A. 七年級下冊語文第四單元作文(人教版)
孤獨的孩子 1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被層層的烏雲遮住了。但在上海的火車南站還是熱熱鬧鬧的，准備乘火車出發的人們一點兒也沒有注意到，一小隊全副武裝的日本士兵正向火車站的入口處逼近。他們手裡端著沖鋒槍，腰間掛著子彈袋，用惡狼般的眼睛迅速地掃視著四周忙碌的人們。
突然，一名指揮官模樣的人舉起手中的沖鋒槍對著喧鬧的人群一陣掃射，檢票口處的幾個年輕人被這突如其來的襲擊嚇得不知所措，轉眼都倒在了血泊中。那些坐在站台前休息、玩耍的孩子們，有的膽小的，早被嚇的大哭起來；還有一些膽子大的，都向四處逃散開了。整個火車站被恐懼籠罩著，空氣中凝固著陣陣殺氣。
伴隨著「嗡嗡」的響聲，幾架顏色不同、形狀各異的領結式戰斗機正朝這里飛來，只見它們像幾只凶惡的老鷹盤旋在火車站的上空，丟下了幾顆炸彈，然後遠走高飛了。一小時前還熱熱鬧鬧的火車南站瞬間變成了一片廢墟。
從火車南站的廢墟中傳來了一陣接一陣的稚嫩的哭聲，只見一個小男孩兒正坐在濺滿鮮血的地上無助地哭著。他衣衫襤褸，瘦弱的身體支撐著大大的頭，顯然又是一個營養不良的窮苦孩子。他是一個可憐的孩子，同時也是一個最幸運的孩子。當敵機丟下炸彈時，年輕的父母把熟睡的孩子壓在了自己的身子底下，用自己的生命為他提供了一個避難的場所。幾分鍾後，一塊鋼板不偏不正地落在了這對夫婦的身上……
孩子醒來時，他怎麼也無法從周圍面目全非的屍體中找到自己的父母了。孩子可能已經意識到了最愛他的人已經離他而去了，除了哭泣，他不知還能做些什麼。
這是戰爭給人類帶來的災難中的一個小小的片段。當然，可憐的孩子被一位好心的路人收留了，長大後的孩子向全世界人民呼籲：「為了孩子不再失去父親，為了妻子不再失去丈夫，為了老人不再失去兒子，全世界的人民應該一致行動起來，在新的二十一世紀里為戰爭敲響喪鍾，讓世界成為真正的人類的家園。」
當春天的腳步向我們走近時，我們會伸開雙臂靜靜地等待。當戰爭的槍炮再次響起時，我們卻要用心祈禱，在春風里世界上的人們都能沐浴和平和愛的陽光 。
孤獨的孩子 1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被層層的烏雲遮住了。但在上海的火車南站還是熱熱鬧鬧的，准備乘火車出發的人們一點兒也沒有注意到，一小隊全副武裝的日本士兵正向火車站的入口處逼近。他們手裡端著沖鋒槍，腰間掛著子彈袋，用惡狼般的眼睛迅速地掃視著四周忙碌的人們。
突然，一名指揮官模樣的人舉起手中的沖鋒槍對著喧鬧的人群一陣掃射，檢票口處的幾個年輕人被這突如其來的襲擊嚇得不知所措，轉眼都倒在了血泊中。那些坐在站台前休息、玩耍的孩子們，有的膽小的，早被嚇的大哭起來；還有一些膽子大的，都向四處逃散開了。整個火車站被恐懼籠罩著，空氣中凝固著陣陣殺氣。
伴隨著「嗡嗡」的響聲，幾架顏色不同、形狀各異的領結式戰斗機正朝這里飛來，只見它們像幾只凶惡的老鷹盤旋在火車站的上空，丟下了幾顆炸彈，然後遠走高飛了。一小時前還熱熱鬧鬧的火車南站瞬間變成了一片廢墟。
從火車南站的廢墟中傳來了一陣接一陣的稚嫩的哭聲，只見一個小男孩兒正坐在濺滿鮮血的地上無助地哭著。他衣衫襤褸，瘦弱的身體支撐著大大的頭，顯然又是一個營養不良的窮苦孩子。他是一個可憐的孩子，同時也是一個最幸運的孩子。當敵機丟下炸彈時，年輕的父母把熟睡的孩子壓在了自己的身子底下，用自己的生命為他提供了一個避難的場所。幾分鍾後，一塊鋼板不偏不正地落在了這對夫婦的身上……
孩子醒來時，他怎麼也無法從周圍面目全非的屍體中找到自己的父母了。孩子可能已經意識到了最愛他的人已經離他而去了，除了哭泣，他不知還能做些什麼。
這是戰爭給人類帶來的災難中的一個小小的片段。當然，可憐的孩子被一位好心的路人收留了，長大後的孩子向全世界人民呼籲：「為了孩子不再失去父親，為了妻子不再失去丈夫，為了老人不再失去兒子，全世界的人民應該一致行動起來，在新的二十一世紀里為戰爭敲響喪鍾，讓世界成為真正的人類的家園。」
當春天的腳步向我們走近時，我們會伸開雙臂靜靜地等待。當戰爭的槍炮再次響起時，我們卻要用心祈禱，在春風里世界上的人們都能沐浴和平和愛的陽光 。
有一個小孩，約四五歲，跪在地上。他旁邊有很多人在逃難。有的拎包，有的抱著小孩，有的扶著老人……頓時，日本侵略者從飛機上放下很多炸彈，把上海火車南站炸得面目全非。有的架子炸爛了，有蓬炸碎了……那個孩子在哭著。過了一會兒，他說：「爸爸，你在哪？媽媽，你又去了哪？快來救救我啊！」他叫的是那樣的悲慘，是那樣的凄涼。他聽到飛機的轟轟聲，非常害怕。他爬過去找爸爸媽媽。他找到了！可是，他爸爸媽媽已經被日本侵略者用機槍射殺死了。他扯著爸爸媽媽的衣服。，說：「爸爸，你快說話啊！媽媽，你快醒來啊！」他哭的是那樣的凄慘。從此，他無人照看。多麼可憐的戰爭中的孤兒！
所以，我們不容許歷史的重演！我們要制止戰爭，維護和平！！
這幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸我國上海火車南站時的情景。啼哭的嬰兒，倒塌的房屋，使我們不由得彷彿又回到了我們中華民族遭受欺凌的屈辱年代。
這是一個陽光明媚的早晨，這時本應當是學生上學，工人上班，老人和孩子在房前屋後小憩和玩耍的時候。可是由於日軍的狂轟亂炸，上海城內的學校和工廠很多已被炸毀，人們已不能正常的上班和上學。
這時的上海火車站，由於北站已成為戰區，交通被切斷，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火車南站，人流擁擠不堪。忽然空中傳來飛機的轟鳴聲，日本敵機飛來投下大量炸彈。上海火車站頃刻間變成了一片廢墟，車站，天橋月台以及鐵軌被炸得稀爛。站內的人們死傷無數，地上躺滿了橫七豎八的屍體。火光中，父母焦急的呼喚著孩子，孩子哭喊著尋找著親人，炸傷的人們痛苦的呻吟著，廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。幾分鍾前，這個嬰兒可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌，手裡還玩著爸爸親手為他做的玩具。幾分鍾後，侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都毀滅了。敵機投下炸彈的瞬間，孩子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片，孩子的母親被炸彈奪去了年輕的生命。僥幸活下來的孩子已認不出血肉模糊的母親，他大聲的哭喊著。可是眼前沒有出現媽媽慈祥的笑臉，更沒有爸爸平時那有力的雙手來抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質問侵略者：你們為什麼要這樣的殘忍，奪走我父母的生命，奪走我幸福的童年，我這么小，我以後將怎樣生活啊！
是呀，是戰爭使原本繁華的街市變成了廢墟，是戰爭摧毀了人們原本幸福的家園，是戰爭打碎了孩子們童年的夢想。願這樣的歷史悲劇永遠不再重演，讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年，讓世界永遠充滿幸福和歡笑。
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有一個小孩，約四五歲，跪在地上。他旁邊有很多人在逃難。有的拎包，有的抱著小孩，有的扶著老人……頓時，日本侵略者從飛機上放下很多炸彈，把上海火車南站炸得面目全非。有的架子炸爛了，有蓬炸碎了……那個孩子在哭著。過了一會兒，他說：「爸爸，你在哪？媽媽，你又去了哪？快來救救我啊！」他叫的是那樣的悲慘，是那樣的凄涼。他聽到飛機的轟轟聲，非常害怕。他爬過去找爸爸媽媽。他找到了！可是，他爸爸媽媽已經被日本侵略者用機槍射殺死了。他扯著爸爸媽媽的衣服。，說：「爸爸，你快說話啊！媽媽，你快醒來啊！」他哭的是那樣的凄慘。從此，他無人照看。多麼可憐的戰爭中的孤兒！
所以，我們不容許歷史的重演！我們要制止戰爭，維護和平！！！ 回答者： qq947365424 | 一級 | 2010-4-13 18:24
這幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸我國上海火車南站時的情景。啼哭的嬰兒，倒塌的房屋，使我們不由得彷彿又回到了我們中華民族遭受欺凌的屈辱年代。
這是一個陽光明媚的早晨，這時本應當是學生上學，工人上班，老人和孩子在房前屋後小憩和玩耍的時候。可是由於日軍的狂轟亂炸，上海城內的學校和工廠很多已被炸毀，人們已不能正常的上班和上學。
這時的上海火車站，由於北站已成為戰區，交通被切斷，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火車南站，人流擁擠不堪。忽然空中傳來飛機的轟鳴聲，日本敵機飛來投下大量炸彈。上海火車站頃刻間變成了一片廢墟，車站，天橋月台以及鐵軌被炸得稀爛。站內的人們死傷無數，地上躺滿了橫七豎八的屍體。火光中，父母焦急的呼喚著孩子，孩子哭喊著尋找著親人，炸傷的人們痛苦的呻吟著，廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。幾分鍾前，這個嬰兒可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌，手裡還玩著爸爸親手為他做的玩具。幾分鍾後，侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都毀滅了。敵機投下炸彈的瞬間，孩子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片，孩子的母親被炸彈奪去了年輕的生命。僥幸活下來的孩子已認不出血肉模糊的母親，他大聲的哭喊著。可是眼前沒有出現媽媽慈祥的笑臉，更沒有爸爸平時那有力的雙手來抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質問侵略者：你們為什麼要這樣的殘忍，奪走我父母的生命，奪走我幸福的童年，我這么小，我以後將怎樣生活啊！
是呀，是戰爭使原本繁華的街市變成了廢墟，是戰爭摧毀了人們原本幸福的家園，是戰爭打碎了孩子們童年的夢想。願這樣的歷史悲劇永遠不再重演，讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年，讓世界永遠充滿幸福和歡笑。
B. 語文課文第四單元作文怎麼寫
我愛四季，但相比之下，我更愛秋天，它雖然沒有春天那麼萬紫千紅、百花爭艷，也沒有夏天那麼生機盎然、鬱郁蔥蔥，但我喜歡秋姑娘，因為她有自己特殊的美。
走進楓林，看，那邊又飄飄搖搖的落下一大片葉子，我連忙跑過去伸出雙手接住其中的一片，哈，那葉片活像一隻金色的小船，它也許想要投入小河的懷抱才落下的吧？於是，我輕輕地把它放進了小河，小河水嘩嘩地響著，像是在鼓掌歡迎。「小船」輕輕地打了一個旋，彷彿在和我依依告別，開始了它有趣的航行。
在花園里，菊花也迎著燦爛的陽光，百花爭艷，黃的、白的……像龍飛，像鳳舞，像節日的焰火五彩繽紛，散發著陣陣清香。
來到果園，果子的芳香撲鼻而來，令人陶醉，且不說黃澄澄的鴨梨壓彎了枝頭，紅紅的蘋果像小燈籠一樣掛滿枝頭，單說那石榴樹上掛滿了果實又大又圓，笑得咧開了嘴，露出了水靈靈的石榴仔，在陽光的照耀下晶瑩透亮，就連紅艷艷的棗兒也在葉中露出笑臉，壓得枝子彎彎的，一伸手，就能夠著，咬一口，真甜呀！
秋風陣陣吹過，吹走了炎熱的夏，帶來了涼爽，它從耳邊擦過，有一絲絲涼意。秋雨瀝瀝地下著，敲在窗上、地下，奏成一支美妙的樂曲。
秋天，你真美！
C. 2013七年級下冊語文第四單元測驗,作文寫什麼
初一全科目課件教案習題匯總語文數學英語歷史地理
第 2 頁 共 6 頁
肯德基的漢堡 。
二、古詩文(2小題，共20分) 8．古詩文默寫(15分)
(1)下列古詩文默寫正確的兩項是( )(4分)
A．峨媚山月半輪秋，影入平羌江水流。B．朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
C．獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝森樹鳴。D．歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 E．故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。
(2)根據課本，給下列古詩文補寫出上句或下句。(7分)
① ，思君不見下渝州（李白《峨眉山月歌》） ② ，何人不起故園情（李白《春夜洛城聞笛》） ③馬上相逢無紙筆， 。（岑參《逢入京使》） ④ ，野渡無人舟自橫（韋應物《滁州西澗》） ⑤正是江南好風景， （杜甫《江南逢李龜年》） ⑥ ，青山獨遠歸。（劉長卿《送靈澈上人》） ⑦滿坐賓客， ，微笑，默嘆，以為妙絕。（林嗣環《口技》） (3)按要求默寫詩句。（4分） ①出自《木蘭詩》的成語 「撲朔迷離」 比喻事情錯綜復雜，不易辨清真相， 其原話是： ， 。 ②寫出含有雨的兩個詩句。
9．根據課文，解釋下面文言句子中加點字的意義。(5分) (1) 奮．袖出臂，兩股戰戰（《口技》） (2) 會．賓客大宴。(《口技》) (3) 既而．．兒醒。(《口技》) (4) 孰．若孤？(《孫權勸學》) (5) 滿坐．
寂然。(《口技》) 三、閱讀理解（50分）
（一）閱讀下面的文言文，完成10-16題。（25分）
忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
忽然扶尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
10．解釋下列加點字。（6分） （1）中間．力拉崩倒之聲______（2）一撫尺而已．．。______ （3）雖．人有百手 （4）不能名．其一處也 （5）幾欲先走． （6）兩股．戰戰 11．用現代漢語翻譯下列句子。（4分） （1）凡所應有，無所不有。
第 3 頁 共 6 頁
（2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端。
12．語段中畫線的句子表現了什麼情態？它是什麼描寫？它在文中起什麼作用？（4分）
13．結尾 「撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已」能否刪去？為什麼（3分）
14．選出下列詞與例句中加點詞用法相同的一項。（4分） （1）例句：不能名．其一處（ ）。 A．莫名．其妙 B．至理名．言 C．有名．無實 D. 舉世聞名． （2）群響畢．絕 A．畢．業典禮 B．鋒芒畢．露 C．話猶未畢． D．畢恭畢．敬 15．下面加點字古今意義相同的是（ ）（2分） A．一人一桌一椅一扇一撫尺而已．． B．雖．人有百手 C．幾欲先走． D．中間．．力拉崩倒之聲 16．選出下列加點字意思相同得一組。（ ）（2分） A．不能稱前時之聞．。 但聞．屏障中扶尺一下。 B．默嘆，以為妙絕．。群響畢絕．。 C．手有百指．。不能指．其一端。 D．賓客意少舒，稍稍．．正坐。稍稍．．賓客其父。
（二）閱讀下面文章，完成17-21題（16分）
①……於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙庄前進了。
②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到了歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。 ③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
17．給選段加一個小標題： （2分） 18．「淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。」它的作用是： （3分） 19．「覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里」一句中「他」指代 。（2分） 20．第②段寫景充滿詩情畫意。從觸覺寫的句子是「 」。從嗅覺寫的句子是「 」。本段寫景的作用是_______________________________（6分） 21．結合上下文，第③段中的「自失」可以理解為 ，這種感受與「社戲」的關系如何？試說明。（3分）
（三）閱讀下面文章，完成22-21題（17分）
第 4 頁 共 6 頁
人生准則
30年前，美國華盛頓一個商人的妻子，在一個冬天的晚上，不慎把一個皮包丟在了一家醫院里。商人焦急萬分，親自連夜去找。因為皮包內不僅有 10萬美金，還有一份十分機密的市場信息。
當商人趕到那家醫院時，他一眼就看到了，清冷的醫院走廊里，靠牆根蹲著一個凍得瑟瑟發抖的瘦弱．．．．．．．．．女孩。在她懷中緊緊抱著的，正是他丟失的那個皮包。 原來，這個叫希亞達的女孩，是來醫院陪病重的媽媽治病的。相依為命的娘倆家裡很窮，賣了所有能賣的東西，湊來的錢還是僅夠一個晚上的醫葯費。晚上，無能為力的希亞達在醫院走廊里徘徊。突然，一個女人經過走廊時腋下的一個皮包掉在了地上。希亞過走過去撿起皮包，急忙追出門外，那位女士卻上了一輛轎車絕塵而去了。希亞達回到病房，當打開那個皮包時，娘倆都被裡面成沓的鈔票驚呆了。媽媽讓希亞達把皮包送回走廊去，等丟皮包的人回來取。媽媽說，人的一生最該做的就是幫助別人，最不應該的是貪圖不義之財，見財忘義。 雖然商人盡了最大的努力，希亞達的媽媽還是拋下孤苦伶仃的女兒死了。而她們母女倆不僅幫商人挽回了10萬元的損失，更主要的是那份失而復得的市場信息，使商人的生意如日中天，不久就成了大富翁。被商人扶養的希亞達讀完大學就協助富翁料理商務。富翁臨危之際，留下一份令人驚奇的遺囑： 在我認識希亞達母女之前我就已經很有錢了。可當我站在貧病交加生命垂危卻拾巨款而不昧的母女面前時，我發現她們最富有，因為她們恪守著至高無上的人生准則，這正是我作為商人最缺少的。我的錢幾乎都是爾虞我詐、明爭暗鬥得來的。是她們使我領悟到了人生最大的資本是品行。我收養希亞達既不為知恩圖報，也不是出於同情，而是請她當我做人的楷模。有她在我的身邊，我會時刻銘記，哪些該做，哪些不該做，什麼錢該賺，什麼錢不該賺。我死後，我的億萬資產全部留給希亞達繼承。這不是饋贈，而是為了我的事業能更加輝煌昌盛。 富翁的兒子看完父親的遺囑，毫不猶豫地在財產繼承協議書上簽了字：我同意希亞達繼承父親的全部資產。只請求希亞達能做我的夫人。希亞達看完富翁兒子的簽字，略一沉吟，也提筆簽了字：我全部接受先輩留下的——包括他的兒子。 22．請用簡潔的語言概括第1-3自然段的大意。（4分）
23．第2 自然段加點詞語在表達上起什麼作用？（3分）
24．你認為富翁決定把全部財產留給希亞達的主要原因是什麼？（3分）
25．讀了全文，你認為「人生准則」是什麼？（4分）
26．下面兩題，任選其中一小題作答。（3分）
（1）假如你是希亞達，會接受富翁的遺囑嗎？為什麼？
（2）假如你是富翁的兒子，會同意父親的遺囑嗎？為什麼？
參考答案
一、
第 5 頁 共 6 頁
1、D
2、D 3、C 4、D 5、B 6、D
7、參考答案：「肯德基的漢堡之所以這么好吃，是因為有麥當勞；百事之所以這么壯大，是因為有可口可樂；羚羊之所以跑得快，是因為有獅子。」或「肯德基的漢堡不會這么好吃，如果沒有麥當勞的話；百事也不會這么壯大，如果沒有可口可樂的話；羚羊永遠的也跑不快，如果沒有獅子的話。」 二、
8、(1)B E
(2)①夜發清溪向三峽②此夜曲中聞折柳③憑君傳語報平安④春潮帶雨晚來急⑤落花時節又逢君⑥荷笠帶夕陽⑦無不伸頸側目
(3) ①雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離
②青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。―――張志和《漁歌子》 沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。―――－志南和尚《絕句》 渭城朝雨亦輕塵,客舍青青柳色新。――――王維《送元二使安西》 南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。――――杜牧《江南春絕句》好雨知時節,當春乃發生。――――杜甫《春夜喜雨》 七八個星天外，兩三點雨山前―――辛棄疾《西江月》 夜來風雨聲,花落知多少。――――孟浩然《春曉》
清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂。-----杜牧《清明》君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
9、⑴揚起 ⑵適逢，正趕上。⑶不久⑷誰⑸ 通「座」 座位 三、 （一） 10、（1）夾雜（2）罷了（3）即使（4）說出（5）跑（6）大腿 11、（1）凡是應該有的聲音，沒有一樣沒有的。（2）即使一個人有上百隻手，一隻手上有上百個手指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。
12、表現聽眾聽了口技表演者以假亂真的表演後害怕的情態；（1分）它屬於側面描寫；（1分）通過對聽眾反應從側面表現口技表演者技藝的高超。（2分） 13、不能刪去，結尾再次寫到道具的簡單，既呼應前文，（2分）又可起到側面烘托口技表演者技藝高超的作用，他就是用那樣簡單的道具表演出了那樣復雜的聲音。（2分） 14、（1）A （2） B 15、A 16、D
第 6 頁 共 6 頁
（二）
17、月下行船（看戲途中的見聞和感受）
18、以動寫靜，寫航船之快，反映出想看社戲的急切心情 19、笛聲。 20、觸覺：「夾雜在水汽中撲面的吹來」；（2分）嗅覺：「兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香」。（2分） 作用：襯托我心情的愉快和想看戲急切及對農村自然風光的熱愛。
21、聽得出神，忘了自我。寫出了社戲在我心中的無窮魅力。
22、貧寒的希亞達在醫院撿到裝有巨款的錢包，還不猶豫地還給了商人。 23、動作和神態描寫，生動形象地描寫出女孩家境的貧寒。 24、希亞達的高貴品質會使富翁的家業更加輝煌。
25. 人的一生最該做的就是幫助別人，最不應該的是貪圖不義之財，見財忘義。 26. （1）示例1
假如我是希亞達，我會接受富翁的遺囑。富翁是我的恩人，而且他們一家始就把我當做家庭的重要一員——盡管我也為富翁的事業盡了我的一份職責。現在富翁的兒子同意其父親的遺囑，並提出要娶我，我很高興。我會繼續發揮我的作用，把這份家業做得更加輝煌昌盛。
示例2
假如我是希亞達，我會拒絕富翁的決定。雖然我理解富翁的心情，但我的人生准則告訴我，人活在世上就是幫助別人，而不是接受別人的回報。我覺得讓財產留給他的兒子不僅合乎常理，而且更有利於他兒子的發展。不然，這將會成為我永遠的心理負擔。當然我會繼續毫不猶豫地做他兒子的助手——假如他願意的話。
（2）示例1
假如我是富翁的兒子，我會同意父親的遺囑。我家之所以成為巨富，不僅與希亞達過去拾金不昧有關系，更重要的是她具有高尚的品行和至高無上的人生准則。我與希亞達一起長大，我了解她。她繼承我父親的遺囑後，我相信她不會忘本，會讓我家的事業更加輝煌昌盛。 示例 2
我不同意父親的遺囑。因為我覺得沒有這必要。希亞達的確有美好的心靈，也有功於我家，然而以全部財產饋贈這一簡單的形式，會褻瀆這顆純潔的心靈。當然我希望她成為我妻子，即使不能，我也會像父親一樣將她作為事業發展得更力
D. 部編語文七下寫作文從字順範文
1.學會准確用詞、造句，寫作時做到文從字順。
2.語言通順優美，有條不紊地表情達意，學會擴寫。
3.學習寫景狀物的方法。
1.在文從字順的基礎上力求語言優美。
2.平時多讀書，豐富自己的詞彙，養成文從字順的表達習慣。
導入課題⇒抓住要點⇒提問討論⇒例文引導⇒習作修改
一、聯系實際，引入課題
同學們，我們平時作文，不少同學在語言運用方面，或用詞重復啰唆，或語句不通順，或語序不當，致使自己的思想感情不能得到准確的表達。今天，我們一起來進行作文訓練。這次作文訓練的側重點是文從字順，有條不紊地表情達意。
二、閱讀教材，抓住要點
文從字順是寫作的一項基本功，需要我們在寫作中反復磨煉，不斷提高。那麼，要做到文從字順，要注意些什麼呢？
〔明確〕 材料一：「我們無論描寫什麼事物，要表現它，唯有一個名詞；要賦予它運動，唯有一個動詞；要得到它的性質，唯有一個形容詞。我們必須繼續不斷地苦心思索，非發現這個唯一的名詞、動詞與形容詞不可。僅僅發現與這些名詞、動詞或形容詞相類似的詞語是不行的，不能因為思索困難而去用類似的詞語敷衍了事。」——法國作家福樓拜
家鄉的釀豆腐 我的家鄉不是現代化的大都市，只是個普普通通的農村，這里食物不及城市豐富，而我卻鍾愛家鄉的風味食品——釀豆腐。
釀豆腐的製作材料很簡單，只是炸豆腐皮、青菜、炸肉和一些調味料。製作釀豆腐的第一步是製作餡料。
首先把洗凈的青菜和炸肉一起放到一個大盆里，剁成七分碎，之後撒上適量的玉米粉，加上水，把三者揉成團，再配上一些你喜歡甫處顛肺郯鍍奠僧訂吉的調味料，餡料就大功告成了！ 第二步是把餡料裝進豆腐皮里，使其成型。我們通常先把豆腐皮的一邊用小刀劃開一個口子，把豆腐皮弄得跟個口袋似的，再把餡料裝進「口袋」里，這樣一個挺著「大肚子」，頭長翠綠的「胖將軍」就誕生了。
但是在做的過程中一定要小心，如果餡料太多，把口袋撐破或劃口子的時候把豆腐皮劃破就會影響它的美觀。 最後一步也是至關重要的一步——蒸。
蒸釀豆腐的水溫不能太高，也不能太低，一般剛開始的時候用較大的火，然後用適中的火，最後用小火，直到出鍋。當釀豆腐出鍋時，一口咬上豆腐裡面的餡和汁，熱乎乎的，從喉嚨流到你的胃裡那叫一個暖呀！再告訴你一個蒸的小秘密，蒸的時候削幾塊蘋果放在豆腐里，削幾片放在水裡。
這樣蒸出來的釀豆腐還有一股淡淡的蘋果香和甜味兒呢！ 釀豆腐還有幾種吃法，一般時候會有三種，第一種是醮著辣椒醬吃。第二種是醮著醬油吃，第三種是伴著蒜蓉吃，逢年過節時還會有番茄醬，酸辣青瓜一起吃，很合人的口味，更令人喜歡的是，我們吃著豆腐時還能聽釀豆腐的來歷呢！ 清代時期，客家人還是居住在北京，華北一帶的。
後來成吉思汗入侵中原，將客家人逐出北京，客家人只好移居南方。因為客家人還帶著吃餃的習慣，而當時南方還不生產小麥，客家人弄不到麥粉。
於是有人根據包餃子的方法變通一下，以豆腐做麵皮，把餡料塞進豆腐皮里，做成形似餃子的釀豆腐，後來便在民間傳開。家鄉釀豆腐和北方的餃子一樣是節日桌上必不可少的食品，過年過節全家圍著桌子吃豆腐，一片歡聲笑語，它變成了南方團圓的象徵。
我愛家鄉的釀豆腐。
今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河裡玩水呀、捉魚呀。
忽然，我看見一隻蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細一看，呀，原來是一隻蝦。這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養起來吧！接著，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴。
我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽「咚」的一聲，我像一隻落湯雞，渾身是水。而且瓶子里的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水裡。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是「偷雞不成，反失把米」。結果我就這樣濕漉漉地回家了。
時的我，總是在學校，很少和大自然親密接觸，對於大自然的很多東西，我都很陌生，以後有機會我一定多接觸接觸大自然。
在作文中我們常用順敘和倒敘的方法寫，「插敘」卻不常用。所以，有些同學很想學學「插敘」怎樣寫。
插敘是在原來敘述的過程中，由於表達的需要，中斷了原來的敘述而插入另一段敘述；而在這段插人的敘述結束後。再繼續原來的敘述。插敘的內容可以是一件完整的往事，也可以是與敘述主體相關的另一件事，還可以是另一種事物。
如《江姐》這篇課文，一開始寫深夜江姐被特務帶出牢房，接下去插入對江姐生平的介紹和被捕的情況的描述，然後再繼續寫江姐面對特務的嚴刑拷打，堅貞不屈的情景。
又如《飼養員趙大叔》這篇課文，在寫他關心牲口，特別是精心照料金皇後時，插人他冒雨用毯子把「金皇後」從麥茬地拉回家裡這件往事。
插敘可以使讀者對主要人物、主要事件有更加全面的了解，使文章的脈絡更加清楚，中心更加突出。
在我們的作文中，有時為了把敘述的主要事件說得更清楚、更透徹，也要把有關的事 *** 去交待，這也就是插敘。
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我非常喜歡我美麗的校園，那裡十分美麗，是一座美麗的校園。
那裡有一片小竹林，一層一層的十分可愛。到了夏天我們可以在這里乘涼。小竹林旁邊一個綠油油的草坪，那裡的草長的非常茂盛，還有一張假山呢！花壇里還有許多紅色的喇叭花可漂亮了呢！
走進學校的時候，我們就能看到綠的白蘭花。還有廣闊的操場上那裡有人造草坪，紅色的跑道。操場上有一棵棵法國梧桐就像一名名戰士守衛著我們的學校。廁所那裡有許多梨樹，春天開出了花，到了秋天梨成熟了就像一個個燈籠掛在樹上。
啊，我喜歡我美麗的學校！
E. 語文七年級下冊第四單元作文題目有哪些
如果世界是一間小屋，關心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關心是一種美好的享受，關心他人是一種高尚美好的品德。
人的本質是愛的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構成的。關心他人，就是要求人們善於理解他人的處境，他人的情感和需要隨時准備從道義上去支持別人，從行動上去關心幫助別人。
現實生活中常常會給人帶來喜悅或煩惱，帶幸福或悲傷，帶來順利或困難，帶來成功或失敗，無論處於何種境地，人都需要別人給予相應的理解和關心。
你的父母應該是很關心你的。也許天天向你噓寒問暖；你生病了，主動侍候；你有困難，主動幫助你；丟三落四時，父母是保姆；提筆忘字時，父母是老師；盡情高興時，父母是小夥伴；心情煩燥時，父母是心理醫生。他們的關心就在一點一滴中，你發現了嗎？
那你關心你的父母了嗎？你記得他們的生日嗎？你在他們勞累時沏過一杯熱茶嗎？你為他們洗過腳嗎？你有靜靜傾聽他們的心聲嗎？……？……？……？……？……？這些你的父母做到了，你呢？做到了嗎？
除了父母，你關心過被兒女拋棄的老人嗎？關心過可憐的乞丐嗎？你關心過一隻受傷的小鳥嗎？你關心過……
如果沒有，那就從現在開始吧！學會關心，關心父母；關心老人；關心乞丐；關心……，關心一切需要關心的生物。我們需要別人的關心，別人同樣需要我們的關心。只要你細心觀察，你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關心。
我認為如果想要得到幸福，那就應該學會如何去關心他人。得到他人的關心是一種幸福，關心他人更是一種幸福。 讓我們一起去關心他人，並因此得到幸福。
是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才
F. 七年級下冊語文四單元作文我的一天
《我的一天》
我腳底踩著風火輪，在天空中飛來飛去，高興極了。正在這時，只聽見媽媽焦急地喊：「雯雯,雯雯快起來。」我才慢慢地睜開眼睛，原來，剛剛的事情全是夢啊，我起床了媽媽嚴肅地對我說：「雯雯,已經放假好幾天了，今天不能再出去玩了。要先寫作業，然後把《清涼的風》讀完。」我痛快地答應了。
媽媽走後，我把作業拿了出來，認真地做著。10分鍾，20分鍾，30分鍾，40分鍾過去了，我終於寫完了。我把作業檢查了一遍，發現做錯了一題，於是,我把這題改正了。
接著，我把《清涼的風》拿了出來，認真的讀著。作者高興時，我也跟著一起高興,故事悲傷的事時，我也會情不自禁地流淚，那淚水像斷了線的珠子往下落，我花了一小時的時間。把《清涼的風》這本書讀完。媽媽回到了家，看我的作業沒做錯一道題，讀書又認真,就豎起大拇指，誇獎了我。
我的心情真高興，媽媽誇獎了我，下次，我還要認真寫作業，爭取再得到媽媽的表揚!
G. 模仿語文書七年級下冊的第四單元寫一篇作文
人生就是一艘盪漾在生命長河中的小船，會經受數不盡的風風雨雨，也會享受數不盡的萬里晴天。一個人會在一生中經受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無比，讓你膽戰心驚，充滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒還是平穩地渡過，真正掌握它命運的是你！你既可以讓它從風浪中走出，又可任它被浪頭擊倒，掉在長河的漩渦里，這一切的一切，都在於你。今天，我讀了《魯濱孫漂流記》，感覺這本書正印證了這個道理。魯濱孫——一個孤獨而頑強的冒險者；魯濱孫——一個能夠放棄安逸舒適的生活，為夢想而拼搏的人；魯濱孫——一個真正的勇者，他能在一座荒無人煙的孤島上，獨立的度過二十八年的時光……一切的一切，都說明魯濱孫是個敢於冒險、百折不撓的人。生活中又何嘗不是這樣呢？無數革命學子們為攀上學之高峰，經歷了無數次沒有硝煙的戰爭；無數位企業家為了能夠闖出一片屬於自己的天地，為了實現自己的遠大理想，在商海中拼搏了多少年，吃了多少苦，流了多少淚水和汗水……他們是我們的榜樣，但我們又何嘗不願意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢？閱盡大千世
讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說後，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。
我彷彿看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種種的不幸與困難並沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對於他也更具有挑戰性！
風暴海嘯，全船除魯濱孫無一倖免，真正的生存挑戰才剛剛開始！
流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山岩下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，裡面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍牆，作防禦工事。但只過了十幾天，突然發生塌方。魯濱孫不但把落下來的鬆土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎。
一次，魯濱孫無意中掉在牆角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什麼時候下種，現在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。
造船回鄉，魯濱孫又花費了數年的時間，無數的心血。光砍樹就是數月。但由於事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎麼也無法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現，這個希望才重新油然升起！
魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢於同惡劣的環境作斗爭，勤奮勞動，把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業。這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實幹才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要……
H. 七下語文書第四單元寫作文
1. 七年級下人教版語文書第四單元作文
孤獨的孩子 1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被層層的烏雲遮住了。
但在上海的火車南站還是熱熱鬧鬧的，准備乘火車出發的人們一點兒也沒有注意到，一小隊全副武裝的日本士兵正向火車站的入口處逼近。他們手裡端著沖鋒槍，腰間掛著子彈袋，用惡狼般的眼睛迅速地掃視著四周忙碌的人們。
突然，一名指揮官模樣的人舉起手中的沖鋒槍對著喧鬧的人群一陣掃射，檢票口處的幾個年輕人被這突如其來的襲擊嚇得不知所措，轉眼都倒在了血泊中。那些坐在站台前休息、玩耍的孩子們，有的膽小的，早被嚇的大哭起來；還有一些膽子大的，都向四處逃散開了。
整個火車站被恐懼籠罩著，空氣中凝固著陣陣殺氣。 伴隨著「嗡嗡」的響聲，幾架顏色不同、形狀各異的領結式戰斗機正朝這里飛來，只見它們像幾只凶惡的老鷹盤旋在火車站的上空，丟下了幾顆炸彈，然後遠走高飛了。
一小時前還熱熱鬧鬧的火車南站瞬間變成了一片廢墟。 從火車南站的廢墟中傳來了一陣接一陣的稚嫩的哭聲，只見一個小男孩兒正坐在濺滿鮮血的地上無助地哭著。
他衣衫襤褸，瘦弱的身體支撐著大大的頭，顯然又是一個營養不良的窮苦孩子。他是一個可憐的孩子，同時也是一個最幸運的孩子。
當敵機丟下炸彈時，年輕的父母把熟睡的孩子壓在了自己的身子底下，用自己的生命為他提供了一個避難的場所。幾分鍾後，一塊鋼板不偏不正地落在了這對夫婦的身上…… 孩子醒來時，他怎麼也無法從周圍面目全非的屍體中找到自己的父母了。
孩子可能已經意識到了最愛他的人已經離他而去了，除了哭泣，他不知還能做些什麼。 這是戰爭給人類帶來的災難中的一個小小的片段。
當然，可憐的孩子被一位好心的路人收留了，長大後的孩子向全世界人民呼籲：「為了孩子不再失去父親，為了妻子不再失去丈夫，為了老人不再失去兒子，全世界的人民應該一致行動起來，在新的二十一世紀里為戰爭敲響喪鍾，讓世界成為真正的人類的家園。」 當春天的腳步向我們走近時，我們會伸開雙臂靜靜地等待。
當戰爭的槍炮再次響起時，我們卻要用心祈禱，在春風里世界上的人們都能沐浴和平和愛的陽光 。孤獨的孩子 1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被層層的烏雲遮住了。
但在上海的火車南站還是熱熱鬧鬧的，准備乘火車出發的人們一點兒也沒有注意到，一小隊全副武裝的日本士兵正向火車站的入口處逼近。他們手裡端著沖鋒槍，腰間掛著子彈袋，用惡狼般的眼睛迅速地掃視著四周忙碌的人們。
突然，一名指揮官模樣的人舉起手中的沖鋒槍對著喧鬧的人群一陣掃射，檢票口處的幾個年輕人被這突如其來的襲擊嚇得不知所措，轉眼都倒在了血泊中。那些坐在站台前休息、玩耍的孩子們，有的膽小的，早被嚇的大哭起來；還有一些膽子大的，都向四處逃散開了。
整個火車站被恐懼籠罩著，空氣中凝固著陣陣殺氣。 伴隨著「嗡嗡」的響聲，幾架顏色不同、形狀各異的領結式戰斗機正朝這里飛來，只見它們像幾只凶惡的老鷹盤旋在火車站的上空，丟下了幾顆炸彈，然後遠走高飛了。
一小時前還熱熱鬧鬧的火車南站瞬間變成了一片廢墟。 從火車南站的廢墟中傳來了一陣接一陣的稚嫩的哭聲，只見一個小男孩兒正坐在濺滿鮮血的地上無助地哭著。
他衣衫襤褸，瘦弱的身體支撐著大大的頭，顯然又是一個營養不良的窮苦孩子。他是一個可憐的孩子，同時也是一個最幸運的孩子。
當敵機丟下炸彈時，年輕的父母把熟睡的孩子壓在了自己的身子底下，用自己的生命為他提供了一個避難的場所。幾分鍾後，一塊鋼板不偏不正地落在了這對夫婦的身上…… 孩子醒來時，他怎麼也無法從周圍面目全非的屍體中找到自己的父母了。
孩子可能已經意識到了最愛他的人已經離他而去了，除了哭泣，他不知還能做些什麼。 這是戰爭給人類帶來的災難中的一個小小的片段。
當然，可憐的孩子被一位好心的路人收留了，長大後的孩子向全世界人民呼籲：「為了孩子不再失去父親，為了妻子不再失去丈夫，為了老人不再失去兒子，全世界的人民應該一致行動起來，在新的二十一世紀里為戰爭敲響喪鍾，讓世界成為真正的人類的家園。」 當春天的腳步向我們走近時，我們會伸開雙臂靜靜地等待。
當戰爭的槍炮再次響起時，我們卻要用心祈禱，在春風里世界上的人們都能沐浴和平和愛的陽光 。有一個小孩，約四五歲，跪在地上。
他旁邊有很多人在逃難。有的拎包，有的抱著小孩，有的扶著老人……頓時，日本侵略者從飛機上放下很多炸彈，把上海火車南站炸得面目全非。
有的架子炸爛了，有蓬炸碎了……那個孩子在哭著。過了一會兒，他說：「爸爸，你在哪？媽媽，你又去了哪？快來救救我啊！」他叫的是那樣的悲慘，是那樣的凄涼。
他聽到飛機的轟轟聲，非常害怕。他爬過去找爸爸媽媽。
他找到了！可是，他爸爸媽媽已經被日本侵略者用機槍射殺死了。他扯著爸爸媽媽的衣服。
說：「爸爸，你快說話啊！媽媽，你快醒來啊！」他哭的是那樣的凄慘。從此，他無人照看。
多麼可憐的戰爭中的孤兒！ 所以，我們不容許歷史的重演！我們要制止戰爭，維護和平！！ 這幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸我國上海火車南站時的情景。啼哭。
2. 七年級下冊語文第四單元作文（人教版）
在不知不覺中，我已經上六年級了，我熱愛教過我的每一位老師，他們的不同風格都給我留下了深刻的印象，但我心中印象最深的是我
們的班主任夏老師。記得在四年級開學的時候，從教室外走進一位身材勻稱、秀氣、戴眼鏡的女老師，那就是我們的新班主任夏老師。
夏老師的普通話非常標准，嗓門兒挺大，講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉百曲……就這樣，每天的語文課成了我們共同的期待。在夏老師的引導下，我們踏著輕盈的腳步，快樂地走進了知識的大門。
期終考試前，由於學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊綳綳的，除了倦意，很難找到笑意。但夏老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進教室上課，獎勵一組考試成績好的學生。她拿著一個大包，很神秘。是什麼呢？她微微一笑，說：「這裡面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……」話一出口，教室里便炸開了鍋，領獎的同學喜滋滋地上台去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的……
夏老師高挑的個子，頭發烏黑，雖然戴著一副眼鏡，卻也掩蓋不了她那雙明亮的眼睛。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會說話！每當我取得好成績時，她那雙眼睛好像在說：「你真棒！」每當我一大早來學校打掃衛生時，她的眼睛彷彿在說：「你真是一隻勤勞的小蜜蜂！」如果上課沒有積極發言，她的眼睛就提醒我：「快快舉手啊！」
我喜歡上夏老師的課，她那默默耕耘、辛勤操勞的品質激勵著我、感動著我，我要以優異的成績來回報她對我們的關懷和付出，她是我心目中最好的老師！
3. 模仿語文書七年級下冊的第四單元寫一篇作文
作防禦工事！魯濱孫是個偉大的人，獨立的度過二十八年的時光……一切的一切，吃了多少苦，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰，但我們又何嘗不願意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢？閱盡大千世讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說後，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，感覺這本書正印證了這個道理，這真是老天的恩惠。
從此，小船是被浪頭擊倒還是平穩地渡過。魯濱孫——一個孤獨而頑強的冒險者；魯濱孫——一個能夠放棄安逸舒適的生活，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，掉在長河的漩渦里，這一切的一切，為夢想而拼搏的人；魯濱孫——一個真正的勇者，真正的生存挑戰才剛剛開始！流落孤島，以得到更多的糧食。
最糟糕的一次試驗。造船回鄉，魯濱孫又花費了數年的時間，使魯濱孫成為了種田高手，無數的心血，魯濱孫無意中掉在牆角的谷殼，堆成一個臨時性圍牆！風暴海嘯，全船除魯濱孫無一倖免，實現了自己航海的夢想。
我彷彿看到輪船甲板上站著這樣的一個人。上蒼給予魯濱孫的困難，對於他也更具有挑戰性，都說明魯濱孫是個敢於冒險、百折不撓的人，真正掌握它命運的是你！你既可以讓它從風浪中走出，下面用柱子支撐起來，突然發生塌方。
魯濱孫不但把落下來的鬆土運出去，還裝了天花板，浪頭總是洶涌無比，讓你膽戰心驚，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已，都在於你。今天，我讀了《魯濱孫漂流記》、航海家魯濱孫。
他憑著頑強的毅力，他能在一座荒無人煙的孤島上。但只過了十幾天，船離海邊太遠，他怎麼也無法讓船下水。
種種的不幸與困難並沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。生活中又何嘗不是這樣呢，這個希望才重新油然升起：他放棄了富裕而又舒適的生活。
魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，竟然長出綠色的莖干，永不放棄的精神，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢於同惡劣的環境作斗爭。
這下，數年的心血白花了？無數革命學子們為攀上學之高峰，經歷了無數次沒有硝煙的戰爭；無數位企業家為了能夠闖出一片屬於自己的天地，為了實現自己的遠大理想，在商海中拼搏了多少年。一個人會在一生中經受許許多多的浪頭，而且盡量大些，裡面再打上幾根木樁來掛吊床。
第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，他就是勇敢的探險家，在一個山岩下找到了一個棲身之所。知道什麼時候下種，現在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次，免得再次出現塌方的災難。
永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧人生就是一艘盪漾在生命長河中的小船，會經受數不盡的風風雨雨，也會享受數不盡的萬里晴天。光砍樹就是數月，魯濱孫一到雨季就撒下半數種子來試驗，不久，長出了幾十個穗頭。
永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎。一次，一切希望都破滅了。
直到星期五的出現，又可任它被浪頭擊倒，充滿得失之患。但是。
但是，經過這次試驗，流了多少淚水和汗水……他們是我們的榜樣，勤奮勞動，把小島經營得有條不紊。但由於事先沒有考慮周全 展開。
4. 七年級下冊語文第四單元作文（人教版）
趣「演」京戲 我的家鄉在湖南，「京劇」雖然不是我的家鄉戲，但是我還是對它頗有了解。
說到這，我不禁想起了童年一件小小的趣事，現在回想起來，還真有一番趣味！ 這件事發生在一個周末，無聊得很，真不知幹啥。 「咚咚咚，咚咚咚……」，門被敲得發出了聲，我開門一看，嘿是李信和余紫薇啊！她倆是我的同學，來我家玩玩。
這時，妹妹也從房間里頭出來了。閑余之下，我們出了一個主意，決定演一出「京戲」，由我和妹妹做導演，而李信和余紫薇就是演員。
經過一番商討，及「服裝」（准備工作）弄好之後，戲劇便馬上開演啦： 「咚咚咚咚鏘！」打著皮沙發，敲著鋼制筆盒，這始前的配音模仿得有模有樣。 「何方人到此撒野？！」余紫薇說話更是威風，好哇！ 「哼，我乃李家公子，這兒有個規矩，凡有傳家之寶都應上交朝廷！趕快交出你的『玉觀音』！」李信橫眉瞪眼的說道，顯示出一種「霸氣」。
「豈有此理，看我怎麼收拾你！」 「唰唰唰」接下來便是一陣單打獨斗的情節。 此時，余紫薇憤怒地舉起手中早已備有的「鋼槍」（棍子），向李信腹中刺去…… 本來李信應該被鋼槍刺中，然後落地倒下，最後才拉幕，算是一個故事演完了。
可李信還沒被刺到就笑著倒下了。所以這個片段我們排了很多次，都沒成功，李信一到這時候，就哈哈大笑。
看來呀，這個戲是演不全了。 事後，我笑問李信：「你看余紫薇演得多好哇，可為什麼要你倒下的時候你卻要笑呢？」 李信咧開嘴答道：「因……因為余紫薇當時的樣子實在是太搞笑啦。
兩眼一瞪，眉毛一橫，哈哈……笑死我啦！」 我聽了，推了她一把：「你看你，什麼時候正經啊？」 這一朵小小的生活浪花在我的童年裡不停「開放」。
5. 七年級下冊語文第四單元作文（人教版）
在不知不覺中，我已經上六年級了，我熱愛教過我的每一位老師，他們的不同風格都給我留下了深刻的印象，但我心中印象最深的是我
們的班主任夏老師。記得在四年級開學的時候，從教室外走進一位身材勻稱、秀氣、戴眼鏡的女老師，那就是我們的新班主任夏老師。
夏老師的普通話非常標准，嗓門兒挺大，講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉百曲……就這樣，每天的語文課成了我們共同的期待。在夏老師的引導下，我們踏著輕盈的腳步，快樂地走進了知識的大門。
期終考試前，由於學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊綳綳的，除了倦意，很難找到笑意。但夏老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進教室上課，獎勵一組考試成績好的學生。她拿著一個大包，很神秘。是什麼呢？她微微一笑，說：「這裡面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……」話一出口，教室里便炸開了鍋，領獎的同學喜滋滋地上台去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的……
夏老師高挑的個子，頭發烏黑，雖然戴著一副眼鏡，卻也掩蓋不了她那雙明亮的眼睛。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會說話！每當我取得好成績時，她那雙眼睛好像在說：「你真棒！」每當我一大早來學校打掃衛生時，她的眼睛彷彿在說：「你真是一隻勤勞的小蜜蜂！」如果上課沒有積極發言，她的眼睛就提醒我：「快快舉手啊！」
我喜歡上夏老師的課，她那默默耕耘、辛勤操勞的品質激勵著我、感動著我，我要以優異的成績來回報她對我們的關懷和付出，她是我心目中最好的老師！
6. 語文七年級下第四單元作文
我敬佩的一個人 清潔工 一 在我的童心中，深深地埋藏著許許多多我敬佩的人。
有老師、有同學、警察叔叔……在他們之中，我最敬佩的是一位工作平凡的女清潔工！ 她，大概20來歲，一雙炯炯有神的眼睛，月牙般的眉毛，紅潤的臉上長著一張櫻桃小嘴，臉上總是掛著微笑，使人感到格外親切。我每天上學、放學，都能看到她默默地清掃街道的身影。
去年夏天的一件感人事跡依然在我腦海里閃現著。 那是一個星期天的早晨，我到陽光英語中心去學習英語，走出家門沒多久，就看見一條陰溝被臟物堵塞了，路上積滿了污水，行人都捂著鼻子，從別處繞過。
他們沒有一個人停下來想想怎麼解決這個問題，都各走各的，好象跟自己一點關系也沒有。十點半鍾，我學完英語出來，看見一個人蹲在陰溝旁，不知在干什麼。
我走近一看，原來是那位清潔工阿姨正在掏陰溝的垃圾，旁邊還堆著一些廢物：爛果皮、爛蔬菜……其他人見了都躲得遠遠的，恐怕有一點污物留在衣服上。這位阿姨卻不怕臟、臭，還用嬌嫩的手把陰溝的蓋子揭開。
夏天天氣熱，陰溝里的臭氣迅速往上升。我趕快向後退了幾步，她卻全然不顧，把陰溝里的垃圾一點一點地捧出來，堅持不懈地掏著，過了很久，陰溝總算暢通了，再看看清潔工阿姨，已經成了大花臉了。
她把蓋子蓋好後，又繼續清掃大街去了。 看到這一幕，我不禁想著：清潔工啊！清潔工，你們無論是刮風下雨，還是嚴寒酷暑，總是為人們創造美好的環境而不辭辛勞地工作。
每當大笤帚揮過的後面，都留下了一條又一條清潔的街道。雖然你們穿著沾滿塵土的衣服，但你們同時也擁有一顆美好的心靈。
你們的精神是多麼燦爛，多麼耀眼，你們是平凡的，也是最偉大的人！ {我們的家園之所以如此干凈美麗，都和清潔工有著密不可分的關系。每天天沒亮，清潔工都開始了工作，她們起早貪黑，兢兢業業的工作，她們辛辛苦苦為的是城市的干凈、美麗。
I. 蘇教版初中語文寫作文
第一單元（親近文學） 《為你打開一扇門》 《繁星》 《冰心詩三首》（成功的花、嫩綠的芽兒、青年人） 《諾曼底號遇難記》 《古代詩詞四首》（次北固山下、題破山寺後禪院、赤壁、浣溪沙） 《泰戈爾詩三首》（金色花、告別、榕樹） 第二單元（金色年華） 《往事依依》 《幼時記趣》 《十三歲的際遇》 《偉人細胞》 《現代詩二首》（少年歌、生活是多麼廣闊） 名著推薦與閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》 第三單元（民俗風情） 《社戲》 《端午日》 《本命年的回想》 《中秋詠月詩三首》（十五夜望月、水調歌頭.明月幾時有、我有思念是圓的） 《古代詩詞三首》（過故人庄、游山西村、一剪梅） 《對聯六副》 第四單元（多彩四季） 《春》 《三峽》 《夏》 《濟南的冬天》 《古代詩詞四首》（早春呈水部張十八員外、西江月、秋詞、白雪歌送武判官歸京） 《文筆精華一》 第五單元（關注科學） 《斜塔上的實驗》 《事物的正確答案不止一個》 《叫三聲誇克》 《夢溪筆談二則》（以蟲治蟲、梵天寺木塔） 《論語八則》 專題上：《狼》 第六單元（奇思妙想） 《天上的街市》 《七顆鑽石》 《蔚藍的王國》 《皇帝的新裝》 《古詩四首》（迢迢牽牛星、觀滄海、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄、登岳陽樓）蘇教版初中語文教科書七年級下冊課文目錄第一單元（人物風采） 《貝多芬傳》 《一面》 《展示華夏文化的魅力》 《趙普》 《周總理，你在哪裡？》 第二單元（童年趣事） 《從百草園到三味書屋》 《三顆枸杞豆》 《我們家的男子漢》 《柳葉兒》 《黃紗巾》 第三單元（建築藝術） 《人民英雄永垂不朽》 《巍巍中山陵》 《凡爾塞宮》 《黃鶴樓》 《於園》 第四單元（動物世界） 《松鼠》 《松樹金龜子》 《國寶—大熊貓》 《師生自薦課文》 《古詩三首》（蟬、孤雁、鷓鴣） 名著推薦：《西遊記》 第五單元（信息傳播） 《三個太陽》 《錄音新聞》 《決戰太空》 《新聞兩篇》（人民解放軍百萬大軍橫渡長江、中英香港政權交接儀式在港隆重舉行） 《七子之歌》 專題：《荷》 第六單元（詩詞拔萃） 《沁園春 雪》 《卜運算元 詠梅》 《古代詩詞三首》（木蘭詩、觀刈麥、破陣子） 《現代詩三首》（樹、信念、中國的土地） 《歌詞三首》（我的中國心、在希望的田野上、黃河頌） 《古詩二首》（黃鶴樓、歸園田居）蘇教版初中語文教科書八年級上冊課文目錄第一單元（長征組歌） 《七律 長征》 《長征組歌兩首——四渡赤水出奇兵、過雪山草地》 《老山界》《草》 《節選》（劇本） 《詩人 領袖》 寫作：寫清楚一件事和起因經過和結果 第二單元（愛國情懷） 《棗核》 《最後一課》 《始終眷戀首自己的祖國》 《晏子使楚》 《古詩四首》（春望、泊秦淮、十一月四日風雨大作、過零丁洋） 《革命烈士詩二首》（把牢底坐穿、花） 寫作：有詳有略，詳略得當 第三單元（至愛親情） 《背影》 《甜甜的泥土》 《人琴俱亡》 《我的母親》 《父母的心》 《古詩三首》（送杜少府之任蜀川、夜雨寄北、已亥雜詩） 專題《長城》 寫作：合理安排文章的結構 第四單元 （江山多嬌） 《小石潭記》 《記承天寺夜遊》 《阿里山紀行》 《藍藍的威尼斯》 《美麗的西雙版納》 《古詩三首》（望岳、錢塘湖春行、登飛來峰） 名著推薦《湯姆.索亞歷險記》 寫作：寫參觀游覽的文章 第五單元（人與環境） 《蘇州園林》 《都市精靈》 《幽徑悲劇》 《明天不封陽台》 《治水必躬親》 記敘中結合抒情與議論 第六單元（高新科技 《從小就要愛科學》 《在太空中理家》 妙的克隆》 《送你一束轉基因花》 《師生自薦課文》 《古詩三首》（雁門太守行、別雲間、論詩） 寫作：自由寫作蘇教版初中語文教科書八年級下冊課文目錄第一單元（借物抒懷） 《海燕》 《白楊禮贊》 《石榴》 《竹溪記》 《紫藤蘿瀑布》 寫作：運用聯想豐富寫作內容 第二單元（道德修養） 《紀念白求恩》 《敬業與樂業》 《多一些寬容》 《人的高貴在於靈魂》 《陋室銘》 《詩詞曲三首》（宣州謝眺樓餞別校書叔雲、漁家傲、天凈沙·秋思） 寫作：寫簡單的議論文 第三單元（事理說明） 《沙漠里的奇怪現象》 《我們的知識是有限的》 《活板》 《宇宙里有些什麼》 《花兒為什麼這樣紅》 《山市》 寫作：寫簡單的說明文 第四單元（小說之林） 《孔乙己》 《范進中舉》 《核舟記》 《變色龍》 《窗》 寫作：寫人記事突出中心 第五單元（人生體驗） 《錯過》 《散步》 《送東陽馬生序》 《我驕傲，我是一棵樹》 《有的人》 《古詩二首（酬樂天揚州初逢席上見贈、無題） 寫作：從生活中提取有價值的寫作素材 第六單元（精彩演講） 《悼念瑪麗·居里》 《在莫泊桑葬禮上的演講》 《在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》 《北京申奧陳述發言兩篇》 《向生命中的一切青春舉杯》 《兩小兒辯日》 寫作：寫簡單的演講稿蘇教版初中語文教科書九年級上冊課文目錄1、鼎湖山聽泉 2、林中小溪 3、飛紅滴翠記黃山 4、畫山綉水 5、扁鵲見蔡桓公 6、桃花源記 7、與朱元思書 8、核舟記 9、故鄉 10、我的叔叔於勒 11、在烈日和暴雨下 12、多收了三五斗 13、成功 14、論創造 15、學問與智慧 16、說美 散文家談散文 。
我有一隻小寵物—小狗。
那天，我到外婆家去玩，我看見了一隻小狗，只見它雪白雪白的肚皮，背上黑黑的皮毛，襯托著白色的斑點，又黑又亮的大眼睛，像兩顆烏黑的黑寶石。紅紅的鼻子，大大的嘴巴，卷卷的舌頭不停地發出「哈哈」的聲音。黑色的耳朵，可愛極了！我越看越喜歡，要求外婆把這只小狗給我，外婆答應了。
剛開始，花花可害怕我們啦！它躲在角落裡不敢出來，我看見了，心疼極了，用手輕輕地撫摸著它。嘿！這果真有效，花花不再害怕我們了，膽子也大了起來，花花走了過來，我從客廳里拿出一塊肉給花花，它用靈敏的鼻子聞了聞，知道了是它最愛的肉，就把肉叼到一旁，津津有味地吃了起來。
花花可聰明了！一天放學後，我打開門，一個黑影躥了進來，我定睛一看，是花花呀！它又是搖頭；又是擺尾，比以前的歡迎儀式熱烈多了。我一高興就「賞」它一塊肉，它搶走了肉就躲一邊去享受了，原來是「圖謀不軌」呀！
花花呀花花，我愛你！我要讓你永遠在我身邊
一樣的年青，一樣的夢想
光輝歲月慢慢地擴散，隨著你我的慢慢地長高，童年地你我再也無法地品味那幼稚的心靈.只能給我們留下了
回億，只能給我們留下美好的過去.
隨著幼稚的心靈而變成了18歲的我們，正是揚剛之氣.正是與別人站在年青的戰場上做挑戰.正是與高考做斗爭，正是站在年青的路線，都是從起跑點開始到達目的地.我們年青，我拼了.夢想就是我們的前途，將來就是社會想要的人才.我們就是國家的革命者.
努力是你我共同的責任，我們要把握生命里的每一分鍾，每一次感動，把握年青的力量，年青的秀氣，站在年青的舞台上，喊出年青的口號，秀出年青的美麗，相信鮮花與掌生同在.因為我們同樣的年青
一樣的年青，一樣的夢想.雖然都站在同一條船上，那麼我們就拼了.因為夢想是航向標，為我們的前進之路指明方向；夢想是明燈，為我們的前進之路照亮；夢想是利劍，為我們的前進之路鏟除荊棘；夢想是風帆，助我們駛向成功的彼岸。有了年青和夢想 就有了信心有了勇氣有了力量，年輕的我們，應該樹立自己的夢想找准自己的方向
站起來吧！！！！形勢逼人自強，時代催人畚進.讓我們對前程充滿希望，讓我們用自子的年青.夢想普寫出更加光輝的編章
6年級上冊第7單元作文寫：救鳥行動 小明的爸爸愛打鳥。今天，他又背上了獵槍准備出門。 「小明，你在家乖哦，今天我多打幾只麻雀，給你熬湯喝，嘗嘗鮮。」小明一聽，連忙說：「爸爸，鳥也是大自然中的一份子，它和我們共同生活在同一片藍天下，你多殺一隻鳥，就是多殘害了一個生靈。」「咦，小明，你平常不是最愛喝鳥湯，也支持我打鳥的嗎？」小明爸爸聽見後非常疑惑。「爸爸，我想通了，每一隻鳥都是一個生命，難道你沒聽說過『救人一命勝造七級浮屠』這句話嗎？救鳥一命也是好的呀！」「小明啊，又不是只有我一個人在打鳥，怎麼能只怪我一個人呢？」「爸爸你不要推卸責任，如果全世界你打一隻鳥，他打一隻鳥，卻都把責任推卸給別人，那鳥不就滅絕了嗎？」小明認真地講大道理給爸爸聽。爸爸一聽連忙對小明說：「小明，我又沒打很多鳥，怎麼回讓鳥滅絕呢？」「爸爸，你難道沒聽說『水滴石穿』這個成語嗎？日子久了，水也能穿透石頭，就像你打鳥一樣，今天打一隻，明天打一隻，後天再打一隻，一年不就是三百六十五隻嗎？「爸爸聽了，思慮了一會兒，認真地對小明說：「小明啊，你說得對，我們應該保護鳥，不能傷害鳥，我也想通了。可是，有那麼多人在打鳥，我們該怎麼辦呢？」「我們應該向別人宣傳保護鳥的知識，好嗎？爸爸。」「好的，兒子，你真棒！」 從那以後，小明和他爸爸一起向別人宣傳保護鳥的知識，發保護鳥的傳單，他們還參加了護鳥協會，為全世界的鳥兒們獻了一份力，在他們的宣傳下，很少有人打鳥了，樹林里充滿了鳥兒們的鳴叫。
回到家，寫完作業後。我就一直在房間里沉思：到底是說還是不說呢？正當我猶豫不決的時候，往事又浮現在眼前：
那天下午下著暴風雨。放學了，因為我沒帶雨傘，媽媽卧病在家，不可能來接我，我只好在學校門口避雨，等雨小一點再回家。可等了十多分鍾，雨不僅沒小反而越來越大了。正當我准備回家時，突然看見了一個人向我走來。漸漸人影離我越來越近，啊！那不是媽媽嗎？只見媽媽來到我身旁，撫摸著我的頭「月月，沒事吧，有沒有凍著？」淚水濕潤了我的眼眶，媽媽生病了還冒著風雨替我送傘，自己的病毫不關心卻對我噓寒問暖，我一下投進了媽媽的懷抱：媽媽，我的好媽媽！
想到以前媽媽對我無微不至的關心，我終於下定決心了，一定要對媽媽說「我愛你！」
「呤——」門鈴響了，一定是媽媽回來了，何不乘機會說呢。於是我趕忙去給媽媽開門。媽媽見到我笑嘻嘻的說：「月月，你回來啦！作業做好了嗎？」
我說：「恩，寫好了。」
「那我去做飯了。」媽媽高興地拍了拍我的肩膀。
「媽媽，我有事對你說。」我見媽媽要走了急忙說。
「那你說呀。」
「哦，媽媽，我…我…我想對你說，我…那個…那個，我今天想吃牛肉。」我支支吾吾了半天，卻從嘴裡擠出幾句答非所想的話。
「想吃就說嘛，干什麼吞吞吐吐的，那我去做了哦。」
我急忙跑回房間，「啪」的一聲關上房門。責怪自己：哎，為什麼總是說不出口呢？不就是說「我愛你」嗎？我怎麼感覺這么難呢？不行，再不說就沒機會了。我趕忙從門縫往外看，媽媽正在炒菜，就在這時說吧。我像賊似的溜到媽媽面前，媽媽見我過來了就問「什麼事啊？」我低著頭紅著臉說「媽媽，我…我愛你。」媽媽摸摸我的額頭說「你沒事吧？是不是發燒了？」「沒有，媽媽，我愛你，是真心的。」我鼓起勇氣又說了一遍，只感覺心臟「撲通撲通」地跳，好像都快跳出胸口了。只見媽媽先是一楞，幸福的表情立刻溢上臉龐，媽媽緊緊地抱住我，激動的淚水溢滿眼眶「女兒長大了，也懂事了，媽媽真的太高興了！」
吃晚飯時，媽媽總是不停地夾菜給我吃，飯吃到一半，媽媽突然問我「你怎麼想起來說這個？」我說：「是老師布置的作業。」「哦，原來是這樣。」顯然，媽媽有一點失望。我連忙說：「媽媽，別這樣嘛，子女愛父母是天經地義的，對父母表達愛也是天經地義的，就算老師沒有布置這項作業，我想這句話我也會說的。」「真的？」「嗯」媽媽又一次抱緊我。
晚上，媽媽翻來覆去，激動的難以入睡。
我的老師
老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。
陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！
陳老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學習不是很好。可陳老師接手後並沒有嫌棄我。她常常在放學以後給我單獨補課。記得上個學期快期中考試了。我台貪玩復習還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真復習。還有幾次放學後為我補課直到7點多鍾。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現在想起來，真是慚愧啊！
陳老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：「陳老師的孩子病了，今天可能來不了了。」語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，「安靜，安靜。現在開始自己復習公式了。請打開說101頁……」
正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：「對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。」李天元站起來大聲說：「老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復習好功課的！」「是啊，是啊」教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。「過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！」老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您！
我曾有許許多多的老師，在我的眼中她們都非常的優秀，可我覺得最優秀的一位老師是鄧老師。
老師是太陽底下最光輝的職業。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的老師。她還是——鄧老師。
鄧老師是我的新概念老師，記得我英語成績並不好，在哪兒總是考不及格，怎麼也上不了80分以上，可是在學校里我的英語成績總在80分以上，媽媽也開始為我的新概念擔心了。想了很多但都不行，有請家教的，有賣課外輔導書的……但對我來說，都是浮雲。這時，媽媽也沒了辦法。在新概念期中考試的前一天：
「嘀鈴鈴…」媽媽的手機響了，居然是鄧老師，經過一番談論後，媽媽把我送去了新東方，說要幫我輔導，我納悶了心想：外面的輔導老師，學生考的再差也沒有跟他任何的關系，而這個鄧老師卻不一樣，她很關心學生，哪怕學生再差都會鼓勵他，她也不會泄氣！到了新東方，鄧老師已早早等在教室門口，媽媽把我送到教室回去了，鄧老師一邊咳嗽一邊細心、耐心的教我。
鄧老師用那微小的聲音，跟我講每一課的知識點，雖然她喉嚨很疼，但他依然用它最響的聲音和我講話。一個小時過去了鄧老師回家了，她那滄桑的背影。是我十分感動。我下定決心一定要考到80分以上。
考試的日子到了，我相信我可以，考試開始了，鄧老師一直在我這兒，觀察著我……考試考完了，鄧老師用燦爛的微笑表示了肯定。下課星期天到了我迫不及待的來到了教室，開始報成績了，我的心沉甸甸的，心想：如果考不好豈不是辜負了鄧老師的一片苦心。報到我了，鄧老師說道：「這次要表揚一位同學，她之前一直考不及格，而這次卻考了85分，她就是章x」我臉一紅，拿好卷子仔細的看了起來，回家我把這件事告訴了媽媽，她說道：這個不是你的功勞，而是鄧老師的功勞，你要好好謝謝她，沒有一個老師向她那麼敬業、認真。
鄧老師是一個敬業的老師，她在我眼裡，是一個十分優秀的老師，我要感謝她，謝謝
一件難忘的錯事 在我六年的學校生活中，經歷過很多的事情，但有一件事至今令我難以忘懷，每當看到老師那信任的目光時，我總想起那件事情。
那時小學五年級時的一堂語文課，老師在講評我們的作文。「這次作文，鄧玉紅同學寫得非常出色。下面我給同學們念一下，同學們要注意聽，多學習學習。」老師剛念完一小段，教室里便嘰嘰嚓嚓議論開了。「抄的，抄的！」「我早就看到過！」「好像在某作文選中。」同學們的目光都轉向了我。聽到這些話我把頭埋得低低的，臉上更是 *** 辣的燒成一片。我不敢抬頭，我想，這下可完了，這篇作文的確不是我寫的，是我的虛榮心害了我。
前幾次的作文我寫得都不錯，受到了老師的表揚，可這次作文任憑我絞盡腦汁也沒有想出半個字，所以乾脆抄了一篇了事，誰想會這樣？但老師並沒有停下來，仍然聲情並茂的讀著。我知道老師十分信任我，她相信我能寫出這樣的好作文。更相信她的得意學生不會抄襲別人的作文。而我卻辜負了老師的期望。
「去跟老師說吧！改正錯誤還是好學生。應該做個誠實的好學生。」我心中不斷的想，「可如果承認，老師會怎麼看我？同學們會怎麼看我？還有人相信我嗎？以前寫的好作文也會被別人懷疑嗎？哎！還是不說吧，反正老師也相信我了，這件事情很快就過去了。」
我故作鎮定地抬起頭，正好看到老師那充滿信任的目光，教室中一片寂靜，同學們都看著我。我看看老師那充滿期待的目光，，我動搖了。還是承認吧，誠實才是最重要的。我不知從哪裡來的勇氣，站了起來大聲的說：「這篇作文是我抄的，我犯了一個大錯誤，請老師和同學們原諒我，我一定改正錯誤的，請大家相信我！」在我朦朧的淚光中，看到老師帶頭鼓起了掌，接著耳畔響起了一片熱烈的掌聲。
這件事情使我懂得了一個深刻的道理，那就是一個人的虛榮心是不可有的，只有真誠的心才能贏得別人的信任。
點評：小作者記錄了自己一次犯錯誤的事情，事情的起因、經過、結果交代的很清楚。採用了倒敘的敘事方法，引人入勝，前後銜接自然。更可貴的是作者的心理描寫相當細致，我思想上激烈的斗爭寫得十分精彩。
蘇教版小學語文五年級下冊內容練習.教版小學語文五年級下冊課文內容練習一、課文內容.x0b1、《去打開大自然綠色的課本》是 寫的.作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景蘇教版五年級語文上，蘇教版五年級練習3以生動的筆觸展示了 。
（蘇教版）七年級下冊語文教案全集.教版七年級下冊第一單元教學設計 〔單元目標概說〕？本單元的主題為「人物風采」.所選文章涉及古今中外五位名人.《貝多芬傳》（節選）向我們介紹了悲苦中「 。蘇教版語文下冊教案，七年級英語下冊教案.教版七年級下冊第一單元教學設計 〔單元目標概說〕？本單元的主題為「人物風采」.所選文章涉及古今中外五位名人.《貝多芬傳》（節選）向我們介紹了悲苦中「 。
蘇教版七年級語文下冊第一單元教案合集.2、通過本單元的教學七年級英語下冊教案，引導學生閱讀一些名人傳記，擴大學生的閱讀量.3、學會描寫人物的方法，七年級數學下冊教案為寫作打下良好的基礎.4、感受人物身上所散發的獨特精神魅力.5 。蘇教版小學一年級語文下冊第六單元教案-蘇教版小學一年級語文下冊教案.doc.2、鮮花多得怎麼樣？貼出紙條：3、引讀：我最喜歡……真比……還多.過度（星星在什麼時候出現？）4、晚上花兒睡了一年級下冊語文教案，引導學生閱讀一些名人傳記，擴大學生的閱讀量.3、學會描寫人物的方法，我不再打擾花兒了，一年級下冊數學教案就數著滿天的星星。
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