哪裡有湘教版語文ppt課件

1. 哪裡可以免費下載小學語文課件

首先就是課件有好多種格式。如果是ppt的話，不用找專門的具體的免費網站。
請在網路直接搜索就可以了。比如，你要找《我要的是葫蘆》這一課的課件。在網路上搜
我要的是葫蘆 ppt
就可以搜到好多可以直接下載的資源。
如果這上面沒有可以免費下載的，或者沒有資源，一般都是稀缺資源，不好找的。

2. 七年級語文《詠雪》ppt課件

導語：《詠雪》選自六朝志人小說的代表作《世說新語》。古代小說在寫法上一般都是直敘其事，不作任何誇飾。

點擊下載文件: 詠雪ppt課件.zip

一、教學目標

1、 情感、態度、價值觀：在理解課文內容的基礎上培養學生多角度思維的能力和全面分析問題的能力。

2、 知識與能力：閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能藉助注釋和工具書理解基本內容。

3、 過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。

二、教學重點

誦讀課文，多角度的拓展學生的思維。

教學過程:

三、創設情景 導入新課

（播放刀朗的《2002年的第一場雪》作為背景音樂。）

多媒體展示雪花紛飛的'圖片，學生賞析。

然後過渡到問題設計：你覺得雪花像什麼呢？用什麼比喻好呢？

進而問他們，既然這樣，你們想知道古人用什麼來比喻雪花的呢？從而導入所學課文.

四、整體感知 自主探究

1、學生自由朗讀，教師作以點拔。

2、學生示範朗讀並做以點評。

3、掃除字詞上的障礙，請同學們藉助註解，讀准字音，理解字詞的含義。

4、用學過的「加字法」和「換字法」翻譯課文，並試背誦課文。

五、分組討論 質疑體會

學生按學習小組進行「合作探究，互問互答」。

教師適時點評，自然過渡。

六、生生交流 拓展延伸

讓學生再舉幾例古人吟詠白雪時用的比喻的詩句。把事先找好的詩句和學生做交流。

3. 免費下載課件的網站有哪些

免費課件下載網站僅供參考：

1、教習網

這里的試卷每周都會定時更新，所有的試卷都支持免費下載，只不過需要邀請好友才能下載成功。比如我們要下載數學試卷，它為大家提供了：開學考專區、月考專區、期中專區、期末專區、中考專區、暑假專區、競賽專區等。

你可以根據自己的學習情況去選擇要下載的考試試卷，除了考試試卷以外，還能在這里下載教學課件、教案。

2、國家教育資源公共服務平台

一個非常優質的課件資源網站。你可以在這里找到小學、初中、高中等不同版本的課件教材，包括人教版、長春版、北師大版、華東師大版、蘇教版等。

3、PPT課件

一個內容非常全面的課件教程網站。這個網站包括了從小學、初中、高中、大學所有的書本教案。不僅適合老師使用，學生可以用這個網站進行復習。在這里你可以找到語文課件、數學課件、英語課件、物理課件、化學課件、生物課件、政治課件、歷史課件等等。

4、綠色圃中小學教育網

一個在線教育網站，涵蓋了很多視頻教學資源。它的所有教學資源都是以帖子的形式發布，並且還按照不同的年級進行了詳細分類，包括小學語文、小學數學、小學英語、綜合教學、初中教學。

4. 大學課件在哪找

大學課件以下地方找：

1.第一PPT課件

一個專門提供中小學課件的網站，涵蓋了多個學科的課件文件。

提供學科課件包括：語文、數學、英語、科學、道德與法治、物理、化學、地理等，針對不同的學科還進行了詳細的分類，你可以按照書本上的章節選擇需要下

所有的課件都支持免費下載，並且還提供了兩種下載格式，PPT和Word，比如下載大學英語課件，找到想要的課件直接點擊就可以進入到下載頁面。

5. 七年級上冊語文《紫藤蘿瀑布》課件

導語：《紫藤蘿瀑布》的語言清新雋雅，柔婉含蓄。文章的描寫語言，不僅做到了形象、生動，逼真，而且帶著獨特而含蘊的抒情韻味。以下是我收集整理的《紫藤蘿瀑布》課件，希望對您有所幫助。

點擊下載文件: 初一上冊語文第一單元紫藤蘿瀑布PPT課件.zip

《紫藤蘿瀑布》課文

我不由得停住了腳步。

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺1的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

這里春紅2已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

「我在開花！」它們在笑。

「我在開花！」它們嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裡裝的是什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立3凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關於生死的疑惑，關於疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的.光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃4地掛在樹梢，好像在試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍5般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

6. 四年級語文下冊《鳥的天堂》ppt課件

《鳥的天堂》一課記敘了作者和他的朋友兩次經過「鳥的天堂」時所見到的不同景象，說明大榕樹的繁茂奇特以及被稱作「鳥的天堂」名副其實，表達了作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情。下面是我收集整理的四年級語文下冊《鳥的天堂》ppt課件，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級語文下冊《鳥的天堂》ppt課件1

教學目標：

知識和能力：理解課文內容，了解大榕樹的奇特和美麗，眾鳥紛飛的景象。有感情地朗讀課文。

過程和方法：領悟作者動靜結合、寄情於景的表達方法。

情感、態度和價值觀：使學生感受大自然在人類的保護下充滿生機活力的美，增強環保意識。

教學重點：感悟體驗大榕樹的特點和鳥的特點。

教學難點：

1、為什麼把大榕樹稱作鳥的天堂，大榕樹成為鳥的天堂的原因。

2、體會大榕樹碩大無比和充滿生機的美麗，以及群鳥快樂自由地生活。

教法學法：

1、情感教學法

2、自主探究

教具准備：多媒體課件

教學過程：

一、歌曲導入，創設情境

1、導入：上課前，我們大家一起來欣賞一首優美的歌曲。（播放《天堂》）

2、這節課，我們接著學習巴金爺爺的《鳥的天堂》（板書課題）通過上節課的學習，你知道了鳥的天堂指的是哪裡？作者幾次去看「鳥的天堂」？分別看到了什麼？（板書：大榕樹；鳥）

二、自主探究，體會特點

（一）體會大榕樹的特點

1、哪幾個自然段介紹了大榕樹的特點？用喜歡的方式讀這幾個自然段，邊讀邊劃。

2、小組合作探究。

3、匯報情況。

4、有感情讀相關句子。重點指導讀「我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝乾的數目不可計。」

5、（出示課件）

「一部分樹枝垂到水面上，從遠處看，就像一株大樹卧在水面上。」

這句話中的「卧」能改成「立」「趴」嗎？

師：寫作時一定要字斟句酌。

「榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。」

這段話，哪些是作者實實在在看到的，哪些是作者聯想到的？

師：寫作時，不僅要仔細觀察，而且要善於想像，這樣才能使文章寫得更加生動、具體。

師：看到榕樹這么大、這么茂盛、這么綠，作者不禁發出這樣的感嘆：「這美麗的南國的樹。」（齊讀）從這句話中，你體會到了什麼？你是否也想親自去欣賞一下這美麗的南國的樹？（播放課件）

（二）、體會鳥的特點

1、鳥又具有怎樣的特點呢？自瀆相關段落，邊讀邊劃。

2、自由匯報。

3、指導朗讀。

4、「應接不暇」是什麼意思？課文中指什麼？你在生活中遇到哪些事讓你應接不暇？

接下來，我們就跟隨課文，走進鳥的天堂，感受當時的熱鬧場面。（播放課件）

師小結：作者兩次來到鳥的天堂，所看到的以及感受到的美是完全不同的，讓我們也親身感受一下它的靜態美和動態美。（播放課件）

四、品讀感悟，質疑問難

當作者離開鳥的天堂的.時候，他產生了怎樣的感受？（我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那「鳥的天堂」的確是鳥的天堂啊！）看到這句話，你有什麼疑問？

五、回顧全文，領悟方法

教師引導：（播放課件）

表達方法：

1、動靜結合

2、寄情於景

六、拓展延伸，升華感情

大榕樹為什麼能成為「鳥的天堂」？

七、暢所欲言，放飛思維

大榕樹是鳥的天堂，那裡可以讓鳥兒自由地生活，歡快地唱歌。盡情地嬉戲。

草原是蒙古人的天堂，那裡有藍藍的天空，潔白的羊群，賓士的駿馬。

____是我的天堂，那裡____________________________________________；

____是我的天堂，那裡____________________________________________。

板書設計：

榕樹：大 茂盛 保護環境，

鳥：多 歡 保護動物

四年級語文下冊《鳥的天堂》ppt課件2

教學目標：

（一）認知目標

1、認識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。

2、認識本文中的動態和靜態的描寫。

3、感情朗讀課文。

（二）情感目標

1、通過本課的學習，使學生感受南方的優美風光，受到熱愛大自然、熱愛美的教育。

2、通過情境創設，激發學生學習語文的興趣。

3、教育學生養成主動讀書思考的良好習慣。

教學設想：

（一）在教學形式上，採用情境教學法，讓學生心有所感，情有所依。

為了把學生帶到課文描寫的情境中，我通過形象的語言描述和多媒體錄像，設置了以下幾處情境：

情境1：多媒體出示大榕樹上百鳥鳴、群鳥飛的錄像，教師的語言描繪，創設了「我」來到大榕樹下的情境；

情境2：伴隨著音樂的錄音，播放大榕樹的錄像片斷，使學生進入「我」欣賞大榕樹的情境中；

情境3：伴隨著音樂的錄音，播放大榕樹上群鳥紛飛的錄像，使學生進入「我」欣賞鳥兒的情境。

（二）在教學結構上，注意以「疑」為線索，以「思」為核心

整個教學過程，採用了變序的結構。從結尾段的中心句入手，以「疑」為線索，以「思」為核心，設計了「引疑——質疑——析疑——解疑」的教學思路。

在速讀全文後，讓教師有意識地抓住文章結尾段的中心句，引導學生提出了「昨天眼睛騙了我」是什麼意思「那『鳥的天堂』的確是鳥的天堂啊」一句中為什麼前一個「鳥的天堂」要用引號，力爭起到從中心句入手、引疑的作用。接著，把學生提出的問題插入教學過程中，讓學生通過閱讀思考、討論交流加以解決，使析疑、解疑的過程成為語言文字訓練和理解課文內容的過程。

（三）在教學方法上，形式多樣，發揮學生主體作用

1、把質疑問難貫穿於教學的始終。上課之初引導學生質疑，在析疑、解疑過程中，仍不忘讓學生質疑問難。培養學生帶著問題學，針對問題學，同時掌握培養學生解決問題的能力。

2、在語言文字訓練及朗讀訓練中，讓學生讀、思、勾畫，發揮學生的主動性，指導學生掌握學習方法。如詞語訓練中，用解釋、比較、聯繫上下文等方法；又如指導讀，有默讀、齊讀、自由讀、有感情地朗讀等形式，並注意啟發學生讀的慾望，提高學生讀的能力。

3、除了啟發學生質疑問難以外，還啟發學生哪些地方讀懂了，你是怎樣讀懂的，幫助學生溫故知新，樹立學習信心，總結學習方法，培養自學能力，養成良好的學習習慣。

4、恰當地運用電教手段，幫助學生理解課文。

四年級語文下冊《鳥的天堂》ppt課件3

教學目標：

1、理解課文內容，了解大榕樹的奇特和美麗，眾鳥紛飛的景象。

2、學習作者動靜結合的描寫方法。

3、有感清地朗讀課文，背誦喜歡的段落。

教學過程：

一、整體感知

1、導入：請同學們先聽一段樂曲，聽後說一說你有什麼感受？（播放《百鳥朝鳳》錄音帶。鳥很多，鳥的天堂——板書。）

2、這節課，我們就和巴金爺爺一起去廣東新會縣天馬河上一個被人們稱作「鳥的天堂」的地方去看一看，巴金爺爺兩次去鳥的天堂，看到的景象截然不同，第一次看到的是（學生接：大榕樹），第二次看到的是（學生接：鳥）

3、請同學們選擇自己喜歡的讀書方式快速閱讀課文，體會一下榕樹給你什麼感受？鳥兒又給你什麼感受？

（榕樹——大、茂盛；鳥——多、歡快）

二、重點感悟。體會榕樹的奇特美和群鳥紛飛時的壯觀景象。

（一）請同學們選擇你喜歡的部分，抓住重點詞句深入體會，體會後放出聲音有感情地朗讀出來。用朗讀的形式加以匯報。

（二）匯報交流。

大榕樹：

1、大

學生甲：有機會看清它的真面目，真是一株樹，枝乾的數目不可計數。

（1）匯報讀，其他同學聽讀：哪兒讀得好？為什麼？你聽出了什麼？從哪兒聽出來的？（從不可計數體會出枝幹數目很多，說明樹很大。）

（2）重點體會「真」字。

兩個「真」有什麼不同呢？聽老師讀，體會一下。

出示投影：

學生體會出：第一個「真」意思是本來的，實際的。第二個「真」指的是確確實實。應讀出驚嘆的語氣。

學生乙：枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土裡。

（3）重點體會「又」字。指樹根很多。

出示圖片：誰來指一指哪些是氣根？（體會根上生枝，枝上又生根，獨木成林的景觀。）

學生丙：一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹卧在水面上。

（4）體會「卧」字。（樹佔地面積大。）

（5）這株大榕樹佔地面積有多大呢？誰查找到了這方面的資料？（學生答：一萬多平方米。）

（6）課下大家丈量了操場和教室的面積，大家計算一下：合幾個操場？幾個教室？（結合具體情況請學生作答。）

（7）經過換算，你有什麼感受？（簡直太大了。）

2、茂盛。指名讀句，談體會。

學生甲：那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙。（不留一點縫隙，說明樹葉多。）

（1）重點體會「推」。請同學們演示，說明葉多而密。

學生乙：地翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。

（2）重點體會「顫動」。

（3）同學演示，體現微微地動態。

（從中我們體會到榕樹的生命力非常茂盛。）

學生丙：從對大榕樹特點的描述中，我們看出作者不禁在內心深處發出感嘆：這美麗的南國的樹。

3、看錄像：榕樹的大與茂盛。

4、請學生反復朗讀這部分內容，突出重點詞句，體會榕樹的特點，在讀中表達出自己對課文內容的理解與感受。

5、請學生畫板畫，體現榕樹大而茂盛的特點。

鳥

1、播放課件錄相：「群鳥紛飛」的場面。使學生形象地感受這部分的動態美的描寫。

2、導語，讓我們走進課文，欣賞熱鬧的場面。請你選擇自己喜歡的方式讀讀課文，盡情地感受這部分所描繪的美。

3、再次默讀課文，思考：從哪些重點語句中能夠體會出這里的鳥兒多？

4、學生匯報。

學生甲：我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。

兩個「到處」說明鳥很多。

學生乙：我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那隻，看見了那隻，另一隻又飛起來。

我們體會了「應接不暇」。應接不暇的意思就是說人或事情很多，接待，應付不起來。在課文里是說鳥太多了，眼睛看不過來了。

學生丙：大的、小的、花的、黑的有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

有的……有的……有的，說明鳥的姿態很多，種類也很多。

學生丁：一隻畫眉鳥飛了出來……站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

我們從中體會到鳥兒很歡快，快樂地叫著。

5、教師借機指導，激發學生的想像力。

那麼，請大家想像一下，樹上還有什麼姿態的鳥呢？（學生發散想像。）

6、看到這么一棵奇特的榕樹，領略到樹上鳥兒歡騰的場面，作者又發出了怎樣的感嘆呢？

學生齊讀（投影出示）

昨天是我的眼睛騙了我，「鳥的天堂」的確是鳥的天堂啊！

7、教師追問：

（1）從這句話中，你發現了什麼？

（第一個鳥的天堂有引號，而第二個則沒有。）

（2）作者為什麼要這樣寫呢？有什麼不同的含義嗎？

（第一個鳥的天堂指的是這棵大榕樹，第二個鳥的天堂指的是真真正正鳥的天堂。鳥兒在這里棲息繁衍，過著幸福的生活。）

8、配上歡快的音樂，把美術課上畫的小鳥，「放飛」到大榕樹上。

9、再讀課文這一部分，體會熱鬧歡快的場面。

三、了解榕樹成為鳥的天堂的原因。

1、什麼原因使這棵大榕樹成為了「鳥的天堂」呢？

2、學生根據查找的課外資料或其它知識加以介紹分析。

3、小結：榕樹的枝繁葉茂為鳥類提供了生存空間、食物、水分，當地的居民愛鳥、護鳥，同時鳥的糞便成為榕樹生長的有機養料。使這棵榕樹長得愈加的繁茂。

四、思維拓展，深化主題。

1、播放「鳥的天堂」的完整課件。

2、出示思考題：

請你以導游或小鳥兒的身份，向遊人介紹這里的景象。介紹的形式可以自由選擇。如寫導游詞、寫詩，順溜……。

3、學生分頭准備。

4、學生選擇自己最喜歡的方式來表達自己學習的感受。匯報交流。

五、總結全文。

大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力，成為了鳥的天堂。作為人類也要保護動物。保護環境，保護大自然。

四年級語文下冊《鳥的天堂》ppt課件4

教學目標：

1、學會本課3個生字。能正確地讀寫下列詞語：糾正、逼近、做巢、樹梢、留戀、目不暇接。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、理解課文內容，從不同角度感受文中描寫的「鳥的天堂」中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強保護生態環境的意識。

4、培養學生在閱讀過程中充分發表自己見解的能力。

教學重點：體會「鳥的天堂的美」鼓勵學生在閱讀中充分發表自己的見解，並能用各種喜歡的方式表達感受。

教學手段：自製課件。

教學課時：2課時

第一課時

設計意圖：從巴金的角度來感受文中描寫的「鳥的天堂」中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強保護生態環境的意識。

過程：

一、談話。

1、什麼是天堂？（指名回答）

2、板書「鳥的天堂」鳥的天堂會是什麼樣子呢？

二、按照要求讀書。

1、把課文讀正確、流利。

2、想想自己讀了課文後感覺是什麼？在旁邊寫上批註。

3、把不理解的地方打上問號。

三、檢查自學效果。

1、指名讀課文，在有生字、詞語的地方注意糾正讀法。

2、談自己讀的感受。

3、提出自己不理解的地方。互相交流。

四、簡介本文作者及課文有關知識：

巴金

本文是1933年作者到廣東新會訪友時，路過「鳥的天堂」後寫下來的。

「鳥的天堂」實際是寫什麼呢？

「鳥的天堂」實際是指大約有500年樹齡的一株大榕樹，它位於廣東省新會市南部天馬村天馬河上的一座小島上。

五、了解課文主要內容：

1、作者是怎麼去「鳥的天堂」的？去了幾次？每次去的時間有什麼不同？第幾次才真正見到「鳥的天堂」？

2、那些句子最能表現作者的思想感情，用筆畫下來。並說說表達了什麼感情。

六、學習生字

1、指名讀詞讀字。

2、指導書寫難寫的字。

3、抄寫生字詞語。

板書：18、鳥的天堂

第一次大榕樹

第二次鳥的天堂

第二課時

設計意圖：從鳥的角度來感受文中描寫的「鳥的天堂」中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強保護生態環境的意識。

過程：課前板書課題。

一、引入：同學們，你們緊張不緊張？

看到這么多老師坐在這里肯定緊張。老師今天讓大家一個個都變成快樂的鳥，一起來學習《鳥的天堂》（出示課件：群鳥圖）這節課，現在，你們就是這一隻只小鳥，那你們還緊張嗎？

這節課我們就從鳥的角度來感受「鳥的天堂」。

通過上節課的學習我們知道：巴金先生去了幾次鳥的天堂？第一次看到了什麼？第二次看到了什麼？

（第一次看到了大榕樹，第二次看到了真正的「鳥的天堂」）

二、首先我們進入到真正的鳥的天堂，也就是你們的天堂去看一下：

1、出示課件（12—13自然段的內容）

2、自由讀這一部分，這一部分寫出了「鳥的天堂」什麼特點？（活潑可愛、鳥多）你是從哪些地方感悟到的？（自由發言）

3、當學生讀到「應接不暇」一詞時，問：這個詞是什麼意思呢？出示課件「群鳥紛飛」圖幫助理解。

4、這一段主要應讀出它的什麼特點來呢？（熱鬧）對，這就是它的動態美，這一段主要寫出了鳥的天堂的動態，讓我們一起來讀出它的動態美。

（引導讀「有的…有的…有的…」和「一隻畫眉鳥…那歌聲真好聽…」讀出鳥的可愛；引導讀「到處都是鳥聲，到處都是鳥影」和「眼睛應接不暇…」讀出鳥的多。）

5、學生讀完後問：這一隻小鳥在興奮地叫著，它可能在說什麼呢？（可能在說，我在這里真快活。）假如你就是這只小鳥，你為什麼會喜歡這個地方呢？讓我們將自己的視角往小鳥生活的環境——大榕樹身上聚集。

三、出示課件，學習第一部分：（課文7—8自然段的內容）

1、自由讀這部分，找出小鳥會喜歡這個地方的理由。（在7—8自然段有關句子旁邊寫上批註）。在不理解的地方做上記號。

2、小組討論交流，小鳥為什麼會喜歡這個地方。從哪些地方可以看出來。

3、班級交流。（樹大、美）

A、當學生講到樹大、美的特點時，出示課件幫助學生理解。

B、當學生講到「不可計數」和「卧」字時，出示課件幫助學生理解。

C、你還有哪些不能理解的地方嗎？說出來討論討論。

D、假如你沒有，那老師想提出一個問題，出示課件：「每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。」我不明白「新的生命在顫動」指的是什麼，作者為什麼會有這種感受呢呢？

1）、學生討論；（聯繫上下文理解。原因可能是：①樹葉多，小鳥撲翅膀時動；②「榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部、生命力展示給我們看。」③有風吹過。）

2）、出示課件理解。

E、這么美，這么大的樹，我們怎麼才能讀出來呢？

指名讀7—8自然段。評價：讀得怎麼樣？想不想聽老師讀。

教師讀，讀得怎樣？讀第12—13自然段時我們要求讀出鳥的天堂的動態美，這兩個自然段應該怎樣讀呢？（讀出它的靜態美）

齊讀。

四、同學們讀得很好，假如你是一隻小鳥，看到這么美的一棵大榕樹，你有什麼感受呢？你想不想把這種感受告訴給你的同伴呢？

現在，老師想讓你以小鳥的身份，給大榕樹寫一句或幾句廣告詞，讓你的同伴知道這里很美。

學生寫廣告詞。

互相交流。

七、同學們寫的廣告詞真美，讓老師有一種成功的幸福感。但是，你們看，老師這節課黑板上忘記寫什麼了？

如果你們不想讓老師有一種缺陷的話，出示《桂林山水》一課的板書，根據這個請大家為老師設計板書。

學生設計，組織交流。

八、這么美的地方，為什麼會有這么美呢？

學生自由發言。聯系環保意識談。

小結課文。

7. 湘教版三年級上冊語文 《我知道為什麼》課件

教學目標：
1．了解教室內外需要注意的安全事項。
2．培養在教室內外活動的安全意識。
教學准備1．教學掛圖2．幼兒用書。
3．課件。
教學過程：
1. 教師通過與幼兒對話，引出活動主題。
(1)教師：教室是我們學習、游戲和進餐的地方，可是如果我們不注意，教室內外還可能隱 藏著很多危險哦!大家想一想教室內外會有哪些危險呢?
(2)幼兒思考後根據自己的生活經驗回答。
2、幼兒看書，引導幼兒了解教室內外需要注意的地方。
(1)教師：請小朋友打開書，看看教室內外有哪些地方需要我們注意安全呢?
(2)幼兒觀看幼兒用書後回答。
(3)教師：誰能告訴我，書上都畫了些什麼?它們說的是什麼意思呢?
(4)教師指引幼兒看書，並指導幼兒區分行為的對與錯。
(5)請幼兒動筆操作，在幼兒用書上將對的行為畫勾，錯的行為畫叉。
3.教師帶領幼兒情景表演：教師安全我知道。
(1)教師：現在我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!
(2)教師請幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時應該怎麼做?在走廊上自由活動時應該怎麼做?如廁時應該怎麼做?等等。
(3)表演結束後教師進行小結，並表揚表演好的幼兒。
4.教幼兒認識安全標記。
(1)教師：老師做了許多安全標記，這些安全標記都是用來提醒小朋友注意教室內外安全的。誰知道這些標記都表達了什麼意思呢?
(2)幼兒根據圖意猜測並回答。

8. 教學課件在哪裡可以免費下載

教學課件是教師教學的必備工具，好的課件可以幫助學生更好的融入課堂氛圍，吸引學生關注課堂教學知識，幫助增進學生對教學知識的理解，從而更好的實現學習目的。本期，小編收集了比較好的7個免費教學資源下載網站，方便大家尋找各學科課件、教案、試題、案例及其他教學相關資源。

第一課件網（www.1kejian.com）
第一課件網是由多位資深教師及網站技術人員共同精心打造，為廣大教師免費提供中小學課件，教案，試題，動畫等教學資源下載！

3e教育網（www.3e.net）
完全免費的教學資源公益網站，課件、試題、論文、教案、計劃總結、文書、幼兒等資料大量提供在線閱讀和下載。

數學備課大師（www.eywe.net）
免費的主題式備課平台，專注於中小學數學在線備課，中小學數學教案、課件、試卷全集，全站免費。

99教師網（www.99at.com）
收錄了國家級優質課教學視頻和各省市優質課、展示課、公開課等名師課堂實錄以及從互聯網搜集精選的優質教學視頻，為廣大教師朋友提供一個優質而便捷的教學視頻觀看平台。

免費PPT課件站（www.ewg.com）
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小語吧（www.520xy8.com）
小學語文門戶網站，為您提供小學語文,小學語文課本,小學語文教案設計,課件,課文,說課稿,教學設計和小學語文教學教材分析等小學語文權威資訊。

中職教學資源網（www.cnzj5u.com）
無憂中職教學資源網是國內首個致力於中職數字化教學的資源網站，富集當前各個省市中職教學所需要的數字資源，是一個大型的中職教學資源交流的平台。

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9. 求：湘教版五年級語文《小鳥和守林老人》教案及課件

這篇課文好像很多版本的都有
我們是科教版的，三年級就有了
你去「千教網」上邊下載，上邊有
用那個「千教搜搜」搜一下，不用注冊就可以下載的