語文老師今天的作業是什麼

① 今晚的語文作業是什麼

把課本抄一遍

② 今天晚上語文作業是什麼

兩張卷子和六（下）第三單元老師要求抄寫的課文、詞語盤點、日積月累

③ 語文老師說:今天的作業是批註式閱讀。(改為轉述句)

語文老師說：「今天的作業是批註式閱讀。」
改成轉述句：
語文老師說， 這一天的作業是批註式閱讀。

④ 語文老師今天布置的作業 是 構思作文寫出提綱 是什麼意思啊 語文

就是把作文的基本步驟寫成條條款款

⑤ 今晚上的語文作業是啥，

你所詢問的語文作業是由你所在學校的班級所決定，建議你通過打電話給老師或同學來解決。如果實在沒辦法的話，可以第二天向老師說明，老師會原諒你，然後補完上交即可。這里舉例語文作業類型供參考：試卷，抄寫字詞文章，作業本練習冊，背誦課文。

⑥ 語文作業是什麼呢

語文作業是鞏固語文相關知識的各種習題。

語文作業分四部分：基礎積累，現代文閱讀，古詩文閱讀，作文。完成這些作業之前應先有時間上的計劃，不要等到快要到學校學習前再來突擊，也不要集中一兩天的時間就把作業做完。原則上遵循作業編排的順序，但兩篇作文可以在不同的時段完成，如兩周寫一篇。

基礎積累部分要認真整理，不要拿一本詞典不加選擇地抄一抄，不一定做在答題卡上，也可以做在語文筆記本上，以免丟失。同時做作業時應避免拿著答案抄，應先思考，作答，再對答案。

作業形式

傳統的語文作業形式只注重於學生的寫，比較單調、乏味，有的老師往往將一些背誦改為默寫，聽說的訓練改成了寫作，大大的減弱了學生的興趣，學生只忙於應付老師。

因此，作業要充分發揮學生的主動性和創造性，讓聽、說、讀、寫與演、唱、畫、做等多形式相結合，讓學生動手、動腦、動口，符合他們好奇、愛動、形象思維占優勢的特點；把語文技能的培養與活動相貫穿，讓學生的多種感官參與活動，參與學習，在學習活動中願意學、喜歡學，並漸漸地迷上學。

如學了古詩二首後，模仿詩的樣子寫一首詩，不必追求詩的押韻、對稱，讓學生的思維自由發揮，做一回小詩人；學了《長江三峽》，根據課文內容創作一幅課文插圖，變文字為畫面，使學生學得更活更實；學了《五彩池》，對自己喜歡的片段進行錄音，在班上開展錄音朗讀比賽；還有的同學對課文《田忌賽馬》進行了改編，合作表演了一段小品。

⑦ 陳詠藝，今天的語文作業是什麼

今天的語文作業是默詞，背誦課文的第三個自然段，並且熟讀課文。

⑧ 語文數學老師有什麼作業

主要是習題。語文數學老師的作業主要是習題，語文，人文社會科學的一門重要學科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。

⑨ 今晚語文作業是什麼

今晚語文作業是什麼？回答是:今晚語文作業是抄寫生字詞，完成練習21，22面。

⑩ 今天語文作業是課文抄一百遍生字寫一萬遍

不對，太嚴厲了，竟然要抄100遍。再說作者的出生地你知道了有什麼 用 。他的工資是按你班的成績來算的吧！但作業寫多了也不能提高成績，小心寫老師的作業寫到深夜，明天在考試卷上睡大覺