原金華一中的語文老師徐什麼

A. 高分懸賞!

復習策略和節奏是高三的關鍵
高三語文
市名師、金華一中語文學科主任丁國君建議，復習時，要給自己正確定位。尤其是要研究一下答題的思維過程及答題中出現的問題。另外要注意在所有的知識板塊中有欠缺的方面，產生錯誤的原因要做到心中有數，並想辦法補救。一般的講，答題偏離主題和回答不具體不完整是通病。
要研究近3～5年的高考試卷。在此基礎上要做好落實工作：1.落實課文，要有系統的歸納；2.落實基礎，名言警句、文言虛詞的用法、音字詞的寫法等須強化記憶；3.落實作業。作業選擇要有典型性，並及時系統地歸納和總結；4.從字、詞、句到篇章到寫作都有知識要求和能力要求，構建知識體系；5.講究方法。「死」記一些東西應該是「活」的前提。
復習時，要做好對知識點的歸納（如標點符號、病句、連貫、文學常識、名言警句等的歸納整理）和方法技巧的歸納工作。重點應該是方法技巧的歸納工作。如答題時首先要在原文中找依據，不能只憑理解更不能想當然地回答問題。
高三數學
省名師培養對象、省優秀教師、金華八中數學教師方家鴻為即將進入高三的同學提供以下學習參考。
代數中的函數、數列、不等式、三角基本變換；立體幾何中的線線、線面、面面的平行和垂直關系，特別是線線角、線面角、面面角三大角問題；解析幾何中圓錐曲線方程以及性質；新增加的向量、概率統計、導數等構成高中數學的主幹知識。同時要注重對化歸思想、分類討論思想、數形結合思想，數學閱讀能力、運算能力、空間想像能力、綜合運用能力和分析問題能力、解決問題能力的培養。
「以綱為綱，以本為本」是命題人員唯一不迴避的材料，也是命題的依據。高考復習時注意：1.緊緊扣住《考試大綱》和課本去復習。2.系統地進行復習,扎實掌握基礎知識、基本方法，體現知識和方法的完整性。
復習建議：一、關於提高思維速度，提高解題速度。二、夯實基礎，構建知識網路。對概念、定理、習題進行總結，將它們連成一個網路，形成知識樹狀結構。三、關於錯題集。在練習過程中，出錯多則在原卷上標注，少則專門抄出或剪貼。
高三英語
省教壇新秀、金華一中英語教師諸才章認為，高三英語復習時,要注意：1.必須記住大綱要求的全部單詞、短語，熟練掌握大綱要求的所有語法項目。2.建立一個「錯題集」。3.加大閱讀訓練。4.加強英語交際能力的訓練，增強語感意識。
高三有大量的考試和練習，做題時要注意：單項選擇可用直接法、排除法、比較法；完形填空要注意行文邏輯，練習快速通讀，抓住結構、語義及邏輯三條線索，推斷和預測選項，注意片語、習語和句型的積累、同義詞的辨析以及生活常識的運用；閱讀理解要略讀法、查閱法、根據上下文判斷詞義法、同義互釋法、判斷推理法等幾種方法；短文改錯要關注行尾和行首的聯系，注意分行的技巧、上下文的邏輯關系、標記的准確性；書面表達要明確考試的寫作要求，在遣詞造句上多下工夫,行文要連貫。
高三政治
市名師、金一中政治學科主任徐建中談到高三政治復習時，建議考生要做好以下幾點：1．面對實際，處理好知己與知彼的關系。2.夯實基礎，記死學活，處理好死與活的關系。3．關注現實、培養能力、提高素質，處理好能力與素質的關系。4.在考試中體現能力，處理好練與思的關系。5.謀劃復習策略，改變復習方法，做好「知識重組」，處理好計劃與理想的關系。6.調整好心態，考出自己正常的水平，處理好心力與實力的關系。7.對熱點問題要處理好當前與今後的關系。
高三化學
省特級教師、金華一中化學教師壽才明對理綜化學復習建議：1.擺正主導與主體關系，充分發揮學生主體地位。2.夯實雙基，為能力發展作準備。（1）知識的系統化、網路化、條理化。（2）規范化、過程化、方法化學習。如基本定律、基本理論、基本原理、基本反應、基本實驗等。3.重視培養科學研究能力。（1）加強動手操作的實驗能力。（2）吃透實驗的反應原理、操作原理、設計原理。（3）掌握一種儀器、一種裝置的多種用途，形成實驗的設計能力。（4）重視實驗現象的解釋能力和實驗結果推出能力的培養。（5）加強文字的組織表達能力的訓練。（6）加強實驗的設計、評價能力的訓練。4.加強對數據處理方法和能力的訓練。
高三地理
省名師培養對象、金華一中副校長郭萬里認為，高三地理復習時要注意以下幾點：
理清「點」上的地理原理，分析「線」上的地理聯系，解決「面」上的地理問題，高三地理復習要注意以下幾點。
（一）合理安排復習計劃。復習建議總體分二輪復習。第一輪：世界地理—中國地理—自然地理—人文地理。目的與要求：解決知識性的地理概念、地理原理，獲得讀圖能力，培養有效的思維過程，初步形成觀點及知識結構，學會准確地表述。第二輪：專題復習（難點、重點、熱點）。目的：構建完整有效的知識結構，知識的重組與創新，拓寬思路，發現問題、綜合分析問題、找到解決問題的方案。
（二）認熟區域地理，透析自然地理，用活人文地理觀點，解決中國發展問題。把握高考地理的四大模塊的復習方法。
（三）建立學習檔案學會自我反思。
最後的建議：1.認真聽取教師建議，使高考復習方向「明」起來；2.高質量地掌握基礎知識、構建學科知識結構，使知識「活」起來；3.關注現實生活中的熱點，把所學「用」起來；4.重視經典題目解析，總結方法規律。
高三生物
省名師培養對象、金華二中生物教師張俊美認為，高三生物復習要處理好選修教材與必修教材之間的關系，選修教材不要挖得過深。建議採用三輪復習法，每段時間里的復習目的各有側重，時間長短也不同。第一輪復習從2月底或3月初開始；側重在於必修教材部分內容，主要目的是查漏補缺，夯實基礎。第二輪復習是從3月開始到5月中旬，主要是進行專題復習，打破章節之間、必修教材和選修教材之間的界限。在第一輪復習基礎上進行總結、綜合和深化。接下來的第三輪復習主要是進行綜合練習及理綜模擬考試。
高考生物試題對心理素質的考查主要表現在兩個方面：一是試題的設計，二是試卷的排列。試題設計是通過不斷改進題型和變換對知識考查角度進行。在考查學生在新背景中解決問題的能力同時考查學生的心理素質。
高三歷史
省教壇新秀、省名師培養對象、金華二中歷史教師嚴美蓉說，綜觀近幾年的文綜歷史試卷，無論是選擇題還是非選擇題，考查的都是歷史學科的主幹知識以及基於歷史學科的基本態度與價值觀。就復習內容而言，要抓「綱」務「本」重基礎。《考試大綱》是復習備考的基本依據；另外高中階段的五本教材也要吃透。就復習方法而言，兩個比較重要的方法：建構「網路」成系統，古今中外善聯系。只有從宏觀到微觀建構起知識網路，你才能真正把握歷史時期的階段特徵和歷史發展的基本規律，才能對微觀歷史知識有一個准確的歷史認識，才能恰當地進行知識遷移；用聯系的觀點看古今中外的歷史，才能把歷史知識活學活用。

高考每科多得10分的超詳細應試技巧

1、通覽全卷，迅速摸透題情
剛拿到試卷，一般心情比較緊張，建議拿到卷子以後看一下，看看考卷一共幾頁，有多少道題，了解試卷結構，通覽全卷是克服前面難題做不出，後面易題沒時間做的有效措施，也從根本上防止了漏做題。
2、答題順序：從卷首依次開始
一般地講，全卷大致是先易後難的排列，所以，正確的做法是從卷首開始依次做題，先易後難，最後攻堅。有的考生願意從卷末難題開始做，他們認為自己前面的題沒有問題，好壞成敗就看卷末的難題做得怎麼樣，開始時頭腦最清醒，先做最難的題成功率高、效果好，想以攻堅勝利保證全局的勝利。這種想法看似有理，實際是錯誤的。一般卷末的題比較難，除了個別水平特別高的學生，都沒有做好該題的把握。很可能花了不少時間，也沒有把這個題滿意地做完。你這時的思緒多半已經被攪得很亂，又由於花了不少時間，別的題一點沒有做，難免心裡發慌，以慌亂之心做前面的題，效果也會大打折扣。但也不是堅決地依次做題，一份高考試卷，雖然大致是先易後難，但試卷前部特別是中間出現難題也是常見的，執著程度適當，才能繞過難題，先做好有保證的題，才能盡量多得分。
3．答題策略：
先易後難、先熟後生。先做簡單題、熟悉的題，再做綜合題、難題。應根據自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，可以增強信心，但也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。
先小後大。小題一般是信息量少、運算量小，易於把握，不要輕易放過，應爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間，創造一個寬松的心理氣氛。
先局部後整體。對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題策略是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什麼程度就解決到什麼程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數。
4、學會分段得分
高考閱卷評分辦法是分段評分，或者踩點給分--踩上知識點就得分，踩得多就多得分。所以對於難度較大的題目採用分段得分的策略實為一種高招兒。對於會做的題目，要解決會而不對，對而不全這個老大難問題。會做的題目要特別注意表達的准確、考慮的周密、書寫的規范、語言的科學，防止被分段扣點分。如果遇到一個很困難的問題，確實啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經程序化了的方法，每進行一步得分點的演算都可以得分，最後結論雖然未得出，但分數卻已過半，這叫大題拿小分，確實是個好主意。
解題過程卡在某一過渡環節上是常見的。這時，我們可以先承認中間結論，往後推，看能否得到結論。如果不能，說明這個途徑不對，立即改變方向；如果能得出預期結論，就回過頭來，集中力量攻克這一卡殼處。
由於考試時間的限制，卡殼處的攻克來不及了，那麼可以把前面的寫下來，再寫出證實某步之後，繼續有……一直做到底，這就是跳步解答。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作已知，先做第二問，這也是跳步解答。
5、答題速度：以快為上
高考數學試卷共有22個題，考試時間為兩個小時，平均每題約為5.5分鍾。為了給解答題的中高檔題留下較充裕的時間，每道選擇題、填空題應在二至三分鍾之內解決。若這些題目用時太長，即使做對了也是潛在丟分，或隱含失分。一般，客觀性試題與主觀性試題的時間分配為4:6。
6、立足中下題目，力爭高水平
平時做作業，都是按所有題目來完成的，但高考卻不然，只有個別的同學能交滿分卷，因為時間和個別題目的難度都不允許多數學生去做完、做對全部題目，所以在答卷中要立足中下題目。中下題目通常佔全卷的80%以上，是試題的主要構成，是考生得分的主要來源。學生能拿下這些題目，實際上就是數學科打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高檔題會更放得開。
7、確保運算正確，立足一次性成功
高考是限時限量的選拔性考試，在120分鍾時間內完成大小22個題，時間很緊張，不允許做大量細致的解後檢驗，所以要盡量准確運算（關鍵步驟，力求准確，寧慢勿快），立足一次成功。解題速度是建立在解題准確度基礎上，更何況數學題的中間數據常常不但從數量上，而且從性質上影響著後繼各步的解答。所以，在答卷時，要在以快為上的前提下，要穩扎穩打，字字有據，步步准確，，盡量一次性成功，提高成功率。不能為追求速度而丟掉准確度，甚至丟掉重要的得分步驟。假如速度與准確不可兼得的說，就只好舍快求對了，因為解答不對，再快也無意義。
試題做完後要認真做好解後檢查，看是否有空題，答卷是否准確，所寫字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規范，尤其是要審查字母、符號是否抄錯。
8、要學會擠分
高考試題是題題設防，題題把關，高考試題每一道題目都長牙，每一道題目都咬人，只有這樣才達到區分的目的。另一方面高考試題是分步賦分，做對幾步就會得到幾分，因此考生在答題時要學會擠分。
擠分的主要方法有：理科把主要方程式和計算結果寫在顯要位置，作文尤其主要開頭和結尾，文科一般都按要點給分。所以每一道題都認真思考，能做幾步就做幾步，高考是按步賦分，千萬不能產生定勢，高考試題為了達到理想的壓分度，住住是難度逐步加深，對於考生來說就是能做幾分是幾分。這是考試中最好的策略。
因此考生在考試時，不急燥，不氣餒，要學會用擠的辦法提高自己的得分率。
9、檢查的方法：順手記下該檢查的題號
檢查是答卷的一個環節，檢查時最忌從頭到尾一題題地檢查。因為在短短的時間里看許多題，自然不會很細，而輕易地更改常會把本來做過的題改錯。正確的檢查是只檢查應該檢查的題，一個題該不該檢查，應當在做完這個題時給出判定，並在演草紙上記下該檢查的題號。
一份考卷上該檢查的題不應當多，有經驗的考生知道答完題後要面對的題無外乎四種，一是解題過程順利且很有把握，這類題就不需要檢查了。二是解題過程不順利，自己覺得在某一點上沒有把握，還需再斟酌，這類題就是需要檢查的題。三是感覺難做，但一時理不清頭緒，無從下手，只好暫時放下的題。第四種題是完全不會，估計再花時間也沒有希望做出來，不如放棄此題，如果是選擇題，就選一個最像是正確的答案了事。這類題就不必再做檢查了。
檢查時首先要注意有沒有漏題。此外檢查時仍需審題，因為在審題環節出問題是考生最常犯的毛病。檢查時不要輕易改選擇題的答案。到檢查時，大腦已經連續工作很長時間了，輕易以疲憊的頭腦去翻頭腦清醒時的答案，結果是把做對的題改錯了。
10、檢查後的塗改方式要講究：一、要劃掉重新寫，忌原地用塗黑的方式改，這會使閱卷老師看不清。二、如果對現有的題解不滿意想重新寫，要先寫出正確的，再劃去錯誤的。有的同學先把原來寫的題解塗抹了，寫新題解的時間又不夠，本來可能得的分數被自己塗掉了。三、新的答案寫出後，不要忘記把原來的答案劃去，如果出現對的和錯的兩個答案並存的情況，按規矩是不能給分的。

B. 當時我們都年少

    1984年的9月，中考時胳膊上留下的傷口終於長好了疤。要去一中了，父母都有了榮光。然而湯溪已是「城裡」，去一趟就算「遠門」，蔣堂超出湯溪至少八里地，簡直算得上是「遙遠」。父母打聽到鄰村倉里有個人在學校食堂，為了女兒進校能有個照顧，託人去打招呼。報到的那天，爸爸和伯伯家的大哥巧林，騎著自行車，一人帶我，一人帶行李，過越溪橋，到了湯溪，湯溪繼續往前，經過白沙驛，路是沙子碎石鋪的公路，兩邊有水塘、有稻田，還有樹林和墳地。哥哥帶著我，上坡有點吃力，然而他不願放下我，還是賣力地騎。他覺得帶著一中的女學生很有面子，他還想讓別人誤會那是他的女朋友。他問我別人會不會這么想的時候，臉上的表情很是期待，然而我毫不留情地給了他否定的回答。

    2017年的10月6號，高中畢業三十年同學會。車子進入蔣堂，我這記憶稀疏的腦子，已經完全理不清學校的原有面貌，感覺自己進入了另外一個空間。當年，學校門口是一片農田，農田前面一條公路，公路平行是一條鐵路，公路是連接學校和家的，我們有時擠在沙丁魚罐頭一樣的公交車里回家，有時擠不上去，幾個湯溪的同學就一起走路回去。鐵路是劃分學校和蔣堂鎮的，跨過鐵軌，那邊有賣餛飩豆漿大餅油條的小吃店，還有擺著白球鞋、解放鞋的百貨店。農村的同學，聞聞豆漿的醬油蔥花香，就已經很幸福了。在徐州當軍官的姐夫回家探親，曾經問我有什麼人生理想，我說就是「吃天蘿金吃個夠」——「天蘿金」是我們對油條的愛稱。

    三十多年來，學校門口的那片地、那條路，會時不時在夢中出現。有時趕不上車，有時買不到票，有時帶的行李太多，有時碰到壞人，有時迷糊了方向，家就在前面，想回而不能回的感覺好難過，夢中的掙紮好累。還好，醒了，一切都只是夢魘，就覺得醒著真好，現實真好，現在真好。

  大門口的小賣部都記憶清晰，畢竟那裡有過酥餅、S餅，在每天乾菜鹹菜的歲月里，這是我們不多的可以奢侈的東西。我最感激小賣部的，是那裡可以買到信紙信封。那時，弟弟初中，在湯溪，姐弟情深，相隔幾里路，還要寫信。弟弟跑步忽然流了好多鼻血，姐姐說是不是營養不夠，把父母給的五元零花錢放在信封里，貼上八分錢的郵票，從蔣堂寄到湯溪，告訴弟弟自己去買袋奶粉或是麥乳精補補身體。我要考大學，弟弟要考高中，學習都是緊張的，快到高考的時候，我不能每個禮拜都回家，父母農忙，弟弟就騎著自行車給我送米送菜。班裡的好朋友都知道我有一個好弟弟，因為我作文好，作文經常被當作範文朗讀，而弟弟是我高中三年作文始終的最佳男一號。

    大概是高二的時候，吳劍美同學從她的雅畈老家帶了一本鉛印的文學小冊子，是她的一個同鄉、一個高考落第的文學青年自己創作的詩歌散文集。從此我就被他引進了一條風花雪月的不歸路。劍美一開始知道我投稿，可能也知道我跟他通信，但不會知道我們通了很多很多的信，甚至到了由筆友快成男女朋友的程度。也許是父母管教太嚴，也許是情竇初開，也許是高考壓力太大實在無處宣洩，那個一輩子不曾謀面的落第文學青年，確實曾經是我高中最後兩年裡最好的精神寄託。為此，父親以為我早戀，在家大發脾氣，不許我通信，是弟弟悄悄地把信塞給我。後來報名洛陽的軍校，有很多原因，然而這個告訴我父母在陝西、他要去河南的文學青年，確實是推動我去洛陽的最後一道力量。從此，一輩子的命運就這樣決定了。

    三十年後爬上行政樓的二樓，同學們告訴我這是我們文科班曾經的教室，樓下的白楊梅曾經滋潤過全班的心田，然而我怎麼就沒有記憶了呢？可能是因為那時完全沉浸在自己的小世界裡，沉浸在那個似乎存在又不存在的書信往來構成的虛擬世界裡，忘了真實的世界了。小賣部的信紙、信封、郵票，一定是我買的最多，因為每一封信都好厚啊，有自己的創作，還有關於學校、父母、弟妹、同學、自己的所有想法——一個內向的人，在高考壓抑而荷爾蒙又青春涌動的歲月里，她的激情總是需要一個出口的。她選擇封閉了一個現實的世界，於是她為自己打開了一個虛擬的世界。

    所以，也就不奇怪，關於高中的學校、教室、甚至同學，記得最清晰的，反而都是高一的。高一的教室在一樓，我記憶的高中就全是一樓的教室。高一時語文老師讓我當課代表，優秀的作文刻成了小報，我的字不好，就請班裡字好的男同學幫忙，汪海華和張勝平兩個羅埠人，因為都是說的湯溪話，我對他們不客氣，經常會請他們幫忙，他們也對我非常照顧，可以說有忙必幫。汪海華一手隸書，字是扁平的。張勝平是正常的字體，應該是楷書吧，記得他幫我刻完以後手上總會沾上黑黑的油墨，卻總是把模板擦得乾乾凈凈地給我。小報印好以後，我們班裡好像是一人一份，其它班的就發幾份，我沿著一樓的走廊走，從窗口或是教室的後門丟進去。記得鄭東是團支書，搞團知識比賽，大家都在下面抄，自詡清高的我最不屑作弊行為，於是交了一份白卷，最終有沒有得到表揚和獎品（一支鉛筆？）已經忘記，自己的這個壯舉卻一直記得，可能很有一點英雄主義的色彩吧。班裡有男女同學關系好的，說話多的，在外面水杉樹下悄悄約會的，我都很不屑。那時我覺得大家都應該沉迷學習，男女是應該授受不親的——此處暫略去某同學可能存在的戀愛史兩百字。——很高興的是，在寫著這篇文章的時候，失散多年的張勝平也終於歸隊了。

    那時的我們都很自律。清晨早起，出校門，迎著朝陽跑一段，繞到學校的外面，就是一個有湖水有山丘的世外桃源，我們叫它「花果山」。那片野地必定是不大的，山丘也不高，然而在我的記憶中，金色的湖面、鍺紅色的山丘、晨風吹過迎風飄揚的白色茅草穗，卻是記憶中最廣闊最美麗最浪漫的畫面。早晨的太陽，柔和，金黃，溫暖。湖邊有時會有飲水的老牛，安靜，慈祥，不由自主就要對著老牛念一聲「天蒼蒼野茫茫風吹草低見牛羊」。那時學范仲淹岳陽樓記，老師要求我們背誦，很多文字其實不甚了了，但拿著課本搖頭晃腦念到：「至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！」再看看眼前的湖面，忽然對「浮光躍金」一詞就有了最直觀的感受。感謝當年學校的語文老師徐老師、王老師，他們總能把每一篇課文講解得那麼生動，他們是真的沉浸在文字的韻味里，是真的用心讓我們去體會文字的美，引發我們對生活的熱愛、對人生的思考。有了他們的指路，困於偏僻鄉間、封閉校園的我們，面對一個小小的田間水塘、矮矮山丘，才能在靈魂上與遙遠的古人相通，才知道遠方有更廣闊更美麗的世界。

下面的幾張照片，應該都是在花果山照的。

    如今這些都被樓房代替，記憶也就只能是記憶了。古人雲「人面不知何處去，桃花依舊笑春風」，那是古人的遺憾。我們慶幸的是，桃花不在，但人面大多依舊。三十年，每個人都有很多的故事，出了金華，出了浙江，出了中國，甚至有的已經出了這個世界。那個總把我的名字念成ciao紅的英語蔣老師、那個教我們用「一巴一巴嗚嗚嗚」記憶馬克思生日的歷史申屠老師、還有肚子大大的裝著滿腹學問的政治趙老師都已經駕鶴西去。因為自己上了一個「假大學」，四年裡荒廢了學業，也荒廢了人生，然而能讓我在大學畢業之後，依然能夠底氣十足地走上講台，在軍校教過大學語文、英語、政治，在警校教過政治、辦公室當過文秘，所有知識的積淀、文字的功力、工作的游刃有餘、以至於到了哪裡都有「才女」的稱謂，我知道，這一切的一切，都是來自我偉大的母校、偉大的老師，是他們給了我知識、修養豐潤的三年，讓我一輩子都有底氣，一輩子都不曾感覺枯竭。

    三十年，一萬多個日夜，很遙遠，遙遠到忘了很多同學的名字，遙遠到見了面都不敢相識。但是，人都回來了，在金華一中這個陌生的新校區，抱著對「金華一中」這個名字的舊回憶，或清晰或模糊，你一點我一滴，慢慢拼湊，一切又都完整了，一切彷彿就在昨天，一切彷彿從不曾過去、不曾改變——

  親愛的徐老師，我們進入高中的第一任班主任，多麼高興能與你再見。然而我沒想到，你喊著我的名字，來到我的面前，跟我說的第一件事，居然是當年因為打掃衛生你批評過我，我寫了一篇文章對你表示不滿和不服，你覺得是自己年輕氣盛、脾氣不好，對我不公平，這么多年來一直怕我有想法而心懷忐忑和抱歉。徐老師，我只記得你是我高中的第一個班主任，我的第一個高中語文老師，你讓我當語文課代表，你跟我一樣說湯溪話，你的宿舍我常去，你煮了好吃的東西還會跟我分享，你請學校的攝影老師給我們拍了很多很文藝的照片，你上課非常動情，你對學生又嚴厲又體貼，你是我的老師，又像是我的姐姐、親人。現在班裡的同學回憶你當年讀《荷塘月色》的樣子，回憶你給同學借蚊帳，回憶你中秋節帶著月餅去寢室看望第一次離家住校的我們………也許善良的人總是記得別人對自己的好，總是耿耿於懷自己對他人哪怕只有一點點的簡單粗暴。親愛的徐老師，我記得你，喜歡你，尊敬你，不僅僅因為你是我們的老師、班主任，不僅僅因為你美麗聰慧，甚至不僅僅因為你對我們如親人，是因為你善良、仁心、有愛。

    親愛的郭老師，記得當年你翩翩少年，是不可一世的大帥哥，他們都說如今你更帥了，我非常同意。因為以前你對我們很嚴厲，總是不苟言笑，如今的你有說有笑還有唱，彷彿是天使忽然來到了人間，讓我們這些本來只能對你仰望的女學生，終於有了近距離崇拜你的機會。我的地理成績本來一般，因為你的課，地理就不只是一門課，而是終身受益的學問和興趣。你講起地理很有一套，「深入淺出」這四個字的道理我是從你的課上懂得的。我非常清楚地記得，高三最後一次家長會，媽媽來蔣堂，你跟我媽媽說：徐巧紅你不用擔心，她90%是能上的，沒問題。我媽媽原來以為自己一個農婦，去了學校班主任會不搭理她，然而你像對待別的家長一樣尊重她，還給她吃了定心丸，讓她回家的腳步都輕鬆了很多。如今，當年87文班的很多同學都當了老師，我知道他們不僅教學有方，而且對每一個孩子都公平相待，溫柔有愛，不勢力，不偏見。在他們的身上，我看到的是你的影子。

    敬愛的王老師，同學們都說您對我是偏愛有加，當年第一期《學步》校刊上，每個同學都以能有作文入選為榮，而您給我的待遇，是整整一個欄目「徐巧紅作文選」。三十年來，從同學處陸陸續續聽到您的消息。您今日在學術上的豐厚建樹，您在新語文教學方面的獨到見解和嶄新思維，讓我不僅看到了一位學識淵博的學者，更讓我看到了您對教書育人的哲學思考。從古到今，從中到西，您的視野何其遼闊，您的思想何其開放，我們不僅看到了「仁義禮智信」，我們還看到了「自由平等博愛民主」，您對教育的思考，其實就是對社會、國家、人類文明的思考。當年課堂上的您，不像一般的語文老師，只會刻板地給學生講解中心思想、段落大意，您搖頭晃腦、神采飛揚甚至唾沫橫飛的樣子，讓我們體會的是真正文學的意境、美的世界。您跟著毛力群學唱《故鄉的雲》，6號的聚會上，您唱起了《橄欖樹》，老師，您學者的心裡，是住著一個歌者、一個詩人。老師或嚴厲或溫柔，全看學生自己的表現。有同學回憶自己沒交作文被王老師狠克，我的記憶中沒有這樣「暴力」的場面，回憶起來的都是王老師對我的偏愛。三十年來我一直自作多情地以為王老師會記得我，當10月6號我看到瘦小了很多的王老師終於出現，神情、言語、動作都還是熟悉的樣子，思維還是那麼敏捷，說話還是那麼風趣，然而王老師卻已經記不起我這個學生了！王老師問我現在做什麼，我說現在是警察。王老師馬上就說：做警察不可以對老百姓太凶，有的警察對老百姓太凶了。我告訴老師：我對老百姓很好的，從來沒有凶過。老師不了解現在的行情，他可能不會想到現在不僅是警察不會對百姓凶，反而是經常要被百姓凶呢！但我理解王老師的用心，他是要我始終保持一顆仁心。回家我跟弟弟聊起此事，我說老姐平時看到車站扛著大包小包的農民工、出門在外人生地不熟的外地人、行動不便的老人、抱著小孩拎著行李的婦女，都會主動上去搭把手、幫個忙，絕對的耐心、溫柔。弟弟說：老姐不一定是最溫柔的警察，但一定是最仁愛的警察。王老師，您相信嗎？

    親愛的趙燕同學，原諒我看到你的時候，眼淚止不住地流下來。高中三年，在那個封閉的校園里，我們同吃同住同學習，真正是親如姐妹。三十年裡，我從洛陽到昆明到南京，從部隊到公安，人生多少變遷，也算是應了「百戰歸來」這四個字。感謝那些還記得我的同學，想方設法，把我從茫茫人海中挖掘出來，讓我重回同學的懷抱。很多好朋友在2007年畢業二十周年的時候有了聯系，雖然那次我沒能參加，然而覺得心已經回歸了。你是我高一的同桌，文理分科後你去了別的班，我一直不知道你在哪裡。金華說大不大，同學轉著轉著就成了親戚（我的表嫂是高中同學，表弟媳婦是另一個同學的表妹），但說小也不小，每年都回金華，卻始終沒有碰到過你。那時我性格內向，跟別的同學很少說話，更很少說心裡話，你是同桌，我什麼話都跟你說，而你總是那麼平和、寧靜，彷彿只要靠著你，所有的苦惱都可以得到平息。感謝你給予我的耐心、友誼。高中去過我家裡的，你是唯一的一個。那時妹妹還在上小學，你問妹妹「燕」字的寫法，妹妹的筆順完全正確，我是寫字不管筆順的，你說妹妹很難得，將來會有出息。果然如你所言，妹妹一直成績優秀，後來上了浙大，又留校任教，如今是我們家學問最好、學歷最高也是職務最高的。也記得我們一起趴在桌上研究中葯植物，教室外面的花園成了我們的百草園。我從小喝水不多，很會憋尿，你說這樣不好。看到書上說車前草利尿，有一次我們從百草園里采了好多，放在大瓷缸里，放了滿滿的水，在學校蒸飯的大籠屜里蒸。那一缸子的水，真的是讓我跑了很多次的廁所。現在我看到花花草草總要研究一下它們的名字，應該是受了你當年的影響。你的照片，我一直都保存著，翻相冊的時候，就要看看，發發呆，想想你如今在哪裡，在干什麼。親愛的趙燕，找到你、看到你，今後能隨時跟你聊天，真的是我這次同學會最大的收獲，也是直到今天我一直在回味的最大的幸福。我們這三十年的故事，就讓我們用後一個三十年，慢慢說。

    親愛的胡賢仙、胡紅蕾、祝芸宙同學，因為同一種語言，因為朝夕相處，因為「臭味相投」，三十年裡，我們失散又相聚，高興的是，在上一個十年裡，我們都已經有了聯系。巧紅不容易，賢仙更不容易，芸宙不簡單，紅蕾更不簡單。心疼彼此曾經的苦，開心你們所有的甜。在我心裡，你們是同學，是朋友，是親人。

    親愛的余紅、梅紅，你們是班裡的大美女，在你們面前，我就是個丑小鴨。但是在你們面前，我卻從沒有自卑過，你們也從來沒有高人一等的優越感。我們三個在教室後面嘻嘻哈哈過，也唉聲嘆氣過。我羨慕你們對待感情和生活的理智，羨慕你們不用拼搏也會有父母為你們鋪就幸福的人生路，卻從不曾因為我們家庭、性格的迥異而彼此生分。我想是因為你們都有一顆善良的心。

    親愛的陸麗萍，是你第一個把我找到的吧？感謝你心裡一直有我。看到如今的你，跟過去完全不一樣的活潑、快樂，知道你工作順心、家庭幸福，讓我相信了好人總會有好報。

  親愛的方芳，你說你這三十年一直在想我，我信你。那時你個子不高，跟別人不大說話，卻帶我去過你家。高考結束，我們說了些未來的設想，在你家的窗戶桌邊，彷彿耳邊還有夏日知了短一聲長一聲的鳴叫，彷彿還有火車從不遠處駛過。也許是我記憶的穿插混雜，有些甚至完全記錯，但你小小的有些憂郁的面龐，卻好像一直就在眼前。如今我們嘻嘻哈哈，少年的我們，其實是憂傷的。

    當然，又怎能忘了親愛的毛力群同學？真高興，在我們的班裡，有你跟邵建偉這樣一對帥哥美女的同學夫妻，你們像蘇菲瑪索一樣明星氣質的女兒，光看看照片就讓我好生歡喜。事業的成就也許還在其次，重要的是三十年裡，你們一直那麼美、那麼帥，毛毛還是那麼小資、文藝，生活永遠那麼有滋有味又有趣！你們在金華的家，就像是遠游同學的另一個家。衷心地祝福你們。

    還有親愛的沙向明同學！咱倆在朋友圈沒少互動，也幸好已經在朋友圈熟悉了你，不然我去哪裡尋找當年的假小子？真高興，關於狗狗、關於電影，咱倆有那麼多共同的話題，有那麼相近的口味。同學會，你跟黃鳴、毛毛、邵建偉、朱健康他們費了不少心思和精力，感謝你製作的短片，又把我們帶回三十年前那些青澀的歲月。感謝三十年裡，無論我們身處何方，無論我們把自己戰鬥成了什麼模樣，我們都還認得彼此，我們的初心還在。就像方芳跟我說的，同學見面，其實也並不需要說什麼，就這樣看著、笑著，你拍拍我，我摟摟你，你喊喊我的名字，我叫叫你的外號，就已經很好。

  記憶是個奇怪的東西，塵封三十年，有些生疏，卻不曾變質。回憶也是個奇怪的東西，每個人都有自己的片段，有點零落，卻完全真實。太多的回憶值得記錄，太多的故事需要細說從頭，太多的感想要跟大家分享，好在，我們還有很多的時間，一切可以慢慢來。好在，大家記得的都是老師的好、同學的情，沒有人要在三十年後翻舊賬。好在，每一個出現的同學，你們都平安、健康，都幸福地活著。而我可以讓大家放心的是，雖然你們眼裡曾經作文很好的我如今不靠寫文字吃飯，但對文字的愛好一直都好好地保留著，它仍然是我生活的一種方式，是我情感的出口和歸宿。還有，我可以很自豪地說，三十年來，無論我是逆境還是順境，我的脾氣也許變了，性格也許改了，但是我的內心一直沒變，我一直記得老師的教誨，作人不虛偽，不世故，不勢利，不傷人，不卑不亢，真誠善良。三十年，有過痛有過淚，但更多的是歡笑、感恩，出走半生，百戰歸來，身是中年身，心仍是少年！

  曉雲，記得我們的約定哦。

C. 追加1000分！

（1）語文
復習時，要給自己正確定位。尤其是要研究一下答題的思維過程及答題中出現的問題。另外要注意在所有的知識板塊中有欠缺的方面，產生錯誤的原因要做到心中有數，並想辦法補救。一般的講，答題偏離主題和回答不具體不完整是通病。 要研究近3～5年的高考試卷。在此基礎上要做好落實工作：1.落實課文，要有系統的歸納；2.落實基礎，名言警句、文言虛詞的用法、音字詞的寫法等須強化記憶；3.落實作業。作業選擇要有典型性，並及時系統地歸納和總結；4.從字、詞、句到篇章到寫作都有知識要求和能力要求，構建知識體系；5.講究方法。「死」記一些東西應該是「活」的前提。 復習時，要做好對知識點的歸納（如標點符號、病句、連貫、文學常識、名言警句等的歸納整理）和方法技巧的歸納工作。重點應該是方法技巧的歸納工作。如答題時首先要在原文中找依據，不能只憑理解更不能想當然地回答問題。 另：從2007年起，福建省明確了9部課外閱讀的名著列入考試范圍，分別是羅貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、茅盾《子夜》、巴金《家》、塞萬提斯《唐·吉訶德》、雨果《巴黎聖母院》、巴爾扎克《歐也妮·葛朗台》和列夫·托爾斯泰《復活》。要求考生不僅知道這些名著的作者、主要內容，還要求考生能通讀全書，概述出主要情節來龍去脈和有關人物的性格特點。
（2）數學
浙江省名師培養對象、省優秀教師、金華八中數學教師方家鴻為即將進入高三的同學提供以下學習參考。 代數中的函數、數列、不等式、三角基本變換；立體幾何中的線線、線面、面面的平行和垂直關系，特別是線線角、線面角、面面角三大角問題；解析幾何中圓錐曲線方程以及性質；新增加的向量、概率統計、導數等構成高中數學的主幹知識。同時要注重對化歸思想、分類討論思想、數形結合思想，數學閱讀能力、運算能力、空間想像能力、綜合運用能力和分析問題能力、解決問題能力的培養。 「以綱為綱，以本為本」是命題人員唯一不迴避的材料，也是命題的依據。高考復習時注意：1.緊緊扣住《考試大綱》和課本去復習。2.系統地進行復習,扎實掌握基礎知識、基本方法，體現知識和方法的完整性。 復習建議：一、關於提高思維速度，提高解題速度。二、夯實基礎，構建知識網路。對概念、定理、習題進行總結，將它們連成一個網路，形成知識樹狀結構。三、關於錯題集。在練習過程中，出錯多則在原卷上標注，少則專門抄出或剪貼。
（3）英語
浙江省教壇新秀、金華一中英語教師諸才章認為，高三英語復習時,要注意：1.必須記住大綱要求的全部單詞、短語，熟練掌握大綱要求的所有語法項目。2.建立一個「錯題集」。3.加大閱讀訓練。4.加強英語交際能力的訓練，增強語感意識。 高三有大量的考試和練習，做題時要注意：單項選擇可用直接法、排除法、比較法；完形填空要注意行文邏輯，練習快速通讀，抓住結構、語義及邏輯三條線索，推斷和預測選項，注意片語、習語和句型的積累、同義詞的辨析以及生活常識的運用；閱讀理解要略讀法、查閱法、根據上下文判斷詞義法、同義互釋法、判斷推理法等幾種方法；短文改錯要關注行尾和行首的聯系，注意分行的技巧、上下文的邏輯關系、標記的准確性；書面表達要明確考試的寫作要求，在遣詞造句上多下工夫,行文要連貫。
（4）政治
浙江金華市名師、金一中政治學科主任徐建中談到高三政治復習時，建議考生要做好以下幾點：1．面對實際，處理好知己與知彼的關系。2.夯實基礎，記死學活，處理好死與活的關系。3．關注現實、培養能力、提高素質，處理好能力與素質的關系。4.在考試中體現能力，處理好練與思的關系。5.謀劃復習策略，改變復習方法，做好「知識重組」，處理好計劃與理想的關系。6.調整好心態，考出自己正常的水平，處理好心力與實力的關系。7.對熱點問題要處理好當前與今後的關系。
（5）化學
浙江省特級教師、金華一中化學教師壽才明對理綜化學復習建議：1.擺正主導與主體關系，充分發揮學生主體地位。2.夯實雙基，為能力發展作準備。（1）知識的系統化、網路化、條理化。（2）規范化、過程化、方法化學習。如基本定律、基本理論、基本原理、基本反應、基本實驗等。3.重視培養科學研究能力。（1）加強動手操作的實驗能力。（2）吃透實驗的反應原理、操作原理、設計原理。（3）掌握一種儀器、一種裝置的多種用途，形成實驗的設計能力。（4）重視實驗現象的解釋能力和實驗結果推出能力的培養。（5）加強文字的組織表達能力的訓練。（6）加強實驗的設計、評價能力的訓練。4.加強對數據處理方法和能力的訓練。
（6）地理
浙江省名師培養對象、金華一中副校長郭萬里認為，高三地理復習時要注意以下幾點： 理清「點」上的地理原理，分析「線」上的地理聯系，解決「面」上的地理問題，高三地理復習要注意以下幾點。 （一）合理安排復習計劃。復習建議總體分二輪復習。第一輪：世界地理—中國地理—自然地理—人文地理。目的與要求：解決知識性的地理概念、地理原理，獲得讀圖能力，培養有效的思維過程，初步形成觀點及知識結構，學會准確地表述。第二輪：專題復習（難點、重點、熱點）。目的：構建完整有效的知識結構，知識的重組與創新，拓寬思路，發現問題、綜合分析問題、找到解決問題的方案。 （二）認熟區域地理，透析自然地理，用活人文地理觀點，解決中國發展問題。把握高考地理的四大模塊的復習方法。 （三）建立學習檔案學會自我反思。 最後的建議：1.認真聽取教師建議，使高考復習方向「明」起來；2.高質量地掌握基礎知識、構建學科知識結構，使知識「活」起來；3.關注現實生活中的熱點，把所學「用」起來；4.重視經典題目解析，總結方法規律。
（7）生物
浙江省名師培養對象、金華二中生物教師張俊美認為，高三生物復習要處理好選修教材與必修教材之間的關系，選修教材不要挖得過深。建議採用三輪復習法，每段時間里的復習目的各有側重，時間長短也不同。第一輪復習從2月底或3月初開始；側重在於必修教材部分內容，主要目的是查漏補缺，夯實基礎。第二輪復習是從3月開始到5月中旬，主要是進行專題復習，打破章節之間、必修教材和選修教材之間的界限。在第一輪復習基礎上進行總結、綜合和深化。接下來的第三輪復習主要是進行綜合練習及理綜模擬考試。 高考生物試題對心理素質的考查主要表現在兩個方面：一是試題的設計，二是試卷的排列。試題設計是通過不斷改進題型和變換對知識考查角度進行。在考查學生在新背景中解決問題的能力同時考查學生的心理素質。
（8）歷史
浙江省教壇新秀、省名師培養對象、金華二中歷史教師嚴美蓉說，綜觀近幾年的文綜歷史試卷，無論是選擇題還是非選擇題，考查的都是歷史學科的主幹知識以及基於歷史學科的基本態度與價值觀。就復習內容而言，要抓「綱」務「本」重基礎。《考試大綱》是復習備考的基本依據；另外高中階段的五本教材也要吃透。就復習方法而言，兩個比較重要的方法：建構「網路」成系統，古今中外善聯系。只有從宏觀到微觀建構起知識網路，你才能真正把握歷史時期的階段特徵和歷史發展的基本規律，才能對微觀歷史知識有一個准確的歷史認識，才能恰當地進行知識遷移；用聯系的觀點看古今中外的歷史，才能把歷史知識活學活用。
（9）物理
一、注重基礎，突出主幹。近幾年的高考物理命題嚴格控制在考試大綱所規定的知識范圍內，無超綱現象。而且在高考中所考察到的知識也非常有限，但是主幹知識在高考中所佔的比例較大。因此要求同學們注重基礎知識的復習，重點放在主幹知識與核心知識的復習，養成嚴謹認真的學習習慣。將知識點串成線，拉成面，形成網，從而達到前後知識融會貫通。主幹知識是力學和電磁學，在高考題目中佔到總分的80%-85%。其中力學中的物體受力情況分析、牛頓運動定律與運動規律的綜合運用、動量守恆定律的應用、機械能守恆定律以及能量的轉化和守恆定律的的應用、電學中帶電粒子在電磁場中的運動、有關電路的分析和計算、電磁感應現象及其應用等仍然是命題的重點。而力學中的牛頓運動定律、功和能、天體運動、電學中的電場、恆定電流、磁場、電磁感應也都是高考拔高題經常採用的知識點。因此，強調對主幹知識的學習，強化對主幹知識的訓練，應該是在教學中的重中之重，關鍵中之關鍵。 二、強調過程，突顯能力。高考試卷以能力立意，重視物理情境和物理過程的分析，突出考察能力和素質。不僅要考察學生的五種能力即理解、推理、分析和綜合、運用數學處理物理問題的能力、實驗能力等外，還要考查學生的建模能力、理論聯系實際能力、語言表達能力、看圖識表能力、獲取信息能力等。因此，在復習中要注意知識和方法並重，逐步提升能力。中學物理知識，內容雖然各不相同，但基本的研究方法如：物理模型、規律的表達等卻有著許多共同的特徵，因此在復習的過程中應善於對比分析，區別不同點，掌握共同點，以提高能力。而能力又在對於物理過程的分析中體現出來，在物理過程的分析中培養和提高的。因此，在教學過程中，應該要強調物理過程的分析，從而達到突出培養學生的能力目的。還有，中學物理的思維方法概括起來有整體法和隔離法、聯想與類比法、等效法、臨界分析法、理想模型法、圖像法、逆向思維法、合成分解法、假設法、微元法、極限法、對稱法、外推法、數學法等等。知識和方法的牢固掌握，對於我們提高各種能力與素質非常重要，因此，在能力的提升方面要做好如下幾個方面的工作：強調過程，突顯能力。突出主幹知識，尋找提高能力的支撐點；強化思維訓練，尋找觸類旁通的連接點；精選能力型試題，尋找提高能力的切入點。 三、強化訓練，重視應試。我們知道，高考是選拔性的考試。說一千，道一萬，最終又要回到考場上，一次考試定終身。應試能力的訓練與提高應該是這個階段的重點與歸宿。加上高考試題題型穩定，仍由選擇題與非選擇題組成，而且數量不變。選擇題特別注重對理解能力和推理能力的考查，其難度幾乎僅限於容易題、中檔題，近幾年特別明顯。實驗題和計算題我在上邊均已經談到。因此，在教學中我們要強化訓練，突破應試能力。復習時要注意如下幾點：1、注意雙基抓落實，注意方法抓正確率，限時訓練抓解題速度。2、物理實驗題的復習要動手、動腦。如可以重新動手做實驗，獨立思考分析實驗中出現的問題；總結歸納實驗原理，限時完成適量的探究性、設計性實驗題等等。3、論述計算題的訓練。選題要有針對性，注意基礎，提升能力。練習則要夯實基礎，追求質量，落到實處，要精，要舉一反三，注意分析解決問題能力的培養。從而達到提高強化訓練，提高應試能力的目的。編輯本段高三期末復習三大要點
在期末考試前的這段時間，復習的辛苦是最磨練人的，所以希望各位考生能夠咬著牙堅持到最後，為了可能再為期末考試提高幾分而努力。近日高考名師就期末考試如何復習提出了幾點建議，希望對各位考生有所幫助。 在期末復習的最後階段，希望各位考生「揚長避短」，含義是在有限的時間里將那些最有希望得分的部分加強。比如，政治，很多人覺得政治難，自己不善於記憶；但是這些都不影響你的政治考高分。對於英語，要想利用最後1、2周提高很多分，只能在作文上有所突破。而政治可以在各個章節上都有提高的空間，並且用1、2周可以實現整體小幅度提高。因此，拿住政治的分數，對於整個分數線的上揚是有很大幫助的。 按照以往的經驗，有很多學生臨近期末考試肯定已經復習很到位了，或許也有一部分學生還在某些章節或者內容上有些欠缺，不論如何，在考試前1、2周，建議如下幾點：[1] 1、鞏固選擇題 相信到復習最後階段同學們都已經做了大量習題，從選擇題可以很好的折射出自己對各章節知識點的把握，如果在各套試題中頻繁做錯某個知識點的選擇題，同學們就應該注意了，應該下功夫弄清這個知識點，避免今後再出錯誤。選擇題也是相對較容易復習的，尤其是多選題同學們更應該注意，往往是一道解答題改變而成的。 2、演練解答題，分析答題技巧和規律 大題的解答是考試中的重點，是最鍛煉學生邏輯、語言等能力的測試，學生在期末考試前這段時間應該多看，多做政治模擬大題，力爭對各個章節大題都能有所了解。千萬不要草率的押題，以免影響全盤復習計劃，更影響分數。 3、積極關注時事熱點 每位考生應該多關注一些時事熱點，大的事件應該盡可能的多了解一些。把政治的知識點和時事熱點相關聯分析，可以拓展自己整理視野。

D. 關於金華一中

校園

學校環境幽雅，綠樹婆娑，香飄四季。十年來，除市政府專項撥款補助外，學校自力更生，艱苦創業，自籌遷校資金3000餘萬元，辦學規模逐步擴大，現有52個教學班，學生數達1500人。是學子夢寐以求的修業求學場所，被譽為「大學生的搖籃」。

校風

早在30年代，金中人就以純朴的優良品質和出色的學生，多次在全省統考中奪魁，讓人刮目相看。60年代，校長王宗元倡導「講准、講對、教懂、教會」八字教學要領，1960年至1962年連續三年獲全省高考成績第一。90年代，在以高亞軍為核心的新領導班子帶領下，狠抓教育質量，全面推進素質教育，以「勤奮、嚴謹、朴實、進取」為校訓，用新教育理念治校，承先啟後，形成了鮮明的校風特色，高考升學率一直名列全省前列。

管理

學校於1995年推出「軍營式管理，開放式教學」，有政教處－－生活指導組－－班主任－－學生會－－班幹部的學生學習生活管理網路，制度健全，管理科學、嚴格。針對學生全部住校，實施校長辦公會議制度。下設校長辦公室、教務處、政教處、教研處、總務處等科室，逐級管理，部門通力合作，教學上有教務處－－年級組－－教研組－－備課組－－學生會學習部的質量管理控制體系，形成全校一盤棋的傳統模式，向管理要質量，規范有序。

設施

近年來學校投入巨資建成計算機校園網。擁有電教中心、計算機中心和電腦室、語音室、電子閱覽室、多媒體綜合教室、光碟軟體製作室；全部教室正在改建成為網路化、多媒體化的現代化教室。教師擁有4.2平方米獨立的現代化辦公場所。學校擁有400M跑道田徑場，草坪足球場，體育館等一流的體育設施，為師生的工作和學習創造了舒心的環境和條件。

師資

學校通過多種渠道，廣納賢才。現有教職工157人。其中特級教師和全國優秀教師3人，省教壇和省優秀教師8人，省名校長培養對象1人，省名師培養對象6人，參加碩士研究生、研究生班進修22人，參加跨世紀骨幹教師培訓3人，奧林匹克一級教練員4人、市級教壇新秀13人。高級職稱50人，中級職稱44人。教師中獲省市級以上榮譽的有42人次。

教學

經省（市）教育廳（委）、外事辦、公安廳（局）考察認定，學校具備聘請外教的資格。今後不定期選派優秀外語教師赴美國等地進修。學校注重現代教育新理念，立足教育改革的前沿陣地，積極研究探索教育新思路。省級課題《學案導學法》研究卓有成效，被《中國教育報》頭版頭條報道，反響強烈。目前省、市級立項的《綜合學科研究課程設計教學方式研究》等七項課題正在研究中。學校開設選修課17門。近三年來，教師開發課件、撰寫論文，積極踴躍，有多個課件獲獎，305部（篇）著作（論文）出版（發表）。學校注重素質教育，努力培養學生的動腦動口動手能力，重視開發智力，重視心理咨詢，學生社團（電視台、廣播台、記者團、文學社、銅管樂隊、舞蹈社、書畫社、攝影社、運動隊、競賽組等）豐富而活躍，每年舉辦「運動周」、「藝術節」等大型活動。學校在為高校輸送合格人才的同時，加大對高、精、尖人才的發掘與培養，素以質量上乘而聞名遐邇。90屆李劍同學高考成績名列全省理科第一名。94屆高考升學率達99%，600分以上人數佔全省的1/17強，4人分別進入全省文、理、外的前六名。96年高考上線率、上線總人數、上重點線人數均為全省第一。97年高考錄取411人，98年高考錄取421人，上大學人數再創歷史新紀錄。近三年來，在全國數、理、化、生、信息（五科）奧林匹克競賽中，獲省級以上獎項共113人次，名列全市前茅。高考上重點線人數在270名左右，約占總上線人數的67%。一大批學生被全國名牌大學（北京大學、清華大學、中國科技大學、復旦大學、浙江大學、西安交通大學等）錄取。學生在省市各級各類比賽（體育競賽、文娛會演、書畫比賽、普通話比賽）中頻頻獲獎，在省市各級各類刊物上發表作品130餘篇。2001年3月，實驗班范靜晗代表浙江省在參加由中央電視台舉辦的《三星智力快車》競賽活動中，比分遙遙領先於京魯冀贛四地選手，奪得周冠軍。05屆學生葉倩倩在國際奧林匹克生物競賽中為母校首獲金牌。2006屆學生周淳，高考發揮出色，總分名列浙江省文科第一。2007屆學生高考成績喜人，重點率突破80%。
自2003年起，金華一中與加拿大五湖學院聯合辦學，開設了中加班。中加班學生成績喜人，他們實現了自己的夢想，成功被加拿大的知名高校錄取。其中不乏進入多倫多大學這樣全球知名大學的優秀學生。

著名校友

黃賓虹、邵飄萍、陳望道、吳晗、艾青一個又一個閃光的名字，連成金華一中華光四射的篇章；十七名院士、數百名博士的成長，三萬余學子的培育，抒寫著金華一中獨領風騷的成功。
金兆梓、方豪、胡步瞻、王宗元一代又一代名流，執掌金中大旗，他們艱苦創業，孜孜以求，可敬可佩，可歌可泣。從「講准、講對、教懂、教會」八字教學要領的貫徹，到如今實施可持續發展教育這一戰略理念的形成，昭示著金華一中與時俱進，永不滿足的進取精神。
江山代有才人出，各領風騷數百年。建校百年來，共培養畢業生2.7萬人，其中專家、學者、教授達三千多人。中國科學院歷任學部委員有7人，中國科學院中國工程院院士有18人。

獲得榮譽
成果輝煌。一分耕耘，一分收獲。學校重視精神文明建設，強化教學常規管理，全面實施素質教育。近年來先後獲得全國體育衛生工作先進單位、省級文明單位、文明學校、教育系統先進集體、德育先進單位、行風建設先進單位和示範性文明單位等國家、省、市35項榮譽稱號。近日中央教科所外語教育研究中心又授牌學校，確立為「英語教學實驗學校」。

名師介紹

市教壇新秀：陶文強

著名地理教師：徐羊

市名師培養人：王勤

市教壇新秀：周亞彬

市教壇新秀：徐禎

市教壇新秀：呂潮陽

市十佳引進人才：胡安文

市優秀班主任：何正寅

省教壇新秀：王少華

中學高級教師：庄金友

中學高級教師：趙志芳

談家楨生命科學獎：徐新福

市教壇新秀：何建軍

事業家庭兼顧型：萬蒙芳

市名師培養人選：封占萍

E. 浙江金華第一中學的學校領導

姓名任職時間職務海福1902年（清光緒二十八年）（約1年）監督金城清光緒二十九年（約1年）蔡汝霖清光緒三十~三十二年（約2年）傅典修清光緒三十二年（約半年）黃志璠清光緒三十二年~三十四年（約2年）余敏時清光緒三十四年（約1年）金光棪1910年2月~1912年（中華民國元年）5月監督、校長龔文凱中華民國元年8月~2年7月校長孫士燮中華民國2年8月~4年4月鮑錫瓚中華民國4年4月~5年5月金兆梓中華民國5年5月~9年7月蔡敦辛中華民國9年8月~11年1月洪承淵中華民國11年2月~12年7月王兆同中華民國12年8月~16年3月方豪中華民國16年3月~35年8月胡步蟾中華民國35年9月~38年2月朱樟寶中華民國38年2月~1949年7月劉文革1949年7月~1951年2月主委王宗元1951年2月~1952年2月代主委桑樂文1952年2月~1957年11月第一副校長1957年11月~1958年5月校長徐士芳1958年5月~1958年8月李家寬1959年5月~1959年12月王宗元1959年12月~1966年6月張土有1970年3月~1970年12月革委會第一副主任1970年12月~1971年4月革委會主任傅開清1971年4月~1977年8月徐家瑾1977年8月~1978年8月革委會代主任盧為慶1979年8月~1993年2月校長高亞軍1993年2月~2013年7月註：
1、金兆棪於清宣統年間曾一度離校赴杭，由張夢奎代理校務，又金兆棪校長辭職於民國元年五月，省方未委任前，曾由學界推舉劉琨接管數月，但張、劉二人未經官方委任，故上表均未列入。
2、因校長任職變更頻繁，檔案不全，人員、職務和任期可能有出入。 參考資料：