得語文者得天下什麼意思呢

① 得語文者得天下，得閱讀者得語文，何意語文如此重要

  首先從「得閱讀者得語文」開端說起，此言其實就是說要學好語文，首先得從閱讀下手，這的確是十分有道理的，只需我們努力學習，多去閱讀，語文程度就一定會很好。從我們小時分到如今的學習過程中，但凡作文寫得好的人，無非有兩種，一種是傾向文藝，有著超強的閱讀素養，所以文學素養高，文采自然高。

  加上書讀得多，所以那些閱讀題之類的都是對他們而言相當容易的，還有就是其他的語法和根底題，他們文學作品讀得多，自然都不會有太大問題，所以語文是一個長期需求不時去學習的學科，提升學業成果的辦法就是多讀書。

  另外得閱讀者得語文，其實就是這些愛讀書的人關於外在事物都有本人的見解，很容易在文采表現中能表現出本人對事物的共同見解，這么一來，他們的文字中總會把見解寫的新穎靚麗，加上那些華美辭藻的運用，所以文章的內涵自然有了高超的表現，故這個人文采斐然，便有了「得閱讀者得語文「一說，那麼如今的你，想學好語文，可一定要多閱讀哦。

  下半句「得語文者得天下」，說的就是語文關於得天下的重要性，例如古代得韓信，鬼穀子，哪一個不是著有高端的文化成就？鬼穀子的《陰符經》，寫的都是各種兵家戰術，他的弟子出師了之後，鬼穀子也成了一代兵家巨匠，這不就是把本人的名氣知曉天下了嗎，加上一個宣傳力度，鬼穀子也成了千古留名的兵法巨匠，這就是得語文如得天下的一個好例子。

  另外就說下曹操，曹操其實也得了當時的三分之地，不過曹操也是極有文學素養的，作出各種詩詞，平仄押韻，工整的寫作也讓不少文人墨客佩服，不過歷史上的文豪那麼多，怎樣就曹操成了當世「挾天子以令諸侯的宰相」，這其實也是說明了曹操所學曾經可以經世致用，為理想所效勞，也就是文能以武，讓曹操能爭王爭霸哉！

  另外就說下清末的一代儒將，曾國藩了！曾國藩作為一個有名的讀書人，學問的層次早已上升到中央管理，國度亂世方面，所以他的語文程度，早已是當代書生所要學習的模範，他的湘軍不也協助清帝鎮壓了安定軍，這不就是得天下了嗎？

  得閱讀者得語文，通知本人要多讀書，讀好書，本人的語文才能就會進步了，而得語文成為了一代鴻儒，嘴上功夫，筆上功夫都能改動一方土地，造福一方百姓，不也是能讓得語文者得天下嗎？所以，後世作為讀書人的你，也一定要把學問做好，把書讀好，才幹讓你的學業之路開闊有將來。

  民權縣巴赫教育開設了《巴赫作文班》 集成閱讀與寫作的重點，我們每個人都應該開端閱讀和寫作，當然，在往常的移動互聯網時期，我們也可以經過各種數字設備來發現和記載我們生活中的美好!

② 為什麼說得語文者，得天下

從古到今，文治武功，哪家皇帝不是從四書五經，論語大學開始的。武功和文學比起來，文學要更重要一些，這是基礎。因此得語文者的天下。況且目前的社會，其他學得好都是技術人才，做管理的那個不是語文學得好的。

③ 得語文者得天下，語文才是輔導功課的真痛點嗎

我是一名語文教師，對這句話感同身受。因為「得語文者得天下」這句話突出了語文學科的重要性。一、語文是各門學科的基礎。任何一門學科，都需要語文來介紹或推薦，要用上語言文字，要講求一定的語法和邏輯，不然別人對你的講解茫然不知。語文基礎不好，學習其他學科就會非常吃力。

④ 語文天下，得語文者得天下是什麼意思

這句話道出了語文的重要性，學好語文這堂課後，其他學科也就輕而易舉了。

國家根據現實對人才的需要，從戰略高度出發，著手進行高考改革。而改革最大的變化就是語文比以前重要了，地位明顯提高。「得語文者得天下」，不管是基礎教育還是中考高考，語文的地位都是第一重要。

高考改革後，三門統考課語文、數學、外語，其中 外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今後的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。

北京大學教授陳平原公開講過，語文重要，是因為語文承載著學習其他科目的基礎。它對學生會產生一輩子的影響，並且這種影響往往是潛移默化的。語文重要，就是閱讀重要，不僅要讀有用之書，還要「多讀無用之書」。正是那些與考試或就業無關的書籍，常常對我們養成人生經驗、提升文化品位有著更大的幫助。

上海語文特級名師黃玉峰反復告誡，要重視語文重視閱讀。語文學習就是厚積薄發，小時候你即使是學霸，如果不加強閱讀大量積累，學霸也會變成學渣。

蘇步青在擔任復旦大學校長時曾經說過，「如果允許復旦大學單獨招生考試，我的意見是第一堂課就考語文，考後就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。」

過去，人們喜歡「快餐文化」，對語文的要求降低了，隨之而來的便是畫面代替了大腦、形象代替了思考。漸漸地，我們發現，全國人民都不愛學習語文了，喜歡的是電視娛樂，追求的是開心瘋狂，結果呢，語文能力極度下降，人是開心了，但啥都沒學到。

現實需要，百姓明白。在走入社會以後，人們才突然發現語文學習是多麼的重要。一個談吐優雅的人，可能得到更好的發展機會；一個理解能力較好的人，三下兩下就會成為熟練工人；一個讀書多見識廣的人，幹啥像啥即使轉行也照樣行……語文學好了，不僅能「腹有詩書氣自華」，自信自豪，更能提高我們的生活質量和生活品位。

語文重要毋庸置疑，語文為王的時代已然開啟。現在如果你不重視語文，你被淘汰將是分分鍾的事情。

(4)得語文者得天下什麼意思呢擴展閱讀

語文學習五種方法

1、大量閱讀

博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。

美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。

2、背誦經典

背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞、25首白話詩歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的現代白話文（每篇800到1000多字）、200多條古今中外格言警句，那麼他的語文功底應該是不錯的。

3、勤寫日記

日記能培養孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了我們的想像。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。

4、開闊眼界

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。

語文學習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。

5、寫好作文

作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。

⑤ 得語文者得天下的感悟是什麼

得語文者得天下的感悟範文如下所示。

1、得語文者得天下，耳熟能詳。許多人聽完這句話後，可能會理解為：語文分數提分，所以語文分數是孩子們考試一決高下時的拉分項；語文好了，總分就不會很差了。但，這是「得語文者得天下」的真正內涵嗎？我想不是的。

2、語文隨著高考政策的導向，隨著部編版全面「上映」，語文的學習內容有所增加，增加的亮點是：優秀古文篇章和課外閱讀的拓展。所以，孩子們，咱們得讀起來！讀優秀的古文篇章，讀名家經典作品，讀經典名著。

3、讀，如何讀？讀到這里，或許有很多人按耐不住內心的激動，趕緊搜搜網站，買下幾本甚至更多的心儀書籍，然後回家埋頭苦讀。然而，這是否就能提升孩子們的閱讀理解能力呢？答案是否定的。

4、一個人閱讀理解能力恰恰反應的是一個人的語言能力和思維能力。所以，提升孩子們的閱讀理解能力一定是在提升孩子語言能力的同時培養孩子的思維能力。思維能力是所有學科的基礎，因此，「得語文者得天下」大概就是這個道理吧。

5、作為語文老師，我深刻體會到：語文，為思維而教。在語文中引導孩子們學習，無外乎是引導孩子們提升閱讀理解能力，提升他們的語言能力和思維能力。也只有這樣，我們的孩子們才能真正從本質上去學習語文，學習閱讀理解能力，成為一位具有閱讀思維能力的孩子。

6、只有閱讀能力強了，孩子的知識庫中有足夠的輸出資料了，孩子們的輸出能力，寫作能力也便會隨之越來越強！不可否認，有效地讀起來，有效地寫起來，是學習語文的必經之路，也是提升思維能力的重要過程。

⑥ 為什麼說「得語文者得天下」

這是因為高考改革後，三門統考課語文、數學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今後的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。所以才說「得語文者得天下」。

⑦ 得語文者得天下的感悟是什麼

得語文者得天下的感悟是數學在今後的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。所以才說得語文者得天下。

語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。 一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。

語文的知識范疇

語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。 語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。

語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。 語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。中國由於古代文獻豐富，文字比較特殊。

語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但現在由於國際學術分科中語言學是一大類，所以目前反而是語文學從屬於語言學，成為語言學的一個分支。

語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。

⑧ 為什麼說「得語文者得天下」

因為語文扣得分總是最多的，你看歷年狀元，各科接近滿分唯獨語文不行，對於一般學生也是如此。語文是可以拉分的選項，而且語文是需要積累的短時間提升較慢所以有優勢的同學便可以和其他同學拉開差距。

⑨ 得語文者得天下是什麼意思

意思是語文學得好走到哪裡都是人才。

拼音yǔyù注音ㄩˇㄩˋ

部首訁部部外筆畫7畫總筆畫9畫

五筆YGKG倉頡IVMMR鄭碼SBXJ四角31761

結構左右電碼6133區位5179統一碼8BED

筆順丶フ一丨フ一丨フ一

基本解釋

基本字義

語（語）yǔ（ㄩˇ）

1、話：語言。漢語。英語。語錄。語匯。語重心長。

2、指「諺語」或「古語」：語雲：「皮之不存，毛將焉附」。

3、代替語言的動作：手語。旗語。

4、說：細語。低語。

其他字義

語（語）yù（ㄩˋ）

告訴：不以語人。