小學語文試講考什麼

Ⅰ 小學教師資格證面試語文范圍

在小學階段，語文主要考查識字與寫字、閱讀與寫作、口語交際，以閱讀課型為主(文體包括記敘文、詩歌、文言文等)，識字與寫字課次之。拼音教學、口語交際課也有所考查。課文都是我們曾經在小學階段學過的課文，選擇小學語文科目，可以說是基本沒有知識盲區，如果擔心試講不知道講什麼，擔心抽到的試題是自己不會的，那麼語文是最佳選擇。
語文面試常考高頻篇目
一、小學篇
1.《我是什麼》
要求：學習兩個漢字，朗讀課文，讓學生知道，雲，雨，冰雹和學都是由水變成的。
2.《村居》
要求：配合教學內容適當板書。教學過程要有提問環節。試講時要體現師生互動。
3.《爬天都峰》
要求：復習生字;帶學生理解對話部分的情感;適當板書。
4.《小鎮的早晨》
要求：體會作者贊美感情和感受語言之美。

Ⅱ 小學語文老師面試講什麼知識點好

面試在教師的資格考試中是非常重要的，主要考察您是否具備教師綜合素質的必備條件。下面由我為大家整理小學語文老師面試的有關知識，希望大家喜歡!

小學語文老師面試講什麼知識點

一、小學語文老師面試講的知識點一定要是自己最熟悉的、

二、通覽教材快速瀏覽全部教材，了解教材內容和教學體系概況，明確教學計劃，整體把握好教材，維護理論知識的系統性、完整性和連續性。

三、確定重點可以通過課程標准、教學目標、課後練習題等內容的篇幅來判斷重點所在。

四、確定難點的方法：學生無知識基礎或基礎薄弱;學生原有經驗是錯誤的;學生需要轉換視角進行學習;過程復雜;內容抽象;綜合性強。

小學語文老師面試時應注意哪些事項

首先，當然是做到得體。衣著得體，年輕女孩子衣著不要暴露，最好不要配戴飾物。男老師也要修修邊幅，總體上給人一種精神飽滿的狀態。再是語言也要得體，不該問的堅決不問，不該說的堅決不說。不要誇誇其談。行為也要得體，比如：看見垃圾，幫著撿起來，前面應聘老師的黑板幫著擦乾凈，自己講完課，把自己的板書擦乾凈，順手幫著招聘老師做一點可以做的事，但絕對不要和招聘老師過多地套近乎，顯得過分熱情，這也許會給人不夠誠實，為人很假的感覺。 其次，填表，板書一定要工整，不寫錯別字。有一個剛出校門的大學生，在他填的不到300字的表格里，居然出現了五六個錯別字，這樣的老師即使讓你試講，也是出於禮貌，不會錄用你的。不要過於求急求快，把每一個字寫好。這是小學語文老師的基本功和基本要求。 再是，在試講的時候，一定要把招聘老師當作小學生去講課。有時試講，並沒有學生，學校不安排學生聽課，主要原因是，一，可能是周末招聘，二，可能是怕打亂課程，影響教學。這時，你只管把聽課老師當學生講課。講課時要用上些老師的“專用語言”，比如：“你真聰明。”“你讀得很好，老師表揚你”等此類語言。講課時，要充滿激情，不能面無表情。不要一口氣講下去，要停一停，問問學生：你還有什麼問題?聽懂了嗎? 當然，最重要的是理解文本。有些應聘者在講課時，出現抓不住重點，基本知識性錯誤。這當然是不行的。怎樣理解文本，理解課文，抓住教學重點呢?而且是在沒有教學參考的情況下。筆者有個方法：看課文後的思考題，思考題就是你的教學重點。當然教學方法一般在課文前面的閱讀提示都已經講清楚了，這樣一來，你就不會害怕了。面試中，有突發事件時，千萬不能東摸摸西看看露出好奇的神態，更不能顯出不耐煩。正確的應對方法是：如果室內有報紙，可以拿來看一看;或自己預先准備書籍。總之，在面試過程中，要做到人多人少一個樣，有人沒人一個樣，只有這樣，才能增加面試成功的幾率。

有些老師在應聘完後，喜歡說：老師，給我提出些建議吧，也許可以幫助我提高。

小學語文老師面試技巧

第一，結構化。結構化每個學科差別都不是很大，並且我們系統的進行了分類，每一種題型也有不同的答題方法，考生在備考的時候掌握我們講過的結構化的幾大類型即可拿到不錯的分數。

第二，試講。試講是三個環節中最重要的，因為它分值相對較高。語文試講我們拿到備課紙後一定要好好分析試題，看清楚備課紙上的要求，比如“試講10分鍾左右”“學生能夠掌握托物言志的寫作手法”等這些明確提出來的要求我們必須在10分鍾的試講中完成。

還有的是選取的課文片段，那麼我們考生最好是能夠根據片段判斷出文章的文體後再寫教學設計，以防文章明明是個散文，你卻講到了說明方法，那麼顯然是語文專業知識的欠缺。試講的每個環節(從導入到最後的布置作業)都很重要，語文學科容易出亮點的在導入和拓展延伸環節，考生可以變著花樣的講課，吸引考官的注意力，達到高分取勝，所以備考中著重注意這兩點。

第三，答辯。語文學科的答辯最多的問題是關於試講過程中的環節提問，但不一定是試講中出現的問題。考官可能會說“你能把你剛才的某個問題再講一遍嗎”，為什麼會重講?可能是你真的講的不好，考官想再確定一下是失誤還是你知識欠缺;也有可能是你講的時候使用的方法很好，他想再聽一次給你打高分小學語文老師面試技巧小學語文老師面試技巧。所以答辯的時候考生就學機靈點，准確識別考官的話。

小學語文教師面試技巧

1、試講內容時重點要突出

眾所周知，試講最重要的一塊就是試講內容這一塊，包括靈活處理教材，容量安排適當，深廣度適宜，結合學科發展注意內容更新;教學結構程序設計合理，條理清楚，過渡順暢，重點突出;專業基礎理論扎實，不出現知識性錯誤。在這里建議大家，一次試講長至20至15分鍾，短至8分鍾，都要把試講講解完整，包括導入、新授、鞏固、小結與作業幾環節講解清楚，這是最基本的。考生一定要注意把握好時間，寧可提前試講結束，也不要拖延時間。在這里提醒廣大考生，對於語文來講涉及到第一課時和第二課時的問題，考生可以按個人喜好選擇講第一課時或第二課時。如果想在15分鍾或者10分鍾內出彩的話，建議講第二課時小學語文老師面試技巧文章小學語文老師面試技巧出自，轉載請保留此鏈接!。對於剛畢業的考生來說，一般選擇講第一課時會容易點。對於有工作經驗的教師，建議最好講第二課時。第一課時的側重於講解生字詞、課文的主要內容概述、講解一個細的知識點。第二課時重點講解文章的內容，包括寫作技巧、作者的情感等等。考生可以根據自己的特長進行選擇。

2、在考場上要有精氣神兒

眾所周知，面試不僅僅是考察一個人的理論知識水平，還要考察一個人的素養品德、行為舉止、外貌穿著，說到底就是看你是一個什麼樣子的人，適不適合做一名小學語文老師。小學語文老師面對的是一群7至14歲的兒童，這個年齡階段的學生活潑可愛，好奇心重，思維能力由具體形象思維向抽象思維能力過渡，所以作為一名小學的老師上課時一定要聲音洪亮，精氣神十足，語言表達流利。尤其是對於一年級甚至是二年級的同學，老師要用“小朋友們”來稱呼學生。考生在試講時一定要好意思的大方的把語調語氣提上去。

Ⅲ 小學語文面試考什麼啊

面試流程一共6部分，其中主要考結構化、試講和答辯。

1，候考：考生持面試准考證、身份證、到達測試地點，按照排序進入候考室候考。

2，抽題：考點工作人員用考生身份證在系統內現場抽題，系統列印備課紙及試題。

3，備課：考生持備課紙、試題進入備課室，撰寫教案，時間15分鍾。

4，結構化：考官從題庫中隨機抽取2個教育相關問題，考生回答，時間5分鍾。

5，試講：考生按照準備的教案進行試講(或演示)，時間10分鍾。

6，答辯：考官圍繞考生試講或演示的內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。

面試過程最重要的是試講，只要舉止大方，條理清晰，不怯場就基本沒有問題。可以平時在寢室多多練習試講，請同學幫忙評價。

Ⅳ 小學語文五分鍾試講，主要看什麼

主要看教態、普通話等基本功，對於五分鍾內的內容則要吃透教材，抓住重點段落進行有條不紊的講授。

Ⅳ 小學教資面試語文考什麼

小學語文教資面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設計)、回答規定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環節進行。

主要考核申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。小學語文教資面試考試內容主要是小學語文教材內容的片段試講。

Ⅵ 2021上半年的教資面試小學語文學科試講真題內容有哪些

小學語文
1. 題目：《我是一隻小蟲子》
（1）題目：《我是一隻小蟲子》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①講解月字旁的生字有什麼含義。認識多音字泡，會寫「屁」和「幸」 ②理解毛茸茸和蹦蹦跳跳的含義，疏通文意。③合理布置板書④「股」和「脾」用不同方法記住它們。⑤積累詞語搖搖晃晃等，讓學生了解文章大意。
2. 題目：《祖先的搖籃》
（1） 題目：《祖先的搖籃》
（2） 內容：（未明確）
（3） 要求：①認識生字，會寫望、摘，積累含有「摘，掏，采」的詞語，並理解動作含義。②指導學生有感情的朗讀課文，注意第二第三小節的問句。③試講時間十分鍾。④理解文中的動作詞。⑤讀問句⑥教會生字「望，摘」等的寫法，同時教會正確流利地朗讀全文，注重教第二，三節的問句。
3. 題目：《當世界小的時候》
（1）題目：《當世界小的時候》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①引導學生閱讀2—5段內容，並理解「敏感」、「粗糙」、「譬如」意思②思考文章，太陽，月亮，水，都學了什麼？③合理設計板書。④試講時間10分鍾。
4. 題目：《畫楊桃》
（1）題目：《畫楊桃》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①指導學生認識生字審，晌，班。②理解課文大意。③合理設計板書④試講時間10分鍾⑤認識多音字」倒「⑥會書寫擺，座⑦會讀生字，區別「倒」這個多音字，會寫擺、座。⑧體會文中同學的做法和老師的做法有什麼不同。
5.題目：《青蛙賣泥塘》
（1）題目：《青蛙賣泥塘》
（2） 內容：（未明確）
（3） 要求：①賣了幾次，做了什麼？②引導學生分析人物角色和心裡活動，請學生分角色朗讀，注意朗讀時的語氣③合理設計板書④試講時間10分鍾⑤3-8自然段 朗讀 小青蛙如何賣泥塘的 引導學生賣泥塘的方法.⑥感悟人物心裡 扮演動物。
6.題目：《蜘蛛開店》
（1）題目：《蜘蛛開店》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①開店三次失敗的原因是什麼②試講時間10分鍾③蜘蛛的心情和想法④合理設計板書內容⑤體會蜘蛛為何開店失敗。
8．題目：《曉出凈慈寺送林子方》
（1）題目：《曉出凈慈寺送林子方》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①會認五個生字，會寫蓮，湖兩個生字②有感情的朗讀課文，引導學生想像畫面感③體會作者的思想感情。④有感情讀，翻譯詩句描繪景象。
9.題目：《花的學校》
（1）題目：《花的學校》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①試講時間10分鍾②研讀1到5自然段③體會作者豐富奇特的想像④試講時間10分鍾
1.題目：《雷雨》
（1）題目：《雷雨》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①結合4-8自然段，引導學生想像畫面感受雷雨以及雷雨後的天氣變化。②結合上下文，講解掛、坐等字，引導學生用自己的話說說雷雨前後變化。③適當板書。④試講10分鍾。
10.題目：《絕句》
（1）題目：《絕句》
（2）內容：（兩個黃鸝鳴翠柳）
（3）要求：①多方面讓學生學會會認得字②講解一個多音字「行」③講解會寫的兩個字含，嶺④指導學生朗讀詩歌，想像畫面。
11.題目：《一次特別的學習經歷》
（1）題目：《一次特別的學習經歷》
（2）內容：（寫作課，記敘文）
（3）要求：①分享寫作內容，流暢朗讀②掌握寫作手法③合理設計板書④時間時間10分鍾。
12題目：《祖先的森林》
（1）題目：《祖先的森林》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①有感情的朗讀課文②學會書寫生字「摘「、「 望」兩個生字。③合理設計板書④理解「摘」「掏」「采」意思以及用「形象」組詞。
13.題目：《祖先的森林》
（1）題目：《祖先的森林》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①有感情的朗讀課文②學會書寫生字「摘「、「 望」兩個生字。③合理設計板書④理解「摘」「掏」「采」意思以及用「形象」組詞。
14.題目：《揠苗助長》
（1）題目：《揠苗助長》
（2）內容：（整篇課文）
（3）要求：①作用運用多種方法了解五個字詞，教會「筋」「疲」的書寫，理解「焦急」「筋疲力盡」的含義」②朗讀課文，理解含義。③合理設計板書④試講試講10分鍾。⑤多種方法識字。⑥理解文意。
15. 題目：《難忘的學習經歷》
（1）題目：《難忘的學習經歷》
（2）內容：（記敘文，500字）
（3）要求：①教會學生寫出真實②敘事完整，重點突出③表達情感。④分析朗讀課堂寫的小作文的片段
16. 題目：《小毛蟲》
（1）題目：《小毛蟲》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①帶領學生體會文章大意，體會輕盈，斑斕兩個詞②感受小毛蟲變蝴蝶後的心情③合理設計板書④試講十分鍾
17.題目：《難忘的學習經歷》
（1）題目：《難忘的學習經歷》
（2）內容：（記敘文，500字）
（3）要求：①教會學生寫出真實②敘事完整，重點突出③表達情感。
18.題目：《大象的耳朵》》
（1）題目：《大象的耳朵》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①認識生字，多音字，會寫生字②理解課文，大象怎麼做出改變的。④認識耷、豎、舞，多音字似 扇，寫「扇，耷」兩個字。⑤用孩子自己的話理解他們是他們，我是我的意思。
19.題目：《太空生活趣事多》
（1）題目：《太空趣事多》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①會讀生字詞②會寫生字詞③太空中有什麼趣事④合理設計板書⑤多種方式認航，稍，密等五個字，正確書寫「容」和「浴」兩個生字。
21.題目：《要是你在野外迷了路》
（1）題目：《要是你在野外迷了路》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①教學生認慌、盞、闖等生字，會寫幫、碰兩個生字②正確流利的朗讀課文，初步感知內容③合理設計板書
22.題目：《要是你在野外迷了路》
（1）題目：《要是你在野外迷了路》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①教學生認慌、盞、闖等生字，會寫幫、碰兩個生字②正確流利的朗讀課文，初步感知內容③合理設計板書
23題目：《小馬過河》》
（1）題目：《小馬過河》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①會認棚，磨，刻，既。會讀多音字「坊」，會寫願，意，麥變的。②疏通文章大意。③試講時間十分鍾。
24.題目：《不懂就要問》
（1）題目：《不懂就要問》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①多種方法講生字詞②初步理解文章大意③試講時間十分鍾。
25．題目：《羿射九日》
（1）題目：《羿射九日》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①理解炙烤，融化羿射九日的原因②默讀，和學生交流神奇的地方。③合理設計板書④試講時間十分鍾
26．題目：《當世界年紀還小的時候》
（1）題目：《當世界年紀還小的時候》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①指導學生有感情地朗讀課文，運用多種方法幫助學生理解譬如，粗糙，敏感等詞語的意思②學習第2一5自然段，引導學生感受作者描寫太陽，月亮，水的奇妙之處③合理設計板書.
27．題目：《當世界年紀還小的時候》
（1）題目：《當世界年紀還小的時候》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①指導學生有感情地朗讀課文，運用多種方法幫助學生理解譬如，粗糙，敏感等詞語的意思②學習第2一5自然段，引導學生感受作者描寫太陽，月亮，水的奇妙之處③合理設計板書.

Ⅶ 小學語文教師資格證面試試講考那些題目，是小學一到六年級的課本嗎怎麼寫教案（非師范類無教學經驗）

面試試講部分的試題主要來自於1-6年級的課本。但是不止用一個教材版本，可能包含人教版、部編版、 蘇教版、 等等而且課型也分為閱讀課、識字課、拼音課、口語交際課等多個課型。

試講題目如：

《我多想去看看》

《四個太陽》

《樹和喜鵲》《荷葉圓圓》

《棉花姑娘》《坐井觀天》

《我要的是葫蘆》《雪孩子》

《狐假虎威》《找春天》

《一匹出色的馬》《彩色的夢》

《大象的耳朵》《蜘蛛開店》

《大青樹下的小學》

《鋪滿金色巴掌的水泥道》

《去年的樹》《搭船的鳥》

教案寫法：

教案內容一般包括課程名稱、課型、課時、教學目標、教學重點和難點、教具、教學方法、教學過程、作業設計、板書設計、課後反思等部分：

一、課題名稱

課題名稱即所授課的名稱。

二、課型、課時

在教案中常見的有新授課、練習課、復習課等，根據教學任務來進行劃分。
課時主要是指授課時間，需要幾個課時。

三、教學目標

新課程理念倡導的教學目標包括三個部分，即知識、能力、情感態度和價值觀，具體是指在教學過程中考慮傳授給學生哪些知識，培養學生哪方面的能力，對學生進行哪些方面的情感態度、價值觀教育。

四、教學重難點

教學重點，是指在授課時必須著重講解和分析的內容。
教學難點，是指學生經過自學還不能理解或理解有較大困難的內容。

五、教具

教具是指輔助教學手段使用的工具。一般為多媒體、圖片、音像等。

六、教學方法

教學方法是指在教學過程中所使用的方法。常見的有課堂提問、小組討論、老師啟發等。

七、教學過程

具體來講，包括以下幾個部分：

1、導入
常用的導入方式包括演示導入、故事導入、提問導入等。導入要盡量新穎活潑，吸引學生。

2、講授新課
講授新課是編寫教案的主要環節。需要設想怎樣提出問題，如何逐步啟發、引導學生理解；怎樣教會學生掌握重點、難點。

3、鞏固練習
適當的組織練習，加深理解。

4、歸納小結
在所授課將要結束時，由教師或學生對本課所學內容要點進行回顧。

八、作業設計

作業設計的形式可以有很多種，常見的有書面作業、閱讀復習、新課預習等。

九、板書設計

板書可以是文字、圖畫和表格等形式，目的明確、布局合理。

教師資格證考試面試技巧：

一般面試時間約20分鍾。面試分為結構化、試講以及答辯三部分。面試成績為合格或不合格。

面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、准確、完整，有感染力。教育問答分兩個必答問題，針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。

試講以及答辯要求：在10分鍾內完成對一個教學片段的教學，結束後回答兩個由考官提出的問題進行答辯，主要涉及試課內容、教育教學發展動態、政治思想理論等等。

以上內容參考：網路-教師資格證

Ⅷ 小學語文面試常考篇目有哪些

小學語文面試常考篇目有：

部編版中有《慈母情深》《父愛之舟》《桂花雨》《白鷺》《珍珠鳥》《月是故鄉明》《梅花魂》《我和祖父的園子》。蘇教版中《但願人長久》《珍珠鳥》《桂花雨》。《愛如茉莉》《月光啟蒙》《只揀兒童多處行》等。

散文類篇目要點

散文類的考點其實是比較難的。散文給人的感覺就是，條理不清晰，形式很散，但是有一句話這樣概括散文：散文是形散，神不散。就是說，沒頭緒的散文，它表達的中心是一個。

一般散文屬於抒發對故鄉思念之情，對親人懷念之情，對童年的眷戀之情，對父母的感恩之情。所以這一類的課文要扣緊情感這類主題，找一找印象深刻的句子進行感悟。

Ⅸ 小學教師資格證語文面試講課內容

小學教師資格證語文面試講課內容：

1、事先熟悉小學課本，大概看一下重要篇目的教學設計，知識點等等，應該背誦的篇目把它背下來，怕萬一面試官現場讓你背誦。

2、你可以將事先准備好的所有篇目的教學設計列印出(這樣就不用帶那麼多課本和參考書了)，帶到面試現場，因為現在面試改革，不知道能不能讓你看，如果可以看，你就看你的資料，如果不行，他們肯定有地方讓你放好這些材料的，就自己上陣。事先有準備的肯定不怕!!

3、現在沒有給出篇目范圍了，你最好把各個不同類型的課文自己先准備一下，弄一個模板，比如詩歌的、現代文的、寫人物的、寫景物的、拼音等小學很基本的內容搞清楚，就不怕啦!

4、關於課文的主旨和主要內容，如果當場不讓你看參考資料的話，就要看你自己的解讀了，他肯定會引發課文的原文給你的，所以你可以自己解讀啊，小學課文的解讀還是不用怕的，肯定能解讀出來，不要把課文主旨理解得太難，貼合小學生的實際，真善美啊、熱心助人啊、思念家鄉(古詩)、景色美(國家山河美)等等之類的，小學課文的主旨都很明顯的，不會很隱晦的，所以你按照自己的理解應該是沒問題的。

5、試講的確不會給你45分鍾一堂課的時間來講的，如果面試官想知道你整堂課是怎麼上的，他會讓你說課，說課也是在10-15分鍾完成。如果面試官想看你上課上得怎麼樣，那他們會讓你試講，試講時間應該也是十幾分鍾左右，但是不是讓你在十幾分鍾內講完45分的內容，而是只挑選一節課中的一部分來講，像正式上課一樣，上其中的十幾分鍾。

6、下面沒有學生，你只能假裝下面有學生，提問也只能提問面試官，把他們當學生，或者你自己創設情境，假設學生回答了。去考這樣的試都是這樣的。

(9)小學語文試講考什麼擴展閱讀：

小學語文教師資格證面試過程要注意的問題：

1.注意禮儀，保持微笑

考生進入考場，需要先敲門，向考官問好。即使緊張，也要保持微笑，還要維持一個自信大方的形象。考試過程中聲音要合適，聲音不要太小，考官聽不到你說話就很不好了。回答完問題可以向考官示意，注意禮儀問題。

2.面試環節要「表演」

其實面試現場很尷尬，只有幾位考官在下面，但考生還要假裝在給學生講課，甚至要提問學生。這個時候就需要考生具有「演技」，好像真的有學生回答了問題，自問自答才是繼續講課的關鍵。問完問題後，可以說「這位同學回答的不錯」，然後再用老師的口吻稱述一遍「學生」的答案。

3.不要刻意看教案

試講的時候可以看教案，但考生不要表現得太刻意，最好是記在心裡，偶爾看一眼。如果太刻意看教案，給考官一種教學水平不好的感覺。

4.注意板書

試講的時候還要寫板書，不要因為緊張忘記了。板書可以簡潔，但重要的文字和圖都要畫在黑板上，另外畫圖速度要提高，不要浪費太多時間。

5.講完課記得擦黑板

考生可以在講完課的時候，詢問考官是否需要擦黑板，但筆者建議你還是直接擦黑板，畢竟下一個人考試前並沒有擦黑板的時候。如果不擦黑板，考官會覺得你馬虎大意。