『壹』 語文6年級上冊第六單元考試作文怎麼寫啊
樹葉在樹枝上搖搖欲墜了一整天，它不想離開兄弟姐妹，更不想離開大樹媽媽。這天晚上，一陣大風過後，樹葉還是逃不過命運的安排，離開了樹枝。
樹葉在風中奮力地掙扎著，但是，任憑它使盡了渾身解數，也沒從大風中逃出來。樹葉看著越來越遠的家，心裡傷心極了。可是，樹葉的旅途才剛剛開始。
天亮了，風停了。樹葉躺在河邊，默默地打算以後的事。突然，樹葉聽到了呼喊聲。
「救命啊！救命！快救救我！」
循著聲音望去，一隻螞蟻正在河的中心掙扎，一會兒沉一會兒浮，看來喝了不少水呢！樹葉非常著急，急忙跳進河中，向螞蟻「飄」去。螞蟻見了，一把抓住樹葉，爬了上去。
「嗆死我啦！謝謝你！樹葉！「螞蟻吐了一口水，說道。
「不用謝，這是我應該做的。」樹葉輕輕地說。樹葉想：原來，做好事是快樂的！
在河上「漂」了一陣兒，小螞蟻才到了家，看到螞蟻一家團聚的樣子，樹葉的心裡可真難受，因為樹葉也想家了。「唉！」樹葉輕輕地嘆氣道，又輕輕地「飄」走了。一陣大風刮來，樹葉被颳走了。「下一站去哪兒呢？」樹葉想。
風停下了，樹葉被刮到了沙漠的一戶人家的窗戶邊。樹葉剛想休息，就聽到了這家的主人在說話，於是，樹葉認真地聽了起來。
「唉！這孩子，怎麼得了這種怪病呢？都怪我沒照顧好他！」女主人傷心地自責道。
「沒關系，親愛的，醫生說只要一片樹葉就能治好艾克的病。」男主人安慰著女主人。
「你說得輕松！要在這片大沙漠里找到一片綠色的樹葉，怎麼可能！方圓百里，都是沙子，根本連一根草都沒有！怎麼會有樹葉？艾克的病一天一天地加重，身子也一天一天地弱下去，恐怕他撐不住今晚了！」女主人哭了起來。
樹葉聽了他們的對話，開始矛盾起來。它只有兩個選擇：一、救那個小男孩，犧牲自己；二、逃跑，飄出沙漠。面對這樣的抉擇，樹葉最終選擇了救那個小男孩！於是，樹葉「飄」進了小男孩的家裡，樹葉笑了，因為它讓自己的生命輝煌起來，變得更加光彩、有意義。而艾克——那個小男孩，自從吃了樹葉後，病就好了。
一片極平凡的樹葉，它可以有兩種選擇：一、多幫助別人，讓自己「活」得有價值。二、平庸地度過一生，慢慢讓自己毫無意義地乾枯掉。這片樹葉的抉擇，讓我們明白：人活著就要盡自己的能力去幫助別人，讓別人快樂，自己也快樂。
.....求採納，取名《生命的輝煌》
『貳』 小學六年級上冊語文期末考試的作文應該怎麼寫，才不容易被扣分
首先是寫的字一定要工整，不一定好看，但要差不多大，讓人看著一目瞭然，我有一個朋友行草寫的很好，考試的時候在這方面卻吃虧，無奈
然後就是思路要清晰，思想要向上什麼的，有時候題目有很多隱含條件，比如有一年一個省高考題目為「我說90後」，雖然沒有規定文體但是既然「說」，寫議論就好了
還有一些就是要多積累一些古詩詞，也不用麻煩作文選上有很多好文章里有好的句子，格言似的句子等等
不要犯不該犯的錯誤，引用名言時如果不記得是誰或不確定是誰就說「有位名人說過」
不要講空話，以前幫老師改卷子老師一看見很多漂亮而空的比喻就不斷扣分，扣的我們幾個膽戰心驚
多積累句子什麼的都是重點
文章長不一定好，如果完了就完，要是格子還差很多不要收尾，沒法改的，寫點什麼，別沖主題就好（這是保命技一般要扣2~4分），注意分段
起題目，多背背以往滿分作文的題目，可以套
寫景的文章一定要借景抒情，不然會差3.4分
感情真摯的好處在於好寫，寫起來感覺好，有一氣呵成的感覺
文章緊扣時代主題，可以花幾塊錢買一本寫作素材什麼的
『叄』 六年級上冊語文作文
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是我為大家整理的六年級上冊語文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們人和人之間要互相關愛，接下來我先給大家說一件發生在我身邊的事情。
我的姑姑近來正在給一個初中的姐姐補習英語，效果雖不能說是很完美，但也是很有效果的。看著姑姑每周來回奔波，如此辛苦，我不禁對姑姑說：「姑姑您為什麼不收點兒學費呢？」聽了我的話，姑姑馬上變得嚴肅起來，地對我說：「別人求我辦事，說明別人對我非常信認，我應該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應該多一些互相的關愛。只有你多關心、幫助別人，才會得到別人給予你的關心和幫助。」聽了姑姑的話，我深感羞愧不已。同時也由衷地敬佩著我的姑姑。
姑姑補課這件事給我上了生動的一課。的確，人與人之間需要的不只是權、錢的施捨。互相關心幫助更為重要。只要你以誠待人，就同樣會得到一顆來自他人的誠摯的心。「相逢何必曾相識」，是啊，人與人之間的關愛不是只存在於親朋好友間，我們應該充滿熱情地幫助任何一個需要我們的人。我、母親、父親是一家人，所有中國人也是一家人，甚至可以說全世界就是一個大家庭。既然我們都是這個家庭中的成員，那就應該像對待自己的親人一樣彼此關愛。人與人之間只有充滿了濃濃的關愛，才會有更多的人願意與你患難與共；才會有更多的人願意做你的朋友；你才會享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個大家庭將會更加合睦、團結。
愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好！
讓我們同唱：「只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……」
義大利，有一個名叫皮斯阿司的年輕人觸犯了國王。皮斯阿司被判絞刑，在法定的日子裡將被無辜處死。
皮斯阿司是個孝子，在臨死之前，他懇求能和遠在千里之外的母親見上最後一面，以表達他對母親的歉意，因為他不能為母親養老送終了。他的這一要求被告知了國王。國王感其誠孝，決定讓皮斯阿司回家與母親相見，但條件是，皮斯阿司必須找到一個人來替他坐牢，否則他的這一願望只能是鏡中花，水中月。這是一個看似簡單其實不可能實現的條件。有誰肯冒著被殺頭的危險替別人坐牢，這豈不是自尋死路嗎？但，茫茫人海中，就又一個不怕死，而且真的願意替別人坐牢，他就是匹斯阿司的朋友——達蒙。
達蒙住進牢房以後，皮斯阿司回家與母親訣別。人們靜靜地看著事態的發展。日子如水，皮斯阿司卻一去不回頭。眼看刑期在即，可匹斯阿司仍然沒有回來的跡象。一時間，人們議論紛紛，都說達蒙上了皮斯阿司的當。
行刑日是個雨天，當達蒙押往刑場之時，圍觀的人很多。有的同情他的遭遇，有的嘲笑他的愚蠢，說他愚不可及。但，邢車上的達蒙，抬著頭，不但面無懼色，反而洋溢著慷慨赴死的豪情。
追魂炮被點燃了，絞索已經掛在了達蒙的脖子上。一些膽小的人早已嚇得緊閉雙眼，他們在內心深處為達蒙深深地惋惜，並痛恨那個出賣朋友的小人皮斯阿司。但，就在這千鈞一發之際，在淋漓的風雨中，皮斯阿司飛奔而來，他高喊著：「我回來了！我回來了！」
尊敬的同學，敬愛的老師：
我們本校六年級的住宿，所以我對學校的點點滴滴我都了解的了如指掌，每天我一起床，看見他們刷牙的時候，不用睡的時候他還把水開得嘩嘩直流的，我看著這些水一滴一滴的留下來，當時，我十分痛心，覺得他們的良心是不是用石頭做的，怎麼的狠心，如果個個人都怎麼做，我們的世界很快就會屬於沒有水的荒島，沒有水的星球，沒有水的家園了，所以大家一定要保護水源。
因為，一個水龍頭一直開著，就算一滴一滴的慢慢流，一天也是會慢慢的浪費一噸多的水，如果到時災難來了，如果有這一噸水的我們就可以活下去了，但是我們學校的水龍頭至一兩個嗎?那我們這個世界的水龍頭又只有一兩個嗎……現在我們就來一起保護我們的生命水源把!
1、只要是打開水龍頭接水的時候，不要不水龍頭開太大，開到中等的時候就可以了，你開太大，如果杯子裝不下了，就會一下子沖出很多的水出來或者會有很多濺出來的水，這樣就會浪費水。
2、你飲水的時候，不要對著出水口飲用水，這樣喝水你會有百分之二十的水是流出了，所以飲水是，不要開太大水，也不要對著水龍頭直接飲水，這樣如果個個人都想你們這樣，這個世界會沒有多少水呢，所以節約用水，從我做起。
3、洗手時，你先在自己都手上借一點點水，不要一直沖著水來洗手，只要把手給打濕了，就可以在手上把手上的臟東西給擦掉後，在用水來清洗。
如果個個人都可以做到我們節約用水的這三點，我們這個中國水多沒問題!
誠信是什麼?有人說，是一件拾金不昧的小事;有人說，是主動承認錯誤的良好習慣：還有人說……
誠信，說起來容易做起來卻很難。
就說今天發生的事吧，我就經歷了一次誠信的考驗。今天，我不小心把陳柯臻的一瓶修正液弄壞了，我當然得賠他。但不好意思向媽媽媽開口要錢。於是，我便想盡一切辦法來獲取那是2。5元錢。可是種種假設都被我推翻了。無奈，我只好硬著頭皮向媽媽承認了錯誤。媽媽不但沒有怪我，還說我是個誠實的孩子。此時的我終於舒了口氣。
其實，誠信與否有時只在一念之間。就像一道選擇題。選A對，選B錯。有一次，我的數學只考了85分。但老師不要求家長簽名。當時我心裡一喜，懸著的心稍微有點放鬆了。但轉眼我又猶豫了。試卷給不給媽媽看呢?不給媽媽看，那是萬事大吉，但又會整天提心吊膽;給媽媽看吧，結果肯定是凶多吉少，但卻能獲得內心的安寧。最後我鼓起勇氣把這次考砸的成績告訴了媽媽。看到我誠懇的態度，媽媽也心平氣和地給我分析。聽了媽媽的分析，看到媽媽的用心之良苦，我明白了更多。那一天，我不但掌握了學習的技巧，也明白了誠實的真正之意。
現在我懂了，是我的誠信換來了別人對我的信任，也得到心靈的洗滌。誠信是人生中的無價之寶，我將牢牢謹記，也謹用這個法寶。
前幾年，爸爸從南京買回了一匹玻璃馬，它就擺放在我家大廳的櫃子上，雖然櫃子里有許多漂亮的工藝品，但要數我最喜歡的工藝品還是那匹既是最引人注目又最威武高大的玻璃馬了。
這匹玻璃制的馬，兩隻眼睛炯炯有神，神采奕奕，永遠折射出兩道閃閃發亮的光芒，特別有精神。兩只小三角形般的耳朵機敏的豎立著，彷彿在隨時聆聽著周圍的動靜。身上的鬃毛一排一排的，使這匹矯健的玻璃馬馳騁起來的樣子更加威武、耀眼了。更令人想不到的是，這匹玻璃馬肥健的身子後面拖著一條棕色的大尾巴，只要輕輕的一甩，就像一道閃電一般在你眼前一晃，真是瀟灑極了!前面一直馬蹄凌空而起，另一隻則微微彎曲，另外兩只馬蹄用力地使自己的身軀往前賓士。這馳騁的姿態真是威風凜凜，霸氣十足。
每當我看到這匹正在馳騁飛奔的玻璃馬時，就會不由自主的想起馬那不服輸的品質，就是因為馬有這樣不怕困難的品格，所以它遇到的困難都能迎刃而解，一一克服。不是嗎?正如唐代著名詩人杜甫所寫的：「所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。」這兩句詩所代表的就是馬的意志、品格。所以，我每當看到這匹威武健壯的銅馬時，就會努力做到不怕困難，永不退縮，勇往直前，戰無不勝。
這匹玻璃馬象徵著「勇往直前」，象徵著「馬到成功」，只要做什麼事情都不半途而廢，不退縮，那麼你一定能夠成功。這匹銅馬一直激勵著我，它將陪伴我走過風風雨雨，它將陪伴著我通往成功的彼岸，永不退縮，永不服輸。
隨著時光的流逝，我們身邊的很多事物都在變化著，我們每個人也在變化著。
以前我很浮躁，做事不能專心。做作業一點兒都不專注，一會兒想玩玩媽媽的手機，一會兒想摸摸爸爸給我買的鋼琴。每次只要是我一個人寫作業，我總能把半個小時就能寫完的作業硬生生地拖到兩個小時。之後，媽媽檢查我的作業，看到我因粗心大意做錯一些題時，就會生氣地批評我。可媽媽越是批評我，我越是不願意聽她的話，她剛剛給我講完這個題，再找一個類似的題給我做，我還是不會。媽媽對我發火，批評我，我心裡還不服氣。每次都是爸爸來平息我們之間的「戰爭」。
後來，我上五年級時，有一次生病住院了，媽媽一直守在病房照顧我。一個午後，我醒來發現媽媽累得趴在床邊睡著了。這一次，我近距離地看著媽媽，才發現媽媽居然變得不再年輕了，她的頭上有了幾根白發，她的眼角有了幾條皺紋，她的手也變得粗糙了……我突然感到很難過，原來媽媽也會變得不再年輕，這一定是因為她為我操心太多。想到這兒，我意識到原來自己是那麼不懂事，以後我一定要改變自己，變成一個懂事的孩子，讓媽媽不再為我操心。
從那次以後，我變了，我改正了很多的缺點，還養成了很多好的習慣，比如寫作業認真、不拖沓。正是因為專注，早早就把該做的做好，我才有了更多自由的時間可以看自己喜歡的連環畫，也有時間可以練習彈鋼琴。我還會幫媽媽做做家務，偶爾幫媽媽梳頭，只是每次看到媽媽頭上漸生的白發，我就不由得鼻子發酸。正像媽媽說的那樣，我長大了，變懂事了，但同時媽媽也變老了。我多麼希望時光能變得慢些，不讓歲月在媽媽的身上留下太多痕跡。
在時間的洗禮下，我變了，你變了嗎？
謊言是不好的，可今天，我們又在前面加上了一個定詞——善良的。那麼，他的本質也就發生了根本的改變。」不是有這樣一句話：善意的謊言是美麗的。當我們為了他人的幸福和希望適度地撒一些小謊的時候，謊言即變為理解、尊重和寬容，具有神奇的力量。
比如說當一位身患絕症的病人，被醫生判了死刑時，他的父母、愛人、子女以及所有的親人，都不會直接地告訴他：「你的生命已無法挽救」，你活不了多久了」之類的話。雖然這些都是實話，但是誰會那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經在病痛中的親人以實情相告呢。這時，大家就會形成一個統一的戰線，閉口不談實情，而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望，讓病人在一個平和的心態中度過那殘年余日。難道這樣不對嗎？假如你是病人的家屬，你會告訴他真相嗎？
善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做著進步的努力，為了心中的夢想絕不輕言放棄。因為未來的道路完全被歡樂的心情照亮，生活因此變得更加美好。
我們學過的《別餓壞了那匹馬》。《唯一的聽眾》和《用心靈去傾聽》這幾篇文章，不都用了善意的謊言嗎。青年人用善意的謊言打動了作者；老婦人用善意的謊言提高了作者的水平；蘇珊用善意的謊言鼓勵了作者。如果世上沒有善意的謊言，我們生在地球還有什麼意義了？
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠摔在地上，一隻漂亮的小木船被我摔得散了架。那一瞬間，陳明的眼眶紅了，他一邊強忍眼淚一邊對著我大喊：「我再也不理你了！哼！」我也轉到一邊，說：「切！不理就不理！我才不稀罕呢！」
這事之後，我們誰也不理誰。多年的好朋友，經過了這事後對待對方就像從未見過的陌生人一樣，誰也不理誰。每次走進校門時，一絲莫名的寂寞都會湧上心頭。那一天放學，我躺在草地上，望著那蔚藍的天空。周圍的寂靜讓我心中的寂寞感變得更加強烈了。我不禁想起了那兩只小木船：也許……並沒有這么嚴重吧。只是一隻小木船罷了，小木船壞了可以再做啊，但是友誼失去了就難以挽回了呀！嗯。明天，明天我就跟陳明道歉……
我在夕陽中的草地上思考著，終於，我終於懂得了友誼的珍貴。我從草地上爬起來，微笑著，背起書包，走在那灑滿夕陽的道路上。心結，終於打開了。
第二天。回到座位時，我看到我的課桌上放著一隻嶄新的小木船，小木船下面還壓著一張紙條，上面寫著：對不起啦，我不是故意的。我做了一隻新的小木船，我們…還是好朋友，對吧！
我笑了，陳明也剛好迎面走來。我做了個鬼臉，對他說：「好啦好啦，其實我早就不生氣了。我們還是好朋友！」「我們再一起做一隻小木船吧！」陳明笑著對我說。「好啊好啊！」「就叫做……友誼木舟！」………
那隻小木船，我一直珍藏著。那木船就好比我們的友誼，一直被我珍藏著。從此，在夕陽下的小路上看到的不再是我那孤獨的背影，而是我與陳明嬉戲玩耍的'身影……
世界因你而美麗
志願者，多麼崇高而自豪的名字
每當想起你們時，一幅幅生動感人的畫卷瞬間鋪展
汶川大救災,你們沖鋒在前,
將堅強與溫暖帶給災區人民
北京奧運會,你們精益求精，
用真誠與微笑贏得了世界的美贊
西部計劃，你們主動到西部邊遠地區，
將青春與熱血灑滿邊陲大地
三支一扶，你們踴躍到基層一線，
用熱情與操守服務著萬千兒女
沒有殷實的生活，缺少豐厚的回報
你們玉汝於成，無私奉獻
遠離親人的牽掛，遙望友人的祝福
你們信守道義，傳遞友愛
面對正義的堅守，面對擔當的責任
你們心手相牽，互幫互助
勾畫宏偉的事業，渴慕偉大的壯舉
你們淡定從容，點滴進步
你們的正能量，創造著社會的和諧
你們的志願精神，感染者每一個良知的人
讓我們多幫一把，社會就會多一份友愛
讓我們多走一步，社會就會多一份前行
讓我們多看一眼，社會就會多一份親仁
讓我們多說一句，社會就會多一份溫暖
行動吧，讓我稚嫩的心靈隨你們高翔
努力吧，讓我噤若的身軀伴你們遠航
或許，我奉獻一片樹葉，能收獲整個春天
或許，我埋頭一往無前，能盡享美好世界
因為，你們早已成為我最可親可敬的人
蟬噪秋枝槐葉黃， 石榴香老愁寒霜。 流霞包染紫鸚粟， 黃蠟紙裹紅瓠房。 玉刻冰壺含露濕， 斕斑似帶湘娥泣。 蕭娘初嫁嗜甘醉， 嚼破水精千萬粒。 好一首膾炙人口的石榴歌，抬頭一看，詩中的石榴樹近在眼前：枝幹向四面八方舒展開來，或許它總想變得粗壯結實吧，可它總是顯得那麼小巧玲瓏。黑色的枝幹上，長滿了細細長長的葉子，柔韌厚實，青翠欲滴。可謂是」 有梅樹的枝幹，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而捨去了梅柳之短。」
記得夏季，那綠葉叢中，總是藏著那麼幾朵嬌艷欲滴的石榴花，卻那麼引人注目，一瓣瓣是那麼分明， 單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴。 而現在，代替他們的便是那一個個鮮紅的石榴。秋風吹過，他們一個個笑開了花，臉紅撲撲的，多麼像一群天真的孩子啊！ 石榴可謂全身是寶，果皮、根、花皆可入葯。其果皮中含有蘋果酸、鞣質、生物鹼等成分，據有關實驗表明，石榴皮有明顯的抑菌和收斂功能，能使腸黏膜收斂，使腸黏臘的分泌物減少，所以能有效地治療腹瀉、痢疾等症，對痢疾桿菌、大腸桿菌有較好的抑製作用。另外，石榴的果皮中含有鹼性物質，有驅蟲功效；石榴花則有止血功能，且石榴花泡水洗眼，還有明目的效果。
這么好的一份自然之禮，誰不想嘗嘗？ 啪，熟透的石榴再也抑制不住內心的喜悅，笑得咧開了嘴。閃了一絲晶瑩之光。 剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊挨在一起。紅白相間，晶瑩透亮。呵，這莫非就是石榴閃光的智慧？取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。 啊，好一份自然之禮——石榴！
「下面有請三小隊上台，進行展示!」在賀雨舟響亮的話語中，我們也就開始了對我們六單元綜合性學習的匯報。
在三小隊之後，一、二、四、五、六、七、八小隊也依次上了場，展開了對學習的匯報。雖然每個小隊有每個小隊的優點、特點，例如：八小隊，又有圖又有畫;四小隊，內容豐富;一小隊，還用上了小品……在這些中最讓我喜歡的還是一小隊與四小隊的展示活動。
雖然只有短短的八分鍾，一個少得不能再少的時間。但是四小隊的同學們還是帶我們讀完了長長的詩經——《採薇》，了解了詩經。就連羅浩倫都給我們讀了不少的詩句，這讓我十分的佩服。
雖然只有短短的八分鍾，雖然沒有準備好。但是他們——一小隊的小品仍然是特別讓我喜歡的。當時只見演李白的朱瑞茜疑惑地問到：「不是有十里桃花，萬家酒店嗎?」接著演汪倫的秦鵑笑了笑說：「哪裡哪裡，只是這潭水叫十里桃花，與有一個姓萬的人開的酒店。」接著付嘉騮旁白道：「李白也只是笑了一笑，也沒說什麼，便留了下來。」……
雖然只有短短的八分鍾，可卻載著每個小隊幾個星期的努力。
雖然只有短短的八分鍾，但卻展示了我們的風采。
雖然只有短短的八分鍾，可是卻令我們十分的難忘。
可能我們有七支隊伍不能擁有最高的名次但是我們成功了，我們展示出了我們自己的風采!
《第七單元習作》教學反思一
1、成功之處：本次習作正是讓學生學習在課文學習中學到的相關知識，根據圖片報道，展開豐富的想像，體悟人與動物和諧相處的情境，編寫故事。而如何啟發學生展開豐富的想像，通過合理的想像讓故事情境在學生的腦海中變得鮮活、生動而具體，則是這次習作指導的重點和難點。通過執教這節課，我深切的體會到，激發學生的寫作興趣，是學生寫好作文的基礎。因為只有學生對自己習作的內容產生了濃厚的興趣，他寫作的思路才能真正打開。在本節課中，為了更好地啟發學生的想像，讓孩子感到有話可說，我從看圖質疑開始，引領學生展開想像，然後通過情境的創設，讓學生充分發表自己的意見，讓學生入境，進一步拓展學生的想像。通過這樣的對話，整個故事的情景完整地再現在孩子的腦海里，而正因為孩子的腦海里有了故事的精彩，所以大部分學生的作文比較充實。
2、不足之處：仍有個別學生的作文出現了內容空洞，書寫潦草的問題。
3、改進措施：在以後的寫作中還需要強調內容充實、書寫認真。
《第七單元習作》教學反思二
成功之處：
本次習作是想像作文，因此，在教學中引導學生展開合理的想像很重要，對於學生想像的內容，師生要進行適當的評議，是否與圖片報道相符，是否符合鴨子生活習性，是否符合生活實際，以引導學生的想像能夠更合理。
再教設計：
在選擇要詳寫的情節時，注意讓學生明白與中心有關的詳寫，無關的略寫。]
大家好!我是21世紀的產品推銷員——xx。產品是——打火機。你可能會覺得很奇怪，我為什麼要推銷打火機呢?讓我來解答你的疑問吧!我推銷的打火機，它絕對能吸引你：它是一隻「狼狗」，樣子非常可愛，不過當它把嘴打開時，可不是很好惹的因為它只要一把嘴打開，就會「發射」出噴泉一樣的火焰，第一次看會認為非常美麗!它也可以用來做擺設，比如說放在書桌上，心情不好時，就看看「這只可愛的小狗」，把它的嘴張開，就可看見那美麗的火焰熊熊燃燒，這也許會讓你的心情變好呢!這款打火機非常安全，有些小朋友使用打火機時，會有點危險，這款打火機截然不同，只要扳下下「小狗」的耳朵，嘴巴就張開了。怎麼樣，很不錯吧!
打火機有許多用途，當停電的時候，你不用跑去商店買蠟燭，直接用這款「小狗」打火機點亮整個屋子。也許你會問：手酸了，怎麼辦?你不用擔心，因為這款打火機可以定時，即使手酸也沒關系。
打火機還有一個用途，當你迷路的時候，天非常暗，而且非常冷，不用擔心，只要拿出打火機點燃木柴，既可以取暖，也可以看路，並且我推薦的這款打火機火非常大，你不用還怕火不夠大。
怎麼樣?我介紹的打火機不錯吧!不但可以發揮本身的用途，還可以當擺設品，耐久度百分之百，心動了嗎，心動了就來買吧!超值價3元，快來買吧!
在我讀學前班的時候，我有一個特別要好的好朋友，她是我的同班同學，她叫小紅。我們經常一起上學，一起回家，一起玩耍。她長得很可愛，圓圓的小臉蛋，扎著兩條小辮子，大大的眼睛，一笑臉上便有兩個小酒窩。她的學習成績很好，因為她很愛學習。她總是教我該怎樣做題。他很愛看書，我們總是在一起看課外書，一起學習。
有一天，我帶了一本還沒有看過的新課外書去學校和她一起看。她看得津津有味，我心裡想：她怎麼看的這么開心呀，我也要看。我隨手想搶回那本課外書來看，沒想到，她把我的那本課外書拿的那麼緊，我把那本新的課外書給撕成了兩半，一半拿在我的手上，一半拿在她的手上。我一看，我那本我最心愛的課外書一本變成了「兩本」。我急了，頓時急得大哭起來，生氣地對她說：「你把我這本最心愛的課外書撕成這樣，你非賠我不可。」她紅著臉，說：「我不是故意的。」我對她說：「我再也不理你了。」那天放學後，小紅約我一起回家，我理都不理她。從這件事發以後，我和小紅的友誼破碎了，從此我們再也沒有一起玩過了。
直到那個學期快結束了的一天，小紅拿著那本被我撕破的書給我，原來她把那本書用膠水粘好了，不仔細看根本看不出是一本被撕破過的書。我心裡想：那天是我自己撕破的，還怪她，太不應該了。慚愧地對她說：「對不起，小紅，那天是我不對，你能原諒我嗎?」她微笑地點了點頭，說：「沒關系，那天的事我早忘了。」從此以後，我們又是最要好的好朋友了。
那個學期結束後，我們就再也沒有見過面了。一看到那本書，我就好像看見小紅站在我的面前。
留在心裡的印象
老師，是人生道路上的一盞明燈。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚未乾，」這句詩，形容我身邊費盡心血的老師是再合適不過了。他們像黑夜裡的星星，對我的一舉一動，一絲關懷，都銘記在心。
記得有一次，我和夥伴們玩耍時，一不小心，其中一個就受傷了。我們驚慌失措，趕緊就去告訴了老師，老師知道後就像父母一樣，十分關心。
在教室，老師總是一次又一次關心地問我們有什麼困難，對我們的生活，學習，都兩不誤，無微不至地照顧我們。一會兒像自己的父母，一會兒又想大醫院的醫生，一會兒又像知識淵博的學者，費盡心思地照顧我們，讓我們學到更多的知識。
老師在我心裡的印象，似乎就是自己的養母，在我跌倒的時候，他會把我扶起，在我哭泣的時候，他會把我逗開心，在我煩惱的時候，總是他替我分憂。培根說：「如果你把快樂分給朋友，你就得到了兩份快樂，如果你把一份憂愁傾訴給朋友，你將還剩一半憂愁。」這句話現在把「朋友」換成「老師」，不也是很通順的嗎？在每一件小小的事上，也是老師可以不讓我輕視這件事，認真做好。但老師似乎也是我的朋友，有不會的難題，他會幫我解決，在我有困難的時候，他會盡力幫助我，每天都重復把這種』愛『播種在每一個人的心中！
老師，因為有你，我的童年很甜蜜，因為有你，在我的世界感覺很美，因為有你，讓我明白愛的真意。
「一日為師，終生為父」，發生在您身上的一切，會刻在我的心扉，直到，永遠，永遠，永遠......
『肆』 六年級上期末語文作文
語文是生活，生活中的每一處都有語文，各位，大家看看下面的六年級上期末語文作文吧！
文學是一首詩，是一首浪漫的抒情詩，是一首婉曲折的敘事詩……文學，是美妙的，其中的每一個句子，都如一個個跳躍的精靈，都如一個飛翔的天使……把我們帶入一個美妙的世界……
文學是一幅畫，是一幅生動寫實的油畫，文學的文字，總是那麼有魔力，足以把一切都刻畫的栩栩如生，惟妙惟肖，活靈活現，細致生動，使人如臨其境，如聞其聲。文學是一幅意境高遠的中國畫，簡單的幾筆，玄妙的寫意，一切竟在其中，看似雲里霧里，其實玄妙盡在其中，徘徊在文學這幅畫中，感到清新而自然。
文學是一幅歌，是一首美妙動聽的歌曲，聽這這首歌曲，我們心曠神怡；文學是一首婉悲傷的歌曲，我們聽著這首歌曲，我們深受感染，文學，是一首歌曲，快樂的唱響雲淡風輕的日子……
文學的春天是這樣的：「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。」「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無」「竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知」「沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。」。
文學的夏天是這樣的：「綠陰生晝靜，孤花表春余」「綠樹陰濃夏日長，樓台倒影入池塘」「過雨荷花滿院香，沈李浮瓜冰雪涼」「黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙」
文學的秋天是這樣的：「月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。」「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」「銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢」「暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲玉盤。」
文學的冬天是這樣的：「孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪」「遙知不是雪，為有暗香來」「末路清愁常袞袞，殘冬急景易」「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」
生活是文學，文學中的每一電都滲透到生活。
文學，是明亮的，美麗的，燦爛的。
文學從你身邊輕輕走過，當從你身邊輕輕走過的時候你已經會感悟美好，學會生活……
談到語文，我腦海中浮現的，便是一本一本的小說了。
最先接觸小說，是三年級時老師讓買的《窗邊的小豆豆》，這本由日本著名作家黑柳徹子的代表作。記得剛看到書時，第一個看到的是扉頁上的作者簡介，當看到「日本作家」這四個字時，我稚小的心靈就開始抵觸這本書，當時我的小腦袋瓜子里滿滿都是「愛國」二字，但是我還是翻開了書本，饒有趣味的看著裡面彩色的插圖，然而無意中瞟到了方正的楷體字，心便被這如音符般美麗的文字吸引住了，我內心的「中國人不看日本貨」這個念頭早就被拋到了九霄雲外了，眼前就只有白色的紙，黑色的字……
從那以後，我瘋狂地翻閱著小說，不論是名著，玄幻還是武俠，我照收不誤。
小學四到五年級，班裡的男孩子們開始買玄幻小說，看著他們三五成群的翻閱著同一本書，我也就湊到那裡看，看著看著，也便沉迷了進去。女孩子們見男生吵吵嚷嚷的爭搶著同一本書，就鬧著也要買，但是一一被母上否絕了，於是，那本書變成了整個班的明星，在你我他她中傳閱開來。輪到我看時，不少紙頁上已經沾上了油漬想必是在吃飯時也「手不釋卷」吧？
到了六年級，我便翻箱倒櫃的尋著小說。從櫃子里翻出了一本1993年的《紅樓夢》，還盡是文言文，翻看了幾頁，便不知丟到哪裡去了。之後我就去找奶奶，奶奶慢騰騰的從櫃子里拿出一本殘缺的、紙頁泛黃的《楊家將》，用廢舊的日歷紙包著，千叮嚀萬囑咐，滔滔不絕的講了許多，才許我拿了去。雖然是一本老舊的書，但是它的內容不知要強上幾倍，它的每一字每一句，都值得細細斟酌、品嘗，我屏著呼吸才看完了末章。
怎麼說呢？算是愛屋及烏吧，我痴迷於小說，沉醉於小說，也便戀上了這個「語文」。想到了語文，便想起了我與小說的點點滴滴。
總之，對於我來說，小說是真愛，語文是備胎。
語文是我們生活中不可缺少的一部分，生活處處有語文，例如：我們說的話、寫的文字，這都是再普通不過的了，這都是語文的象徵。生活處處有語文，這不正強調了語文的重要性？
時間，一眼就過去了。眼間，我一進入初中一年級的下學期了。開學的第一天，我們就領到了嶄新的`課本，望著這些嶄新的課本，我興奮不已，巴不得一口氣把它們讀完。首先，我看中的是封面獨特的語文課本，那裡畫的是一頭「是牛非牛」的牛，害我看了好久才看出來。翻開課本，首先映入眼簾的是那一幅生動、有趣的圖畫，它們讓我認識了幾位古今中外的名人。
接著，我開始閱讀「寫在前面」。從中，我知道了這本語文書的大致內容。在這次旅行中，我們將追尋丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程，聆聽《黃河頌》的雄壯旋律，瞻仰「兩彈」元勛鄧稼先的光輝形象，欣賞文化藝術的奇光異彩，感受探險英雄的壯志豪情，探索動物世界的無窮奧秘……
「目錄」兩個黑黑的大字映入我的眼簾，我拿起語文書，瀏覽了以便「目錄」，首先我選擇的是《黃河頌》這篇文章。我大聲的朗讀起來：「啊，朋友！黃河一它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野；……我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！」哇噻！讀起來真是琅琅上口，讀完後令我回味無窮。「黃河，滋潤了一片黃色的大地，撫育了一個黃皮膚的民族。這是一個多災多難的民族，也是一個英雄輩出的民族。
提起黃河。許多中國人的眼前都會展現出一幅奔騰恣肆。濁浪滔天的畫面。」……想著想著，不知不覺地，時間夜景過去了。我回過神來，又相繼閱讀了許多篇文章。
從這次的閱讀語文書後，讓我受益匪淺。
當我剛拿到你一本散發著油墨清香的第一冊語文書，有著色彩鮮艷的圖畫，在那時候，我就喜歡上了你。
打開你，我彷彿走進了一個多姿多彩的世界。
你從親近文學，金色年華，民俗風情，多彩四季，關注科學，奇思妙想六個主題，把我帶進了豐富多彩的文學世界。你使我更加珍惜金色年華，在你身上我看到了一幅幅民俗風情和四季景色的美麗畫卷，引起我對科學和文學的熱愛，豐富了我的想像力。你把語文學習和社會生活結合起來，為我增長見識，提高能力，發展思維拓展了廣闊的空間；並溝通其他學科，讀了你，使我對其他學科有了更加濃厚的興趣。
我非常願意和你成為朋友。不僅是因為我喜歡你，更主要的是我喜歡文學。正如你對我們大家說的：「學語文要靠自己的努力，要自己去探索、發現。」我會用自己的智慧和科學努力的學習方法、主動求知，主動探索，獨立性的創造地學習，在語文學習上的天地里遨遊。
語文的風花雪月，在我思想感情的潮水裡，永遠放縱奔流著，當你輕輕掬一縷微風，它從你寧然的雙眸滑過，告訴你要記得採集一枚紅葉，來記取生命的承諾！
語文是信手捻來的唐詩，宋詞，有了你西湖像淡妝濃抹的少女！晨霧中的菊花含愁，蘭花粘淚似在淚流，枯藤老樹，小橋流水，一言道出斷腸人！有了你，昨日兮昨日，今日復今日，明日復明日，悔聲嘆曰：「朝看水東流，暮看日西墜。」又不由搖頭輕言：「水去日日流，花落日日少，」偶爾回頭：「崢嶸歲月，激揚文字，眾里尋他千網路，幕然回首，那人卻在燈火闌珊處。」有了你，古人為情所苦，柳永曾言：「衣帶漸寬終不毀，為伊消的人憔悴」的相思之苦；晏殊渴望燕子雙飛卻望斷天涯路；想寫給意中人，秦觀不由自主的說出：「兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮；」范仲淹酒入愁腸化作相思雨。愛真的那樣驚天地，入鬼神嗎？有了你！！
你是我看到了曹操的狼子野心，劉備的遠大抱負，諸葛孔明的大智，宋江的博大胸襟，梁山好漢的豪情壯志。還有上下五千年古國文化，那驚世駭俗的一部部經典，讓我相恨見晚，那引人入勝的唐詩，風味別異的宋詞等都是我的最愛，撲朔迷離的情感體驗換化出：「人生得意須歡，莫使今樽空對月。」山為你而巍峨，溪為你而潺潺，風與綠葉相約，你將花樣年華奏出天賴之音。
漫長歲月里有風有雨，有你就能日麗風清。行囊包容了太多的壯志和豪情，往昔的一切因你而化作成鮮花灑落在你的身後，你讓我記下我們的約定，不忘使命。
語文是一個大家庭，就像一個雞蛋，裡麵包含著蛋黃，蛋清。而這蛋黃，蛋清，就是語文家族裡的一員——文學歷史。吃雞蛋會使我們健康，同樣，多讀語文也會使我們成長！
生活中的語文隨處可見：我們每天用的課本，看的新聞，文言文也是一種語文，就像家裡的老人，雖然老點，但讀起來意味深長，就像一杯濃茶，越品越香。語文也像一杯濃茶，需要人們細細品味。
語文也是一種文學，他豐富多彩，世事只要一被他描述，就彷彿有了生命。時而生動，時而活潑，時而愉快，時而低沉。會用語文來做學問的人，也就是文學者，他就是一個編劇，編導著每個主人公的背景與歷史。古今中外，知名的作家如魯迅，冰心，林海音，都德等，他們都為世界的文學歷史添了一抹亮麗的風景線。
語文的家族也是龐大的，如優美的散文，古詩，寓言和童話。看！那散文正在和你交流，文言文，童話，要教你做人的道理。古詩是前人思想的精華，是後人的榜樣。可以這麽說，每一篇文章，都是他們的內心深處。寫作文既可以宣洩自己，又可以陶冶自己的情操。看一本有用的書，就像與一個智者交談，去傾聽他們的內心。
語文對人的影響有多大？它使社會進步，使科學發展。而現在有些人拋棄了語文，而語文卻沒拋棄任何人。即使你一貧如洗，他也是你翱翔的天地。
一本書雖小如滄海滴水，眾如廣漠塵沙，卻是每一位作者的真情流露，實感勃發。知識的積淀，智慧的濃縮。我認為書如燧石，越是受到歲月的敲打，越是能迸發出燦爛的火花。
文學等於語文，學語文等於陶冶情操，這我並不否定。文學猶如黑暗中劃過天空的一道亮光，也如山重水復後的柳暗花明。他總能與你的思想碰出火花，是你心頭為之一震，與之共鳴。
人生不發返程的車票，一旦出發了，絕不能返回，這是語文教給我的，每一篇文章都叫我很多道理，才是我從物質走向成熟。
語文既有俠義的一面，又有廣義的一面。情操，語文。我覺得他們是成正比例的，如果我們潛身於文學的海洋，那麽你會感到，世界原來是這樣豐富多彩。
每個人小時候都見過的，一個從小學、初中、高中，甚至碩士時都有他陪伴的身影。讓無數學生急得滿頭大汗。抓耳撓腮。抓狂。卻仍然不能寫出正確答案。但是它卻能使許多同學的課外知識。看到這里你們應該知道它是誰了，它，就是語文。它能夠在小小的一本書里匯聚中外名家的著作。裡面的一個個故事、散文裡面暗含的道理讓人受益匪淺；小詩、詞，唯美的意境讓人感同身受；有時還能得到不同的感悟。
還記得小時候，第一眼見到你語文便被你上面密密麻麻的漢字嚇到了。從此便患上了「語文恐懼症」。每次見到你便兩腿發軟像面條一樣，並且不停的在地上發抖。
惹到了三年級，我更是被語文的鐵哥們作文給嚇到了。從此以後一見語文、兩眼發呆、做題是三思不解，之後是四肢無力、五臟俱焚，六神無主、心裡七上八下的。應為他不像數學，數學只不過頭腦靈活點、計算快點、做題快點就可以了，而他們呢、不只是要多做題，更是要多背文章、多背詩、還要擴大課外閱讀面、增加課外知識面。不僅如此，就連想寫好作文，都要多記日記、多記下自己看到的好詞好句和什麼歇後語、什麼成語、什麼好開頭、好結尾、好段等等，就算有了這些一二不行。還要多看、多參考別人寫的文章，還要列提綱、打草稿。
初中後我慢慢深入了解了語文，從此語文知識被我用的得心應手，各種學過的知識都是隨叫隨到、隨到隨用，一點難度也沒有。語文恐懼症也消失了一大半，只剩下其中的一個小小的作文恐懼症了，可作文恐懼症卻加深了，從此我一見到寫作文用的空白作文紙大腦翁的一聲就一片空白什麼也想不起來了。
現在每當想起我的未來時間中要與作文一起度過大約十年的光景，我便情不自禁的祈禱："上帝保佑我，千萬別讓作文出意外啊！"
說起語文，我們不覺提起了那「春眠不覺曉」的怡人，「死亦為鬼雄」的豪情壯志，與語文的情誼，雖有千年之久，但卻也是一幅幅短暫的瞬間！
汨羅江上，波濤洶涌，遠遠地聽見了屈原對祖國的豪情卻無處傾泄的悲哀：「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」！古往今來，有多少名人志士抱著報國無門的憤恨而仰天長嘆！用入骨的文筆抨擊，用感嘆譜寫未來的凱歌！然而在歷史長河的無數一幕中，我們卻只能望見汨羅江上濺起的零落水花！卻也只能聽見文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的怒吼！
廬山上，雲霧飄渺，只見三千尺的瀑布，從山坡上傾瀉而下，從而有多少文人墨客沉醉於大自然的魅力中，有「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！」的感慨，也有「不識廬山真面目，只緣身在此山中！」的感悟，這一句句千古佳句永遠在廬山上環繞！
戰場上，群馬奔騰！踏過那一條條清澈的小溪，走過那污濁的泥濘！大丈夫應該「精忠報國」，在戰場上留下自己的壯志豪情！有「羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關」的決心，但盡管有直搗黃龍府的勇氣，有「笑談渴飲匈奴血」的壯懷激烈，但竟也礙於那足足十二道金牌！但這戰場上的史詩，史詩中的絕唱，終將有語文來承接，終會被刻記在每一個愛國志士的心裡！
玉樓邊，歌月滿天！這里充斥著「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流」的哀愁，也有連下十二道金牌的軟弱！更有梨園弟子的荒淫，還有伶人的無恥！古往今來，無數帝王在《玉樹後庭花》的伴奏下喪國，才藝告訴他們帝王之運的不幸，但這一首首憂愁也卻在語文中停留！
生活中處處有語文，一首首史詩也終被語文所傳承，人們用語文點綴生活，但語文與史詩的情誼，早已跨過了千年！