衡水中學語文如何積累

1. 高考語文如何考上120分衡中老師建議：哪幾點高中生必須重視

高考語文如何考上120分？衡中老師建議：哪幾點高中生必須重視？

語文增分難，是很多高中生、父母認可的一件事情。

但是做為三大主科之一，針對准備考985、211等名校的同學，把語文成績提升到至少120+，就是你們不得不面對的一道門坎。

很多人埋怨，語文知識要點具體內容復雜，訓練出來的增分效果也是並不大，再加上高三復習的時間緊迫，很多人就會陷入一種語文學習窘境——狠下功夫錯誤，不狠下功夫並不是。

高中學生語文到底怎樣提高，特別是對於語文小於100分學生們，一名衡中老師提出了如下所示提議：

2. 語文學習應該如何積累

第一個積累的途徑就是生活。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材，並且這些都是最有生命力、最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什麼？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應養成一個善於觀察生活，勤於思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。

第二個積累的途徑是聽課和練習。老師的授課是相當關鍵的，她給予我們的是經過篩選後的精華，並且有著很強的指導和啟發意義。練習也是必不可少的，並且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鑽進書的海洋游歷一番，一段較長時間後，你可能發現曾結結巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應選擇好一些優秀的讀物；在看書時，應注意運用老師教給我們的方法去看；看後亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。

第四個積累的途徑是習作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用，才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、周記、讀後感、命題作文、隨筆等。

3. 語文的基礎知識要怎麼積累

「一把鑰匙配一把鎖」，這是我對學習方法的理解。高中的課程比較多，不同的科目有不同的特點，學習方法決不可能千篇一律。最好是能跟隨著老師的思路找出這門學科的規律，獲得入門的途徑，再不斷地充實完善，形成不同學科不同的學習方式。正如我前面所說的，我們必須在學的過程中不斷地進行歸納改進，摸索出一條最適合自己的方法。以下是我自己的一點學習體會。?

有的人說考語文要憑運氣，也有的人說要看感覺。運氣好或者感覺對的話，就能取得較高的分數，甚至有可能爆個冷門。剛開始我也抱著一種將信將疑的態度，每到考語文之前就要「醞釀」一番，希望能找到所謂的「感覺」。後來，通過與幾個同學的交流，加上自己也看了一些師兄師姐們介紹學習經驗的書，我漸漸覺得，學語文，是需要一套科學的方法的。?

首先，要多看一些書，這是每個人都有的體會。通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。現在的語文考試，閱讀佔了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。?

我比較喜歡看像《讀者》、《散文》之類的雜志。看《讀者》，可以了解到許多獨到的觀點，看到一些內涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來。尤其在寫作時，我更是常常受到它的啟發。現在作文的一個很重要的評分標准就是是否有創新、有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產生的。它取決於你的閱歷、你的人生體會。對我們中的大多數人來說，生活就是簡簡單單的兩點一線，很少有機會見識到更廣闊的世界。因此讀書看報就不失為一條捷徑。而在時間金錢都有所限制的情況下，看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放鬆自己的好伴侶。?

看《散文》，是通過語文老師的介紹。教我語文的陳武老師是一位文學功底很深的人。他的課真正花在課本上的時間並不多，他更願意教我們一些從課本里引出來的知識。三年下來，我覺得自己的確學到了許多東西。尤其是文學修養方面提高不少。記得當初他向我們推薦《散文》時，沒有說太多，只有幾個字我印象特深：「腹中有書氣自華。」於是我開始學著欣賞《散文》。剛開始時，也有點雲里霧里的感覺，後來，當我靜下心來，細細地體會那流淌在字里行間的微妙的感覺，我彷彿一下子就被文字的美攫住了。原來文章還可以這樣寫!一段很普通的經歷到了作家筆下，卻完全可以獲得詩一般的美感。我喜歡反反復復地讀那些自己特別有感觸的文字，直到把它們背下，然後不經意地用到自己的作文中，文筆果然有了提高。同時，通過揣摩作者的感受，不知不覺我就養成了一種愛思考的習慣，這一點在做文字表述題的時候特別有用，下手更快，思考角度也更准確。?

此外，有空時多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時聽新聞時也可多留一個心眼，注意聽聽播音員的發音，碰到哪個字他發得和你不一樣，就記下來，查查字典，看是他發得對還是你發得對，這樣做印象特別深。做詞語用法的題目時，就翻《現代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上，最好能把前後的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時學到不少新詞。這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多。記得高三那年，老師讓語文科代表每天在教室後面的黑板上抄些成語或容易出錯的詞語、容易讀錯的字等，下課後大家都會自覺地去看一看，一些細心的同學還會把它們都整理在一個本子上。到高三下學期做模擬試卷時，我們班同學在這種題上出錯的已經很少了。?

在寫作方面，除了多看書看報外，還可適當記點日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。一些喜歡聽歌的同學常常會記些喜歡的歌詞，在寫作時用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就佔了不少優勢。當然，也可以背一些優美的句子，使它們轉化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高。總之，語文就像中葯，越熬越有味。當有一天你發現，自己的「感覺」越來越准了時，你的努力就已經得到了回報。?

語文的功夫都在平時的積累上，除了個別「感覺」突然變得特別好的之外，平時是怎樣的水平，高考就會考得怎樣。與其抱著僥幸的心理等待著「奇跡」出現，還不如踏踏實實地把功夫練到家。考前語文基本上是沒什麼好復習的，但也不是完全放棄，你可以在復習的間隙看看文學常識，翻翻雜志什麼的，或者做一兩份模擬試卷，保持對題型的熟悉程度也就足夠了。最重要的還是信心問題，千萬不要因為平時語文成績不穩定就對自己失去信心，放下一切的包袱，你一定會在高考考場上有一個新的突破。

4. 高中語文怎麼才能學好 如何提高語文成績

1.提高語文成績平時多看書

要想提高語文成績最簡單也是最笨的方法就是平時多積累，如果高中時間還算充裕的話，建議把老師發的資料或卷子都讀一讀，同時把語文教材和課本里的戲劇和小說等都多讀一讀，積累一些知識。

平時還可以多找一些課外讀物，最好是自己感興趣的去讀，然後把好的詞句畫下來，留著以後寫作文當做素材用。其實只要是喜歡，做到上面這些並不能，而且完全可以當做是學物理和數學等比較難的學科累了的時候放鬆用。

2.短時間提高語文可以突擊

如果高三來不及積累，可以有短時間快速提高語文成績的方法，那就是專攻高考大綱要求的考點，目的明確，個個突破考點，雖然可能不及第一點分數更高，但效果更顯著。

把所有考點全部找出來，分類擊破，該背的一字不漏完全背下來，基礎題爭取不丟分。把所有網路上和課本上精華的總結的答題模板和答題套路整理出來，形成一套自己的答題風格，爭取不丟分。

3.掌握答題技巧，注意細節

語文答題有很多屬於主觀題，答案不固定，能自圓其說即可，而且很多閱讀題答案就在原文中。所以大家學語文，一定要找對竅門，能節約不少時間，還能提高很多分數，一舉兩得。

古詩詞鑒賞有很多意象背了就會，是很簡單的。作文需要多背一些作文素材，考試時臨場發揮再臨時改改基本就成型了。

此外，語文答卷字跡一定要工整，閱卷老師都喜歡看著舒服的文字。最後希望大家都能細心體會語文學習方法，學好語文。

5. 語文知識如何積累

學習語文知識，自己首先一定要有一個明確的目標,並且一定要能夠做到持之以恆，在學習中它需要在知識方面的積累達到一定的程度後，自己在這方面的能力才能得以顯現,多思考，提煉課文或自己學習的知識的精華、要點、難點知識，銘記於心這樣久而久之即可達到，對自己所學語文科目的積累（我覺得這是要點）.當然我們還得從基礎入手，重視:(1)字、詞、句.(2)文學常識.(3)寫作方法.(4)對試題樣式的了解.(5)語文園地內容.(6)及課內、課文拓展等等。 其次就是要多閱讀了,什麼天文地理,小說,散文.詩歌.雜志.報紙...........最後，要在自己的頭腦中對自己掌握的知識進行分門別類的整理，在積累的同時就要進行知識的活學活用了。

提示：堅持很重要，做題是關鍵！

6. 中考語文基礎如何積累

語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。學習初中語文基礎知識不能搞自我封閉，機械死板的學。 這是整理的初中語文的基礎知識積累，希望你能從中得到感悟!

初中語文基礎知識積累1-3部分
第一部分

二種語言類型：口語、書面語。

二種論證方式：立論、駁論。

二種說明語言：平實、生動。

二種說明文類型：事理說明文、 事物說明文。

二種環境描寫：自然環境描寫--烘託人物心情，渲染氣氛。 社會環境描寫--交代時代背景。

二種論據形式：事實論據、 道理論據。

第二部分

三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。

小說三要素：人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(開端 /發展 /高潮 /結局 ) 環境(自然環境/ 社會環境。)

議論文三要素：論點、論據、論證。

議論文結構三部分：提出問題(引論)、 分析問題(本論)、解決問題(結論)。

三種說明順序：時間順序、 空間順序、 邏輯順序。

語言運用三原則：簡明、 連貫、 得體。

第三部分

四種文學體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文。

四種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證。

句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。

小說情節四部分：開端、 發展、 高潮、 結局。

記敘的四種順序：順敘、 倒敘、 插敘、 補敘。

引號的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強調或著重指出

初中語文基礎知識積累4-6部分
第四部分

五種表達方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。

破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續 ④表話題轉換 ⑤表意思遞進

第五部分

六種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數字、 分類別、 下定義。

六種邏輯順序：①總←→分 ②現象←→本質 ③原因←→ 結果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要

記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經過和結果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。

六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯詞語使用不恰當 ④前後矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)

省略號的六種用法：①表內容省略 ②表語言斷續 ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行

六種常用寫作手法：象徵、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、 揚抑。

第六部分

七種短語類型：並列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動賓短語、後補短語、的字短語、介賓短語。

七種復句類型：①並列復句 ②轉折復句 ③條件復句 ④遞進復句 ⑤選擇復句 ⑥因果復句 ⑦假設復句

初中語文基礎知識積累7-9部分
第七部分

八種常用修辭方法：

①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。 ②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。

③誇張--為突出某一事物或強調某一感受。 ④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。

⑤對偶--使語言簡練工整。 ⑥引用--增強語言說服力。

⑦設問--引起讀者注意、思考。 ⑧反問--起強調作用，增強肯定(否定)語氣。

第八部分

一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什麼作用?

模式：方法+效果+特徵

「運用了……的說明方法，……說明了(說明對象)的……(特點)。」

1分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚

2引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性

3打比方：生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性。

4作詮釋： 對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識.

5舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。

6下定義：准確而簡明地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴密。

7作比較:把……和……相互比較, 突出強調了……的特點.

8列數字: 用具體的數據……加以說明，使說明更准確更有說服力。

9.列圖表:具體說明了……特點, 使說明更簡明更直觀.

10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.

二、感悟說明語言。

修飾性、限制性詞語(如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……)能否刪除或替換，為什麼?

語言准確類答題方法：

1.「××」詞好在哪裡?

★答題方式：用了「××」詞，生動地(准確地)說明了……事物的……特徵，能夠激發讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。

2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:

A:判斷,一般是不能刪

B:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態.性質.范圍等方面加以限制.

C.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變為「…「，與實際不符，不符合原意等

D結尾一定要有這樣的句子：這體現了說明文語言的嚴密性、准確性與科學性。

★答題模式：不能刪。因為「××」詞表示……，刪掉後句子的意思就變成了…，這與文意不符。體現了說明文語言的嚴密性、准確性與科學性。

三、結合文章內容舉例子、提建議、說看法或暢想未來.

常見寫作方法、表現手法

聯想、想像、象徵(托物言志)、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前後照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)。

(1)象徵(托物言志)：通過詠物來抒情，常常藉助於某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。

作用：首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄託深遠之意。

(2)襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的××特徵。

(3)對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特徵。

(4)借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。

作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

(5)先抑後揚：先否定或貶低事物形象，爾後深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調了事物(人物)的特徵。

(6)側面(間接)描寫：側面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。

直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。

(7)伏筆和鋪墊：作用：內容前後照應，情節嚴絲合縫。

(8)照應：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。

議論文：強化××論點。散文：反復地抒發××情感，增加情感的深度。

(9)聯想：由一事物想到另一事物的心理過程。

作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節更生動感人。

(10)想像：在原有的感性形象的基礎上，創造新形象的心理過程。

作用：為塑造形象、表現主題服務。使讀者接受美的陶冶。

第九部分

語文答題思路

一、總用：

1、描寫角度：正面描寫、側面描寫;

2、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺;

3、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)反襯(先言他物，反寫本物);

4、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接);

5、敘述方式：概括敘述(總說)、細節描寫;

6、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?

動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都、大都、非常只有、一般、可能、有時、通常等)：不行。因為該詞准確地說明了……的情況(表程度、表限制、表時間、表范圍等)，換了後就變成……，與事實不符合。(若是說明文再加上「原詞體現了說明文語言的准確性」)

7、一句話中某兩三個詞(幾句話)的順序能否調換，為什麼?

不能。因為(1)與人們認識事物……(由淺入深、由表及裡、由現象到本質、從遠到近、由背影到面容等，視具體情況而定)的規律不一致;(2)該詞與上(下)文是一一對應的關系;(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換;(4)這些詞語的順序在語氣上是層進的，調換就不能體現了。

8、兩種語言類型：口語(自然，親切)與書面語(准確，優美);

9、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱;

10、詞語三種感情色彩：褒義、貶義、中性;

11、語言運用的三原則：簡明、連貫、得體;

12、四種文學體裁：小說、詩歌、散文、戲劇;

13、四種句子類型(句式)：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;

14、七種短語類型：並列、偏正、主謂、動賓、後補、的字、介賓;(了解即可)

15、八種復句類型：並列、轉折、條件、遞進、選擇、因果、假設、承接;(了解即可)

16、引號的五種常見用法：表引用、表諷刺或否定(反語)、表特定稱謂、表強調或著重指出、表特殊的含義;

17、破折號常見用法：表注釋(解釋說明)、表插說、表聲音的中斷和延續、表話題轉換、表意思遞進、表提示說明、表總結;

18、省略號的六種常見用法：表內容省略、表語言斷續、表因搶白話未說完、表心情矛盾、表思維跳躍、表思索正在進行。

7. 高中語文怎麼積累

1.
首先，積累無處不在，無時不在。 就拿我們平時的學習來講，高中語文讀本每冊都提供了大約一百篇作品，涉及多種體裁，古今中外，無所不有，同學們學習的同時就是在進行著積累。茶餘飯後，與人閑談，有意或無意間又...
2.
其次，積累的內容應是豐富多彩的。 ①積累寫作素材：寫作時使用的材料都來源於生活，同學們如果能夠注意觀察生活，體驗生活，便可積累到許許多多鮮活生動的素材。

8. 高中語文該怎麼學

你好，很高興為你解答:
怎麼學語文最有效

語文首先要把所有的基礎知識都背下來，尤其是古詩文默寫不能丟分，基礎字詞也盡量得滿分。至於現代文閱讀、文言文閱讀等要掌握方法，知道怎麼閱讀原文和找答案，答案一般在什麼位置出現。

高中語文作文最好背一些作文素材和語段，知道一篇作文寫幾段，每段寫什麼內容。對於語文學習，雖然靠平時積累，但掌握方法和技巧也很重要。
語文差，勤能補拙

語文成績差不算什麼，因為語文並不難，只要大家肯努力都能學會。語文不像數學和物理，需要掌握思維方法，憋不過彎來就怎麼都學不會，語文只要背了就會，多用心才是。

語文不是一天兩天就能看到效果的，所以大家學習語文要堅持，不能三分鍾熱度。語文可能不像做出一道數學或物理題目有成就感，但語文考了高分同樣值得驕傲。

9. 語文積累應包括哪些內容

1、課內積累

語文課本是一個很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經典也很新穎，有一定的高度，很值得我們學生學習。學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑；我們要把課文學習好；那樣才會以點帶面，用課本課文的」點」去帶動生活語文的」面」。

2、課外積累

要充分利用好身邊的有限資源作好積累，如課本、優秀作文刊物、名著書籍、互聯網、電視、廣播 等。只要有益於我們的學習都可以積累到積累本上，教師要定期加以指導積累的資料的運用。材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到」家事國事天下事事事關心」，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎。

3、生活積累

有些學生缺乏生活積累，影響了他們的閱讀興趣，不利於學生語文素養的提高。學生需要參加社會實踐、調查訪問，讓學生觀察生活、關注、參與、體驗和感悟人生；引導學生不斷積累思想、積累感情、積累生活。

4、要學會運用素材

同學的語文學習的差別就在語言的運用，要學會用精妙的語言把見到的材料運用起來，才真正達到了我們的目的。

(9)衡水中學語文如何積累擴展閱讀

學習語文方法主要記住重要的幾個字: 多積累、勤運用 。偉大的科學家愛因斯坦曾經說過一句成功秘訣的名言 W=X+y+z。其中W代表成功，X代表科學的方法，y代表不懈的努力，z 代表少說空話。可見科學的方法對於成功多麼的重要，學習語文也同樣如此。

有些同學認為語文很難學習，學習語文興趣不濃，成績很不理想，其實漢語作為我們的母語要想學好它其實並不困難。那就要看你有沒有一套良好的學習方法。作為剛剛告別小學學習生活步入初中的學生，對於初中語文的學習很是迷茫，不知道如何學習，為了使同學們快速進入學習初中語文的角色，提供幾種學習方法。

語文學習主要記住重要的幾個字: 多積累、勤運用 。語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言才是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。語文學習主要側重聽、說、讀、寫四種能力的培養。這四種能力的形成相輔相成,互相促進。

10. 高中語文應如何積累

我想這不一時半會的事了，冰凍三尺非一日之寒。最好能在小學和中學多積累，如果沒有，那麼到了高中，就應該力求把書上的知識積累下來，最重要的，課下，一定要多花些時間記一些古語古詩詞或名言，多讀一些課外書，在讀的時候注意准備好筆和筆記本有好的句子及時記下來，每天語文早自習的時候抽些時候讀一來，這樣日積月累會對自己有很大幫助的。或者說是受益終生。