語文五個一指什麼

A. 語文五個一「懸賞我還加」【趕快來啊】

1． 興高采烈：興：興致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高興的神情。
《慶「六一」的游園活動中，同學們興高采烈地玩了許多游戲。》
2.怒氣沖沖：沖沖：感情激動的樣子。形容非常生氣。
《不知為什麼，他怒氣沖沖地走進了教室。》
3． 聚精會神：聚、會：聚集。形容注意力非常集中。
《教室里同學們都在聚精會神地聽老師講課。》
4． 自言自語：自己和自己說話。
《在路口經常可以看到一個老人，坐在那裡自言自語。》
5． 千鈞一發：形容情況十分危急。
《就在要撞車的千鈞一發的時候，司機緊急剎住了汽車。》
6． 雨後春筍：形容新生事物大量涌現。
《改革開放以來，工廠如雨後春筍般地不斷涌現 。》
7． 琳琅滿目：比喻眼前出現了許多精美的事物。
《那裡展出的的東西琳琅滿目，使我們的眼睛應接不暇。》
8． 頂天立地：形容形象非常高大，氣概豪邁。
《他大公無私，真是一個堂堂正正、頂天立地的男子漢。》
9． 千方百計：方：方法。講：辦法。想盡和用盡各種辦法。
《老師千方百計調動我們的學習積極性。》
如飢似渴：比喻要求很迫切，就像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。《同學們如飢似渴地努力學習。》
10.小心翼翼：翼翼：嚴肅，謹慎的樣子。
《他小心翼翼地把花瓶擦乾凈，然後輕輕地放在書桌上。》
11.煥然一新：煥然：鮮明光亮的樣子。形容舊的面貌改變了，呈現出嶄新的面貌。《看到我們班煥然一新的精神面貌，校長臉上露出了欣慰的笑容。》
12.胸有成竹：成：完成，現成。
《這次考試，我胸有成竹，一定能取得好成績。》
13.別具一格：別：別處的，獨特的。《他寫的這本書構思巧妙，別具一格。》
14.成語:草木皆兵
發音:cǎomùjiēbīng
釋義:把山上的草木都當做敵兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。
造句:這一天大家都是驚疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫無動靜。
15.成語:赤膊上陣
發音:chìbóshàngzhèn
釋義:光著膀子上陣。比喻親身上場，不加掩飾地進行活動。
造句:他終於～，親自出馬了。
16.成語:烏合之眾
發音:wūhézhīzhòng
釋義:象暫時聚合的一群烏鴉。比喻臨時雜湊的、毫無組織紀律的一群人。
造句:外邊雖有些人，也是～，不相統攝。
17.成語:四面楚歌
發音:sìmiànchǔgē
釋義:比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。
造句:在這～里，憑你怎樣伶牙俐齒，也只得服從了。
18.成語:用兵如神
發音:yòngbīngrúshén
釋義:調兵遣將如同神人。形容善於指揮作戰。
造句:三國時期的諸葛亮神機妙算，～。
19.成語:有勇無謀
發音:yǒuyǒngwúmóu
釋義:只有勇氣，沒有計謀。指做事或打仗只是猛打猛沖，缺乏計劃，不講策略。
造句:畢豐～，極貪酒色，不恤下人，嘍羅盡皆離心。
20.成語:堅壁清野
發音:jiānbìqīngyiě
釋義:對付強敵入入侵的一種方法。使敵人既攻不下據點，又搶不到物資。
造句:不許出戰，只是～，待這干賊寇糧盡力弛，方可追他。
21.首尾乖互：相互違背，前後自相矛盾。
你這人說話這樣首尾乖互，叫我怎麼信任你。
22.引頸受戮：戮：殺。伸長脖子等待被殺。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪責難逃，只有引頸受戮了。
23.衣不曳地：曳，拖動。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
這幾天工作太多了，他都已經衣不曳地了。
24.水潔冰清：像冰水一樣潔白清凈。形容人品高潔或文筆雅緻。
她是這樣一個水潔冰清的人，怎麼會和那些壞人在一起。
25.如鯁在喉：魚骨頭卡在喉嚨里。比喻心理有話沒有說出來，非常難受。
我知道真象，但又不能說出來，真是如鯁在喉呀。
26.仰事俯畜：上要侍奉父母，下要養活妻兒。泛指維持一家生活。
爸爸每天起早攤黑，仰事俯畜，非常辛苦。
27.為惡不悛：堅持作惡，不肯悔改。
這個人為惡不悛，終究要受到法律的制裁。
28.無補於時：對事情沒有什麼益處。
現在不努力學習，等將來後悔了也無補於時了。
29.有腳書廚：戲稱記聞精確、知識淵博的人。
他勤學善思、知識廣博，真是個有腳書廚呀
30.一字一珠：一個字就像一顆珍珠。形容歌聲婉轉圓潤。也比喻文章優美、辭藻華麗。
這樣的文章真是一字一珠，看上幾遍，還是回味無窮。
31.傾盆大雨
解釋：傾盆：倒盆，大雨傾注的樣子。形容雨大而急。
造句：大家冒著傾盆大雨奮勇堵住決口。
32.人定勝天 比喻人力可以戰勝自然。
媽媽告訴我「人定勝天」的道理，叫我別害怕失敗。
33.有志竟成 有堅定的志向，只要努力從事，一定可以成功的意思。
哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志願的學校。
34. 良葯苦口 能治病的好葯，味苦難吃。比喻直言勸戒批評的話，雖然聽起來不舒服，但對人卻是有益的。
奶奶說葯雖然很苦，但良葯苦口，為了病能快好，還是要喝下去。
35.懸梁刺股 形容人勤奮苦學。
月考就要到了，我決心效法古人懸梁刺股的精神來准備。
36.問心無愧 反省自問，心裡沒有絲毫慚愧。
作人不求榮華富貴，只求問心無愧
37.首尾乖互：相互違背，前後自相矛盾。
你這人說話這樣首尾乖互，叫我怎麼信任你。
38.引頸受戮：戮：殺。伸長脖子等待被殺。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪責難逃，只有引頸受戮了。
39.衣不曳地：曳，拖動。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
這幾天工作太多了，他都已經衣不曳地了。
40.水潔冰清：像冰水一樣潔白清凈。形容人品高潔或文筆雅緻。
她是這樣一個水潔冰清的人，怎麼會和那些壞人在一起。
41.如鯁在喉：魚骨頭卡在喉嚨里。比喻心理有話沒有說出來，非常難受。
我知道真象，但又不能說出來，真是如鯁在喉呀。
42.仰事俯畜：上要侍奉父母，下要養活妻兒。泛指維持一家生活。
爸爸每天起早攤黑，仰事俯畜，非常辛苦。
43.為惡不悛：堅持作惡，不肯悔改。
這個人為惡不悛，終究要受到法律的制裁。
44.無補於時：對事情沒有什麼益處。
現在不努力學習，等將來後悔了也無補於時了。
45.有腳書廚：戲稱記聞精確、知識淵博的人。
他勤學善思、知識廣博，真是個有腳書廚呀
46.濫竽充數 :指沒有本領充本領.
南郭先生在皇宮樂隊里濫竽充數，最後落荒而逃．
47.目不轉睛: 盯著看某樣物體，眼睛不轉動，形容十分專注。上課的時候，我總是傾聽老師的沒一句話，目不轉睛的看著老師的每一個動作。
48.咄咄逼人:形容氣勢洶洶,盛氣凌人使人難堪.他咄咄逼人的話語氣得她一句話都說不出來。
49.【馬到成功】用以祝賀人成功迅速而容易。
朋友要去參加考試我衷心的祝她馬到成功.
50.【懸崖勒馬】喻到了危險的邊緣，及時醒悟回頭。
一個人即使犯下再大的錯誤只要能懸崖勒馬,我們都應該給他重新改過的機會.
51.【馬齒徒增】表示自謙，意為年齡增大了，但學問沒有長進，
事業沒有成就十年來，我馬齒徒增而已，什麼成果也沒有搞出來。
52.【馬工枚速】稱贊人的才能各有所長
你們二位馬工枚速，各有所長，何必謙虛。
53.【馬革裹屍】形容忠勇殺敵，戰死疆場
在出征前，戰士們一個個慷慨激昂地表示了「馬革裹屍，誓不生還」的決心。
54.【馬放南山】比喻天下太平，不再作戰。現形容太平麻痹思想
在帝國主義還存在，戰爭威脅還存在的今天，就不能刀槍入庫、馬放南山。
55.【安常守故】習慣於日常的平穩生活，保守舊的一套。指守舊不知變革。
他長期以來安常守故，缺乏鍛煉，因而經不起挫折。
56.【安心落意】放心，無憂慮。
這就是我剛才對你說的，不要再去想起復做官，安心落意守祖墳的原因所在。你明白嗎？
57.【挨門逐戶】挨家挨戶，一家也沒有漏掉。
推銷員挨門逐戶地推銷產品,可是並沒有多少人願意買
58.【破釜沉舟】比喻下決心不顧一切地干到底。
只要我們有破釜沉舟的決心，就能克服學習上的各種困難。
59.【大千世界】佛教用語，世界的千倍叫小千世界，小千世界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍叫大千世界。後指廣大無邊的人世。
大千世界無奇不有，充滿了矛盾。
聞雞起舞 聽見雞鳴就起身，比喻人發奮學習，勵精圖治。 老爺爺在鄉下修養，每60.白手起家 一切靠自己艱苦奮斗，創立了一番事業。
王董事長白手起家，如今是王氏集團的總裁。
61.卷土重來 卷土：人馬奔跑時捲起的塵土。形容失敗後組織力量，重圖恢復。 這次比賽雖然表現不佳，但我決定明天卷土重來。
62.晨鍾暮鼓 古代佛寺中晨敲鍾，暮擊鼓以報時，用以使人驚悟的言論。 每當我想壞事時，就會想起媽媽對我的晨鍾暮鼓的叮嚀。
63.力爭上游 努力爭取上進 求學做人都要力爭上游，不要自滿於現狀
64.破釜沉舟 比喻行事果決，抱持著只往前看而不回頭的決心。 既然來了，就要有破釜沈舟的決心，不得冠軍絕不回去。
65. 投筆從戎 一個人拋棄文職而加入衛國的行列。 大伯父高中畢業後投筆從戎，進入軍校就讀，負起保家衛國的責任。
66.前車之鑒 比喻前人的失敗，可以作為後人的借鏡。 有了這個前車之鑒，我下次出門一定會帶雨具。
67.金石為開 至誠可感動任何事物。 表哥相信精誠所至，金石為高，他的成意一定可以感動王小姐的。
68.勤能補拙 指勤勉努力能彌補天資上的不足。 勤能補拙，只要你多付出心力，一定有成功的機會。
69.揠苗助長：揠：拔起。把苗拔起，以助其生長。後用來比喻違反事物的發展規律，急於求成，反而壞事。
對學生的教育既不能～，也不能放任自流。
70.急不暇擇：在緊急的情況下來不及選擇。
三人～，從竇中魚貫而出，外面正是一條逼狹的胡同，還靜悄悄的沒人阻住。
71.聞雞起舞 聽見雞鳴就起身，比喻人發奮學習，勵精圖治。
老爺爺在鄉下修養，每天聞雞起舞，打太極拳健身。
72.①成語：哀鴻遍野 ②讀音：āi hóng biàn yě ③解釋：哀鴻：哀鳴的鴻雁。比喻啼飢號寒的災民。比喻在天災人禍中到處都是流離失所、呻吟呼號的飢民。
造句：舊社會，每逢水災戰亂，人民就被迫四處逃亡，～，一片凄涼。
73.嵐光湖色：形容山水的風光美麗
看著眼前的嵐光湖色，彷彿一切煩惱和負擔都已經消失得無影無蹤了。
74.聯袂登台：同台演出
今晚的演出據說會有兩位名角聯袂登台獻藝。
75.令人咋舌：另人驚訝
他們的奢侈糜爛，達到了令人乍舌的程度。
76.沐猴而冠：猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虛有其表，形同傀儡。常用來諷刺投靠惡勢力竊據權位的人。
這些沐猴而冠的人，終究會受到唾棄的。
77.訥言敏行：在言語上笨拙，在行動上聰明
老王是一個訥言敏行的人，我很信任他。
78.走馬觀花
原意：春風得意的樣子 。
釋 義 走馬：騎著馬跑。騎在奔跑的馬上看花。常用來形容不深入細致地觀察事物，只是粗略(cū luè）地觀察，比喻被表面現象所迷惑(mí huò）。強調過程，易和「浮光掠影」相混。後者指印象不深刻，強調結果。
那天去展會，人太多了，只是走馬觀花地看了一下。
79.鴻鵠之志：高遠的志向。
你們這些目光短淺的人，是不會理解我的鴻鵠之志的。
80.一馬當先
解 釋 原指作戰時策馬沖鋒在前。形容領先、帶頭。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。
一個小夥子千里迢迢的從雲南來到這，只見他拎著兩個大包，汗流浹背，一個五大三粗的漢子，一馬當先替他拎包，誰知包太重，那漢子自不量力，被累倒在地
81.成語解釋. 「莘莘」學子, 辛, 眾多的學生。
造句, 這學堂有許多莘莘 學子。
82.離鄉背井, 離開故鄉，在外地生活。 造句, 為了前途，他離鄉背井
83.刮目相看:指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。或比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。（刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。）
頑皮淘氣的小強現在可是大有進步，令人刮目相看了。
84.吳下阿蒙:吳下：現江蘇長江以南；阿蒙：指呂蒙。居處吳下一隅的呂蒙。比喻人學識尚淺。
我們應該努力學習，不做吳下阿蒙。
85.樑上君子
解釋：竊賊的代稱。用在「竊盜小偷」的表述上。
例句：昨夜樑上君子光顧我們那棟大樓，翻遍了各家住戶。
86.街頭巷尾
解釋：從巷頭到巷尾，指街巷的各個地方。
例句：里長發動街頭巷尾的鄰居清掃社區的街道。
87.一丁不識
解釋：不識一字，即文盲知意。
例句：老奶奶沒上過學，所以一丁不識，連名字都不會寫。
88.一了百了
解釋：主要的事一了結，其餘相關的事也隨之了結。
例句：明知功課寫不完，他索性把簿子撕掉一了百了。
89.一刀兩斷
解釋：比喻決心斷絕關系。也用來形容果斷。
例句：我們的觀點既然如此不同，那麼從今以後你別再來見我，從此一刀兩斷好了。
90.一口咬定
解釋：不肯改變原先說的話。
例句：被害人一口咬定，把嫌犯指認出來。
91.一寸丹心
解釋：指有一顆忠誠之心，是一種謙稱語。
例句：但願我的一寸丹心，能為班上爭取更多的榮譽
92.一五一十
解釋：完完全全,全部的意思
例句：請你把這件事情一五一十交代清楚。
93.一介不取
解釋：一分一毫也不苟取
例句：由於黃先生對銀行的溢付款項一介不取，而贏得大家的贊譽。
94.一元復始
解釋：一元：一年。指一年又開始了。
例句：一元復始，萬象更新。
95.一心一意
解釋：非常專心。
例句：做事要一心一意才能做好。
96.一手遮天
解釋：比喻玩弄權術、瞞上欺下的行徑
例句：由於黃先生對銀行的溢付款項一手遮天，而贏得大家的贊譽。
97.一文不值
解釋：形容東西毫無價值。
例句：我辛辛苦苦作的風箏，哥哥卻說它一文不值，真沒眼光。
98.一日十行
解釋：讀書速度很快。
例句：我學了速讀之後讀書一十行。
99.一日三秋
解釋：比喻思慕心切
例句：老師平日受到同學愛戴，這兩天因生病請假，使同學有一日三秋之感
100.一日千里
解釋：形容速度很快。
例句：現代飛機的速度，用一日千里已不足以形容它的快。

1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。
2、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
3、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
3、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
4、如果說友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）
5、如果說生命是一座庄嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一隻飛翔的海鳥。那麼，信念就是那穹頂的樑柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便盪然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
6、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
7、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
8、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有「將相本無主，男兒當自強」的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
9、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。
10、愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
11、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
12、即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。
13、生命不是一篇\'文摘\'，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個\'連載\'，無論成功還是失敗，她都不會在你背後留有空白；生命也不是一次綵排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。

14、試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執著的尋求。試試看——不是面對峰迴路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥於命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。
15、能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在於她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源於她歷經滄桑後一剎那的明徹與超脫；梵谷的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那麼這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。
16、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹
17、寬容，是一種坦盪，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
18、、巴爾扎克說過「不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵」。風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。《直面苦難》
19、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
20、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
21、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現在只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會佔有藍天。
22、冰心說道：「愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。」
23、、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可裡面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩盪，可其中有勇敢者的故事。
24、或許是命運的不幸註定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那麼就請在凄慘中反省我們自己吧！
25、「成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。」（冰心語）我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
26、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧！
27、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹；
也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍。終會擁抱大海；
也許你只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭。終會翱翔藍天。
28、當雛鷹尚嗷嗷待哺於巢穴之中，觀望藍天白雲之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白雲共舞；當駿馬休憩於柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
29、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心裡濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什麼來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！

本來想給100個語段
好像字數超了
給個網址好了http://..com/question/107270837.html?si=7

B. 小學五個一內容是什麼

五個一「活動內容是：一、組織一次警示教育活動；二、一次先進典型教育活動；三、主要領導上一次黨課；四、一次專題報告會；五、開展一次廉政文化活動。

小學，是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年（少數地方仍是5年）。小學教育階段後為中學教育階段，小學包含在九年義務教育內，小學教育不收取任何費用。

初等教育

小學教育除了教育的特點外，還有獨特的基本特徵：一是全民性；二是義務性；三是全面性。

初等教育機構最早產生於十六世紀的德國，由城鎮主辦，教習實用知識和新教教義。

十七世紀初，這種學校逐漸增多，成為實施義務教育的機構。歐洲各國和日本在資產階級革命以後，也相繼成立。

C. 語文五個一是什麼 （求幫忙）

所謂"五個一"就是"一字一詞一句一段一篇"，即:每天寫一篇字，積累一個詞，寫一句話，抄寫一段優美的語句，看一篇課外文章。
1.每天抄寫一篇漂亮字，增強學生學習信心
中華漢字以其優美的字形聞名於世，中國的書法藝術在世界文化中堪稱一絕，是中國文化的藝術瑰寶。因此，教學生正確、規范地書寫漢字是我們語文教師義不容辭的責任和義務。如果小學生每天堅持寫一篇自己滿意的漂亮漢字，就會不斷增強學生學習語文的信心。俗話說:"字如其人。"從一個人的漢字書寫，我們可以簡單地看出其學習態度、處事原則。一個字跡工整、書寫規范的學生一定比書寫潦草的學生學習態度好、做事謹慎。而一個人的學習態度、處事原則不是天生的，而是在長期的訓練中培養出來的，因此教會學生寫字意義重大。我們要求學生堅持每天寫一篇漂亮的、自己滿意的字，怎樣才算漂亮?才算滿意呢?字跡工整就漂亮，書寫規范就滿意，要求學生書寫時，一要注意漢字的間架結構，要在田字格里正確擺放漢字的位置。二要按正確的筆順、筆畫來書寫，做到從左到右，從上到下，先中間後兩邊，先裡面，再封口;做到先橫後豎，先撇後捺;做到既不缺筆少畫，又不能多添一筆。三要做到卷面整潔，想好再寫，別塗黑團，即使寫錯了也不要亂塗，使用修改符號進行修改。
2.每天積累一個優美詞語，不斷豐富學生詞彙
古人諸葛亮之所以能舌戰群儒，是因為他博學多才，擁有豐富的詞彙。因此，我們要學好語文、用好語文就必須要掌握豐富詞彙才行。"不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。"我們堅持每天積累一個優美詞語，日積月累， 久而久之就有了豐富的詞彙。何為優美詞語?仁者見仁，智者見智，但筆者認為優美的詞語一定是有深刻含義的，古今流傳的成語。所以我要求學生每天積累一個成語，要能理解成語的意思，如果是成語故事還得能講出故事來，能讀會寫這個成語，會用這個成語造句。
3.每天記下一句滿意的話，培養學生堅持練筆好習慣
有些教師為了提高學生的寫作水平，強迫學生每天堅持寫日記，能夠堅持寫日記固然是好事，但是小學生自控力差，難以堅持下去。如果降低要求，每天只記下一句滿意的話，那麼學生既感興趣，又能堅持下去。每天記下的話一定是自己所見、所聞、所感的，要求語句通順完整，用詞准確優美，不能重復曾經寫過的話。
4.每天抄寫一段精彩的片斷，不斷積累寫作素材
好記性不如爛筆頭，許多課文中有十分精彩的片斷，要求學生熟讀成誦，並能抄寫下來。在課外閱讀中，我們也會發現一些十分精彩的語段，也可以抄寫下來，空閑時間可以拿出來讀一讀，記一記，寫作時能巧妙地將這些語句運用到作文中，吸取他人之精華。我們要求學生不必貪多求快，只要精彩，哪怕一句話也行。例如《威尼斯的小艇》中"船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，彷彿田溝里的水蛇。"簡短的一句話連續用了兩個比喻，突出表現了小艇的形狀像新月，行動像水蛇一樣輕快靈活，多麼優美的語句呀，我們可以把它抄寫下來，有機會運用到寫作中。
5.每天閱讀一篇課外文章，不斷提高語文綜合素養
在語文教學中，"聽、說、讀、寫"這四種基本能力訓練是一個有機整體，缺一不可，它們相互促進，相互配合，相輔相成，共同構成語文素質教育的基本內容，也是整個語文教學的重要組成部分。聽和說是為了有感情地朗讀，讀好了也是為提高寫作水平作準備，"讀書破萬卷，下筆如有神"就是這個理。因此，我們教師必須十分重視學生的讀。