魯迅大陸全日制語文教育初中課本有多少文章刪除

A. 為什麼魯迅先生的文章從小學初中教材上刪掉了

魯迅先生的文章從小學初中教材上刪掉的原因：

首先，魯迅先生的文章大多數是帶有批判性的，魯迅先生是民國時期著名的「噴子」，不過魯迅罵人是不帶臟話的的。

比如《孔乙己》，小說中的孔乙己窮困笑道，每天都被人戲虐，孔乙己卻安然的接受了這樣的生活，還不反抗，最終被地主階級的統治所吞噬。《孔乙己》這篇短篇小說深刻地揭露了科舉制度對於知識分子的迫害，反映了對封建制度的不滿。

第二，魯迅先生的文章有些難懂，高中生還好，但是小學生和初中生理解起來魯迅先生的文章就有了難懂了。魯迅雖然是個文人，但是他以筆代戈，與敵人作斗爭，如果沒有一定的人生閱歷是很難讀懂魯迅先生文章的真正含義，他還把社會的黑暗面都寫了出來。

魯迅一生在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美術理論引進、基礎科學介紹和古籍校勘與研究等多個領域具有重大貢獻。

他對於五四運動以後的中國社會思想文化發展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領域有極其重要的地位和影響，被譽為「二十世紀東亞文化地圖上占最大領土的作家」。

B. 人教社否認語文教材刪減魯迅作品，真實情況是什麼

真是情況就是根據人民教育出版社的統計，魯迅的文章還在小學初中高中課本中，根據統計，統編初中語文教科書中選入魯迅作品7篇，統編高中語文教科書中選入5篇，總共12篇魯迅作品，其中散文3篇，小說5篇，雜文4篇。而且統編教材對於魯迅的文章還進行了單元式的教學和課外閱讀延遲的安排，深度解析魯迅的文章，關於魯迅的文章內容非常的豐富，可以滿足學習的需求， 這說明，魯迅文章在課本中被刪除是一個謠言，是一個錯誤的信息。近年來，一直有這樣，那樣的傳言，魯迅文章不刪除已經不是這一次出現這樣的錯誤信息，而且這次出現在教材插圖問題的敏感時期，其目的性非常的強烈，就是想引人輿論，讓普通的人覺得，我們的文化傳播和教育出現了問題，這是一種居心裹測的行為，我們應該堅定我們的立場，傳播正確的信息。

最後，我要說的是，魯迅的鬥士精神，魯迅文章中給我樹立的抗爭精神，以及對美好童年的回憶都是我們應該傳承的文化，是需要一代代傳下去的，也會世世代代出現在我們的課本中。

C. 語文教材刪減魯迅作品

近日網上有聲音稱，語文教材刪減魯迅作品。對此，人民教育出版社6月29日在其官方微信發表標題為《語文教材刪減魯迅作品？沒有的事！》文章。
文章稱，新中國成立以來，中小學語文教材雖然經歷了多次調整，但魯迅一直是教材選入作品最多的作家。
人教社表示，統編小學語文教材在六年級上冊中，編排了專門的「初識魯迅」單元。統編初中語文教科書中選入魯迅作品7篇；統編高中語文教科書中選入5篇，總共12篇魯迅作品。
魯迅先生的作品從未大規模「撤離教材」，魯迅先生一直與所有使用中小學語文教材的孩子們同行。

D. 魯迅的幾個名篇在中小學課本中被剔除了，為什麼

（1）魯迅的文章是批判的，是讓大眾覺醒的，魯迅多批判國家。而現在國家要傳達一個訊息：這個國家非常好，你們現在最幸福。（真的幸福嗎？）
（2）制定這些決策的專家們大概是認為魯迅的思想已經太過落伍，現在時代在不斷發展，為課本注入一些新鮮的血液是毋庸質疑的。（過時？謬論）
（3）現在國家打著保護傳統文化的旗幟復興儒學，魯迅批儒學是最猛的，不把魯迅踢出去，他們怎麼對國民做思想教育。
毛 主 席說：我們共 產 黨 人，是從批孔起家的，但是我們決不能走前面他們的路，批了再尊，等到我們為了鞏固自己的地位再把孔子的思想拿來給予老百姓，落入歷史的一種循環，這是不行的。如果共 產 黨 也到了自己沒法統治或者遇到難處了，也要把 孔 子 請回來，說明你也快完了。」——語出《毛 澤 東 文 選》73版26卷301頁《毛 主 席 與 毛 新 遠 通 知 談 批 孔》，及81年版《建 黨 以 來 有 關 歷 史 問 題》
毛 主 席是有大智慧的偉人，而且是位富有遠見卓識的偉人。他好像洞察後人會出不肖子孫，「為了鞏固自己的地位再把孔子的思想拿來給予老百姓」。於是他講話警告了！可是歷史真如他警告那樣重演了！
個人認為，把魯迅的文章從課本中撤走是一個錯誤的選擇，由此我不得不說一件事，此前有專家公開詆毀經典作品，那些名著、名篇在他們眼裡是那麼的一無是處。讓人詫異的是，建議刪除朱自清的《背影》是因為父親「違反交通規則」，在他眼裡《水滸傳》寫黑幫，《紅樓夢》玩早戀，《三國演義》搞暴力，《西遊記》純空想。

E. 人教版刪除魯迅文章，魯迅曾有哪些文章在教材

註：《風箏》2013年被移除七年級教材

F. 為什麼現在的中學教材中刪除了魯迅的小說呢

最近網上熱議中學教材減少魯迅作品一事。有的人小題大做，把人民教育出版社在新的形勢下，適當調減魯迅作品在中學教材中的篇目，上綱上線，把它上升到民族精神、國家靈魂的高度，指雞罵狗，借題發揮。著名左派鬥士、在鳳凰衛視開創電視罵人第一人的郭松民（就是大名鼎鼎的郭跳跳）發表文章稱：刪除魯迅文章是數典忘祖。其實教育部門對某個作家的作品在教材中的比例有所調整，歷年來都是很正常的現象。何況現在已經不是獨家出版中學語文教材，全國有多種版本，它們在選收名家著作入教材時，也是各有輕重的，你把這種版本與那種版本加以比較，都可以得出誰多一篇，誰少一篇的結論，只要你存心想大做文章，每天都有題材，教育園地也就變得十分熱鬧了。這令我想起1976年某月某日，某領袖逝世的消息公布了，某小學生問老師：老師，明天還上課嗎？老師答：×××都死了，還上什麼課？現在大有人認為，魯迅作品都減少了，還學什麼語文，還成什麼語文教材？

曾幾何時，我國中小學語文教材中，除了馬、列、毛，剩下就是魯迅，除此之外，就只有簡單粗暴的大批判文章。文化教育領域和其他領域一樣，經過了撥亂反正，此後，領袖著作和魯迅作品，理所當然地減少。哪能讓某一個作家「獨霸」中學語文教材呢？現在某些省份，把極//左路線統治時期產生和流行的宣揚個/人/崇/拜的所謂紅色歌曲又重新搬上舞台，充斥電視熒屏，這本來是一件很不正常的現象，但是某些人樂此不疲，也許是他們看來，現在教材的一些變化，都是離經叛道，必欲加以聲討而後快。

過去，中國現代作家，只有魯迅一個人，他的作品在中學語文教材中所佔的比重自然占壟斷地位。沒有巴金，沒有老舍，沒有沈從文，沒有徐志摩，沒有梁實秋，沒有林語堂，沒有張愛玲……當代作家更沒有一席之地，中學生不知道王蒙，余華，王小波，蔣子龍、畢淑敏……即使我們對魯迅再崇拜，也不能只看他一個人的作品呀。據說現在已經刪掉《葯》《阿Q正傳》等小說，高中教材只剩下《祝福》《記念劉和珍君》《拿來主義》這三篇魯迅作品，我個人認為這個數目還是比較恰當的。一個現代作家在高中語文教材中能佔三篇作品（據說魯迅作品數量在初中課本基本保持不變），除了魯迅之外，還有誰有這么大的「福氣」？總體上說這個數字並不少，學生每年可以學一篇魯迅作品，而且這三篇作品，小說、散文、雜文各有一篇，在體裁上也是比較恰當的安排。至於部分學生還有更多研究魯迅作品的興趣，可以通過選修課程或課外興趣小組的形式，進一步學習鑽研。反過來，如果我們不減少魯迅作品，怎麼才能讓中學語文教材百花齊放，讓中學生從語文教材中汲取更豐富的營養？（何況課改後必修教材中課文篇目總數也減少了。）

G. 人教社回應語文教材刪減魯迅作品一事，魯迅作品對中小學生有哪些影響

人教社在網上回應語文教材刪減魯迅作品一事，魯迅是中國現代文學的奠基人，對中國文學起著至關重要的作用，是一個偉人。其實中小學生並不能夠明白魯迅作品的含義，但是魯迅的作品能夠在這些孩子的心中留下一個念頭，這些孩子在長大以後，就能夠明白魯迅的偉大。有時候人們讓中小學生讀魯迅的作品，並不是想要讓孩子理解，而是想讓孩子心中有一個種子。

孩子在小的時候也許並不能夠理解魯迅所傳達出來的道理，但是在進入社會之後，就會受到魯迅思想的影響，而且魯迅所傳達出來的思想也會影響孩子們的三觀。人們在什麼都不懂的情況下，自然並不能夠理解魯迅的深意，但是在了解整個世界之後，就會發現魯迅的話是十分有道理的。人們需要繼承和發揚魯迅的精神，需要在未來創造出屬於自己的價值。

H. 魯迅的文章為什麼漸漸從課本里移除了

先說是不是？再問為什麼，魯迅的文章真的被從課本里刪除了嗎？其實這是一個很久以前就被辟謠的謠言。而看下面的回答，還頭頭是道一本正經的在那裡說魯迅被趕出中學教材的原因，真是可笑至極。

這些傳播謠言者。無非就是想通過魯迅的文章被從課教材里刪除，來批判我們如今的社會，這種人正是魯迅所深惡痛絕的，這是魯迅想批判的人。真是可笑，看是像維護魯迅的人，其實魯迅最痛恨的陰謀家，當真相揭露的時候，這些人就拿石頭砸了自己的腳。

希望每個人，都擁有辨別是非的能力，不要再傳播謠言了。

一小時讀書會會長/每天讀書3小時 微信公眾號 【成周夢蝶】 ID:czmday

I. 你對魯迅作品，從中小學語文教材中有所刪減怎麼看

眾觀中國現代文學史，魯迅都有當之無愧的大家稱號。其所創作的《狂人日記》首開中國現代白話文小說之流，也就是說在他之前的中國小說多是文言文，而白話文小說也為文學真正走進大眾生活開辟了一條極為重要的途徑。除此之外，魯迅筆下的舊式知識分子孔乙己、被封建迷信觀念所“謀害”的祥林嫂、被社會等級文明所毒害的閏土等等，每一個形象都及其典型，也為中國現代文學後來的發展提供了很多創作經驗。

魯迅的作品涉及到小說、散文、雜文等，如何從中選取適合中學生的文章也不是一件簡單的事情。比如《孔乙己》，在十多年前也出現在學生的教材中過，但是因為其深刻性和復雜性，這兩年便從學生教材中刪除。這篇小說背後所折射的社會環境的冷漠和圍觀、舊式知識分子的末路凄涼，現在來看對涉世未深的中學生來說並不能很好的理解甚至還可能導致負面影響的誤讀。但是魯迅也仍有一些比如《朝花夕拾》中的散文還是寫的極富溫情，比如《阿長與<山海經>》、《從百草園到三味書屋》都帶有兒時真摯的情感。這樣純真地看待世界的視野才是更適合中學生。魯迅作品從中小學語文教材中有所刪減，這正是適應時代發展，把更合適的文章留了下來，朋友，你怎麼看呢？

J. 語文教材刪減魯迅作品人教社稱沒有的事！背後造謠者有何目的

首先要說明的是人民教育出版社已經回復了，沒有刪減魯迅的作品。而且還列舉了，各個年段魯迅作品的選錄名單。這是對造謠者最強有力的回擊，隨著教材插圖的問題，引發了社會了廣泛的關注，人們對中國文化的傳播方式產生了疑問，接著又有人對魯迅的作品被取消進行造謠，是對我國文化教育的一種詆毀，是想激起人們的輿論，是一種有目的的行為。

根據人民教育出版社的統計，魯迅的的文章一共有12篇目在中小學高中課本中，不僅有魯迅文章的單獨單元設計還有課外閱讀篇目的拓展，可以說魯迅的文章在課本中非常的豐富，可以滿足學生的閱讀需求，所以造謠者，你這種錯誤的言論已經不攻自破，也希望讀者能自己判斷，認真的學習魯迅的文章，學習魯迅的精神，學習其鬥士的風采，也進一步保護我們的傳統文化。