二年級語文期中考試知識點總結怎麼寫

⑴ 小學二年級語文知識點總結

要學會整合知識點，把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成 思維導圖 或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。以下是我整理的相關資料，希望幫助到您。

二年級語文 知識點

近義詞 :

美麗—漂亮有名—非常—特別秀麗—秀美中央—中心快活—愉快

歡樂—歡快美麗—漂亮好像—彷彿勤勞—勤快連忙—急忙掛牽—掛念

專心—認真仔細—細心必須—務必觀察—觀看得意—高興(驕傲)

反義詞 ：

飢寒---(溫飽)索取---(奉獻)寒冷---(溫暖)虛假---(真誠)冷漠---(熱忱)

破壞---(保護)危險---(安全)復雜---(簡單)安靜---(熱鬧)普通---(特殊)

熟悉---(陌生)容易---(困難)開始---(結束)快活---(悲傷)仔細---(馬虎)

好看---(難看)買---(賣)退---(進)快---(慢)長---(短)

正---(反)美---(丑)貧---(富)冷---(暖)恨---(愛)

細---(粗)遠---(近)真---(假)哭---(笑)朝---(夕)

輕---(重)好---(壞)單---(雙)高---(矮)生---(死)迎---(送)

詞語：

AA的詞型：胖胖的甜甜的香香的綠綠的紅紅的

ABB的詞：靜悄悄綠油油金燦燦白花花亮晶晶興沖沖胖乎乎慢吞吞

AABB的詞：來來往往明明白白開開心心許許多多乾乾凈凈高高興興

ABAC的疊詞：又說又笑又大又紅又香又甜又高又大又細又長又白又胖

游來游去飛來飛去走來走去跑來跑去跳來跳去說來說去

例：()極了神氣極了可怕極了漂亮極了傷心極了

開心極了可愛極了害怕極了認真極了

例：立刻()立刻喊起來立刻歡呼起來立刻唱起來

立刻跳起來立刻叫起來立刻跑起來

例：聞了聞聽了聽看了看瞧了瞧望瞭望

例：一個比一個好一棵比一棵壯一塊比一塊甜一隻比一隻大

例：一片片(葉子)一把把(扇子)一塊塊(石頭)一條條(金魚)

一棵棵(小樹)一隻只(小雞)一座座(大山)一本本(書)一雙雙(小手)

句子 ：

1、比喻句一片片銀杏葉像一把把小扇子。圓圓的荷葉像一把小雨傘。

2、並列句嫦娥奔月是 神話 故事 ，女媧補天也是神話故事。小紅是二年級的學生，我也是二年級的學生。

3、……有……小河上有座石橋。河裡有許多小魚。

4、……說……小青蛙歡快地說：「多好玩啊!」我高興地說：「下雪了!」

5、我要給我要給樹上的小鳥畫許多好吃的穀粒。我要給同學們唱一首歌。

6、……嗎?你把綠鉛筆借給我用一用行嗎?你的作業寫完了嗎?

7、……吧?現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?現在我們可以一起出去玩了吧?

8、……啊!快看,那片花真漂亮啊!北京真美啊!

9、例：她長著一張可愛的笑臉.可愛的:我家有一隻可愛的小貓。

按課文內容填空：

1、請你寫出四個描寫秋天的詞。

(金秋時節)(春華秋實(秋高氣爽)(五穀豐登)

梨樹掛起(金黃)的燈籠，蘋果露出(紅紅)的臉頰，稻海翻起(金色)的波浪，高粱舉起燃燒的(火把)。誰使秋天這樣美麗?勤勞的(人們)畫出秋天的圖畫。

2、黃山的奇石有(仙桃石)(猴子觀海)(仙人指路)。

3、蒲公英靠(風)傳播種子，蒼耳靠(動物的皮毛)傳播種子，豌豆靠(太陽)傳播種子。

4、我們把(一株紫丁香)栽在(老師)窗前。

5、元元多睡了(一分鍾)，結果遲到了(二十分鍾)，他(非常後悔)。

6、《難忘的一天》講的是「我」為(爺爺)做(計算機)表演的事。

7、祖國媽媽的生日是(十月一日)，十三億孩子(歡慶)這(美好)的日子。

8、北京是我國的(首都)，是一座(美麗)的城市。

()在北京城的(中央)，(紅)牆、(黃)瓦，又(庄嚴)，又(美麗)。(前面)是寬闊的(廣場)，廣場(中間)矗立著(人民英雄紀念碑)。

9、北京有許多(又寬又長)的柏油馬路。道路兩旁(綠樹成陰)，(鮮花盛開)。北京新建了許多(立交橋)。立交橋的(四周)有綠毯似的(草坪)和拼成圖案的(花壇)。各種車輛在橋上橋下(來來往往)，(川流不息)。

10、(2001)年(7)月(13)日，(北京)申辦(2008年)奧運會(成功)了。

11、中華世紀壇(人如海)，(歌如潮)。

12、從前，有個人種了(一棵)葫蘆，(細長的)葫蘆藤上(長滿了)綠葉，開出了幾朵(雪白)的小花。

13、小獾說：「在我有點泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了(自信)。

14、假如我有一枝馬良的神筆，我要給小樹畫上紅紅的(太陽)，給小鳥畫上好吃的(穀粒)，給西西畫一雙(好腿)。

15、清晨，林中誰最(快樂)?是(可愛)的小鳥，嘰嘰喳喳，(蹦蹦跳跳)，一會兒( 唱歌 )，一會兒梳理蓬鬆的(羽毛)。

16、清晨，林中誰最(活躍)?是(機靈)的小鳥，撲稜稜，(飛來飛去)，捕捉(害蟲)，(保護)翠綠的(樹苗)。

17、清澈的湖水裡有(許多)小魚在(游)。一條(銀白色)的小魚躍出(水面)，又在浪花中(消失)，好像在給(遊人)表演呢!

18、太陽一曬，我就變成(汽)，升到空中，連成一片，人們叫我(雲)。碰到冷風，就變成水珠落下來，人們就管我叫(雨)。有時侯我變成小硬球打下來，人們叫我(雹子)。到了冬天，我又變成(小花朵)飄下來，人們叫我(雪)。

19、平常我在(池子)里睡覺。在小溪里散步，在(江河)里奔跑，在(海洋)里跳舞，(唱歌)，(開大會)。

20、有時候我很(溫和)，有時候我很(暴躁)。我做過許多好事，灌溉田地，(發動機器)，(幫助)人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(災害)。

21、(半圓)的橋洞和水裡的(倒影)連起來，好像一個(大月亮)。

22、(銀杏樹)、(大熊貓)、(中華鱘)，科學家把它們叫做(「活化石」)，我們要好好(保護)它們。

23、回家的路上，我不禁想：有了先進的(科學技術)，(農業)的(變化)真大!

古詩填空：

贈劉景文(宋)代詩人(蘇軾)

(荷)(盡)(已)(無)擎(雨)蓋，菊殘猶(有)傲(霜)(枝)。

(一)(年)(好)(景)君(須(記)，(正)(是)橙(黃)橘(綠)(時)。

1、這首詩寫的是秋季的景色。

2、這首詩表示顏色的詞有：橙黃、橘綠

山行(唐)代詩人(杜牧)

(遠)(上)寒(山)(石)徑斜，(白)(雲)(生)(處)有人家。

停(車)(坐)(愛)(楓)(林)晚，(霜)(葉)(紅)(於)(二)(月)(花)。

1、這首詩的題目是《山行》。

2、這首詩寫的是秋季的景色。

3、這首詩主要描寫了：寒山、石徑、白雲、人家、楓林等景物。

《回鄉偶書》唐代詩人賀知章

(少)(小)離家(老)(大)(回)，(鄉)(音)無改鬢毛衰。

兒童 (相)(見)(不)(相)(識)，笑問(客)(從))(何)(處)(來)。

《贈汪倫》唐李白

(李)(白)(乘)(舟)將欲行，忽聞岸上踏(歌)(聲)。

(桃)(花)潭(水)(深)(千)(尺)，(不)(及)汪倫(送)(我)(情)。

1、這首詩中寫到(汪倫)為(李白)送行。

2、這首詩中描寫汪倫和李白友誼深厚的句子是：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

小學二年級 語文學習 方法

識字認字

1、要學會按偏旁部首、形近字、多音字給生字分類

(1)按偏旁部首分類

例如：波浪滑冰果汁;郵票郊外部分;寬廣豐富寄信;盤子臉盆盒子;透明到達追趕;次序出席家庭

我們可以根據偏旁部首歸納我們所學習的字。同時字不離詞，詞又進行歸類，這樣記憶起來就比較容易了。特別是對一些不常見的偏旁部首，要有意識地歸類，例如帶包字頭的一些字。

(2)按形近字、音近字進行歸類

同學們看：」從前」的」從」和」花叢」的」叢」這兩個字形很像，」幻燈」的」幻」和」幼年」的」幼」只有一筆之差。但通過 組詞 、比較，很容易把這些形近字加以區分。」畫卷」和」入場券」中的」卷」和」券」是不同的，放在一起很容易發現他們的不同，可以避免以後寫錯。」辛苦」和」幸福」中的」辛」和」幸」不同;」客人」和」容易」中的」客」和」容」雖然都是寶蓋頭，但是下面部分是不同的。另外，」貧窮」和」貪玩」中的」貧」和」貪」，」提水」和」問題」中的」提」和」題」，」前進」和」近處」中的」進」和」近」，」栽樹」和」裁衣」中的」栽」和」裁」，這些都是形近字。

還有的字形近音也近。比如：」直線」的」直」，」職務」的」職」;」平原」的」平」，」評選」的」評」;」藍天」的」藍」，」竹籃」的」籃」。記憶這些字應該掌握規律。比如：」藍天」和」竹籃」中，」藍」表示顏色的，最初是從植物中提取出來的，因此它是草字頭。」籃」是竹字頭，因為籃子是由竹子編成的。同樣，」辨認」和」爭辯」，」日歷」和」厲害」，」艱苦」和」堅持」都是這類字。

(3)按多音字分類

如：」假jiǎ山--假jià日」;「重zhònɡ量--重chónɡ復」;「調tiáo皮--調diào換」：」電扇shàn--扇shān風」;」團結jié--結jiē識」;」縫fénɡ補--門縫fènɡ」;」撒sā手--撒sǎ種」;」睡覺jiào--覺jué得」等等。

小學二年級語文學習技巧

如何對生字進行更快捷和穩健的記憶

在語言環境中記憶

學習生字一定要注意在語言環境中記憶，把字放到詞、句子中記憶。比如：學習」朝陽」的」朝」時，可以記句子」火紅的朝陽從東方升起」;學習」露珠」的」露」時，可以記憶」葉子上的露珠閃閃發亮」。

這樣我們不僅把字記住了，而且詞也容易記牢，還能積累句子。

要加強復習

我們在很短的時間內要接觸大量漢字，如果不加強復習會影響學習效果。我們可以用老師教的方法，按照部首、形近、音近、和多音來歸納，還可以進行一字組多詞的練習，這樣能使我們牢固地掌握字詞。

經常請教他人

對一些字我們學了也許過段時間就會忘掉。如果忘掉了，可以問問同學，家人。這樣使我們的學習更加鞏固。

要養成查字典的習慣

查字典是我們學習中非常重要的方法。我們具備熟練查字典的能力，就能掌握很多的生字和知識。例如：」愜意」這個詞同學們認識，也會發音，但對它的意思可能不會太了解，這時就需要打開字典查一查。要通過字音了解字義，可以利用音序查字法查。根據漢語拼音，在音節索引部分就可以找到qiè這個發音，然後按照後面的頁碼，找到相應的頁，這樣就查到這個字了。根據字典上的解釋，我們知道它表示」滿足，暢快」的意思。又如：」名聞遐邇」後面兩個字念什麼呢?打開字典，看到字典部首目錄，找到走之旁所在的頁，然後在檢字表中根據除開部首的筆畫數在這一欄中找到相應的宇，這樣就可以查到它們的發音。第一個字念xia，當」遠」講;第二個字念ěr，當」近」講，這樣」名聞遐邇」的意思也就明白了。

二年級 語文知識 點 總結 相關 文章 ：

★ 二年級語文背誦知識點匯總

★ 小學二年級語文知識點總結

★ 二年級語文知識考點總結

★ 小學二年級下冊語文知識點總結

★ 二年級語文下冊重點知識點歸納

★ 二年級語文重要知識點歸納

★ 二年級語文重點知識點歸納

★ 小學二年級語文知識點歸納

★ 有關二年級語文知識點歸類整理

★ 二年級下冊語文知識點知識總結

⑵ 語文期中考試反思與總結怎麼寫

考試的反思和總結，目的是為了總結學期上半年的學習情況，以及為了接下來的學習安排做針對性的安排復習。也就是說，這些文字並不是簡單寫寫就好了，還要為以後做出調整，如果沒有用處，也不用浪費時間投入了。寫這一套東西可以用以下的框架進行：

（2）缺點

有那些題目沒有熟悉，自己還有所欠缺；有那些題目做的比較慢，導致後期時間不夠；有那些題目是已經會了，卻做錯了。

三、分析復習的效果

此次復習有那些地方做的好，時間安排合不合理，復習的題型夠不夠，有沒有需要投入更多的時間，或者需要調整效率。

四、接下來的學習計劃

通過此次學習，發現了自己那些不足，為了彌補這些不足，我接下來應該如何調整。

更多的學習技巧，歡迎來微信公號：遊山玩水90後。

⑶ 小學二年級語文期中質量分析的總結

一、試卷分析：

本次期中試卷形式多樣，覆蓋面廣，注重對學生基礎知識的考察：看拼音寫詞語，辯字組詞，寫出帶有下面部首的字並組詞，查字典，連線，根據詞的意思選字填空，給句子加標點，根據課文內容填空，口語交際，閱讀，看圖寫話等考察了字詞的掌握情況。寫話所佔的比例約為30%，第九、十、十一題，既檢查了學生的理解能力，又對課文內容的拓展延伸，進一步培養了學生在理解基礎上的寫作能力。

本班共有54學生參加考試，從卷面的整體上看，本次測試學生成績不太理想，掌握較好及不足的地方有：

1、「看拼音寫漢字」一題中78%的同學全部正確寫出了相應的詞語，出錯同學中有一個詞出錯率較高：「互相」一詞錯誤拼成「故鄉」，」已經」的「已」容易出錯，根據答題情況看，學生寫字不規范是較嚴重的問題，今後應特別注意。

2、「查字典」這道題本班學生錯得較多，學生對再查幾畫的意思不夠理解，平常練習的是除去部首還有幾畫，可已換成再查幾畫學生就迷了，導致這部分內容學生出錯。

3、最後一題是看圖說話，一幅戶外活動圖。同學們學期初學習過幾幅看圖說話，我們還組織學生進行貼畫寫作等語文實踐活動，所以大部分同學能圍繞「豐富多彩的課外活動」這個主題，抓住活動的特點，語言較流暢、生動的寫出活動的場面。能夠加上題目，知道段首開頭空兩格，會運用簡單的標點符號。但是還有10%左右的學生想像還是不夠豐富，詞語貧乏，標點符號使用不是很恰當。在審題方面還缺少技巧，抓不住關鍵詞語，沒有按要求寫出什麼時間、什麼地點干什麼，心情怎麼樣。部分同學一兩個要素沒有交代清楚。

二、存在主要問的題：

1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。

2、有的學生想像力不夠豐富，分析判斷能力差。

3、部分學生不會審題，不理解題意。

4、教師對有些題型訓練不到位，導致學生失誤。

5、教師沒有行之有效的辦法，讓學生養成良好的學習氛圍和學習習慣。

三、改進措施：

1、教師加強業務學習，要善於分析試卷題型，並進行適量訓練。教學中注重字詞的過關落實。加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。對學生的書寫能力要進行強化訓練，採取多樣形式提高學生讀寫的.興趣。

2、多與家長聯系，密切配合，抓好中下學生的學習。

3、加強寫話和閱讀訓練，培養學生審題和語言表達能力。

4、把好檢測關，及時發現問題彌補不足。以激勵表揚的形式調動全體學生的學習積極性，使不同的學生得到不同的發展。

5、充分利用媒體資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高課堂教學效果打下基礎。教師多以務實的態度進行教學，對孩子出現的錯誤要當面指出，並督促其及時糾正。

從這次期中測試中，我找到了一定的方向和目標，找出了自己教學中的不足，了解了學生的整體學習情況，對今後進行可行有效的課堂教學起到了方向性的作用。相信在今後的工作中，通過努力，自己的教學水平和學生的成績都會上一個新的台階。

⑷ 小學上學期二年級語文期中考試試卷總結分析

時間如梭日月不居，在平淡與忙碌中，一個學期過去了一大半。這是我與孩子們相處的第三個學期，他們懂事了很多，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受就是欣喜。

回顧已經過去的半個學期教學中，我們牢記「教學抓課堂，質量靠平常。」本著「切實減輕學生負擔，提高40分鍾課堂效率」的工作指導，我們二年級語文老師把「加強基礎，提高學生閱讀，寫作能力」為重點，在作業與練習設計上作一些新的實踐與嘗試。為了更好地幫助學生完成識字到寫字的過度與銜接，我們覺得對於二年級學生，必要的書寫與操練還是不可少的，為了讓學生既得到鍛煉又不會太辛苦，我們減少了作業本上既定的書寫量，依據學生的情況靈活把握。

由於教學時間的局限性，原來日常的練習與測試仍以每日聽寫與兩周一次的綜合練習為主。雖然還有每周一次的補充練習，但受到題型與練習量的制約，實際效果並不明顯。每次單元測試總因學生疏於練習而造成測試成績不穩定。於是我們將評價滲透到日常的學習中，二年級是鞏固語文基礎知識的重要階段，但是也是識字教學向閱讀教學逐漸過度的重要階段，這是課改帶給我們的最新教育觀念。同時，為了彌補說話寫話部分的不成熟，我們又想盡快讓學生接觸規范的句式表達。如何將這些內容統整，我們組設計了以識字、閱讀、寫話為一個整體的練習策略。

1、識字訓練，題型分兩部分：一為要求默寫、聽寫課文內的常用詞語，知道字的結構。二為各類變化豐富的基本題型。

2、閱讀練習，是所學課文的拓展篇，題型設計時特別加入練習冊中的「培優作業」中的回答問題，一則提高練習興趣，二則起到後面知識提前滲透的目的。

3、看圖寫話，所選的內容均來自課外，教師將圖畫所描述的`共性的內容框架提供給學生，讓他們補充「怎麼樣」或「干什麼」的個性化部分，這對於學習吃力的學生來說，無疑能嘗到「跳一跳摘果子」的喜悅；而對於學有餘力的學生，則可以在段落最後的空白橫線上作他們對畫面理解的再發揮。

此三項練習每周各一次，都要求學生在課堂內完成。充分體現了學生主動學習的學習過程。雖然老師的出題與批改評價的工作量增加了，但絲毫沒有增加學生的負擔，甚至減輕了不少，且充分起到既練又學的目的。

在教學實踐中切實作到挖掘學生潛能，切實減輕學生負擔，提高40分鍾課堂效率。針對教材自身特點，我們狠抓說話，寫話訓練，從不會寫到會寫，現在能寫一段簡短的話。本學期，我和組內老師積極參與備課上課，相互聽課，從中吸取各自的長處。我能順利完成所有的教學任務，那都是離不開學校領導的關心和每一位組內老師的支持與努力。有了大家的幫助，讓我有信心，努力把二年級語文教學的工作做好。成績已屬於過去，我們將一如既往，以改革和創新的精神投入到教育教學工作中，爭取取得更多的成績。

⑸ 二年級語文下學期知識點總結

實際上，語文學科同 其它 學科一樣，有自身的知識系統和復習規律。我們需要做的就是熟記這些知識系統和復習規律，然後熟練的運用。下面是我給大家整理的一些 二年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

小學二年級下冊 語文知識 點

一、復習課文：

1、日月潭的名字是根據它的(形狀特點)起的――小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

2、為什麼傣族人民覺得1961年的潑水節是一個難忘的日子?(因為這個潑水節是敬愛的周恩來總理和他們一起渡過的，所以他們覺得這個日子非常難忘。)

3、為什麼說葡萄溝真是個好地方?(因為那裡不僅有的葡萄，還有勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉，所以說葡萄溝真是個好地方)

二、背誦：

1、北京的公園可多啦，有(頤和園)、(圓明園)、(天壇)、(北海)、(景山)、(香山)……北京有世界聞名的古代建築(長城)、(故宮)，還有的現代建築(人民大會堂)、(國家圖書館)、(中華世紀壇)、(首都國際機場)……

2、優美 句子 (背寫)：

(1)到了(秋季)，葡萄一大串一大串地掛在(綠葉)底下，有(紅的)、(白的)、(紫的)、(暗紅的)、(淡綠的)，(五光十色)，美麗極了。

(2)要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，好像童話中的仙境。

(3)周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

3、復習54頁「我的發現」：照相-照相機灑水-灑水車 集郵 -集郵冊圖書-圖書館電視-電視台飛機-飛機場 游泳 -游泳池 足球 -足球場

4、我國是個多民族的國家，有(漢族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壯族)等(五十六)個民族。我國有(北京)、(上海)、(天津)、(重慶)四個直轄市，(香港)、(澳門)兩個特別行政區，(河南)、(河北)、(廣東)、(廣西)、(山東)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(台灣)等(二十八)個省、自治區。

三、多音字：

盛chéng(盛飯)shèng(盛開)

倒dǎo(倒閉)dào(倒車)

省shěng(節省)xǐng(反省)

釘dīng(釘子)dìng(釘著)

分fēn(分別)fèn(水分)

干gān(干凈)gàn(幹活)

空kōng(天空)kòng(空地)

為wéi(為人)wèi(因為)

降xiáng(投降)jiàng(降落)

勾gōu(勾畫) gòu(勾當)

單dān(單位)shàn(姓單)chán(單於)

四、填空：

1、填入合適的動詞：

(出產)水果(搭起)涼棚(摘下)葡萄

(駛過)江面(勾畫)輪廓(敲)鼓

2、填入合適的修飾詞

(美麗)的祖國(美麗)的小島

(美麗)的北京(美麗)的角樓

(圓圓)的.太陽(彎彎)的月亮

(成串)的葡萄(流動)的空氣

(敬愛)的總理(鮮紅)的地毯

(歡快)的鼓點(古老)的故宮

(長長)的城牆(綠色)的涼棚

(明亮)的櫥窗(高大)的建築

(五光十色)的霓虹燈(薄薄)的霧

(清晰)地展現(熱情好客)的老鄉

五、 近義詞 ：

環繞—(圍繞)清晰—(清楚)

展現—(出現)秀麗—(美麗)

周圍—(四周)茂密—(茂盛)

美麗—(漂亮)一起—(一同)

祝福—(祝願)敬愛—(尊敬)

猶如—(好像)裝點—(裝扮)

六、 反義詞 ：

年輕—(古老)繁華—(蕭條)

熱情—(冷淡)成功—(失敗)

強大—(弱小)戰爭—(和平)

驕傲—(謙虛)熱鬧—(冷清)

進步—(落後)黑暗—(光明)

小學二年級語文知識點

一、近義詞：

美麗—漂亮非常—特別秀麗—秀美中央—中心快活—愉快

歡樂—歡快美麗—漂亮好像—彷彿勤勞—勤快連忙—急忙

掛牽—掛念專心—認真仔細—細心必須—務必觀察—觀看

二、反義詞：

飢寒——-(溫飽)索取——-(奉獻)寒冷——-(溫暖)虛假——-(真誠)

冷漠——-(熱忱)破壞——-(保護)危險——-(安全)復雜——-(簡單)

安靜——-(熱鬧)普通——-(特殊)熟悉——-(陌生)容易——-(困難)

開始——-(結束)快活——-(悲傷)仔細——-(馬虎)好看——-(難看)

買——-(賣)退——-(進)快——-(慢)長——-(短)正——-(反)

美——-(丑)貧——-(富)冷——-(暖)恨——-(愛)細——-(粗)

遠——-(近)真——-(假)哭——-(笑)朝——-(夕)輕——-(重)

好——-(壞)單——-(雙)高——-(矮)生——-(死)迎——-(送)

語文知識點二年級

1、注重漢語拼音知識的掌

漢語拼音知識是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與學校里的老師經常交流，並向她們學習教學 經驗 ，以使自己能讓學生學的輕松，學得扎實。

同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已經學過的拼音進行活學活用，通過兒歌、「摘蘋果」等游戲形式激發學生學習的興趣，並每隔兩星期就進行一次回顧、梳理，不斷的復習鞏固，讓學生將拼音知識牢牢掌握，這將為今後查字典，學英語打下扎實的基礎。

2、認真抓好識字這一關

低年級是小學階段識字最多的。我教學生學習運用識字 方法 ，自學生字的音、形、義。學習辨析形近字，用熟字去學生字，根據形象會意，利用形聲字的特點，幫助學生記住生字的音形義。

在教每一課的生字之前我都要求學生用音序查字法查出生字的音節，用同一個生字去組多個詞。學生字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，課文中識字也是在具體的語言環境中藉助拼音會讀句子，並弄懂句子中詞語的含義和用法。

3、抓好寫字訓練

寫字教學是低年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心願。所以，在平時的教學工作中，我注重學生的寫字訓練。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己的在課堂是的板書，給學生的留言條等方面給學生做一個很好的示範。

其次，我充分利用寫字課，引導學生學會讀帖、描紅，這樣從技能方面要求學生，從習慣方面培養學生。特別是習慣方面的培養，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學生的寫字質量的提高，我更注重學生有良好的寫字習慣。同時把寫字和識字緊密聯系，每周利用寫字課訓練學生寫鉛筆字，開展寫字比賽，對寫得好的貼出來表揚鼓勵。

學生的作業中出現的錯別字及時進行糾正，要求學生補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習，對字詞不過關的同學利用課余時間補做。

4、抓好讀書訓練，提高學生的閱讀能力

培養小學生的朗讀能力是小學語文教學的重要內容，也是實施語文素質 教育 的重要方面。有感情地朗讀課文有助於學生正確地理解、表達課文的思想感情，也有助於發展思維，豐富想像，激發情感，增強理解力和 記憶力 。

農村的小學生，朗讀的缺點就是愛「唱讀」。對於他們來說，似乎一字一停，拖聲呀氣地「唱」那才叫「讀書」。特別是集體齊讀時，全班幾十個學生一起「唱」，所有的課文幾乎都用同樣的腔調。其「唱」完的結果是：雖然會唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會課文中的生動字詞和優美句子，甚至個別跟唱的「南郭先生」生字生詞都不認識。

如何讓學生從「唱」讀變為「悅讀」呢?我想：首先，在教學中注意培養學生的朗讀能力，利用晨讀讓學生多讀。每一課我都要求學生背誦，在講讀課文時加強朗讀的訓練，課堂上，我經常設立各式各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生讀、教師范讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想像的翅膀，讀出自己的感受來。

培養學生良好的閱讀能力還要注意引導，保護學生的創新能力。再次，開展讀後評論，促進學生在經驗教訓中提高，在朗讀中，常有「.者迷、旁觀者清」的現象，為了讓學生們知道自己的朗讀水平和存在的問題，可讓學生們圍繞字音、停頓、表情、流利、有感情等方面進行評價評議。

一方面學生們在評議中加深了對課文的理解，進一步體會了課文表達的情感;另一方面，學生們在評議中認識到自己朗讀的成功和不足之處，有利於 總結 經驗，提高朗讀能力。

由於低年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意之篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示範。

5、提高學生看圖說寫能力

看圖說話和寫話是小學生寫作訓練的入門階段，也是低年級教學的重點和難點，看圖說話可以培養學生的觀察能力想像能力，寫話可以培養學生用恰當的詞句表達圖意。在訓練中我主要抓住以下幾點：

(1)教會學生觀察圖畫的方法。

在學生一句一句說出圖意後，怎樣才能讓學生將句子組成一段通順的話呢?我覺得首先要教會學生懂得怎樣按一定順序來觀察圖畫。如從上到下，從左到右，由遠到近等觀察方法。分辨出圖中所描繪的人物，時間，地點，引導學生把每句話說清楚，會選擇圖中的主要人物事物說。

(2)指導學生把說的話寫出來，並做好批改，評講工作。

對寫得好的學生加以表揚，並拿他們的 範文 讀給大家聽，對差的學生多鼓勵。

(3)堅持多說多寫。

學生只有多寫多練積累詞語，才能把句子寫好。我安排每一次寫話，有時是一幅畫有時是多幅畫。開始說寫一段話時，不強迫學生寫得多少，把訓練的重點放在有內容敘述清楚，句子通順上，在這次期中考試中，學生在寫話方面也有一定的進步。部分學生是能按要求寫得比較好，但有幾個差生寫得比較零碎。學生的閱讀能力從整體上來看也比較差，有待於加強訓練。

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⑹ 小學二年級期中考試總結怎麼寫

考試過後總結往往是我們最容易忽視，實際卻很重要的一步。通過總結，我們查漏補缺，找到新的目標，為之努力。學習正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而放棄學習，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。下面將會介紹小學二年級期中考試之後進行總結的情況。
期中考試結束了，這個學期也已過半，仔細查閱學生們的一張張試卷，一個個問題慢慢地暴露出來，也想到了一些解決的辦法：
一、修改病句作為一個難點，不僅要系統地講授，使學生掌握修改病句的步驟：讀、找、改、查，熟悉常見病因，知道修改病句的原則，還要加強練習，可以一天一道或兩道，不求多隻求精，讓學生通過反反復復地練習掌握修改病句的方法。
二、答題中學生的語病也是反復出現，尤其是口語交際題和閱讀理解題，通常會出現錯別字、語序顛倒、用詞不當、表達不清等病因，這與學生的語言習慣有很大關系。我想首先應規范課堂上老師的講話和學生的發言，其次就是作文課上，同桌要切切實實地互改作文，減少病句。再次，老師在改作文時，可記下學生作文中的典型語病，並拿到班裡引導學生修改，提高學生對語病的敏感度。
三、在平時的練習和考試中，要反復強調好的答題習慣，如仔細審題，認真檢查等。
四、書寫規范這一項要常抓不懈。從試卷來看，部分學生第一頁字跡工整、板書整齊，可到第二頁，字就「飛」起來了。由此看出，書寫規范的習慣並未真正養成。老師要通過每天的作業，堅持抓學生的規范書寫。
五、最後一道考察課外讀本的判斷題應該是失分最多的一道題目。在以後的教學中應該再精減課本的教授時間，給學生留足讀《同步閱讀》的時間，並針對文後的思考題引領學生討論。
六、本次作文，學生寫得不夠好。主要原因是大部分學生無話可寫，作文中的每句話都是絞盡腦汁，一點點擠出來的。因此要建議家長節假日時多帶孩子走走，領略領略家鄉洛陽的風景名勝和文化古跡。

⑺ 二年級語文期中考試總結

是老師寫，還是學生寫? 這個是老師的。

在緊張忙碌中半學期已轉眼即逝，校區對學生所學知識進行了統一檢測。下面就將本次測試進行如下分析：
一、考試結果二年級共有23位同學，全部參加考試，成績比較理想。
二、試題特點這次試卷分為基礎知識、閱讀和看圖寫話三個板塊的內容，全卷各個部分比例適當，知識覆蓋廣，題型多樣，內容豐富，難易適中。特別是看圖寫話改變了緊貼教材的形式。開放性的題目給學生較大的答題空間，給予了學生廣闊的自由發揮空間。
三、檢測結果
1、基礎知識，主要考察了字詞的理解和運用成語的幾個方面，很有針對性地考查學生對語文知識的掌握。試卷中考查的字音、字詞都是本教材中學生必須掌握的內容，比較容易完成。從得分來看，學生對字音、字詞掌握較好。唯一的欠缺是個別內容考察的是期中以後的內容，比如八題中的第一小題是語文園地八中的內容。
個別同學失分的主要原因：答題時粗心，對字音字詞掌握不牢固，沒有仔細讀句子就匆忙填寫等等。
2、閱讀題，閱讀部分歷來失分嚴重，本次也不例外。閱讀分九、十兩題。九題是26課《蜜蜂引路》重的內容，超出了所講范圍，對於學生的錯誤有情可原；可十題並不難，只要學生認真閱讀短文，很容易找到答案。但結果卻不盡人意，有的學生卻失分了，說明了鄉村的學生閱讀量少，知識面狹窄，理解能力較差。
3、看圖寫話。從卷面情況來看，學生能夠根據圖意發揮想像.，內容豐富多彩，語句通順流暢地描寫春天，但個別學生口語積累不夠，語言表達不完整，標點符號使用不當，書寫不規范、潦草、錯別字多。四、改進措施
1、首先是識字，要掌握一定數量的字和詞。從本次檢測中，我發現，有部分學生字、詞不過關。要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，以後我在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。
2、閱讀教學一定要緊緊抓住單元訓練重點，引導學生感受、理解、欣賞、評價，培養學生的獨立閱讀能力。要提倡整體感悟，抓住重點片斷和關鍵詞語，對課文的重點，要細細地讀，體會字里行間豐富的內涵。該丟的丟，該引的引，該講的講，該練的練，向40分鍾要質量，扎扎實實地提高閱讀教學效率。
3、重視學習審題能力的訓練，首先就是引導學生看清楚題目要求，認真觀察圖畫，弄清圖畫內容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順，在平時的課堂教學中注重孩子們閱讀能力的提高，讓孩子們多讀書、多理解。寫話訓練要常抓不懈，勤動手，多練筆，為孩子們的作文和書面表達打下扎實的基礎。
總之，這次考試對我的教學起到了拋磚引玉的作用，使我找到了成功和不足。今後教學中，我要注意平時的教學，功夫下在平時。讓學生在教學中牢固地掌握基礎知識，培養學生良好的學習習慣，端正學生的學習態度，提高學生的語文學習能力，爭取更大的進步。

⑻ 人教版二年級語文期中知識點

學習必須與實干相結合。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些 二年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

▼▼目錄▼▼

二年級下冊語文知識點

二年級語文《畫蝦》知識點

小學二年級語文學習方法

● 二年級下冊 語文知識 點

生字表：

鶯、拂、堤、柳、醉、詠、妝、絲、絛、裁、剪、塔、餐、廳、狼

脫、襖、尋、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、觸、杜、鵑、羚

郵、遞、裹、寄、局、堆、破、漏、懊、喪、啊、蝟、絢、籽、蚯

鄧、壇、齡、格、握、致、勃、挖、選、茁、移、揮、填、扶、蚓

曾、蒙、濘、順、邁、踏、荊、棘、瓣、瑩、覓、需、獻、寶、禮

糕、特、嘛、買、粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、銷、勞、的、確

郊、泛、波、紋、蔥、軟、毯、異、戀、舍、求、株、拾、騎、跨

程、魔、術、建、築、演、營、務、判、飼、養、理、應、劇、管

州、涌、峰、聳、灣、隔、峽、與、陸、誼、濃、齊、奮、繁、榮

傳、統、貼、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、郎、餅、賞、菊

甲、骨、類、漂、珍、飾、品、隨、易、損、幣、財、賺、賠、購

菠、煎、腐、茄、烤、煮、爆、燉、蘑、菇、蒸、餃、炸、醬、粥

津、溜、辣、乎、噴、膩、綿、脆、邦、亭、咨、詢、貧、蛋、記

盒、聊、坪、郁、囪、般、精、叮、嚀、嬸、岡、懂、案、拼、母

堡、插、凶、狠、補、充、攻、商、量、駕、轟、駁、葯、贊、合

股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、費、列、屎、撞、貪、脾

陀、螺、毽、倒、翁、槍、橡、控、坦、克、沿、哀、慢、炒、渡

洪、毒、蛇、獸、傷、災、難、仍、退、繼、續、認、訓、被、恢

朱、德、扁、擔、志、伍、澤、敵、抽、陡、難、仗、疼、料、敬

潑、族、民、度、敲、龍、駛、容、踩、鋪、盛、碗、祝、福、健

轎、救、摩、托、防、漁、貨、油、輪、科、考、蔭、蔽、撐、康

宿、寺、危、辰、恐、驚、似、廬、籠、蓋、蒼、茫、壽、懸、崖

霧、淘、頑、於、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、失、駝、駿

累、添、柴、燒、旺、漸、哎、呀、冒、燙、終、渾、淋、滅、激

椰、殼、漠、駱、騙、借、勻、嚷、瞧、便、剩、整、始、拌、幫

假、威、轉、扯、嗓、派、違、抗、爪、趟、神、豬、納、悶、受

箏、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、願、哭、取、酪、撿、倆、蠶

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● 二年級語文《畫蝦》知識點

原文：

齊白石老爺爺小時候是個放牛娃。

一天，他放牛回來，到水塘邊洗手，看見有幾只小蝦在水裡游來游去，非常有趣。於是，他就把這些小蝦畫了下來。從那以後，他就迷上了畫蝦。他買來幾只長臂活蝦，養在魚缸里，每天仔細觀察蝦的活動，邊看邊畫。有時他用筆桿兒碰碰蝦須，蝦騰地跳了起來，他立刻畫下這個姿態。

就這樣，他看了畫，畫了看。天長日久，他畫的蝦，殼薄而透明，腹部的環節清晰可見，蝦須似乎一碰就會動起來，真像活蹦亂跳的活蝦一樣。

字詞：

放牛娃、水塘、小蝦、游來游去、有趣、長臂活蝦、觀察、蝦騰、姿態、殼薄、透明、活蹦亂跳

句子 ：

從那以後，他就迷上了畫蝦。他買來幾只長臂活蝦，養在魚缸里，每天仔細觀察蝦的活動，邊看邊畫。有時他用筆桿兒碰碰蝦須，蝦騰地跳了起來，他立刻畫下這個姿態。

就這樣，他看了畫，畫了看。天長日久，他畫的蝦，殼薄而透明，腹部的環節清晰可見，蝦須似乎一碰就會動起來，真像活蹦亂跳的活蝦一樣。

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● 小學二年級 語文學習 方法

1、盡量讓學生多讀書。這里的多讀書包括兩年方面的意思：第一是對書上的課文、生字反復的讀，熟讀成誦。「溫故而知新」「讀書百遍，其義自現」都說明了多讀書的重要性。每天的早晨和中午，我們都安排有值日生在教室前面領著全班同學讀課文，讀生字詞。

第二是讓學生多讀課外書。讀課外書既是對學習過的生字非常有效的鞏固手段，同時，通過多讀書擴大學生的視野，增加學生知識儲備，為今後學習語文打下堅實的基礎。可謂一舉四得。學習語文其實沒有什麼特別的竅門，關鍵在於多讀書，讀一些好書，書讀多了，字也會認了， 作文 也會寫了，懂得的道理也多了。

現在初中語文考試都是卷，實際上考得就是學生的積累，積累從哪裡來?就是從課外閱讀中來的。因此，在這里我給各位家長提一個要求，給你的孩子每個月至少買一本書，每天放在他的書包里，讓他在下課的時候，中午休息的時候，晚上吃飯以後，隨時隨地的可以看書。並時常詢問一下：你今天看了些什麼?讓學生講給你聽，這對學生既是一種督促，也是間接的培養您孩子的口頭表達能力，同時也增進了你們之間的感情。

其實學了語文，不就是為了更好說話和寫作嗎?您說對不對?您看，通過讀書，您的孩子會說了，會寫了，我們的目地也就達到了。

2、讓學生在規定時間內完成按質按量完成作業，既要整潔，又要正確美觀。二年級學生的寫字量大了，寫字速度太慢，是跟不上學習的節奏，同時容易養成拖拉的壞習慣，對今後尤其是到了初中後的學習產生很大的影響。

現在我已經如何提高學生的做作業速度方面做了一些嘗試，如每次寫小字本，我會對前20名寫完的學生在作業本上標出他寫作業的名次，第一個交作業並且沒有錯誤的學生就在他的作業本上寫上1，並當眾宣布。

第二個交作業的就在作業本上寫上2，以此直到第20名。學生的積極性很高，都想得到前20名，這就要求寫得又快又對。班上的汪瑤同學已經連續兩次得了第一名了，當我宣布他已經兩次得第一名時，他臉上的微笑特別自信，特別開心。其他同學也羨慕的不得了。現在除了極個別的學生，大部分學生都能當堂完成作業，且質量不錯。

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⑼ 語文期中考試總結怎麼寫

期中考試結束了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的
考試逐漸變短，這次考試比上次有些 步，我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累。
3、復習沒有重點。
主要拉分的是 。其實， 一直是我這五科中最不理
想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中
會更加重視 學習。
一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意
，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是
什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為 沒什麼
，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也
在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以， 既是自己
的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到 ，我認為我
比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化
學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱
讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個
人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為
自己的目標而奮斗！好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的「文盲」，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鑽研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用葯，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課後復習。
然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡單的看書，對於語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；數學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以後，可以試著做一下課後的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過不必天天復習，畢竟我們也沒有那麼多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月後，來一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月後你記住了這些新知識，那麼，以後，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點，還有三個「必須」。
1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩了,才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之後再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。
2.學習必須勤於思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什麼。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
3.學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。

書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我們一起努力吧