Ⅰ 太原市高二文科生各個科目都學必修幾選修幾啊
太原市的教學順序做了一些修改，數學將最難的一本必修2放到最後。所以高二上半學期語文必修五，數學必修二，英語必修五，政史地生都是必修3 物理文科選修2-1 理科選修3-1 化學文科選修一，理科選修4 （物理的用書可能有些出入 其它無誤） 你們也是補課要借書吧？郁悶啊~
Ⅱ 高中語文必修五必修六要背誦的文言文
人教版的話，五：歸去來兮辭，滕王閣序，陳情表（李密）全背，
沒有選修六，只有古代詩歌散文鑒賞，那裡的詩歌之部全背，散文之部：六國論，阿房宮賦全背，伶官傳序背最後一段。
我是剛上高三的學生，這應該是最新的了
Ⅲ 高二語文必修五知識點
著眼於眼前，不要沉迷於玩樂，不要沉迷於學習進步沒有別_的痛苦中，進步是一個由量變到質變的過程，只有足夠的量變才會有質變，沉迷於痛苦不會改變什麼。我為你整理了 高二語文 必修五知識點，希望對你有所幫助!
高二語文必修五知識點1
一、文言實詞
1.通假字
(1)北冥有魚(通"溟"，大海)
(2)小知不及大知(通"智"，智慧)
(3)此小大之辯也(通"辨"，區別)
(4)旬有五日而後反(通"又";通"返"，往返)
(5)而徵一國(通"耐"，能)
(6)御六氣之辯(通"變"，變化)
2.古今異義
(1)腹猶果然
古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實與所說或所料相符
(2)眾人匹之
古義：一般人今義：多數人，大家
(3)雖然，猶有未樹也。
古義：雖然這樣今義：轉折連詞
(4)窮發之北
古義：毛，草木今義：頭發
(5)小年不及大年
古義：壽命長的今義：豐收年; 春節
3.一詞多義
(1辯此小大之辯也(通"辨"，區別)
而御六氣之不辯(通"變"，變化)
(2)知之二蟲又何知(動詞，知道)
小知不及大知(名詞，智慧)
(3)名北冥有魚，其名為鯤(名詞，名稱)
聖人無名(名詞，聲名)
(4)息去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風)
生物之以息相吹也(名詞，氣息)
4.詞類活用
(1)名詞用作動詞。而後乃今將圖南(往南飛)/奚以之九萬里而南為(往南飛)
(2)使動用法。德合一君(使……滿意)/彼於致福者(使……到來)/而徵一國者(使……信任)二、文言虛詞
1.之
(1)助詞，的。鵬之背，不知其幾千里也/其翼若垂天之雲(助詞，的)
(2)助詞，主謂之間取消 句子 獨立性。鵬之徙於南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之積也不厚
(3)代詞，它。而莫之夭閼者
(4)代詞，他。且舉世譽之而不加勸(指宋榮子)眾人匹之，不亦悲乎(指彭祖)
(5)代詞，這些。之二蟲又何知
(6)動詞，到，往。奚以之九萬里而南為
2.而
(1)連詞，表修飾。怒而飛/摶扶搖而上者九萬里/決起而飛
(2)連詞，表轉折。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞
(3)連詞，表並列。若夫乘天地之正，而御六氣之辯
(4)連詞，表承接。而控於地而已矣
3.則
(1)連詞，就。海運則將徙於南冥
(2)連詞，或者。時則不至
(3)連詞，那麼。則其負大舟也無力
4.然
(1)奚以知其然也(代詞，這樣)
(2)雖然，猶有未樹也(代詞，這樣)、
(3)未數數然也(形容詞詞尾，……的樣子)
5.以
(1)介詞，把。以五百歲為春
(2)介詞，用。生物之以息相吹也
(3)介詞，憑。奚以知其然也
6.且
(1)連詞，而且。且舉世譽之而不加勸
(2)副詞，還。彼且惡乎待哉
(3)副詞，將要。且適南冥也
7.於
(1)介詞，對於。彼其於世/彼其於世
(2)介詞，在。覆杯水於坳堂之上
8.其
(1)用在選擇問句中，或許……或說得過去，是……還是……其正色邪?其遠而無所至極邪
(2)代詞，它的。其名為鵬
(3)代詞，它。其負大舟也無力(指水)
高二語文必修五知識點2
《歸去來兮辭》
一、通假字
(1)乃瞻衡宇(衡，通「橫」，橫木)
(2)曷不委心任去留(曷，通「何」，為什麼)
(3)景翳翳以將入(景，通「影」，日光)
二、古今異義
1.親戚：內親外戚
2.情話：知心話
3.來者：未來的事情
4.征夫：行人
5.扶老：手杖
6.風波：指戰亂
7.人事：指做官
8.去留：指生死
9.尋：不久
11.交：交互，都
三、詞類活用
(一)名詞的活用
名詞作狀語
①園日涉以成趣每日、每天
②時矯首而遐觀有時
2.名詞活用為動詞
①策扶老以流憩拄著
②樂琴書以消憂彈琴，讀書
③或棹孤舟劃船
④實迷途其未遠誤入迷途
(二)動詞的活用
動詞作名詞
①生生所資生活
(三)形容詞作名詞
①倚南窗以寄傲傲然自得的心情
②攜幼入室幼兒， 兒童
(四)使動用法
①審容膝之易安形容詞活用為使動詞，使……安樂
②眄庭柯以怡顏形容詞活用為使動詞，使……愉快
(五)意動用法
①悅親戚之情話意動，以……為愉快
②樂琴書以消憂意動，以……為樂
③善萬物之得時形容詞意動，以……為善
四、一詞多義
1.行xíng
①感吾生之行休(副詞，將，將要。)
②《琵琶行》(行，古詩一種體裁。)
hang
①漢天子，我丈人行也(名詞，輩分。)
②躡足於行伍之間，而崛起於阡陌之中(泛指軍隊。)
2.引
①丁壯者引弦而戰(動詞，開弓，拉弓。)
②相如引車避匿(動詞，牽，拉，引。)
③引壺觴以自酌(動詞，拿來，取來。)
④乃設九賓禮於廷，引趙使者藺相如(動詞，召請，召引。)
⑤初一交戰，操軍不利，引次江北(動詞，避開，退卻。)
⑥不宜妄自菲薄，引喻失義(動詞，引用，援引。)
⑦敢竭鄙懷，恭疏短引(名詞，前言，序文。)
3.乘chéng
①聊乘化以歸盡(動詞，順著，順隨。)
②公與之乘戰於長勺(動詞，騎，坐，駕御。)
③因利乘便，宰割天下(介詞，憑借，趁著。)
shèng
①於是為長安君約車萬乘(量詞，古代一車四馬為一乘。)
4.策
①執策而臨之(名詞，竹製的馬鞭。)
②策扶老以流憩(動詞，拄著。)
③策勛十二轉，賞賜百千強(同「冊」，記錄。)
④蒙故業，因遺策(名詞，策略。)
⑤均之二策，寧許以負秦曲(名詞，計策，計謀。)
5.審
審容膝之易安(動詞，明白，知道。)
6.委
①曷不委心任去留(動詞，隨從，順從。)
②如土委地(動詞，散落，堆積。)
③百越之君，俯首系頸，委命下吏(動詞，託付。)
7.懷
①懷良辰以孤往(動詞，留戀，愛惜。)
②則有去國懷鄉(動詞，懷念，想念。)
③新婦謂府吏，感恩區區懷(名詞，心情。)
④外托服從之名而內懷猶豫之計(動詞，心中藏著。)
⑤汝姊在吾懷(動詞，胸前。)
⑥懷其璧，從徑道亡(動詞，揣著。)
五、重要虛詞
8.而
①覺今是而昨非連詞表並列
②門雖設而常關連詞表轉折
③時矯首而遐觀連詞表修飾
④鳥倦飛而知還連詞表承接
⑤泉涓涓而始流連詞表修飾
9.之
①悟已往之不諫，知來者之可追。助詞，取獨
②恨晨光之熹微助詞，取獨
③悅親戚之情話助詞，的
④善萬物之得時，感吾生之行休助詞，取獨
⑤胡為乎遑遑欲何之動詞，到，往
⑥求之靡途代詞，它
⑦公田之利助詞，的
⑧會有四方之事助詞，的
⑨感吾生之行休助詞，取獨
10.以
①既自以心為形役介詞，使，讓
②舟遙遙以輕颺連詞，表修飾，用法相當於「而」
③農人告余以春及介詞，把
④引壺觴以自酌連詞，表承接來
⑤聊乘化以歸盡連詞，表承接
⑥園日涉以成趣連詞，表結果
⑦木欣欣以向榮連詞，表修飾
⑧問征夫以前路介詞，用
⑨樂琴書以消憂連詞，表目的
⑩耕植不足以自給連詞，用來，來
⑾諸侯以惠愛為德介詞，把
⑿家叔以余貧苦連詞，因為，由於
⒀策扶老以流憩連詞，相當於「而」
六、特殊句式
(一)判斷句
皆口腹自役(「皆」表判斷)
(二)倒裝句
介詞結構後置(狀語後置)
①將有事於西疇
②農人告余以春及
③問征夫以前路
2.賓語前置
①復駕言兮焉求
②胡為乎遑遑欲何之
③樂夫天命復奚疑
④皆口腹自役(代詞「自」作賓語前置。說明：這只能作為一說。)
(三)被動句
①既自以心為形役(為，被)
②遂見用於小邑(見，被)
(四)省略句
①寓形(於)宇內復幾時?(省介詞「於」)
②稚子候(於)門(省介詞「於」)
③(余)脫然有懷，(余)求之靡途(省主語「余」)
④於是(余)悵然慷慨，深愧平生之志(省主語「余」)
⑤(余)或命巾車，(余)或棹孤舟(省主語「余」)
(五)固定句式
載欣載奔(載……載……：一邊……一邊……;又……又……但「載飢載渴」教材注為助詞，無實義。)
《滕王閣序》
一、通假宇
①所賴君子見機(「機」通「幾」，預兆。句意：不過由於君子看到細微的預兆。)
②儼驂騑於上路(「儼」通「嚴」，整治。句意：駕著車在高高的道路上前行。)
③雲銷雨霽，彩徹區明(「銷」通「消」，消散。句意：雲消雨停，陽光普照，天空明朗。)
二、古今異義
①窮且益堅(窮：困厄，處境艱難。今常用於窮困的意思。句意：處境艱難，而意志更堅。)
②一介書生(一介：一個。「介」量詞。今常用於「介紹」「介於」等意。句意：一個書生。)
③無路請纓，等終軍之弱冠(弱冠，指二十歲，古代以二十歲為弱年。今無此意。句意：自己和終軍的年齡相同，卻沒有請纓報國的機會。等，動詞，同於，與……相同。)
④盛筵難再(再：第二次。今相當於「又」。旬意：難有第二次遇到。)
⑤請灑潘江，各傾陸海雲爾(雲爾：語氣詞，用在句尾，表示述說完了。今無此意。句意：請各位賓客竭盡文才，寫出像潘岳、陸機那樣的好作品。)
⑥騰蛟起鳳，孟學士之詞宗(學士，掌管文學撰述的官。今常用來指學位。句意：文壇上眾望所歸的孟學士， 文章 的辭采有如蛟龍騰空，鳳凰飛起那樣燦爛奪目。)
⑦阮籍猖狂(猖狂，狂放，不拘禮節;今指狂妄而放肆。)
⑧千里逢迎(逢迎，迎接;今指說話做事故意迎合別人的心意。)
⑨童子何知(童子，謙辭，晚輩，後生;今指兒童。)
⑩彩徹區明(彩，日光;今指彩色。)
三、詞類活用
(一)名詞的活用
1.名詞作狀語
①雄州霧列，俊采星馳「霧」「星」均為名詞作狀語，譯為「像霧一樣」「像星一樣」。
②上出重宵，下臨無地「上」「下」均為名詞作狀語，譯為「向上」「向下」。
2.名詞作動詞
①一言均賦「賦」，名詞活用作動詞，意為「鋪陳」。
②目吳會於雲間「目」，名詞作動詞，用眼睛看
③煙光凝而暮山紫「紫」，呈現出紫色
④梓澤丘墟「丘墟」，成為荒丘廢墟
3.名詞作意動
襟三江而帶五湖「襟」「帶」均為名詞的意動用法，分別解釋為「以……為衣襟」和「以……為束帶」。
(二)形容詞的活用
①四美具，二難並「美」「難」為形容詞活用作名詞。「美」指「美好的事物」，「難」指「難得的人」。
②賓主盡東南之美「美」指俊傑
(三)動詞的使動用法
①徐孺下陳蕃之榻下，使……放下
②騰蛟起鳳騰，使……騰空;起，使……起飛
③川澤紆其駭矚駭，使……吃驚
④屈賈誼於長沙屈，使……受屈
⑤竄梁鴻於海曲竄，使……逃匿
四、一詞多義
1.盡：
①賓主盡東南之美副詞，全、都。
②潦水盡而寒潭清形容詞，完了、沒有。
③聊乘化以歸盡(《歸去來兮辭》)名詞，死、死亡。
④一肌一容，盡態極妍(《阿房宮賦》)副詞，最。
2.勝：
①勝友如雲形容詞，才華出眾的。
②躬逢勝餞形容詞，盛大的。
③勝地不常形容詞，美的、美麗的。
④臣不勝犬馬怖懼之情動詞，能承受、能勝任。
⑤別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲(《琵琶行並序》)動詞，超過。
⑥刑人如恐不勝，天下皆叛之(《鴻門宴》)形容詞，盡、完。
3.窮：
①響窮彭蠢之濱動詞，盡。
②窮睇眄於中天動詞，盡。
③窮且益堅名詞，因厄、處境艱難。
④豈效窮途之哭動詞，走到盡頭。
⑤窮則獨善其身，達則兼濟天下(《孟子?盡心上》)形容詞，困厄。
4.舍：
①舍簪笏於百齡動詞，舍棄。
②至舍四肢僵勁不能動(《送東陽馬生序》)名詞，客舍、住所。
③退三舍而避之(《城濮之戰》)古代一天行軍的路程。
④夫人請之，吾舍之矣(《毅之戰》)動詞，釋放、放棄。
5.臨：
①臨別贈言副詞，將要。
②臨帝子之長洲動詞，面對。
③不臨深淵，不知地之厚(《勸學》)俯視，從高處向低處看。
高二語文必修五知識點3
以手撫膺坐長嘆(古義：徒，空。今義：作動詞。)
叢菊兩開他日淚(古義：往日，過去。今義：以後，將來的某一天或某一時期。)
無邊落木蕭蕭下(古義：樹葉。今義：樹木。)
明年秋，送客湓浦口。(古義：第二年。今義：今年的下一年。)
因為長句，歌以贈之。(古義：因此寫了。今義：表原因。)
老大嫁作商人婦。(古義：年紀大了。今義：長子，長兄等。)
朝來暮去顏色故。(古義：容貌。今義：色彩。)
又聞此語重唧唧。(古義：嘆息聲。今義：一般指蟲鳴。)
凄凄不似向前聲。(古義：剛才。今義：朝著前面。)
河內凶，則移其民於河東。(古：黃河。今義：泛指河流。)
(古：穀物收成不好。今義：凶惡，厲害。)
棄甲曳兵而走。(古：逃跑。今義：行，走路。)
是使民養生喪死無憾也。(古：供養活著的人。今義：保養身體。)
五十者可以衣帛矣。(古：可以憑借。今義：表示同意、認可。)
然而不王者，未之有也。(古：這樣，卻。今義：轉折連詞。)
王無罪歲，斯天下之民至焉。(古：不要歸咎。今義：沒有罪過。)
金就礪則利。(古：指金屬制的刀劍。今義：黃金。)
君子博學而日參省乎已。(古：檢查。今義：參加、參見等。)
用心一也。(古：用，使用;心，心力。今義：集中注意力，存心。)
蟹六跪而二螯(古：足，腳。今義：兩膝彎曲，單膝或雙膝著地。)
非蛇鱔之_無可寄託者。(古：安置，安身。今義：託付，把理想、希望等放在某人、物身上。)
_漂櫓。(古：盾牌。今義：指劃船的工具。)
以為桂林、象郡。(古：把……作為。今義：認為。)
贏糧而景從。(古：背負，擔負。今義：獲得，獲勝。)
山東豪俊遂並起而亡秦族矣。(古：崤山以東。今義：山東省。)
古之學者必有師。(古：求學的人。今義：有專門學問的人。)
吾從而師之。(古：跟隨並且。今義：表因果的連詞。)
是故無貴無賤，無長無少。(古：無論。今義：沒有。)
今之眾人，其下聖人也亦遠矣。(古：一般人，普通人。今義：許多人。)
師道之不傳也久矣。(古：風尚。今義：道路，道德。)
小學而大遺。(古：在小的方面學習。今義：指與中學、大學相對的「小學」。)
_不必不如師(古：不一定。今義：用不著，不需要。)
Ⅳ 高中語文必修五知識點
科學之光
字音部分：
棲(qī)息 冒昧(mèi) 槲(hú)寄生
瓤(ráng)肉 醴酪(lǐ lào) 龜(jūn)裂
浸漬(zì) 渣滓(zhā zǐ) 趙佶(jí)
萌櫱(méng niè) 逶迤(wēi yí) 青睞(lài)
嗜(shì)好 酋(qiú)長 偏袒(tǎn)
強悍(hàn) 螫(shì)針 蠱(gǔ)惑
皰疹(pào zhěn) 妊娠(rèn shēn) 罪孽(niè)
根茬(chá) 老趼(jiǎn) 湮(yān )沒
船塢(wù) 琥珀(hǔ pò) 袒(tǎn)露
悄(qiǎo)無聲息
詞語部分：
緒論：學術著作開頭說明全書主旨和內容等的部分。
冒昧：(言行)不顧地位、能力、場合是否適宜(多用作謙詞)。
龜裂：呈現出許多裂紋。
遷怒：把對甲的怒氣發到乙的身上，或自己不如意時跟別人生氣。
萌櫱：植物長出新芽。
逶迤：彎彎曲曲的樣子。
青睞：(書)比喻喜愛或重視。
船塢：在水邊建築的停泊或修造船隻的地方。
無米之炊：比喻缺少必要條件無法辦成的事。炊，做飯。
聳人聽聞：誇大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動。聳，驚動。
防患未然：防止事故或禍害於尚未發生之前。患，災禍;未然，沒有這樣，指尚未形成。
鑽牛角尖：比喻費力研究不值得研究或無法解決的問題。也指思想方法狹窄。
悄無聲息：形容沒有聲音或聲音很低。
可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。
稍縱即逝：稍微一放鬆就消失了。形容時間或機會等很容易過去。縱，放;逝，消失。
無可厚非：不能過分責備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。厚，深重;非，非議，否定。
萬家燈火：家家點上了燈。指天黑上燈的時候。也形容城市夜晚的景象。
熟視無睹：看慣了就像沒看見一樣。也指看到某種現象，但不關心，只當沒有看見。熟視，細看;睹，看見。
異曲同工：不同的曲調演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達到目的。工，細致，巧妙;異，不同的。
文本選萃
在1837年我就想到如果耐心地搜集和思索可能與這個問題有任何關系的各種事實，也許可以得到一些結果。經過五年工作之後，我專心思考了這個問題，並寫出一些簡短的筆記;1844年我把這些簡短的筆記擴充為一篇綱要，以表達當時在我看來大概是確實的結論。從那時到現在，我曾堅定不移地追求同一個目標。
——【英】達爾文《〈物種起源〉緒論》
點撥：(1)探索才有發現;
(2)科學探索不可一蹴而就;
(3)探索離不開堅定的目標。
作為科學家的楊煥明充分認識到對人類基因組研究的必要性，他同時還提出反對基因組研究的非和平使用，因為這將危害人類的生命和國家的安全。
點撥：(1)關懷生命是科學研究的前提;
(2)悲天憫人，是每個科學家必須具有的情懷。
唐代杜牧詩雲：“長安回望綉成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”當時是“晝夜奔騰，有毒蛇猛獸之害”(宋·蔡襄)，“顛坑仆谷相枕藉”“驚塵濺血流千載”(宋·蘇軾)。為了封建統治者個人口腹之好，竟如此勞民傷財!
——賈祖璋《南州六月荔枝丹》
點撥：將個人的快樂建立在別人的痛苦之上是一種無恥。
蘇軾有“羅浮山下四時春，盧橘(枇杷)楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”一詩，久為人傳誦。
——賈祖璋《南州六月荔枝丹》
點撥：樂觀豁達方能超然。
景泰藍的製作要經過制胎、掐絲、點藍、燒藍、打磨、鍍金這六道工序。
——葉聖陶《景泰藍的製作》
點撥：(1)做任何事都要循序漸進;
(2)精品的形成需要不斷的錘煉。
寫作借鑒
《南州六月荔枝丹》
結構簡明嚴密，條理清楚——全文按照設疑問——講知識——提建議的順序;文章的主體部分按照果實——花——產地及栽培史——古代講荔枝的書——生長習性這樣一種由主到次的邏輯順序;說明果實時，採用殼——膜——肉——核這樣由外到內的順序;說明果實的外部特徵時，按照殼面構造——色澤——外形——大小、重量的觀察順序。
語言精密准確，體現了說明文的科學性——如“荔枝的大小，通常是直徑三四厘米，重十餘克到二十餘克”，其中“通常”“三四”“余”“到”等都體現了准確性。
綜合運用了引用、舉例子、列數字、打比方、列圖表等多種說明方法。
《斑紋》
語言富有詩意——如“梅花鹿群走過，就像一座漂移的花園;而鹿群的遠方，虎已步出月光下的營地，樹影婆娑，岡巒低沉，它站住，凝眸星宿——那晚風中開放的天上花園”等等。
此情可待成追憶
字音部分：
滲漉(lù) 修葺(qì) 闔(hé)門
金釧(chuàn) 余蔭(yìn) 諗(shěn)知
廝(sī)守 靈柩(jiù) 慫恿(sǒng yǒng)
矜(jīn)持 乳媼(ǎo) 今宵(xiāo)
詞語部分：
諗知：熟知，深知。
廝守：互相依靠;互相陪伴。
矜持：拘謹、拘束。
零丁孤苦：孤單困苦，無所依傍。
門衰祚薄：門庭衰微，賦祚淺薄。
煢煢孑立，形影相弔：孤身一人，只有和自己的身影相互慰問。形容無依無靠，非常孤單。煢煢，孤獨的樣子;孑，孤單;形，指身體;吊，慰問。
日薄西山：太陽快落山了。比喻人已經衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。薄，迫近。
氣息奄奄：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡。
朝不慮夕：早晨不能知道晚上會變成什麼樣子或發生什麼情況。形容形勢危急，難以預料。
呱呱而泣：形容小兒哭泣的聲音。
舉案齊眉：送飯時把托盤舉得跟眉毛一樣高，後形容夫妻互相尊敬。
蝸角虛名：指微不足道的空名。
蠅頭微利：如同蒼蠅頭那樣的小利。比喻非常微小的利潤。
黯然失色：比喻相比之下，事物彷彿失去原有的色澤、光彩。黯然，心神沮喪的樣子;失色，因驚慌或其他原因變了臉色。
寒盟背信：背棄誓約。
一笑置之：笑一笑，就把它放在一邊了。表示不當回事。
文本選萃
李密初任蜀國尚書郎。蜀國滅亡以後，晉武帝徵召他任太子洗馬。他上《陳情表》辭謝，懇請晉武帝允許他辭不赴命，供養祖母。直到祖母死後，他才出仕，官至漢中太守。
點撥：(1)平凡的孝行卻是偉大的人間真情;
(2)顧小家者才能愛大家;
(3)面對選擇，要多一份冷靜，少一份浮躁;
(4)退一步海闊天空。
張生與鶯鶯一見鍾情，叛將圍困相國寺索要鶯鶯，書生張珙依靠朋友的'幫忙解除了危難。老夫人親口允婚，卻又違約悔婚。在侍女紅娘的撮合下，張生鶯鶯兩人沖破禮教的束縛，私下結為夫妻。老夫人無可奈何，但要求張生應試得官才准許成親。
點撥：(1)禮教吃人;
(2)打破束縛的最好方法是斗爭;
(3)封建毒瘤是扼殺人性的劊子手;
(4)自由是人類永恆的追求;
(5)人性需要解放。
羅密歐和朱麗葉一見鍾情，但家族世仇使得他們的戀愛受到阻力。經勞倫斯神父幫助，兩人秘密舉行婚禮。後羅密歐刺死朱麗葉的表哥而被放逐，朱麗葉也面臨逼婚的窘境。神父給朱麗葉吃安眠葯讓她裝死，讓羅密歐立即返回。不明真相的羅密歐在朱麗葉身邊殉情。朱麗葉蘇醒後，見愛人已死，於是用匕首結束了自己的生命。在兩人靈柩前，不共戴天的兩個家族最終和解。
——【英】莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》
點撥：(1)問世間情為何物，只教人生死相許;
(2)不自由，毋寧死;
(3)真情可以消融一切的仇恨。
寫作借鑒
Ⅳ 語文必修五
第一單元
1 人生的境界
2 人是什麼
3 莊子：在我們無路可走的時候
4 孔孟
第二單元
5 我國古代小說的發展及其規
6 中國藝術表現里的虛和實
7 談中國詩①
8 重新創造藝術天地
第三單元
9 阿Q正傳
魯迅的生平和創作
第四單元
10 變形記
11 牆上的斑點
12 等待戈多(節選)
13 百年孤獨(節選)
西方現代主義小說、戲劇簡介
第五單元
14 蜀道難
15 將進酒
16 兵車行
17 杜甫詩五首
唐詩簡介
第六單元
18 齊桓晉文之事
19 庄暴見孟子
20 孟子見梁囊王
21 短文兩篇
《孟子》簡介
寫作.第一單元綜述
寫作.第二單元寓言故事與科幻小說
寫作.第三單元自然科學小論文
社會生活評論
自由寫作實踐
外國文學簡介
具體內容請看這http://www.pep.com.cn/gzyw/jszx/pg/dzkb/dwc/
Ⅵ 高二語文必修五文言文
高二語文必修五文言文有《歸去來兮辭 》、《陳情表》、《逍遙游》、《項脊軒志》 《歸去來兮辭 》余家貧，耕植不足以自給。
幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。
會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用為小邑。於時風波未靜，心憚遠役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒，故便求之。
及少日，眷然有歸歟之情。何則？質性自然，非矯勵所得。
飢凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。
於是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當斂裳宵逝。
尋程氏妹喪於武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十餘日。
因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。
歸去來兮，田園將蕪，胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲！悟已往之不諫，知來者之可追；實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。
問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。
僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。
攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。
倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設而常關。
策扶老以流憩，時矯首而遐觀。雲無心以出岫，鳥倦飛而知還。
景翳翳以將入，扶孤松而盤垣。歸去來兮，請息交以絕游。
世與我而相違，復駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農人告余以春及，將有事於西疇。
或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。
木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇內復幾時，曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾願，帝鄉不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！2.《陳情表》 臣密言：「臣以險釁，夙遭閔凶。
生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，愍臣孤弱，躬親撫養。
臣少多疾病。九歲不行。
零丁孤苦，至於成立。既無叔伯，終鮮兄弟。
門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之童。
煢煢孑立，形影相弔。而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣待湯葯，未嘗廢離。
逮奉聖朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；後刺史臣榮，舉臣秀才。
臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中。
尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當待東宮，非臣隕首所能上報。
臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。
郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急於星火。
臣欲奉詔賓士，則以劉病日篤；欲苟順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。
伏惟聖朝，以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育；況臣孤苦，特為尤甚。
且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋。
過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日？祖母無臣，無以終余年。
母孫二人，更相為命。是以區區不能廢遠。
臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六；是以臣盡節於陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，願乞終養！臣之辛苦，非獨蜀之人士，及二州牧伯，所見明知；皇天後土，實所共鑒。
願陛下矜愍愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，卒保余年。
臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞！」3.《逍遙游》（先秦 莊子） 北冥有魚，其名為鯤。
鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之雲。
是鳥也，海運則將徙於南冥——南冥者，天池也。 齊諧者，志怪者也。
諧之言曰：「鵬之徙於南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里；去以六月息者也。」野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。
天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。 且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。
覆杯水於坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。
故九萬里，則風斯在下矣，而後乃今培風；背負青天而莫之夭閼者，而後乃今將圖南。 蜩與學鳩笑之曰：「我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控於地而已矣。
奚以之九萬里而南為？」適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！ 小知不及大知，小年不及大年。
奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋，此大年也。
而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！ 湯之問棘也是已。湯問棘曰：「上下四方有極乎？」棘曰：「無極之外，復無極也。
窮發之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數千里，未有知其修者，其名為鯤。
有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之雲，摶扶搖羊角而上者九萬里；絕雲氣，負青天，然後圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：『彼且奚適也？我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也！而彼且奚適也？』」此小大之辯也。
故夫知效一官，行比一鄉，德合一君，而徵一國者，其自視也，亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。
且舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮；定乎內。
《歸去來兮辭》1.悟已往之不諫，知來者之可追.實迷途其未遠，覺今是而昨非.2.策扶老以流憩，時矯首而遐觀.3.雲無心以出岫，鳥倦飛而知還.景翳翳以將入，撫孤松而盤桓.4.悅親戚之情話，樂琴書以消憂.5.或命巾車，或棹孤舟.既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘.6.木欣欣以向榮，泉涓涓而始流.7.登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩.聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！《滕王閣序》1、時維九月，序屬三秋.潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫.2、儼驂騑於上路，訪風景於崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館.3、鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢.4、層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地.5、閭閻撲地，鍾鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳.6、雲銷雨霽，彩徹區明.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色.7、漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦.（04年天津、全國卷Ⅳ、05年江西高考考題）8、時運不齊，命途多舛！馮唐易老，李廣難封.9、老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青雲之志.《逍遙游》1.南冥者，天池也.齊諧者，志怪者也.2.野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也.3.且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力.4.覆杯水於坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也.5.風之積也不厚，則其負大翼也無力，故九萬里則風斯在下矣.6.適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧.7.小知不及大知，小年不及大年.8.故夫知效一官、行比一鄉、德合一君、而徵一國者，其自視也亦若此矣.9.若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無己，神人無功，聖人無名.《陳情表》1、外無期功強近之親，內無應門五尺之僮.煢煢孑立，形影相弔.2、臣欲奉詔賓士，則劉病日篤；欲苟順私情，則告訴不許.3、但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕.4、臣無祖母，無至以今日.祖母無臣，無以終余年.5、臣生當隕首，死當結草.臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
《陳情表》臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。
祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。
既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相弔。
而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯葯，未曾廢離。逮奉聖朝，沐浴清化。
前太守臣逵，察臣孝廉；後刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。
詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。
臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急於星火。
臣欲奉詔賓士，則劉病日篤，欲苟順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。
伏惟聖朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。
今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。
臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節於陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，願乞終養。
臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天後土，實所共鑒。願陛下矜愍愚誠，聽臣微志。
庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。
臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。《逍遙游》北冥有魚，其名為鯤。
鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。
鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之雲。是鳥也，海運則將徙於南冥。
南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。
《諧》之言曰：「鵬之徙於南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。」野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。
天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。
覆杯水於坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。
故九萬里，則風斯在下矣，面後乃今培風；背負青天而莫之夭閼者，而後乃今將圖南。蜩與學鳩笑之曰：「我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至，而控於地而已矣，奚以之九萬里而南為？」適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者宿舂糧，適千里者，三月聚糧。
之二蟲又何知？小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。
楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋。上佔有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。
而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之。不亦悲平！湯之問棘也是已：「窮發之北有冥海者，天池也。
有魚焉，其廣數千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬。
背若泰山，翼若垂天之雲。摶扶搖羊角而上者九萬里，絕雲氣，負青天，然後圖南，且適南冥也。
斥鵝笑之曰：『彼且奚適也？我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。面彼且奚適也？』」此小大之辯也。
故夫知效一官，行比一鄉，德合一君而征一國者，其自視也，亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。
且舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其於世，未數數然也。
雖然，猶有未樹也。夫列子御風而行，泠然善也。
旬有五日而後反。彼於致福者，未數數然也。
此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無己，神人無功，聖人無名。
原文：少卿足下：曩者辱賜書，教以慎於接物，推賢進士為務，意氣勤勤懇懇，若望仆不相師用，而流俗人之言。仆非敢如是也。
雖罷駑，亦嘗側聞長者遺風矣。顧自以為身殘處穢，動而見尤，欲益反損，是以抑鬱而無誰語。
諺曰：「誰為為之？孰令聽之？」蓋鍾子期死，伯牙終身不復鼓琴。何則？士為知己用，女為說己容。
若仆大質已虧缺，雖材懷隨、和，行若由、夷，終不可以為榮，適足以發笑而自點耳。書辭宜答，會東從上來，又迫賤事，相見日淺，卒卒無須臾之間得竭指意。
今少卿抱不測之罪，涉旬月，迫季冬，仆又薄從上上雍，恐卒然不可諱。是仆終已不得舒憤懣以曉左右，則長逝者魂魄私恨無窮。
請略陳固陋。闕然不報，幸勿過。
仆聞之，修身者智之府也，愛施者仁之端也，取予者義之符也，恥辱者勇之決也，立名者行之極也。士有此五者，然後可以託於世，列於君子之林矣。
故禍莫僭於欲利，悲莫痛於傷心，行莫丑於辱先，而詬莫大於宮刑。刑餘之人，無所比數，非一世也，所從來遠矣。
昔衛靈公與雍渠載，孔子適陳；商鞅因景監見，趙良寒心；同子參乘，爰絲變色；自古而恥之。夫中材之人，事關於宦豎，莫不傷氣，況伉慨之士乎！如今朝雖乏人，奈何令刀鋸之餘薦天下豪雋哉！仆賴先人緒業，得待罪輦轂下，二十餘年矣。
所以自惟：上之，不能納忠效信，有奇策材力之譽，自結明主；次之，又不能拾遺補闕，招賢進能，顯岩穴之士；外之，不能備行伍，攻城〔野戰〕，有斬將搴旗之功；下之，不能累日積勞，取尊官厚祿，以為宗族交遊光寵。
《歸去來兮辭》並序 陶淵明歸去來兮！田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追；實迷途其未遠，覺今是而昨非。
舟搖搖以輕殤，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，栽欣載奔。童僕歡迎，稚子候門。
三徑就荒，松菊尤存。攜幼入室，有酒盈樽。
引壺觴以自酌，眇庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。
園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時翹首而遐觀。
雲無心以出〔山由〕，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。
歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相遺，復駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。
農人告余以春兮，將有事乎西疇。或命巾車，或〔木卓〕孤舟。
既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。
羨萬物之得時，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇內復幾時？何不委心任去留？胡為惶惶欲何之？富貴非吾願，帝鄉不可期。
懷良辰以孤往，或執杖而耘耔。登東坳以舒嘯，臨清流而賦詩。
聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑？ 滕王閣序 唐 王勃 豫章故郡，洪都新府。星分翼軫（zhěn），地接衡廬。
襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌（ōu）越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。
雄州霧列，俊采星馳。台隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。
都督閻公之雅望，棨（qǐ）戟遙臨；宇文新州之懿範，襜（chān）帷暫駐。十旬休假，勝友如雲；千里逢迎，高朋滿座。
騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區，童子何知，躬逢勝餞。
時維九月，序屬三秋。潦（liǎo）水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。
儼驂（cān）騑（fēi）於上路，訪風景於崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館。
層台（有版本寫作「巒」）聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀（tīng）鳧渚（zhǔ），窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。
披綉闥（tà），俯雕甍（méng），山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭（lǘ ）閻撲地，鍾鳴鼎食之家；舸（gě）艦彌津，青雀黃龍之舳（zhú）。
雲銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩（wù）齊飛，秋水共長天一色。
漁舟唱晚，響窮彭蠡（lǐ）之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。 遙襟甫暢，逸興遄（chuán）飛。
爽籟發而清風生，纖歌凝而白雲遏（è）。睢（suī）園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。
四美具，二難並。窮睇（di）眄（miǎn）於中天，極娛游於暇日。
天高地迥（jiǒng），覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數。望長安於日下，目吳會於雲間。
地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉之客。
懷帝閽（hūn）而不見，奉宣室以何年。 嗟乎！時運不齊，命途多舛；馮唐易老，李廣難封。
屈賈誼於長沙，非無聖主；竄梁鴻於海曲，豈乏明時。所賴君子見機，達人知命。
老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。
北海雖賒，扶搖可接；東隅（yú）已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空餘報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！ 勃，三尺微命，一介書生。
無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨（què）之長風。舍簪（zān）笏（hù）於百齡，奉晨昏於萬里。
非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨（tāo）陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。
楊意不逢，撫凌雲而自惜；鍾期相遇，奏流水以何慚。嗚呼！勝地不常，盛筵（yán）難再；蘭亭已矣，梓（zǐ）澤丘墟。
臨別贈言，幸承恩於偉餞；登高作賦，是所望於群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。
請灑潘江，各傾陸海雲爾。 逍遙游 莊子北冥有魚，其名為鯤。
鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。
鵬 之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之雲。是鳥也，海運則將徙於南冥。
南冥者，天池也。 《齊諧》者，志怪者也。
《諧》之言曰：「鵬之徙於南冥也，水擊三千里， 摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。」野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。
天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。 且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。
覆杯水於坳堂之上，則芥為之舟； 置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。
故九萬里，則 風斯在下矣，而後乃今培風；背負青天而莫之夭閼者，而後乃今將圖南。 蜩與學鳩笑之曰：「我決起而飛，搶榆枋，時則不至而控於地而已矣，奚以 之九萬里而南為？」適莽蒼者，三飡而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適 千里者，三月聚糧。
之二蟲又何知？ 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春 秋，此小年也。
楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者， 以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！ 湯之問棘也是已。
窮發之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數千里，未有 知其修者，其名為鯤。
有鳥焉，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之雲，摶扶搖羊 角而上者九萬里，絕雲氣，負青天，然後圖南，且適南冥也。斥鷃笑之曰：「彼 且奚適也？我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿。
《歸去來兮辭》並序 陶淵明歸去來兮！田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追；實迷途其未遠，覺今是而昨非。
舟搖搖以輕殤，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，栽欣載奔。童僕歡迎，稚子候門。
三徑就荒，松菊尤存。攜幼入室，有酒盈樽。
引壺觴以自酌，眇庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。
園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時翹首而遐觀。
雲無心以出〔山由〕，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。
歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相遺，復駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。
農人告余以春兮，將有事乎西疇。或命巾車，或〔木卓〕孤舟。
既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。
羨萬物之得時，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇內復幾時？何不委心任去留？胡為惶惶欲何之？富貴非吾願，帝鄉不可期。
懷良辰以孤往，或執杖而耘耔。登東坳以舒嘯，臨清流而賦詩。
聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑？ 滕王閣序 唐 王勃 豫章故郡，洪都新府。星分翼軫（zhěn），地接衡廬。
襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌（ōu）越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。
雄州霧列，俊采星馳。台隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。
都督閻公之雅望，棨（qǐ）戟遙臨；宇文新州之懿範，襜（chān）帷暫駐。十旬休假，勝友如雲；千里逢迎，高朋滿座。
騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區，童子何知，躬逢勝餞。
時維九月，序屬三秋。潦（liǎo）水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。
儼驂（cān）騑（fēi）於上路，訪風景於崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館。
層台（有版本寫作「巒」）聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀（tīng）鳧渚（zhǔ），窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。
披綉闥（tà），俯雕甍（méng），山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭（lǘ ）閻撲地，鍾鳴鼎食之家；舸（gě）艦彌津，青雀黃龍之舳（zhú）。
雲銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩（wù）齊飛，秋水共長天一色。
漁舟唱晚，響窮彭蠡（lǐ）之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。 遙襟甫暢，逸興遄（chuán）飛。
爽籟發而清風生，纖歌凝而白雲遏（è）。睢（suī）園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。
四美具，二難並。窮睇（di）眄（miǎn）於中天，極娛游於暇日。
天高地迥（jiǒng），覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數。望長安於日下，目吳會於雲間。
地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉之客。
懷帝閽（hūn）而不見，奉宣室以何年。 嗟乎！時運不齊，命途多舛；馮唐易老，李廣難封。
屈賈誼於長沙，非無聖主；竄梁鴻於海曲，豈乏明時。所賴君子見機，達人知命。
老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。
北海雖賒，扶搖可接；東隅（yú）已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空餘報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！ 勃，三尺微命，一介書生。
無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨（què）之長風。舍簪（zān）笏（hù）於百齡，奉晨昏於萬里。
非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨（tāo）陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。
楊意不逢，撫凌雲而自惜；鍾期相遇，奏流水以何慚。嗚呼！勝地不常，盛筵（yán）難再；蘭亭已矣，梓（zǐ）澤丘墟。
臨別贈言，幸承恩於偉餞；登高作賦，是所望於群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。
請灑潘江，各傾陸海雲爾。 逍遙游 莊子北冥有魚，其名為鯤。
鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。
鵬 之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之雲。是鳥也，海運則將徙於南冥。
南冥者，天池也。 《齊諧》者，志怪者也。
《諧》之言曰：「鵬之徙於南冥也，水擊三千里， 摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。」野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。
天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。 且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。
覆杯水於坳堂之上，則芥為之舟； 置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。
故九萬里，則 風斯在下矣，而後乃今培風；背負青天而莫之夭閼者，而後乃今將圖南。 蜩與學鳩笑之曰：「我決起而飛，搶榆枋，時則不至而控於地而已矣，奚以 之九萬里而南為？」適莽蒼者，三飡而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適 千里者，三月聚糧。
之二蟲又何知？ 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春 秋，此小年也。
楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者， 以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！ 湯之問棘也是已。
窮發之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數千里，未有 知其修者，其名為鯤。
有鳥焉，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之雲，摶扶搖羊 角而上者九萬里，絕雲氣，負青天，然後圖南，且適南冥也。斥鷃笑之曰：「彼 且奚適也？我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿。
Ⅶ 語文必修五
閱讀鑒賞
第一單元
1、林教頭風雪山神廟..............................施耐庵
2、裝在套子里的人................................契訶夫
3、*邊城 ........................................沈從文
4、*哦，香雪 ....................................鐵 凝
第二單元
5．歸去來兮辭（並序）............................陶淵明
6、滕王閣序......................................王 勃
7、 *逍遙游 .....................................庄 周
8 、*陳情表 .....................................李 密
第三單元
9、咬文嚼字......................................朱光潛
10、孟浩然 ......................................聞一多
11、*說「木葉」..................................林 庚
12、*談中國詩....................................錢鍾書
第四單元
13、中國建築的特徵 ..............................梁思成
14、作為生物的社會 ..............................劉易斯·托馬斯
15、*指印........................................丹齊克
16、*宇宙的未來..................................史蒂芬·霍金
表達交流
緣事析理 學習寫得深刻
謳歌親情 學習寫得充實
錘煉思想 學習寫得有文采
注重創新 學習寫得新穎
訪談
梳理探究
文言詞語和句式
古代文化常識
有趣的語言翻譯
名著導讀
《三國演義》
《堂吉訶德》
滿意請採納。
Ⅷ 語文必修五有哪些文言文呢我還沒有發書，要預習呢
人教版高中語文必修5文言文
第二單元
4歸去來兮辭並序
5滕王閣序
6逍遙游
7陳情表
蘇教版高中語文必修五文言文
第二專題 此情可待成追憶 （文本研習）
版塊一 如泣如訴：
陳情表
項脊軒志
版塊二 執子之手：
長亭送別
第三專題 直面人生（問題探討）
版塊一 生存選擇：
報任安書（節選）
漁父
第四專題 我們頭上的燦爛星空（問題探討）
版塊一
逍遙游（節選）
蘭亭集序
Ⅸ 高中語文必修五知識點
科學是人類的共同財富，而真正的科學家的任務就是豐富這個令人類都能受益的知識寶庫。下面我給大家分享一些高中語文必修五知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中語文必修五知識1
1.《林教頭風雪山神廟》
交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說話。
碎瓊亂玉：比喻潔白而凌亂的雪花。
2.《裝在套子里的人》
六神不安：形容驚惶失措，心神不定。
戰戰兢兢：形容因害怕而微微發抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。
安然無恙：原指人平安沒有疾病，後泛指平平安安、沒有受到任何損傷。
大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。
心慌意亂：形容內心驚慌，思緒紛亂。
筋疲力盡：形容非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。
興高采烈：興致高，情緒熱烈。
正大光明：形容襟懷坦白，行為正派。也說正大光明。
3.《歸去來兮辭(並序)》
欣欣向榮：形容草木茂盛，也形容事業蓬勃發展。
迷途知返：迷途：迷失道路;返：回來。迷了路知道回來。比喻發覺自己犯了錯誤，知道改正。
4.《滕王閣序》
人傑地靈：人物傑出，山川有靈氣。指傑出的人物出生或到過的地方成為名勝之區，也指傑出人物生於靈秀之地。
高朋滿座：高貴的賓客坐滿了席位，形容來賓很多。
鍾鳴鼎食：敲著鍾，列鼎而食，舊時形容富貴人家生活奢侈豪華。
命途多舛(chuǎn)：舛：不順，不幸。命運充滿不順。指一生坎坷，屢受挫折。
萍水相逢：比喻向來不認識的人偶然相遇。
老當益壯：年紀雖老，志向更高、勁頭兒更大。
窮且益堅：窮：窮困;益：更加。處境越窮困，意志應當越堅定。
東隅已逝，桑榆非晚：東隅：指日出處，表示早年。桑榆：指日落處，表示晚年。早年的時光消逝，如果珍惜時光，發憤圖強，晚年並不晚。
5.《陳情表》
煢煢(qiónɡ)孑(jié)立，形影相弔：孤零零一人站在那裡。身體和自己的影子相互慰問。形容孤單，無依無靠。
日薄西山：太陽快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物臨近死亡。
氣息奄奄：呼吸極其微弱，快要斷氣的樣子。比喻情況已到衰頹的地步。
結草銜環：結草：把草結成繩子，搭救恩人;銜環：嘴裡銜著玉環。舊時比喻感恩報德，至死不忘。
6.《咬文嚼字》
咬文嚼字：過分地斟酌字句，多用來指死摳字眼兒，也用來指對文字的使用反復推敲，十分講究。
錙銖必較：對很少的錢或很小的事都要計較，原形容辦事非常認真，一絲不苟，現多形容過於吝嗇或氣量小。也說錙銖必爭、錙銖必計。
點鐵成金： 神話 故事 中說仙人用手指頭一點使鐵變成金子，比喻把不好的或平凡的事物改變成很好的事物。
學富五車：形容讀書多，學問大(五車指五車書)。
才高八斗：形容文才非常高。
深惡痛絕：厭惡、痛恨到極點。
索然無味：沒有意味，沒有興趣的樣子。
變化莫測：變化多端，難以揣測。
粗枝大葉：形容不細致，做事粗心大意。
陳言務去：力去陳舊的言詞，必求創新。
7.《說「木葉」》
不落言筌：筌， 捕魚 的竹器。不在語言運用上留下用工的痕跡。
熟能生巧：熟練了就能產生巧辦法，或找出竅門。
一言難盡：用一句話難以說清楚，形容事情曲折復雜。
8.《談中國詩》
數見不鮮：數：屢次;鮮：新殺的禽獸，引伸為新鮮。本指對於常來之客，就不宰殺禽獸招待。後指常常見到，並不新奇。
空中樓閣：指海市屢樓，多用來比喻虛幻的事物或脫離實際的理論、計劃等。
回腸盪氣：形容 文章 、樂曲等十分動人。也說盪氣回腸。
一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。
9.《中國建築的特徵》
喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。
草草了事：草草：形容草率、馬虎;了：辦完，結束。草率地把事情結束了。
10.《作為生物的社會》
天衣無縫：神話 傳說 ，仙女穿的天衣，不用針線製作，沒有縫兒，形容事物(多指詩文、話語等)嚴密，沒有一點兒破綻。
苦口婆心：勸說不辭煩勞，用心像老太太那樣慈愛，形容懷著好心，再三懇切勸告。
富麗堂皇：形容富偉美麗、氣勢宏偉。
雄心勃勃：形容懷著遠大的理想和抱負。
11.《宇宙的未來》
萬無一失：絕對不會出差錯。
模稜兩可：對事情不置可否，這樣也行，那樣也行，沒有明確的態度或意見。
臭名昭著：壞名聲人人都知道。
感恩戴德：對別人所給的恩德表示感激。
高中語文必修五知識2
邊城
基礎知識積累
1、關於作者:
沈從文(1902-1988) 現代小說家、 散文 家、文物研究家。原名沈岳煥，苗族，湖南鳳凰縣人，14歲時，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地區，1924年開始文學創作，抗戰爆發後到西南聯大任教，1946年回到北京大學任教，建園後在中國歷史博物館和中國社會科學院歷史研究所工作，主要從事中國古代服飾的研究，1988年病逝於北京。長篇小說《邊城》《長河》是其代表作。
2、生難字注音:
安輯(jī ) 蘸(zhàn) 酒 泅 (qiú)水 儺(nuó)送 僭(jiàn)越 商榷(què )
氽(tǔn)水 蚱zhà)蜢(měng) 踹(chuài)水 碧溪岨(jū) 竹篁(huáng) 甬道(yǒng )
茶峒 (dòng) 埋(mán)怨 鎮筸(gān) 角隅(yú) 歇憩 (qì) 鑼鼓喧闐 (tián)
睨 (nì) 戛(jiá)然而止 糍粑(cíbā) 涎皮(xián) 奇葩(pā) 踹水(chuài)
鞶鼓(pán)
3、重點詞語
伶俐：聰明，靈活。 泅水：鳧水， 游泳 。
喧闐：聲音大而雜，喧鬧。 怏怏：形容不滿意或不高興的樣子。
緩促：快慢。 氽水：氽，漂浮，文中指潛泳的意思。
4、感悟主旨
我們可以用三個詞概括這篇小說的主題：(贊美、批判、呼籲)
主題是：
贊美：邊城生活的質朴、純真和人與人之間純潔的愛;
批判：物慾泛濫的現代文明;金錢主義的淺薄庸俗和腐化墮落的現實;
呼籲：重建民族的品德與人格。
高中語文必修五知識3
歸去來兮辭
一、重點詞解釋：
1、乃瞻衡宇，載欣載奔(一邊…一邊) 2、三徑就荒，松菊猶存(近於)
二、通假字
1、曷不委心任去留(通「何」) 2、景翳翳以將入(通「影」，日光)
三、一詞多義
1、行：三人行，必有我師焉 (行 走)
感吾生之行休 (將 要)
李白乘舟將欲行 (離 去)
則知明而行無過矣 (行 為)
2、引：林暗草驚風，將軍夜引弓(拉 開)
引壺觴以自酌(端 起)
引以為流觴曲水(退 隱)
不宜妄自菲薄，引喻失義(疏導，引來)
3、乘：公與之乘，戰於長勺(乘 坐)
聊乘化以歸盡(順 應)
以區區之地，致萬乘之勢
(古代四匹馬拉的兵車)
因利乘便，宰割天下(趁，就著)
4、策：振長策而御宇內(馬 鞭子)
策扶老以遊憩(拄 著)
退而論書策(竹 簡)
蒙故業，因遺策(計策，策略)
四、詞類活用
1、策扶老以流憩(拄著，名作動) 2、園日涉以成趣(每天，名作狀)
3、或棹孤舟(劃著，名作動) 4、善萬物之得時(以…為善，意動用法)
5、樂琴書以消憂(以…為樂，意動用法) 6、攜幼入家( 兒童 ，形容詞作名詞)
7、眄庭柯以怡顏(使顏怡，使動用法) 8、倚南窗以寄傲(自足自待的心情，形作名)
9、感吾生之行休(將要，動作狀)
五、古今異義詞
1、於時風波未靜(古義：指戰亂：今義：比喻糾紛和亂子)
2、嘗從人事(古義：治人之事;今義：人的離合、境遇、存亡等或關於工作人員的錄用變動等)
3、尋程氏妹喪於武昌(古義：不久;今義：尋找，追尋)
4、悅親戚之情話(古義：親屬戚屬 今義：指跟自己家庭有婚姻關系或血統關系家庭的成員)
5、覺今是而昨非(是：古義：正確;今義：判斷詞。非：古義：錯誤;今義：判斷詞，不是)
六、特殊句式
1、 復駕言兮焉求(賓語前置句) 2、胡為乎遑遑欲何之(賓語前置句)
3、樂天天命復奚疑(賓語前置句) 4、農人告余以春及(介詞結構後置句)
5、既自以心為形役(被動句) 6、童僕歡迎，稚子候(於)門(省略句)
七、難句翻譯
1、 悟已往之不諫，知道來者之可追
譯：我覺悟到過去做錯的已無法挽回，知未來的事還來得及補救
2、 實迷途之未遠，覺今是而昨非
譯：雖然走入迷途但還不是太遠，現在已經明白了如今歸田是對的，以前出仕是錯的。
3、 倚南窗以寄傲，審容膝之易安
譯：身體依靠著南面的窗戶寄託自己傲世的情懷，深感簡陋的居室更容易使人安樂滿足。
4、 聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑
譯：姑且順著大自然的變化以了結此生，抱定樂天安命的主意，又有什麼可疑慮的呢?
高中語文必修五知識4
《滕王閣序》
一、掌握下列重點詞語
1、枕：台隍枕夷夏之交(動詞，倚，據) 2、維：時維九月(介詞，在)
3、序：序屬三秋(名詞，時序) 4、上：儼驂騑於上路(形容詞，高)
5、披、闥：披綉闥(開，小門) 6、曠：山原曠其盈視(形容詞，遠)
7、浦：聲斷衡陽之浦(名詞，水濱) 8、甫：遙襟甫暢(副詞，剛，頓時)
9、遄：逸興遄飛(副詞，迅速) 10、凌：氣凌彭澤之樽(動詞，超過)
11、迥：天高地迥(形容詞，遠) 12、數：識盈虛之有數(名詞，定數)
13、舛：命途多舛(形容詞，乖違，不順) 14、疏、引：恭疏短引(書寫，撰寫;序)
15、賦：一言均賦(動詞，鋪陳)
二、一詞多義
1、故：①豫章故郡，洪者新府(形容詞，舊) ②故天將降大任於是人也(連詞，所以)
③桓侯故使人問之(副詞，特意) ④既克，公問其故(名詞，原因)
2、盡：①賓主盡東南之美(副詞，全，都) ②潦水盡而寒潭清(動詞，沒，乾涸)
③則智者盡其謀(動詞，全部用出) ④聊乘化以歸盡(動詞，完，盡頭)
3、屬：①時維九月，序屬三秋(動詞，是，屬於)②有良田美池桑竹之屬(名詞，類)
③在骨髓，司命之所屬(動詞，在，掌管)
4、即：①桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(動詞，依附) ②胡天八月即飛雪(副詞，就)
③且壯士不死即已，死即舉大名耳(連詞，則，就)
5、引：①控蠻荊而引甌越(動詞，連接) ②恭疏短引(名詞，序)
③司馬懿引二十萬軍(動詞，帶領)
④初一交戰，操軍不利，引次江北(動詞，後退，退卻)
6、窮：①窮島嶼之縈回(動詞，窮盡) ②窮且益堅(名詞，困厄，處境困難)
③日暮途窮(動詞，阻塞不通) ④不忍窮竟其事(動詞，窮究，追究到底)
7、數：A、shù ①識盈虛之有數(名詞，定數)②一曲紅綃不知數(名詞，數量)
③今夫弈之為數，小數也(名詞，技術)
B、shǔ 數呂師孟叔侄為逆(動詞，數落，列舉罪狀)
C、shuò 而公子親數存之(副詞，屢次)
8、趨：①他日趨庭(動詞，快走) ②入而徐趨(動詞，小步快走，表示尊敬)
③今背本而趨末(動詞，趨向，奔向) ④使者馳傳督趨(動詞，通「促」，催促)
⑤趨令銷印(副詞，通「促」，趕快)
9、且：①窮且益堅，不墜青雲之志(連詞，可是)②北愚公者，年且九十(副詞，將近)
③存者且偷生，死者長已矣(副詞，姑且，暫且)
④臣死且不避，卮酒安足辭哉(連詞，尚且) ⑤不者，若屬皆且為所虜(副詞，將要)
10、矣：①蘭亭已矣，梓澤丘墟(語氣詞，相當於「了」)
②前人之述備矣(語氣詞，相當於「了」)
③太後曰：「敬諾，年幾何矣?」(語氣詞，表示疑問)
三、詞類活用
1、襟、帶：襟三江而帶五湖(意動用法，以……為襟，以……為帶)
2、下：徐孺下陳蕃之榻(使動用法，使……放下來)
3、騰、起：騰蛟起鳳(使動用法，使……騰空，使……起舞)
4、屈：屈賈誼於長沙(使動用法，使……受委屈)
5、竄：竄梁鴻於海曲(使動用法，使……出走)
6、星：雄州霧列，俊采星馳(名作狀，像流星一樣)
7、目：望長安於日下，目吳會於雲間(名作動，看，望)
8、盡：賓主盡東南之美(副作動，都包括)
9、美：賓主盡東南之美(形作名，才俊)
四、句式
1、物(有)華天(有)寶(省略句) 2、十旬休假，勝友如雲(聚集)(省略句)
3、漁舟唱(於)晚，響窮彭蠡之濱(省略句)
4、所賴君子安(於)貧(省略句) 5、童子何知(賓語前置)
6、纖歌凝而白雲遏(被動句) 7、懷帝閽而不見(被動句)
8、儼驂騑於上路，訪風景於崇阿(介詞結構後置)
9、望長安於日下，目吳會於雲間(介賓結構後置)
五、 成語
漁舟唱晚 雁陣驚寒 萍水相逢 興盡悲來 高朋滿座
命運多舛 達人知命 天高地迥 人傑地靈 老當益壯
高中語文必修五知識5
《逍遙游》
一、掌握下列重點詞語
1、怒：奮發。 2、摶：環旋著往上飛。扶搖：旋風。
3、夭閼(è)：阻塞。 4、奚以……為：表反問，哪裡用得著……呢?
5、晦：陰歷每月最後一日。朔：陰歷每月的第一日。 6、絕：超越。
二、通假字
1、北冥有魚(通「溟」，大海) 2、三餐而反(通「返」，返回)
3、小知不及大知(通「智」，智慧) 4、此小大之辯也(通「辨」，區別)
5、而(nài)征一國者(通「耐」，能力) 6、旬有五日而後反(通「又」、「返」)
7、而御六氣之辯(通「變」，變化)
三、一詞多義
1、之：①鵬之徙於南冥也(主謂之間，取消 句子 獨立性)
②之二蟲又何知!(代詞，這) ③窮發之北(助詞，的)
2、息：①去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風) ②生物之以息相吹也(名詞，氣息)
3、其：①則其負大翼也無力(代詞，代鵬) ②其自視也，亦若此矣(代詞，他們)
③其正色邪?其遠而無所至極邪?(連詞，表選擇)
4、以：①去以六月息者也(介詞，憑借) ②生物之以息相吹也(介詞，用)
③以八千歲為春(介詞，把) ④奚以知其然也(介詞，憑)
⑤而彭祖乃今以久特聞(介詞，因為)
四、詞類活用
1、怪：《齊諧》者，志怪者也(形作名，怪異之事物)
2、南：奚以之九萬里而南為(名作動，南行)
3、致：彼於致福者(使動，使……到來)
五、古今異義的詞
1、雖然：①古義：雖然這樣。 ②今義：表轉折的連詞。
2、果然：①古義：充實之狀，此處為食飽之狀。
②今義：副詞，表示事實與所說或所料相符。
3、眾人：①古義：一般人。 ②今義：多數人。
六、句式
1、《齊諧》者，志怪者也。(判斷句) 2、窮發之北，有冥海者，天池也。(判斷句)
3、翱翔(於)蓬蒿之間。(省略句) 4、奚以知其然也?(賓語前置句，=以奚知其然也)
5、莫之夭閼(è)者(賓語前置，=莫夭閼之) 6、彼且奚適也(賓語前置，=彼且適奚也)
7、之二蟲又何知(賓語前置，=之二蟲又知何)
8、彼且惡(wū)乎待哉(賓語前置，=彼且待惡乎哉)
9、覆杯水於坳(āo)堂之上(介詞結構後置，=於坳堂之上覆杯水)
10、翱翔蓬蒿之間(介詞結構後置，=於蓬蒿之間翱翔)
七、難句翻譯
1、奚以之九萬里而南為?
譯：哪用高飛九萬里往南去呢?
2、故夫知效一官，行比一鄉，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣。
譯：所以那些才智能勝任一官之職，善行能聯合一鄉的人，品德可使一國君主滿意，能力使一國的人信任的人，他們看待自己，也就像斥鴳(yàn)一樣所見甚小啊。
3、若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡(wū)乎待哉?
譯：至於那順應天地萬物的本性，把握六氣的變化，而在無窮無盡的境界中遨遊的人，他們還憑借什麼呢?
4、故曰：聖人無己，神人無功，聖人無名。
譯：所以說：修養極高的人能忘掉自我，修養達到神化不測境界的神人無意於求功，修養最高的人無意於求取名聲。
Ⅹ 高二語文必修五《說「木葉」》課文解讀
《說 木葉 》這篇課文理論性較強,課文內容引用古詩文較多,相對而言比較枯燥,所以學生閱讀學習起來有一定的難度。下面是我給大家帶來的 高二語文 必修五《說“木葉”》課文解讀，希望對你有幫助。
高二語文《說“木葉”》課文解讀
“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。” (《九歌》)(出自《九歌·湘夫人》，全詩抒寫湘君追懷湘夫人的情景。湘君來到湘江邊與湘夫人約會，但湘夫人卻只降臨在江北的沙洲之上，湘君遠遠望去，卻不能相會，心中愁苦萬分。此兩句景物描寫烘託了湘君“目眇眇兮愁予”的情懷。)自從屈原吟唱出這動人的詩句，它的鮮明的形象，影響了此後歷代的詩人們，許多為人傳誦的詩篇正是從這里得到了啟發。如謝庄《月賦》說：“洞庭始波，木葉微脫。”(謝庄，南朝詩人。此兩句烘托秋月初升之境，營造了一種孤獨凄楚的氛圍。)陸厥的《臨江王節士歌》又說：“木葉下，江波連，秋月照浦雲歇山。”(陸厥，南朝詩人。此詩刻畫了節義之士頂天立地的形象。這是詩開篇的景物描寫，由秋天的肅殺之景引發下面節士內心的慷慨之情。浦，水邊;歇，在這里是“縈繞”的意思。)至於王褒《渡河北》的名句：“秋風吹木葉，還似洞庭波。”(王褒，原為南朝梁大臣，梁為西魏所滅，王褒被俘北去，途中作《渡河北》一詩。開頭這兩句的景物描寫，烘託了對南國無限思念的感情。)則其所受的影響更是顯然了。在這里我們乃看見“木葉”是那麼突出地成為詩人們筆下鍾愛的形象。[第一段，開門見山，徑奔主題。作者列舉讀者習見的古代著名詩文為例說明一個現象：從屈原《九歌》開始，“木葉”成為詩人們筆下鍾愛的形象。那麼，“木葉”有什麼詩意，為什麼會受到詩人們的鍾愛呢?讀完本段，讀者自然會帶著這樣的問題，饒有興致地隨著作者繼續深入探討。]
“木葉”是什麼呢?按照字面的解釋，“木”就是“樹”，“木葉”也就是“樹葉”，這似乎是不需要多加說明的;可是問題卻在於我們在古代的詩歌中為什麼很少看見用“樹葉”呢?其實“樹”倒是常見的，例如屈原在《橘頌》里就說：“後皇嘉樹，橘徠服兮。”(詩句大意是：橘，這天地間美好的樹呀，生下來就適應當地的水土。後皇，皇天後土，這是對天地的尊稱。徠，通“來”，句中助詞。服，習慣、適應。)而淮南小山的《招隱士》里又說：“桂樹叢生兮山之幽。”(淮南小山，漢代詩人。詩通過描寫山中的艱苦危險，勸隱士放棄山林隱居生活。)無名氏古詩里也說：“庭中有奇樹，綠葉發華滋。”(選自漢《古詩十九首》，寫一個婦女對遠行的丈夫的深切懷念。華滋，茂盛的花朵。)可是為什麼單單“樹葉”就不常見了呢?[作者通過對“木”字的釋義引出詩歌語言中又一個奇特的現象：“木”的意義就是“樹”，“木葉”就是“樹葉”，但是古代詩歌中卻大量地運用“木葉”一詞，少有“樹葉”一詞。這是為什麼?由此，作者把探究推進一層。]一般的情況，大概遇見“樹葉” 的時候就都簡稱之為“葉”，例如說：“葉密鳥飛得，風輕花落遲。” ( 蕭綱《折楊柳》)(蕭綱，即南朝梁簡文帝，宮體詩人。“鳥飛得”，鳥自由自在地飛翔。得，得意，滿足。另說是“鳥飛礙”，指樹葉茂密，鳥飛受到阻礙。)“皎皎雲間月，灼灼葉中華。”( 陶淵明《擬古》 )(後面的 句子 是：“豈無一時好,不久當如何?”意思是，雲間之月皎潔明亮，綠葉叢中繁花似錦，固然無比美好，但月盈必虧，花開必落，今日雖是花好月圓，但不久之後又當如何呢?華，花。)這當然還可以說是由於詩人們文字洗煉的緣故，可是這樣的解釋是並不解決問題的，因為一遇見“木葉”的時候，情況就顯然不同起來;詩人們似乎都不再考慮文字洗煉的問題，而是盡量爭取通過“木葉”來寫出流傳人口的名句，例如：“亭皋木葉下，隴首秋雲飛。”( 柳惲《搗衣詩》 ) (柳惲，南朝詩人。此詩描寫江南女子對遠在北國邊境服役的丈夫的思念之情。這兩句詩寫思婦由眼前所見江南秋天之景而遙想塞北寒秋之景。搗衣，古人在裁製寒衣前，要將紈素一類衣料放在砧石上，用木杵捶搗，使其平整柔軟。亭皋，水邊平地。隴首，泛指北方邊塞之地。)“九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。”( 沈佺期《古意》 )(沈佺期，初唐詩人。此詩寫閨婦對遠行戍邊的丈夫的思念。所引詩句大意是：深秋九月的搗衣聲，催落樹上枯葉;丈夫戍守遼陽十年，她日夜懷想思念。砧，搗衣用的石頭。)可見洗煉並不能作為“葉”字獨用的理由，那麼“樹葉”為什麼從來就無人過問呢?至少從來就沒有產生過精彩的詩句。[作者順著“樹葉”“木葉”的思路繼續探索，又發現一個語言現象：古代詩人不僅常常單用一個“樹”字，而且凡是在該用“樹葉”一詞之時也常常化繁為簡，只單用一個“葉”字，而用“木葉”一詞之時卻反過來避簡就繁，一字不省，於是作者進一步發問：為什麼在古代詩歌中“樹”與“葉”竟然不連用呢?]而事實又正是這樣的，自從屈原以驚人的天才發現了“木葉”的奧妙，此後的詩人們也就再不肯輕易把它放過;於是一用再用，熟能生巧;而在詩歌的語言中，乃又不僅限於“木葉”一詞而已。例如杜甫有名的《登高》詩中說：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”這是大家熟悉的名句，而這里的“落木”無疑正是從屈原《九歌》中的“木葉”發展來的。按“落木蕭蕭下”的意思當然是說樹葉蕭蕭而下，照我們平常的想法，那麼“葉”字似乎就不應該省掉，例如我們無妨這么說：“無邊落葉蕭蕭下”，豈不更為明白嗎?然而天才的杜甫卻寧願省掉“木葉”之“葉”而不肯放棄“木葉”之“木”，這道理究竟是為什麼呢?事實上，杜甫之前，庾信在《哀江南賦》里已經說過：“辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦。”(庾信，南北朝文學家，原為南朝梁臣，奉命出使西魏，值西魏滅梁，被留。歷仕西魏、北周。此賦概括了梁朝由盛至衰的歷史，凝聚著作者對故國和人民遭受劫亂的哀傷。所引詩句借景物描寫形容梁朝軍隊潰敗的情景。“涔陽”，江岸名，今湖南澧縣有涔陽浦。極浦：遙遠的水邊。涔，cén。《九歌·湘君》：“望涔陽兮極浦。”)這里我們乃可以看到“落木”一詞確乎並非偶然了。[作者繼續探索又發現一個奇特現象，古典詩歌中不僅不用“樹葉”，而用“木葉”，而且還不用“落葉”，而用“落木”。]古代詩人們在前人的創造中學習，又在自己的學習中創造，使得中國詩歌語言如此豐富多彩，這不過是其中的小小一例而已。[第二段，作者通過對古代大量詩歌語言的分析，發現一條規律，即明明是描寫“樹葉”，卻偏偏用“木葉”，明明是描寫“落葉”，卻偏偏用“落木”。作者說這是前人在詩歌語言上的創造。但是，為什麼會有這樣的創造?其中的創意又表現在哪裡呢?讀到這里，自然又會激起繼續探討的興致。]
從“木葉”發展到“落木”，其中關鍵顯然在“木”這一字，其與“樹葉”或“落葉”的不同，也正在此。“樹葉”可以不用多說，在古詩中很少見人用它;就是“落葉”，雖然常見，也不過是一般的形象。原來詩歌語言的精妙不同於一般的概念，差一點就會差得很多;而詩歌語言之不能單憑借概念，也就由此可見。從概念上說，“木葉”就是“樹葉”，原沒有什麼可以 辯論 之處;可是到了詩歌的形象思維之中，後者則無人過問，前者則不斷發展;像“無邊落木蕭蕭下”這樣大膽的發揮創造性，難道不怕死心眼的人會誤以為是木頭自天而降嗎?而我們的詩人杜甫，卻寧可冒這危險，創造出那千古流傳形象鮮明的詩句;這冒險，這形象，其實又都在這一個“木”字上，然則這一字的來歷豈不大可思索嗎?在這里我們就不得不先來分析一下“木”字。[從這一段開始，作者由對現象的分析深入到對本質的探討。作者分析“木葉”“落木”與“樹葉”“落葉”的不同，關鍵在於一個“木”字。詩人為什麼鍾愛一個“木”字呢?原來詩歌是用形象思維，不用概念思維，“樹葉”“落葉”雖然概念准確，合符邏輯，但是無助於形象的創造;“木葉”“落木”雖然從概念上看違背了邏輯，但是卻有助於形象的塑造。那麼，這個“木”字是怎樣有利於形象的塑造，又塑造了怎樣的形象，“豈不大可思索嗎?”讀者不由又期待閱讀下文。]
點擊下一頁分享更多高二語文必修五《說“木葉”》課文解讀