初中語文補課效果如何

① 初中語文補課真的有用嗎

有用，初中語文補課是一種提高語文成績的方式。課後輔導能在一定程度上能提升初中生的學習興趣，在老師的帶領下，能針對初中生的薄弱點，找到適合初中生的學習方法，讓學生少走彎路。

初中語文補課與否，學習方法很重要。依個人情況，找到適合自己的學習方式學習語文。如果不想補課，可以自己多讀書，多背誦，多做習題。長期堅持下去，成績會有所提升的。

提高語文成績

1、才能抓住作文題目的關鍵詞

考生在寫作中可以使用各種寫作技巧，但這些技巧都要充分闡釋、支持文章的中心思想服務，寫作文不但選材要緊扣題目，結構組織上更要注意點題，而且關注開頭、結尾與中心的聯系也便於評卷老師理解文章的中心思想。無論是記敘文還是議論文都要保證文章最後可以收回到中心從而避免跑題。

2、提高個人的寫作水平

語文作文並不是一朝一夕就可以提高水平能力的，它需要的是我們在平時不斷地積累和學習，我推薦大家空閑時間可以多看一些中學的名著，學會將其中的語句引用到作文中去。俗話說：興趣是愛好的老師，我們平時也可以看一些美文之類的書籍從而培養自己對文學的興趣。

3、解決作文跑題

作文之所以會跑題，是因為作文敘述篇幅過大且沒有點明主題的句子，這就要求我們在敘事過程中要有意識地扣題、點題，一方面提醒自己不要跑題另一方面能夠突出文章的主題並且使文章主題鮮明。還有就是積累素材少，寫作文時頭腦不夠靈活，這就要求除了多讀書多積累詞彙外還要多觀察並且靈活運用以往寫過的作文。

② 初中一對一輔導語文有效果嗎

很多同學都會選擇上輔導班，我整理了一些語文一對一輔導班的信息，大家一起來看看吧。

語文一對一輔導效果

一對一的輔導，重在補技巧、補方法、補視野、補思維，尤其是思維的深刻性、靈活性、辯證性、全面性、批判性、敏捷性，會使學生豁然開朗，躍升很多。一對一補習更有針對性，著重補習孩子的弱項，老師能做到因材施教，效果會更好。在一對一補習中，學生會更加專心，老師平時教很多學生，不可能照顧到每一個學生，但在這種補習中，老師全程只負責教一個人，這就使學生在補習中不會有分心的情況。

如何選擇輔導班

要看輔導老師的水平。輔導老師的水平直接關繫到學生的學習質量，因此家長們在挑選輔導班的時候一定要認真挑選。另外，如果家長有時間的話，還可以親自帶孩子去現場體驗一下。

選擇輔導機構的時候可以咨詢一下親戚朋友，或者上網查詢，去選擇那些知名度比較高，有實際教學能力的輔導機構。

以上就是一些語文一對一輔導的相關信息，供大家參考。

③ 初中補語文補倆個有用嗎

有用的。
採用一對一的語文補課方式對初中生是很有幫助的。特別是採用專項的補課方式，針對初中生薄弱的部分進行專項補課，這樣利於初中生快速提高語文成績。學習語文非常需要毅力，學生要長期堅持才能看到功效。初中語文補課是一種提高語文成績的方式。
課後輔導能在一定程度上能提升初中生的學習興趣，在老師的帶領下，能針對初中生的薄弱點，找到適合初中生的學習方法，讓學生少走彎路，所以一定要找一名認真負責的老師才可以。

④ 初中語文補課有用嗎

很多初中生的語文成績不甚理想，想去補課又不知道初中語文補課有沒有用，怕浪費了金錢和時間成績很難上去，那麼初中語文補課到底有沒有用呢?

初中語文用補課嗎?

有人說，初中語文補課的效用不大，學習語文是個慢慢積累的過程，要自身注意平時的資料整理和閱讀，是一個厚積薄發的過程，而補課在短時間的效果並明顯。

但也有這樣的說法：採用一對一的語文補課方式對初中生是很有幫助的。特別是採用專項的補課方式，針對初中生薄弱的部分進行專項補課，這樣利於初中生快速提高語文成績。

初中語文補課具有一定作用

學習語文非常需要毅力，學生要長期堅持才能看到功效。初中語文補課是一種提高語文成績的方式。課後輔導能在一定程度上能提升初中生的學習興趣，在老師的帶領下，能針對初中生的薄弱點，找到適合初中生的學習方法，讓學生少走彎路。

初中語文補課與否，學習方法很重要

初中語文補課與否，學習方法很重要。依個人情況，找到適合自己的學習方式學習語文。如果不想補課，可以自己多讀書，多背誦，多做習題。長期堅持下去，成績會有所提升的。

任何事，貴在堅持。不管初中語文補不補課，只要你長期堅持讀書，背誦，練習。你的成績一定會上升，而補課則起到一定的催化劑的作用，讓你更快的對語文入門。

(本篇為原創作品，未經允許請勿轉載。一經發現，追究法律責任。)

⑤ 語文上補習班有用嗎

語文上補習班有用嗎？

1、語文學科有自身的特點，其他學科在補課效果上可能立竿見影，但是學習語文是一個積累的過程,需要從量變到質變,所以很多學生去課外補習的時候都發現,好像分數並沒有提高多少，具體補課有沒有效果，還是要依情況而言。

2、對於語文比較優秀的孩子，本身成績不錯想更上一層的，補課效果不會明顯；

3、對於語文底子比較優秀，但成績不佳的孩子，補課效果會比較明顯；

4、對於語文底子不好，成績也不佳的孩子，即使補課孩子也不感興趣，基本效果不大。

5、無論補什麼課，都要求老師了解孩子，做到因材施教才是最有效的。

⑥ 初中語文補課真的有用嗎

我覺得沒什麼必要。事實上，中考語文的閱讀理解每個人的分值都差不多，拉分靠基礎和作文。你要想閱讀理解高分，還得靠你的老師給你講，補習的老師和你老師講的差不多，沒必要去。我建議你著重看你的基礎，因為別的是很難提的。如果你的基礎滿分，後面閱讀作文以你平時的話，總分估計有120。我不是很清楚你到底是什麼拉分，反正當時我的語文基礎拉分特別嚴重，中考的時候沖了沖，基礎上來了，我的語文也有130。當然，是依我而言，因為我別的還不錯，就基礎拉分，假如你不是基礎拉分，閱讀理解這玩意，你還是問老師吧，你還有一年，相信自己，初中語文真的不難。至於作文，別想了，很難提的。

⑦ 初中語文，補課能有效果么，語文現在老大難了

語文關鍵還是在於積累。
如果補課時能夠踏實認真的去學習，肯定是有效果的。

⑧ 大家覺得語文補了有用嗎

語文補課基本沒用，我身邊補數學的，補物理的學生多一些，英語學科補習的也不少。但很少聽說有補語文學科的，不是因為語文學科不重要，而是因為補不出來效果。

一、為什麼補語文不出效果？

1、輔導機構沒有好的語文老師輔導機構是以盈利為目的，他們對於社會，對於學生和家長的研究非常仔細，大部分的學生和家長對比較難的學科，比如數學、英語、物理等需求非常大。所以這些輔導機構正是看中這一點，才會有針對性的在數學、英語等主要學科上下功夫找老師。也有的輔導機構是全科都學，但是他們聘請到的語文老師都是非常一般的，也就是說在這些學科當中他們也是有區別的。

如果輔導機構聘用了太多的太好的語文老師，一方面是沒有必要，另一方面語文也沒有一對一輔導的那種需求，所以聘請語文老師的數量很少，只要能滿足課堂上需要就可以了。

2、語文學科的特點語文學科是語言類的工具性學科，它主要靠長時間的語言方面的積累，是慢功夫。一般短時間內是補不出效果的，對於短時間內看不到效果，家長是不認賬的。有的老師給孩子補語文，等孩子考試的時候發現變化不大，一般孩子和家長會認為這個老師的水平也就這樣，或者也有的家長認為這不是語文老師補出來的是孩子自己積累出來的。

二、怎樣才能學好語文？很多語文老師的課聽起來特別美，而且語文老師也往往比較有個性，所以他們的課堂異彩紛呈，風花雪月的多，課下落實的少。所以一直以來我認為語文課適合講課比賽，所以那些獲得講課比賽大獎的，甚至出名後全國作報告的基本是語文老師。但學生學習成績卻往往一般。我這樣說可能會受到同行語文老師的批評，我僅僅是以我們這邊為例，大家不要誤解。那要想學好語文到底有沒有辦法？當然有。

⑨ 不知道初中語文補習有沒有用啊

一般來說不用補習，語文是慢功夫，純靠補習沒有很大用處。
需要補習的是基礎知識，像字音字形看得多了也就熟了。閱讀理解不好的做閱讀，寫完答案之後和原答案對比，來貼近答案。
不過最重要的是看書，閱讀理解和作文都需要這個，看書最好看名著。一是名著沒有語法錯誤，看多了對基礎有幫助；二是名著的文章都很經典，看懂了有利於閱讀理解（閱讀理解沒有其他的竅門，就是讀懂就成，答題思路的理理就出來了），而且書看多了，會看懂書里各種觀點，文章的境界就上去了。
如果你基礎不算太好，建議多積累和練習基礎知識。平時要多看書啥的，最好寫寫讀書筆記，寫寫就有條理很多。主要是不能急，慢工出細活。

我就是這樣學語文的，平時多和語文老師聊天，會提升很多，思路也會開闊。

我高考語文150，考了134。這樣的方法對我挺有效的，希望對你也有幫助。畢竟每個人的方法不同，你找到適合你的方法，一定會有很大提升。