語文修飾詞的和地要怎麼區分

㈠ 「的」和「地」的用法怎麼區分

1.的：

1、讀作：de，常用結構助詞。如：這把尺子是小花的。

2、讀作：dí，真實、確實，如「的確」。

3、讀作：dì，箭靶，如「目的」「無的放矢」「眾矢之的」。

4、讀作：dī，2012年第六版《現代漢語詞典》正式將「的士」中的「的」注音為dī。

2.地：

當讀「di」時：

1、[名]地球；地殼：～層‖～震。

2、[名]地球表面的陸地部分：～勢‖山～‖～下水‖頂天立～。

3、[名]土地；田地：耕～‖種～‖鹽鹼～。

4、[名]地域；領土：封～‖殖民～‖～大物博‖割～賠款。

5、[名]地面；建築物內鋪築的一層東西：掃～‖鋪～‖木板～‖水泥～‖東西扔了一～。

6、[名]地區；范圍較大的地方：本～‖內～‖外～‖祖國各～。

7、[名]場所；地點：場～‖目的～‖就～取材。

8、[名]所處的位置或環境：～位‖～步‖設身處～。

9、[名]思想、心理活動的領域：見～‖心～。

10、[名]指地方（dì fāng），即相對中央或相對軍隊而言的各級行政區劃的統稱：～稅‖軍～兩用人才。 [2]

11、[名]指地區，行政區劃的一級，在省之下、縣之上：～委‖省～縣三級領導班子。

12、[名]路程：50里～‖不遠，就三站～。

13、[名]花紋圖案或文字的襯托面：紅～白花‖白～黑字。

14、[固定名詞]地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥的總稱，也叫「十二支」，傳統用作表示次序的符號。也用來表示十二生肖。

當讀「de」時：

1、用在動詞、形容詞及相關短語的後面：吃驚～望著‖疲倦～閉上了眼睛‖頭也不回～走了。

2、用在名詞、副詞、擬聲詞後面：本能～縮了回來‖非常～高興‖旗子嘩啦啦～飄著。

3、一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。

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把握下面三點來區分「的、地、得」的正確讀音和使用：

注意區分詞性。即注意它們在句子中是起實詞作用還是起虛詞作用。實詞則讀實詞的音，分別讀作dì、dì、dé，虛詞則一律念輕聲de。

注意他們在句子中的作用。即是起主體作用還是起輔助作用。如起主體作用，則為實詞，就按實詞來讀音和使用；如在句子中僅起輔助作用，便為虛詞，應按虛詞的讀音和使用來處理。

注意它們所處的位置以及與其它詞之間的相互關系。

如：他們的關系處理得很好，同學之間的友誼也迅速地融洽了。在這一復句中，前一分句的「很好」，通過「得」構成謂語動詞的補語，說明「怎麼樣」。

參考資料

網路-地

網路-的

㈡ 怎麼區分「的、地、得」的用法

1、後面接的詞性不同

「的」後是名詞，「地」後是動詞，「得」後是形容詞。

2、標記不同

的——定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。

地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。

得——補語的標記，一般用在謂語後面。

3、用法和結構形式不同

（1）「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞、名詞（代詞）＋的＋名詞。如：

例：頤和園（名詞）的湖光山色（主語）美不勝收。

（2）「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構形式一般為：形容詞（副詞）＋地＋動詞（形容詞）。如：

例：她愉快（形容詞）地接受（動詞，謂語）了這件禮物。

（3）「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+副詞。如：

例：他們玩（動詞，謂語）得真痛快（補語）。

的、得、地使用時的注意事項

1、注意區分詞性。即注意它們在句子中是起實詞作用還是起虛詞作用。實詞則讀實詞的音，分別讀作dì、dì、dé，虛詞則一律念輕聲de。

2、注意他們在句子中的作用。即是起主體作用還是起輔助作用。如起主體作用，則為實詞，就按實詞來讀音和使用；如在句子中僅起輔助作用，便為虛詞，應按虛詞的讀音和使用來處理。

3、注意它們所處的位置以及與其它詞之間的相互關系。如：他們的關系處理得很好，同學之間的友誼也迅速地融洽了。

在這一復句中，前一分句的「很好」，通過「得」構成謂語動詞的補語，說明「怎麼樣」。此處的「得」，不起實體表義作用，僅處從屬地位，應讀de。

但如將它寫成同音虛詞「的」或「地」，那「的」既不表示「目的」，「地」也不指「土地」，其詞語之間不僅關系混亂，其表意也謬誤了。同樣，後一分句中的「地」，也不能寫成「的」。

㈢ 「的」跟「地」的使用區別

「的」的結構特點是必須和它前面的詞構成一種固有的「的字結構」形式來修飾、限制和說明後面的名詞或代詞，使前後構成一種「定名關系」。此時，「的」即為定語的標志，應讀de。如：剛剛建成的這所學校就是殘疾人培訓學校。

「地」的結構特點也必須和它前面的詞和片語構成一種特有形式來為它後面的動詞服務，構成「狀動關系」。如：他認認真真地寫，此處的「地」便為狀語的標志，應讀de。

拓展資料：

對於「的、地「的正確讀音和使用是有裨益的：

1．注意區分詞性。即注意它們在句子中是起實詞作用還是起虛詞作用。實詞則讀實詞的音，分別讀作dì、dì，虛詞則一律念輕聲de。

2．注意他們在句子中的作用。即是起主體作用還是起輔助作用。如起主體作用，則為實詞，就按實詞來讀音和使用；如在句子中僅起輔助作用，便為虛詞，應按虛詞的讀音和使用來處理。

㈣ 的,地,得的區別和用法口訣是什麼

具體如下：

一、的、地、得區別：

的：修飾名詞，用在名詞或代詞前，如紅的書包，傷心的我。

地：修飾動詞，用在動詞前，如輕輕地走。

得：用在動詞後，形容詞前，作介詞。如變得瘦了，長得高。

1、「的」是定語的標記，一般用於主語和賓語的前面。

「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物。結構形式一般為：形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。

如：他是一個長相帥氣（形容詞）的男孩（賓語）。

2、「得」是補語的標記，一般用在謂語後面。

「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作如何，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+副詞。

如：她真是傻（形容詞，作謂語）得可愛（副詞）。

3、「地」是狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。

一般用「地」前面的詞語形容「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。

如:他難過(形容詞)地接受(動詞，謂語)了不及格的事實。

二、的、地、得口訣：

名詞前面是「白勺」。

動詞跟著「土也」跑。

形動後補「雙人」得。

用的地得造句:

1、小明拿起他的故事書，安靜地讀，讀得不亦樂乎。

2、小華的爸爸暢快地大聲唱起情歌，他唱得心情舒暢。

3、 小花的妹妹在草場上開心地玩耍，玩得很開心。

4、梅花的姐姐很認真地畫畫，畫得非常美麗。

5、小鳥用它的歌聲自由自在地唱歌唱得非常美妙。

㈤ 「的」和「地」在用法上有什麼區別

用法:用法結構形式一般為：修飾、限制詞+的+名詞。地結構方式一般為:修飾、限制詞+地+動詞;區別:前面的詞一般用來修飾和限制的後面的東西，說明的後面的東西怎麼樣，地前面的詞一般用來形容地後面的動作，說明地後面的動作怎麼樣。
注意區分詞性。即注意它們在句子中是起實詞作用還是起虛詞作用。實詞則讀實詞的音，分別讀作dì、dì、dé，虛詞則一律念輕聲de。注意他們在句子中的作用。即是起主體作用還是起輔助作用。
如起主體作用，則為實詞，就按實詞來讀音和使用；如在句子中僅起輔助作用，便為虛詞，應按虛詞的讀音和使用來處理。注意它們所處的位置以及與其它詞之間的相互關系。如：他們的關系處理得很好，同學之間的友誼也迅速地融洽了。
在這一復句中，前一分句的「很好」，通過「得」構成謂語動詞的補語，說明「怎麼樣」。此處的「得」，不起實體表義作用，僅處從屬地位，應讀de。但如將它寫成同音虛詞「的」或「地」，那「的」既不表示「目的」，「地」也不指「土地」，其詞語之間不僅關系混亂，其表意也謬誤了。同樣，後一分句中的「地」，也不能寫成「的」。

㈥ 的和地有什麼區別

一、區別

1、「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。

2、「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。

3、「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，

二、用法

1、「的」

用法結構形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。

如：好吃的食物、晴朗的天空、美麗的女孩、可愛的小朋友、溫暖的陽光、顫巍巍的雙手、飽經風霜的面龐。

2、「地」

結構方式一般為：修飾、限制的詞語+地+動詞。

如：迅速地奔跑、緊張地注視著前方、淡定地往前走、嘩啦啦地下著雨、快樂地笑、瘋狂地搖擺。

3、「得」

結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+補充、說明的詞語。

如：跑得慢、吃得很撐、安靜得連根針都能聽得見、打呼嚕打得很響、笑得彎了腰、嚇得哭了。

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的得地使用時的注意事項

1、注意區分詞性。即注意它們在句子中是起實詞作用還是起虛詞作用。實詞則讀實詞的音，分別讀作dì、dì、dé，虛詞則一律念輕聲de。

2、注意他們在句子中的作用。即是起主體作用還是起輔助作用。如起主體作用，則為實詞，就按實詞來讀音和使用；如在句子中僅起輔助作用，便為虛詞，應按虛詞的讀音和使用來處理。

3、注意它們所處的位置以及與其它詞之間的相互關系。如：他們的關系處理得很好，同學之間的友誼也迅速地融洽了。

在這一復句中，前一分句的「很好」，通過「得」構成謂語動詞的補語，說明「怎麼樣」。此處的「得」，不起實體表義作用，僅處從屬地位，應讀de。

但如將它寫成同音虛詞「的」或「地」，那「的」既不表示「目的」，「地」也不指「土地」，其詞語之間不僅關系混亂，其表意也謬誤了。同樣，後一分句中的「地」，也不能寫成「的」。

㈦ 「的與地」的區別，怎麼用

區別：

1、讀音不同；的有四個普通話讀音，分別是de、dí、dì、dī。地有兩個讀音：dì、de。

2、用法不同；的、地在結構助詞口語中都讀「de」，但是用法不同。定語後面用「的」，如：良好的習慣、一望無邊的平原。狀語後面用「地」，如：刻苦地訓練、平平安安地回家。

3、結構特點不同；的的結構特點是必須和它前面的詞構成一種固有的「的字結構」形式來修飾、限制和說明後面的名詞或代詞，使前後構成一種定名關系。此時，的即為定語的標志，應讀de。地的結構特點也必須和它前面的詞和片語構成一種特有形式來為它後面的動詞服務，構成狀動關系。

用法：

1、的——定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。如：

①頤和園(名詞)的湖光山色（主語）美不勝收。

②她是一位性格開朗的女子(名詞，賓語)。

2、地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。如：

③她愉快(形容詞)地接受(動詞，謂語)了這件禮物。

④天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞，謂語)起來。

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「的、地、得」用法的常見錯誤

1、這兩年，該公司的職工不斷的（地）轉變觀念。

我們說「地」是狀語的標記，用在謂語的前面。此例中主語是「職工」，謂語是「轉變」。很顯然，用「的」是錯誤的，應該用「地」。

2、該項目不僅創下了該公司單項工程總產值之最，更為重要的是成功的（地）闖進了上海的國際石油化工項目建設市場，踏上了一個更高的平台。

這個例句雖然比較長，但謂語「闖」前的「的」明顯用錯了，應該改為「地」。

3、各項安全工作做得很到位，安全防範措施都落實的（得）很好。

補語一般回答「怎麼樣」的問題，前面一句回答「做」得怎麼樣，用了「得」，很對；可接下來回答「落實」得怎麼樣問題時，作者卻用了「的」。這個錯誤非常明顯，可惜作者沒有發現，正確的用法應該是「得」。

4、身體更不敢碰到被太陽炙烤的(得)滾燙的鐵車梯。

如果我們問「炙烤」得怎麼樣，就知道例句里用錯了，應該用「得」。

㈧ 的與地的區別

「的」、「地」 、「得」的區別 ：

一、「的」後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語：鳥的天堂、偉大的祖國、他的媽媽、可愛的花兒。

二、「地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語：拚命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視。

三、得」前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎麼怎麼樣的：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚。

的」、「地」 、「得」的用法 ：

一、「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。

二、「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：修飾、限制的詞語+地+動詞。

三、「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+補充、說明的詞語。

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「的、地、得」的讀音

「的、地、得」是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞，都起著連接作用；它們在普通話中都各自有著各自不同的讀音，但當它們附著在詞、短語、句子的前面或後面，表示結構關系或某些附加意義的時候，都讀輕聲「de」，沒有語音上的區別。

但在書面語中有必要寫成三個不同的字，這樣可以區分他們在書面語用法上的不同。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化。