① 四年級蘇教版
四年級語文第一學期期末模擬試卷
一、看拼音寫詞語（12%）
sù zào xiāo huǐ fán nǎo zhènɡfǔ
yí shì pí juàn xiāo huǐ qī wǔ
qì dí shēnɡchù gāo bǐng chénɡ fá
二、在括弧內填上合適的成語，並完成填空（4%+2%）
（ ）眉冷對 同（ ）共濟 千帆（ ）發 溫文爾（ ）
（ ）作等身 親（ ）無間 敢（ ）敢言 相得（ ）彰
1、既然我們是（ ）的朋友，那就應當（ ）。
2、魯迅先生文學成就很高，可以說是（ ）。同時他也是一位熱血愛國的志士，面對惡勢力，他（ ）、（ ）。
三、根據已學的課文內容填空。（12%）
1、俗話說「 」，讀書是非常有益的。你還能再寫出兩句關於讀書的名言警句嗎？①、 。②、 。（0.5+2%）
2、霧凇，俗稱 ，是在 ，空氣中 的水汽 而成。吉林霧凇是我國四大自然奇觀之一，其他的三大奇觀是 、 、 。（3.5%）
3、「人與人之間還有比金錢更重要的東西」，這就是 。的確， ，就能創造出美好的境界來。面對這也許正在遠離我們的美德，讓我們行動起來吧！請你寫出一句告誡人們要講求誠信的話吧。 （3%）
4、 ， ， ， ……九寨溝真是個充滿 的 呀！（3%）
四、填空（4%+4%+4%+4%=16%）
1.月到中秋格外明，抬頭望著清涼如水的月亮，我低吟：「（ ），（ ）」 祝願美好的情感常留人們心間。在這樣的夜晚，一個人漫步在桂花樹下，正是「（ ），（ ）。」
2.三九嚴寒，雪舞清揚。一覺醒來，發現樹上、房上都積滿了皚皚白雪，這真是「( ) ，( )。」然而卻有一船獨釣江心，我不禁想起了詩句：「（ ），（ ）。」
3、自然界有許多美妙的聲音。你聽，自行車的「丁零」聲、摩托車的「（ ）」聲、鍋碗碰撞的「（ ）」聲、公雞的「（ ）」聲、火車的「（ ）」聲交織在一起，奏響了一曲歡快和諧的交響樂。（請在括弧內填上恰當的象聲詞）
4.把下面的對話補充完整。
甲：要過年了，你准備怎樣使用「壓歲錢」呢？
乙：
甲：我的想法和你不同，我准備
五、補充對聯、貼春聯，完成相關填空（3%+3%+3%=9%）
貼春聯是我國新春佳節的傳統習俗之一，
春聯講究（ ），讀起來（ ），（ ）。我們一起來讀一讀吧！3%
1、 ，五穀豐登。1%
2、神州有天皆麗日， 。
我給它加上一個橫批： 。2%
3、過年了，新年新氣象，我決定寫一幅春聯貼在我
的書房門口激勵自己。3%（請寫在左圖的相應位置）
六、閱讀短文，回答問題（18%）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
春天到了，大地復甦，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天裡那綠油油的小草。
我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有［生機、生命］，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多麼喜人！
一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。
你別看小草這樣［軟弱、柔弱］，可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過後，突如其來地下了一場大雨。風雨過後，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：「你看，我們是多麼頑強啊！」
小草，沒有鮮花那麼嬌艷，沒有白楊那麼［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多麼［頑強、堅強］！人們說「疾風知勁草」，小草是當之無愧的。
1、給短文加個題目，寫在文首的橫線上。1%
2、用「﹨」劃去［］里用得不恰當的詞語。2%
3、讀書做記號，可以幫助我們理解書的內容，我們應當養成「不懂筆墨不讀書」的好習慣。請你拿出筆來，在這篇文章中根據你的需要做記號。3%
3、「疾」字是（）結構的字，按部首查字法，應先查（）部，再查（）畫。「疾」字在字典里有四個意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。「疾風知勁草」中的「疾」應取第（）種意思。3%
4、按下列形式從文中摘錄詞語或寫出詞語。6%
ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
5、下面對於課文內容的表述，哪句話更准確。（用「√」表示）1%
① 本文表現了作者喜愛春天的思想感情。 （ ）
② 本文贊揚了作者喜愛小草的思想感情。 （ ）
③ 本文贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力。 （ ）
④本文贊揚了小草的美麗可愛。 （ ）
6、請你寫出一句能夠體現出小草精神的古詩。2%
七、作文。（25%+2%=27%）
A 生活中我們總會遇到向我們伸出援助之手、奉獻真誠之心的人，我們應當向他們表示感謝。也許，你還沒有來得及去感謝他們，也許你有很多的話要對他們說，那麼，現在就請你拿起筆來，給他（她）寫一封信，去對他（她）傾訴吧！
B 你有遠方的親人和朋友嗎？請你給他寫一封信，向他介紹自己的朋友或者家鄉。
要求：格式正確，語句通順，書寫規范整潔，內容具體，感情真實。
提示：文章內容和信封中，你的名字是「萌萌」；地址為「江蘇省通州市小海小學四年級（2）班」；郵政編碼為226500；收信人郵政編碼為100100。否則扣分。
② 四年級語文上冊觀潮知識點
《觀潮》一文描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現了潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀，表達了作者對大自然的贊美之情。我為大家准備了以下內容，希望對大家有幫助。
四年級語文 上冊觀潮知識點
錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
農歷八月十八是一年一度的觀潮日，這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮，據說這里是觀潮的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫卧在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩看一層蒙蒙的薄霧。鎮海古塔、中山亭和觀潮台屹立在江邊。遠處，幾座小山在雲霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。
四年級語文上冊觀潮知識點
一、生字 組詞
潮cháo(熱潮、觀潮、心潮澎湃)
據jù(據守、據說、據為己有)
堤dī(河堤、大堤、千里之堤)
闊(廣闊、寬闊、高談闊論)
籠lǒng(箱籠、籠罩、籠絡人心)
罩zhào(罩住、口罩、罩起來)
盼pàn(期盼、盼望、左顧右盼)
滾gǔn(翻滾、滾動、滾瓜爛熟)
頓dùn(頓悟、頓時、茅塞頓開)
逐zhú(追逐、逐漸、隨波逐流)
漸jiàn(漸漸、漸變、循序漸進)
猶yóu(猶豫、猶如、雖死猶生)
崩bēng(崩潰、崩盤、土崩瓦解)
震zhèn(地震、震動、震耳欲聾)
余yú(剩餘、餘波、高興之餘)
二、多音字
籠：lónɡ(雞籠、蒸籠)lǒnɡ(籠罩、籠絡)
悶：mēn(悶熱、悶聲不響)mèn(煩悶、悶悶不樂)
號：háo(號叫、風號浪吼)hào(號令、括弧)
隆：lōnɡ(轟隆、黑咕隆咚)lónɡ(隆隆、興隆)
觀：ɡuān(觀看、奇觀)ɡuàn(道觀、白雲觀)
薄：bó(薄弱、單薄、薄霧)báo(薄紙、薄片、薄紙)bò(薄荷)
三、 近義詞
頓時——立刻奔騰——賓士
依舊——依然屹立——矗立
猶如——如同寬闊——寬廣
四、 反義詞
寬闊——狹窄平靜——喧鬧
人聲鼎沸——鴉雀無聲
風號浪吼——風平浪靜
五、文中四字詞語積累
天下奇觀若隱若現人山人海
昂首東望悶雷滾動人聲鼎沸
風平浪靜水天相接白浪翻滾
齊頭並進浩浩盪盪山崩地裂
漫天卷地風號浪吼
六、理解詞語
霎時：形容時間極短。
餘波：指事件結束以後留下的影響。課文中指潮頭過去以後留下的水浪。
籠罩：像籠子似的罩在上面。本文形容霧很大。
顫動：短促而頻繁地振動。
屹立：像山峰一樣高聳而穩固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。
悶雷：聲音低沉的雷。
涌來：急速地流過來。
橫貫：橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個江面。
漫天卷地：布滿天空，席捲大地。形容水勢很大。
人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜、喧鬧。
浩浩盪盪：課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。
風平浪靜：沒有風浪，水面很平靜，比喻平靜無事。
山崩地裂：山嶽倒塌，地面裂縫。文中形容浪潮聲音巨大。
風號浪吼：狂風號叫，波浪怒吼。形容風浪大，聲音響。
七、課文分段
第一段(第1自然段)：概括的介紹錢塘江大潮。
第二段(第2自然段)：寫潮來前的景象。
第三段(第3--4自然段)：寫潮來時的壯觀景象。
第四段(第5自然段)：寫潮退後的景象。
八、 句子 解析
1.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
這句是本課的中心句，一開頭作者就把觀潮後的感受寫得清清楚楚。
2.江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。
「昂首東望」、「等著」、「盼著」說明了人們急切的心情。
3.我們隨著觀潮的人群，頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。
「人聲鼎沸」「踮著腳」生動地寫出了觀潮人迎接大潮的驚喜之情，從側面襯託了江潮的奇特、壯觀。
4.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來;
作者用比喻的手法把浪潮比作齊頭並進的千萬匹白色戰馬，寫出了錢塘江大潮到來時奔騰的形態特點。
5.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
用誇張的手法把潮來時的聲響說成「山崩地裂」，形象地寫出大潮到來時的巨大聲音，這樣有聲有色的描繪，使人如身臨其境，讓人無不驚嘆錢塘江大潮非凡的氣勢!
6.霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風號浪吼。
這句話寫潮頭過後的餘波。從餘波「漫天卷地」和「風號浪吼」可以想像出潮頭到來時大潮的氣勢是何等的巨大。
九、問題歸納
1.讀課文，想一想課文寫了什麼?
課文按照「潮來之前」、「潮來之時」、「潮退之後」的時間順序記敘的，重點描寫了潮來之時潮水的壯觀景象;從聲音和樣子兩方面寫出了潮水的宏偉氣勢。
2.「觀潮」和「天下奇觀」，兩個詞語中都有一個「觀」字，這兩個「觀」字意思一樣嗎?
不一樣。「觀潮」的「觀」是「看」的意思。「奇觀」的「觀」是「景象」的意思。「奇觀」，指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少遊人看客，因此人們由衷地贊嘆其為天下奇觀。
3.午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。悶雷的響聲是怎麼樣的?「轟隆隆」這個響聲，作者用哪個詞來形容?
悶雷的響聲是低沉的;「轟隆隆」這個響聲，作者用悶雷滾動來形容的。
4.你理解「人聲鼎沸」嗎?能結合生活實際談談在什麼時候或什麼情況下會出現「人聲鼎沸」的情景?
喧鬧的場面就可以用這個詞語來形容。人聲鼎沸，人們說話的聲音就像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。例如：開運動會時;大型集會時;六一活動等。
四年級語文上冊觀潮知識點
一、看拼音，寫詞語。
yī jùkuān kuòcháo shuǐɡǔn dònɡ
二、精挑細選。
1.潮嘲朝
()笑
()廷
浪()
2.籠瓏攏
合()
鳥()
小巧玲()
三、根據意思寫詞語。
1.形容聚集的人極多。()
2.形容隱隱約約。()
3.沒有風浪，比喻平靜。()
4.形容許多人在一起大聲講話聲音喧鬧，像開了鍋一樣。()
5.山嶽倒塌、地面開裂，形容聲響巨大或變化劇烈。()
四、句子練習。
1.大潮錢塘江天下奇觀被稱為(連詞成句)
___________________________
2.午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。(運用加點詞 造句 )
___________________________
五、給下面的句子排序。
()浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進。
()那條白線很快向前移動，逐漸拉長、變粗。
()潮來了，只見東邊水天相接的地方出現一條白線。
()潮頭奔騰西去，過了很久，江面才恢復了平靜。
()白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水牆。
六、課文整體梳理。
課文是按照潮來前、________和________的順序描寫錢塘江大潮的，你想到了用課文中的詞語「________」來評價錢塘江大潮。
七、重點段落品析。
《觀潮》片段
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
1.潮來了的時間是____________。
2.這段話中描寫了錢塘江大潮聲音的變化，從「________________________」到「_______________」;江面景象的變化，從「___________」到「________________________」。
3.「踮著腳」說明觀潮的人____________，心情____________，由「人聲鼎沸」和「人群又沸騰起來」可以體會到________________________，這些描寫間接地表現了錢塘江大潮的奇特、壯觀。
八、想一想，填一填。
假如你有機會去錢塘江觀潮，面對如此壯觀的奇景，你會怎樣表達你的內心所想呢?
參考答案：
一、依據寬闊潮水滾動
二、1.嘲朝潮2.攏籠瓏
三、1.人山人海2.若隱若現3.風平浪靜4.人聲鼎沸5.山崩地裂
四、1.錢塘江大潮被稱為天下奇觀。
2.雪花飄飄，好像柳絮在空中飛舞。
五、4、2、1、5、3
六、潮來時潮退後天下奇觀
七、
1.午後一點左右
2.遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動響聲越來越大江面風平浪靜東邊水天相接的地方出現了一條白線
3.多迫切人們看到潮來了十分驚喜、激動
八、錢塘江大潮太壯觀了，它是大自然的奇跡，它不愧為「天下奇觀」!
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③ 《春聯》教學設計語文四年級上冊
作為一名優秀的教育工作者，時常需要准備好教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是我為大家收集的《春聯》教學設計（蘇教版語文四年級上冊），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一.歌曲導入
1.上課前播放歌曲：《恭喜發財》
2.在剛才的歌曲聲中，我們已經感受到了過春節的熱鬧氣氛。春節里，家家戶戶都喜氣洋洋的，大門上還會張貼大紅的……齊讀(春聯)。這節課啊，我們就繼續來學習《春聯》這一課。
3.通過上一節課的學習，顧老師相信大家對春聯都有了一定的了解，那誰能來說一說一副春聯一般由哪幾部分組成呢?
(上聯——右手邊;下聯——左手邊;有的上面還有橫批)
二.新授
(一)插圖中的春聯
1.那我們課文中的'插圖上就有這樣一副春聯，我們一起來看一下。(出示課件)
2.誰來為大家讀一讀這副春聯?(先讀上聯，再讀下聯，最後讀橫批)
指名讀、齊讀
3.自己再讀一讀，想一想從這副春聯中，你彷彿看到了什麼?(紅桃，綠柳)這副春聯描繪的是什麼景象?(春天的景象)
4.橫批是：春回大地，它在這里起到了什麼作用?(對這副春聯內容的總結和概括)
5.讓我們再來感受一下這副春聯。(齊讀)
(二)第一小節，第三小節
1.課文中啊，還為我們帶來了好幾副春聯，下面請大家大聲地朗讀一下第一小節，讀完以後，用橫線畫出其中的幾副春聯，用曲線畫出春聯的內容。
2.再選你最喜歡的一副春聯讀一讀，想一想從中你彷彿看到了什麼?
交流四副春聯。(順序按學生選擇而定)(課件出示)
(1)「又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。」
指名讀。
從這副春聯中你彷彿看到了什麼?
這副春聯向我們展示了什麼?(美麗的春光)你能給它加的橫批嗎?(春意盎然)
(2)「春回大地千山秀，日照神州百業興。」
指名讀。「神州」指什麼?(祖國大地)
從這副春聯中你看到了祖國什麼樣的景象?從哪幾個詞中看出?(千山秀百業興)你能給它加的橫批嗎?(欣欣向榮)
那就我們浮橋來說，這幾年發生了那些新變化?
(3)「勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。」
「門第」指的是人家。
這副春聯歌頌的是什麼?(人們幸福美滿的生活)
指名讀好它。你能給它加的橫批嗎?(幸福美滿)
(4)「梅開春爛漫，竹報歲平安。」
指名讀。「竹」指的是爆竹。
這副春聯表達了什麼?(人們對新一年的美好祝願)
齊讀。
3.剛才啊，我們學習了四副春聯，那你們能不能來說一說我們怎樣才能把一副春聯讀好呢?
4.書上第三小節就告訴我們應該怎樣讀好春聯。你仔細地讀一讀，然後來告訴顧老師我們怎樣讀好一副春聯。(抑揚頓挫——聲音有高有低，有急有緩，有停頓有轉折;和諧動聽)
板書：抑揚頓挫節奏美
和諧動聽聲律美
5.那讓我們一起帶著和諧動聽的聲音再來讀一讀這四副春聯，感受一下它的美，好嗎?(齊讀四副春聯)(課件出示)
6.我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫遊在萬紫千紅的百花園中，真是美極了。
7.讓我們捧起書本，面帶微笑，一起來讀一讀第一小節。
(三)第二小節
1.剛才大家讀得都非常好，看來我們都感受到了春聯的聲律美，領略到了祖國語言的無窮奧妙。那你們想不想知道這么美的春聯是怎麼寫出來的嗎?我們在寫春聯的時候要注意些什麼呢?
請大家讀讀第二自然段。
2.誰來告訴顧老師寫春聯時要注意些什麼呢?(字數相等、詞類相當——也就是要講究對仗)
板書：講究對仗
3.拿「綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年」來說，有哪些對仗的地方?(「綠柳」對「紅桃」，「舒眉」對「開口」，「辭」對「賀」，「舊歲」對「新年」)
對對子有的是順接關系，有的是反義關系，有的是近義關系，同學們對得都非常棒。
5.老師想請大家來幫忙找一找朋友，這里有幾副春聯，它的上聯和下聯弄亂了，你能不能來幫它找一找朋友?
課件出示「找朋友」
上聯下聯
物華天寶年年好放歌高唱好河山
舉杯喜迎新歲月半含冬景半含春
柳垂千絲三江綠人傑地靈處處春
幾點雪花幾點雨梅開萬樹萬岳紅
一起再來讀一讀。
6.看來同學們對春聯都很感興趣，老師還有幾副春聯要考考大家。
課件出示「考考你」
風拂千條柳雨( )萬朵花
風綠千條柳雨( )萬朵花
一起再來讀一讀。
7.那黑板上也有一副對聯，我們一起來讀一讀。
抑揚頓挫節奏美
和諧動聽聲律美
講究對仗
8.和諧動聽聲率美講究對仗( )後面你能不能來試著給它對個對子?(形式多)
板書：形式多
一起再來讀一讀
(四)第四小節
1.春聯美不美啊?(美)它讓我們更好地、更多地了解了祖國的語言文字。那你能不能用書上第四小節中的一個詞語給黑板上的這副春聯(和諧動聽聲律美講究對仗形式多)加一個橫批呢?(開卷有益)
2.是啊，多讀讀春聯，其實也是一種很好的學習。下課以後你可以收集一些自己感興趣的春聯把它背出來。
(如果有時間：那老師又給大家帶來了幾副春聯，我們一起來欣賞一下。)
課件出示：春聯欣賞:
春降大地福滿人間
春風催萬物新雨潤百花
高歌盛世年年好笑看神州處處春
辭舊歲窗花映白雪迎新年喜鵲鬧紅梅
爆竹更歲新桃換舊符梅花迎春舊貌展新顏
春風化雨九州花滿地爆竹飄香萬戶喜盈門
三.總結
我們閱讀著這如詩如畫的春聯，感受著祖國語言文字的博大精深，真是一種美的享受啊!讓我們在這歡樂的歌聲中結束今天的學習。
④ 蘇教版四年級語文的四字成語意思
練習一：春深似海 風月無邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩情畫意 蔚為壯觀 練習二：淺嘗輒止 囫圇吞棗 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 尋根問底 無所不曉 真知：真知不像嘩啦啦的小溪，俯身就能將溪水捧起；真知不像紅艷艷的桃李，舉手就可摘下它的果實.它像美玉，深藏在岩芯，它像原油，奔涌在地底.只有用「探索」這部鑽機，才能探知它的秘密…… 練習三：初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細 鞠躬盡瘁 死而後已 獨木難支 回天無力 練習四：白衣天使 玉潔冰清 救死扶傷 處變不驚 萬眾一心 眾志成城 含辛茹苦 捨死忘生 三字經：為人子 方少時 親師友 習禮儀 香九齡 能溫習 孝於親 所當執 融四歲 能讓梨 悌於長 宜先知 練習五：倦鳥知還 成群結隊 一唱一和 呼朋引類 歡呼雀躍 如痴如醉 夜深人靜 昏昏欲睡 古今賢文·合作篇（上）：人心齊，泰山移.獨腳難行，孤掌難鳴.水漲船高，柴多火旺.。
文思敏捷：指寫文章的靈感和思路非常順暢，形容人文采出眾，思維開闊，下筆就能成文。 如：三國魏·曹植《王仲宣誄》：「發言可詠，下筆成篇。[詞義]：以前一般指人能出口成章，主要用在文學方面的。現基本上形容人的反應快，思維靈活，腦子很聰明。」
《三國志·魏書·陳思王植傳》：「言出為論，下筆成章。」 皆有文思敏捷之意。聰明過人：解釋：智力超過一般的人。
出處：清·錢泳《履園叢話·藝能·度曲》：「余在京師時，見盛甫山舍人之三弦，程香谷禮部之鼓禮鼓板，席子遠、陳石士兩編修能唱大小喉嚨，俱妙，亦其聰明過人之一端。」 青出於藍： 【解釋】又作「青出於藍勝於藍」。語出《荀子·勸學》：「青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。」青，是指靛青，即靛藍；藍是指藍草——可以用於製做靛藍染料的數種植物的統稱，如菘藍、蓼藍、木藍等。青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深；冰是水凝結而成，但比水更冷。荀子用青與藍、冰與水的關系來比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。由於荀子這幾句話形象深刻，通俗易懂，便為後人所常用，比喻學生勝過老師、後人勝過前人。
【用法】主謂式，也可作謂語。例： 冰心《悼郭老》：「而他的譯詩譯文，也是~，不同凡響。」
【近義詞辨析】 「青出於藍」和「後來居上」，兩者都有後人超過前人的意思。青出於藍多用來指學生超過老師，徒弟勝過師傅、後輩超過前輩。後來居上則不限於指人，可以泛指一切後來的超過先前的現象和事物。一鳴驚人：【解釋】 鳴：鳥叫。一聲鳴叫使人震驚。比喻平時沒有突出的表現，一下子做出驚人的成績。
【出處】 西漢·司馬遷《史記·滑稽列傳》：「此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。」
【用法】 主謂式；作主語、謂語、賓語、定語；用於國家、集體
【示例】周而復《上海的早晨》第四部：「馮玉祥想~，他來提一個大家可以接受的公式。」
【近義詞】 一舉成名、一步登天、名滿天下
【反義詞】身敗名裂、臭名遠揚、丟人現眼
【歇後語】 半夜裡放炮；楚莊王猜謎語
【燈謎】 警鍾；鬧鍾 桃李爭妍：【近義詞】桃柳爭妍，桃李爭輝
【釋義】桃花李花競相開放。形容春光艷麗。
【出處】明·無名氏《萬國來朝》第二折：「春花艷艷，看紅白桃李爭妍。」
【示例】清·沈復《浮生六記·閨房記樂》：「及登舟解纜，正當桃李爭妍之候。 」
【用法】作謂語、定語；指春天
【英文】peach and plum emulate each other in spring time
【解釋】：繼：繼承。有後人繼承前人的事業。
【出自】：艾蕪《鞍鋼呵，我回來了》：「這是後繼有人，令人喜悅不止。」
【示例】：革命事業，~。
【近義詞】：青出於藍
【反義詞】：後繼無人、後繼乏人
【語法】：主謂式；作謂語、賓語、定語；形容事業有接班人
自己找本字典不就行了嗎？我不高興打了
四年級上冊四字詞語積累1）起承轉合、娓娓動聽、身臨其境、戛然而止、引人入勝、十年樹木，百年樹人、無心插柳柳成蔭、遠近馳名、鬨堂大笑、因材施教、有教無類、有始無終、有頭無尾、有眼無珠、有備無患、有口無心、有氣無力、有名無實、有增無減、2）相依相偎、相親相愛、相生相剋金堆玉砌、粉妝玉砌、訓練有素、小心翼翼、心馳神往、巨石嶙峋、月朗星稀、月下老人、閉月羞花、披星戴月、花好月圓、花容月貌、日積月累、日新月異、水中撈月、眾星捧月、經年累月、明鏡高懸、明知故問、明辨是非、明察秋毫、心明眼亮、眼明手快、清風明月、春光明媚、掌上明珠、耳聰目明、來去分明、棄暗投明、坑坑窪窪、閃閃爍爍、3）奮起步伐、雄姿英發、襟飄帶舞、翠 *** 流一碧千里、一落千丈、一諾千金、一字千金、一年半載、一時半刻、一星半點兒、一知半解、一去不返、一毛不拔、一錢不值、一字不拉、一塵不染、一成不變、一絲不苟、一竅不通、一鬨而散、一怒而去、一望而知、一掃而光、一揮而就、一概而論、一干二凈、一清二白、一清二楚、一差二錯、一心一意、一生一世、一草一木、一言一行、一問一答、一唱一和、一起一落、一上一下、一長一短、一東一西、一心一德、一朝一夕、一板一眼、一模一樣、一誤再誤、一錯再錯、一拖再拖、4）白發蒼蒼、巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止、親朋好友、喜慶祥和無邊無際、無拘無束、無法無天、無緣無故、無影無蹤、無依無靠、無窮無盡、無可奈何不幹不凈、不明不白、不清不楚、不慌不忙、不知不覺、不折不扣、不聲不響、不言不語、不理不睬、不死不活、不見不散、不三不四、5）一夫當關，萬夫莫開、瓢潑大雨、傾盆大雨、心驚膽寒、奮不顧身、熊熊烈火、震耳欲聾、水流湍急、碧波粼粼、波光粼粼、迴旋別致、湖光水色、浩然坦盪、千鈞一發、恭恭敬敬、浩浩盪盪、斷斷續續、結結巴巴、忙忙、花花綠綠、紛紛揚揚、簌簌落落、6）巍峨雄偉、巍峨壯麗、雄偉遼闊、玲瓏俊秀、小巧玲瓏、朝氣蓬勃、積少成多、積土成山、積水成淵、積德成善、、聚沙成塔、集腋成裘7）一馬平川、千山萬壑、斷壁殘垣、亭台樓閣、8）筋疲力盡、據為己有、明明白白、9）油然而生、高昂激越、催人奮進、萬眾一心、勇往直前、居安思危、警鍾長鳴、豁然開朗、英雄氣概、拋頭顱、灑熱血、振奮精神、繁榮富強、駐足傾聽、面目清秀、波濤洶涌、歌聲婉轉、尖聲尖氣、清脆純凈、異想天開、10）筋疲力盡、辛勤勞動、省吃儉用、四面八方、喜出望外、情面難卻、自言自語、櫛風沐雨、當牛做馬、不約而同、不謀而合、不勞而獲、不翼而飛、不期而遇、不寒而慄、亮晶晶、熱烘烘、空落落、香噴噴、笑呵呵、白茫茫、綠蒙蒙、毛茸茸、蓬鬆松、沉甸甸、聲若雷鳴、煙霧彌漫、目眩神盪、江流曲折、岩壑幽深、海天一色、亂石穿空、雪浪翻滾、一聲不響、11）志存高遠、滿不在乎、亂七八糟、井底之蛙、綿軟舒適、千里之遙、千仞之高、瞠目結舌、接二連三、來者不拒、理直氣壯、環顧四周12）極目遠眺、萬籟俱寂、彤雲密布、瑞雪兆豐年請採納如果你認可我的回答，敬請及時採納，~如果你認可我的回答，請及時點擊【採納為滿意回答】按鈕~~手機提問的朋友在客戶端右上角評價點【滿意】即可。
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欲言又止 想說又停止不說.形容有難言的苦衷.吞吞吐吐 想說，但又不痛痛快地說.形容說話有顧慮.閃爍其詞 言語遮遮掩掩，吞吞吐吐.支支吾吾 亦作「支支梧梧」.謂說話吞吞吐吐，含混躲閃.口若懸河 亦作「口如懸河」.亦作「口似懸河」.說話象河水下瀉，滔 滔不絕.形容能言善辯.語出南朝宋劉義慶《世說新語·賞譽》：「王太尉雲：『郭子玄語議如懸河瀉水，注而不竭.』」 妙語連珠 連珠：串珠.巧妙風趣的話一個接一個.高談闊論有說有笑，興致高.形容碳化談得高興又風趣.眉飛色舞 形容高興或得意的神情.。
無中生有
wú zhōng shēng yǒu
【解釋】道家認為，天下萬物生於有，有生於無。把沒有的說成有。比喻毫無事實，憑空捏造。
【出處】《老子》：「天下萬物生於有，有生於無。」
【結構】主謂式。
【用法】用作貶義。用來指出於某種不良的目的；憑空捏造；誣陷他人。一般作謂語、賓語。
【正音】生；不能讀作「sēnɡ」。
【辨形】生；不能寫作「升」。
【近義詞】造謠生事、信口雌黃
【反義詞】確鑿無疑、鐵證如山
【辨析】~和「惹事生非」都含有從沒有中生出事來的意思。但~偏重在憑空捏造；故意製造事端；有傷人害人的動機；而「惹事生非」偏重在招惹是非；引起口角；或者是無意；或者是有意。
【例句】
(1)美國新聞機構~地編造謊言；歪曲我國 *** 的一貫政策。
(2)有那麼一些人；總喜歡~；挑撥是非。
只有這些練習一：春深似海 風月無邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩情畫意 蔚為壯觀 練習二：淺嘗輒止 囫圇吞棗 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 尋根問底 無所不曉 真知：真知不像嘩啦啦的小溪，俯身就能將溪水捧起；真知不像紅艷艷的桃李，舉手就可摘下它的果實.它像美玉，深藏在岩芯，它像原油，奔涌在地底.只有用「探索」這部鑽機，才能探知它的秘密…… 練習三：初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細 鞠躬盡瘁 死而後已 獨木難支 回天無力 練習四：白衣天使 玉潔冰清 救死扶傷 處變不驚 萬眾一心 眾志成城 含辛茹苦 捨死忘生 三字經：為人子 方少時 親師友 習禮儀 香九齡 能溫習 孝於親 所當執 融四歲 能讓梨 悌於長 宜先知 練習五：倦鳥知還 成群結隊 一唱一和 呼朋引類 歡呼雀躍 如痴如醉 夜深人靜 昏昏欲睡 古今賢文·合作篇（上）：人心齊，泰山移.獨腳難行，孤掌難鳴.水漲船高，柴多火旺。
·2-6年級四字詞語總匯
2-6年級四字詞語總匯 雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風舞動 芬芳撲鼻 黑白相間 人外有人 天外有天 捨本逐末 輕重倒置 小題大做 貪小失大 勤學好問 好學不倦 讀書百遍 其義自現 三年級上冊：。..·小學語文第七冊中：四字詞語
小學語文第七冊中：四字詞語 第一單元 皓月當空 形影不離 萬里無雲 各奔東西 心緒不寧 十全十美 手足情深 悲歡離合 陰晴圓缺 屈指算來 井井有條 羊腸小路 情不自禁 第二單元 紅牆黃瓦 雄偉壯麗 盡收眼底 遙遙相對 成千上萬 不知疲倦 聞訊而來 雕梁畫棟 永垂不朽 花團錦簇 奼。·蘇教版四年級下冊四字詞語解釋
蘇教版四年級下冊四字詞語解釋 春深似海：春深，春意濃郁。似，好像。春色像大海一樣深廣，形容大地充滿了明媚的春光。 蔚為壯觀：蔚：薈萃，聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。 古木參天：參天：指高入雲霄。 循規蹈矩：循，依照。規：圓規。蹈，踩。矩：曲尺。規、矩是定方圓的。·小學語文三年級上冊「四字詞語」歸納
小學語文三年級上冊「四字詞語」歸納 同學們，老師給你們找出了課文中的四字詞語，比比看，誰最快把它們裝進你的小腦袋裡。如果能在你的小筆頭里 流 出來，就更棒了！如果你還有補充的，老師為你鼓掌！ 絢麗多彩、高高飄揚、一本正經、引人注目、白發蒼蒼、縷縷炊煙、滿載。·小學語文二年級上冊期末總復習：四字詞語
小學語文二年級上冊期末總復習：四字詞語 jīnqiūshíjiéjǐnɡsèyíréncénɡlínjìnrǎn ()()() diécuìliújīntiānɡāoyúndàndàyànnánfēi （)。·形容落葉雪花的詞語
形容落葉雪花的詞語 根深葉茂 紅葉題詩 疾風掃秋葉 金枝玉葉 枯枝敗葉 兩葉掩目 綠葉成陰 落葉歸根 落葉知秋 莫辨楮葉 牡丹雖好.全仗綠葉扶持 破桐之葉 瓊枝玉葉 秋風掃落葉 如振落葉 添枝加葉 添枝接葉 尋枝摘葉 冶葉倡條 葉公好龍 葉落歸根 葉落知秋 一葉障目.不見泰山 一。·語文四字詞語復習題
四年級語文第一學期期末模擬試卷一、看拼音寫詞語（12%） sù zào xiāo huǐ fán nǎo zhènɡfǔ yí shì pí juàn xiāo huǐ qī wǔ qì dí shēnɡchù gāo bǐng chénɡ fá二、在括弧內填上合適的成語，並完成填空（4%+2%）（ )眉冷對 同（ ）共濟 千帆（ ）發 溫文爾（ ）（ ）作等身 親（ ）無間 敢（ ）敢言 相得（ ）彰1、既然我們是（ ）的朋友，那就應當（ ）.2、魯迅先生文學成就很高，可以說是（ ）.同時他也是一位熱血愛國的志士，面對惡勢力，他（ ）、（ ）.三、根據已學的課文內容填空.（12%）1、俗話說「 」，讀書是非常有益的.你還能再寫出兩句關於讀書的名言警句嗎？①、.②、.（0.5+2%）2、霧凇，俗稱 ，是在 ，空氣中 的水汽 而成.吉林霧凇是我國四大自然奇觀之一，其他的三大奇觀是 、、.（3.5%）3、「人與人之間還有比金錢更重要的東西」，這就是 .的確， ，就能創造出美好的境界來.面對這也許正在遠離我們的美德，讓我們行動起來吧！請你寫出一句告誡人們要講求誠信的話吧. （3%） 4、， ， ， ……九寨溝真是個充滿 的 呀！（3%）四、填空（4%+4%+4%+4%=16%）1.月到中秋格外明，抬頭望著清涼如水的月亮，我低吟：「（ ），（ ）」 祝願美好的情感常留人們心間.在這樣的夜晚，一個人漫步在桂花樹下，正是「（ ），（ ）.」2.三九嚴寒，雪舞清揚.一覺醒來，發現樹上、房上都積滿了皚皚白雪，這真是「（ ） ，（ ）.」然而卻有一船獨釣江心，我不禁想起了詩句：「（ ），（ ）.」3、自然界有許多美妙的聲音.你聽，自行車的「丁零」聲、摩托車的「（ ）」聲、鍋碗碰撞的「（ ）」聲、公雞的「（ ）」聲、火車的「（ ）」聲交織在一起，奏響了一曲歡快和諧的交響樂.（請在括弧內填上恰當的象聲詞）4.把下面的對話補充完整.甲：要過年了，你准備怎樣使用「壓歲錢」呢？乙： 甲：我的想法和你不同，我准備 五、補充對聯、貼春聯，完成相關填空（3%+3%+3%=9%）貼春聯是我國新春佳節的傳統習俗之一，春聯講究（ ），讀起來（ ），（ ）.我們一起來讀一讀吧！3%1、，五穀豐登.1%2、神州有天皆麗日， .我給它加上一個橫批： .2%3、過年了，新年新氣象，我決定寫一幅春聯貼在我的書房門口激勵自己.3%（請寫在左圖的相應位置）六、閱讀短文，回答問題（18%） ___________春天到了，大地復甦，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天裡那綠油油的小草.我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有[生機、生命]，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地.細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多麼喜人！一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺.它們像一群活潑的小女孩，天真可愛.這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返.你別看小草這樣[軟弱、柔弱]，可它永遠不會向暴風雨低頭.有一天，一陣狂風過後，突如其來地下了一場大雨.風雨過後，我趕緊去看那小草.呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地.但我相信，它們是不會在暴風雨下屈服的.果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：「你看，我們是多麼頑強啊！」小草，沒有鮮花那麼嬌艷，沒有白楊那麼[挺拔、挺立]，可是它的生命力是多麼[頑強、堅強]！人們說「疾風知勁草」，小草是當之無愧的.1、給短文加個題目，寫在文首的橫線上.1%2、用「﹨」劃去[ ]里用得不恰當的詞語.2%3、讀書做記號，可以幫助我們理解書的內容，我們應當養成「不懂筆墨不讀書」的好習慣.請你拿出筆來，在這篇文章中根據你的需要做記號.3%3、「疾」字是（ ）結構的字，按部首查字法，應先查（ ）部，再查（ ）畫.「疾」字在字典里有四個意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈.「疾風知勁草」中的「疾」應取第（ ）種意思.3%4、按下列形式從文中摘錄詞語或寫出詞語.6%ABB：______、______、_______.ABCC：______、______、______.AABC：______、______、______.AABB：______、______、______.5、下面對於課文內容的表述，哪句話更准確.（用「√」表示）1%① 本文表現了作者喜愛春天的思想感情. （ ）② 本文贊揚了作者喜愛小草的思想感情. （ ）③ 本文贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力. （ ）④本文贊揚了小草的美麗可愛. （ ）6、請你寫出一句能夠體現出小草精神的古詩.2%七、作文.（25%+2%=27%）A 生活中我們總會遇到向我們伸出援助之手、奉獻真誠之心的人，我們應當向他們表示感謝.也許，你還沒有來得及去感謝他們，也許你有很多的話要對他們說，那麼，現在就請你拿起筆來，給他（她）寫一封信，去對他（她）傾訴吧！B 你有遠方的親人和朋友嗎？請你給他寫一封信，向他介紹自己的朋友或者家鄉.要求：格式正確，語句通順，書寫規范整潔，內容具體，感情真實.提示：文章內容和信封中，你的名字是「萌萌」；地址為「江蘇省通州市小海小學四年級（2）班」；郵政編碼為226500；收信人郵政編碼為100100.否則扣分.。
⑤ 四年級上冊語文第8單元教案
教學目標：
1、學會十二個生字，讀准字音識記字形。
2、了解科學技創造的奇跡及威力。
3、感受科學技術發展的驚人速度及變化。
4、能聯生活實際，暢談自己的感受及未來。
教學時間：
兩課時
教學課程：
第1課時
一、談話引入 發散思維
1、當你按動搖控器看電視的時候，學你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話和同學交談的時候，當你登錄網站查閱資料的時候……你是否感到科學技術的神奇威力。
2、你還知道哪些科學技術給人們帶來方便？
3、根據學生回答，教師小結，出示課題。
二、自主學習、點撥指導
1、理解詞語：
「呼風喚雨」「世紀」，是誰來呼風喚雨？
2、分組討論：
區別「發現」與「發明」，舉例說明，哪些是「發現」哪些「發明」。
3、自主學習生字：
你用什麼方法讀准「賴、耕、潛、舶、哲」。
寫字的時候，注意「賴、耕、幻、核」的筆畫。
4、檢查自學情況：
抽生認讀，開火車組詞。
5、熟讀課文，勾出不懂的詞句。
第2課時
三、細讀課文 理解內容
1、全文圍繞哪一段來寫的，勾出中心段（第一段）齊讀。
2、抽生讀第2自然段，找出關健詞，師板書：
人類 靠 現代科學技術 呼風喚雨
3、自讀第3段，回憶歷史，「千里眼」「順風耳」指什麼？說明什麼？師板書：
過去 用 千里眼順風耳 寄託願望
4、理解「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」（說明科學技術發展之迅速、之神奇、之美好）。
5、默讀第4段，勾畫出現科學技術的發展，學生歸納、師板書：
登上月球 潛入深海 洞察天體 探索奧秘
電視電話 網際網路 飛機火車 遠洋船
6、齊讀第5段，師總結板書：
回顧歷程 科學創造神話 美化生活
展望未來 科技創造奇跡 改善生活
四、聯系實際 討論感受
設問：1、想想自己家裡都有哪些科技產品？
2、科學技術給我們帶來了哪些舒適和方便？
3、人們的精神生活，物質生活有哪些改善？
五、暢談收獲 總結提高
總結：1、齊讀全文，感受「呼風喚雨的世紀」
2、通過今天的學習，你最大的收獲是什麼？
3、20世紀已經過去，二十一世紀屬於我們，同學們，你們將怎樣暢想未來？
六、布置作業：（選做）
1、練筆：未來的
2、繪畫：科幻畫
3、辦小報：科技之光
30*電腦住宅
一、學習目標：
1、學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術的飛速發展。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、發揮想像力，設計一棟你心目中的電腦住宅。
二、學習重難點：
了解電腦住宅為人們生活帶來的方便；繼續培養學生的概括能力。
三、學習時間：
1課時
四、課前准備：
收集關於電腦住宅所具有的其他功能的資料。
五、教學過程：
（一）引入新課：
在科學技術飛速發展的今天，電腦已經成為我們生活中必不可少的夥伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什麼不同呢？
（二）初讀感知
1、請自讀課文，遇到生字拼讀一下括弧里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什麼不同？用一句話談談你的感受。
（三）理解課文內容
1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2、學習小組交流、討論。
3、集體交流：
（1）根據室外的氣象資料進行調節，為主人提供舒適的家居環境。
（2）大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。
（3）通過電腦，可以調運屋內自己需要的物品。
（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
（5）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環境。
（6）浴室里，可通過電腦「預約」洗澡的時間。
4、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學生交流收集的.資料）
5、是啊，正因為科學技術的飛速發展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。
（四）課外拓展
如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。
31、飛向藍天的恐龍
教學目標
知識技能
1、學會生學新詞；
2、理解一支恐龍怎演化成鳥類的過程，並有條理地說說；
3、能正確、流利地朗讀課文；
過程方法 質疑、「自主、合作、探究」的學習方式
情感態度 培養大膽質疑、熱愛科學、鑽研科學的精神
教學重點：1.2.3
教學難點：2
教學准備：
1、教師准備課件：書上恐龍圖（恐龍能行走，並配叫聲）。遼西地區發現的恐龍化石圖、恐龍演化成鳥類的過程段落（「其中，……嶄新的生活天地」），小黑板。
2、學生准備：各類恐龍的模型、圖本、信息。字、詞典。
板書設計
身 體 逐 漸 變 小
31、飛向藍天的恐龍 恐龍
（鳥） 長得越來越像鳥類……
第一節
教學過程：
一、課件出示書上恐龍圖，引入課題。
以前，同學們觀看過恐龍展覽，剛才屏幕上又再現了活靈活現的恐龍。下面，我們來學習關於恐龍的課文。
二、讀課題質疑
1、齊讀課題
2、質疑1、預習時讀了課題，你產生了疑問嗎？請舉手。如有的學生沒產生，就讓他們再讀讀課題想想。2、產生了什麼疑問？分別抽說。相同的意思，可能有不同的說法：我們知道的恐龍沒翅膀，怎麼能飛向藍天呢？恐龍怎麼能飛到天上去呢？奇怪！恐龍還會飛呀！
3、初步釋疑
①通過預習，你知道課文哪些地方回答了你的疑問？請舉手，請再讀讀想想。不知道的請讀課文找答案。（給一定的時間讀書）
②范讀、生邊聽邊想。
③分別抽說（說得不對的，全班讀書、爭議、再說）
遼西發現了有羽毛印痕的恐龍化石。出示課件，師講解。第三自然段回答了恐龍演化成鳥類的過程。
④過渡：這個問題放在第二節課去深入的研究。下面，我們先學習生字新詞，掃除閱讀障礙。
三、學生字新詞
1、出示小黑板生字新詞。
2、提自學要求：學生字的音形，根據課文內容理解新詞意思。互幫：不懂的詞意，查字詞典和同學商量。教師巡視，對差的引導。
3、分別抽讀生字，說形和詞意。
凌空翱翔：在高高的空中迴旋地飛。
遲鈍：（感官、思想、行動等）反應慢，不靈活。本文指白門溪龍（見圖或形）
不僅……而且 結合文中句子理解（後面意思比前面進一層）
敏捷：動作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，行動迅速靈敏。
4、讀生字新詞（抽讀、齊讀、去掉音節讀）
四、讀課文，理解不懂的詞語。
1、自讀課文，句出不懂的詞。
2、自查字、詞典，不懂的同學商討，教師巡視參與引導。
五彩斑斕：顏色燦爛多彩。
親緣關系：血緣關系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關系。
後裔：已經死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。
欣喜若狂：非常的歡喜快樂。本文指全世界研究者們發現了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。
演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。
繁衍：逐漸增多
鳥翼：鳥類的飛行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。
毋庸置疑：無須懷疑。
五、自讀自悟第一、二自然段
1、先說方法：讀懂每句話的主要意思，串起每句的主要意思，就是這一段的主要意思。
2、自讀自悟，教師巡視引導。
3、小組討論（要求：小組成員一起逐句討論，有不同理解，說出理由）。
4、抽說，有不同意見可站起說出你的理解。
六、讀全文
第二節
教學過程：
一、引入
上節課同學們提出了恐龍怎麼會飛的疑問，同時也找到第四自然段是這個疑問的答案。下面，我們來認真閱讀第四自然段。
二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程。
（一）讀P151第2題：恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據課文想像一下，再用自己的話有條理地說一說。你對題目的要求怎麼理解？（想像，用自己的話有條理說）要認真閱讀弄清有幾句話，理解每句話的意思，才能用自己的話有條理說。
（二）弄清共幾句
①先讀書，用序號標出。
②抽說，出錯教師點撥。（這自然段長句多。如「龐大家族：冒號後的句子具體指出龐大家族有哪些。前後都是圍繞相同內容說的。一共8句。）
（三）閱讀、理解
1、默讀想像，教師巡視引導。（給一定讀書時間）
2、教師讀，全體學生想像表演。（出示本段文字理解）
3、先用自己的話有條理地說說，教師巡視引導。
4、小組討論（要求：逐句討論，每句意思。每人都說，不同的可根據課文內容講出理由。達成共識。）教師巡視引導。
5、抽說，有不同意見，師生再談、再說。（板收）
兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條後腿支撐身體。數千萬年後，它的後代繁殖成了形態各異的龐大家族：有些兩足奔跑，有些四足行走；有些身體龐大，有些小巧；有些兇猛，有些溫順。其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕盈，行動敏捷，前肢越來越長，能像鳥翼拍打，體表長出了羽毛，沒有鱗片或甲。有的為了躲避敵害或尋找食物到樹上去生存，在樹上跳躍，降落，有了滑翔能力，後來能飛行了。地面上的有羽毛的孔龍奔跑，也學會了飛翔。所以一支恐龍就演化成鳥類，飛向藍天了。
6、再讀課文，加深理解。
a、引讀；
b、齊讀。
三、感悟
學了本文後，你有些什麼感受？
以恐龍化石，科學家能推出恐龍成鳥類的演變過程。對此，你有什麼感想？（討論、抽說）
科學技術發展。多學科學文化，去鑽研事物……。
四、理解文中表達准確的句子（P1513）
1、自讀理解，並小聲說說；
2、小組討論（說出自己的理由）
3、抽說（恐龍種類多，演化成多鳥類是其中的一部分，所以「一支」用得准確。演化需要非常長的時期，所以用「溫長的演化」很准確。）
4、同學們以後在用詞說話，寫作時，學習准確確地運用詞語。
5、找找本文還有這樣的句子，讀讀、想想、說說。
五、拓展
交流搜集到的各種恐龍的圖片，模型和信息。
六、回家搜集動植物或古猿演化成人的過程，下節課交流。
第三節
一、交流搜集的信息
二、學寫田字格字
1、自己觀察田字格的字：1）、寫時注意什麼地方；2）、間架結構怎麼安排
2、討論以上兩個問題
3、抽說、補充
4、擴詞
5、書寫
三、評選優秀獎
32*飛船上的特殊乘客
一、學習目標：
1、正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。
2、學習課文，了解我國生物科學取得的新成就，感受科學技術所創造的奇跡，激發學生的科學興趣及探索的慾望。
二、教學重難點：
學習課文，了解在太空中旅行過的植物種子的神奇及其原因，激發學生的科學興趣及探索的慾望。
三、教學時間： 1課時
四、教學准備： 學生收集關於太空蔬菜、花卉的資料。
五、教學過程：
（一）談話引入：
同學們，在2003年的10月15日至16日，我國航天史上發生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船——「神州五號」發射成功。在「神州五號」飛船上，除了我們偉大的飛行員——楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰呢？讓我們到課文中去尋找答案吧！
（二）初讀感知
1、請自讀課文，遇到生字拼讀一下括弧里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、飛船上的特殊乘客到底是誰？
（三）理解課文內容
1、默讀課文2—5自然段，想一想植物種子為什麼要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語句勾畫下來。
2、集體交流：
（1）科學家從參與太空「旅遊」的植物種子中篩選培育出優良品種，加以推廣，種植出產量高、品質好、生命力強的農作物。
（2）為什麼從太空回來的植物種子會發生變化？
（3）太空蔬菜是怎麼形成的？（淘汰不良的，培育優良的，並經過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。）
（4）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什麼不同？
A. 外形：更大、更長、顏色的變化
B. 味道：更鮮美
C. 營養：更豐富，抗病力強
D. 其他價值：葯用、美化、綠化
（5）同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧！（指名學生上台進行介紹，後相互交流）
3、小小的植物種子經過一番太空旅行，就獲得了如此的「魔力」，那麼誰是那位偉大的魔法師呢？
4、總結：
科學的領域無邊無際，聰明勤勞的科學家們在這片領域進行著不斷的開發、創新，才能創造出一個個奇跡。
語文園地八
教學目標：
1、口語交際：培養學生創造能力、想像能力、表達能力、並注意聽聽同學發明創造，互相交流。交流時做到態度自然、大方，表達流利，內容比較充實。
2、習作練習：寫一篇想像作文，寫出自己想像的奇特和合理。做到既清楚又明白，內容有新鮮感。培養學生寫作的良好習慣。
3、我的發現：能主動發現同音字，並正確使用，引導學生從音、形、義上加以區分。
4、日積月累：讀科學名言，從中體會名言的含義。
5、拓展延伸：通過寬頻網，了解科學技術日新月異，感受我國科學技術發展的新成就，感受科技發展給生活帶來的新變化。可以讓學生到圖書館、網上等收集多的資料作成剪報。
教學重難點： 口語交際、習作練習。
課前准備： 收集自己准備的科技新聞。
教學課時： 4課時
第一課時
口語交際，我們的奇思妙想
1、激趣導入：
同學們，隨著科學技術的發展，我們的生活不斷改變，在本組課文中，我們從《呼喚雨的世紀》、《電腦住宅》、《飛船上的特殊乘客》等文章中，了解到科學的威力和奇跡。今天，我們就暢想一下，科學技術的發展還將使我們的生活發生哪些變化呢？
展開想像的翅膀，暢談自己的奇思妙想吧！可以說說未來的生活、學習，只要能想到的，都可以說。
2、小組交流：
前後兩組同學組成小組，相互交流自己的想像，共同分享發明創造的快樂。交流時可以互相問學，互相補充，互相評價。
3、全班交流：
每組推薦介紹得好的，大家感興趣的到班上交流，共同探討，進行評價。
4、小結延伸：
同學們的暢想真神奇、真美妙！我們要留心觀察、用心思考、勤於動手、善於動腦，就能有所發明，有所收獲。
如果要想使你們的幻想成為現實，必須現在好好學習，掌握豐富的科學知識、科學技能，讓幻想成為現實。
第二課時
習作指導 寫一篇想像作文
一、談話引入：
上一節課，同學們大膽暢想了未來世界，有許多奇思妙想很有新意，今天我們就把這美好的幻想寫下來。
二、明確習作要求：
1、想像應從哪些方面去想，想些什麼？學生討論。
2、教師補充：想像可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是從現實生活中受到啟發自己設想、創造的。
3、習作方法指導：
①敘述想像的事物，要有一定的順序。
②記敘中要具體，特別是想像的事物特點要寫詳細。
③表達的方式可以多樣化，想怎麼寫就怎麼寫。
4、學生自己交流習作，教師巡視指導。
5、學生交流習作：選出寫得好的習作，說說好在哪點？全班交流。
6、教師選出有特色的習作講評。
7、學生根據自己的習作修改，同桌互改，提出修改意見。
第三課時
三、教學「我的發現」
1、學生自由讀詞語。
2、教師指名讀詞語，注意正音。
3、符合詞義，說說帶點的詞的意思。
4、思考：你發現了什麼？廣告亂改成語。
5、小結：注意區分同音字。
四、教學「日積月累」
1、學生讀科學名言
2、交流：你從科學名言中了解了什麼？
3、小結：這些名言，告訴我們對待科學的態度應怎樣，同時，教育我們要向科學家學習。
五、教學「寬頻網」
1、朗讀寬頻網中的內容。
2、你在生活中還收集了哪些信息？
3、學生展開收集資料。
4、舉辦《科學在身邊》手抄報。
⑥ 小學四年級語文上冊練習冊第23課答案(蘇教版)
小學四年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語
推本溯源
刨根問底
五、填一填。
1.
新年納余慶，嘉節號長春。新年對嘉節，納對號，余慶對長春，對仗，字數相等，詞
類相當。
2
、
和順一門有百福
平安二字值千金
橫批：萬象更新
一年四季春常在
萬紫千紅永開花
橫批：喜迎新春
春滿人間百花吐艷
福臨小院四季常安
橫批：歡度春節
百世歲月當代好
千古江山今朝新
橫批：萬象更新
喜居寶地千年旺
福照家門萬事興
橫批：喜迎新春
一帆風順年年好
萬事如意步步高
橫批：吉星高照
百年天地回元氣
一統山河際太平
橫批：國泰民安
春雨絲絲潤萬物
紅梅點點綉千山
橫批：春意盎然
一干二凈除舊習
五講四美樹新風
橫批：辭舊迎春
五湖四海皆
****
萬水千山盡得輝
橫批：萬象更新
一帆風順吉星到
萬事如意福臨門
橫批：財源廣進
一年四季行好運
八方財寶進家門
橫批：家和萬事興
綠竹別其三分景
紅梅正報萬家春
橫批：春回大地
紅梅含苞傲冬雪
綠柳吐絮迎新春
橫批：歡度春節
日出江花紅勝火
春來江水綠如藍
橫批：鳥語花香
春滿人間歡歌陣陣
福臨門第喜氣洋洋
橫批：五福四海
春臨大地百花艷
節至人間萬象新
橫批：萬事如意
福星高照全家福省
春光耀輝滿堂春
橫批：春意盎然
事事如意大吉祥
家家順心永安康
橫批：四季興隆
****
明媚山河披錦綉
華夏騰飛祖國萬年輕
橫批：山河壯麗
迎新春江山錦綉
辭舊歲事泰輝煌
橫批：春意盎然
舊歲又添幾個喜
新年更上一層樓
橫批：辭舊迎新
東風化雨山山翠
政策歸心處處春
橫批：春風化雨
家過小康歡樂日
春回大地艷陽天
橫批：人心歡暢
多勞多得人人樂
豐產豐收歲歲甜
橫批：形勢喜人
壯麗山河多異彩
文明國度遍高風
橫批：山河壯麗
財連亨通步步高
日子紅火騰騰起
橫批：迎春接福
福旺財旺運氣旺
家興人興事業興
橫批：喜氣盈門
大地流金萬事通
冬去春來萬象新
橫批：歡度春節
大地歌喚彩雲
滿園春關不住
橫批：
****
滿園
盛世千家樂
新春百家興
橫批：歡度佳節
千年迎新春
瑞雪兆豐年
橫批：年年有餘
歡聲笑語賀新春
歡聚一堂迎新年
橫批：合家歡樂
共享錦綉年華
相伴健康天使
橫批：福如東海
財源滾滾隨春到
喜氣洋洋伴福來
橫批：財源廣進
春風入喜財入戶
歲月更新福滿門
橫批：新春大吉
大順大財大吉利
新春新喜新世紀
橫批：萬事如意
占天時地利人和
取九州四海財寶
橫批：財源不斷
高居寶地財興旺
福照家門富生輝
橫批：心想事成
天地和順家添財
平安如意人多福
橫批：四季平安
春歸大地人間暖
福降神州喜臨門
橫批：福喜盈門
內外平安好運來
合家歡樂財源進
橫批：吉星高照
日日財源順意來
年年福祿隨春到
橫批：新春大吉
迎喜迎春迎富貴
接財接福接平安
橫批：吉祥如意
創大業千秋昌盛
展宏圖再就輝煌
橫批：大展宏圖
一帆風順年年好
萬事如意步步高
橫批：五福臨門
民安國泰逢盛世
風調雨順頌華年
橫批：民泰國安
精耕細作豐收歲
勤儉持家有餘年
橫批：國強富民
發憤圖強興大業
勤勞致富建小康
橫批：科技致富
歡天喜地度佳節
張燈結綵迎新春
橫批：家庭幸福
迎新春事事如意
接鴻福步步高升
橫批：好事臨門
萬事如意展宏圖
心想事成興偉業
橫批：五福臨門
和順門第增百福
合家歡樂納千祥
橫批：歡度春節
冬去山川齊秀麗
喜來桃里共芬芳
橫批：新年大吉
禍不單行昨日行
福不雙至今日至
橫批：吉祥如意
和順一門有百福
平安二字值千金
橫批：萬象更新
一年四季春常在
萬紫千紅永開花
橫批：喜迎新春
春滿人間百花吐艷
福臨小院四季常安
橫批：歡度春節
百世歲月當代好
千古江山今朝新
橫批：萬象更新
喜居寶地千年旺
福照家門萬事興
橫批：喜迎新春
一帆風順年年好
萬事如意步步高
橫批：吉星高照
百年天地回元氣
一統山河際太平
橫批：國泰民安
春雨絲絲潤萬物
紅梅點點綉千山
橫批：春意盎然
一干二凈除舊習
五講四美樹新風
橫批：辭舊迎春
五湖四海皆
****
萬水千山盡得輝
橫批：萬象更新
一帆風順吉星到
萬事如意福臨門
橫批：財源廣進
一年四季行好運
八方財寶進家門
橫批：家和萬事興
綠竹別其三分景
紅梅正報萬家春
橫批：春回大地
年年順景則源廣
歲歲平安福壽多
橫批：吉星高照
一年好運隨春到
四季彩雲滾滾來
橫批：萬事如意
丹鳳呈祥龍獻瑞
紅桃賀歲杏迎春
橫批：福滿人間
五更分兩年年年稱心
一夜連兩歲歲歲如意
橫批：恭賀新春
黃鶯鳴翠柳
紫燕剪春風
橫批：鶯歌燕舞
春花含笑意
爆竹增歡聲橫批：喜氣盈門
汗馬絕塵安外振中標青史
錦羊開泰富民清政展新篇
橫批：春滿人間
雪裡江山美
花間歲月新
（紅梅報春）
四海皆春春不老
九州同樂樂無窮
（普天同慶）
風流任務數當代
大好春光看今朝
（人傑地靈）
稻花鋼花科技花萬花競艷
農業牧業工商業百業興隆
（日新月異）
日月潭碧波凝翠台灣骨肉日日思歸盼統一
揚子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團圓
（春回華夏）
春風送福
喜氣臨門
春回大地
日暖人間
門門喜氣
戶戶春風
大地春光好
長天曉日紅
歲歲皆如意
年年盡平安
江山千古秀
社稷萬年春
臘盡千門暖
春歸萬物蘇
一年春作首
百事國為先
江山萬里如畫
神州四時皆春
冬去山明水秀
春來鳥語花香
戶戶金花報喜
家家紫燕迎春
華夏年年騰駿業
新春歲歲展宏圖
春入春天春不老
福臨福地福無疆
春風送春處處
****
美
喜鵲報喜家家喜事多
華夏龍興
陽春燕舞
人有鯤鵬志
國呈龍虎姿
鳳來春正好
龍起日初長
國遠國興憑國策
龍飛龍躍靠龍人
喜慶花紅送玉兔
吉祥爆竹接金龍
十億神州春日起
千秋華夏巨龍飛
美酒千樽歡送玉兔歸山
贊歌萬首喜迎金龍出海
南疆雨北國風風調雨順
東海龍西山鳳鳳舞龍飛
玉兔歸時深慕人間
****
美
金龍起處喜看華夏藍圖新
龍年龍裔看龍騰龍飛天上
春年春風送春到春滿人間
一元復始
萬象更新
三陽開泰
四喜臨門
一門五福
三多九如
物華天寶
人傑地靈
風調雨順
人壽年豐
祖國山河好
人民歲月新
東風吹柳綠
春雨潤花紅
同心興大業
攜手振中華
人勤春來早
家和喜事多
萬家騰笑語
四海慶新春
祖國山明水秀
中華人傑地靈
春風春雨
****
新年新歲新景
田園風光絕好
農家歲月更新
一夜連雙歲歲歲如意
五更分二年年年稱心
日麗風和綉出河山似錦
年豐物阜迎來大地皆春
人增壽算
天轉陽和
好時代好風光處處有好人好事
新社會新氣象天天譜新曲新歌
上上下下男男女女老老少少都添一歲
家家戶戶說說笑笑歡歡喜喜同過新年
處處紅花紅處處
重重綠樹綠重重
風送花香紅滿地
地滿紅香花送風
上海自來水來自海上
中國出人才人出國中
庚日多晴遊子樂
辰星常曜太平年
春回大地百花爭艷
日暖神州萬物生輝
雷鳴龍起蟄
泥暖燕含春
順雨調風龍氣象
錦山綉水鳳文章
龍騰碧海贊海闊
舞藍天領天高
和順一門有百福
平安二字值千金
橫批：萬象更新
一年四季春常在
萬紫千紅永開花
橫批：喜迎新春
春滿人間百花吐艷
福臨小院四季常安
橫批：歡度春節
百世歲月當代好
千古江山今朝新
橫批：萬象更新
喜居寶地千年旺
福照家門萬事興
橫批：喜迎新春
一帆風順年年好
萬事如意步步高
橫批：吉星高照
百年天地回元氣
一統山河際太平
橫批：國泰民安
春雨絲絲潤萬物
紅梅點點綉千山
橫批：春意盎然
一干二凈除舊習
五講四美樹新風
橫批：辭舊迎春
五湖四海皆
****
萬水千山盡得輝
橫批：萬象更新
一帆風順吉星到
萬事如意福臨門
橫批：財源廣進
一年四季行好運
八方財寶進家門
橫批：家和萬事興
綠竹別其三分景
紅梅正報萬家春
橫批：春回大地
年年順景則源廣
歲歲平安福壽多
橫批：吉星高照
一年好運隨春到
四季彩雲滾滾來
橫批：萬事如意
丹鳳呈祥龍獻瑞
紅桃賀歲杏迎春
橫批：福滿人間
五更分兩年年年稱心
一夜連兩歲歲歲如意
橫批：恭賀新春
黃鶯鳴翠柳
紫燕剪春風
橫批：鶯歌燕舞
春花含笑意
爆竹增歡聲橫批：喜氣盈門
汗馬絕塵安外振中標青史
錦羊開泰富民清政展新篇
橫批：春滿人間
和順一門有百福
平安二字值千金
橫批：萬象更新
一年四季春常在
萬紫千紅永開花
橫批：喜迎新春
春滿人間百花吐艷
福臨小院四季常安
橫批：歡度春節
25
古詩兩首
《元日》
、
《江雪》
一、解釋。
1
、曈曈：太陽初什時光亮耀眼的樣子。
桃符：桃木做成的門符。
2
、絕：絕跡。
滅：消失了
二、填一填。
1
、千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。王安石
元日，春節，放鞭炮、喝屠蘇酒、貼
春聯。
2
、柳宗元。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。潔白晶瑩、瓊枝玉樹。孤舟
獨釣，孤獨。
三、
古人常說詩中有畫。
請你想像元日這首詩中所描繪的畫面，
再用自己的語言寫下來。
在噼噼啪啪的爆竹聲中，
送走了舊年迎來了新年。
人們飲美味的屠蘇酒時，
又有和暖的
春風鋪面而來，好不愜意！天剛亮時，家家戶戶都取下了舊桃符，換上新桃符，迎接新春。
期末綜合測試
一、識字、寫字。
1
、看拼音，寫詞語。
欺侮
懲罰
茁壯
端詳
發誓
觀賞
懸崖
信賴
牲畜
2
、抄寫。
二、詞句段練習。
1
、造句。
⑴今天的飯菜真香，我吃得津津有味。
⑵這本書真好看，我看得津津有味。
2.
選詞填空。
歡笑
歡呼
歡樂
歡聚
3
、加標點。
，
。
《》
，
「？。
」
。
4
、人順家順前程順，福多財多喜事多。
三、閱讀短文，完成練習。
一
1
、壘
暑
2
、紙。
3
、金銀花，初開時銀白色，兩三天變為金黃色，解暑消熱。
4
、李時珍師徒不怕吃苦，甘於奉獻。
二
1
、
x
ī
ng
，發出
2
、
《莊子
.
秋水》
,
河伯
3.
畫最後
2
句
.
3.
對
錯
三
1.
橋從門前進
,
船自家門
.
黃山集中國山川之美
,
周庄集中國水鄉之美
.
2.
小瞧
.
流水
.
人家
.
古樸厚重
總起下文
.
3.
綢帶
,
婀娜多姿
;
少女的眼波
,
純凈明亮
.4
4.
北柵橋
.
通秀橋和雙橋
.
雙橋
.
5.
古宅庭院和磚雕門樓
,
周庄人一天的生活
,
來訪遊客
.
突出了周庄人家之奇
.
四
.
習作
.
⑦ 在四年級上冊24課春聯中神州指什麼
仙元天下