語文不好是一種什麼感覺

⑴ 語文不好是怎樣一種體驗

如何學好小學語文？

很多同學認為，學好語文是一件非常繁瑣而又無從下手的難題。其實除了掌握好字、詞、句、章等基礎的識記知識以外，只要做好以下幾點，就可以輕松搞定小學語文啦！

大量閱讀

博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。

根據孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀；在中高年級，推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀，並且取消種種人為的限制，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養。理解能力是一種語文素養，它不會像識記能力那樣易於形成，需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對培養這些能力和素養都很有幫助。

博覽群書不但是孩子語文素養的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

這里需要強調一點：孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。譬如，在小學階段可以讓孩子閱讀根據名著改編的連環畫，小學高年級可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中，就應該接觸原著。我們建議一個孩子從小學到高中畢業閱讀的課外書最低應該在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各業的人物傳記，來奠定孩子人生觀、價值觀、世界觀的基礎。同時要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。

背誦經典

背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的現代白話文（每篇800到1000多字），200多條古今中外格言警句。那麼，他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那麼，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。

養成寫日記的習慣

日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。寫日記的好處大大超過了教育者的想像。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。

超越課堂，走進生活

課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅遊、看展覽、做采訪、搞調查……讓孩子在豐富多彩的世界裡，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

寫好作文

一、能說出來就能寫出來。

我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是「話」，把它寫在紙上就是「文」，怎麼想，就怎麼說，怎麼說，就怎麼寫；大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。

二、讓孩子用自己的語言寫。

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎麼寫，就怎麼寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標准，不能把大人自以為是更有「意義」和「價值」的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多採用描述性語言。做人要直，作文要曲。

三、模仿中創新。

特別是孩子，他們非常善於在模仿中學習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結構為主，猶如偷學了幾招花拳綉腿，當然，臨摹「結構」學的是招式，偷的是初級功法。臨摹「構思」和「角度」，學的是配方，偷的是中級功法。臨摹人家的「思維方式」，學的是精髓，偷的是高級功法。讓孩子學會把自己的觀察思考整理整理寫下來。看、想、寫，往復運動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動對生活的構思和表達。

四、給孩子展示和被認可的機會。

孩子之所以不喜歡寫作文，不是因為他寫得不好，而是因為教育者缺少一顆寬容的心，缺少一顆發現優秀的心，缺少一顆善於激勵和欣賞的心！他們往往「只顧到學生的作文，而忽視了作文的學生。」在一定意義上教育者不應該把力量都放在「指導」孩子如何寫作文上，而應該研究如何給孩子展示和被認可的機會，即研究如何「發表」這些作文。「發表」是廣義的，哪怕只是當眾念一念，都是發表。「發表」——給孩子展示和被認可的機會是最強勁的推動力，從此就會改變孩子對作文的態度。作文的持續熱情和靈感，很大部分是靠「發表」運轉起來的。

五、多練多改。

巴金說：「只有寫，才能寫出好文章。」魯迅說：「好文章是修改出來的。」修改是寫作文最後一個步驟，並且非常重要。文學巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。

六、素材積累。

引導和促使孩子通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫作成功秘訣在於寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗嘗試實踐過的事。閱讀是寫作的基礎。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點：A觀察，B閱讀，C體驗。

七、寫好，作文的最大秘訣——多寫。

玩的、讀的、想的，如實地記下來，加以真情的抒發，就是好作文吧。語文素養與能力的培養，一定要注重培養孩子閱讀理解和寫作能力。例如：美國的教育就非常注重孩子閱讀理解與寫作能力的培養與訓練。

*話題都是從有一次開始，作文都是從前開始。

*表白就像絕交。

*暑假，老師布置30篇作日記，結果我被發配到深山體驗生活，開學第一天，老師：覃*，你特么天天抓螃蟹抓了一個月啊。

*語文不好，就是模考的時候別人是按150算，你只能從90算。

*所以我學會了五筆打字法，因為有些字不認識。

*半月傳張凡凡

*上學那會，有一種問題叫閱讀下面的文章並回答問題。問題1，這段文章的中心思想是什麼？問題2，這段文章用的是什麼寫作手法？balabala、、、這道題16分，我從來就沒對過。

*形容詞只有一個，卧槽

*今天語文默寫考試，發現周圍的人都沒復習，我也跟著玩，然後他們都說背不到，我心裡還在想，肯定老師會被氣死，大家都不會寫，特么晚上卷子發下來大家都80+！我一個人特么49.懂我的心情嗎？不說了。錯一個抄一篇，我寫作業去了。

*打小遇到不認識的字，都只認半邊，鬧了不少笑話。

*吵架罵不過，憋紅了臉。

*看不懂數學題目。

語文不好是種什麼體驗聊天全靠表情包的肯定不止我一個

*話題都是從有一次開始，作文都是從前開始。

*表白就像絕交。

*暑假，老師布置30篇作日記，結果我被發配到深山體驗生活，開學第一天，老師：覃*，你特么天天抓螃蟹抓了一個月啊。

*語文不好，就是模考的時候別人是按150算，你只能從90算。

*所以我學會了五筆打字法，因為有些字不認識。

*半月傳張凡凡

*上學那會，有一種問題叫閱讀下面的文章並回答問題。問題1，這段文章的中心思想是什麼？問題2，這段文章用的是什麼寫作手法？balabala、、、這道題16分，我從來就沒對過。

*形容詞只有一個，卧槽

*今天語文默寫考試，發現周圍的人都沒復習，我也跟著玩，然後他們都說背不到，我心裡還在想，肯定老師會被氣死，大家都不會寫，特么晚上卷子發下來大家都80+！我一個人特么49.懂我的心情嗎？不說了。錯一個抄一篇，我寫作業去了。

*打小遇到不認識的字，都只認半邊，鬧了不少笑話。

*吵架罵不過，憋紅了臉。

*看不懂數學題目。

⑵ 語文不好的人5大特徵有哪些 應該怎麼辦

語文是中國的最精深的文化，但是卻有很多學不好語文，下面。我為大家解答一下語文不好的人5大特徵。

語文不好的人5大特徵

1. 語文學不好的人通常都會表現在語言能力上，語文不好的人在表達能力上也會稍微欠佳;

2. 寫作能力上也不足，語文不好的話腹中肯定是沒有墨的，想要寫出好的文章或作品也是比較難的;

3. 情商較低的人一般語文都不會太好，為什麼這樣講呢，情商低的人普遍在說話或者做事情上會稍微的欠考慮，也很容易得罪人，在表達能力上也會不足;

4. 理科類學生學習語文不好:理科類好的學生思維能力肯定是很好的，對於數字和公式會加倍感興趣，但是對於文字可能會不太來電，一般理科比較好的人語文的學習上都很一般;

5. 男生語文不好是很普遍的現象，男生一般學習語文、英語這類的文科類的科目都不是特別的理想，因為男生的大腦思維比較活躍，可能學習起語文來會比較困難。

學不好語文應該怎麼辦呢?

基礎方面

如果是基礎不好的學生學習語文就要花很大的功夫了，語文的基礎知識掌握的不夠學習起來肯定是很困難的。平時多積累一些字、義、多背一些古詩類的基礎。慢慢的熟能生巧語文的水平會慢慢的提高的。

寫作和閱讀方面

語文其次重要的就是閱讀和寫作方面。想要學好語文就要把自己的閱讀理解能力和寫作水平提高上去，平時可以多看看課外文章多度一些優美的文章和語句，培養自己學習語文的語感。

在寫作上多積累一些經典的語句和名言，自己整理在一個本子上，在以後的寫作上可以適當的運用到。同時培養自己寫日記的習慣，可以增加語文的寫作能力。

以上就是我為大家整理的語文不好的人5大特徵有哪些，希望本篇文章能幫助到各位同學們。

⑶ 語文不好是種怎樣的體驗

我成績在年級還算名列前茅，就是因為滿分120的只得了100.5分，所以與前幾名拉開了距離，嗯，就是生活中懟人文也不好吧，現在我都被徵文煩得要命了。你也不能像其他語文好的同學懟詩啦。反正呢，就像其他科目不好的感覺，都一樣的啦。（每一課都很重要的哦，一定要好好學喲！）

⑷ 大學語文不好是種怎樣的體驗

我覺得大學語文不好這種非常糟糕的體驗，因為在大學里我們有很多地方需要用的著語文的，比如說我們的畢業論文就需要用我們的語文知識來寫，如果寫不好的話，可能會非常影響我們的畢業成績。

⑸ 理科很好而語文怎麼都學不好，是怎樣的體驗

語文學不好的體驗就是：做題全靠蒙，寫作全靠編。一開始說就總會濤濤不絕，然後越說越偏題，根本停不下來。

⑹ 語文成績差是一種什麼體驗

語文成績差其實最終反應到自身的表現就是每一科目都會受牽連。具體來說有以下幾點。

第一，影響其他科目的成績，尤其是理科。

理科雖然注重的是邏輯思維，但是語文的思維在於文字表述，好多理科的概念定理公式之類的只是一字之差，就有可能出現完全不同的理解和解題方向。

第二，語文成績差其實會影響個人性格。

人生在社會中，就要和人去交往，而語言表達能力和語文成績水平關聯密切，一個口若懸河的人語文成績應該不會差。

第三，長遠來看，語文成績差還會妨礙個人的成功。

成功有很多種，界定方式不一，一個語文成績差的人，在未來的打拚中，肯定會受到或多或少的影響，最簡單的一個例子，作為普通公司職員，如果沒有理解上司布置的任務，那麼，直接影響的就是你的工作完成程度。

綜上所述，一個語文成績差的人，未來其實挺讓人擔憂的。

老張聊語文，越聊越精神。謝謝！

⑺ 高中女生語文不及格是種什麼樣的體驗

高中女生語文不及格，通常女生的語文英語的成績相對於男生而言會比較優秀。語文考試中作文的分值比例是最大的，能寫一篇好的作文，能夠給語文成績增加很多的分值，所以高中女生語文不及格是一種非常痛苦的體驗。