師說什麼你就記什麼，可以先用鉛筆，然後課後抽空去抄一遍，刪繁就簡，可以復習，加深記憶。閱讀題多練，不要因為有答案就抄，該背的一定背，詩詞也同樣可以培養你的語感，你可以買輔導書，連著記。如果現在不記不努力，初三是補不過來的。
此外，可以把寫過的作文修改，直到滿意，或者找老師幫忙。還可以取不好的片段，用各種修辭手法寫。例如：這個片段本來沒有很出色的地方，那就用加入比喻。然後又用原片段，改用擬人手法寫，可以提高。
我的老師試過一種很好的辦法，就是讓人全看過全班的作文，無論優劣。然後讓你評點後重新自己寫。
至於閱讀，可以套公式，但不能亂套。因為一種手法就那麼幾個作用。
真的要積極參與到課堂，多和語文作文能力好的人聊天，也會近朱者赤的。
ps：附手法
寫作手法及作用？
（1） 擬人手法
賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
（2） 比喻手法
形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
（3） 誇張手法
突出人或事物的特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
（4） 象徵手法
把特定的意義寄託在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。
（5） 對比手法
通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。
（6） 襯托（側面烘托）手法
以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。
（7） 諷刺手法
運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
（8） 欲揚先抑
先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。
（9） 前後照應（首尾呼應）
使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
修辭方法及作用
（1） 比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
（2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
（3） 誇張：突出特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
（4） 排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長於抒情。
（5） 對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。
（6） 反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。
（7） 設問：自問自答，引人注意，啟發思考。
（8） 反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。
註：必須結合相關語句分析。
具體詞語的含義與作用？
方法:聯系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。
答：「××」一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。
望採納加分