『壹』 求一份2007陝西中考語文試卷!!
2007年陝西省中考語文試題（課改區）
一、 積累和運用（共4小題，計16分）
1、古詩文默寫。（8分）
（1）必做題。（4分）
赤 壁
[唐]杜牧
（2）選做題（任選兩題，如果多做，以①②兩題為准）。（4分）
①李商隱在《無題（相見時難別亦難）》中運用比喻和雙關手法寫相思之情的句子是：
「 ， 。」
②《生於憂患，死於安樂》中孟子從內外兩方面闡明國家走向滅亡的原因的句子是：
「 ， 。」
③蘇軾在《記承天寺夜遊》中寫詩中夜色的句子是：
「 ， ，蓋竹柏影也。」
④《桃花源記》中能充分展現老有所養、幼有所長的和樂情景的句子是：
「 ， 。」
2、下面語段中，第①④兩句有語病，第③句有一個錯別字。請用所給的修改符號（不必全使用）直接在原文上進行修改。（3分）
（1）換用號 （2）增補號 （3）刪除號 （4）調位號
①漢字不是僵硬的符號，而是由聲音、有形象、有意義。②每個漢字都有自己的特點。③如「山」字，中間高兩邊低，真是「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」；如「休」字，多像一個人背靠著枝繁葉茂的大樹，歇腳乘涼，好不愜意，令人一看就心生羨暮；再看「腫」、「腰」，是不是聲形並茂？④所以，只要你用心去品味它，接近它，你一定會發現祖國文字的神奇魅力。
3、文學名著閱讀。（3分）
《水滸》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。請你從魯智深、林沖、李逵三個人中選出你喜歡的一位，用一句話概括與他相關的一個故事，並簡述喜歡的原因（至少兩點）。
4、口語交際。（2分）
中考臨近，高明想在緊張的復習之餘去打籃球放鬆一下，媽媽著急得說：「馬上要中考了，你怎麼還去打球？」在這種情況下，高明怎樣說才能不讓媽媽生氣，又能達到放鬆的目的？
二、 綜合性學習（9分）
5、請你參加與《於丹〈論語〉心得》有關的綜合性學習系列活動。（9）
（1）〔辦校刊〕仔細閱讀鏈接資料的〔人物介紹〕，聯繫上下句補全「卷首語」。（2）
卷首語
沖破藩籬， ；
解讀經典，詮釋人性。
，直面詰問；
勤懇真誠，回饋熱情。
（2）〔辯論賽〕請結合鏈接資料的〔相關言論〕，擬一道辯論題。
要求：辯論題的正、反觀點不能只來自〔相關言論〕的同一句話。每方觀點不超過15個字，字數大致相等。（4）
正方：
反方：
（3）〔座談會〕下面兩句話均來自《論語》，請任選一句（在序號前打「√」），談談心得體會。不超過30個字。（3分）
（ ）①知之為知之，不知為不知 （ ）②己所不欲，勿施於人
鏈接資料：
〔人物介紹〕
於丹，北師大教授。從2006年開始，中央電視台「百家講壇」欄目連續推出她的《〈論語〉心得》講座。她的解讀換起了民族記憶，沖破了專家與群眾間的藩籬，讓高深文化走出象牙塔，來到群眾當中，在海內外引起強烈反響。令人耳目一新的闡釋方式，讓她收獲了贊許，也面對著質疑。對此，她選擇了從容，用加倍的勤懇真誠回饋贊許的熱情，用坦盪的「三鞠躬一握手」直面質疑著的詰問。
〔相關言論〕
① 大白話的解讀是對傳統文化的褻瀆與毀滅。
② 於丹是電視媒體強大的傳播所創造的神話。
③ 她以白話詮釋經典，以經典詮釋智慧……，做的是文化普及工作。
④ 父親、師長的悉心培養，博學、深厚的文化積淀是她成功的強大力量。
三、 閱讀（共14小題，計45分）
（一）閱讀下面文字，完成6－9題。（13分）
過有理想的生活
胡愛萍
①如果不能過一種理想的生活，那就一定要過一種有理想的生活。
②很難描述理想的生活是什麼樣子，物質和精神要達到怎樣的精彩和極致才算是理想。如果真的達到了那種狀態，是不是就失去了理想的色彩。「理想只有在不可企及時才可以理想的本質存在著」，不可企及，是理想最具魅力、最誘惑人的地方。
③A有理想不是以理想的對象來否定現實的自己；B有理想也不是高掛起一個願望，對它冷若霜冰。
④有理想就是在未來的日子裡，你應該怎樣尋找更高的成就感和真切的幸福感。有理想就是日日更新著自我，又時時否定著自我。有理想就是不耽於現實，不溺於幻想，敢破舊，敢立新。
⑤有理想不是追求什麼職業，而是想成為什麼樣的人。
⑥有理想的人不奢侈，不自私，做善事，有自我。自愛愛人，自信信人。不妄自菲薄，亦趾高氣揚。有雅趣而不浮於情調，有俗務而能輕松身心。能放鬆自己在原則底線之上，要提升境界達畢生追求之巔。
⑦有理想的人眼神明亮堅定，眼光高遠清幽。他心胸開闊，處事從容；生活簡單，情感單純；他要把一部分愛和力量獻給自己的理想。
⑧有理想的生活使你每天充實自信，精神愉悅。有所追求，故不會懈怠；有所期望，故不會苟且。有理想的生活，在感覺最寒冷迷茫的時候，你可以向心中的理想借來火，溫暖你的心，借來光，照亮你的路。 C 。
⑨有理想就有了信仰，平凡的工作，世俗的生活，卻保有一顆超凡脫俗、不染塵的心靈。於是，你的言談舉止在尋常之中就有了一層源於內心的光輝。
⑩平淡的生活里，有了理想，靈魂就有所歸依，心靈就有所扶持，人生，就被賦予了新的意義。
⑾有過理想的生活，什麼時候開始都為時未晚。
（選文有改動）
6、本文中心論點是： 。（2分）
主要論證方法是： 。（2分）
7、第⑤段在文中起什麼作用？（2分）
8、從文中第③段畫線的A、B兩個分句中任選一句談談自己的理解。（3分）
9、請為文章第⑧段C處補寫一個與上文連貫的事實論據。（4分）
（二）閱讀下面文字，完成10－14題。（18分）
澆 花
張麗鈞
①陽台上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽台顯得喧嚷起來。
②媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時候，眼裡漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開的更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花。
③兒子也學著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——呵呵，小小一個男孩子，竟也如此懂得憐香！
④一天，媽媽仔細端詳她的花兒，發現植株的旁側生著幾株株裝的雜草。她笑了，在心理對那雜草說：「幾天沒搭理你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質查了點！」這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。
⑤兒子回到家來，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽台上，卻忍不住哭叫起來：「媽媽，媽媽，我的花兒哪裡去了？」
⑥聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？帶她跑來，卻發現杜鵑舉著笑臉，開得好好的。媽媽於是說：「兒子，這花兒不是在這兒嗎？」
⑦兒子哭得更厲害了：「嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒有了！」
⑧媽媽見兒子絕望的指著原先長草的地方，頓時就明白了。說：「兒子，那哪兒是花呀？那時草，是妨礙花兒生長的草！媽媽把她拔掉了。」
⑨不想兒子卻說：「我天天叫我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……」
⑩媽媽疑惑地把那幾株在草從垃圾桶里翻檢出來，發現那蔫蔫的叫不上來的植物確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎麼們有意識到呢？她的心溫柔的動了一下，俯下身子抱起孩子。
⑾「對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼裡有他們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因為你在為你的花兒澆水的時候，媽媽的花兒也佔了光！「
⑿後來，媽媽驚訝的發現，這個世界上被忽略的花兒的真多！柳樹把自己的花兒編成一個個結實的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條「狗尾」，連蒺藜都頂著柔軟精緻的小花兒於春風逗弄……上帝愛他的花園，大概，他也會用清水、微笑和歌聲來澆花吧？並且，他會和孩子一樣，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑……
（選文有改動）
10、從文中提煉出媽媽對兒子的「花兒」的「稱謂」分別表明了媽媽對兒子的「花兒」怎樣的態度？完成下面表格。
稱謂：
態度：
11、結合具體語境，說說下面句子中加點詞語的含義。（4分）
①她在看花兒的時候，眼裡漾著笑……
②待她跑過來，卻發現杜鵑舉著笑臉，開得好好的。
12、聯繫上下文，談談你對第⑩段中畫線語句「她的心溫柔的動了一下」的理解。（3分）
13、文章開頭描寫杜鵑花盛開的景象，在全文結構上起什麼作用？（3分）
14、文章結尾，作者借「上帝」告訴我們一個什麼道理？請簡要概括。（3分）
（三）閱讀甲、乙兩個文段，完成15—19題。（14分）
【甲】唐子西雲：「詩初成時，未見可訾（zǐ，抵毀，指責）處，姑置之。明日取讀，則瑕疵百出，乃反復改正之。隔數日取閱，疵累又出，由改正之。如此數四，方敢示人。」此數言，可謂知其難而深造之者也。余雲：「知一重非，進一重境；亦有生金，一鑄而定。」
【乙】詩改一字，界判人天，非個中人不解。齊已《早梅》雲：「前村深雪裡昨夜幾只開。」鄭谷曰：「改『幾」為『一』字，方是早梅。」齊乃下拜。某作《御溝》詩曰：「此波涵帝澤，無處濯塵纓。」以示皎然。皎然曰：「『波』字不佳。」某怒而去。皎然暗書一「中」字在手心待之。須臾，其人狂奔而來，曰：「已改『波』字為『中』字矣。」 皎然出手心示之，相與大笑。
15、解釋下列句中加點詞。（4分）
（1）姑置之( )
（2）方敢示人（ ）
（3）無處濯塵纓（ ）
（4）某怒而去（ ）
16、下列加點字與「皎然暗書一『中』……」中的「書」用法不同的一項是（ ）。（2分）
A．婦撫兒乳 B.處處志之
C．親賢臣，遠小人 D.策之不以其道
17請將文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。
①明日取讀，則瑕疵百出
②須臾，其人狂奔而來
18【乙】段中鄭谷認為「改『幾』為『一』字，方是早梅」為什麼？（2分）
19、【甲】【乙】兩文的內容都與作詩有關，但各有側重，請分別概括。（2分）
四、 寫作（共2小題，計50分）
20、請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文。（45分）
（1）半命題作文（補全題目後作文）
要求： ，你好嗎？
（2）材料作文
仔細閱讀下面的文字，按要求作文。
① 不要將自己的不足於他人的優勢比較。
② 記住，你自己是獨特的。欣賞自己的獨特之處，同時也要給他人以應有的尊重。
③ 凡遇失敗，切莫自責不已。
④ 和處世積極、喜歡與你同行並共事人生的朋友交往。
請根據材料，聯系實際，任選一個角度構思作文。自主確定立意，擬定標題，選定文體；不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲。
21、你對自己這篇考場作文的選材滿意嗎？請從選材與主題關系得角度做點自我評價。（100字左右）。（5分）
2007中考試題參考答案：
五、 積累和運用（共4小題，計16分）
1、古詩文默寫。（8分）
（1）必做題。（4分）
（略）
（2）選做題（任選兩題，如果多做，以①②兩題為准）。（4分）
①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
②入則無法家拂士，出則無敵國外患者。
③庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
④黃發垂髫，並怡然自樂。
2、下面語段中，第①④兩句有語病，第③句有一個錯別字。請用所給的修改符號（不必全使用）直接在原文上進行修改。（3分）
的
①漢字不是僵硬的符號，而是由聲音、有形象、有意義 。
③如「山」字，中間高兩邊低，真是「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」；如「休」字，多像一個人背靠著枝繁葉茂的大樹，歇腳乘涼，
慕
好不愜意，令人一看就心生羨暮；
④所以，只要你用心去品味它，接近它，你一定會發現祖國文字的神奇魅力。
3、文學名著閱讀。（3分）
示例：魯智深 拳打鎮關西 豁達明理 行俠仗義 粗中有細等
4、口語交際。（2分）
「媽媽，您別生氣。適當的放鬆有助於我的復習。放心吧，我只玩一會兒。」
六、 綜合性學習（9分）
5、請你參加與《於丹〈論語〉心得》有關的綜合性學習系列活動。（9）
（1）〔辦校刊〕仔細閱讀鏈接資料的〔人物介紹〕，聯繫上下句補全「卷首語」。（2）
空一：弘揚傳統或傳播智慧或走進聖賢或感悟大師
空二：從容坦盪或博學深厚或博雅雍容或寬容大度
（2）〔辯論賽〕請結合鏈接資料的〔相關言論〕，擬一道辯論題。
示例：
正方：
白 話 解 讀 是 對 傳 統 文 化 的 普 及
白 話 解 讀 是 對 傳 統 文 化 的 褻 瀆
反方：
（3）〔座談會〕下面兩句話均來自《論語》，請任選一句（在序號前打「√」），談談心得體會。不超過30個字。（3分）
①知之為知之，不知為不知
謙 虛 求 實 是 為 學 之 本 ， 也 是 做 人 之 本 。
②己所不欲，勿施於人
要 學 會 換 位 思 考 ， 要 善 於 推 己 及 人 。
七、 閱讀（共14小題，計45分）
（一）閱讀下面文字，完成6－9題。（13分）
6、本文中心論點是：過有理想的生活。
主要論證方法是：道理論證
7、過渡或引起下文或啟下
8、示例：選項：A
理解：努力奮斗，實現理想，但不妄自菲薄。
選項：B
理解：有遠大的理想，更要付諸行動。
9、提示：如張海迪、洪戰輝、邰麗華等人的事例。
（二）閱讀下面文字，完成10－14題。（18分）
10、稱謂：雜草 植物 花兒
態度：否定（忽視） 認可（接受） 肯定（尊重）
11、①她在看花兒的時候，眼裡漾著笑……
媽媽相信花兒能感受到自己的愛，並茁壯成長。
②待她跑過來，卻發現杜鵑舉著笑臉，開得好好的。
杜鵑「舉著的『笑臉』」映襯出媽媽看到杜鵑花還在時的愉快心情。
12、示例：她的心被孩子觸動了。她理解了孩子的做法，體會到孩子對弱小生命的呵護。她明白了孩子在照顧自己心愛的花的同時也呵護了她的花。
13、示例：渲染杜鵑花開的妖嬈，為媽媽專心澆杜鵑花、拔掉兒子的「花兒」作鋪墊。
14、示例：我們每個人都應該用愛心（微笑）和贊美（歌聲）特別是平等尊重的意識去對待一切生命。
（三）閱讀甲、乙兩個文段，完成15—19題。（14分）
15、（1）放置，放下
（2）給……看，讓……看
（3）洗，洗滌
（4）離開
16、C
17、（1）第二天拿出來讀一讀，就發現毛病很多。
（2）一會兒，那個人有狂奔回來。
18、「一」字表明梅花只開一枝，極言數量至少；也可能是第一枝。 更能體現「早」的特點。
19、甲：作詩要反復修改。
乙：作詩煉字很重要。
八、 寫作（共2小題，計50分）
（略）
『貳』 語文中考閱讀文章通常會考什麼文
一般會考的是散文，因為散文蘊含的東西多，比較好考。
因為閱讀文它處在試卷上時不能太長的，也就一兩千字如果是小說，那它能出的題就太少，題也會比較容易。 像樓主所說的議論文和說明文當然也可能考，不過還是比較少的。
這是我們老師以前幫我們分析過的，(*^__^*) 嘻嘻……
『叄』 中考閱讀主要考什麼
中考會考的閱讀包括：課內文言文閱讀（也有可能是課內與課外的文言文進行比較閱讀）、現代文閱讀（多為記敘文、散文、議論文和說明文，以前兩個為主）和名著閱讀（如：《水滸傳》、《西遊記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，可以讓你概括某一節的內容，也可能考你作者或者文中的主人公及其人物形象）
『肆』 中考語文考什麼內容。
1全國各省中考語文試卷結構大致相似，可以分為三個部分：
第一部分：積累與運用22分。內容包括：字音字形(4分);病句修改(4分);語文專題或綜合實踐活動(6分);名句默寫(8分)。
第二部分：閱讀理解68分。通常包括：(一)散文閱讀兩個語段(36分);說明文或議論文閱讀(16分);。文言文閱讀16分左右。
第三部分：作文60分。
2 現代文閱讀都是課外的，毫無疑問。如果中考考課內課文的話，就失去考察你對現代文理解能力的作用了。
『伍』 中考語文主要考什麼
基礎知識，包括字音，字型，成語，語病。
文言文閱讀，可能會有課外的。
現代文閱讀，可能會有兩個，一個都是選擇題，一個是閱讀解析。
默寫，初中三年的要基本會背，多寫，多練，字型要認清。
古詩鑒賞，有些卷子是會有的。
還有就是綜合性學習，靠平常的積累。
最後就是作文了，要多積累一些好詞好句，好的開頭和結尾，以及一些名言警句。
望採納~
『陸』 中考語文必考題型都有什麼
為了讓同學們更好的備戰中考，所以我在本文中總結了中考的必考題型，希望對同學們有所幫助。
一般考書寫、拼音、字、詞、病句修改、古詩詞填空、名著問題解答、文學常識、語言運用等。
這些知識靠平時識記積累、閱讀積累及運用積累，要按要求答題哦！
（一）文言文閱讀： 一般是比較閱讀，課內一篇，課外一篇。
一般考題是：
1、解釋加點詞的意思：考查的都是實詞在具體語言環境中的意思。
2.翻譯句子：裡面一些實詞的意思和虛詞的用法要掌握，才能答對哦！
如：不以物喜，不以己悲：「以」是因為。另外，這句用的是互文的修辭方法，翻譯的時候要把兩個句子結合在一起，意譯為：不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。
3、內容的理解：比較兩文的思想內容或藝術特色的異同。
需要掌握課內文章，理解課外文章。答對文言文閱讀，要注重平時文言知識的積累，如通假字、實詞含義、虛詞用法、一詞多義、古今異義等；還有一些語法，如名詞作狀語、使動用法、意動用法、賓語前置等；還有特殊句式，如倒裝句、判斷句等，都要積累，積累多了，讀課外文言文就更容易讀懂，容易讀懂，就容易答對題。
（二）現代文閱讀： 包括記敘文、說明文和議論文三大文體的閱讀。文體不同，考查的題也不同，一般根據文體特點出題。考生要掌握這三大文體的區別，多練習常見題型，按要求答題。
1、記敘文：
寫人、記事、寫景、狀物還不同，中考一般很少考寫景文，另三種常考，考題一般為概括題、作用題、含義題、語言賞析題、人物性格題和開放性試題。還考一些文體內的知識如描寫方法、記敘的順序等。要求考生掌握各種題型的答題技巧和方法，准確答題。
如考的事情概括題，用時間、地點、人物、事件幾個要素一概括就可以了。再如考情感概括題，挑出文中表現情感（心理活動）的詞即可，如果文中沒有，就根據文章內容來概括。
2、說明文：
要判斷類型是事物說明文還是事理說明文。判斷所用的說明順序和說明方法，說明方法都是三個字的（下定義、舉例子、列數字等），要掌握每個說明方法在文中的作用，還有說明文的語言類題型如某個詞語能不能去掉等，答這類題，要先表態：不能去掉。再答為什麼，這個詞在這里表程度、猜測、估計等，去掉，這句變成了什麼意思，最後一定要答：這個詞體現了說明文語言的准確性。還有個開放性試題，需要根據你平時的積累來答。
3、議論文：
圍繞論點、論據、論證這三要素出題，還有語言。一般最後也有個開放性試題。讀懂文章，答對題的概率就高。
中考作文每年一般都考兩類作文題型：話題作文和命題作文或話題作文和半命題作文。要注意選材新穎。
考前心態：甩掉包袱，輕裝上陣
答題順序：先易後難
時間分配：科學合理
答題卡：選擇題做完就塗
審題細心，一次做對
用技巧答題，不要一味死磕
大題牢記「分段得分」
作文：10分鍾審題打草稿，40分鍾行文