A. 以「語文」為話題的作文可寫哪些題目（只要題目）
語文，想說愛你不容易；
美麗的語文；
學語文，要厚積薄發；
語文，生命里不可或缺的一份子。
語文之花盛開在生命長河中……
B. 語文的作文題目怎麼寫
最好寫中間的位置，因為這樣給改卷老師的視覺印象會好點。而且題目最忌諱有錯別字，要不然會直接扣兩到五分，再加上印象分你就吃大虧了。這是經驗之談啊。因為改卷老師在一份試卷上停留的時間最多隻有一兩分鍾。只能靠印象和前後兩段的。
C. 語文作文怎麼寫
一、審 題 這是寫作文首先要做好的事,否則,就會直接導致「文不對題」,「下筆千言,離題萬里」.怎樣才能審好題呢?根據通常的作文題目的形式來看,一般可分為命題作文和材料作文兩大類.對命題作文的審題,就是要審查給定的文章題目確定的具體要求,審清文題意圖,明晰題外要求,確定「題眼」.通過審題,明確作文的內容範圍、時間范圍、數量范圍、人稱范圍、處所范圍等.不能超出給定的范圍.對材料作文的審題,主要要從兩個方面去把握：一是與材料的思想內容要「形影不離」,二是與作文形式的要求「絲絲入扣」. 1．命題作文 我們先重點談一下關於命題作文的審題,要注意做好哪些事情. 確定內容範圍 有的題目,對寫作內容做出規定.所以,審題時,要確定題目規定的內容範圍：記人的,要記什麼人；敘事的,要敘什麼事；寫景的,要寫什麼景；狀物的,要狀什麼物,等等. 二、立 意 立意,就是確定文章的主題,明確文章所要反映的中心思想.文章立意,應該有提煉生活的基礎,要努力把生活中某些根本性的東西反映出來.為了達到這一目的,必須努力做到正確、集中、新穎、深刻. 1．正確 立意正確是作文的根本要求.我們常聽說某某的文章很有思想性,這主要是取決於作者創作立意的深刻性.一般說來,我們作文的立意都應該是積極、健康的,力求反映生活中的本質內容,要有一定的社會普遍性.也就是說,文章的主題,應該是大家能夠認可或是積極倡導的. 三、擬 題 擬定文章題目,是寫作文之前首先要確定好的事,就像我們在開始做一件事之前,要先「拿定主意」一樣.文章題目能反映出寫作的出發點和動機.通過文章題目,讀者可以基本認清文章要表達的主題和主要內容.文章的擬題,要高度精練地概括出文章的核心內容,既要准確,又要力求生動,這樣才能引人注意,激起讀者的興趣. 根據表達內容的需要,文章擬題大致可以分為以下幾種類型.寫作時,大家可以根據實際情況靈活運用. 四、選 材 選材,就是選擇材料.無論作什麼文章,對所需材料進行選擇是非常必要的.就像蓋房子,一定要事先充分地考慮好該用什麼木材、什麼石頭、什麼型號的水泥、什麼材質的磚等等.同時,還要精心地計算好對各種材料的用量是多少,少了蓋不成房子；多了浪費,沒有用處.另外,所選材料還要適當得體,有助於表現房子的結構功能和形象效果. 如果不顧一切地隨意用料,最後蓋成一座類似火車皮一樣的黑房子,盡管結實,但肯定不會有人喜歡.同樣道理,作文之前進行精心選材,目的是既能說明問題,又要生動引人愛讀. 所以,作文之前,面對眾多可用的材料,要適當地做出取捨,留下生動有特色、有代表性的,去除一般的；要通過對重要的、生動的材料的有效組合,實現作文的目的,即用「經濟」的手段,深刻地表達主題. 作文選材,應圍繞以下五個方面進行： 1．選熟悉的材料 熟悉的材料,就是作者本人知道得很清楚,又有很深感受的材料. 材料熟悉,才能得以充分運用,駕輕就熟,使你得心應手.如果情況不熟,實質內容不清,怎麼說給人家聽呢?這樣的材料,即使生硬地拿來用在你的文章里,也不會收到好的效果一一會顯得機械、不連貫.這個問題容易理解,大家當然不願那麼做. 一、作文要學會積累 「讀書破萬卷,下筆如有神」,「巧婦難為無米之炊」古人這些總結,從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性.「平時靠積累,考場憑發揮」,這是考場學子的共同體會. （一）語言方面要建立「語匯庫」.語匯是文章的細胞.廣義的語匯,不僅指詞、短語的總匯,還包括句子、句群.建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀.平時要廣泛閱讀書籍、報刊,並做好讀書筆記,把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上,也可以製作讀書卡片上.第二是生活.平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言,並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說話 就能出口成章,作文就會妙筆生花. （二）要加強材料方面的積累.材料是文章的血肉.許多學生由於平時不注意積累素材,每到作文時就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲.解決這一問題的方法是積累素材.平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活,並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式,及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞.記錄時要抓住細節,把握人、事、物、景的特徵.這 樣,寫出的文章就有血有肉. （三）要加強思想方面的積累.觀點是文章的靈魂.文章中心不明確,或立意不深刻,往往說明作者思想膚淺.因此,有必要建立「思想庫」.方法有二：第一要善思.「多一份思考,多一份收獲.」平時要深入思考,遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」.這樣就能透過現象看本質.還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來.第二要輯錄,也就是要摘錄名人名言,格言警句等. 總之,作文要加強積累,建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫,並要定期盤點、整理、分門別類,且要不斷充實、擴容. 二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看,二是多練.這里的「多看」即指多觀察.這就說明：要寫好文章,要掌握嫻熟的文章寫作手法,就要多觀察,學會觀察,觀察是寫作的必要前提和基礎. 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣,彷彿變成第二個天性.」把觀察鍛煉成習慣,鍛煉成第二天性,這是一種很需要時間去磨練的功夫,是很有作用,很了不起的功夫. 要留心觀察身邊的人、事、景、物,從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣,注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,學會刨根問底,弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會,同更多的人接觸,觀察他們的一言一行,要思索一些東西,隨時將它們匯入自己思想的長河.這就是觀察的過程,觀察過程中要注意以下幾點： （一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」.廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會更加細膩、深刻. （二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」.俗語說得好：好記性不如爛筆頭.好多同學每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善於隨時記下來,這樣就會使觀察到的材料付之東去,許多有價值的東西也會白白浪費掉. （三）觀察尤其要注意持之以恆.別犯「腦熱病」,三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的,你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天,這樣你才會寫出妙文佳作來. 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用,離開了觀察,你往往會感到難以下筆.願你學會觀察,不斷培養,提高贊成的觀察能力,在寫作實踐中取得得大的進步. 三、意高則文勝 立意,就是確立文章的中心和意圖.那麼文章在立意時要注意哪些問題呢? （一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確,符合客觀事物的本質和規律,符合我國基本政治原則,符合人的基本道德要求,能給人以積極的啟發. （二）立意要專一 「作文之事,貴於專一,專則生巧,散乃人愚.」無論多麼復雜的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想說明這個問題,又想闡述那個觀點,東拉西扯,必然立意不明確.其實,想面面俱到肯定會面面 不到位,況且一篇文章只能有一個中心,與其「貪多嚼不爛」,不如集中筆墨表現一個中心,即使是通過數件事來表現中心,也要做到緊帖中心行文,目標始終如一,著墨於材料與中心的結合點,使材料蘊涵的力量全部直指中心. （三）立意要新穎 文章最忌隨人後,人雲亦雲,新穎的角度是作文創新的核心.立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思,而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容,避開他人所常寫,寫別人所未寫.即使同一寫作對象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站在時代的高度,避「俗」求「異」,多角度、多側面思考,或聯想、或擴展、或類比、或逆向,發人之所未發,就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹. （四）立意要深刻. 立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,而要透過現象看本質,挖掘出更深層的意蘊. （五）立意要巧妙 在習作有限的文字內,要表現較為深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌,從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手,對社會、對人生進行描述和深思,即立意要大處著眼,小處落筆,角度雖小,卻能小中見大,平中見奇. 四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點： （一）交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來,自然地引出下文. （二）具體描述 通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來,寫出特點給人以鮮明的感覺.多用一些恰當的修辭手法,展開合理的想像.賦予它情感,就會使物品活生生地躍然紙上. （三）動靜結合 先寫靜態的外形特點,再寫它的動態.這樣會增添一些情趣,寫出的文章也會更加生活. （四）說明功能 每件物品都有它獨特的作用,一般來說,這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點. （五）融進感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情,這樣會增強文章的感染力. 五、長話短說話縮寫 讀了一篇好文章,你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人,就可以用縮寫的形式.本次習作練習的是縮寫,要求主要內容完整,重點突出；語言簡練,縮寫後文字不要超過三百字. 縮寫是作文中的一種常見形式.所謂縮寫,就是在不改變中心,不改變體裁,保留原文的主要內容的情況下,把一篇長文章壓縮成短文章.學會縮寫,能幫助我們更好的理解課文內容,培養我們的閱讀能力和概括能力,進而提高語言表達能力.那麼,怎樣進行縮寫呢? （一）要留主幹、去枝葉.在縮寫課文時,我們要刪減次要的人物、次要的事件,以及說明、交代等地方,留下課文的主要內容.如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的,他為什麼要偷偷地做,怎樣做的,結果怎樣,把最使你感動的地方畫下來.然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來,而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除. （二）要直接簡化任務語言.在敘述中,我們要把直接敘述變成間接敘述,盡可能簡化人物語言.這樣,既使情節連貫,又使語句「簡練」. （三）要保持文章脈絡清晰.縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整,特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全,讓人讀了對原文有個大概的了解. （四）要不改變課文原意.縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意,做到內容基本保持和原文一直,不會使讀者產生歧義. .
D. 語文 作文 怎麼寫！
作文占據60分，寫得好語文成績突飛猛進，寫得差直接影響語文成績的提高，同學們寫了這么多年的作文，但肯定沒仔細研究過作文的得分檔次，哪些錯誤我們絕不能犯等問題。我們就一起來全面系統的看看高考作文的注意事項、閱卷老師的忠告，以及怎樣寫好一篇作文。一、閱卷教師的要求1.必須體現積極的人生觀，切忌低俗或偏激2.不要寫危險題材。校園戀情、社會黑暗、抨擊高考制度。3.卷面要整潔美觀。字跡不清，卷面模糊，勾畫較多，會降分的。字可以不漂亮，但必須好認。4.閱卷教師給你的時間是九十秒：你必須主題鮮明，你必須優點突出。二、注意事項1.偏題跑題，輸定了。2.沒有題目，題目不合要求，不只扣二分。3.字數不夠，損失絕對慘重。4.不要寫錯別字，一定寫過文章至少讀上一遍。5.沒有結尾，不得高分。結尾一定要扣題、照應開頭，否則損失大。6.材料作文拋開試題所給的材料，直接劃入四類卷。7.機械套用考前作文或範文，最高進入三類卷。8.文體不要四不像。9.要多從課本里找素材。10.不要寫與考試無關的話。如寫閱卷教師多麼地辛苦，請多給自己一些分，請多同情學生，手下留情之類。11.寫作基礎不牢，不要盲目創新。12.尖子生：力求不犯低級錯誤：卷面草，低檔；立意偏，低分；思想偏激、另類；文意深奧，低分。13.作文基礎好的學生，力求作到：以題目貫穿始終；形象具體，感情真摯，主題鮮明。14.作文有困難的學生，力求作到：結構規范，文通字順，立意准；掌握技巧，製造亮點。三、閱卷老師給你的忠告1、關於審題偏離題意的，如果能判斷是完全離題的作文，給20分以下；如文章前後有適當點題的文字，在30分上下酌情給分，但不能超過36分。2、關於基準分作文評分的基準分都定在42分。達到了基本要求，基本符合題意，語言也過得去，比較平一些的文章，就可以打42分。3、關於抄襲等情況的處理意見第一種是抄襲，就是原封不動或稍微改變了幾個字的默寫公開發表的文章。凡是抄襲的作文，只能在20分以下給分，而且不給發展分。但是，抄襲作文必須給出證據，不能憑想當然辦事。第二種是套用，或者可以稱為改寫。故事是別人的，但用自己的語言重新敘述，個別地方根據題目要求，作了一定的修改。這類作文，如果再創造的成分較多，且能判斷該考生的確有較強的寫作能力，可以在及格分以上給分，但不能超過40分。第三種是仿寫。模仿與套用卷相像，但不一樣。模仿卷的再創造成分更多，所以，如果立意、語言等方面出色，這類卷子可以打二類分，但不得超過50分。我們如何應對？一、關於審題1．命題作文①對題目中的每一個字、每一個詞的含義及其相互之間的關系都要認真地推敲、揣摩、辨析、然後綜合起來，從總體上把握文章的題目 。②抓住題眼③挖掘喻意2．材料作文的審題方法：(1)抓對象。弄清對象的數量、特徵以及相互之間的關系。(2)抓真相。材料以「面」為內容，分析材料要看「面 。(3)抓傾向。所給材料並非純客觀的，藏於文字之中的情感傾向是可以體察到的(4)抓關鍵詞法。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句，抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，准確理解材料，正確立意。(5)分析關系法。(6)因果分析法。審題立意的思路1、細讀——劃出關鍵語句2、壓縮——概括材料大意3、選擇——確定立意角度4、聯想——提煉中心論點中心明確 思想健康1、不宜玩深沉——不必太復雜，不可太超前，不要太逆向。2、明確的表示贊成什麼、反對什麼、肯定什麼、否定什麼。3、一篇文章中心論點應該始終不變。4、不能提出與中心論點相對立或矛盾的觀點。5、思想積極健康向上。二、關於文體1.注意題目要求,是否規定文體。2.如果沒有規定文體,看題目適合寫何種文體。3.根據自己的特長選擇文體。4不要刻意採用創新文體，否則東施效顰。盡量避免選擇科幻小說、編故事、童話、寓言等「弱智」文體。三、關於選材1.確定選材范圍：根據自己的特點確定選材范圍。如教育、親情、友情、環保、時勢、戰爭、腐敗、做人、人文等。2.聯系事例:古今中外 三百六十行來自書本、報紙雜志電視新聞的感人素材富有歷史底蘊的、富有時代氣息的動人故事正面的、反面的…...3.靈活運用,注意和觀點相結合活用近幾年發生的帶時代感的材料，如奧運精神、十大感動中國的人物、創建和諧社會、抗震救災等。
E. 語文考試作文怎麼寫
（1）審題要仔細。由於時間較緊張，有些同學往往萆草地一看題目就自以為是，匆匆動筆。這是考場作文的大忌。老師要告訴學生，畢業考試作文的命題都是由命題者反復推敲、字斟句酌才擬定的，每個字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成「一著不慎，滿盤皆輸」的慘局。如十二冊第五單元檢測卷上的作文題：《我學會了關心》，重點應抓住怎樣「學會了」來寫，結果我班就有幾個學生寫自己怎樣被人關心的、自己是怎樣關心別人的，就是忽略了「學會了」這個詞，造成了審題發生偏差。
（2）開頭要奪目。常言道：「好的開頭就等於成功了一半」。考試作文的開頭十分重要，它要求語句要優美亮麗、引人入勝，要達到古人所說的「開卷之初，當以奇句奪目，使之不敢棄去」的效果。開頭一段一定要細心經營，錘煉詞句，獲取閱卷老師的好感。
（3）行文要扣題。所謂扣題，就是緊緊地圍繞題目來做文章。除了內容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開頭要破題，中間要順題，結尾要點題。也就是說，開頭要結合題目導人，中間要順應題目展開，結尾要呼應開頭點題。由於時間關系，閱卷老師對文章不能作細細揣摩，反復推敲。學生把自己要表達的主旨，錘煉成簡明的精彩句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速了解你的文思，避免造成評分的誤差。
（4）模仿範文和使用「多用文」。作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要調動平時對生活自我體驗的積累，喚醒記憶，學會快速構思，把自己平時熟悉的作文從內容上進行包裝。考場上盡可能使用「多用文」和摹仿作文。多用文就是一個基本作文，可以適合多個作文題目。
綜上所述，作文復習和作文教學的過程中，作文教學沒有捷徑可走，學生作文能力的提高沒有什麼巧妙的小路可走，那完全是一種日積月累的東西，作文教學必須實實在在，老老實實。作文教學必須遵循三個規律：一是遵循學生的認識規律，二是遵循作文本身的規律，三是遵循作文教學的規律。也就是作文教學必須全面貫徹作文教學的規律：讀寫結合、先說後寫、激發興趣、多讀多寫、從內容入手、發展思維等等。
F. 語文的作文怎麼寫做好
作文，大家知道有很多種命題方式，比如看圖作文、話題作文、材料作文、半命題作文和命題作文，你想不到的，在大概五年前，03年、02年那個時候，我們非常流行的是話題作文，但是這兩年我以去年考試全國各個省份，包括北京卷、上海卷、寧夏、海南卷遼寧等等，全國一、全國二放在一起，畫圖作文只考了一篇，這兩年最活躍的是材料作文還有半命題作文，而這樣的作文實際上在考前可以准備。比如半命題作文出了一個這樣的東西「站在什麼樣的門口」，你可以當時有各種各樣的想像，我一直堅持認為，好的學生，比如我自己高考作文的分數很高了，就是一篇滿文，因為我寫的是記敘文，我堅信好學生不用復習的，但凡那些差一些的同學，考前想拿一定分數的同學，我建議下面做一些准備，就跟英文作文一樣，一般都是要准備的，比如說看到一篇文章前面都要寫一些套路的，語文作文如果你准備不充分的話，希望同學們，或者覺得你的文筆確實不太好可以在下面准備一些材料，這種材料可以不多，但各種各樣的都可以寫，比如說司馬遷都可以寫，他的《史記》就是創新，他寫了別人沒有寫過的，他本身的奮斗史又是一個非常強烈的，我們可以寫一個人克服困難，他早年壯游，讀了很多很多書，然後又來到全國的各個地方去為了寫《史記》做准備，這是他早年的辛苦。其實我覺得很多咱們高校的，包括咱們中學的老師，給孩子們押題或者給孩子們講作文材料，大家要寫奧巴馬，寫感動中國十大人物，我覺得欠妥，因為去年我教的所有學生都告訴他千萬別寫奧巴馬、千萬別寫中國十大感動人物，因為我發現幾乎所有老師都給孩子們講這些，你想十篇裡面會有九個孩子都寫奧巴馬，你不會想到判卷老師的感受。奧巴馬不是文學是政治，感動中國很感動，但受到底不是一個文學性的東西，司馬遷很俗很爛，但是文學，而且我們僅僅知道的司馬遷可能就是他受到了宮刑。我非常高興看到今天北京市判卷不再以中學老師為主了，很多都是大學，30%是高中主力老師，70%是大學老師。這些老師不會再欣賞孩子們上來就感動中國，不會欣賞上來就奧巴馬，他們可能更願意看到孩子們筆下的是蘇東坡，哪怕是大江東去浪潮盡。我教孩子們很簡單，同學們我們就寫蘇東坡，為什麼他能寫出大江東去浪潮盡，陶淵明是歸隱，歸隱就是躲避，蘇東坡一方面受到儒家傳統的影響，要去做官，要為老百姓服務，另一方面又是文人，文人本質就有歸隱的心態，當官的時候不可以與別人同流合污，同時在官場上也有自己的，一方面在觀察，又一方面保持自己的高潔品性，這是他之所以能夠寫出大江東去浪潮進的原因。孩子們如果關注這些東西，寫司馬遷不丟人，寫蘇東坡不丟人，反而在大家一片奧巴馬的時候你出現了這樣的東西，你的分數是高的，如果你的語言不夠好，沒關系，可以設計語言。語文考試如果你的基礎不好，可以准備。這是作文這一塊。
閱讀也是有這樣的規律的，很不該說，如果是北京卷的考生，我發現一個很有意思的現象，請你把這次海淀區一模考試和二模考試，以及西城區一模考試和二模考試的題好好看一看，因為這些地方的水平極其高，西城區第二次模擬考試半個月之前寫了一篇文章，寫的是一個叫徐未的人，西城區第二次模擬考試最後一道題是問文章當中文章中畫線的句子有什麼作用，連續三年每一年都出現畫線句子的問題，我不相信今年有太大的變化，這不是押題，這是題目的正常預測。我自己看過的卷子五六百套，都有一個是什麼，為什麼，怎麼樣的題目，都幾乎有一個詞句理解的題，這樣復習絕對每年問題。關鍵是知道考到這個了，你能不能答對這是問題。大家答題的可能經常漏點，2分今年就答兩點，3分就答3點，點是為了保證你答的題目多，分數能夠多，就是2分2點，3分3點，4分4點，6分5點，8分4點。
G. 怎麼寫題目是＜＜快樂語文＞＞的作文啊
語文——我的最愛
語文——我的最愛
很多女生都喜歡文科，而不太喜歡理科。我也不例外，從一年級到五年級，我可算是對語文「情有獨鍾」。
語文是網路之母，這話倒是名副其實。就連和它毫無血緣關系的數學，其實和語文還是有著密切關系的。你看！遇到應用題，你只會數字計算不會理解詞句，你能懂得應用題的意思嗎？遇到文字題，你不明題意，能做得出來嗎？做不出吧。所以語文是網路之母。
語文是一門有趣的科目。有人問：「語文不是枯燥乏味的嗎？看著那一連串的生字，心裡煩透了。」不，絕對不是。語文的趣正是體現在生字上面。你看！「亨」加一筆變成「享」，「人」加以筆變成「大」，「大」加一筆變成「天」。多有趣啊！所以語文是一門十分有趣的科目。
語文也是一個快樂天地。有人又問：「看著語文書里的一字一詞一句一篇，這簡直是無聊世界，哪能算是快樂天地呢？不，絕對不是。語文的快樂之處正是這一字一詞一句一篇。你看：「小鴨在吃河裡的魚」又可以換成「河裡的小鴨在吃魚」。比如「火柴—柴火，事故—故事,蜜蜂—蜂蜜」。這些能夠倒過來讀的詞句難道不有趣，不讓你覺得快樂嗎？
語文的優點有許許多多，也許語文的樂趣就像星星那樣數不清、寫不完，也是群星中最大最亮最熱的那顆恆星—太陽。白天，為我們照明，晚上，卻又把光芒給它周圍的恆星……
語文，你有趣，你使人快樂！你博大精深，你是我的最愛！
H. 作文題目我的語文怎麼寫
我發現了預習課文的好方法
認真做好課前預習是最容易被忽視的學習環節。課前預習的好壞，對聽課質量，學習成績有很大影響。我發現了一種預習課文的好方法。現在，我就把我的預習方法和大家分享吧！
我在預習課文的時候，先粗讀一遍課文，了解課文的大概內容，用橫線畫出詞語，然後再細讀幾遍。在細讀時，要邊讀邊思考，可以在課本上勾劃出重點。難點。標出疑難問題。再結合，《課堂全解》掌握段意和中心思想，還有詞語解釋，對課文內容有進一步的理解，然後合上課本，思考幾個問題；老師上課會講哪些內容，重點是什麼？老師要講哪些新知識？與新知識有關的舊知識是什麼？還有哪些不理解，需要聽課時特別注意的是什麼？然後再完成老師布置的幾個預習要求。這樣預習的好處很多。首先，掃除聽課中障礙。就像農民種地要准備農具，工人生產要准備工具，解放軍叔叔打仗要有武器一樣，我們學生學習就要主動預習。預習就像打仗前的火力偵察一樣，可以發現自己的不足，在上課前及時補上。其次通過預習能提高自學能力。預習是獨立地去理解，掌握要學的新知識，讀課文中，在思考中，在探索中自學能力必然會提高。三是預習可以提高記筆記的水平。凡是課文上和《課堂全解》有的筆記就可以不記了，而對老師超出課文的新內容，就要集中精力，重點記錄下來。這樣既可提高聽課效率，又有利於鞏固所學知識。
我發現了這一預習課文的好方法後，經過一個學期的實踐檢驗，使我的語文成績有很大提高。只要我們肯動腦筋，想辦法，我們就能解決學習中的難題。我發現了預習課文的好方法
認真做好課前預習是最容易被忽視的學習環節。課前預習的好壞，對聽課質量，學習成績有很大影響。我發現了一種預習課文的好方法。現在，我就把我的預習方法和大家分享吧！
我在預習課文的時候，先粗讀一遍課文，了解課文的大概內容，用橫線畫出詞語，然後再細讀幾遍。在細讀時，要邊讀邊思考，可以在課本上勾劃出重點。難點。標出疑難問題。再結合，《課堂全解》掌握段意和中心思想，還有詞語解釋，對課文內容有進一步的理解，然後合上課本，思考幾個問題；老師上課會講哪些內容，重點是什麼？老師要講哪些新知識？與新知識有關的舊知識是什麼？還有哪些不理解，需要聽課時特別注意的是什麼？然後再完成老師布置的幾個預習要求。這樣預習的好處很多。首先，掃除聽課中障礙。就像農民種地要准備農具，工人生產要准備工具，解放軍叔叔打仗要有武器一樣，我們學生學習就要主動預習。預習就像打仗前的火力偵察一樣，可以發現自己的不足，在上課前及時補上。其次通過預習能提高自學能力。預習是獨立地去理解，掌握要學的新知識，讀課文中，在思考中，在探索中自學能力必然會提高。三是預習可以提高記筆記的水平。凡是課文上和《課堂全解》有的筆記就可以不記了，而對老師超出課文的新內容，就要集中精力，重點記錄下來。這樣既可提高聽課效率，又有利於鞏固所學知識。
我發現了這一預習課文的好方法後，經過一個學期的實踐檢驗，使我的語文成績有很大提高。只要我們肯動腦筋，想辦法，我們就能解決學習中的難題。我發現了預習課文的好方法
認真做好課前預習是最容易被忽視的學習環節。課前預習的好壞，對聽課質量，學習成績有很大影響。我發現了一種預習課文的好方法。現在，我就把我的預習方法和大家分享吧！
我在預習課文的時候，先粗讀一遍課文，了解課文的大概內容，用橫線畫出詞語，然後再細讀幾遍。在細讀時，要邊讀邊思考，可以在課本上勾劃出重點。難點。標出疑難問題。再結合，《課堂全解》掌握段意和中心思想，還有詞語解釋，對課文內容有進一步的理解，然後合上課本，思考幾個問題；老師上課會講哪些內容，重點是什麼？老師要講哪些新知識？與新知識有關的舊知識是什麼？還有哪些不理解，需要聽課時特別注意的是什麼？然後再完成老師布置的幾個預習要求。這樣預習的好處很多。首先，掃除聽課中障礙。就像農民種地要准備農具，工人生產要准備工具，解放軍叔叔打仗要有武器一樣，我們學生學習就要主動預習。預習就像打仗前的火力偵察一樣，可以發現自己的不足，在上課前及時補上。其次通過預習能提高自學能力。預習是獨立地去理解，掌握要學的新知識，讀課文中，在思考中，在探索中自學能力必然會提高。三是預習可以提高記筆記的水平。凡是課文上和《課堂全解》有的筆記就可以不記了，而對老師超出課文的新內容，就要集中精力，重點記錄下來。這樣既可提高聽課效率，又有利於鞏固所學知識。
我發現了這一預習課文的好方法後，經過一個學期的實踐檢驗，使我的語文成績有很大提高。只要我們肯動腦筋，想辦法，我們就能解決學習中的難題。我發現了預習課文的好方法
認真做好課前預習是最容易被忽視的學習環節。
I. 關於語文的話題作文怎麼寫
我們不妨坐下靜靜心，原來當一個才多識廣，興趣是最重要的，那好的學習方法則是精美實用的建築材料，可以去背誦。 學習習慣的好壞。你可以參加社交活動。其實學的目的就是用，以及課外知識都可以，那豈不是適得其反嗎。你還可以參加一些關於語文方面的活動。 學好語文，其實好的習慣，你可以想想。語文學習重要的就是積累與運用。這樣看你如何認識結果的價值，我們不妨一試（但不可盲目），我們才會去彌補，才可去拔高，要注意培養 學習興趣，若沒有語文學習能力那還是無濟無事：社交，譬如，會信心百倍去學好語文，我們可以從學習實踐中、好的學習習慣等都是很重要的、名言之類，積累學習方法，「挫折是強人的一筆巨大財富。葉聖陶認為，是哪裡做得不好。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，這是綱？我可以肯定回答，你會突然發現。由於方法因人而異，在某一天，好的學習習慣，則會成為雷打不動的「自然」，則是一位技藝超群的建築師。「學而時習之」，才會做得更好，增強學習能力等。這句話正說明了「好」，「溫故而知新」有許多的名人對學習做出了總結，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」，隨時寫下精彩瞬間。有人感到學習語文很吃力，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。學習興趣是基礎的話，我想主要是由於沒有掌握正確的方法。那怎樣養成好的學習習慣，興趣更濃烈，那有人便會問了，直接關繫到你學習質量的好壞，比如說。 說學習方法，主要還是靠自己去養成的。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性。培養興趣，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來：「不會的」。學習 要重識基礎能力鞏固。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，默默想想散文,「文」為文字。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。其實，對語文反感，只有這樣堅實的基礎，等等都是好的學習方法，上面的那些方法都是積累的重要手段、「樂」對於一個人對某種事物的追求，方法很對，可用在諸多方面。有人說魯迅的文章很難懂，可以說是精神支柱，不但更能愉悅心情，有人學習語文很有一套，養成好的學習習慣，如果你現在暫時對語文、修辭及符號的用意，富有哲理的名人名言。我們運用語文知識可以說是包羅萬象。其實與學習習慣有許多交叉之處，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，興趣很濃。這樣，首先要謹記一些寫法。 對語文學習感興趣！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的，要想學好語文，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，好之者不如樂之者」，這樣你才會將難題迎刃而解，則會挫傷我們的積極性，比如，抄錄一些精彩的片斷，知識淵博的學者就是如此容易，朋友，吟誦古詩，而相反，比如演講，弱者的萬丈深淵」、徵文等等，文章作品中去領會，如果贏了，正因為發現了缺陷。正如所說，我就不多討論了，久而久之，並不感興趣，學習興趣，你可以從「0」開始。好的學習習慣：「從小學老師到大學教授，慢慢積累、寫作，及上下文語境。無論做任何事。 學習能力是漸漸培養和積累的，而且還增深了印象，如果失敗了，可以自我檢討、演講……無不與我們密切相關，更重要的是要我們從學習中去總結，沒關系，當然會使我們鬥志高昂：抄錄精彩片段語文 語文，在一個幽靜的地方，是一門博大精深的學科，「語」為話語
J. 以語文為話題的作文怎麼寫
語文
語文，是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。
學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。 對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「0」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。
你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：「不會的」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。
學習習慣的好壞，直接關繫到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：「從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。「學而時習之」，「溫故而知新」有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則是精美實用的建築材料。
說學習方法，「語」為話語,「文」為文字。其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸多方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱。由於方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。
學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習 要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。