1. 關於語文考試的古詩詞 看不懂這種類型的題怎麼辦
廣義上，試題中的詩歌鑒賞也可以看成是閱讀的一部分，人生底色看語文提醒大家，這類題目的難點，其實主要是語言的障礙。
因為詩歌的語言，毫無疑問，使用的是我們今天不用的文言文，又因為字數的限制，以及格律及押韻的要求。
再者詩歌內容凝練，表情達意含蓄，形式上不免會跳躍、多處會出現省略和跳躍，所以相對於現代漢語而言，詩歌的語言便很陌生。
2. 高三語文古詩文如何才能較快提高
學習古詩文，最關鍵的是掌握一些比較常用的寫作手法，這也是考試出題目的一個角度。比如：象徵、互文、借代……另外加強對一些名家名作的賞析練習，也是方法之一。
3. 高三了，古文很多都不會背，覺得很難去記憶怎麼辦
高三復習階段，可以先背古詩，這個難度較小，文言文可以後面復習的時候再背誦，這樣效率要高一些。
4. 高三語文不及格怎麼辦
這么辦：
1、檢查卷子
檢查卷子看看是那道題扣分，將扣分的試題寫在本子上。
（1）現代文閱讀扣分
那就從閱讀理解入手補習，或者是在網上找一些閱讀練習題——刷題。
刷題後，直到閱讀獲得滿分。
或者是請教同學和老師，能獲得最好的幫助，因為他們了解你的閱讀薄弱環節。
（2）古代詩文閱讀扣分
那就要好好練習，多刷題，熟能生巧。
古代詩文閱讀比較簡單，因為答案基本上是固定的。
（3）語言文字運用扣分
這個也比較簡單，每天規定學習任務——該背誦的背誦，該記住的記住。
只要你能夠理解詞語的意思，基本上能獲得滿分。
（4）寫作
寫作分為基礎和發展兩大等級，基礎又分為內容和表達。
內容包括：符合題意、中心突出、感情真摯、思想 健康 、內容充實。
表達包括：復核問題要求、結構嚴謹、字體工整、語言流暢。
發展包括：豐富、深刻；有文采、有創意。
2、按照試題要求進行復習
語文課程很好補習，只要肯下功夫背誦，及格是沒問題的。
3、語文和別的課程不同，必須每天進行溫習
課堂筆記每天溫習、背誦，課後練習要求背誦必須記住。
好記性不如爛筆頭，爭取每天將學到的語文內容默寫一遍——做到心中有數，了如指掌。
高三語文不及格大致分為：1、審題立意不清晰，2、填空題古詩詞默寫不會，3、修改病句容易混淆，4、閱讀題扣分嚴重，5、文言文閱讀、翻譯不過關，6、作文主題抓不住重點扣分。綜上所述，要一個一個環節查缺補漏，更要講究方法與學習效率的提高！
1.書寫：不求多美，只求工整。老師電腦閱卷，最煩的是要仔細辨認，看得腦闊都疼了。一下午盯電腦都要炸裂，何況字還看不清。如果你的字不好看，作文容易吃虧，答題老師也看不清。
2.語文基礎知識部分：讀音、錯別字、標點、成語、病句、選詞等題型，這個主要靠積累，具體實踐上可以刷題，把錯的不理解的積累下來；病句題要多體會。最好有一個本子來記，用活頁本，可以確保隨時添加。
3.現代文閱讀，這個其實是比較好得分的，因為不像詩歌那麼凝煉。把基礎知識(修辭、表達方式、表現手法等)掌握牢，小說、散文、科普文等每個類型都精分析幾篇高考題，得分率保證在80％沒問題。
4.詩歌，得掌握一些所謂的答題模板的，要正確對待「答題模板」，他其實是在你理解的基礎上幫助你規范表達的一種方式，不要把他看成需要機械地死記硬背的一種東西，更不能指望背會所謂的模板就能拿高分，還是多體會。
5.文言文閱讀，18個虛詞的意思是基礎了，得牢記，高考真題上的做過的每一篇文言文都精分析(千萬不要一開始就看譯文)。推薦一本書，古文觀止，你可以積累出字詞意思。或者做套題，理解其意，這種套模板很難次次套滿分，所以建議還是老老實實積累。
感覺高三的時候語文會有各個專題的復習，成語？病句？文言文？排序？讀短文選擇？寫作？感覺除了成語和病句老師帶領好好復習外。其他的就是讓大聲的讀復習材料，做題找感覺，積累技巧，好多東西不是你書上背出來的，是讀的多了，見的多了，做題做的多了，自然而然的東西。所以語文早讀利用起來吧，除了那個五六分的古文填空，其他的大聲去讀去品吧，做題的時候長點兒心眼，感覺沒啥大問題。
是因為前兩年放棄了語文學習，還是學而無功，喪失信心和興趣，我猜想題主介於兩者之間，可能也有學，花的功夫不多，發現沒有效果，於是乎懈怠了。如果是這樣，那麼題主需要反思幾個問題了，第一，以往的學習方式是否出現了問題；第二，每次考試，是否精細分析過試題；第三，是否真的了解語文考試；第四，語文的基本功扎實嗎？
語文其實你學的不多，它基本上就是文字的東西，你只要能夠理解文字內容，然後表達能力好一點基本上考及格分還是輕輕鬆鬆的。
我自己也不學語文的，平時大家在背語文，我在看小說，我考試就只有寫作好一點，其他的勉勉強強，
多看書，不要天天刷題，也不要天天背古文什麼的，太迂腐的方法只會讓你壓力山大
語文作為母語及格應該是比較容易的除非你沒有花時間去學習。提高語文成績可以從以下方面入手。一、注重基礎知識訓練，基礎知識是最容易得分的 但要注意細節，基礎知識很多是考學生細心程度的，該記的內容一定要背准確，不可模稜兩可，如果記得模稜兩可很容易丟分。二、注重積累，多讀書，讀好書。語文涵蓋的知識比較寬泛，天文、地理、政治、 歷史 等無所不包，所以要廣泛涉獵各個方面的知識內容，以應對變化多端的考題。第三、要注重寫作能力的培養，寫作，不僅要創作，也要學會借鑒同時要注意升華，提高一個高度，當然寫作能力不是一時半會兒就可以提高的，這需要一個過程，多看多記多寫才是王道。以上三點歸結起來就是：重基礎，寬閱讀，強寫作。到高三了，高考在即，多擠時間積累，相信到高考時，成績會有所提高。祝你成功。
這是這樣的：1.檢查紙張檢查紙張以查看是否扣除了該問題的分數，然後將扣除的問題寫在筆記本上。（1）現代閱讀的分數扣除然後，從閱讀理解開始學費，或者在上網問題上找到一些閱讀練習問題。閱讀問題後，直到您獲得滿分。或者讓您的同學和老師獲得最佳幫助，因為他們了解您在閱讀方面的弱點。（2）古詩朗誦點數減免然後，您必須努力練習，學習更多問題，練習才能達到完美。古代詩歌相對簡單易讀，因為答案基本上是固定的。（3）語言使用積分扣除這也相對簡單。每天規定學習任務-應朗誦的背誦和應記住的記憶。只要您能理解單詞的含義，就可以基本獲得滿分。（4）寫作寫作分為兩個層次：基礎和發展，基礎分為內容和表達。內容包括：符合主題的含義，突出的中心，真誠的感情， 健康 的思想和充實的內容。表達方式包括：復習問題要求，結構嚴謹，字體整齊，語言流利。發展包括：豐富，深刻；文學人才，富有創造力。2.根據試題復習漢語課程非常適合補習，只要您願意努力背誦，就可以通過。3.中文不同於其他課程，必須每天復習每天都會復習和記錄課堂筆記，課後練習要求必須背誦背誦。好的記憶不如壞的筆，並努力寫下每天學習的語言內容，以使您很好地了解和了解它。
下次再考就及格了，語文提高成績也快也不快，比如閱讀理解題需要方法技巧，凡是技巧答題的很容易提高，但是大部分的題需要積累，所以提高成績不快，主要看你缺積累還是方法技巧不足
5. 我現在是高三的學生，現在語文的古詩文感覺已經記不了，我是該重新復習把全篇古文都背了還是只背重點考的
全部復習吧，重點考不是一定會考。如果沒有時間，先背重點，再記兩篇吧。離高考還有一百七十二天，完全來得及全部記。加油！
6. 高中語文的古詩詞鑒賞能力提高辦法
中語文：如何提高古詩詞的鑒賞能力
高中語文：如何提高古詩詞的鑒賞能力
一、了解背景。古詩語言精練，篇幅短小。詩人一般不可能交待寫詩的目的和當時的社會背景。這就必須向老師、家長或書本求教，為理解詩意、進入意境掃清障礙。如學習《梅花》一詩，如果了解了這首詩是王安石變法失敗後復雜心情的表白，那麼你對詩中梅花凌寒獨自怒放的意境就會有更為深刻的體會。
二、理解詞句。要進入詩的意境，必須准確理解字詞句的含義。古詩的意境，往往是選用表現力強的詞語構設的。因此抓住這類詞語，分析、理解其所蘊涵的意義，就能進入詩的意境，打開詩人情感的大門。如「春風又綠江南岸」的「綠」被人稱好，為什麼？如果換用其他同義詞，就沒有「綠」字那麼形象、生動。看到這個「綠」字，就讓人似乎看到一陣春風剛過，隨即出現一片翠綠，整個大地呈現出生機勃勃的景象，從中折射出詩人思念春光旖旎的江南，急欲回去的心情。此類例子很多，如：「月出驚山鳥」的「驚」，「僧敲月下門」的「敲」等，舉不勝舉。由此可發現，富於表現力的詞語大多數是動詞。因此在鑒賞時應多注意動詞。優秀的古詩中一般有膾炙人口的名句，這些名句往往是理解內容的關鍵。
三、想像補白。詩歌的思路具有跳躍性的特點，這給理解詩意和體會意境造成了一定的障礙。同學們要善於展開想像來填補因「跳躍」而形成的句與句之間的空白，從而更好地「入情悟境」。如學習《尋隱者不遇》一詩，針對「松下問童子，言師采葯去」一句，大家可以提出「誰問」「問什麼」「言者是誰」「『師』是何人」等問題進行補白。
四、品析修辭。古詩中有不少詩句運用了比喻、誇張等修辭手法，從而使抽象的思想感情具體化、形象化。同學們應仔細品析這些修辭
7. 如何提升高中生語文古詩文解題能力
語文解題能力提高：仔細斟酌四點
歸納總結一下初中三年的語文學習，不外乎是背一些、寫一些、說一些，也就是說要積累一定的古詩詞，寫一些心得、感悟、想法、片斷，學習在一些生活場景說一些合適的話。怎樣才能讓自己背得有用、寫得生動、說得得體?怎樣才能提高語文復習的效率?這就需要我們仔細斟酌以下幾點：
一、積累與運用，重平時的分類整理和熟記
語言的積累與運用是語文的基礎，在中考試題中佔20分左右的分值，考查內容為初中語文課本中的語音、漢字、詞語的運用和語法、標點、句子的實際運用以及文學常識和詩句的默寫。對於這些知識點，學生應將所有知識進行分類整理，並強化記憶，用做知識卡片、讀背、默寫、聽記的形式熟記於心。字詞音義、詩句默寫等內容，可每周進行一次默寫訓練，這樣不僅能熟記，還能記得准確，保證在考試中不丟失分數。
二、現代文閱讀，重整體感知和顧「文」思「義」
現代文閱讀是中考的一個重點，更是一個難點。在做閱讀訓練題時，有很多學生整體把握很好，也能准確地按照題目的要求答題，但是由於其表述缺乏規范性而導致失分較多，主要表現在：①不能用完整的句子特別是陳述句回答問題，句義表述不完整;②語言表達不流暢;③答題抓不住重點，答非所問。