什麼是語文積累卡片

㈠ 三年級語文詞語卡片怎麼做

第一步，我們准備一張藍色豎版卡紙。

㈡ 語文積累卡怎麼做

古今中外學者一致認為，做讀書卡片，有利於鞏固記憶，增長知識，積累資料，激發創造。閱讀書刊文獻資料時，要認真思考，手腦並用，邊讀，邊想，邊記，把對學習、工作或研究有用的資料，分別記入做好的卡片上。這樣做的好處是：
（1）易於掌握所讀內容的重點、難點、名言警句、精彩部分或重要的公式、推理和結論。
（2）有利於產生聯想和想像，激發思維活動的積極性，提高分析和解決問題的能力。
（3）素材積累多了，經過分類排列組合加工，就會由量變到質變，產生信息撞擊，使人發生聯想和想像，從而發現新問題，產生新構思，經過研究，即可形成新認識，提出新創見，充實學術研究成果。

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讀書卡片的種類和寫法可分為：
第一，索引卡。這類卡片，每張只記一本著作或一篇文章的題目，說明屬於自學課題的哪方面內容，不抄錄原文，只詳記出處和用途，以備用時查找。

第二，摘抄卡。這是摘抄原文的某些重要觀點、精闢論述、精彩語句、名言警句、論點、論據、公式、定理之類的一種實用卡片。把這些作為原始材料，可供學習研究引證，往往是解決重大問題的關鍵材料。摘抄時，每張卡片一個專題，一定要註明來源和出處。

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第三，心得隨感卡。這類卡片專記平時讀書、工作所遇到、想到的體會，產生的類比、聯想和想像，當思維活躍而迸發思想火花時，即刻將茅塞頓開的想法記到卡片上，分類保存，以備日後整理、研究和使用。
總之，讀書卡片的實用價值很高，是自學成才不可缺少的。記完後一定要分門別類，妥善保管，定期整理和復讀，並從中進行研究、發現和創造。

㈢ 積累本寫些什麼

一、手寫：

剛學會的新詞反復練習、運用，並定時復習一下，增加詞彙量。第一次短時間識記，僅是良好的開端，復習鞏固還要靠平時反復練習、運用。

中小學生不可缺少的是一本字詞本，每課必寫，然後在本單元末，期中或期末時都會有幾次復習、練習的機會，詞彙就記住了。

另外，還應請學生盡可能用學過的全部詞語造句，寫片段，將所學的詞語用到所寫的日記、文章中去，這也增加了理解、運用詞語的機會。

二、誦讀：

熟讀背誦是最基本的積累詞語的方法，語文課文中有許多精彩的句段和准確的詞語，有意識地把這些內容熟讀成誦，就可以積累不少詞語。在教學一篇課文時，可以指導學生先從課文中找出自己最感興趣的詞語，然後把它摘抄到積累本上去，再背誦下來。

背誦時，可以同桌互背，也可以到小組長或老師那兒去背。同時，還可以引導學生自己去背誦，如開展「詞語背誦比賽」，以個人或小組為單位均可，比一比每個星期誰記下的詞語多。經常進行這樣的誦讀，學生積累的詞語一定會越來越多。

(3)什麼是語文積累卡片擴展閱讀

利用語文活動課時間組織一些有利於詞彙積累的競賽活動：

散點法。以一字為發散點向周圍輻射開去，聯想出含有相同一字的構成的不同詞語，然後集中起來歸類比較。例如以「不」為散點，就會聯想到不可思議、不可名狀、不速之客、不日不月、不能自拔、不謀而合、不識抬舉、不勞而獲、不屈不撓、不義之財等等一百多個詞彙。

這種方法通常適用於讓學生以個人為單位進行競賽，看誰寫得又多又快，然後歸納起來，看一個字究竟能組多少詞，使用時便可從容選擇表達效果最好的一個。