怎麼樣成為一名優秀的語文老師

① 我想在未來成為一名語文老師，請問現在的我可以為此做些什麼准備呢

筆者當了30年的語文教師，回顧一下自己的經歷，我覺著要想成為一名語文教師，而且是一名合格的語文教師，你首先得從以下7個方面去做准備：

1.練好普通話，考取普通話等級證書。

2.練練書法，爭取寫一筆規范、漂亮的硬筆字和粉筆字。

3.不斷積累必備的語文知識。這方面的知識包括語言學知識、文章學知識、文學知識、文化知識等。

4.掌握相關的教育學和心理學知識。這方面的知識包括普通教育學知識、普通心理學知識、教育心理學知識、語文教育學知識、語文教育史知識等。

5.要盡可能多地讀書、讀書、再讀書，練就較強的閱讀能力，養成良好的讀書習慣。在這個方面，筆者多說幾句。要想當語文教師，所讀之書必須包括這么5個方面的書籍：文學類書籍、史學類書籍、諸子百家類書籍、哲學類書籍、教育學心理學類書籍等。這5個方面的書籍語文教師得讀一輩子。

6.要勤於動筆，練就較強的寫作能力，養成寫日記、寫讀書筆記、寫教研論文的習慣。

7.熟悉多媒體信息技術。

以上回答不知滿意否？ 立恆語文 期待與您交流。

教育有方，學習有法；條友們好，我是會外語的貓，一位專注於處理教學問題的老師；很高興能為你解答這個問題。捷克教育家曾經說過：教師是太陽底下最光輝的職業。想要成為一名優秀的語文老師，如果僅僅只是想像那是不夠的，你還需要做一下三個准備：

第一：你想成為那個學段的語文老師？

小學，初中，高中，還是……？

第二、那就是你得先擁有一個語文教師資格證。

教師資格證的取得分為三個步驟：筆試+面試+認證

小學語文教師資格證書需要考兩門，分別是《綜合素質》、《教育教學與能力》；中學語文教師資格證需要考三門；及《綜合素質》+《教育教學與能力》+《語文學科知識》；滿分150；折算120 ；70以上算及格（包括70分）；單科合格成績有效為兩年；筆試全部通過後可參見面試。帶面試合格之後，你差不多就算的是一名准語文教師了。

因此，取得教師資格證的需要條件便是：學歷證書+報考語文教師資格合格證明+普通話二甲級以上證書。

第三、找所學校去工作

拿到教師資格證之後，你可以選擇考編（考特崗），還可以加入私立中小學等；從你真正任職的那一天開始算起，那麼此時的你也就等於真正的開啟了你的教師生涯了。

當然，如果你已經有了語文教師資格證 的話，那麼前兩條你可以跳過，直接去找學校，或者報考學校就可以開啟你的夢想之旅了。最後祝你夢想成真！

說起來還真巧，我在師范未畢業的時候為了寫論文到一家語文網站搜集素材，完了留言說：我是未來的語文老師，感謝貴站的資料。

後來有一天，有一個陌生人加我QQ，這個人就是那家網站的站長，後來他告訴我，自己正是因為工作的煩惱，才開辦網站。看到我留言稱自己為「未來的語文老師」，就覺得這個稱呼充滿希望。

18年後，我已經是有16年教齡的老師，工作和生活的折磨把我當初的「未來夢」也消磨殆盡。所以看到你的「未來的語文老師」的稱呼，突然深刻體會到了當年那位站長的心情。

未來教育， 科技 設備增多了，建議你多學學教學平台的使用，掌握幾個平台的用法。

未來教育，更需要教師的藝術魅力，不妨多看看教學實錄，感受一下教學實景，為自己走進課堂做准備。

未來教育，需要綜合的知識積淀，不妨多多涉獵，掌握一些教育理論，並想辦法用於實踐。

最重要的，是要保持一顆初心，因為你是未來的語文老師，充滿希望，減負老一輩語文人責任。我們祝福你！

1、首先肯定你有這樣一個好的願望和志向，相信語文在你的人生中有著非常重要的地位。

2、如果你家裡有關系或是願意花錢，那以後你可以進公立學校，否則你從現在開始就必須 好好努力，教師資格證是最基礎的，也很容易通過。建議往研究生方向讀，學有餘力就 讀讀自考心理學方面 的第二學歷。教書是一個簡單的事，但是在教書外很多事情需要你處 理，這才是最難的。或者是本科畢業後去工作，在工作一段時間後知道自己 要的是什麼， 自己需要在哪些方面去補充。

3、現在你需要做的是：多讀書，盡可能的把你學校圖書館的書借來看，盡可能的去接觸自己 不熟的知識，比如你是女生，你可以看看軍事類的雜志，了解下男生愛玩的 游戲 ……我的 意思是盡可能的讓你自己變成一個網路書。因為如果你回答不了學生的問題，你在他們心中的 形象……如果在未來授課的過程中你恰當的講講課外知識，會給你增色不少，讓你的學生更 喜歡你、更敬重你。

4、我個人覺得你還可以做的是：學學畫畫，會一兩個拿手的技藝，比如唱歌，跳舞，彈吉 他…… 這些我覺得在大學里學習花不了多少錢（這些錢在你工作後真的不值一提，但是 工作後再想學這 些，真的是沒時間和沒精力），但是一旦你捨得花這錢，你將受用很久， 在你工作 初期，可以讓你快速的融入團隊，讓你的上級、同事、學生接受你，欣賞你！

5、無論是本科畢業後去工作還是考研後工作，都沒有絕對的好和壞。關鍵是看你個人的決心！

教書和學習完全是兩回事。好好珍惜在學校的生活吧，在學校好好多學習學習，這不是 說教，以後你會明白的。

未來想成為一名語文老師，主要准備以下5個方面：

1. 普通話等級證書

2.教師資格證

3.語文專業知識和技能

4. 語文教學能力

5. 閱讀儲備

具體內容看視頻！

除了最基本的教育學、心理學，最重要的是讀各種書(知識面)，會寫文章。全國1300萬中小學教師，會寫文章的不多。

教師資格證，好的文學素養再加一手好字

練好字

我不知道你現在又什麼條件，是師范在讀學生？還是其他？

你需要中文的相關專業，最低大學本科學歷。別忘了考教師資格證。

其他的，都是浮雲。

上輩子殺豬，這輩子教書，上輩子殺人，這輩子教語文。

② 怎麼成為一名優秀的語文老師

怎麼成為一名優秀的語文老師

你覺得語文老師最重要的是什麼？或者語文老師該有哪些必要的特質？

我覺得最重要的是智商+情商

智商

涉獵到以下兩個方面

一是本學科知識，把握本學科知識一定要准確、扎實。同修房子是一個道理，本學科知識就像地基一般，只有地基打好了上面的房子才能美輪美奐。作為一個語文老師，對於語文書本上面的知識必須是要牢牢掌握的，並且能達到滾瓜爛熟的程度最好。我記得同學們經常扎堆吐槽老師而語文老師常常中槍。吐槽語文老師的點也近乎神同，「我們老師上課就是把他的教科書拿著，對著教科書上面的知識點一字不漏的念。」這說明，其實很多語文老師自己在語文這方面的知識都還沒掌握扎實，為了防止出現紕漏只能照著教科書念了。這種狀況在一方面即是對自己的不負責任，也是對學生的不負責任。學生會打心底里不佩服你、不敬重你，覺得你很水，自然而然就會對語文這門學科不感興趣。一旦學生失去興趣，最好的態度是對你不聞不問，更嚴重的是對這門學科產生厭惡之心。一個傳染倆，倆個傳染三，三個以後可能就是全班，全班都對學習語文失去興趣。現實一點地講，這種情況造成的後果就是，語文學科成績低，拉低整個班的平均水平，接著可能就會被學校點名批評，自然而然你的工資績效也會低。周而復始一個惡性循環就悄無聲息地來了。

二是外延知識，外延知識盡可能地廣、新穎獨特。在課堂上講一些外延知識不僅能吸引同學們的注意力還能活躍課堂氣氛，營造一種簡單、新穎的課堂氛圍更有利於學生的學習。一種普遍情況是，同學們總是對學校的老教師相距甚遠，老遠看見他要從你面前經過時都會刻意繞一個圈子，為的就是避開他。其實原因很簡單，就是因為老教師上課時經常板著臉，講著老知識，不笑也不動，整個課堂氛圍都死氣沉沉的。然而只要一個班來了一位新老師，就算她從你從座位旁走過後你都還要轉頭去看她的背影。不僅是因為人們內心自有的喜新厭舊之感，還是因為新老師們總能講一些新的、有趣的點，同學們能get到。我之前還聽到過這樣一句話，「同學們不喜歡上語文課的原因是，語文老師並不比自己高明許多，講不出他不懂的東西。」所以，在一定程度上要求語文老師必要地掌握一些外延知識。

情商

我也從兩方面入手

一是對學生，學生是你整個教學活動的對象，也是是你實現教學價值的載體。所以，對待學生一定要有情商。個人認為最好的辦法也是萬能的辦法就是，換位思考。自始至終世上就沒有不會犯錯的人，更何況在你面前犯了錯的這個人還是個未成年的孩子呢！對於學生們所犯的錯誤我們要正確看待，很多時候他們已經做了錯事，糟糕的事情已經發生了，我們應該做的不是一味地去埋怨你怎麼又做錯事了，而更多的應該是去想想他犯錯的原因，事出有因，凡事都是有因有果的。了解了事情的原因後再同他一起想辦法把後果降到最低。這並不代表對他一味地包容或對他所犯的錯誤視而不見，只是我們可以因材施教地對他進行說教或者懲罰。比如，有些孩子寧願你當著全班同學打他，也不願你說教他。有時候對一個孩子造成的傷害是兩方面的，一個是身體一個是心理。而心理的創傷才是最難癒合的。

二是對同仁，除了在教室老師在學校待的最多的地方就是辦公室了吧。其實，辦公室也屬於一個小社會了，裡面的人都是成年人，而且都是經歷過歲月洗滌、歷經磨難的社會人士。和同事之間處理好關系不僅有利於學校生活，更多的是利於教學活動。正所謂三人行必有我師焉，何況整個辦公室都是老師呢！與同學科的老師交流、探討能發現專業問題、完善專業知識，同其他學科的老師交流能進行思想的碰撞、擦出思想的火花。

怎樣教好語文這門學科？

首先，最重要也是最根本的就是提高學生的語文素養。自然是對語文課本知識的掌握，之前就說明了語文課本知識是房子的地基，地基一定要扎實、穩固。具體就體現在，答題時該拿到手的分一定要拿到。比如，該掌握的字詞、該記住的文學常識、該背誦的文言文、詩句等等這些必須要求學生達到爛熟於心的程度。

其次，就是營造一種濃厚的語文氛圍，自然而然地讓他們愛上語文、產生學習語文的興趣，並能積極主動地去學習語文。具體而言可以從以下幾方面入手:1是成語，成語是我國傳統文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義。並且其內容精煉、表意簡單、明了。以成語為敲門磚，打開學生們學習語文這門學科的大門。可以以學習小組的形式，確定一個固定的時間，要求每個學習小組諒解一些成語，包括成語的字面意思、出處、典故、用法。讓學生們真切地感受到中國傳統文化的博大精深。2是閱讀。自從前段時間提倡的全民閱讀活動開展以來，各小學、中學都開展了一系列的讀書活動。我也真切感受到了閱讀對一個孩子的改變，因為長期在一個教育機構兼職，所以對那裡的一些孩子都能夠基本了解一些狀況。其中印象挺深刻的一個是一個男孩，暑假的時候還特別調皮，一下課就叫上一些他的兄弟玩各種奇葩的游戲，在地上打滾、槍戰、踢腿等等各種。但是，上個暑假我再帶他們班時，發現下課他就把他的課外書拿出來，專心致志地讀。時不時還來給我普及一些汽車、機器人的知識。對於閱讀還是得因人而異，比如男孩子可以推薦他們讀一些科技、汽車、建築、冒險等方面的書籍。閱讀不僅能打開他們的視野，而且在作文寫作上有很大的幫助。作為文本素材、添加美詞佳句等等都有顯著的幫助。3是語言游戲，可以讓學生們去找一些與語言有關的小游戲或者趣聞。通過這種方式在一方面可以擴散他們的思維模式、提高理解能力、鍛煉邏輯思維，另一方面能感受到語文學科的魅力所在，文字並不是簡單的文字，語文也並不是枯燥的語文。一旦有了學習語文的興趣那很多東西就可以信手拈來了。

記住

當個語文老師其實是幸運和幸福的。

③ 怎麼去做一個好的語文老師

要當好一名語文教師，就要堅持立德樹人，回歸教育初心，用自己的智慧和辛勤的啦奧東為孩子們施以心靈的澆灌和培養，讓他們健康成長。我在此整理了做好一名語文老師的相關知識，快來看看吧!

怎麼去做一個好的語文老師?

語文教師本身要具有較高的師德修養，應不斷提高自身的道德素質

德育是國家實施義務教育的要求，是使學生全面發展的重要教育手段，缺乏德育的教育，不是全面發展的教育。德育是使受教育者能夠自覺地通過所學教材去感受和領悟其中做人的准則，通過語文教材中的因素去培養學生正確的人生觀、思想觀，並注意在生活中體現自己的道德情操。通過德育教育還培養學生高尚的思想品質，以及朝氣蓬勃的精神面貌。因此說，語文教學與德育有著密切的關系，一個語文教師自身的修養和道德素質，直接決定著對學生進行德育教育的效果。

語文教師應該認真地鑽研教材，深入挖掘每篇課文的思想道德教育內容，把德育寓於語文教學的各個環節之中，使學生潛移默化的受到思想教育。同時，廣大語文教育工作者要發揚無私奉獻精神，熱愛本職工作，不斷提高自身道德修養，以勝任自己的教學工作。

語文教師要利用語文教材中的德育因素，培養學生的道德情操

語文教材中的德育因素很多。有思想品質教育，有愛國主義教育，有識別真假美醜的教育，也有對哲理的領悟和對高尚思想精神的歌頌等等，不一而足。如，《三峽之秋》《可愛的中國》《濟南的冬天》《聽潮》等課文，通過理解作者對祖國壯麗山河的描寫和美好感情的分析，能激發學生熱愛祖國的思想感情，樹立為振興中華而讀書的宏偉之志和壯志豪情。又如，《孔乙己》《多收了三五斗》《夢想與現實》《范進中舉》《葫蘆僧判斷葫蘆案》《曼哈頓街頭夜景》等課文，通過入情入理的分析人物，分析主題，會極大的激起學生對黑暗殘酷社會的憎惡之情，從而更加熱愛我們的祖國，感受到生活在這個國度的自豪感。再如，《才能來自勤奮學習》《兩種習慣養成不得》《攻書如撿糞》《談骨氣》《落花生》等課文，都蘊含著深刻的哲理和人生的啟迪，對幫助學生樹立遠大的理想和良好的人生觀，及提高學生的思想修養，都具有重要的作用。

語文教材中豐富多彩的德育內容，給廣大語文教師提供了用武之地。只要語文教師善於挖掘教材中深刻的思想教育內涵，善於引導學生，啟發學生，把德育貫穿於語文教學的全過程，就會培養起健康的、高尚的思想道德情操，收到良好的育人效益。

語文教師要通過各種渠道，利用各種手段提高在語文教學中的德育效果

在語文教學中進行德育教育的方法很多，靈活多樣。一是通過表情朗讀，以情感人。朗讀要求學生結合文章表達的思想感情做到抑揚頓挫、聲情並茂，使學生從中領略作品飽滿的感情和深刻的主題。如，《周總理，你在哪裡》、《誰是最可愛的人》等課文，通過有感情的朗讀來體會作者的真情實感。二是採用放錄音的形式，通過聽讀優秀文章，來體會文中的聲聲淚、字字情，從而達到凈化心靈、陶冶情操之目的。三是採取導游式，引導學生入情入境，使學生在學習中如臨其境，如聞其聲，如見其人，受到藝術的感染和熏陶，收到良好的德育效果。四是還採用欣賞法，引導學生品味文章的神思，體會文章所蘊藏的思想內容，提高學生的道德修養。五是利用現代教學手段，開展視聽教學，通過視聽手段再現生活情景，培養學生良好的思想道德品質。如，幻燈顯示配合教學，將情節再現效果更好。還可開展豐富多彩的課外學習活動，如，舉行朗讀會、故事會、讀書報告會等來拓寬學生視野，豐富學生的精神生活。

總之，語文課堂教學是立德樹人的主戰場，只要教師善於挖掘語文教材中的德育因素，學生就會獲得道德情操的熏陶，受到良好的思想教育。作為一名語文教師，以這次大討論、大學習為新的契機，始終堅持「立德樹人、回歸教育初心」，深入探討學科教學中進行德育的意義和做法，讓學生在學習中受到德育教育，達到育人效果，從而提高教育教學質量，培養新時期高素質人才。

一個合格語文老師做好這5點，孩子作文至少高10分!

1

學會大膽地表達

很多孩子害怕寫作的根本原因，是害怕表達。因此，老師與家長要鼓勵孩子勇敢表達，想說什麼就說什麼，想寫什麼就寫什麼，只要能表達自己的心聲，只要能寫出真情實感，都值得鼓勵。

◆積極思考，無論是學習上的還是生活中的內容。

孩子大膽表達的前提就是善於思考，從學習中發現有趣的內容，從生活中發現不一樣的內容，思考其本質與存在意義。

一個善於思考的孩子，他的寫作必然有合理的邏輯、豐富的內容、深刻的立意。

◆大膽表達，讓孩子盡情吐露心聲，寫出內心想法。

腦子里有了內容還要敢說出來，敢寫下來，才能真正成為自己的觀點。在平時的生活與學習中，老師和家長一定要鼓勵孩子多說多寫，最好不要打斷孩子和否定孩子，打擊了他們的表達熱情。

◆不拘形式，嘗試各種體裁格式，通過模仿實現創新。

寫作是一件很自由的事，如果總受到格式與體裁的限制，孩子的思維就會受到約束，無法自然表達。

因此在學習寫作初期，盡量讓孩子自由發揮，讓他們摸索出自己的寫作風格。

2

積累豐富的素材

「巧婦難為無米之炊。」要想寫好文章，首先要有「米」，也就是儲存在我們頭腦中的各種素材。

素材的類型有很多，有來自於生活的，有來自於學習的，有來自於書籍的等等。只有當孩子積累了豐富可用的素材，他們才有內容可寫，才能把內容寫好。

◆事例素材

歌德說：取材不在於遠，就在充實的人生之中。最好用、最貼切的素材就在生活當中，凡是孩子親身經歷過的，他們就能寫得詳細生動，凡是孩子從生活中得來的，他們就能寫出真情實感。

◆語言素材

有人能把「扶老人過馬路」寫得平淡無奇，有人能寫得感人至深，其本質區別就在於——語言。

僅用三言兩語描述整個經過的，必定是失敗的表達。善於寫作的孩子能把發生在幾秒內的事情寫出幾百字的篇幅，不僅寫出了人物的動作、神情、對話，甚至描寫了周圍環境，以及身邊路人的反應，讀起來彷彿看到當時的畫面。

◆靈感素材

作文失去靈感，就是一篇僵硬累贅的文稿，老師與家長一定要讓孩子重視靈感，收集在腦海中閃現的靈感，將靈感運用到寫作中，為作文增色。

3

加強練改的頻率

想要寫好作文，除了要有好的構思、內容、語言外，更重要的是多修改，多潤色。俄國著名作家托爾斯泰為了寫好《復活》，前前後後修改了至少6次;我國清代文學家曹雪芹為了寫好《紅樓夢》，「披閱十載，增刪五次」。

提高練習寫作與修改習作的頻率，是寫好作文的關鍵。

◆多練習

巴金說：只有寫，才能寫出好文章。很多事情，都要靠慢慢地積累，才能換來驚喜的質變，寫作也同樣如此。

在堅持寫作的過程中，不斷總結好的寫作方法，提高文筆功力，逐漸找到了適用於自己的寫作方法，就能寫出更好的文章。

◆多修改

魯迅說：好文章是修改出來的。任何人寫出來的第一稿都是有瑕疵的，或許是語言表達不夠恰當，或者是事例運用不夠貼切等等。只有通過多次修改的文章，才能保證質量與水平，不斷靠近完美。

修改是寫作文的最後一個步驟，非常重要，培養孩子修改作文的習慣，端正他們的寫作態度，才能越寫越好。

4

豐富自己的情感

作文與理科題目最大的不同在於，它與我們的生活切實相關，它需要感性邏輯思維，它需要表達出真情實感，它能夠真正地打動他人。

低年級學生沒有掌握足夠的寫作技巧，也沒積累足夠的語言表達方法，他們的表達形式是相近的，卻有高低分之差，差別就在於內容。

600字的篇幅內，有人能寫出真情實感，十分動人，也有人僅僅寫了流水賬，讀起來味同嚼蠟，毫無情感。

高爾基先生說：富於感情是寫好作品的最好手段。情感，是一篇優秀作文的必備因素。

感情豐富的孩子，他們熱愛生活，也善於觀察生活，能夠捕捉生活中的典型事情運用到習作中，表達個人觀點;也能夠捕捉生活中的細微感情，表達出作文中的基本感情。

寫作成功的秘訣就是4點：寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事。

感情豐富的孩子，往往有表達自我的慾望與需求，在寫作時更加流暢地表達，暢所欲言，寫出自己的想法與心聲。

同樣，感情豐富的孩子也喜歡閱讀，他們通過閱讀了解世界，了解自己，積累各種素材，學會思考，並一一運用到寫作之中。

5

掌握寫作小技巧

當然，提高寫作水平也是有捷徑的，用好以下這4種方法，掌握一定的寫作技巧，孩子的作文成績會有很大進步。

◆學會恰當表達。

一句話中連著使用動詞，把動作寫得具體詳細，會更形象，更生動。

在形容事物時少用「很」和「非常」，多用具體的言語來描寫，會更為真實。

◆把長句變成短句。

很多孩子習慣使用長句，一個句子寫了一兩行卻沒有一個標點符號，這並不是好的表達方式。

把十幾字、幾十字的長句改成只有五個字左右的短句，這樣表達的語感會更舒服，更明確。

◆帶著感情描寫。

上文屢次強調了情感的重要性。在作文中，情感是最不可缺少的因素，一篇優秀的作文，必然是字字句句都帶有感情的。

特別是環境描寫和場面描寫，這些服務於文章中心思想的內容，一定要傳達出作者的思想。帶著感情和主題進行描寫，是十分重要的表達方法。

◆簡單的事情詳細寫。

孩子之所以說「不知道寫什麼」、「作文寫不長」，就是因為不懂得如何表達，總是三言兩語就說完了。

優秀的語言表達應該具備完整、詳細、生動、形象、富有感情等特點，用300字來描寫1秒內發生的事情，越是簡單的東西就越要寫得充分，才能體現其特點。

總而言之，在學習寫作的過程中，老師和家長應該引導學生積極尋找材料，指導他們學會模仿與遷移，鼓勵孩子積累豐富的素材，以此激發孩子的寫作興趣，提高其寫作能力。

④ 如何當一名優秀的語文老師

何成為一個優秀的初中語文教師一個初中語文教師崇高的思想品德、合理的知識結構，完備的教學技能和多方面的聰明才智，是搞好初中語文教學工作最直接的因素，作為一名從事多年的初中語文教學的微薄之經，我總結出初中語文教師應該具有如下基本素質和能力。
一、忠誠教育事業的思想素質。 一個初中語文教師的思想品德，決定著初中語文教育的思想，決定著教師在教書育人中所起作用的大小，這就要求語文教師務必具有良好的思想素質、豐富的職業情感。 （一）良好的思想素質。新世紀的初中語文教師，肩負著以科學的初中語文理論為引導，培養語文高素質新人的崇高使命，要全身心地投入到初中語文教學工作中去。初中語文教學既要承擔提高初中學生運用祖國語言文字能力的重任，又要兼顧初中語文本身所包含的德育、美育功能。
當然，對初中語文教師的思想素質的認識絕不能只停留在語言的一般運用上，它應該具有更為豐富的內涵。眾所周知，初中學生正處於青少年階段，未來社會需要什麼樣的人才，新的體制對學生的素質有怎樣的要求等，這眾多問題都需要初中語文教師「思考」的。可見，要迎接初中語文新的挑戰，必須加大初中語文語文教學改革的力度；要適應市場經濟體制的需要，必須不斷地更新觀念，改革初中語文教學的內容和方法。這就要求初中語文教師有富於創造的精神，實事求是的科學態度，勤於思考，勇於開拓，不斷開創初中語文教學的新局面。如果脫離現實社會死抱住傳統的初中語文教學模式「六經注我，我注六經」，我想初中語文教學勢必會變成一潭死水。(二)豐富的職業情感。托爾斯泰說得好：「如果一個教師僅僅熱愛自己的事業，那麼他只能是一個好教師。如果一個教師僅僅像父母一樣愛學生，那麼他將比那些讀過許多書，但卻不愛事業，也不愛學生的教師好。如果一個教師把熱愛事業與熱愛學生結合起來，他就是一個完善的教師。」由此看來，既熱愛自己從事的教育事業，又熱愛學生，是一個優秀的初中語文教師必須具備的職業情感。只有這樣，語文教學情趣盎然，充滿朝氣。

⑤ 怎樣做一名好的語文教師

語文教師務必嚴於律己，為人師表。所謂嚴於律己，為人師表，就是要求教師必須言行一致，表裡如一，以身作則，作出表率。漢代楊雄說過：「師者，人之模範也。」教育家陶行知先生明確地指出：「我們深信教師應當以身作則。」葉聖陶先生也說過：教育工作者的全部工作就是為人師表。這些論述都強調了為人師表的重要性。語文教師無論是道德情操、思想境界、文化修養，還是工作作風、學習態度、生活習慣，乃至言行舉止、儀表裝束、居室擺設等方面都要有語文教師特有的風度，能引起學生愛慕崇敬之情，成為學生自覺效仿的楷模。這樣，教師在學生中才有較高的威望，才能贏得學生、家長和社會的信任和尊重，完成教書育人的任務。
語文教師務必嚴謹治學，銳意創新。語文學科作為一門科學，要求語文教師治學態度一定要嚴謹。在語文教學過程中，讀音、解字、釋詞、析句、劃段、求旨、探法等，一定要確保科學性，做到讀音正確、用詞准確、思路清晰、邏輯嚴密，容不得半點馬虎，半點虛假。這是語文教師實事求是科學態度的表現，是履行教師職責必須具有的品德。隨著現代科學技術的發展，語文教學的要求也越來越高。語文教師應勤奮教學，不斷追求真理，銳意創新，努力去拓寬自己知識領域，不斷更新教學內容，扎扎實實地提高業務水平。

⑥ 怎樣成為優秀的語文老師

從以下幾方面做，可以成為優秀的語文老師：
一個優秀的語文老師得是個「讀書人」。即要多讀書，讀好書。不讀書，就沒有消化生活的胃，別說「消化生活」了，就連一篇課文也「消化」不了。不讀書，你難以做到有聲有色的朗讀，入情入理地講解；不讀書，你難以在疏通文意時有自己獨特的見解；不讀書，你難以用自己身上的「人文性」去浸染學生。有句話說：「你讀過的書都會融進你的身體中。在不知不覺間，改變你的談吐，你的行為，在你沒注意的某一刻，就展現出來了。而語文教師尤其需要自己在每次開口，每次動筆後都能留給學生一種滋養身心的「美」。「文化人」的另一方面，是以「藝術」化「人」，語文老師要有點藝術細胞。如書法、音樂、美術、舞蹈等。藝術細胞多的人，語文教學一定會充滿靈性。
一個優秀的語文老師還得是個「思想者」。論語曰：「學而不思則罔，思而不學則殆」。讀書和思考，二者缺一不可。每教一篇課文，開展一次活動，都要「前思後想」，想步驟、想策略，以期使教學效果最佳。每堂課後，都要將思考形諸「文字」，使思考更縝密，更深刻。並養成「不動筆墨不讀書」的好習慣，這樣才能更有效地增長智慧。
一個優秀的語文老師還應當善於與人交流。俗話說：「聽君一席話，勝讀十年書。」一場爭論，可能是兩個心靈之間的捷徑。多與同事交流，可以更好地汲取他人身上的優點，多與學生交流，可以更多地了解孩子的內心世界，更好的融洽師生關系。其實，經常讀書看報也是與別人交流的形式。總之，交流是一種便捷的，常常會使人頓悟的一種學習方式。
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增長更多的知識。願我們每位教師都能在有限的生命長河中不斷拓展自己生命的寬度。

⑦ 如何成為一名合格的語文教師

如何成為一名合格的語文老師，要成為一名合格的語文老師，應該是自己的語文知識非常豐富，並且有愛學生的一顆心，同時的話，有責任感，有擔當，有因材施教的這個本能。

⑧ 如何成為一個優秀的語文老師

我們面對的當今社會乃知識爆炸的社會局面，人與人之間的競爭日益激烈，倘若你沒有較多的知識、較強的業務能力，將會被社會無情的淘汰。心中要有一種緊迫感。特別是我們這些被譽為「人類靈魂的工程師」的教師，更應該感到自己肩上的擔子的沉重。在各門功課中語文是最重要的一門功課，可以說，學好語文是學好其它各門功課的基礎。那麼，作為一名語文教師，更應該感到這項任務的艱巨。如何成為一名合格的語文老師呢?下面這幾點很重要：
一、要有較高的文化素養
大家都知道，老師是學生的表率，現在的小學生模仿能力較強，就是說，老師要求學生做到的，自己要先做到;要求學生不做的，自己也堅決不做。另外，作為語文教師，一定要熟練掌握《漢語拼音方案》，因為學好漢語拼音是學好語文的基礎。
二、要能說一口流利的普通話
普通話是現代漢民族的共同語言，更是教師的職業語言，這些都是語文教師所應具備的基本功。
三、要有一顆善良的心
古人說：「善良的心是衡量一個人的標准。」老師對待每一個學生都要有一顆「慈母」之心，在教師的眼裡學生應該是平等的，絕不能有高、低、貴、賤之分。
四、要入細
老師應深入學生的內心世界，經常和學生談心，更多的去了解學生的生活和學習，和學生打成一片。只有這樣，他們才能對你放下畏懼的包袱主動接近你，向你訴說他們的心裡話，這樣你就可以更深入的了解他們的情況。「因材施教」才能不誤人子弟。
五、要持之以恆
語文是一門基礎學科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的語文教師「恆」是非常重要的。教學中要從簡到繁、從易到難、循循善誘，然每個學生都能得到他們應得到的知識。另外還要注意一些培養學生恆心的方法：1、給學生訂立一些具體的目標，讓他們學習《挑山工》的那種向著一定目標踏踏實實前進的精神，每天堅持去做並及時鼓勵。2、當學生堅持做一件事，取得一定成效時應給他們適當的獎勵。獎勵未必是物質的，可以是一個眼神、一個微笑或者給他們做一個進步記錄。3、從容易培養的習慣開始逐漸培養學生的毅力，這樣慢慢就可以達到持之以恆。切忌「恨鐵不成鋼」的做法，那樣容易釀成「欲速則不達」的惡果。
六、要做到「一切為了學生」
語文教師一般都肩負著「班主任」的重擔。一定要本著「一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切」的宗旨。不能因個人私事耽誤學生的學習時間，要做到「
寧願老師等學生，不讓學生等老師。」
七、要學會設計導語和板書
好的導語可以勾起學生的學習興趣，可讓他們在心裡對本課產生一種好奇心理，強烈的求知慾迫使他們更深入地去學習本課。板書要工整、合理、簡單明了，是學生看到板書就可以很清楚地回想七本課的內容。
八、要以學生為主體
語文教師在講課時，要以學生為主體，打破傳統的教學模式，要敢於創新，不要讓學生為這老師轉，老師提什麼問題，學生回答什麼;要讓學生充分發揮自己的想像力，積極發問，老師逐個解答或進行討論，促使學生動腦，養成愛動腦的好習慣。要做到這一點並不容易，老師不但要能嫻熟地駕馭教材和課堂，而且還要有非常廣泛的知識。