怎麼出高中語文試題

① 高中語文試卷做題技巧

高考時，每小題的答案都會依題意設置若干個評分點，只有按規定的評分細則的采分點答題才給分。下面是我為大家整理的關於高中語文試卷做題技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

1高中語文試卷做題技巧

1、抓評分點成為閱卷關鍵

高考時，每小題的答案都會依題意設置若干個評分點，只有按規定的評分細則的采分點答題才給分。因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關鍵詞進行掃描，而忽略了 句子 的質量。

對策：答題時，不論答多答少，首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質量。這樣，不論你怎麼答，都不用擔心失分。

2、閱卷常常只盯住答對部分

由於評卷人員的注意力集中在關鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對於答偏答錯部分常常無暇顧及。「答對得分，答錯不失分」的現象非常普遍。而除了要點之外，改卷老師在改卷時還看答題的基本結構是否正確，句子表達是否准確。如果結構清晰、句子准確、表達流暢，一般都能得到比較高的分數。

對策：答題也好， 作文 也好，一定要把要點部分寫完整，只有平常多多積累，才能在競技中處於不敗之地。

3、老師喜歡條理分明的卷子

每天要改數百份、甚至數千份的卷子，光是翻看頁面，點擊滑鼠都已經十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評卷過程中，條理分明，字跡清晰的試卷無疑給閱卷人員平添一份好感，都盡量給分。

對策：答卷時，一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目瞭然。有些考生害怕答題不能扣緊采分點，不分點啰嗦一大堆，這種做法反而影響了閱卷人員閱題速度，給尋找關鍵詞帶來困難，極易引起失分。

2高中語文試卷答題技巧攻略

現象：閱卷常常只盯住答對部分

由於評卷人員的注意力集中在關鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對於答偏答錯部分常常無暇顧及。「答對得分，答錯不失分」的現象非常普遍。而除了要點之外，改卷老師在改卷時還看答題的基本結構是否正確，句子表達是否准確。如果結構清晰、句子准確、表達流暢，一般都能得到比較高的分數。

對策：答題也好，作文也好，一定要把要點部分寫完整，只有平常多多積累，才能在競技中處於不敗之地。

現象：老師喜歡條理分明的卷子

每天要改數百份、甚至數千份的卷子，光是翻看頁面，點擊滑鼠都已經十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評卷過程中，條理分明，字跡清晰的試卷無疑給閱卷人員平添一份好感，都盡量給分。

對策：答卷時，一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目瞭然。有些考生害怕答題不能扣緊采分點，不分點啰嗦一大堆，這種做法反而影響了閱卷人員閱題速度，給尋找關鍵詞帶來困難，極易引起失分。

3高中語文試卷答題技巧

1.語文病句類題目須要注意得高分的 方法

從小就接觸漢語，對於漢語的句子非常熟悉，這就使得我們對漢語有著較強的語感，這是我們辨析語病的優勢。做題時，首先通讀句子，藉助於語感初步判斷，然後再根據語法或邏輯知識進行檢驗，從而得出准確答案。考生判斷不準是因為只是跟著感覺走，忽視了用語法或邏輯去檢驗。

2.高考語文擴展語句分分類

擴展語句可分為以下幾種：單句的擴展;復句的擴展;綜合擴展，這類擴展可以是由單句到單句，也可以是由單句到復句，總之是使句子生動形象、豐滿具體起來;語段的擴展，給定一個話題或提供一個情境，讓考生加以闡釋、發揮、引申，從而使話題或情境明確、具體，構成一個完整的語句或語段。

4高中語文考試答題技巧及策略

1.時間安排：分配時間要服從於考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。按「分數時間比」實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間;一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成;難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最後攻關。

2.放下固執心態。久攻不下的試題，又不願意放棄，非常浪費時間。暫時先擱著，做了 其它 題目後或許會有靈感。

高考作文 注意事項：

1.高考作文打分分基礎等級和發展等級，需要四步來完成，內容、表達、發展各佔20分，還有一個扣分，上限是15分，最後得出總分。評價中內容以題意和中心為主， 文章 首先要符合題意;表達的關鍵是語言和文體，文體要鮮明;發展要求有文采、有創新，有文采指表達有感染力，而內容觀點比一般人深刻就是創新。還有幾個具體問題是：無題目的扣2分，字數不夠的每少50個字扣1分，錯別字一個一分，不重復扣分。

2.卷面要整潔，字體要工整、美觀，相反書寫不好可能會影響成績。

3.避免錯別字，錯別字一多不僅扣分，也會影響閱卷老師對整個卷子的印象。

4.要避免作文跑題。雖然說 話題作文 開放性很強，但也有限制因素。審題首先是放眼看話題內容，抓住話題核心進行 發散思維 ;其次是聚焦自己熟悉的、有把握的「點」，切入進去，集中筆力加以突破。

5.避免內容空洞，言之無物，缺少思想。面對一個話題，我們要善於引導學生作由此及彼的聯系，由因到果的推斷，由現象到本質的分析，由個別到一般的思考，來深入認識並准確詮釋話題，並作深層次的開掘，注意理性地分析，能站在理論的高度認識問題，揭示事物的本質，因為你的觀點只要比一般人深刻就是創新了。

6.避免文體不明，盲目求新，胡編亂造。在閱卷中凡是開頭提觀點，中間講 故事 ，最後下結論，有材料沒論證的文章都在三類卷以下。

② 高中語文解題思路及解題技巧

現代文閱讀題(主觀題)一直是高考語文試題中的必考內容，同時，也一直是學生感到最沒有把握的考試內容。究其原因，主要是學生的閱讀能力普遍較弱，不知這樣的題該怎樣入手。而且，盡管介紹現代文閱讀題(主觀題)的資料很多，但大多是從考點要求的角度闡述的，很少有從學生臨場應考的實用角度來闡述，所以，學生並沒有從這些資料中獲得快速有效的解題經驗，反而養成了對現代文閱讀題(主觀題)畏懼心理。這顯然是不利於學生發揮出真實水平的。

故而，我們有意收集學生的臨場應考經驗，結合現代文閱讀題(主觀題)的命題要求，總結出以下的解題思路和解題技巧，以使學生在面對此類題目時有規律可循、有方法能做。

一、解題思路：

我們發現，幾乎所有的文學作品閱讀題題目，都可以用同一種解題思路來解答。這種思路可以表述為四個步驟：

①理解題目要求：

應該讓學生很清楚地知道，一道題目中往往含有解題范圍、所提問題、答題要求等信息。答什麼和怎麼答，命題人的思路早已在題目中寫明了。

例如：2003年試題(《鄉土情結》)的第20小題，「作者在第三段中所描寫的少年離家的情況有哪幾種?請概括說明。」稍作分析就能明白：題目中的「第三段」就是解題范圍，「所描寫的少年離家的情況有哪幾種?」就是所提問題，「請概括說明」就是答題要求。如果學生能明了題目就是要告訴他這三個信息，他就應該懂得：這個題要到第三段去找答案，答案是關於少年離家的情況有哪幾種的，而且，原文中的語句不能直接引用，需要概括。

②確定解題范圍：

有的題目解題范圍是很明確的，如2003年試題的第20小題、第21小題。但也有的題目的解題范圍是不夠清楚的，如2003年試題的第19小題 「從文中看，鄉土都給人們打下了哪些『童年的烙印』?」，那麼，就應該從題目所指的相關的原文內容去找，所以，『童年的烙印』所在的段落就是首選的解題范圍。

另外，有時也需要思考：為什麼有的題目的解題范圍很明確，而有的卻不清楚呢?這不清楚中是否暗示著什麼。如1998年試題(《報秋》)第27 題，「作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開，『先是一驚，隨即悵然』。(1)作者為什麼吃驚?(2)聯系全文看，作者為什麼悵然?」，很顯然，(1)題上面的提示語中已點到了「在第一自然段中」，那毫無疑問答案應該在第一自然段中找;但(2)題中卻多出了「聯系全文看」五個字，似乎使解題范圍不清楚了。其實，這五個字是很關鍵的，它們清楚地暗示了這樣一個信息，即此題答案不在第一自然段中，要到別處去找。果然，(2)題的答案在第六段中。當年的一些學生就是因為忽視了這五個字暗示的信息，結果苦思冥想，仍誤答錯答的。

③篩選有效信息：

解題范圍中往往有不少相關信息，這就要學生結合題目仔細篩選。這是一個細心活，沒什麼技巧可言。

④歸納答題要點：

這需要簡單地打一下草稿，確保正式謄寫時無誤。

二、解題技巧：

①分數和答題要點有對應關系：

以往學生答題常常答很多，以保證答題要點在他的答案中。事實上，這是一個效率很低的做法。只要明白了分數和答題要點的對應關系，就用不著那麼煩瑣了。這，一點都不難。就是「一個答題要點大約對應兩分」(這是一個通常的關系，也有例外的)如，2003年試題的第20小題是4分，所以它的答題要點就是兩個。

②利用多選題提供的信息解讀材料和答題：

這是學生普遍已經採用的一個技巧。材料有時有一定的難度，用這個辦法常常能使看不懂的內容看懂、做不到的`題能做。

③利用標題、文下注釋等信息解題：

1991年試題(《世間最美的墳墓》)的34小題，「作者為什麼說『特殊的日子』?」的答案就是用副標題「記1928年的一次俄國旅行」和文下注釋的「列夫·托爾斯泰(1828-1910)」推斷出來的。(即列夫·托爾斯泰誕辰一百周年)

④利用前後照應的語句解題：

1996年試題(《貝多芬之謎》)的24小題「第二段中提到的『某些與他同時的偉人』，所指的一類人是」。就是利用了下文中照應的語句「只追求樂式的音樂家」來回答的。

總結出上述的解題思路和解題技巧，我們深切地感受到貼近學生的實際了，這也使我們更深刻地體會到，教書要多在學生的學法上研究，他們才是學習的真正主體。

③ 如何搞定高中語文閱讀主觀題

這個問題有點籠統，我們不妨將問題拆解。

高中語文閱讀一般可劃分為兩大塊：

一、現代文閱讀，包括論述類、實用類、文學類（小說或散文）三大類，按照新高考的命題趨勢，這三大類文本都是可以命制主觀題的。

二、古詩文閱讀，包括古代詩詞閱讀、文言文閱讀。古詩詞閱讀一般命制一道主觀題，文言文也有增加主觀題的趨勢，2020年新課標1卷中已有體現。

以上不同類型的文本中，論述類、實用類閱讀的主觀題主要側重於篩選、提煉信息，難度不高，只要細心閱讀文本，稍加概括提煉，是很容易拿到分數的，不作為本次討論的重點。以下重點討論文學類文本閱讀、古代詩歌閱讀。

我認為要做到如下幾點，才能針對性提高主觀題成績：

一、熟知考試題型。高考是指揮棒，高考涉及的題型必然會在平時的模式考試、期中、期末考試中大量出現，因此，一定要對考試題型非常熟悉，對每一種題型背後涉及的知識體系、常用答題術語、答題邏輯爛熟於心。

以古代詩歌閱讀為例，高考大概涉及以下題型：

可以網上自主下載一些精品模擬卷

總結一下，就是熟知題型、掌握思路、精選精練、做好總結。

祝學習進步！

④ 如何做高考語文卷

高考語文試卷答題技巧指導

一、進入考場，首先做三次深呼吸（每次十秒），讓自己冷靜下來。

二、開考鈴聲響前有5分鍾時間讓你瀏覽試卷此時不可用筆答題，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。

三、開考鈴聲響後允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態：

1、偏急心態，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：「匆忙做題，做了也白做」。

2、固執心態，較難的試題，先行繞過，待其他題目做完最後再做。

四、時間安排策略： 基本原則保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到「量菜吃飯」，按「分數時間比」實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最後攻關。時間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷70分鍾左右，13—17題20分鍾左右，作文原則上一個小時左右。

五、具體答題策略： 第Ⅰ卷 閱讀題

第一題 現代文閱讀 第1-3題

1、先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思，提別注意定義概念以及對概念的闡釋，還有文中一些修飾限制詞（一般、大多數情況下、絕大多數、個別、全部等）；其次，要理清句子間的邏輯關系（並列、遞進、轉折、因果、條件、假設等關系）；最後，要從宏觀上對原文有一個把握，不必太過拘泥於個別字詞，做題時允許同義轉換。

2、再讀三道選擇題，看清題乾的陳述對象：理由 原因 特點 結果等。

3、再讀一遍原文，讀的時候要將選擇題中的選擇枝內容在原文中劃出來。

4、解題。正常思路是：定位——核對——判斷。解題時要將選擇枝與原文作比較進行判斷。要注意以下幾種情況：（1）在題目中劃出要求你回答的對象；（2）明確此類題目是在玩文字游戲，所以要特別注意 以偏概全，無中生有，故意誇大縮小，混淆先後，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分等。

5、注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體復述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，並用筆劃出稱代詞、關聯詞、標志詞。閱讀題目，找出選項相對應的區域。文章內容與題目相互驗證。

6、明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設置錯部分定語或狀語（復句的部分分句），從而改變句意。(1)設誤的常用五種方法：添：添加定語或狀語，刪：刪除句子而改變句意。換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。調：調換詞語或句子順序，從而改變句意。湊：將意義有關或無關的幾個詞語（句子）雜糅湊合而造成錯誤。

(2)仔細辨別干擾項邏輯錯誤,特別關注選項中處於定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉換：

第二題 古詩文閱讀 （一）文言文閱讀 第4-6題

我們對文言文題普遍有一定的畏難情緒。其實，只要稍稍作一點准備，就會發現，歷年的高考都有一定的規律。高考選文標準是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：「二十四史」中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段；以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世說新語》為代表的筆記文；以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文；以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。從以往的選文看，高考雖說迴避社會的焦點和熱點問題，但倡導並弘揚真善美是永恆的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。

如何讀懂文言文文段

先做最後一道選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握後再做其餘三道題。帶著什麼人？做了什麼事？結果怎樣？為什麼？等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段後的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯繫上下文進行推導。先認真閱讀最後一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用？或其他記號來提示自己。

4.【文言實詞題】答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文，前後照應，保持一致。

實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。

從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

【古今異義題】答題技巧：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。

5.【信息篩選題】答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。

【性格表現題】答題技巧：先找不能表現題干中要求的任務性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什麼性格。

6.【內容歸納題】答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有，找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。判斷時要明確敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有、人物的事跡是否張冠李戴、時間地點方式方法等是否准確等。⑴個別實（虛）詞故意譯錯；⑵人物的事跡張冠李戴；⑶事件發生的時間和地點錯位；⑷人物性格陳述不恰當；⑸憑空添加，無中生有；⑹強加因果關系。

總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大，心細，也不可怕。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過後自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鑽牛角尖，不懂就不懂也沒什麼！

文言文閱讀 口訣：務求甚解，又不求甚解

文言實詞釋義題：本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。

【答題技巧】：記住：實詞理解題不完全在於考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：

賦分點：

1．譯准詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結構。

2．譯准句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。

3．譯准句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關系（並列轉折因果等復句關系）

(二)詩歌鑒賞：7、8題

考綱陳述：(1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧（2)評價文章的思想內容和作者的觀點態度

【第一步】准確解讀文本：在了解「詩家語」多省略、多倒裝特點的基礎上，抓關鍵點：

（1）上看：看詩歌題目，圈出題眼（某一詞語），認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容，或者給你理解該詩提供了感情基調。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風格。注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想）；

（2）下看：看註解提示，了解詩歌的背景，尋找詩歌內容和情感的線索。

（3）中看：看全詩主體，每句圈出一兩個詞作為句眼，特別注意詩歌中的表現情感的形容詞和副詞（如：孤獨自寂）。後部分一般運用議論、抒情手法，是詩的主旨。

（即我們平時講的五讀：讀題目、讀作者、讀內容、讀注釋、讀命題。）

【第二步】明了答案構成要點（即給分點）。小口徑問題什麼答什麼，大口徑問題一般要包括三個要點：

●（1）採用的寫作手法：常見寫作手法(技巧)見後面所附四大類13小類。

●(2)手法揭示的內容：結合詩句，分析該手法寫出了意象（人，物，景）的什麼特點，或抒發（突出了）什麼思想感情（哲理）。

●（3）所起的作用：此種寫法在內容或形式上起到的作用。（內容方面的作用：深化意境深化主旨意境深遠意境優美意味深長耐人尋味言近旨遠。形式方面的作用：前後照應，虛實結合，先總後分，一問一答）

（注意：不同類型題目的三個要點的側重點不一樣，問什麼則什麼是回答的重點；且三個要點的順序要根據具體題目的類型有機組合。一般情況下，我們要寫明白：此詩寫了什麼內容，用了什麼手法，表達了什麼感情。）

【第三步】】詩歌鑒賞簡答題：根據題目類型的不同，選擇不同的答題方法。

◆第一種類型：分析意象類（意象即詩中描寫的人、景、物）

常式問：這首詩歌營造了哪些意象？

變式問：這首詩歌為我們展現了一幅怎樣的畫面？或：這首詩歌描寫了什麼樣的景物？

注意詩歌中有固定含義的意象：

■第二種類型：分析意境類（意境＝意象＋情感）

常式問：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？

變式問：這首詩歌為我們展現了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什麼樣的思想？

這首詩歌描寫了什麼樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷？

■第三種類型：分析主旨型（含情感及寄寓義）

■第四種類型：表達技巧類(著眼於全篇整體或局部)

常式問：這首詩歌採用了何種寫作手法？

變式問：這首詩歌運用了怎樣的藝術手法（技巧）？或：詩人是怎樣來抒發自己的情感的？

寫作手法（技巧）是一個十分寬泛的概念，大致包括4類：

第一種：描寫景物的方法：

⒈從直接與間接的角度看有：正面和側面描寫，虛寫（想像聯想）與實寫；

⒉運用修辭手法：比喻對比誇張比擬）（高考常考）借代雙關反問設問、反問、互文；

3．運用表現手法來寫：襯托對比渲染烘托引用典故（高考常考）象徵、鋪陳，白描。

4．從景物的動靜角度來寫：動景靜景結合，或以動寫靜，以靜寫動；（高考常考）

5．從觀察的層次來寫：遠看與近觀結合，仰視平視與俯視結合；空間的上下結合，高低結合。

⒍從調動感覺的角度來寫：視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感。

第二種：描寫人物的方法

⒈從直接與間接的角度看，方法有：正面和側面描寫，虛寫（想像聯想）與實寫；

2．運用具體描寫手段：語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、心理描寫、細節描寫

⒊運用修辭手法來寫人：比喻對比誇張比擬借代雙關反問設問、反問、反語；

⒋運用表現手法來寫：襯托對比渲染烘托象徵、鋪陳，白描。

第三種：抒情方式

1、直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達方式來抒發情感

2、間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情於景、（高考常考）

第四種：結構（構篇）方式

對比，前後照應，問與答，卒章顯志，總分，虛實結合，（高考常考）過渡，詳略，人稱，設置懸念，欲揚先抑、

■第五種類型：語言煉字類

常式問：這一聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼？
變式問：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裡？
煉實詞：動詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自，孤，獨，冷等）。化動為靜或化靜為動。煉虛詞：數詞，連詞，副詞等。煉押韻（平仄）：調換詞序

注意：一般而言，五言詩在第三字，七言詩在第五字煉字

特別注意下面的另一種不同題型：

常式問：這首詩歌在語言上有何特色？（著眼於全篇語言風格）

變式問：這首詩歌具有怎樣的語言風格？或談談這首詩歌的語言藝術。

正確解答：一般從這些詞語中選擇答案（語言特點類術語）：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質朴。

■第六種類型：分析詩眼類（或在全篇思想內容方面，或在全篇結構形式方面）

常式問：詩中哪一個詞語（句子）在全詩中起什麼作用？

變式問：詩中的哪一個詞語（句子）是全詩的關鍵？為什麼？

詩中的哪一個詞語（句子）在全詩中具有統攝（總結）作用？為什麼？

（三）【名句名篇題】

答題技巧：按規定默寫，要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫，可以根據上句或下句推導提醒。內容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關內容，選取與提示相對應的內容默寫。如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，後面記起來了再默寫。

注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要象小學生一樣寫字，切勿賣弄。嚴禁空白！

第三題 文學類文本閱讀 第11題

1、第一遍速讀全文，標出段落序號，並劃出畫龍點晴的句子、議論和抒情的語句、過渡連接作用的詞句。（劃錯無關緊要，主要目的在於對文章有整體認識）

2、再讀1—4題目，帶著問題重讀文章，並劃出相應的詞語、句子。

3、根據劃出的詞語、句子進行解題。解題時要注意以下幾點：

（1）回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言；語言力求簡潔概括。（2）綜合分析，不能只答抽象的要點，要有適當而具體的分析；（3）對應題旨與分數，分多個要點闡述，標出小序號①②③④⑤⑥。一般情況，4分題答案至少應有兩點，6分題答案至少應有三點。這一點很重要，一定要學會踩點得分。（4）一般來說，答案中涉及到的一些關鍵詞語、句子就在原文中，應抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標准答案較切近。如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距標准答案都有一定的距離，有時甚至相距甚遠。（5）千萬不要一字不差地摘錄原文，應該摘錄運用關鍵詞而非整句。（6）要善於借鑒多項選擇題中的關鍵詞或句子回答主觀題，採用總分結構或總分總結構答題。（7）字跡工整，寫滿為止。

掌握術語 ：掌握一些寫作賞析短文的專業術語，提高賞析的准確性

第四題 實用類文本閱讀第12題

考綱回顧: （1）篩選並整合文中的信息;(2)分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思（3）分析文本的文體基本特徵和主要表現手法

(4)評價文本的主要觀點和基本傾向;(5)評價文本所產生的社會價值和影響(6)對文本的某種特色作深度的思考和判斷

(7)從不同的角度和層面發掘文本的深層意蘊;(8)探討文本所反映的人生價值和時代精神(9)探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解

傳記類文章的閱讀:

1.明確概念:傳記和新聞一樣都屬於紀實類作品。它是遵循真實性的原則,用形象化的方法記述人物的生活經歷,精神風貌以及歷史背景的一種敘事性文體。從立傳人物來看,可分為自傳和他傳。

2.文體特徵：傳記屬於應用文體,同時兼具真實性和文學性特點:真實是傳記的最大特徵,不允許虛構;傳記又不同於一般的歷史記錄,除了真實記錄外,還必須具有感人的力量。語言朴實,人物刻畫多用用白描。

3.閱讀要領：閱讀傳記要注意以下幾點:

1.了解傳記的有關知識,體會傳記與小說和散文等文體的區別;

2.抓住文中敘事和描寫中展示出的人物個性,把握主人公復雜的思想情感和精神品質;人物較多時，列出人物關系圖表，理清關系。

3..對時間性較強的傳記,可列表整理文章思路;業績成就貢獻多的也可以列表或標序號區分。

4.評傳中要注意作者的情感傾向和直接評價。還要區分辨別清楚三種觀點，一是作者本人觀點，二是傳主觀點，三是引用他人觀點。

解題方法：1、第一遍速讀全文，標出段落序號①②③④⑤⑥，並劃出畫龍點晴的句子、議論和抒情的語句、過渡連接作用的詞句。（劃錯無關緊要，主要目的在於對文章有整體認識）2、再讀1—4題題目，帶問題重讀文章，劃出相應的詞語、句子。

3、根據劃出的詞語、句子進行認真比對來解題。

4、第一題選擇題：注意是選恰當正確的 還是不恰當錯誤的，回到原文比對理解。常見陷阱：以偏概全，無中生有，故意誇大縮小，混淆先後，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分等。

5、第二題 一般是傳主的主要事跡和優秀品質。細讀原文，每一段，每一行都不放過，還有人物的談話 文獻資料引用等也要關注。

6、第三題 一般是傳主的主要研究關鍵問題，原文著墨較多，可再細讀，理清頭緒即可。或是文中一個次要人物、一個情節的作用等，回答要從內容和結構兩個方面入手。或是探討實用文本的文本特點，如問：文本的真實性體現在哪裡？一是大量引用傳主生平事跡等，二是傳主的親朋好友的見證、文獻通訊、或是談話等，三是細節的真實。注意分點①②③④⑤⑥踩點答題。

7 探究題 一般評價傳主的成就貢獻或是探討傳主的思想主張、品德修養 在今天的現實意義等。或是探討傳主身上的中華民族傳統的東西在今天的現實意義。或是甲乙不同人物的評論，你支持那一種觀點。可以贊成（反對）甲的觀點，也可以贊成（反對）乙的觀點，也可以甲乙都贊成反對。解答此類題：一定注意既要結合原文分析，還要聯系現實分析。即做到內引外聯。二，觀點力求理性辯證（兩點論、發展論、客觀論、比較論、聯系論），不可偏頗，不可感情用事。三、對人物評價力求全面、客觀公正、辯證：優點缺點均有，既不是什麼都好，也不是一無是處。四、分點分條論述，主客觀結合，中外結合、古今結合（歷史與現實相結合）、一般和特殊相結合。

第二卷 語言表達題 第五題 13 成語辨析題

【答題經驗】（1）弄清所用成語的前後語境，盡可能找出句中相關暗示信息。（2）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱；成語中的字義從古義不從今義，如不刊之論、毫發不爽、文不加點、七月流火、白頭如新。（3）特別陌生的成語往往是對的。

【答題知識】搞清成語意思（本義引申義比喻義）是前提，考察語境是基本切入點。

14、病句辨析題 病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。做題思路通常是：檢查主幹是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復→→關聯詞位置是否正確→→並列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。

15題 語言連貫題

【答題技巧】：（1）看清題干要求，明白答題方向；（2）尋找題中暗示，找准突破口（解題關鍵處）。（3）實在找不到頭緒，採用排除法。

【知識歸類】：

1陳述對象是否一致 ；2句式3；語序是否是合理 ； 4照應是否周全 ； 5色調是否相融 6音節是否和諧；7過渡是否承啟 ；8暗示是否回應。

解答排序題的要領是：⑴找准起始句和總結句，先分層次，再排列層次內部順序，最後連在一起排列。⑵發揮句中以下暗示性詞語的作用：代詞，關聯詞，重復出現的詞和體現語段層次的其它詞。⑶尤其注意句子之間的時間，空間和邏輯順序。（4）注意句子中的標點符號的提示作用，明確分為幾個層次。

16題 語段壓縮與擴展題

（1）語段壓縮題 解題思路：⑴看清題干要求,確定壓縮方向;

⑵辨明語段類型,確定主要信息：

記敘性語段陳述對象、事件經過及事件結果(意義或價值)是主要信息;

說明性語段說明的對象及其特徵,說明的目的或事物價值為主要信息,

議論性語段議論的話題,及作者的看法和看法的價值為主要信息

特別提示：消息新聞的壓縮抓住對象、時間，地點，事件經過及事件結果(意義或價值)等記敘性要素，用一個主謂(賓)句式的句子表述。

（2）語句擴展題

情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。

事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關鍵是要注意題目中的「以……重點」的要求。一般情況下，以「……」為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其後寫一串話（最好運用相關的修辭手法豐富文采）具體解釋「……」的內涵。一般情況下以第二種為好

答題技巧:⑴看清題干要求,明確擴展要求⑵注意被擴展語句的照應和暗示性詞語⑶原詞句不能少

句式變換題 答題技巧：⒈看清題干要求，明確答題方向。⒉不改變句意，可增刪個別詞語。

3．注意使用潤滑劑(代詞或關聯詞)使改後句子連貫。

■主動句（「把」字句）與被動句可以相互變換；各類語氣句（陳述句，雙重否定句，反問句等）可以相互轉換。

■句子重組：偏正復句的偏句部分與正句部分的位置可以相互調換，調換時要往往要添加恰當的介詞，轉換關鍵的名詞或動詞的詞性，並考慮主被動句的轉換。

■長句變短句要先提取出主幹句，再將修飾成分變為一個個句子；最後進行整理（注意各句子的語序，注意使用代詞和關聯詞讓句子連貫）

■短句變長要先確定某句為主幹句，再將其它短句修飾語嵌入主幹句。嵌入的位置可在句首（作句首狀語），可在主幹句的主語和賓語前（作定語），也可以在謂語前（作狀語）。注意嵌入的句子的排序。

★單句只有一套主謂中心。復句是指含有兩套或兩套以上互不包容的主謂中心。

17題 句式仿寫題 解題思路：仿修辭，仿句式,仿內容。特別要題中照應和暗示性詞語

答題技巧：注意題干要求;回應題中照應和暗示性詞語;修辭手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰當性以及它與後面派生句子的搭配。

綜合改錯題和語言簡明題（注意看清題干提示的答題方向）

此類題其實就是修改病句，關鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然後按要求完成。主要參考前面語病部分的答題技巧。其中尤其要注意語言簡明的問題(即語義不重復,不晦澀，能少則少的詞語)和得體的問題

第六題18小題：作文（60分）：

1、審題（至少花5分鍾），列提綱（主旨立意 開頭 中間段落引用實例 修辭 名句 結尾 ）用5分鍾，正式寫作用時50分鍾左右。

（1）理解原材料與話題，根據原材料提煉觀點，注意觀點中一定要出現話題。

（2）分析話題中詞語之間的關系。一般有修飾關系、並列關系、無限制關系。

（3）根據話題中詞語關系重新確定觀點。若是修飾關系則要突出修飾語，若是並列關系則要突出兩者之間的辯證關系，若是無限制關系則要縮小范圍。

（4）多則材料，一定要找出其中的共性和個性，可以分別立意，最好是綜合立意。

2、確定選材范圍 根據自己的特點確定選材范圍。如教育、親情、友情、環保、時勢、戰爭、腐敗、做人、人文等。

3、確定文體 根據自己的特長選擇哲理散文、雜文、議論文、記敘文、寓意小說等，不要刻意採用創新文體，否則東施效顰。盡量避免選擇科幻小說、編故事、童話、寓言等弱智文體。

4、確定分論點 （指議論文） 在草稿紙上列出三個以上分論點，以體現思維有深度。

5、擬寫標題 切忌無標題或以話題為標題，字數一般控制在10個字以內。可採用以下幾種方法擬題：運用修辭擬題，引用俗語擬題，化用古語擬題，借用成語擬題，套用流行語擬題等。

6、寫好開頭結尾。 切忌抄原材料，可摘抄或是概括主旨。入題要快。最好有題記，可以引用跟作文主旨接近的名人名言或是自己改寫的名句即可。要展示自己的文采，讓改卷老師先入為主。結尾首先呼應開頭和題目，要展示自己的文采，有韻味。

7、主體段落有層次 應試作文上最忌首、腹、尾三段組成的「豬樣式」結構。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目瞭然。一般要求分成5—8段就可以了。

8、要寫段首句 每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。

9、話題出現頻率。話題在正文中要經常出現，至少開頭、中間和結尾都出現。以免有套題、偏題、脫題的嫌疑。

10、要展示文采。多使用成語，多使用比喻、排比、對偶、擬人等修辭手法，多引用古詩詞名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌詞，多用短句避免長句。遣詞造句要用情感。

11、內容要有時代感 切忌使用老掉牙的材料。

特別強調的是：不要觸及敏感的政治事件，不談宗教話題，不要單純發牢騷，不寫早戀等敏感話題。

記敘文最好要有細節描寫，以情動人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。

12、字數。 字數 一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。千萬不要自作多情，超出作文格子。高考改卷每少50個字扣1分。

書寫 卷面 一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，雖好看，不易辨認也並不好。要寫楷體字，新考試說明禁止使用繁體字和甲骨文等字體。一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認。高考作文每個錯別字扣一分，重復錯別字不計數。 現在的高考語文採用網上閱卷，所有題目都答在卡上，再經掃描進入電腦。若卷面不潔將極大地影響得分。

七、檢查策略在做完題後，一定要注意檢查答卷，減少不合理失分。首先檢查是否答完全卷，像前面所說的可能有暫時擱置的考題。實在不能解答的題目最後應猜答，猜答也是解答。其次應檢查答案是否符合題意。不能臨交卷時憑一時感覺，輕易更改答案或圈去部分解題等。考完一科後，不要和別人對答案，以免影響情緒。

八、考場上要特別注意的事項 1、及時填塗答題卡。做完選擇題要立即塗卡。免得最後一道題做不出來，苦思冥想而忘記了時間，到考試結束時就來不及了。第三和第四大題的大題號填塗，尤其需要注意。

2、看清題號，一定要在答題卡的指定位置答題，位置不能搞錯，否則兩題都不得分。

3、不要誤做「標記」。高考不許在試卷上做標記，否則取消該科考試成績。要注意鋼筆水不要吸得太多、太飽，否則墨水容易滴到試卷上會被誤認為是「標記」。

4、因為語文網上改卷，所以主觀題先在草稿紙上寫好，計劃好答題的字數和行數，再抄到答題卡上。

5，最後考切記掌握好時間。

⑤ 怎樣做好高中語文選擇題

怎樣做好高中語文選擇題?一定要在選擇題里，針對自己的弱點，尋找突破。下面是我為大家整理的關於怎樣做好高中語文選擇題，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

怎樣做好高中語文選擇題

一定要在選擇題里，針對自己的弱點，尋找突破。平時應注意搜集記憶模糊的字詞。如果把做過的所有關於讀音、錯別字、 成語 的正確寫法，整理在一個本子上，每天打開本子，瀏覽一遍整理的內容，經常橫向比較相近相似的音、字或成語，哪怕不刻意去背，都有事半功倍的效果。在做題時不要一味地求新、求奇，要注重題型的規范性。歷年真題是最好的樣題，要吃透。多思考出題者對選擇題的常考點，多比較幾份卷子的相似題，你會有很大收獲。要在每天的反復 總結 中進一步提高，保持不失分的感覺。

還有一些良好的 學習 方法 也是對你很有必要的，每天早上要花二十分鍾看書，加深記憶，積累一段時間會有很大進步!當然平時做錯的題能收集記憶就更好了。

語文容易丟分的地方在選擇題上，建議在發完卷子不讓動筆的時候看選擇題，回答時，要憑第一感覺，由於考試中注意力高度集中，所以第一感覺很靈敏，要盡量避免反復修改。在審題時把所有點都看到，並運用平時掌握的技巧，比如回答選擇和填空題時，如果不能明確是哪個答案，可以用排除法。

說到「排除法」，做選擇題有很多種方法下面介紹一些歸納(文理各科均適用)：

直接法：直接從題意出發，利用所學的知識判斷選擇項的正確性。

淘汰排除法：這種方法要在讀懂題意的基礎上，根據題目的要求，先將明顯的錯誤或不合理的備選答案一個一個地排除掉，最後只剩下正確的答案。注意有時題目要求選出錯誤的選項，那就是排除正確的選項。

檢驗法：將選擇支逐一代入原題材中，找出符合條件的選擇支。

要做好高考語文選擇題，還應注意幾個問題：

要掌握好各章節的基本知識，要把書弄透了，基本上說有的書都要背個差不多，這是最基礎的。

一定要注意審題，審題也是一種重要的基本能力，要注意平時加強培養這種能力，在考試中要弄清題材中的條件，各選擇備選項的含義，然後再做題。

高考語文的選擇題考察其實就是一個分水嶺，它瑞然不是最難得題目，但卻最容易出錯，考生們稍不留心就會出現各種各樣的錯誤，怎樣做好高考語文選擇題，其實並不是很難。

2做好高中語文選擇題的方法

一、語文選擇題主要是考察知識點，而有一些選項中的題目完全是為了混淆視聽，像病句選項，不符題意選項，這樣做有助於提高准確率。但是如何排除呢，其實有一個很簡單的方法，將所有腦海中的 語文知識 全都拋開，只看「試卷題目」表達的信息，你認為說清楚是什麼事了，那基本就沒錯。如果選項有可能讓你誤解，那麼出錯概率就比較大了。

簡而言之，就是你把題目的意思(第一感覺)得出後，看看還有其他意思的解讀，如果有的話，那很有可能會出錯。

這種排除法是跳出原有語文思維，只去理解試題的本身含義，這種技巧有些類似於考駕照科目一，理論題目，很多人沒看書的人，照樣能夠考高分，同樣的道理，是因為用常識去做題，而不是帶著知識點去做題，每到題目出來拚命思考這事那個知識點，由於記憶不全，都是是是而非的答案，這樣出錯率就比較高了。

二、語文選擇題的答題方法

高考語文做題總原則：一分鍾拿一分，150分。選擇題稍快點，提前5分鍾左右。語文考試，實際上就是調動已有的積累來回答命題者問題的過程。在此過程中，我們不僅要善於回憶，更需要懂得在理解題意的基礎上組織答案。在組織答案的過程中，必須注意 句子 的簡明連貫得體、注意保留命題者的原意、注意滿足題旨、注意少用絕對化的句子。首先，做一次深呼吸，然後告誡自己：欲速則不達;盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下;相信自己的第一印象;絕對不輕易留下空白;切記整潔、美觀、有效的原則;然後拿起筆，進入到第一卷客觀題的選擇階段：選擇題共42分

三、高考語文選擇題的答題技巧

選擇題當直接選擇答案不確定時可以用排除法進行選擇，排除掉最不可能的項就會知道答案了。而假如排除法也不能達到目的，可以暫時選擇一個你覺得最可能的答案，然後對該題目進行標記，繼續做下面的題目，最後試卷做完再反過頭來看這個題目。千萬不可以一直停留在這個題目上面。因為後面可能有許多你會的題目，不能因為一道題耽誤了後面的題目。

不僅對於選擇題，對於明顯不會的題目都可以做標記然後跳過，這樣可以盡最大可能的將自己會的題目做出來。

3做好高中語文選擇題的方法

1、運用心理效應

運用心理效應包括做深呼吸;告誡自己，仔細審題等等。

2、要有扎實的功底

語文考試實際上就是調動自己平時的積累來回答問題的過程，不僅要善於回憶，更需要在理解題意的基礎上組織答案。在組織答案的過程中必須注意句子的簡明連貫得體、注意保留命題者的原意、注意滿足題旨、注意少用絕對化的句子。

3、自己做題的方法和題型

如果基礎好成績卻沒有別人好，可考慮自己做題的方法，這是其一。其二，應研究幾份試卷看看有沒有哪種題型特別薄弱。找准問題，對症下葯。

4、做題的方法

做語文選擇題首先要審清題意，其次要方法，比如採用直接法、比較法、排除法、代入法等等答題。要注意相信自己的第一語感，不要輕易改動，相信自己的第一印象。

5、做選擇題的辦法

做對題的根本因素還是對知識的掌握，但在考試中掌握一些方法，一些應試技巧，也有助於得分。

選擇題都有題干，題干當中包含內容和要求。選擇題總是有正確選項和迷惑選項這么兩種選項。正確選項當然是正確答案，而迷惑選項則是用來迷惑考生的，看考生能不能區別正確選項和迷惑選項。題乾的後面，一般有四個選項。如果是單選題，則只選擇一個選項作為答案，其餘的都是迷惑項;如果是多選題，則要選擇兩個或兩個以上的選項作為答案。

4做好高中語文選擇題的方法

一、發音題

對於找到正確發音或者是錯誤發音的字，同學們，記得，一定要做好心理准備。一般情況下，一些常見字，多音字，或者是常見卻不常讀音的字，會出現在題里。這類題，沒有什麼技巧，無非就是平時多積累。

二、字形題

對於這類題來講，一般情況下，會有好些看似形一樣的字，然後讓你看其讀音，這種題，一般是常見的字，生僻的字一般也不會出現在這里。對於這個題和上面的題一樣，平時的時候，多積累，沒別的辦法。

三、詞語題

對於詞語題來講，就運用到了你平時使用詞語的程度了。一般情況下，平時我們寫 作文 的時候，要注意用詞的正確性。不要使用網路上的那種錯誤的搭配，否則會對你這個題造成不必要的影響。

四、成語題

成語的使用，會出現在句子里。這個在技巧上，一般會用一些我們平時不太熟悉的成語，例如，萬人空巷一類的，大家望文生意的情況下，就會出現理解上的錯誤。而對於成語的掌握就是多了解一些成語的出處及 故事 ，就能掌握。

五、病句題

遇到病句題的時候，是最疼痛的，因為習慣和書面表達總是會有差距的。因此，建議你在平時的時候，多注意一個句子的完整性，包括主謂賓等。最重要的就是句子的改變結構，一般情況下，例如倒裝句式啊，詞語的搭配情況啊。

六、標點題

這個對於同學們來講，就要看你對於句子的掌握程度如何了。在一般情況下來講，了解標點符號的作用，然後再了解一下句子的前後聯系關系，就可以做到判斷正確了。還有，起到並列或者是遞進的詞語在標點符號題里也很重要。

七、排序題

這個是給你幾個句子，讓你排列出正確的語序來。這個與英語里的一些題是一樣的道理。要你進行時間上的，邏輯上的，結構上的一些正確的判斷。因此，建議你先從時間上看，然後再從邏輯上看。還有，語言的風格也要體質一致。

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有很多的高中生語文成績是非常的不好的，那麼高中生如何提高語文成績呢， 方法 有哪些，下面是我為大家整理的關於提高語文成績的高中語文考試做題技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

1高中語文考試做題技巧

首先，基礎題的技巧相對較少，一般老師也會 總結 ，最常用的是排除。

1、古文，要求平時沒事就讀一讀想一想但也不用下太多功夫。虛詞要記牢，詩詞待會古文中翻譯。先讀題目在通讀古文，翻譯 句子 要把握全文，平時多度史書也沾光，會了解的更直接，語言也會更規范，古文意識會強。

2、詩歌鑒賞要把握主旨，注意注釋。思想情感寫作手法要自己整理到一起，到時套著用。注意答題層次。

3、大閱讀首先看題目，有些題是有套路的，我考全國卷，不知樓主考哪個卷，但大體上是差不多的。題的套路需要你自己多思考多總結。

其次，你要順著作者思路走，去感覺作者的感覺，寫出好的答案首先是要說服自己讓自己感受出 文章 的激情或感動，同時注意首位，注意深層含義。

最後，要注意深層，要敢寫，同時注意答案層次和分點。

大閱讀很簡單的。簡單題大家都會分不會太低。難得大家不會，判分要求就會放寬。總之多理解多感悟，同時也能增加你人生的體會。

2高中語文考試答題技巧及策略

高中語文試卷的答題技巧：句子含義的解答

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或 短語 用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼? 動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞准確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了後就變成……，與事實不符。

高中語文試卷的答題技巧：替換順序

一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼? 不能。因為：

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應的關系。

(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

3高中語文考試答題技巧

一、進入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然後告誡自己：「欲速則不達」，「不要著急，按時交卷就行了」。「相信自己，決不輕易留空白」，切記「整潔、美觀、有效」原則。

二、開考鈴聲響前有5分鍾時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看 作文 題，以免影響答題情緒。

三、開考鈴聲響後允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態：1、偏急心態，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：「匆忙做題，做了也白做」。2、固執心態，久攻不下的試題，又不願意放棄，徒然浪費時間，解決方法是心中默念：「我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了 其它 題目後或許會有靈感」。

4高中語文試卷答題技巧

現象：閱卷常常只盯住答對部分

由於評卷人員的注意力集中在關鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對於答偏答錯部分常常無暇顧及。「答對得分，答錯不失分」的現象非常普遍。而除了要點之外，改卷老師在改卷時還看答題的基本結構是否正確，句子表達是否准確。如果結構清晰、句子准確、表達流暢，一般都能得到比較高的分數。

對策：答題也好，作文也好，一定要把要點部分寫完整，只有平常多多積累，才能在競技中處於不敗之地。

現象：老師喜歡條理分明的卷子

每天要改數百份、甚至數千份的卷子，光是翻看頁面，點擊滑鼠都已經十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評卷過程中，條理分明，字跡清晰的試卷無疑給閱卷人員平添一份好感，都盡量給分。

對策：答卷時，一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目瞭然。有些考生害怕答題不能扣緊采分點，不分點啰嗦一大堆，這種做法反而影響了閱卷人員閱題速度，給尋找關鍵詞帶來困難，極易引起失分。

⑦ 高中語文閱讀理解答題技巧套路有哪些

語文是基礎 教育 課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是言語 文化 ，其運行的形式也是言語文化。那麼你知道高中語文閱讀理解答題技巧套路有哪些嗎？下面我就來解答一下大家的疑問。

高中語文閱讀理解答題技巧套路有哪些

〈一〉整體感知類題型及答題要點。

1.用 短語 或 句子 概括情節，寫在空格內。

2.局部內容的理解

〈二〉人物形象分析的題型及答題要點

1.你認為主要人物是一個怎樣的人?

2.結合內容具體分析人物的性格特徵。

這類題的答題步驟：

①.答出描寫人物的 方法 。(肖像、語言、動作、心理;側面描寫)

②答出這些方法的具體內容(找最能表現人物特點的重點詞語和句子。)

③針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心裡想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。

3.發揮想像，補寫人物心理活動。

①心理活動的作用：揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。

出現問題：

①.缺要素

②.心理活動不符合人物性格。

原因分析：

①.答題時隨意，說的話不符合人物性格。

②不注意聯繫上下文，忽略了文中人物的潛台詞。

這類題的答題方法：.通過語言、神態、動作分析人物的心理過程。

4.體會人物感情的變化。

〈三〉環境描寫的題型及答題要點

(節氣、天氣、氣候、風物、景色)

環境描寫的作用1.交代背景。2.推動情節。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯託人物的性格、情緒。5.使 故事 情節更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發和美的享受。

高中語文小說閱讀答題技巧及套路

一、小說閱讀備考要求：強化兩個意識

1、強化文本意識：讀懂文本(泛讀)、結合文本答題(精讀)

2、強化規范意識：審題規范(認真審題，熟悉考點和題型);答題規范(方向明確，思路清晰，格式正確，語言簡練、准確);書寫規范;問答連讀。

二、小說閱讀考查要點——圍繞著四個關鍵詞(環境、情節、人物、主題)命題

1、環境

「一景三考」 ，分析環境描寫(自然環境描寫和社會環境描寫)的特點、寫法和作用。有時探究環境描寫的作用與深刻寓意。

2.情節

分析小說故事情節的階段(序幕、開端、發展、高潮、結局、尾聲)，概括故事情節;分析情節安排的特點及作用;探究情節安排的作用。

3.人物

分析小說人物形象的性格特點，探究人物性格的典型意義，對人物形象的評價。分析小說刻畫人物的主要手法(外貌、語言、動作、心理等描寫方法)，能分析直接(正面)描寫，間接(側面)描寫和細節描寫的作用。

4.主題

理解作品的主題思想。評價小說主題，探究小說主題的現實意義，探究情感取向。

5.構思：分析小說構思的特色

文章 構件的一般作用

1.題目：①寫作對象;②文章體裁;③ 其它 重要內容。

2.開頭：⑴開篇點題;⑵總領全文;⑶引出下文;⑷烘托渲染

3.主體部分：⑴過渡段：承上啟下(過渡)作用;⑵段落總括句： 總結 上文;引出下文;表明觀點態度

4.結尾：⑴卒章顯志(點明……的中心)，畫龍點睛;⑵總結全文，深化(強調、升華)中心;⑶首尾呼應(照應開頭，呼應題目)。

高中語文 散文 閱讀的高分套路

一、散文的特點

內容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活 經驗 ，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質的發現、認識。

形式上：(1)以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐;(2)從細處落筆，小中見大;(3)從側面暗示，發揮讀者的 想像力 ;(4)行文自由，結構靈活。

綜合以上兩點：散文的特點是「形散神不散」。閱讀散文時，要透過「形」抓住「神」，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結構和線索(文脈)，要注意欣賞優美的語言。

二、散文分類

記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，還有的側重是記寫一定的風物、場景。作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內情融合起來，以表達一定的思想、抒發一定的感情。

抒情散文 ：以抒發感情為主的散文，它主要是抒發作者對現實生活的感受、激情和意願。抒情散文抒發的是怎樣的感情，如何抒發，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關系。

議論散文：以議論為主的散文。它說理，往往藉助於事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發來進行，文學色彩很濃。它同一般 議論文 一樣，要求觀點鮮明、概念准確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴密論證。常見的文學性很強的 隨筆 、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類;作者常常藉助於對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生並富於感情。

三、散文的線索

散文構思的線索，一般常見的有：以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間為線索;以行為為線索;以文眼為線索。有的文章不但有明線，還有暗線，線索的特徵有：在結構上貫穿全文，時隱時現，有明顯的標志(或是標題本身，或在文中反復出現)。

四、散文的語言

散文的語言感情色彩濃厚，委婉含蓄，聲調和諧，表現力強。在分析時，要特別注意它在語言環境中的特定含義，要結合上下文，結合作者的思想感情，結合文章的語言風格，甚至修辭，才能既理解詞語的表層意義，又理解其深層含義。

五、散文的意境

意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產物，具有含蓄深邃的美。優美的散文可謂「無韻之詩」，其意境可以與詩相媲美。閱讀散文時，就要善於通過自身的感受，進入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語言的揣摩，要調動豐富的想像，結合自己已有的知識、情感，獲得主觀體驗，才能達到思想的共鳴與升華。

六、散文的表現手法

常見的表現手法有：象徵、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情於景、借物喻人、聯想想像、設置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。

實用類文本閱讀滿分答題套路

命題特點

1.詞語理解

解釋詞語在語境中被臨時賦予的含義是常見的命題形式。一般來說，散文試題考查詞語的含義，特別關注詞語的語境義，而不是詞典中所詮釋的規范義。該題型常見的命題形式是根據文意寫出某詞語的含義。這就要重點把握以下幾種類型的詞語：

(1)體現作用思想觀點的詞語;

(2)體現作者情感的詞語;

(3)運用比喻、借代、擬人、誇張及移用或移情、反語等修辭手法的詞語;

(4)體現文章主旨及作者意圖的「文眼」及「居要」的「片言」;

(5)展示文章脈絡及過渡銜接的詞語;

(6)表示指代性的詞語。

2. 句子理解

理解文中重要句子的含意是散文閱讀主要的命題形式。

所謂重要的句子通常是指以下幾種語句：

①結構比較復雜、意思難懂的句子;

②使用了修辭、內涵豐富的句子;

③揭示文章脈絡層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結句以及過渡句;

④統攝全篇，即人們常說的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子。

學好語文的方法

一、學好課本知識。

課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。

二、注意課外積累。

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓練。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記 日記 ，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好 作文 的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。

四、理解文言文。

文言文是我們古代中國留給我們的無可替代的文化財富，學好文言文也是學好語文最重要的一點之一。要學好文言文，我們要多去讀，多去理解哪些詞的意思，去學一些基本語法，去被背假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等各大難點。但這些不能急於求成，需要時間慢慢的積累。你也可以有空多去圖書館看各種文學書籍。

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⑧ 高中語文解題方法與技巧

⑨ 高中生考試如何做語文試卷

在高中階段，學校經常會有各種各樣的考試對學生所學知識進行一個測評。作為一個高中生，在考試的時候，如何做語文試卷比較好呢？下面，就讓我來說說個人的經驗。

• 01

  拿到試卷的時候，先大體的將整張試卷進行粗略瀏覽，清楚都有一些什麼題型，分值是怎麼分布的，從而做到在答題的時候把握住時間，不在一些難和偏的題目上浪費時間，造成答題時間不夠；

• 02

  找到詩詞背誦的題目，這一類的題目答案固定，為語文試卷裡面的送分題，比較簡單，只需要背誦默寫即可；

• 03

  找到課內文章題目答題，一般在試卷上都有此類題目1到2題的題目，上面的文章選自課本內容，對於考生本身比較熟悉，能較快作答；

• 04

  找到詩歌鑒賞題目作答，此類題目短小，審題不需花費太多時間，答題時候逐字逐句認真品讀詩歌，注意作者的風格，故也先作答；

• 05

  找到文言文題目作答，文言文的作答主要是平時學習中對於一些常見虛詞和實詞的掌握，如果學生基礎掌握牢固的話，此類題目也是比較好完成的，另外就是看文言文的一個標題，標題一般敘述了這篇文言文的主要內容；

• 06

  完成以上題目的時候，就剩下一個課外文章內容題目的作答，這類題目考究的是一個考生語文綜合的水平，所以往往放在後面來作為答；

• 07

  作文也分為兩個板塊，一個是微作文，可以先寫，後一個是大作文，需要認真審題，以防寫出離題的作文，這也是整個語文試卷中最費時間的題目，所以留到最後面來作答；

• 08

  最後，完成了所有題目的時候，就要對一個試卷進行檢查，尤其是名字有無漏寫，答題卡上答案有無填寫在正確的區域。

特別提示

在答題時候心態一定要好，會做的一定先做，不會做的當時就要寫出自己所想即可，切記空白或者是跳過，因為語文類題目一般都是比較長的，會在不知不覺中耗費你的時間。