語文句中起到哪些作用是什麼

A. 句子在文章中的作用是什麼

是包含內容和結構上的作用。

B. 語文閱讀中句子中的作用

作用：
1.豐富文章內容。
2.論證作者的觀點。
3.推動情節發展。
4.展現人物性格。
5.升華文章主題。
6.吸引讀者興趣。

C. 句子在文中的作用有哪些

一、句子的作用在文章中表現在兩個方面：一是結構，二是內容。
結構上作用:應看句子在文中的位置.

如果在開頭，可能起到的作用有：總領全文、開篇點題、引出下文、設置懸念、為下文埋伏筆作鋪墊等。

如果處在文章中間，其作用可能有：照應上文、總結上文、承上啟下、引出下文、為下文埋伏筆作鋪墊等。

如處在文章結尾，其作用可能是：呼應開頭、照應前文、篇末扣題等。
內容上的作用:應先判斷句子的表達方式，如果是描寫性句子，還應繼續判斷是描寫人物的，描寫景物的，還是描寫環境的。

描寫人物的句子，其作用是塑造形象，表現性格，表現心情，體現精神品質等，要結合內容具體作答(景物描寫、環境描寫下文另述)；

如果是一般敘述性句子，可能是交待記敘文的要素，全文的感情基調，或背景等；

議論性句子主要起畫龍點睛的作用，或是表現人物的觀點態度，強調抒發某種感情；抒情性句子的作用是突出人物的性格特徵，深化文章的中心，增強文章的感染力。

二、標題的作用：

俗話說：題好文一半」。
語文學習中，不僅在寫作時要擬定一個好標題，而且在閱讀訓練中，也應注重培養准確理解題目含義及作用的能力。因為，這是能促進讀者更好地領悟作品內涵、鑒賞文學作品。
就記敘文而言，題目之於文章究竟有哪些作用呢？ 這是目前中考閱讀題的一個重要考點。
一、這類試題，多以簡答題形式出現，考查的角度（題型）常見的有： 1、含義是什麼（有哪些）？
2、標題的作用是什麼（有哪些）？ 3、為什麼設這個標題？這個標題好不好，它妙在哪裡？
4、給文章擬（換）標題。 5、文章的標題是否能用「…」來替換？哪個標題更好？（說明理由）
二、題目作用的歸類： 記敘文題目的作用常見的有以下幾類：
1、交代文章主要內容；2、是全文的「文眼」，揭示（暗示）文章主旨。3、語帶雙關（表層含義和深層含義）。4、點明文章線索（文章情節圍繞這一線索展開）。5、確定文章描寫對象，確定文章的感情基調6、設置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考7、作者感情的出發點。8、具有象徵意義。

[注]1、一個標題往往同時具備多種作用，答題時要作全面的分析。2、題目中運用修辭的，要還原它的本義後再分析作用。
[提示]文章的題目如果是一個人，或是一件物品，或是一個內涵豐富的動作等，很可能就是該文的行文線索。
三、課文簡要例析：（結合學過的文章談談對下面題目的理

D. 介紹一下，語文句子成分，各有什麼作用

主語
「====
」
劃在主語下面
l
謂語
「——
」
劃在謂語下面
l
賓語
「
～～
」
劃在賓語下面
l
定語
「(
)」
用在定語前後
l
狀語
「[
]」
用在狀語前後
l
補語
「<
>」
用在補語前後
1
、主語：是句子中陳述的對象，表示誰或什麼；主要由名詞、代詞充當，動詞、形容詞、數量詞及其短語也可充當主語。
2
、謂語：是對主語加以陳述的成分，說明主語怎麼樣或是什麼。一般由動詞和形容詞充當。
3
、賓語：是謂語動詞支配成分,
表示動作行為涉及的人或事物
它一般可以回答動作行為涉及的是「
誰」
或「
什麼」
的問題.
一般由名詞和代詞充當.
4
、定語：定語是名詞前邊的修飾語，對名詞起修飾限製作用。名詞、動詞、形容詞、數量詞、代和短語充當定語。「
的」
是定語的標志
。
5
、狀語：狀語是謂語前邊的修飾語,
對謂語起修飾作用.
副詞、形容詞、表時間(
處所)
的名詞和短語充當狀語.「
地」
是狀語的標志.
6
、補語：補語是謂語後邊的連帶成分,
對謂語起補充說明作用.
它可以回答
「
怎麼樣」
、「
多久」
、「
在什麼地方」
等問題.
形容詞、動詞、代詞、副詞、數量詞和短語可以充當補語.「
得」
是補語的標志.

E. 語文現代閱讀理解中某句話在文中的作用歸納

（一）某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文； 3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說） （二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。 1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性 3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了……突出了…… 5、反復：強調了……加強語氣 （三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。（2）該詞與上文是一一對應的關系。（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。 格式：（時間＋地點）＋人＋事。 2．說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點 （七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：准確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質朴、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語准確、簡明、規范。易混術語區分（一）「方式、手法」的區分藝術手法，又叫表達技巧，包括：①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。（二）「情」、「景」關系區別借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」，表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。（三）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。

F. 語文各類句子的作用

點明題目，引起下文(點題句)
B 點明中心，亮出主旨(中心句)
C 設置懸念，引發興趣(懸念句)
D 承上啟下，自然銜接(過渡句)
E 前後照應，和諧統一(照應句)
F 側面烘托，間接映襯(烘托句)
G 後文鋪墊，埋下伏筆(鋪墊句)
H 增強語言，突出特徵(修辭句)小說三要素：人物、情節、環境

2. 議論文三要素：論點、論據、論證

3. 比喻三要素：本體、喻體、喻詞

4. 記敘文六要素（五W+H）：何時when、

何地where、何人who、何因why、何過how、何果what

5. 律詩四條件：八句四聯（首頷頸尾）、偶尾同韻、中聯對偶、平聲合調

6. 五種表達方式：敘述、議論、抒情、說明、描寫

7. 六種說明文說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別、下定義

8. 三種說明文說明結構：總分總結構、總分結構、分總結構

9. 三大說明文說明順序：按時間順序、按空間順序、按邏輯順序

10. 兩種基本議論文結構：

A提出問題-----分析問題-----解決問題

B提出觀點-----論證觀點-----總結觀點

11. 六種議論文論證方法：舉例法、對比法、喻證法、歸謬法

12. 八種主要修辭方法：比喻、擬人、排比、誇張、反問、反復、設問、對偶

13. 四種人物描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫（簡記為：外語動心）

14. 七種短語類型：並列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、動補短語、介賓短語、的字短語

15. 六種句子成分：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語

16. 十二詞類（性）：名動形、數量代、副介連、助嘆擬

17. 三種記敘方法（順序）：順敘、倒敘、插敘

18. 三種省略號作用：表引文內容省略、表列舉事項省略、表說話中斷延長

19. 四種波折號作用：表解釋說明前文、表後文跳躍轉折、表聲音中斷延長、表時地數起止

20. 四種引號作用：表引用實際內容、表諷刺反語、表特定稱謂、表著重強調

G. 語文中句子在結構和內容上分別有哪些作用

句子在結構上的作用（答題術語）
（1）開頭：總領全文（總括全文），引出下文（開啟下文），開篇設疑
開門見山，開篇點題。
（2）中間：承上啟下（過渡）
為後文埋伏筆、作鋪墊
（3）結尾：總結全文，點明主旨（點明中心，揭示主題，畫龍點睛），首尾呼應，結尾照題，突出中心，深化主題，升華主題。
2、句子在內容上的作用（答題思路）
（1）看看句子寫的是什麼？
（2）其中表現了什麼？
（3）和上下文有何聯系？
（4）和中心有何聯系？
本段通過寫......（概括內容）表現了......（作者的思想感情、主旨），為下文作鋪墊、設懸念、點明中心、總結全文等內容方面的作用，同時......（結構方面的作用，如：承上啟下等）

H. 語文中結構作用和內容作用有什麼

句子結構上作用的規律總結：

1、開頭：開篇點題、設置懸念、渲染氣氛，引起下文、總領全文，埋下伏筆，為下文做鋪墊。

2、中間：承上啟下、照應開頭、作鋪墊，埋伏筆，對比。

3、結尾：照應標題，首尾呼應、使文章結構更嚴謹完整，照應前文，總結全文。

句子內容上作用的規律總結：

1、開頭：交代環境背景，奠定感情基調。

2、中間：表現作者的思想感情或人物形象。

3、結尾：畫龍點睛，揭示主題；總結全文，點明中心，深化主題升華主旨；引人深思，給人啟示。出人意料，使情節陡起波瀾，又在情理之中，震撼人心 ；言有盡而意無窮，引發讀者思考； 戛然而止，意味深長，引人思考回味。

(8)語文句中起到哪些作用是什麼擴展閱讀：

寫作六要素：時間，地點，人物，事件的起因，經過，結果（多為記敘文）。

分類：

1、寫作時限來分從作文的寫作時限來分，作文可以分為限時作文和非限時作文。限時作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類。

2、寫作字數來分從作文的寫作字數來分，作文可以分為限字作文和非限字作文。教育部的新課程標准在學生作文的字數上有了一定的要求，要想讓學生在有限的文字中寫出非同尋常的好作文，必須要在「想」上下功夫。

3、寫作命題來分從作文的寫作命題來分，作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作

參考資料：網路-結構

參考資料：網路-作文

I. 語文閱讀考點6--句子（段落）在文中的作用

分析某一句話(一段話)在文章中的作用,有助於我們把握文段的意思和全文的主旨。考題形式一般為：「文中某一句(段)在文章中起什麼作用?」

分析某一句話(一段話)在文章中的作用,一般從結構上和內容上兩方面進行分析。

1、在結構上的作用(結構方面要看句子在文章中的具體位置)

(1)在開頭的作用：

①開篇點題②設置懸念,引起下文③總領全文④交代故事發生的環境、地點⑤為下文做鋪墊等。

(2)在中間的作用:

①承上啟下，過渡②總結上文，埋下伏筆③引起下文，為下文做鋪墊等。

(3)在結尾的作用：

①總結全文②照應標題或開頭,使文章結構更嚴謹等。

2、在內容上的作用（要緊密聯系文章中心分析,看錶達了怎樣的情感,表現出了人物怎樣的精神品質或性格特徵。）一般有如下作用：①開篇點題②埋下伏筆，鋪墊下文③點明主旨④深化中心，畫龍點睛。

分析概括時要注意：

(1)要緊密聯系文章中心分析,看錶達了怎樣的情感,表現出了人物怎樣的精神品質或性格特徵。

(2)與主題的關系：揭示主題,升華主題。（答題時要將主題具體答出）

(3)結尾的抒情、議論句還起到點明中心、深化主旨的作用。

3、在藝術效果上的作用:①升華中心②渲染、烘托氣氛等。

課文舉例：

1.「果然,十年之久,於勒叔叔沒再來信」

莫泊桑《我的叔叔於勒》中的這一句話，在結構上既照應了上文中叔叔來信的內容,也為下文寫叔叔淪為乞丐埋下了伏筆。

2.①「我不由得停住了腳步」

《紫藤蘿瀑布》中的第一句起到了設置懸念、引起下文的作用。

②「在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步」

《紫藤蘿瀑布》中的這句結尾句，既與開頭「我不由得停住了腳步」相呼應,也表現出「我「從悲痛中走了出來,要樂觀向上地面對新的生活」這一中心。

3.《從百草園到三味書屋》中「我不知道為什麼家裡人要將我送進書塾里去了,而且是全城中稱為最嚴厲的書塾……」一段就是一個過渡段。

當然，以上僅為答題的基本思考，大致思路，閱讀作答時一定要立足文本，聯系實際。