為什麼喜歡語文日記

A. 喜歡語文的十大理由 要簡潔

1.可以看很多有趣的書和故事
2.是母語...
3.語文蘊含了中華的精髓文化
4.語文可以教會我們做人的道理
5.語文可以讓我們了解別人說想的
6.語文可以讓我們寫出優美的詩篇
7.語文可以寫下自己的心情日記
8.可以讀書看報看電視看電腦
9.語文好學呀...
10.喜歡語文沒道理~\(^o^)/

B. 你原來喜歡語文嗎為什麼300字

一、思路

1、寫出自己的態度。

2、寫出喜歡的原因。

3、表達贊美。

二、喜歡語文的原因

我原來就喜歡語文。因為語文是一種藝術，它融入了我們的歷史和文化，它也特別可愛，現在有些學生對語文毫無興趣，我以前也認為語文需要死記硬背，太沒意思了，可是後來我終於認識到自己錯了，語文是有趣的，生活中語文樂趣無窮。

語文是我最好的夥伴，時時刻刻與我相伴。它讓我理解了生活的意義，和生活的樂趣，讓我保持自己的個性，去迎接生活中的挑戰！

生活中處處存在著語文，蘊含著的哲理數不勝數，每時每刻都在激勵著我，讓我奮發向上。我只想說：我愛你，語文！

學好語文關鍵在於積累，方法如下：

1、聽課和練習。

老師的授課是相當關鍵的，她給予我們的是經過篩選後的精華，並且有著很強的指導和啟發意義。練習也是必不可少的，並且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

2、看書讀報。

只要你肯鑽進書的海洋游歷一番，一段較長時間後，你可能發現曾結結巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。

3、習作。

有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、周記、讀後感、命題作文、隨筆等。

C. 400字語文日記大全小學10篇

書是美麗的百花園，讓人流連忘返語文書是繽紛的畫卷，讓人身臨其境語文書是溫暖的陽光，讓人身心書是廣闊的草原，讓人心生嚮往;語文書是無窮的寶藏，讓人獲益匪淺。以下是我整理的400字語文 日記 大全小學10篇，歡迎閱讀分享。

400字語文日記1

小學六年的 語文學習 ，我收獲最大的是在寫作這方面。

從一年級起，我們就在為寫作打基礎了。老師會時常讓我們 造句 ，來鍛煉我們。媽媽還給我買了日記本，每天發生了什麼有意義的事，我都會寫在日記本中。那時候，每篇日記只有一到十句話。

後來，我們開始寫 作文 了。盡管我寫了很多日記，卻不善於從日記中找到生活的細節，用來寫作。因此，寫作成了我的一大難點。每次寫作文，兩三百個字也要花上兩個鍾頭左右，像擠牙膏似的艱難。

四年級時，語文老師換成了周老師。周老師告訴我們，要善於從生活中發現寫作內容，還規定我們每周要寫一篇周記。開始時，我總找不到題材，五個小時才湊四百個字。可到了五年級、六年級，我的寫作水平越來越高。盡管無法像池沁格、胡清揚那樣經常發表 文章 ，卻也參加了幾次比賽了。從二百字的短文到五六百字甚至更長的作文;從一篇作文五六個小時到一篇作文一小時都不用;從寫周記時的苦苦思索到考場上的提筆就能寫……六年中，我的作文水平發生了多大的變化啊!如今，我作文本上「優☆」的個數，不知比以往翻了幾倍。

隨著作文水平的提高，我已經不怕寫作文了。如今，我像眾多作文寫得好的同學一樣，把寫作當成了一種樂趣。

400字語文日記2

今天下午，我們的語文課上成了表演課，這可不是節嚴肅的表演課，而是一節由大家自己編的三顧茅廬劇本演的。這可不是一件容易的事情，因為，同學們要事先做好充分的准備，才能上來表演。所以，大家都在上課後的兩分鍾內，做著准備。

表演正式開始了，同學們都安安靜靜的坐在那裡，看著他們的表演。第一組上來了，人很多，大家以為他們能演的不錯，後來大家看完表演，發現這是一部搞笑版的三顧茅廬，雖說是搞笑版的，但他們有許多地方都是不結合實際的，所以，大家對這一組的表演不是很滿意。

第二組的同學上來了，一亮相，大家就發現他們准備的很齊全，甚至連扇子都拿來了。他們演的很具古代風格，有幾句話也是古人說的、含義很深的話。因此，這一組贏得了大家熱烈的掌聲。

第三組的同學上來表演了，他們用來表演用的道具不太齊全，甚至說，他們像是急急忙忙准備的，沒有認認真真的准備。所以，他們跟本就沒有贏得大家的掌聲。

最後一組上來了，他們比第三組表演的還不好。就這樣，最後一組剛剛表演完，就上課了。

400字語文日記3

自打小學三年級，我就開始與語文打上了交道，並與其結下不解之緣。

要說我怎麼開始喜歡上(他)的，那就是一次網上偶遇，在一款網頁游戲上看到一副 對聯 ，寫的是：春去秋來穿越這邊風光好夏暖冬涼沒幣沒票砸牆。手拿m4a1專打播音747。怎麼游戲上也有用到對聯啊!於是又連著看了幾副對聯，後決定：專研語文!

十歲時

十歲時迷上了魯迅先生的(野草)(狂人日記)，品味著不同人物帶來的不同感受，體會魯先生那春風般的神筆，描繪出一副副異樣的畫卷，我彷彿畫卷的一部分，久久沉醉，不願清醒。

十四歲時

十四歲時迷上了紅樓，體會這世態炎涼，體會寶玉的痴情，也深知寶釵的心事，也淡化了紅塵中的情與恨。也許黛玉就是一顆沙子，風兒輕輕一吹，就會隨之而去，剎那間找不到半點離去的痕跡。我明白了人世間的悲歡情仇。

現在

我迷上了青年知識畫報，博覽青年時代 事跡 ，學會做人，學會使自己更優秀，學會如何把握青春。

因此，我與語文的關系日益密切，今後還會與語文(友好相處)的。

400字語文日記4

她，一雙水汪汪的大眼睛，一對彎牙似的黑眉毛，一個小巧玲瓏的鼻子加上一張能說會巧的嘴，構成了一張深沉的臉，體現出了一副書獃子的摸樣。她，就是我們班的語文小神童——李夢軒。

說起她，我都恨不得給她點上十萬個贊，羨慕她的感覺油然而生。她每天上語文課，認真聽講，絕不會漏掉任何一個微小的知識點。你們不信的話可以去看一看她的語文書，密密麻麻的字堆了好幾座「大山」，一堆擠著一堆。下課的時候，她除了去上廁所，基本上都在思考老師提出的問題，不會的地方，請教這個，請教那個，直到自己讀懂為止。我們班的同學有疑問，想不清楚她的小腦袋瓜里怎麼可以裝上這么多的知識呢?隨口就是古人名句，唐詩、宋詞、元曲、、、她樣樣精通，怎麼樣，你是不是也有點佩服她了呢?

還記得那次上語文課，老師提問了一個超難的問題，我們班上語文學得較好的同學絞盡腦汁也沒想出來。只有她，冷靜下來，認真思考問題。她一會兒笑容滿面，一會兒垂頭喪氣。最後老師要說答案的時候，她把小手高高的舉了起來，臉上的表情足以告訴我們她想出來了。的確，她知道了，她的答案和老師的一樣，我們大家都情不自禁的給她鼓起掌來。

看，我們班的"語文小神童"是不是令你刮目相看呢?

400字語文日記5

我最喜歡語文課，打開書本，能讓我們走進歷史人物的內心世界，感受他們的喜怒衰樂。對我印象最深的是《卧薪嘗膽》這一課。

那是上周的一節語文課。老師走進教室，在黑板上寫了四個大字，然後轉身向大家說：「今天我們上《卧薪嘗膽》」接著老師打開大屏幕，上面出現了一幅畫，老師問我們，這是誰?大家異口同聲的說：「越王勾踐」。對了，今天我們主要講吳越相爭，越國兵敗會稽，為吳王當奴僕，最後經過越王二十多年的努力打敗吳國的事情。

在講到吳王和謀臣時，老師讓我們扮演這兩個角色。我立刻和小組里的同學表演起來，過了幾分鍾，老師讓大家靜下來，請幾個人上台表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現，一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無人的樣子，根本聽不見別人的話。逗得大家哈哈大笑。最後，老師讓大家討論現在是否需要「卧薪嘗膽」，大家激烈的討論起來，然後，老師問到底需要不需要?有人說不需要，有人說需要。最後，老師打了一個比方：有個人他成績不好，就到農民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，卧薪嘗膽不是形式，而是一種精神。

雖然這節課已經過去一段時間，但是課堂上老師幽默的語言和同學們爽朗的笑聲常常縈繞在我的耳邊。

400字語文日記6

今年寒假很多人都出去玩，因為我的`爸爸媽媽太忙了，所以沒有時間帶我出去。我便和語文主題學習度過了一個有趣的寒假。我讀的版塊有很多，其中最讓我記憶猶新的是西部風光這個版塊。它裡面的文章有很多，但我最喜歡《美麗的呼倫貝爾大草原》這篇文章。

草原的天很藍，藍的像塊藍寶石;草原的天空很透明，透明的像仔細擦拭過的大玻璃這句話讓我的腦海中立刻想像出了呼倫貝爾大草原的景象，有透明的天空綠色的草地還有一篇文章講述的是《青海湖》。以前我非常想去，可是因為爸爸媽媽太忙了，沒有時間帶我去，正好語文主題叢書給了我這么一次機會，讓我去「青海湖」看看它那裡的美景。

從文中我了解到青海湖的景色十分美麗，青海湖的平面是3193.92米，比兩個泰山還高。我心想：這么高的平面要玩漂流那該多刺激。青海湖還是鳥的世界，常年有許多的小鳥都停在青海湖的河邊，我心想：有漂流的鳥群真是一個好地方。只要我朝著這個目標不懈努力，就一定可以坐著火車去青海島。

語文主題學習是我寒假的夥伴，我愛語文主題學習。在這本書里我收獲了快樂。

400字語文日記7

自從我跨入小學的大門以來，上過生動活潑的語文課，妙趣橫生的數學課，笑聲串串的英語課。而一想起那堂特別的語文課，我就興致盎然。

那堂課老師踏著鈴聲走進教室。她微笑地說：」我們翻到綜合練習1」。老師講到ABCC的詞語時，她忽然停住了，說：「同學們，我們分成4個小組，用相同的時間，看誰寫得詞語多!」老師一聲令下，第一小組的人沖了上去，拿起粉筆，迫不及待地寫了起來。連平時最文靜的，最愛干凈的小紅也擠在裡面一邊寫著，一邊笑著。時間到了，他們依依不捨地回到座位上。其他同學哈哈大笑起來，原來他們已成為了一個個「雪人」。

接著，我們要寫AABC的詞語。老師又新加了一條規則每次只能一個人上來，每人只能寫一個詞語。 其它 的組都有條不紊的進行，可是我們這組卻一窩蜂地湧上來，已全然不顧游戲規則，沒想到已犯規敗下陣來，我們不免有點傷心。

這就是我最喜歡的一堂語文課，這節課不僅讓我收獲了一些知識，還讓我明白了團結的力量。這堂課真讓我受益無窮!

400字語文日記8

生活中我們處處離不開語文，語文使你的生活豐富多彩，語文使你的知識更加寬廣，生活中語文因你而更加神奇，因你而更加美妙!

在現在我們生活中的語文其實非常淺博，只是表面上的如何與人交流，聊天，寫信的雖然表面上稱作語文，但是並不算是真正的語文，只能算是語文中的一小部分，而更多的是寫作，閱讀理解，詞語的解釋，這樣才是真正的讀懂語文，真正的了解語文，而更多的。有位學者說;語文就像是海綿里的寶寶，只有你用心去擠，才能擠出更多的寶寶，然而讀書也一樣，只有你用心去鑽研，也會獲得更多的知識財富!

語文就像一本金書，如果一個乞丐看到會覺得它一文不值，而如果讓一個讀書人看到，他會認為它是世界上獨一無二的珍品，而在他的心目中，它好比一座高峰，又好比一座金塔，會使自己心中出現一個勇往直前的目標『攀上這座高峰的頂點』。

語文是一杯苦澀的咖啡，只有你細細的品嘗才知道它苦中一點甜。語文是一頓可口的美味佳餚，只有肌餓的人才能嘗出它的美味，而給吃飽的人則是看也不想看一眼。語文是一道難題，只有你認真去思考，才能找到問題的解決 方法 。同樣，學好語文並不難，重要的是，是不是用對了方法。

同學們!愛語文吧，學好語文並不難。讓我們從現在做起，從自身做起，做一個語文閱讀者，也在班上開展語文小組，從而徹底弄清語文，熱愛語文。

400字語文日記9

我喜歡大組競賽課，每當這時，大組之間都會進行抄寫或者聽寫，這樣就可以看看同學們的基礎掌握了牢沒有，也可以增加同學們對於文課的興趣，更好的是，在大組競賽課中最好的笑臉牌。

我喜歡讀課文比賽，每當這節課時，謝老師都會讓同學們寫課文提綱或和我們一起做課後題，並且回家後的作業就是其中的一些，這樣，回家後我們就不用百思苦想還做不出來了。

我還喜歡評講作文課，每當這節課時，謝老師都會評講試卷中的閱讀題，讓我們知道做閱讀題的方法，並且回家後的小練筆就是今天學習的閱讀方法，這樣，我們的閱讀就會越來越好。

我還喜歡閱讀培優課，每當這節課時，謝老師就會給我們講《黃岡小狀元》中做過的閱讀題，這並不是謝老師親自講，而是先讓一個同學讀題，然後再讓另一個孩子回答，回答後說一說怎們得出的答案，並叫全班同學來判斷正誤，最後讓同學們用一段話來概括學到的方法。這樣，我們可以學到更多的知識。

我還喜歡作文定稿課，每當這節課時，謝老師都會講寫作文的方法，還會叫一些同學讀自己的作文接著，讓自己修改，最後寫在定稿本上，這樣我們的.作文水平就會提高，考試時更容易考滿分。

我還喜歡講評作文的課，因為那是謝老師會讀作文寫得好的同學的名字，然後讓這些同學上作家園地，接著讓他們來讀自己的作文，最後讓大家來點評可以的多少分，這樣，又可以讓我們進步!

我喜歡語文課，應為語文多麼有趣，多麼快樂!

400字語文日記10

走進語文，感悟唐詩的魅力。欣賞杜甫」隨風潛入夜，潤物細無聲」的純雨圖;傾聽辛棄疾」稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片」的農家豐收曲」，體會李紳」四海無閑田，農夫猶餓死。」的悲戚，領略龔自珍」我勸天公重抖擻」的吶喊……

走進語文，感悟人生的真諦。「人生的道路是曲折的，只有那不畏艱險，披荊斬棘，一步一個腳印的人，才有希望達到光輝的頂點。」告訴我人生多磨難，要有恆心才能成功;「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」告訴我人生有有奉獻精神;」衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」告訴我人生有有執著精神;」少壯不努力，老大徒傷悲。」告訴我人生苦短，要趁年少有所作為，免得老後才後悔……

走進語文，感悟明清小說的輝煌。夜深人靜時，一盞孤燈，一杯香茗，一張沙發，手捧一本，體會黛玉和寶玉纏綿凄美的愛情，和黛玉的多愁善感;亦或在秋高氣爽的梧桐樹下，邊享受微風習習的清爽，邊領略一百零八將從起義到興盛而最終衰落以及各自不同的經歷和反抗道路的悲慘 故事 。明清小說讓我看到了諸葛孔命空城退敵的瀟灑;欣賞到了孫悟空三打白骨精的風采;領略了關羽的義

薄雲天;體味了黛玉寄人於籬笆下的無奈……

感悟語文，人生多了幾分魅力!

感悟語文，人生多了幾分真諦!

感悟語文，人生多了幾分輝煌!

400字語文日記大全小學10篇相關文章：

★ 400字語文日記大全小學

★ 400字日記大全10篇

★ 小學日記大全7篇400字

★ 語文日記400字7篇

★ 小學日記大全400字7篇

★ 日記大全400字(10篇)

★ 小學日記大全400字左右7篇

★ 小學生400字優秀日記大全【6篇】

★ 語文日記400字左右7篇

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

D. 學習語文的體會作文200字

大家好，我叫於佳雯。我很喜歡語文——這一主科，因為語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。在學語文的時候，我感覺自己猶如一匹駿馬在廣闊的草原上賓士；一隻雄鷹在蔚藍的天空中展翅翱翔；一條小魚暢游在神秘的大海中。學習語文的路徑也很多，列如：在生活當中、在語文課上等等，都可以學習語文。最近我還發現漢字也有許多奇妙之處呢！我怎麼會發現漢字的奇妙之處呢？那天我正在預習一篇課文，看著「齡」字，我的頭腦里閃過了一個大大的問號：「齡」字右邊的「令」表示音，左邊的「齒」表示什麼呢？一個人的年齡和牙齒有什麼關系？後來還是趙老師為我揭開了謎底，從牙齒的情況可以大致判斷一個人的年齡，左邊自然是「齒」了。我聽了又驚又喜，心想漢字的學問還真不少呀！
我是班裡的語文課代表，所以同學們經常會問我：「課代表，學好語文的方法是什麼？」我就會回答他們：「學好語文的方法是學好語文的基礎，不妨你試一試。一，經常查閱工具書。二，認真學好課本，該背誦的一定要背的滾瓜爛熟；該熟讀的一定要爛熟於心。三，養成獨立思考的好習慣。四，勤讀課外書。五，善於整理讀書筆記。六，堅持寫日記練隨筆。七，主動向人求教探討。八，專心致志聽課。」有些同學會問我：「於佳雯，你的學習為什麼這么好？」我也會回答他們：「因為我課外書讀的多呀。我覺得光是學課本上的知識是遠遠不夠的，聽過『學而不厭』這個詞嗎？它表示學習總覺得不滿足。比喻學習勤奮刻苦。所以我才成了語文課代表。」

E. 喜歡語文的十大理由

1.老師逼著學，2.學的是母語，3.不學不行，4.我要中考，所以要學，5.比英語好多了，6.我是炎黃子孫，7.文字比數字好。8.我理解能力比較強，9.我記憶差，記不住英語。10.我要上大學，要考語文。

F. 《我喜歡語文的理由》作文600字

寫作思路：從文章的寫作目的、中心主旨入手，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來，正文：

鮮花選擇了嬌艷，於是它的種子要穿越沉重黑暗的泥土；鳥兒選擇了飛翔，於是它要承受無數次練飛的摔打；藍天選擇了晴朗，於是它要承受無數次風雨雷電的洗禮。我選擇了寫作，我知道，夢想在對岸，我若是想到達，就必須穿過中間這湍急的河流。

我喜歡寫作，我夢想有一天，能像冰心一樣，寫出優美的文章；能像巴金一樣，寫出受大家喜愛的小說；能像季羨林一樣，寫出好看的短文。

能像郭沫若一樣，寫出動聽的詩歌；能像羅貫中、吳承恩、曹雪芹、施耐庵那樣，寫出舉世聞名的四大名著。我很羨慕莫言，他是世界諾貝爾文學獎的獲得者，還是中國的第一個獲得這個獎項的人，實在是太偉大啦！

我不奢望我能一舉成名，像莫言那樣為國家爭光，因為我知道，每一個大作家在成名之前，都沒有那麼好的文筆，都寫不出那麼好的文章。

鳳凰涅槃，羽化成蝶，正是因為經歷了強烈的痛苦，最後才能有震撼人性的美麗。

我要用我手中的筆，寫出全世界。

G. 我為什麼喜歡寫日記

我寫日記的習慣是從初中時期開始的。

當時，是受我的初中語文老師宋老師的影響，她是我眼中「最才的女」。寫的一手好字，剛勁、漂亮，我常常偷偷地模仿。

宋老師文章寫的好，高中時期就是校文學社成員，經常在報紙上發表文章。聽她講上學時期的經歷，我也曾偷偷地寫了文章投稿，雖然都石沉大海，可一顆心對文字的熱愛，卻是那時候萌發的。

宋老師從初一開始就要求我們寫日記，我聽話照做。把許多的心事寫在日記里，無論歡樂與煩憂，都與之傾訴，日記本彷彿就是我的知己。

印象最深的一次，宋老師在我的日記本上寫下過一句話：好好寫，你將來肯定會比老師有出息（當然，我認為自己現在還沒有達到老師的水平）。日記的內容已經全然不記得了，這句話卻印在腦子里，永遠不會忘記。

那本日記本被我珍藏了好久，後來因為結婚，搬家，已經不知去向。然而，宋老師對我的影響卻是深遠的。

後來我上了師范學校，也申請加入了校文學社，這都是源於初中時期對宋老師的喜歡，我也想當老師，也想寫出好文章。

當我如願以償地踏上三尺講台，我才深深地懂得，老師不僅是一個受人尊重的職業，更肩負了教書育人的重任。你的言行，你的思想和品質都對學生影響深遠。

正因為如此，我從不敢懈怠。對工作盡職盡責，對學生給予充分的關愛。盡我所能去給我的學生以好的影響，就像當初我的老師對我的影響一樣。

我要求學生寫日記，記錄自己的學習生活，整理自己碎片化的思維，既起到練筆的作用，又可以讓學生找到一個思想的寄託。

很多學生不敢和老師面對面講話，就以這種方式與我交流。我通過他們的日記知道了許多學生的許多「小秘密」。他們也都喜歡把心事寫在日記里，他們信任我，願意與我傾訴。

我於是充當了他們的「知心姐姐」，通過文字的交流幫他們疏導情緒，解決一些小煩惱，雖然這樣無形中增加了我的工作量，但是我卻樂此不疲。

我深知寫日記給我帶來許許多多的好處，讓我情感有所寄託，讓我的心靈得以滋養，讓我的生活可以被記錄，讓我的工作充滿幸福感……

所以，我願意一直寫下去，也願意影響我的學生們，一直寫下去。