1. 一年級小學生語文數學總考七十幾分，該如何提高成績
一年級主要是學習一些基礎的算數以及拼音知識，這兩個方面是很容易短期被提高的，首先家長應該在日常生活中多與孩子交流並且灌輸一些數學思想例如一個蘋果加一個蘋果是幾個蘋果這類的話題。其次多給孩子買一些拼音學習類卡片玩具，讓孩子在玩耍中學習語文，這樣想過會更好。
2. 誰有提高小學四年級語文和數學的辦法呢
在快樂中學習
再小學時,我的語文和數學方程式也不好.但後來,我的教師媽媽教給了我一種方法.
數學:
1.多做題(沒見過的題,如果總做作過的'題,還不如不做,浪費時間.)
2.如果孩子要買《一點通》之類的書,千萬不要買.(一般孩子買那種書都是為了抄答案)
3.如果有不會的題要馬上問家長或老師(先要養成孩子愛問的心理)
4.當孩子問到你時,你一定要心平氣和(不要不理不採或不耐煩)並且要給孩子講懂.
語文:
1.多做閱讀題(沒見過的題,如果總做作過的題,還不如不做,浪費時間.)
2.多寫文章練文筆
我就這么多建議,謝謝!
你看來是家長。如果你的孩子沒有興趣，不喜歡學習，提高成績是困難些。如果這樣，找個家教或許管用。但是我應該告訴你的是，小學學習好不代表將來學習也好。在我看來，初中和小學根本不一樣，尤其是數學。我小學數學好的很，考初中還是全市第一。可是中考卻是數學脫了後腿，高考又是數學幫了大忙。語文更是沒準的事情，這點我想很多語文老師都不會否認。我要說的是，小學生，不要太在意，但要培養學習的興趣，一般的，文筆好了語文會好些，所以可以搞點範文，雖然我不贊成，但是短時間管用些。數學要多做題。我輔導過小學生的數學(純粹是幫忙)，如果覺得他有些潛力，可以讓他看看奧林匹克競賽的書。小學，關鍵是練腦子。
提高語文水平其實很簡單，但又最困難。關鍵是提高孩子的閱讀興趣，擴大孩子的閱讀量，多讀多寫，要給孩子足夠的閱讀時間，一點一點的慢慢積累，沒有什麼速成的方法。
3. 小學語文和數學成績怎麼提高
小學語文和數學學科特點不一樣，所以提高成績的方法也不一樣 小學語文想要提高成績 首先，課本上基礎的生字詞，日積月累，平時注重閱讀 一般成績都還可以 數學提高成績，主要的是理解數學中的算力 能夠充分的理解數量間的關系 提高成績也不難 。
4. 如何能提升四年級孩子的語文數學英語的學習成績
如果您想提升四年級孩子的語文、數學和英語的學習成績，可以嘗試以下方法：
建立良好的學習習慣。讓孩子每天定時學習，制定合理的學習計劃，並遵守這個計劃；讓孩子保持良好的學習環境，避免吵鬧的環境或者分心的因素。
多參加各種學習活動。可以讓孩子參加各種有益的學習活動，比如暑期班、輔導班、校內外競賽、閱讀俱樂部、英語合唱團等。這些活動可以幫助孩子豐富知識，增強學習興趣，提升學習成績。
加強家庭教育。家長可以與孩子一起學習，幫助孩子掌握學習方法；也可以經常帶孩子看電視、聽廣播、看報紙，讓孩子了解多種文化知識。
尋找專業老師的幫助。如果孩子在某一科目學習上有困難，可以尋找專業老師的幫助，讓孩子得到解決方法。此外，如果孩子對某一科目有興趣，也可以尋找專業老師提供深入學習的機會。
關注孩子的學習情況。家長可以定期查看孩子的作業和考試成績，並給予適當的鼓勵和幫助。如果孩子在某一科目上的成績不理想，可以嘗試排查原因，找出解決辦法。
希望以上建議能為您提供幫助。
5. 數學和語文成績如何提高。。小學
首先，老師講課一定要認真聽，作業認真完成，這是學好數學的必要條件，它的重要性已不必多說。另外，學校有時會為學生統一訂購一些教學輔導書籍，可充分利用。有些超常學生可以加強學習的深度、廣度、但基本功--基礎知識萬萬不可忽視。
這不禁使我想到，我們現在每一個學生在汲取知識的同時，都在為自己編織一張知識網路，其主要作用是串連所學知識，提高學習效率。知識網路應當編織得疏密得當。太疏了，不能使自己的思維四通八達，縱橫恣肆；太密了，會影響主線的清晰度，得不償失。在此不妨舉一例：有一位同學，平時學習極其用功，做的數學題極多，但不去理解主旨，幾乎把每本參考書中的每句話都當成重點，以求"滴水不漏"。更可悲的是，在重復勞動之中，他從來不將自己冗長的思維有條理的整理出來，請教老師、同學的一些問題也往往很"低級"--自己腦子稍稍轉個彎就行了！由於不分主次地學習，不注重培養解題感覺，他的成績始終上不去，這就是把書"越讀越厚"的後果。數學的解題往往靈活多變，每個人解數學題都有自己的解題思路，提高學習效率。
許多數學題都是耐人尋味的。立體幾何使我們了解空間的藝術、數學歸納法讓我們領略證明的技巧……中國足球隊主教練米盧諾維奇崇尚"快樂足球"，那麼，我們不妨享受數學，體會數學所帶來的樂趣。多思考，多享受，多收獲，這就是我說的第三點。平時學習中，必須留相當一部分題目給自己充分思考，尤其是難題，哪怕想它一小時甚至更長的時間。解難題，只要經過充分思考，即使沒有做出，整個思維過程也是有價值的。因為難題往往綜合較大，能力性較強，對解題者連續發散思維的要求較高，所以解題者往往會有一個長時間的探索過程。在整個探索過程中，解題者不斷尋找突破口，不斷碰壁，不斷調整思維功勢，不斷進展。與此同時，解題者將自己所學到的不少知識、技巧試用一番，起到了很好的復習效果。解題者也通過做題，檢驗了自己掌握有關知識的程度，便於為此後的學習定下適當的目標。記得在《中學數學》雜志中有一個不等式證明題，頗有難度。我苦思冥想四個小時，終於得出了一個優於參考解答的解法。這令我欣喜若狂，當然也令我對此類不等式問題有了更深的理解。這里順便提一下，多思考是培養一個人數學綜合能力的好方法，但有些同學往往忽視計算能力，疏於實踐。盡管考試可以利用計算器，（競賽中不能使用，）但計算器並不能完成代數式、解析式、三角式等運算。有的時候同學們解題思路正確，只是計算有誤，導致最終出錯，這是很可惜的。我不擅長解析幾何，其中一個原因就是解析幾何的計算量大，如果用的方法不好，計算會更繁瑣，更容易出現錯誤。願讀者和我共同努力，使自己具備過硬的計算能力。
除了以上三點，我想，無論是在學習過程中還是在復習迎考階段，都要注意心態調整。一次考砸了，原因是多方面的，可能是知識未掌握牢固，可能是解題感覺不到位，可能是前面所說的計算錯誤，可能是狀態不佳，可能是特殊原因，也可能是太想考好以致心態失衡。我覺得一個人的心態不應過度地為考分所影響，要時刻記住，充足的積累是發揮穩定的保證。平時刻苦鑽研，考前復習中，抽出時間做一定量的中等難度習題，來提高解題熟練程度，並增強信心。考試時保持平靜的心情和興奮的狀態，這樣就可能爆發出無窮的能量。當然，在任何時刻，還要記住一句話；"只滿足於進步，不滿足於成功。"
有的同學知識掌握得不錯，苦於發散思維能力不強，對此，可針對性地購買一些有關發散思維的同步輔導書籍。（註：本人對書市不甚了解。）我覺得同學們不妨逆向思維，改編甚至自編一些題目，並自己解答。一來可以復習已做過的題目，使自己在解決類似問題時更能熟練應對；二來可以探索性地研究，細微的條件變化能否或如何影響解題過程：此外，還可以初步領略命題思想，以此拓廣思路，深化解題思想。
編題目讓你更容易舉一反三。盡管編一道新題往往比解一道習題困難數倍，但通過編題過程中的發散思維所得到的收獲，也往往比做十道題都大。適當抽出少量時間編解題目，也是一個不錯的探索學習的方法。
以上是我的學習心得，僅供參考。有一點需要說明，各人因其不同情況，在無形之中已逐步形成一個適合自己的學習方法，只需適當調整無須刻意改變。其實學數學和學其它學科是可以相互借鑒的。一句話：只要肯動腦筋，事情能做好。
要回答這個似乎非常簡單：把定理、公式都記住，勤思好問，多做幾道題，不就行了。
事實上並非如此，比如：有的同學把書上的黑體字都能一字不落地背下來，可就是不會用；有的同學不重視知識、方法的產生過程，死記結論，生搬硬套；有的同學眼高手低，「想」和「說」都沒問題，一到「寫」和「算」，就漏洞百出，錯誤連篇；有的同學懶得做題，覺得做題太辛苦，太枯燥，負擔太重；也有的同學題做了不少，輔導書也看了不少，成績就是上不去，還有的同學復習不得力，學一段、丟一段。
究其原因有兩個：一是學習態度問題：有的同學在學習上態度曖昧，說不清楚是進取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進，他們勤奮學習的決心經常動搖，投入學習的精力也非常有限，思維通常也是被動的、淺層的和粗放的，學習成績也總是徘徊不前。反之，有的同學學習目的明確，學習動力強勁，他們擁有堅韌不拔的意志、刻苦鑽研的精神和自主學習的意識，他們總是想方設法解決學習中遇到的困難，主動向同學、老師求教，具有良好的自我認識能力和創造學習條件的能力。二是學習方法問題：有的同學根本就不琢磨學習方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業，機械應付，效果平平；有的同學今天試這種方法、明天試那種方法，「病急亂投醫」，從不認真領會學習方法的實質，更不會將多種學習方法融入自己的日常學習環節，養成良好的學習習慣；更多的同學對學習方法存在片面的、甚至是錯誤的理解，比如，什麼叫「會了」？是「聽懂了」還是「能寫了」，或者是「會講了」？這種帶有評價性的體驗，對不同的學生來說，差異是非常大的，這種差異影響著學生的學習行為及其效果。
由此可見，正確的學習態度和科學的學習方法是學好數學的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數學學習實踐，下面就幾個數學學習實踐中的具體問題談一談如何學好數學。 數學運算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68，（3+3）2=81等，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句「馬虎」掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：
①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確；
②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。
數學基礎知識
理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。
什麼是理解？
按照建構主義的觀點，理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態是不一樣的。所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創造性的「勞動」。
理解的標準是「准確」、「簡單」和「全面」。「准確」就是要抓住事物的本質；「簡單」就是深入淺出、言簡意賅；「全面」則是「既見樹木，又見森林」，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其蘊涵的數學思想方法和數學思維方法。 什麼是記憶？
一般地說，記憶是個體對其經驗的識記、保持和再現，是信息的輸入、編碼、儲存和提取。藉助關鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到「拋物線」三個字，你就會想到：拋物線的定義是什麼？標准方程是什麼？拋物線有幾個方面的性質？關於拋物線有哪些典型的數學問題？不妨先寫下所想到的內容，再去查找、對照，這樣印象就會更加深刻。另外，在數學學習中，要把記憶和推理緊密結合起來，比如在三角函數一章中，所有的公式都是以三角函數定義和加法定理為基礎的，如果能在記憶公式的同時，掌握推導公式的方法，就能有效地防止遺忘。
總之，分階段地整理數學基礎知識，並能在理解的基礎上進行記憶，可以極大地促進數學的學習。 數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。
1、如何保證數量？
① 選准一本與教材同步的輔導書或練習冊。
② 做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：「先做後看」與「先看後測」。
③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。
④每天保證1小時左右的練習時間。
2、如何保證質量？
①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯系，有沒有出現一些新的功能或用途？再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。
②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。
③復習：「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。數學思維
數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。比如，數學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，並且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉換、相互補充，如直覺與邏輯，發散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉向與其對立的另一種方法，或許就會有「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的感覺。比如，在一些數列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。應該說，領悟數學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數學思維，是提高學生數學素養、培養學生數學能力的重要方法。
總而言之，只要我們重視運算能力的培養，扎扎實實地掌握數學基礎知識，學會聰明地做題，並且能夠站到哲學的高度去反思自己的數學思維活動，我們就一定能早日進入數學學習的自由王國。
很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過於緊張的緣故，還有就是把考試的分數看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過於地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數看得太重，即把考試當成一般的作業，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心裡不要總想著分數、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態就會平和許多，就會感到沒有那麼大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調整自己，你就會發現，在不經意中，你的成績就會提高許多；
這就是我的經驗之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過了中學階段，也使我的成績從高一班上的30多名到高三時就進入了年級的前10名，並且沒有感到絲毫的壓力課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
如何學好數學2
高中生要學好數學，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。
有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試，因為數學分所佔比重大；有的同學覺得學好數學是為將來進一步學習相關專業打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學習教學更重要的目的是接受數學思想、數學精神的熏陶，提高自身的思維品質和科學素養，果能如此，將終生受益。曾有一位領導告訴我，他的文科專業出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執筆起草。可見，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學思維能力，而學習數學就是最好的思維體操。有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業，離下次畢業還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣「先松後緊」地混過來作為「成功」的經驗。殊不知，第一，現在高中數學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程，高三全年搞總復習，教學進度排得很緊；第二，高中數學最重要、也是最難的內容（如函數、立幾）放在高一年級學，這些內容一旦沒學好，整個高中數學就很難再學好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有鬆懈的念頭，都會削弱學習的毅力，影響學習效果。
至於學習方法的講究，每位同學可根據自己的基礎、學習習慣、智力特點選擇適合自己的學習方法，我這里主要根據教材的特點提出幾點供大家學習時參考。
l、要重視數學概念的理解。高一數學與初中數學最大的區別是概念多並且較抽象，學起來「味道」同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義並掌握各種等價的表達方式。例如，為什麼函數y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關於直線y＝x對稱，而y=f(x）與x=f-1(y)卻有相同的圖象；又如，為什麼當f（x－l）＝f（1-x)時，函數y=f(x)的圖象關於y軸對稱，而 y＝f（x－l）與 y＝f（1-x)的圖象卻關於直線 x＝1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關系的區別，兩者很容易混淆。
2『學習立體幾何要有較好的空間想像能力，而培養空間想像能力的辦法有二：一是勤畫圖；二是自製模型協助想像，如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看，多想。但最終要達到不依賴模型也能想像的境界。
3、學習解析幾何切忌把它學成代數、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。
4、在個人鑽研的基礎上，邀幾個程度相當的同學一起討論，這也是一種好的學習方法，這樣做常可以把問題解決得更加透徹，
學習上占第一，每個同學都可以做到。之所以你占不了第一，主要有兩個原因：第一、生活方式、學習方法不正確，第二、沒有堅強的毅力。在這裡面毅力是第一重要的，學習方法是第二重要的。在現實生活中，全中國仍有70％以上的占第一的學生雖然佔了第一，但他們並不是毅力最強的，或者說學習方法生活方式不是最好的。他們也許今天是第一，明天就不是了。也就是說，你如果按占第一的方法去學習、去鍛煉，一般都會超過現有的第一。
輝煌的第一是不是要經過艱苦的努力才能得到呢？說它艱苦是因為「培養堅強的毅力」是世上最艱苦的工作，只有你具有了堅強的毅力才可能成為第一，當然正確的生活方式和學習方法也是特別重要的。在這里什麼是堅強的毅力呢，只要你能按下面幾點要求去做，而且每天都做記錄，持之以恆，每天都不間斷地堅持一個學期、一年、三年，那麼你的毅力就足以達到占第一的要求了。在這項鍛煉中就怕你中間有間斷，風雨、心情、疾病、家務等等都不是你中斷鍛煉的理由。你要記住，學好學業是你學生生活中最重要的，沒有什麼工作的重要性會超過它。除了堅強的毅力，正確的學習方法和生活方式也是很重要的。
第一人人可以占，原來占第一的同學也不一定就比你更聰明多少，腦細胞也不一定比你多。愛迪生不是說過「天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感」嗎？！所以你第一要過心理關，就是說：要堅信你一定能成功，一定會超過現有的第一，包括現在是第一的你自已。
第二、你要天天鍛煉。沒有一個健康的身體，你什麼事也做不好，即使偶爾做好了，也不能長久。每天30分鍾左右的鍛煉一定要天天堅持。鍛煉的形式多種多樣，跑步、打乒乓球、打籃球、俯卧撐、立定跳遠等等都可以。有些同學好面子，見到別人不跑步，怕自已跑別人看見了不好意思，那就錯了，真正不好意思的是辛苦了幾年考不上大學，是上了幾年大學還要下崗。如果將來自已養活不了自已，那才是真正不好意思的。
第三、學習態度要端正。每次上課前，一定要把老師准備講的內容預習好，把不好理解的、不會的內容做好標記，在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以後還不會，一定要再問老師，直到明白為止。當一個問題問了兩遍三遍還不會時，一般的同學就不好意思問了，千萬別這樣，老師們最喜歡「不問明白誓不罷休」的性格了。上課時要認真聽講，認真思考，做好筆記。做筆記時一定要清楚，因為筆記的價值比課本還，將來的復習主要靠它。
課下首先要做的不是做作業，而是把筆記、課本上的知識點先學好，該記的內容一定把它背熟。這樣會大大提高你做作業的速度，即平常說的「磨刀不誤砍柴功」。做作業時應該獨立思考，實在不能解決的問題，再和同學、老師商量。問同學時，不要問這道題結果是什麼，而是要問「這道題究竟怎麼做？」「這道題為什麼這樣做？」
第四、正確面對錯誤和失敗。當有的知識你沒有在課上學會、當你的練習做錯時或者在考試中成績太差時，你既不要報怨，也不要氣餒，你應該正視這自已不願得到的現實。沒有學會不要緊，把該知識寫到你的《備忘錄》中，然後問同學問老師，再把正確的解釋或結果，寫到其它頁上。錯了題也是這樣，考試失利不就是錯的題多點嗎，正確的方法是把原題抄到《備忘錄》中，把正確的做法學會後，把做法和結果寫到其它頁上，如果能註上做該類題的注意事項，就會把你的學習效率又提高30％－60％。之所以把答案或解釋寫到其它頁上，就是為了下次看知識點或錯誤的題目時，再動動腦筋，想想該知識點的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯誤和失敗並不可怕，只要你能正視它，一切都會成為你成功的動力。
第五、記帳。你的學習一定要有一本帳，你什麼時候做得好，記下來，什麼時候錯了題，記下來(註：帳本上只記「今天錯題為《備忘錄》××頁×題)。課下幾點幾分學了英語，記錄好；幾點幾分至幾點幾分學了物理記下來。把你生活中鍛煉、學習的分分秒秒記錄在你的帳本上，把你每次作業和考試中的正確題數、錯誤題數和錯誤題號(《備忘錄》上的頁號題號)一一記錄在你的帳本上。把你每天學會的知識點都記錄在帳本上，以備明天、後天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識點。在帳本上過去了幾天的知識點，你一定要學會並能熟練掌握。
帳本記錄的是你學習、鍛煉中每一個細節。這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時可能有兩頁32紙的記錄量。在星期和假期里千萬不能間斷。把你的帳一天天積累起來，這就是你所走過的第一之路。
雖說在素質教育的今天學校不排名次，但學習出類拔萃是我們努力的目標，是我們考上高一級學校的必要條件，也是我們走向社會後，做好每一件工作的資本。同學們，去爭取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能占第一。 首先要有學習數學的興趣。兩千多年前的孔子就說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」這里的「好」與「樂」就是願意學、喜歡學，就是學習興趣，世界知名的偉大科學家、相對論學說的創立者愛因斯坦也說過：「在學校里和生活中，工作的最重要動機是工作中的樂趣。」學習的樂趣是學習的主動性和積極性，我們經常看到一些同學，為了弄清一個數學概念長時間埋頭閱讀和思考；為了解答一道數學習題而廢寢忘食。這首先是因為他們對數學學習和研究感興趣，很難想像，對數學毫無興趣，見了數學題就頭痛的人能夠學好數學，要培養學習數學的興趣首先要認識學習數學的重要性，數學被稱為科學的皇後，它是學習科學知識和應用科學知識必 的工具。可以說，沒有數學，也就不可能學好其他學科；其次必須有鑽研的精神，有非學好不可的韌勁，在深入鑽研的過程中，就可以 略到數學的奧妙，體會到學習數學獲取成功的喜悅。長久下去，自然會對數學產生濃厚的興趣，並激發出學好數學的高度自覺性和積極性
知識是能力的基礎，要切實抓好基礎知識的學習。數學基礎知識學習包括概念學習，定理公式學習以及解題學習三個方面。學習數學概念，要善於抓住它的本質屬性，也就是區別於這個概念和其他概念的屬性；學習定理公式，要緊緊抓住定理方向的內在聯系，抓住定理公式適用的范圍及題型，做到得心應手地應用這些定理公式，數學解題實№上是在熟練掌握概念與定理公式的基礎上解決矛盾，完成從「未知」向「已知」的轉化。要著重學習各種轉化方式，培養轉化的能力。總而言之，在學習數學基礎知識中，要注意把握知識的整體精髓， 悟其中的規律和實質，形成一個緊密聯系的整體認識體系，以促進各種形式間的相互遷移和轉化。
6. 如何提高成績的方法小學生
其實很多東西都是能花五成的努力獲得八成的成果的，這五成的努力我們要花在基本概念上，那我們就能弄明白百分之八十的解題思路。
不要因為討厭英語或數學就根本不看這個科目，還是那句話，你只要花少量的努力在你討厭的科目上你就獲得近八成的成果，所以一定不要偏科，那會使你少30至50分。
我們學習的知識絕大多數都是通過課堂學來的，所以課堂的學習效率會影響到你對知識的掌握程度，最好的方法就是做好課前預習和課後及時復習。老師上課時都會講一些重要的知識點，聽課的時候要選擇重點，不然稍微不注意會因分神而錯過重點內容。
7. 六年級怎麼快速，提高，數學語文成績
第一：心態，努力去愛上數學才能提升成績，千萬別因為一次兩次成績差而放棄，我小升初前學校的考試、期中考試都70、80多，但是小升初考試卻上了90，所以要有信心，調整好心態。第二：老師帶全班復習時，別走神認真聽，沒聽懂的一定要去問老師同學，老師留得作業必須認真做，不懂的題型還是需要去問。第三：考試時不能太緊張，適度緊張是可以的，答完卷子認真檢查，考完試後不要去與同學討論考試題，認真復習下一科，因為考完了成績便已經有確切結果了，再去想沒有意義還會影響下一科。
8. 小學生怎麼樣才能提高語文和數學的成績
個人覺得，學習需要老師和家長的正確引導。 並且要寓教於樂，讓孩子對學習感興趣。
具體到語文，多看一些課外書，多積累些好詞好句，多認識下句子和詞語，重在積累。
數學的話，注重對基本知識點的理解和練習。做作業不在量多，在於學會理解和運用。 理解好一道題遠勝過做完一堆題。家長在引導的時候也要告訴孩子學會理解，而不是用數量去硬壓著孩子。
拙見。
9. 孩子現在小學一年級，如何提高鞏固孩子的數學和語文基礎
我是一名小學老師，根據我的經驗，我認為應該從一些各方面幾個方面抓好孩子的基礎知識：
語文方面 ：
一、會寫字，會認字 。家長可以翻開一年級下冊的課本，看後面的寫字表和識字表，寫字表上都是本學期學生必須會讀會寫的字，並會給每個生字組2到3個詞語。識字表是本學期孩子必須認識的字，就是孩子一看到，就能讀出來。要求會寫的字必須會寫、寫對、書寫筆畫正確，能組2到3個不同的詞語。家長可以檢查一下，你家孩子會學字都會寫嗎、會人的字都認識嗎？如果存在問題，就要多寫、多練，直到全部掌握。
二、熟讀課文。 不知道你家孩子本學期學的課文每一篇都會讀嗎？每一孩子都應該熟讀所學的每一篇課文，而且還要讓孩子大聲朗讀。這樣這樣的好處就是提高孩子的拼讀能力，讓孩子多認識字，培養孩子對語言文字的的感知能力，了解語言文字的組織方式，提高孩子做事的專注能力。既能學到知識，培養能力，還能適時滲透思想品德教育。孩子一年級，家長要培養孩子的指讀能力，就是讀的時候讓孩子用小手指上字一個字一個字讀，目的讓孩子認識每個字長得樣子，更有利於孩子認識更多的字。在平時學習的過程中，要要求孩子，每篇課文至少要大聲朗讀5遍，才能達到相應的學習效果。
三、讀繪本，講故事。 適合一年級孩子的課外讀物就是圖文並茂、故事性強的繪本讀物。有空就讓孩子讀給家長聽，家長認真傾聽，並適時給孩子以鼓勵。或孩子自己讀，讀完以後再講給家長聽。既培養孩子的閱讀能力，又培養孩子的口頭表達能力。
數學方面：
一、提高計算能力。 每天做15道的計算題，熟能生巧，計算能力自然會提高。
二、訓練孩子的邏輯思維能能力 。網上有很多一年級學生思維能力訓練題，找一些適合你家孩子的題，根據孩子的學習情況每天做上幾道，以提高孩子的邏輯思維能力。
以上就是我回答。不知我的回答對你是否有所幫助。
我是一名語文老師，從三年級到初中我都教過，我兒子上完一二年級了即將步入三年級，從這兩年管自己孩子和18年的教學經驗來說，不管幾年級孩子，不管學哪一科，理解接受能力強的孩子往往成績都不錯，可以說是學什麼會什麼，所以我認為孩子上小學一年級時最重要的就是培養理解接受能力。
我這里所說的理解接受能力包括語文課上較注重的閱讀理解能力（側重於書面文字理解），但是包含的范圍要寬很多，還有口頭語言的理解，對身邊物象的理解，對自然物的理解等等。既然范圍這么寬泛，是不是培養起來也很復雜困難？答：不是。只需要你去做以下一些小事：1讀書，陪孩子讀他想讀的能讀的所有各種書，注意范圍要寬；2，做事，引導孩子做他喜歡的有意義的各種事，包括做家務、參加 社會 活動、 旅遊 、游歷等等；3鍛煉，這我就不多說了。
總之，對於孩子，不管幾年級，成績都不是最重要的，給他的人生打下堅實的基礎才是最重要的。
對於一年級的知識，孩子們在幼兒園都掌握的已差不多。在注重知識的掌握時，更要注重對孩子學習興趣的保護。切不可操之過急，影響孩子的學習內在驅動力。
一、6周歲孩子的年齡特點
6周歲孩子的思維特點處於形象思維階段，只能理解有實體物品的概念、具體場景的概念。不能理解抽象概念：比如數學加減法運算，要藉助實物道具。
社會 認知水平：處於能根據幼兒園社交經驗，結交新朋友，對陌生環境適應較快。
道德觀和價值觀，能根據大人的賞罰，知道哪些行為可以做，哪些行為不可以做。
二、知識如何掌握牢固
鼓勵復述可以讓孩子掌握的更透徹、也鍛煉了孩子的表達能力。
把知識融入生活場景或是 游戲 中，親自驗證的知識比做題海 印象更深刻。
三、幼小銜接，家長需要注意的問題
學習興趣：興趣是最好的老師。失去了興趣，大人再多的苦口婆心都顯得那麼無力。尤其對於剛入學一年級的學生來說，更加重要。知識是老知識，加上6歲貪玩的年紀，很容易失去興趣。需要大人引導把學到的知識進行升華，充分運用實際生活中。會激發孩子更多的學習慾望。
聽課習慣養成：一年級的學生第一次上40分鍾得課堂,較幼兒園25分鍾的時長，多了不到一半。會聽課的孩子，在課堂上掌握了內容精華，事半功倍。是其他任何時候，都彌補不了的。引導孩子養成聽課習慣，比如讓孩子當小老師，在家講一講。如果沒講明白，會激發他第二天認真聽講。
培養孩子注意力：注意力集中時間影響孩子的知識吸收情況。大人可以通過畫畫，手工，培養孩子的注意力。
一個優秀的小學生，需要家長的用心栽培，願每個孩子都有一個快樂的童年。
一年級，不管數學還是語文，知識點都比較簡單。
只要孩子平時能夠養成良好的學習習慣，做到上課認真聽講，課後按老師的要求及時完成作業，考九十分以上一般都沒問題。
這個階段，我們的重心不應該單單放在課本和作業上。
這個階段是孩子的閱讀啟蒙關鍵期。家長要把重心偏向閱讀，從一年級開始，抓住孩子的這個黃金閱讀期，讓孩子多讀書，讀好書。讓孩子讀適齡的「兒童文學名著」，既培興趣又養品味。讓孩子接觸一些經受得起時間檢驗的語言大師、名家的典範作品，這對培養孩子純正的語言趣味、感覺、習慣，無論對孩子的學習還是成長都有著巨大幫助。
有專家說， 一個不愛閱讀的孩子，他現在成績再好，也可能是個潛在的「差生」，而一個愛閱讀的孩子，他將來的潛力是無限的。這話不無道理。
家長要督促孩子養成堅持閱讀的習慣，閱讀習慣一旦形成，隨著他年紀的增長和理解能力的提高以及豐富的知識積累，再去回顧一年級的知識，甚至去看更高年級的課本，都顯得尤為簡單了。
在這兒，附上一年級老師推薦給孩子的課外書，希望對你有參考意義：
1.《抓捕錯別字》
2.《西遊記》(拼音版)
3《.我愛我爸爸》 （繪本）
4.《紅鞋子》
5.《爺爺一定有辦法》 （繪本）
6.《安徒生童話選》 （拼音讀物或繪本）
7.《格林童話選》 （拼音讀物）
8.《哪吒傳奇故事》 童趣出版社
9.《王一梅童話系列》 王一梅
10.《小企鵝心靈成長故事》 湯素蘭等（共5冊，拼音讀本）
11.《晚上的浩浩盪盪童話》 梅子涵著
12.《可愛的鼠小弟》 （日）中江嘉美、上野紀子著
13.《丁丁歷險記》 (英）邁克。法爾著 鄒曉平譯
14.《雷夢拉八歲》 （美）貝芙莉。克萊瑞著
15.《小豬唏哩呼嚕》 孫幼軍
16.《大個子老鼠小個子貓》 周銳
17.《豆蔻鎮的居民和強盜》 （挪威） 埃格納
18.《兔子坡》 （美國）羅伯特。羅素
19.《稻草人》 葉聖陶
20.《大林和小林》 張天翼
21.《舒克和貝拉歷險記》
這些只是一小部分的閱讀書單，適合一年級甚至更大年齡段的讀者閱讀。一年級是個有無限可能的年紀，我們不能單單盯著他考了多少分，家長要多多培養他的興趣，不單單局限於閱讀的興趣，要引導他們開發更多自己的可能性。
認識到這一點並付諸行動，孩子的學習和成長會越來越好，越來越順利。
關於如何提高鞏固一年級孩子的數學和語文基礎知識的問題，我們得把語文和數學分開來說！
第一，關於數學，一年級孩子從認數開始已經開始兩位數的加減了。這當中最基本最重要的就是口算！計算將伴隨學習數理化所有的理工科，計算的准確性才是終極目標所要的。為了考試，這又限制了我們的速度。就是我們平常說的計算題要又快又准！這就是低高段數學都有口算題卡練習的原因。
說到這里，我們應該明白一年級數學知識點的重點在哪裡了——口算題要又快又准！這是基礎更是基本功！我們通常的做法是做到每日一練，一定的計算量規定有限的時間內完成！這個方法也確實行之有效。希望我們能堅持練好基本功，打好基礎。
另外，一年級數學還有對數的運用，就是簡單的「應用題」，主要是明白概念「加」「減」，比如多多少？少多少等問題。這個在生活中有很多實際應用。家長朋友可以多加引導。
第二，一年級的語文跟數學一樣是基礎中的基礎。語文的音、字開始了。漢語拼音很重要。認字識詞全靠它。課堂上的拼音字母和文字詞語必須掌握牢固。在學校完成了這些學習課程後，我們在平時多鼓勵孩子看一些帶漢語拼音的兒童讀物，比如彩色繪本，故事書等。這不僅鞏固了漢語拼音有積累了漢字。
一年級的看圖寫話是語文的重中之重，如何寫好看圖寫話這點在平常的詞語句子積累時注意引導孩子學習運用。
另外，一年級的書寫也不容忽視。尤其是語文，剛開始認字，文字的筆順筆畫一定不要弄錯了。
總之，小學一年級的孩子，文化知識才開始起步，都處於原始積累階段。一句話，重復是最好的老師。
以上是我就如何鞏固一年級數學和語文基礎的幾點建議。你覺得怎樣呢，有補充的嗎？我們一起學習吧！
小學語文，我不擅長說；但一直和數學打交道，我可以說說。
1. 數學學得好，課本很重要。
課本是金礦，裡面是 基礎知識和基本方法。 這些要通過課本實現。但孩子自己做起來很難。
我們家長可以對照著孩子的筆記，領著孩子來對課本進行理解學習。
當然，如果設計一些小 游戲 來進行學習，孩子會更喜歡。
比如在《認識人民幣》我們可以模擬商店購物來學習，孩子在 游戲 中就學會了換算、找零等知識。
2. 數學學得好，做題不能少 。
數學是一門實踐的科學，做題是學好的必要步驟。
我們從孩子做的習題和試卷中找錯題，這是孩子學習的難點。
我們要逐一進行分析， 看：
孩子錯在哪裡了？
為什麼錯了？知識沒掌握？方法沒學好？
做：
和孩子一起針對性地「學」課本；
把錯題再做一遍，家長再找三道左右的類似題給孩子做檢查效果。
3 .數學學得好，閱讀須跟上。
其實，很多孩子數學不好，都是閱讀量小的原因。
考試的閱讀量在悄悄增大 ，沒有平時閱讀的支撐，孩子對題的理解確實有困難。
特別是二年級，在考試中老師根本不念題，孩子在做題中會更困難。
趁著現在，拿起繪本讓孩子讀起來吧。
課本一定要狠抓，做題一定要跟上，閱讀是每天必做，這樣下來孩子的基礎才能圶實。
幫孩子在上小學前的暑假就要養成早睡早起的好習慣，讓他有精力適應小學模式！小學一年級，上學時間很短，一般早上8-12點，下午14-15.30，也就是說在學校的時間只有五個半小時，那每天放學回來，讓他稍微休息一下，吃點水果類，就開始學習了！注意:這里的學習也是習慣養成的一個過程，這種作息時間是每天固定的，孩子都貪玩，愛磨蹭，讓他把該做的事做完，剩下的時間都是玩的時間，要在上學前就要將規矩定下來，還有時間表，裡面做好一天的時間幾點到幾點應該做什麼，而且還要有獎罰政策！比如說:如果每天按照這個時間表來做，每月底會買一個你喜歡的玩具給你;如果做不到，這月就沒有玩具了。當然還有其它獎罰，看孩子的性格而定！最好貼在他書桌旁，讓他簽上字，這就是約定，如果他不去做，耍賴，就指著他簽了名字的時間表告訴他:這就是你簽了字認可的，如果說到不去做，那我也可以以後經常騙你，一個人沒有信用，就失去了做人的本質！長此以往，教會他養成自律的品格，這對孩子至關重要！
學習，孩子前三年，最好有家長陪伴完成他的自律，也就是習慣養成的過程！溫故知新是一定要做的，溫習前一天學過的內容，然後開始寫作業，先寫數學計算應用題類，剛學習頭腦是清晰的，然後背誦，閱讀，最後寫字！每一周末一定要將一周學過的內容進行整理復習，對於易錯題，多編同樣題形考他，對於一年級孩子，不能硬講，要畫圖表示，他會理解很快，比如排隊問題，小明前面有幾人，後面有幾人，這一隊一共多少人？或者從前數小明第幾，從後數小明第幾，這一隊一共多少人，這些孩子沒辦法理解，一定要畫圖給他看，他就理解了！最好讓他自已學會畫圖表示，增強他的理解能力！語文要閱讀，閱讀學校完成的，也要閱讀其它繪本，英語也是，都可以先選擇一些小故事風趣幽默的，激發起他的興趣，他就喜歡讀了！
總之，學習是一個循序漸進的過程，家長要將孩子在學習上的不足摸透，然後自已需要備課，幫他深入淺出的講解，還要將一道本來很簡單的題越講越復雜，同時對於孩子的每一點小小的進步都要給予肯定和鼓勵，這樣他才會越學越開竅！其實學習的過程就是慢慢開竅的過程！
對於孩子上小學一年級來說，我覺得這是孩子的一個成長階段和一個學習的過渡過程，而同樣的也是家長和老師的過渡階段。相對孩子之前所上的幼兒園， 小學一年級確實要難一些，但是呢？ 一年級的知識點又是小學階段最簡單、最容易的，而且就只要學兩個科目：數學和語文就可以了。
一、小學一年級數學
1、生活中的數
其實這考查的是孩子數數的能力和經驗，然後學會20以內數，還需要孩子掌握的會讀和會寫0到20以內的任何數。還要會用這些數來表示物體的個數以及相應的順序，從而感受到學習數學的興趣和養成今後學習數學的好習慣。
2、比較
通過對20以內的數的大小，表示數量的多少，然後去獲得「 、 、 」符號的認識和相互理解運用，比如：比較高矮、比較大小、比較長短、比較輕重等等，還可以通過活動課來讓學生學會思考，親自體驗比較的多樣性和趣味性。
3、加減法
學會20以內的加減運算，並且能夠運算出一整題的加法或者是減法的算式，然後還需要掌握的就是用20以內的數去做相對應的應用題，從而體會加減法運算的正在含義。
4、分類
生活中有許許多多的各種物品等等。而我們就必須要學會把相應或者相同的物品分在一起。然後讓學生感受到分類的必要性，我們可以按照不同的標准和不同的物品對孩子進行多樣化的分類。
5、位置與順序
我們生活在一個空間里，除了有上、下左、右、前、後之外，還有數字的1、2、3、4、5、6等等。
6、認識物體
小學一年級階段，我們所學習的物體，比如：長方體、正方體、圓柱體和球體等等。要求學生能夠直觀的辨認出或者是觀察出所給模型形狀和分類。
7、認識鍾表
結合我們日常的作息時間，孩子也必須學會認識鍾面上的時間。比如需要分清：時針、分針、秒針等等。還需要了解的是整時或者是半時的時間。
8、讀數
我們在學習中，只知道認識和會寫，還不夠，我們還需要把你所認識的這些數字，給讀出來。比如：24讀作「二十四」；169讀作「一百六十九」。
9、統計
結合我們的現實生活，一年級學生也必須要認識統計表和統計圖或者是相應的圖標等等。還可以利用統計圖表，來分類或者是和自己的小夥伴交流自己的各種想法等等。
10、找規律
其實找規律，是小學和初中都有數學題，只是階段不一樣，而對於1年級的找規律，我們只要學會簡單的基本技能就可以了，其目的是讓學生培養他們的初步觀察和推理的能力。
二、小學一年級語文
1、拼音的人認識
（1）音節
音節是聽覺能感覺到的最自然的語音單位，由一個或者幾個因素組成的。一般來說，我們的漢字中，一個漢字就是一個音節。而音節也是由聲母、韻母和聲調三個部分所組成的。
（2）聲母
什麼是聲母呢？其實就是我們所說的音節開頭的輔音。而我們所遇到的，任何聲母的音值，都是由我們發音的部位和方法所決定的。比如我們所說的平舌音和翹舌音還有很多。例：zcsr或者zhchsh等等。
（3）韻母
韻母是一個音節當中聲母後邊的一部分。一般來說，可以分為韻頭、韻腹和韻尾三個部分。而作為小學一年的孩子，應該分清楚，其實我們可以把韻母分為三類：單韻母、復韻母和鼻韻母等等。
（4）聲調和標調
a.什麼是聲調呢？
其實聲調是我們音節中不可缺少的一部分，而且聲調還可以有助於音節高低升降的變化作用。而我們普通話中，聲調可以分為四聲。比如：（ā、á、ă、à）。
b.什麼是標調呢？
就是按一定的規則給相應的音節標上調號，我們就可以知道這個音節到底是讀第幾聲了。
2、字的認識
（1）漢字的特點
其實漢字是我么你的祖先在長期的 社會 實踐中逐漸創造出來並且所留下來的，也是世界上最古老的文字之一。據說漢字的數量一般在九萬個左右。而我們平時所認識的最多也就三到五字左右。
（2）漢字的演變
自從有了人類就有了語言。因為隨著人類 社會 的發展，僅有語言已經不能滿足人和人所交往的需求了，於是，人們就想到了畫畫和結繩來表達自己所做的事情。後來，逐漸慢慢的出現了文字，一直延續到今日。
（3）漢字的筆畫
筆畫是構成漢字字形的最小的單位，因為不同的字就會有不同的筆畫，而所搭配出來的文字也會不一樣。所以，我們在寫漢字的時候，應該一筆一畫的去寫。
（4）漢字的偏旁
偏旁是漢字形體的基本結構單位，它是合體字的組成部分，因為古代的時候，把一個字的左邊成為「偏」，右邊的稱為「旁」，所以，合起來就是偏旁。
（5）還有就是小學生必學的「4」個字
可能是在一年級之後，才會慢慢的接觸到，但是，我們先來了解一下也是可以的。比如：形近字、多音字、多義字和同音字。
三、結束語
對於一年級的學生來說，我覺得只要鞏固好以上數學中的所有內容，那麼，就可以很輕松的為你以後學數學打下良好的基礎。而對與語文來說，只要認真學好拼音和漢字，就可以了。
比如：能自己學會拼拼音，和認識分辨 音節、聲母、韻母、聲調和標調 或者是認識漢字的特點、演變、筆畫和偏旁等等，就非常的厲害了。那麼，只要你現在在一年級打好基礎，你以後的小學學習階段就會很輕松。
希望我的回答能夠幫到你，謝謝！
一年級小孩的數學，現在教材難點在「應用題「」部分，並不是孩子不會做加減，而是不會讀題，即使老師讀了，有時也理解不了。
比如:電梯里有5人，又上來2人，又下去1人，問電梯里有幾人此時。
孩子太小，容易被繞暈，最直接的方法是實踐，其他類型題也是，與實物實例相結合，促進孩子感官意識與數學概念的結合。
而從長遠來看，應用題的解決最終還在語文閱讀能力的培養。
二、大語文時代，閱讀為王，養成閱讀習慣才可學好語文。應從從下幾點入手。
1)學好拼音，拼音的拼讀不在記憶，而在語感。多練。
2)抓握筆書寫姿勢，重寫字筆劃順序。
3)有感情朗讀，最好每曰錄個音頻，是培養閱讀能力起點，時間允許的話，要再閱讀些課外書。
4)一年級下學期要學會使用字典音序查字。
5)要背會課本所有課文。
6)要每個生字可獨立口頭組兩詞。一類生字必會寫，二類生字必會認。
7)要背會小學生必背古詩詞75+80首里的七十五首古詩。
數學 ，一年的數學加減法，無論以什麼方式出題。考的都是加減法。那計算是不是必須過關。第一，一天寫一版口算，把正確率和速度提上來。第二，養成讀題三遍的好習慣，一年級雖然有老師幫忙讀題，但識字量夠的話可以自己指讀，增加理解能力。很多時候解決問題的題目錯誤，就是題目沒理解透。第三，數學書上的例題要明白，可以反復的用例題舉一反三。
語文 ，大語文時代已經開始了，第一，讀必須過關，把語文課文和背後習題及生字表讀的滾瓜爛熟。第二，詞句得過關：生字筆順，拼音，部首，組詞，造句最好能書寫一遍，再反復的讀。第三，看圖寫話，怎麼寫才一分不扣，誰在什麼時候在哪裡干什麼，心情如何。這5個要素要牢記，然後不能有錯別字。這就要平時下功夫，每天最好寫一篇日記 20分鍾閱讀。
閱讀十分重要，一定要多閱讀。一手好字也十分重要，好好練字。最後就是養成好的習慣提高學習效率。希望我的回答對你有幫助。
10. 小學四年級語文成績不好怎麼提高，四年級怎樣提升孩子成績
一般來說，小學的成績沒有多大的區分，也就是小學的成績一般拉不開多大的距離。但是，有的孩子卻在這個時候，會如此的下滑，這可能與孩子平時的不認真，不思考等有關。小學四年級語文成績不好怎麼提高？四年級怎樣提升孩子成績？
小學四年級語文成績提高做到以下幾點：
1、先提高基礎分數，這個基礎分數一般是拉不開距離的，不過，這就要大家在平時能夠注意一些細節方面的問題，比如，要仔細看題，不要出現錯別字等。
2、閱讀理解分數，這個分數也是拉開距離的分數，想要提高這個分數，要靠平時的積累，這個與課本不聯系，平時就要多讀一些課外的書箱，閱讀的書多了，思維也便活躍了。
3、作文的分數，作文分數的提高，要平時多寫寫，多練練，多讀課外書籍也非常重要。平時多做一些積累，每天看到優美的詞語或是段子，可以做好筆記，時間久了，對其作文的素材也能隨手拈來，也容易下筆。
四年級的孩子除了要語言文的提升外，數學成績的提升，上課要多聽老師講課，下課多做練習，認真完成作業即可。在英語方面，要多讀、多說、多寫，尤其是要記住單詞。
對於一個小學四年級的孩子來講，想要提高成績，不能靠逼，不能靠打罵，否則孩子會厭棄學習。