❶ 小學三年級語文結尾怎麼寫作文
精彩的開頭和結尾
難忘的天氣
開頭： 一個風含情水含笑的下午，我們又去玩了。
結尾： 真倒霉啊，玩到一半下了場大雨。
我崇拜的一個人
開頭： 你們最崇拜的人是誰呢？有人說是明星，有人說是某個同學；有人說是自己的爸爸媽媽或某一個親人，有人說是警察……我最崇拜的人卻是環衛工人。
結尾： 所以，我崇拜的人就是環衛工人。
童年趣事
開頭： 「兩只老虎，兩只老虎跑得快……」。每當聽到這首歌，我就會想起童年的那件傻事。
結尾： 「兩只老虎」這首歌曾在我的童年中歡快的響起過，它真是一首最動聽的歌！
我最崇拜的一個人
開頭： 天下的父母都非常疼孩子！我小時候，爸爸對我十分嚴厲，只有媽媽很疼愛我！所以，我很喜歡媽媽，而我和爸爸像陌生人！
結尾： 經過這件事後我終於明白了爸爸為什麼對我這么嚴厲！他是想讓我長大後也當像他那樣偉大的人！
我最崇拜的一個人
開頭： 「人不可貌相，海水不可斗量」這句話使我想到一個人，她雖然平凡，但她很堅強，很聰明。
結尾： 這就是我崇拜的人，她不在乎自己的外表，也不在乎別人怎麼說，她只在乎自己的成績。我也想做這樣的人。
迷人的金錢
開頭： 古人雲：「有錢能使鬼推磨」。每次聽到這句話，我就想到我的一個貪錢朋友。
結尾： 我長大後一定不能跟我那個朋友一樣貪錢，我要做個清廉正直的人。
我的爸爸
開頭： 「耀琛，快一點起來寫作業！」爸爸又在嘮叨了。「爸爸，今天是星期日，讓我再睡一會。」我不耐煩地說
結尾： 爸爸不管什麼時候都是那麼的嘮叨，在他的嘮叨中，我感受到了深深的父愛。
我的爸爸
開頭： 「是誰在唱歌，溫暖的寂寞……」一聽到這歌聲，我就知道是爸爸回來了。
結尾： 爸爸真偉大，一個人撐起了整個家庭！
初三的冬季
天氣已顯得很冷了，只是至今還未見半點雪花。依舊是那些面孔，依舊是
那些景物，只是此刻，卻變得如此陌生
猶記得那年冬季，我們還在對面的教室里上課。初二的時光總是那麼快樂
而又美好，美好得令人窒息。我們五個是最好的死黨，大家一起笑，一起鬧。
我和瑤總愛風風火火地走在前面，而你們總在後面悠然自得地跟著。麥的笑聲
總是最響，不過在意見上有所不同時，佑總會偏向你，麥只好靠自己的一張嘴
和你們倆斗。不過團結的力量總是強大的，鬥嘴斗到理屈詞窮後，麥也總會灰
溜溜地跑到我們身邊，而身後的你們，笑聲鋪天蓋地。但這並不能使我們的感
情變淡，相反，我們更加活躍也更加鐵。只是在初二下半學期，你卻因為生病，
依依不捨地與我們告別了
左，不知你是否還會時常回憶我們的過去？瑤常說我們五個是個圓，少了
誰都是殘缺思緒萬萬千千，只是在瞬間忽然飄散，散出一地淚光。
飄散，飄散。
天邊的雲散得無影無蹤，然而，那濃濃的思念才下眉頭，卻又有愁緒湧上
心頭。一年的時光會改變許多事物，畢竟總會有改變也總該有改變。去年聖誕
的事如今仍一幕幕浮現在腦海，的確，過了一年，大了一歲，連思考方式也變
得不同了。我們還是學生，何必那麼狂送禮物？賀卡足以代表心意。千里送鵝
毛，禮輕情誼重，我們雖無千里，但在這咫尺天涯之中，一顆真誠的心才是最
珍貴的。
不知今年聖誕，又會變得怎樣。想罷思畢，愁緒已被撕裂，裂出萬般光彩。
撕裂，撕裂。
日歷一張張地被撕去，新年的腳步也越來越近，新年之後便是中考。光陰
苦短，相處的日子不多了。中考，前途。這是初三的壓力，我們努力的原因。
每一次考試都衡量著我們的水平，看著成績單上升升降降的排名，心急如焚。
但卻剎那間醒悟
-
浮生若茶。我們就像茶葉，在開水中沉浮，但在沉浮之後，才
會溢出那滿屋子的馨香。
為了中考，我們日夜在題海中掙扎。第一次那麼地不期待新年。思緒在腦
海中不停地叫囂，心如亂麻般地掙扎，一切都亂得無可救葯。
掙扎，掙扎。
生活需要壓力，人生需要掙扎。我努力尋找方向，准備繼續自己的旅行。
只是突然覺得很慌亂：這個沒有雪花的冬季，竟會變得如此陌生
我最敬佩的人
有的人敬佩在足球場上叱吒風雲的羅納爾多；有的人敬佩能彈奏無數美妙樂曲的音樂家貝多芬；有的人敬佩知識淵博的魯迅；有的人敬佩………而我卻敬佩一位普普通通的英國小女孩。你猜，為什麼嗎？
話還得從去年那場世界級大災難——印度洋海嘯說起。在泰國旅遊勝地——普及島，一位英國小女孩和她的母親隨旅遊團去遊玩。有一天，天氣晴朗，這位小女孩和母親一起去碧波盪漾的海邊游泳，正當她們玩的十分高興時，小女孩發現有許多死魚向岸邊漂來，同時，水面上還不時冒起了泡泡，並且潮退得老遠老遠的。小女孩又想起了前不久在學校上的一節關於海嘯的公開課，老師講海嘯來臨前的種種跡象都與現在這種種現象完全吻合，小女孩著急地告訴母親：「母親，海嘯好像馬上要來了，叫大家快逃吧！」她的母親剛開始有點將信將疑，但聽了女兒的分析，便大喊道：「海嘯馬上要來了，大家快逃！大家快逃啊！」大家聽了她母親的勸告，都陸續上岸，逃到離海邊很遠的地方去了，但還有一些人還在海邊揀那五顏六色的貝殼，不知道死神已悄悄地靠近他們。那個小女孩看在眼裡，急在心裡，便上去勸說，經過她的不懈努力，那些人終於聽從了她的勸說，上岸了。小女孩說的沒錯，果然，過了不久，海嘯來臨了。大浪一個高過一個，頃刻間，海邊的房屋就被海嘯吞沒了。人如果在海邊，也會在劫難逃！
我敬佩她救了那麼多的人！我敬佩她能把課堂的知識用到日常生活中來！我敬佩她在那麼危險的情況下那麼沉著、冷靜！我敬佩她……
有一種愛叫父愛。
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。是兒時的搖籃，年少的戒尺，成人的教育。
父愛如山，高大而巍峨，讓我望而生怯不敢攀登；父愛如天，粗曠而深遠，讓我仰而心憐不敢長嘯；父愛如河，細長而源源，讓我淌不敢涉足。父愛是深邃的、偉大的、純潔而不可回報的，然而父愛又是苦澀的，難懂的、憂郁而不可企及的。
結尾：父愛是一把大傘，總在有雨的天里撐著. 父愛是一座大山，挺拔而偉岸.父愛是一片汪洋的大海，濃郁而深遠.父愛是我人生旅途中的一盞明燈，在我迷路時，照亮我的行程。一直以來父親對我的教育我不敢忘記，在這，我要對父親說一聲，您辛苦了。
我喜歡的小動物是狗，是爸爸學校里看校護院的小黃。它身上長著軟綿綿的黃黃的毛，干凈發亮。一對水汪汪的眼睛，像兩顆明亮的珍珠滾來滾去，很討人喜歡。
起初它不認識我。有一次，我和姐姐到爸爸的學校里去玩，它對我很兇，直朝我撲過來，差一點咬傷我的腳，幸虧有姐姐的護看，它才跑遠了。第二天爸爸帶我去學校，小黃搖著尾巴跑來了，爸爸指著我告訴它：這是自己人，要認下，以後不要咬了，好不好？它看著我，搖搖尾巴，在我的腳上嗅了嗅就走開了。我們就這樣認識了，我漸漸地喜歡上它了。
這狗對我的爸爸很親熱，它每次看到我的爸爸，總會跑過來纏住爸爸的腳汪汪地叫，好像在說：「主人，給點吃的。」爸爸說：「忘記了，給你沒有帶。」它不愉快的走開了。它其實對我也很親熱，有一次，它跑到我跟前要吃的，我只好把剛買的雞腿給了它，它吃的狼吞虎咽，口中還發出嗚嗚的聲音。我對它說，慢慢吃，別噎著。它吃完了雞腿，我就逗著它玩，它像風一樣的跑，我怎麼也追不上它，最後，它在草坪上等我玩。
它平時看起來很膽小，但遇到陌生人，就會大叫，把陌生人嚇跑。
這就是我喜歡的小狗，一個討人喜歡、盡職盡責的小狗。
❷ 語文的作文，結尾怎麼收尾
1.總結全文.你可以把你寫的內容,做一個總結做為結尾
2..首尾呼應.就是和你的開頭相互照應,這樣可以使文章的結構更加完整
3.畫龍點睛.在文章結束時,以全文的內容為依託,運用簡潔的語言,把主題思想明確地表達出來,或者在全文即將煞尾時,把寫作意旨交待清,使文章中心鮮明突出
4.用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾,揭示著真諦,呈現出含意深刻的耐人尋味的內容,使之深深地印在讀者的心中,回味無窮.
5.以發問的形式提出問題,作為結尾,啟發讀者思考,具有感染、強調的作用,
6.抒情式結尾.抒情的方式收束文章,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,給人以真實感、充足感.
7.深化主題式結尾.在主題的基礎上自然延伸,透過現象,揭示本質,豐富和深化主旨內涵,
❸ 我的語文老師作文結尾怎麼寫
一、自然收束水到渠成
所謂自然結束式，是指把文章內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：「怎麼搞的，這節課時間這么短！」
二、卒章顯志畫龍點睛
這種結尾方式，是指在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。
如一同學在寫《承諾》時這樣結尾：無論在人生中會遇到什麼樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者——這就是我的承諾。
三、首尾呼應凸顯主旨
首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。
請看某同學寫《戰勝自己》的開頭和結尾：
開頭：善於戰勝自己，這是我的長處。這個「自己」，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。
結尾：善於戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現出含意深刻的耐人尋味的內容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。
如一同學如此寫《美好的明天》的結尾：明日歌中說：「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天，創造出美好的明天。
五、巧妙發問引人深思
結尾以發問的形式提出問題，啟發讀者思考，具有感染、強調的作用，可謂言有盡而意無窮。
如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾：難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎？你見過這樣的老師嗎？
六、聯想引申多姿多彩
結尾展開聯想，由此及彼，由表及裡，使主題得到升華。
如某同學寫《花》的結尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心裡播下了種子……
七、抒發情感氣勢不凡
用抒情的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實感、充足感。
如習作《公園里的秋色》：啊！我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天。
八、景物烘托情景合一
採用描寫景物結尾，如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻昧。
例如《雨季》的結尾：雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。
九、啟發思考意猶未盡
即作者用恰當的詞語組織形成句子，結尾給讀者留下思考餘地，讓人有所啟迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。
如一同學寫的寓言《狐狸和烏鴉續》結尾：「烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐狸，結果又上當了。」這引起了讀者的深深思考：不論做什麼事，要學會冷靜思考，明辨是非。
❹ 語文作文結尾怎麼寫
語文作文結尾寫作技巧
1.點睛式
用簡潔或富有哲理的語句歸納總結，揭示中心，點明意義；或議論收束，突出主旨。2003年高考滿分作文《放在遠處品味》結尾——因此，當你正為一件事或一個問題絞盡腦汁時，不妨將其放遠了品味，這時你會驀然發現，距離並不重要，親疏並非是牽絆，絆，放遠了的事物原來也別有一番天地！2004年高考優秀作文《相信自己，也要相信別人》結尾——「金無足赤，人無完人」，誰都不能誇口說自己是完美的，代表亘古不變的真理；但同時，也沒有人一無是處，因此我們要相信自己，也相信別人。在「胸有成竹」時相信自己，在「迷茫悵然」時相信別人，讓二者相互配合，相互補充，我們才會擁有精彩的人生。2005年高考某考生優秀作文《在細微中體味博大》結尾——書法、繪畫、音樂這些細微的元素，構成了氣勢恢宏的中華五千年的博大文化。這種博大不是我們把細微的元素一一羅列出來所能涵蓋的，我們需要進行文化的苦旅，在一枝一葉中品味文化的精彩，接受中華文化的洗禮和熏陶，使自身在人格上得到充實、磨煉和升華！這些作文的結尾都用非常簡潔或者是深含哲理意味的語言來點明題旨，突出文章的中心，增強了論證力度，也增加了論證結構的完整性。 2．升華式
如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結尾：
綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實，但是我們的忙應有張有弛，這樣，才能保證生活的質量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來國家富強，人民幸福。（作者將張弛之道的效果，由個人而延及國家、人民，使文意豐富深化，自然升華了主旨。） 3.照應式
結尾照應文題，或照應開頭，前後呼應，血脈貫通。照應式又可按具體表達方式分為兩種。1.照應文題。2003年高考滿分作文《勿以好惡論斷之》結尾——勿以好惡論斷之，也許你會發現，狗尾草也會開出美麗的花！結尾點題，文題照應，形成結構上的對稱美，給人以清晰深刻的印象，緊扣題目，點明論點，收束有力。2.照應開頭。2001年高考佳作《根》開頭：「參天古樹源於遒勁的根，挺拔翠松依賴於不屈的根，那麼我們生存的根是什麼呢？我認為應該是誠信。」此文結尾——不管你是什麼人，不管你干什麼事，不管你在哪裡，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著我們的哪怕是唯一的擁有——誠信。文章前後照應，文氣通暢，渾然一體。又如2005年高考佳作《別人的風景你的夢》開頭引用了卞之琳的《斷章》一詩，文章的結尾——記著，只有你裝飾了別人的風景，別人才會裝飾你的夢；你若想要別人來裝飾你的夢，那麼你要學會去裝飾別人的風景。因為，這世界本就是和諧的一體，雙贏的存在。此處結尾與開頭遙相呼應，結構嚴謹。
❺ 如何寫好語文作文結尾
結尾對於一篇作文來說非常重要，下面就是我為您收集整理的如何寫好語文作文結尾的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！
如何寫好語文作文結尾
一、篇末點題
這是一種常見的結尾方法，即在文章結尾回扣題目，使題目更加鮮明突出。比如這篇例文的結尾，就巧妙地回扣了「回報」這個題目。
其實在我們學過的課文里也有不少是這樣結尾的，比如六年級上冊語文教材中《唯一的聽眾》的結尾：「後來，拉小提琴成了我無法割捨的愛好，我也能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總會不由得想起那位耳聾的老人，那清晨里我唯一的聽眾……」
二、圓合照應
「起、承、轉、合」是寫作文的基本章法。作文結尾即體現出一個「合」字。因此僅僅做到點一下題是不夠的，還必須與開頭和正文細節相呼應，使文章整體圓合，前後照應。比如這篇《回報》的結尾：「看著他們走遠的背影，我開心地奔向雨中。側耳細聽，雨聲似乎像一支歌，唱得人心裡暖暖的。這是一支愛的歌，一支回報的歌。在優美的歌聲里，我張開雙臂，旋起了曼妙的舞姿……」就與第二自然段的「天色陰得如黑夜，不一會兒，一場驟雨急速而下」相照應。同樣的雨天，不同的心境，既一線貫之，又漸行漸深，可見其謀篇之巧妙。
同時這個也與第四自然段的心理描寫相照應，有力地突出了「回報」這一主題。
三、卒章顯志
許多佳作的結尾，除了回扣文題，照應前文之外，還起到了卒章顯志的作用。卒章顯志的「志」指的是什麼呢？其實就是作者對「情、理、意」的表達。而對「人、事、景、物」的表達，總的來說是從開頭就要涉及的，作者只有把「人、事、景、物」表達明白後，「情、理、意」才能夠徹底明白地表達出來。也就是說，「情、理、意」開頭可以不見，文中可見可不見，但文末不可不見。卒章顯志，即升華主旨，即塑造文魂，即畫龍點睛。《回報》一文比較特殊——題目即主旨，所以篇末點題，也就收到了卒章顯志之效了。
我們的語文書中也有不少卒章顯志的優秀範例，如著名女作家畢淑敏寫的《學會看病》的結尾，就明明白白地表達了作者讓兒子自己看病的良苦用心：希望兒子盡早獨立。她在結尾這樣寫道：「孩子，不要埋怨我在你生病的時候的冷漠。總有一天，你要離我遠去，獨立面對生活。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那麼准確，但聊勝於無。」
四、言短意長
不管什麼方法結尾，都應該簡潔明了，耐人尋味，力爭給讀者以餘音繞梁的美妙享受。如果長篇大論，就會沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以「畫蛇添足」之感，文章的感染力就大大削弱了。下面列舉兩篇六年級學生比較熟悉的文章的結尾，誠望給您一些啟發。
《桃花心木》的結尾——現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出勃勃生機。種樹的'人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
《燈光》的結尾——事情已經過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰友來。
當然，寫好文章結尾的方法絕不止於以上4種。在此不過給面臨小學畢業考試的學生支幾招罷了。
俗話說：「織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口」。一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應有耐人尋味的結尾。特別是考場作文，因為結尾直接關乎文章的主旨是否明確，是否深刻，是否新穎，所以備受閱卷老師的重視。文章結尾的優劣，直接關繫到作文分數的高低。
延伸閱讀：
如何寫好作文的開頭
開頭遵循的原則：
1、向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務。
2、 精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。
開頭常見的毛病：
1、拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。
2、千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。
3、追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。
常見的作文開頭：
1、點題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題目。
初學者最好用這種方法。如《翠鳥》的開頭：「翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。」又如《愛迪生》。
2、交代式。開頭就交代時間、地點、人物、事件這「四大要素」，如《視死如歸》的開頭：「一九三一年深秋（時間），王若飛同志（人物）在包頭（地點）不幸被捕（事件）」
3、描寫式。或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建築外觀，或描寫周圍環境。給人一個鮮明的印象。如《燕子》的開頭：「一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快……」
4、設問式。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發讀者思考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開頭：「你可知道，大海深處是怎樣的嗎？」
5、引用式。開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。如《桂林山水》的開頭：「人們都說『桂林山水甲天下』。」
6、抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛的中國》的開頭：「別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！」愛國深情一下子就出來了。
7、總起式。開頭總領全文。如《偉大的友誼》的開頭：「馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學問，共同……」
8、聯想式。文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，供以烘托要寫的事物。如《春蠶》，開頭從春天聯想到養蠶，從養蠶聯想到母親，再回憶母親養蠶的情景。
9、倒敘式。從事情的結果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經過。如《十六年前的回憶》的開頭：「一九二七年四月十八日，我永遠忘不了那一天，那是父親的被難日，離現在已經有十六年了。」
古人雲：「一篇之妙，在乎落句。」一個精當的結尾，會使全篇大放異彩，熠熠生輝。結尾的方法豐富多彩，沒有固定模式，關鍵是要善於根據所寫文章內容的需要，選擇一個恰當而巧妙的結尾
❻ 語文作文結尾萬能句子
語文萬能開頭結尾摘抄大全集
1開頭結尾作文素材
1、(開頭)窗外風兒清清，鳥兒啁啾。窗內陽光跳動，夢兒甜甜。時間之舟悄悄駛進夢境，拉開惺忪的眼簾。生活的風車每天都周而復始的轉動，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，因為感動每天與我同行。
(結尾)帶著感動出發，每一天都會將行囊充實，無論是喜還是憂。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。
2、（開頭）生活是由苦樂、美醜交織而成的經緯網，它穿越時空而光芒猶在。需要我們不斷探索和思考人生，只要我們能夠在思考之中不斷添加沙子、水和石頭，人生就變得充實。
（結尾）讓我們一起來做好和充實我們的人生之杯吧！
3、（開頭）人生，其實就是一次過程，很多事，很多人，失敗過，經歷過才會懂，才會成熟。當失敗來臨的時候，不要傷悲，而應該看作是一次成長的機會，一次鍛煉的機會。沖過去，會更美好、更燦爛的生活等著你，更會有一番成就感；如果退而不前，那隻能迎來更多的失敗，更多人生的遺憾。
（結尾）當我們快要走完人生路時，回首這一生，特別是那些困難和失敗時，會覺得，或許正是由於這些，豐富了我們的人生，戰勝、克服了它們，才讓我們的人生更加完美無瑕。
4、（開頭）一切都如鉛灰色的殘夢！生命易逝，世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢想的人們啊，我們會珍存你們的夢想！我們會在祖國的大地上種下愛與團結的花朵。世界與我們同在！我們珍存同一個夢，用那雙帶著夢想的翅膀學會飛翔。
（結尾）夢和生命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零，所有殘缺的夢，讓我們用愛的花朵，為它們插上奮飛的翅膀。
5、（開頭）天空不留下飛鳥的痕跡，但它已飛過。飛翔不是為了留下痕跡，而是在飛翔中盡情享受自由和快樂！
（結尾）花落無痕，但它曾經美麗過。雖然沒有結果，但它享受過汗水和青春。雖然我不能擁抱第一志願，但我會在第二志願里創造出最美的澎湃，讓這里成為我飛越夢想，步入藝術的殿堂！
2首尾相應結構嚴謹素材
例：1、(開頭)在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹;在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一群人。
(結尾)太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
2、(開頭)站在塞納河畔，可以觸摸巴黎時尚而又典雅的脈搏;身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;漫步銀座街頭，可以領略東京古老而又現代的文化;停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又獨特的精神……
(結尾)我在無限的思考中面對都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。但願有朝一日它的內質可以像外殼一樣美麗動人，但願有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真實與堅固，但願是"雲銷雨霽，彩徹區明"，但願我們可以重新觸摸到都市那由內而外的如花般縮放的美麗。
3高考作文優美段落精選
1、風徐徐，將泛著金絲的葉兒拂在一處。暮色將啟。粼粼的水波盪漾開去，揉成一道道金邊，與延伸的青石小道渾然一體。
2、秋風颯颯，吹走了炎夏，代之而來的是秋天的涼爽。早晨，陽光透過窗子灑在地板上，帶來陣陣暖意，朝霞也很滋潤，鑲嵌在蒼老的枝葉上，澄碧的藍天上飄著緩緩流雲，涼爽的秋風之中，秋意顯得更加優美、深沉。
3、西沉的紅日，把縷縷落寂的橘紅塗滿天際。夕陽下，滄桑古老的小道上充滿著迷離的格調，顯得格外的幽靜。天地萬物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。
4、太陽已經接近山頂，滿山滿坡白晃晃的陽光漸漸變成微黃的顏色，但空氣還是熱烘烘的，夾雜著稻穀、乾草和泥土的氣息，像一條毛茸茸的大毛巾將人裹住，不痛快不舒服。
5、白雲悠悠的日子，天空格外的湛藍，大地異常的空寂。疾風過處，綠草上躍動著一顆充滿活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠。
❼ 作文我的語文書結尾
我的語文書即將陪伴我度過五年級上冊的愉快學習的快樂時光。
這本語文書教會了我許多疑惑不解的知識。第一單元的學習，使我知道了書是人人都喜愛的東西，書就像家、像朋友，人人皆有。我們總是能從一本書中發現新東西。所以，書，常讀常新，百讀不厭；第二單元寫了身在異國的遊子的一顆眷戀故鄉的心。家鄉，在遊子心裡，永遠是最溫馨、最難以割捨、最令人夢繞魂牽的地方。一縷縷思鄉情，濃濃的戀鄉意，如一杯茗茶，飄著悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越濃烈；第三單元使我學會了寫說明文；第四單元寫了教育我們如何做人的哲理；第五單元寫了我們中華民族的漢字；六單元寫的是父親、母親的愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震撼；七單元深切地使我感悟到了強烈的民族精神和愛國情懷；