小學語文差怎麼學才能好

1. 小學語文怎樣才能學好

小學語文,學習基礎之根. 一位 教育 大家曾經說過,數學是所有科學的基礎,而語文則是這個基礎的基礎。那麼，究竟小學語文怎樣才能學好，下面請跟隨我一起來詳細了解一下吧。

學習語文的好 方法 不外乎就是：

多讀，就是反復讀。據說，豐子愷先生的讀書法稱為「二十二遍讀書法」，他對一篇好 文章 ，前後讀22遍之多，並深有體會地說，把文章讀熟後，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。

強記，就是有目的地剋制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，並在使用中重新鞏固記憶。

古詩文，背誦後更易理解，理解後還會記得更牢固——當然這需要毅力和恆心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養成樂於記憶的好習慣。當然，強記和死記並非同一概念。

勤寫， 不只是寫 作文 ，那隻是其中的一部分。 日記 、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬於這個范疇。

寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，並進入記憶的高級階段，「好記性不如賴筆頭」不無道理。

想要學好語文必須養成的十大習慣

一、熟讀、背誦的習慣。

二、閱讀優秀課外讀物的習慣。

三、推敲語言文字的習慣。

四、積累語言材料的習慣。

五、記日記的習慣。

六、規范地書寫的習慣。

七、專注地聽人說話的習慣。

八、說普通話、說話文明得體的習慣。

九、勤思考、愛質疑的習慣。

十、勤查工具書的習慣。

課文預讀「兩步法」

學習語文的第一步就是預習。預習的好處很多。你養成預習的習慣以後，不但能更好地學習新課，而且還能提高自學語文的能力。有人作過這樣的比喻：掌握好預習的方法，就像獲得一把「金鑰匙」一樣重要。在這里，「金鑰匙」就是指自學能力。

怎樣做好預讀課文呢?

第一步，粗讀——掃除障礙。

預習一篇課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。只有做好這些准備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，並加深對課文的理解。例如：《岳陽樓記》中，「浩浩湯湯」中的「湯」(shāng)容易讀錯，當「水流大而急」講。「薄暮冥冥」中的「冥」(míng)當「昏暗」講， 這樣就容易理解了。

第二步，細讀——找出問題。

細讀就是認真細致地讀。試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問題。例如，預習《孔乙已》這篇小說，文章為什麼說「孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一人呢?」並在 句子 下面畫一道線，打上一個「?」號，等上課時，帶著這個疑問用心聽老師講解，那時，會很快明白的。當然，預習時，千萬別忘了研讀每課前的「預習提示」和「閱讀提示」。「預習提示」主要是針對課文的重點和難點提出一些啟發性問題，引起學生的思考，不要求回答，同時提出一些字詞，要求學生利用工具書去理解和掌握。預習可以使同學們嘗到學習的快樂，上課時，老師提問，同學們也能對答如流了。

課 文背誦「十六法」

背誦，是一項重要的語文基本技能，它有助於同學們加深對課文的理解與感受，為說話和寫作積累豐富的語言材料。但在平時的背誦活動中，很多同學拿起課文就忙於去朗讀，急於成誦，結果往往收效甚微。其實，背誦也要注意講究方法。只有根據課文的不同，靈活運用多種方法，才能切實提高背誦效果，事半功倍。下面介紹幾種行之有效的方法。

1抄誦法

俗話說：「抄一遍勝過讀十遍。」讀詩詞或短文時先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最後看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

2時空法

記住要背內容中表示時間方位順序的詞語。

3人物法

記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助於理解與背誦。

4情境法

創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與 散文 ，運用此法效果更佳。

如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

5情節法

掌握 故事 的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，據情而背就容易的多了。

6延伸法

背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

7對比法

把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。

如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑後揚，先否定，再肯定，最後是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那麼……（假設）；揚：但是……更……它是……（先轉折，又遞進，然後肯定）。

當你……難道……難道……難道……難道……（第一句是肯定反問，後三句是否定反問，四個反問構成一組排比句群）。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥後駁。這樣，從比較中折抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。

8問題法

提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。

9提綱法

列出一個簡單的提綱，然後根據提綱練習背誦。

10列表法

記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特徵化、條理化，一目瞭然，便於舉一反三，加深印象。

11間隔法

記憶課文的詞語不能怕重復，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。

12歌訣法

將要背誦的內容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。

13點線法

抓住文章的脈絡，提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現人物形象的動詞等，根據先後次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內容聯系起來記憶。

如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。

14分合法

先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而後合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分，再帶動次要部分，再合背

如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖；再背熟春花圖；接著把春風圖背熟；再背熟春雨圖；最後背熟迎春圖。然後再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生於憂患，死於安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內容層次：先歷數艱難情狀；次說艱難能造就人的原因；最後作結。然後再把三個層次串連成誦。

15關系法

背誦之前，先弄清文章的結構關系，例如先總後分，先分後總，總分——總：有如動靜關系，遠近關系，等等。

16耳聽法

這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然後放音，仔細聽記，用這種方法訓練背誦，比單純反復朗讀效果會更好些。

考前復習的方法

小學語文的測試題型主要分基礎知識、閱讀和寫作三部分。

基礎知識主要會測試拼音、漢字、詞語、句子四個板塊。測試形式常用的有「看拼音寫漢字」、「選擇漢字的正確讀音」、「多音字 組詞 」、「同音字或形近字組詞」、「 成語 填空」、「近 反義詞 」、「仿寫句子」、「改寫句子」、「根據課文內容填空」等。

閱讀一般會有課內選段和課外選文之分。很多家長總覺得孩子的閱讀和寫作能力欠缺，覺得這些地方是丟分的「重災區」。其實這是一種錯覺。只要仔細去看題就會發現，所有的閱讀題就是前面基礎知識的一個濃縮版，可能題型上有互補，但是仍然跑不出上述基礎知識的那些形式。並且細心的考生還會發現，閱讀題的答案大部分都在文章里，所以閱讀題目的是檢驗孩子學習習慣和閱讀習慣的。

至於寫作顯然是考察學生的價值觀、語言表達能力和知識積累的，所以這一題佔到了整個試卷總分的30%權重。

考試前，小學生該怎麼復習語文？

環節1：生字！生字！還是生字！

建議家長堅持每天給孩子聽寫生字，並且出簡單的看拼音寫漢字的小卷子。

聽寫生字是有學問的——不能上來就聽寫，要給孩子一個「預熱」的過程。比如今天准備聽寫十個詞，就應該先讓孩子看一遍，這樣孩子就會特別注意去觀察記憶字形字義，然後再聽寫他也會更有信心。

為什麼要每天聽寫呢？根據艾賓浩斯遺忘曲線可知，短時間內記憶的東西會有一個遺忘峰值，然後才會趨於平靜。根據這個理論，如果第一天聽寫錯誤的生字詞語在第二天第三天不斷強化刺激就有可能記住；而第一天聽寫沒有錯的生字第二天有可能卻錯了，還需要不斷強化修正，最後才會被牢記。

然後只聽寫詞語生字也是不夠的，因為試卷不會發音，「看拼音寫漢字」還得先讀准才能寫對，所以家長最好每天中午給孩子出十到十五詞語的拼音，讓孩子先開卷完成看拼音寫漢字，再糾正因讀錯而寫錯的字，接著再給孩子一下午的時間去記憶這些詞語，晚上睡前聽寫。

環節2：讀課文！

大聲、有感情地讀課文。一邊讀一邊想像著自己就是文中的人物，沉浸在文章里體會情感，一邊讀一邊想像自己就是作者，正在用自己的語言向聽眾娓娓道來。

課文讀到什麼程度？讀到聽見上句就能接出下句，眼前彷彿就能看到課本的樣子，從「形」到「義」都歷歷在目。

《語文新課程標准》規定：「九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養，語文課程應激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言的積累，培養語感，發展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語文。」

我們課本上的文章選擇的大都是文質兼美的名家名篇，反復誦讀可以培養孩子對語言文字的感悟能力，也就是俗稱的「語感」。

環節3：學會讀題，一定要讀懂題意再動筆

讀題首先讀的是「題的數量」。例如，「看拼音寫漢字，並畫出整體認讀音節」，這個題目後半句經常會被忽略，然後就白白錯失了相應的分數。

再如，有的時候閱讀題里會讓「從文中畫出」某些有特定要求的句子，題目要求僅佔一行，又不需要抄寫，夾在上下行里很不起眼，也會被遺漏。

讀題其次讀的是「題眼」。題眼指的是問題中的核心和關鍵要求。

例如有一個考試卷上習作題目是續編《田忌 賽馬 》，要求「想像比賽之後田忌和孫臏又見面了，這時會發生什麼事？展開想像寫一寫。」

看，這個題目里限制的時間是「比賽之後」，人物是「田忌」和「孫臏」，題眼是「事」。

所以這篇習作要想寫好一定得保證「寫事」（不能僅僅是對話），然後主要人物必須是田忌和孫臏（次要人物不能搶戲），最後故事必須是「比賽之後」就發生的。分析過後是不是就有寫作方向了？

環節4：一定要多讀書！

這個「讀書」不僅指的是讀課 文，還指的是讀課外書。雖說准備考試，可是課外閱讀仍然可以繼續。考試之前閱讀目的更加明確，既應該讀與課文相關的書籍，又應該讀自己在課堂上記的筆記。前者拓展了閱讀的廣度，後者加大了閱讀的深度。

廣泛且深刻的閱讀可以提升自己的語言表達能力，也可以在短時間里給自己的寫作提供參考 範文 。「讀」的多了，還會怕「寫」嗎？

2. 小學語文成績提高方法 孩子語文成績差怎麼才能提高

1、打牢基礎。基礎部分無非就是生字詞的音、形、意的積累，文學常識、古詩詞默寫等的積累，打牢基礎，才能縮小與其他同學的差距！平時養成抄寫生字詞背誦文學常識的習慣。還要讓學生學好課本基礎知識。比如教材要求學習的掌握的生字詞、成語、古詩詞，還有現代文著名的段落等等。這些在語文考試中會有直接或間接的體現，因此我覺得應在教師的指導下，認真的學習，這是提高語文教學成績的重要基礎。

2、重視語文課堂。認真上好每一節語文課。我們所學到的語文知識主要也是在課堂上學到的，老師在課堂上講解的知識都是很主要的，所以一定要認真對待每一節語文課。到了初中，語文學習的內容多了，難度大了，這時候就有許多同學感到力不從心了，這也很正常。到了初中，語文課上，老師講解的內容很多，所以要想提高語文成績，首先就要上好每一節語文課，這是最重要的。

3、做好文言文閱讀。不管是初中還是高中凡是語文成績差的，大都是文言文閱讀或現代文閱讀題答的不好。應讓學生反復不斷的做練習題。並且對照正確答案，讓學生體會為什麼錯了，如何組織回答問題的語言。同時，還要讓學生學會根據問題在原文中尋找相應的語句，然後加以提煉，一般這個問題就能回答了。只要你好好訓練，將來在考試中閱讀練習題可以拿走2/3左右的分數。

4、多做多寫。讀了以後要學會思考，然後再去做題，總結做題的方法與套路！慢慢你就會發現，其實，考試也就那樣，知識點永遠就那些，只不過他變著花樣來考你而已。對於寫作，要養成寫日記或周記的習慣。把自己在日常生活的所見所聞所感用書面語言表達出來！抒發自己的真情實感！當然，考試作文，和平時我們寫日記周記不一樣，因為時間上有限制，所以我們在安排構思的過程中要想清楚再下筆。

3. 小學語文成績差怎樣能提高

1、利用好教輔書

如果僅靠課本的話，學生是很難取得好成績的，因此在學習的過程中要利用好教輔書，藉助教輔書進行學習。教輔書不僅可以幫助課本學習，還能幫助解決學習上的問題，而且還是很好的閱讀材料。

2、掌握課本知識

課本是學生學習的重點內容，考試的大部分內容都來源於課本，因此，想要取得好成績，就要掌握好課本知識。很多學生並不重視課本，覺得語文考試的材料大部分都是課外的內容，但是考試的考點和答案都是課本上的知識。

3、學會獨立思考

思考是促進學習進步的最佳方法，通過思考，可以更好地理解和掌握知識，從而提高語文成績。學生在學習語文的時候要學會獨立思考，善於提出問題，從而加深對課本知識的理解。在學完課文後，預留出一定的時間進行思考，達到掌握課本知識的目的。

4、經常課外閱讀

語文學習最重要的就是知識積累，想要學好語文，光靠課本是不夠的，學生還需要加強課外閱讀，加強知識積累。通過閱讀，學生不僅可以掌握更多課本上沒有的知識，還能擴寬知識面，積累更多的學習素材。

4. 孩子的語文成績才80分，孩子小學語文成績差怎麼才能提高

孩子小學語文成績差怎麼才能提高？

3、得閱讀者得語文。

相信不少人都會提到這點，的確，不閱讀，孩子的知識面就窄；不閱讀，孩子的閱讀能力就無法提升。目前的中考、高考題目閱讀量非常大。統編版教材主編溫儒敏說過，閱讀能力差的孩子，不要說做高考題了，連看都看不完。所以，我們小學階段必須要培養孩子的閱讀興趣。市面上曾經出現不少的所謂閱讀書目，大多和商業有關，4月23日，世界讀書日，教育部史無前例推出了中小學生閱讀書目。小學閱讀書目110本，進行了分級閱讀，這書目非常優秀，建議我們家長從這書目入手。

5. 語文成績不好怎麼提高小學

語文成績不好怎麼提高小學如下：

1，學好拼音知識，夯實拼音基礎。

2，完成識字任務，掌握生字詞的讀寫能力。

3，練習口語，提高口語表達能力。

4，學習寫日記，培養書面表達能力。

5，多閱讀，提高閱讀理解能力。

6，多寫，提高寫作能力。

7,大聲朗讀課文，提高語言感知力。

8，看童話故事，激發想像力。

9，細心觀察生活，為寫作積累素材。

10，練字，良好的書寫能力是隱藏加分項。

1，學好拼音知識，夯實拼音基礎。

小學階段是孩子剛開始接觸語文知識的最初階段。對於語文知識來說，拼音是學習語文的入門知識，學不好拼音就不會識字，也自然讀不了字。如果連字的拼音都不會讀、字都不會認，那麼還如何學好語文呢？所以，學好拼音是提高語文成績的最基礎的一步。

2，完成識字任務，掌握生字詞的讀寫能力。

學好了拼音之後，下一步的任務就是認識生字了。中華文化博大精深，漢字是傳承中華文化的載體，對生字的認識是接觸語文知識、了解中華文化的最基礎的任務。

我國常用的漢字有幾千個，小學階段需要掌握的漢字有三千個左右，不僅需要會讀，還要會默寫。對漢字的掌握程度，是小學語文的重點考查內容之一，因此，學會的生字越多、對漢字掌握得越牢固，小學的語文成績必然越好。

3，練習口語，提高口語表達能力。

翻開語文課本，你會發現，課本中每一章節基本都會有「口語練習」這一教學點，可見，口語在語文教學中是非常重要的。因為我們學習認字、寫字的目的之一就是要讓我們學會「說話」。

說話，是表達方式之一，口語的練習既能讓我們將學會的漢字連貫地表達出來，還能固定對漢字的掌握程度，同時通過口語的表達，能夠鍛煉學生的思維邏輯能力，對於後期的閱讀和寫作非常有幫助。

4，學習寫日記，培養書面表達能力。

前面說了口語練習，但是光會口語表達還不行，學生還需要學習書面表達的能力。而對於小學生而言，最有效的提高書面表達能力的方式就是寫日記了。一般小學三年級開始，老師就會要求學生學寫日記了。

寫日記的形式有很多種，可以是根據讀到的故事寫讀後感，可以是給故事續寫一個結尾，還可以是寫自己的生活所見所感，也可以是寫觀察生活後的觀察日記等等。總之，學寫日記是為了培養學生的書面表達能力，這也是語文試卷中非常重要的考點。

5，多閱讀，提高閱讀理解能力。

說到語文，少不了閱讀理解，這是語文考試中的重難點之一。語文成績的好壞，與閱讀理解能力息息相關，小學語文同樣如此。

小學語文中的組詞造句、改寫句子、根據語境寫詞語、按要求寫句子、閱讀理解題型等等，都是需要閱讀理解能力作為支撐，可以說，閱讀理解能力的提高，是提高語文成績的重中之重。

6. 小學語文差怎麼提高

小學語文差提高的方法有：多認，指認讀、多寫、培養孩子愛好學語文的興趣。

1、多認，指認讀：要把認讀當成習慣一樣對待，無論在哪無論時間，有空就做。當然方式需要靈活，可以讀書上的字，也可以讀身邊的字。

語文是國語的前言、是打開少年思想的一把金鑰匙，語文課呢便是素質教育的基礎，一切素質教育都源於語文學習。因此，學生的語文水平如何，常常是素質水平的體現。在中小學教育階段，從小學啟蒙到高中三年級，語文學科貫徹始終，課時最多，位置突出。

7. 小學語文成績差怎樣能提高

想要孩子成績好，小學階段一定要培養孩子這四個習慣。 1、寫字的習慣。 很多孩子的寫字上面有兩個問題，第一個是握筆姿勢不對，導致寫字吃力，速度慢；第二個則是寫字太隨意，字跡過於潦草。 這兩個問題若不改正，在考試中會吃大虧。所以每天都要花些時間出來練字，否則孩子寫字不好的習慣一旦定型，後面想改正就很難了。 2、精準計算的習慣。 很多孩子平時挺聰明的，但是考試成績卻始終不盡如人意，為什麼會這樣？有兩個原因，一個是粗心大意，另一個則是計算能力差，知道題目怎麼做，但是卻算不出正確的答案。 很多孩子就敗在了第二點上面，所以平時要多練計算題，提高精準計算的能力，打好基本功，才能考出高分。 3、大聲朗讀的習慣。 大聲朗讀可以刺激大腦皮層，加深記憶，還能增強自信心，讓自己的思維逐漸的清晰化；讀書時，那些不敢放開喉嚨的孩子，在學習上很難有進一步的突破。 4、閱讀習慣。 大語文時代，喜歡閱讀的孩子語文成績一定不會差；語文可是三大主科之一，不管文科生還是理科生，都要學，而語文的難度在眾多科目中又是最大的，也就意味著誰要是能把語文學好，那將手握很大的優勢。

8. 小學三年級語文成績不好怎麼提高

小學三年級語文成績不好怎麼提高的解決方法如下：
1. 字詞句背默要過關。
這是在校內老師要的要達到的，也是最基礎的部分，如果把語文學習看作是在空無一物的地面上修建房屋，那字詞句的背默就是在為這座房子打下地基，房子是否牢固，能蓋多高，全部取決於這地基打的是否牢固。所以將老師安排的任務按時按量的完成，才有談提高和拓展的餘地。
2. 不一味追求刷題和卷面成績，堅持閱讀，題材越廣泛越好，科普、歷史、文學等等都應該涉及。
堅持閱讀，短期內或許看不到成績上有特別大的進步，但是孩子們在興趣的指引下讀的書，其內容有時會對孩子的一生都產生影響，孩子們讀過的書最終都會成為他們知識的一部分。並且閱讀會對孩子的文字運用能力和理解能力有所提高，在閱讀的過程中不知不覺積累的素材和感悟，也比生搬硬套死記下來的作文素材更加有利於文章的寫作。
小孩的閱讀習慣，在三年級也是最好的培養階段，這個階段孩子的識字量已經有了一定的積累，看書不會很費勁，對外界的感知和認識也相對比較清晰，在這一階段注重孩子閱讀習慣的培養，孩子以後都會自己就很喜歡看書，無形中也有利於課本的學習，所以讓閱讀成為孩子生活中最重要的一件小事。
3. 堅持背誦古詩、文言文、成語、名言警句，形成良好的文學素養。
我國有中華上下五千年的文化，這並不是誇大之語，從《詩經》《離騷》，到唐詩宋詞，在歷史的更新迭代中，文化傳承不息，給後輩們留下了浩如煙海的文學世界，這也是我們國家教育部現在愈發重視傳統文化學習的原因。
從去年高考語文作文題目，全國一卷考「齊桓公、管仲和鮑叔」、全國二卷有墨子的言論，歷年的高考作文和試卷中都有古詩文的考察，足以證明學好古詩文的重要性。
堅持背誦古詩、文言文、成員、名言警句，從古代優秀的文學和智慧中吸收知識，所謂腹有詩書氣自華，形成良好的語文素養，語文學習起來也會輕松很多。

9. 孩子小學語文成績差怎麼才能提高，提高語文成績34個方法

不少家長注重孩子的數學與英語，而忽略了語文，有的甚至認為語文並不重要，其實不然，學好語文是學好其他學科的基礎，才能更好的學習其他的學科。孩子小學語文成績差怎麼才能提高，提高語文成績34個方法？

孩子小學語文成績差可以通過提高閱讀量的方式。除了學習課本上的語文知識之外，想要學好語文還需要保證有大量的閱讀，小學語文從三年級開始就有了閱讀理解與寫作，這兩項同時也是容易丟分的大題，而想要保證這兩道大題不丟分，除了課本內的知識要掌握之外，就是進行大量的閱讀。

提高語文成績的方法有大聲朗讀課文，自古以來朗讀課文都是行之有效的一個較好的辦法，孩子在大聲朗讀的過程中進行整體感知，更能感受到課文內容的熏陶。另外，在熟讀課文的基礎上進行有技巧的背誦課文，這也是增加記憶力的一種方式。同時，學好語文的重要辦法還有就是，要有良好的閱讀習慣，這樣才能給語文寫作提供更多的好素材。

雖然學好語文的方法並沒有34個之多，但其實學好語文並不難，難的是要讓孩子每天都重復的做，還要家長不斷的監督與輔導，貴在堅持就會有結果。

10. 我語文好差，煩啊，小學語文該怎麼提高

1、學會總結

在學習的過程中，既要接收新鮮知識又要對學過知識的「溫故而知新」，可以將自己日常的一些筆記、作業綜合起來建立一個學習庫，以便在將來這些資料可能會發揮一些作用。

2、善於積累

在讀到出色的文章、段落時要進行有意識的收藏、摘抄，還可以對自己所摘錄下來的內容，寫一些自己的所想所感即讀後感，可以提高讀寫能力。

不管是在課堂還是日常生活中，對周圍所發生的事情要多「觀察和思考」，這樣有利於提高孩子的記憶力、思維力。能將這些作為素材，很好的應用到寫作中，從而提高孩子的寫作能力。

3、勤加練習

在學習完新知識後，學生要抓住課文的重點，並根據知識的難點、重點來訓練自己。在平時要善於將自己拿捏不準的題（或錯題），進行分析並且記錄下來，在平時多拿出來鑽研，尤其是復習時要重點看這些題。集中精力解決這些問題，就會收獲意想不到的成果。

語文學習的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為三步曲：理解—識記—運用。

一、理解：

語文學習固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂「處處留心皆學問」，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學因為對所學的東西一知半解，

或者根本不理解，所以進中學默寫小學學過的古詩「每逢佳節倍思親」，「倍」會寫成「備」、「被」，「渭城朝雨輕塵」，「輕塵」會寫成「清晨」。

二、識記：

在教學中發現學生前學後忘，學期剛開始教的內容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什麼印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。

三、運用：

俗話說「學以致用」，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來。現在學生中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會模仿名篇的構思布局，

學了那麼多優美的詞語不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學又為寫提供了源頭活水。