❶ 人教版六年級上冊語文第七單元檢測試題及答案
每到語文考試來臨之際，大家准備好了復習工作了嗎?讓我們來做一套試題卷吧!以下是我整理的人教版六年級上冊語文第七單元檢測試題以供大家閱讀。
人教版六年級上冊語文第七單元檢測試題
一、看拼音,寫詞語。
sù liào() yuè pǔ() mái zànɡ() qì ɡài()
juān kè() àn dàn() qǐ pàn() shí bēi()
二、詞語訓練營。
1.為加點的字選擇合適的意思,將序號填在括弧里。
(1)老人背著那個藍布包,撮著嘴,好像還在呼喚著海鷗們。 ( )
①聚起,聚攏。②取,摘取。
(2)沒什麼可抱怨的。 ( )
①用手臂圍住。②心裡存著。
(3)松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的臉。 ( )
①拖延。②摩擦。
2.照樣子,按要求寫詞語。
(1)炯炯有神(AABC式)：
(2)怒發沖冠(含有誇張的意思)：
3.將下列詞語補充完整。
()()不安 漫不()()
()耳欲() ()()不幸
三、按要求寫句子。
1.老人邊給它餵食邊對它親昵地說著話。 (用加點的詞語造句)
2.學生看著書。(擴句)
3.這是狐狸的腳印。(改成反問句)
四、詞語巧搭配,用線連一連。
久別重逢的 象兵
有聲有色的 樂譜
威風凜凜的 朋友
千方百計地 跳躍
興高采烈地 守護
肅立不動地 拯救
五、整理亂句。(只填序號)
()啊,這鳥語彷彿是大千世界裡最動聽的語言!
()小鳥在樹間跳躍,聽,綠陰深處的鳥聲,忽斷忽續,忽近忽遠。
()節假日,我常到山裡去傾聽鳥兒的歌唱。
()頑皮的山雀,呼啦啦如夏日的驟雨,漫天灑來,好像淋透了我的全身。
()找一片幽深的林子,躺在鋪滿落葉的土地上,我彷彿貼近了山的心靈。
六、根據課文內容填空。
1.“談起海鷗,老人的眼睛立刻起來。”“老人望著高空盤旋的鷗群,眼睛裡帶著。”從這兩個句子中,我們可以體會到老人。
2.最後一頭戰象嘎羧在尋找象冢之前,千方百計得到了閣樓上的。它死了,沒有到,而是。
3.動物是人類的朋友,我們應該與它們和諧共處。我國有許多珍稀動物,如、、、 等,我們要保護它們。動物之間也是有感情的,許多描寫動物的文章常常令我們感動,我課外讀過《 》這篇文章,它主要描寫了。
4.保護環境,人人有責。聯合國將每年的 定為“世界環境日”。如果讓我給學校剛建成的漂亮的花圃設計一條標語,提醒大家要愛護花草,我會這樣設計:。
5.《馬詩》:, 。何當金絡腦, 。
七、閱讀課文片段,回答問題。
海鷗們急速扇動翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們,注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的白翼天使。
1. 用一句話概括選文的內容。
2. 作者把海鷗比作什麼?從中你體會到什麼?
3. 讀了選文,你有哪些感受?
八、閱讀短文,回答問題。(13分)
母 愛 洶 涌(有刪改)
范永松羅江華
那一年,長江江水猛漲,平時和陸地相通的珊瑚壩成了孤島。不過,黃平匯等人經常橫渡長江,這個孤島反而成了他們渡江途中休息的地方。
一天,黃平匯等人又游到珊瑚壩上休息,意外地在一個廢棄的工棚內發現四隻還沒睜開眼睛的小狗。由於被洪水圍困,珊瑚壩上僅有一塊不大的乾地,周圍沒有任何食物。沒有母狗哺育,它們怎麼生存?大家百思不得其解。
第二天晚上,黃平匯等人再次來到珊瑚壩,看到一隻花白的大狗從靠近大橋的地方跳入激流中,向江中心的珊瑚壩游來。在湍急的江水中,大狗昂著頭,拚命劃水。不時有浪打來,有時,一個浪頭就會把它沖出二三米遠,但一切危險都好像無法阻止它渡江的決心。
大狗艱難地游上珊瑚壩,來不及抖掉身上的水珠,就跑進工棚。這是一隻母狗,它看到生人,馬上警惕起來,開始兇猛地吠叫。大家識趣地走向門外,回頭看到這只大狗慢慢卧下,而四隻小狗就蹭在它身邊,開始吮吸奶水。大家明白了,大狗一定是四隻小狗的母親,白天在岸上覓食,傍晚游到孤島上給孩子們餵奶,陪伴它們度過長夜。
這位不畏洶涌江水,冒著生命危險輾轉兩地的母親,心中有的只是孩子。
1.在文中找出下列詞的近義詞。
喂養―()阻撓―()
2.解釋詞語並造句。
百思不得其解:
造句:
3.從文中哪些地方可以看出大狗渡江是一件危險的事?
4.大狗“來不及抖掉身上的水珠,就跑進工棚”是因為;“它看到生人,馬上警惕起來,開始兇猛地吠叫”是因為 。
5.讀完短文,你有何感想?
九、習作。
各種可愛的動物其實就生活在你我的周圍。你一定和它們中的一位交過朋友,建立起了深厚的情誼。下面就請你拿起筆,寫一寫你和動物之間發生的故事,文章可以表現動物的特點,但更要寫出你與它之間濃濃的情。不少於400字,題目自擬。
人教版六年級上冊語文第七單元檢測試題參考答案
一、塑料樂譜埋葬氣概鐫刻黯淡企盼石碑
二、1.(1)①(2)②(3)②2.(1)津津有味振振有詞
(2)一步登天排山倒海3.焦躁經心震聾 橫遭
三、1.奶奶親昵地拍了拍小孫子的頭。
2.六年級的學生認認真真地看著從全國各地送來的書。
3.這難道不是狐狸的腳印嗎?
四、久別重逢的朋友 有聲有色的樂譜 威風凜凜的象兵
千方百計地拯救 興高采烈地跳躍 肅立不動地守護
五、53142
六、1.生動企盼對海鷗有著很深的感情
2.象鞍 祖宗留下來的象冢和曾經並肩戰斗的戰友躺在了一起
3.大熊貓東北虎藏羚羊揚子鱷斑羚飛渡 老羚羊為了救年輕羚羊,用自己的身體做橋墩,年輕羚羊得救了,老羚羊卻犧牲了的故事
4.6月5日鮮花因為你的精心呵護才如此美麗5.大漠沙如雪燕山月似鉤快走踏清秋
七、1.海鷗們來為老人送行、守靈。
2.作者把海鷗比作老人的“兒女”和白翼天使。我從中可以體會到海鷗們與老人的感情深厚。
3.提示:可以從海鷗們對老人的深厚情感來談,也可以從保護鳥類,珍惜動物與人類之間和諧相處的方面來談。
八、1.哺育阻止 2.反復思索,仍然不能理解。一向學習好的倩倩這次考試竟然沒有及格,這讓老師百思不得其解。
3.不時有浪打來,有時,一個浪頭就會把它沖出二三米遠。
4.它知道孩子們已經餓了,急於去喂孩子它怕這些陌生人會傷害自己的孩子,它要保護孩子
5.人類有母愛,動物也有,甚至比人類的母愛有過之而無不及。
九、略
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❷ 六年級上冊語文期末試卷及答案
人教版六年級語文（上冊）期末質量檢測試卷及答案
同學們，期末考試又開始了，面對試卷，希望你能夠冷靜沉著，認真審題，耐心作答。答題時做到書寫正確、端正，做完以後，一定要細心檢查哦！
一、積累運用
1、看拼音寫詞語（5分）
yì yánɡ dùn cuò ké shòu kuí wú chú fánɡ
（ ） （ ）（ ）（ ）
2、形近字組詞。（8分）
撓（ ） 俏（ ） 竣（ ） 飢（ ）
饒（ ） 峭（ ） 駿（ ） 肌（ ）
3、選擇正確讀音。（4分）
車夫掙扎（zhā zā zhá ）著坐了起來，伯父給他敷（fū fú ）上葯，扎（zhā zā zhá ）好綳帶，又給他扎（ zhā zā zhá ）了一劑止疼針。
4、在下面的田字格內端正的書寫名句。（2分）
隨風潛入夜
5、先把詞語補補充完整，然後選詞填空，使句子完整通順。（5+4分）
不同凡（ ） 餘音繞 （ ） 古色古（ ） （ ）血搏殺 可見一 ( )
獨（ ）匠心 妙筆生（ ） 膾（ ）人口 巧（ ）天工 雅俗共（ ）
我們可以用 來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，
用 來贊美達。芬奇的《蒙娜麗莎》；當我們對一件精美的工藝品時，我們可以說 ，而當我們讀到一篇好文章時，我們可以說 。
6、句子轉換。（8分）
（1） 忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊麵包皮，跳上了大櫃頂。（仿寫連動句）
（2）用恰當的關聯詞語把兩句話全成一句話。
文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養。
（3）獨腳海鷗只有一隻腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）
（4）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）
二、閱讀理解（39分）
（一）課內閱讀。（20分）
（1）「（ ）的天空中掛著一輪（ ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（ ）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（ ）。那猹卻將身（ ）。反而從他的胯下（ ）了。」
這段話選擇自課文《 》，作者是（ ）作者通過幾個表示（ ）詞語，在我們面前展現了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（ ）的詞語，讓我們感受到那少年的（ ）與（ ）。（12分）
（2）「遠遠的街燈明了，好像是閃著無數的明星」這是《 》這首詩中的一句，作者運用了（ ）的修辭手法，把（ ）比作了了（ ）（4分）
（3），「伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。」的意思是
（2分）
（4）文言文是我們祖國悠久燦爛的文化遺產。這學期我們初識了《伯牙絕弦》這篇文言文子知道了可以藉助課後注釋學習文言文方法，那麼請鴡助釋理解下面短文，把它的意思寫在橫線上。曰①：「學②而時習③之，不亦④說⑤乎⑥？有朋⑦自⑧遠方來，不亦樂乎⑨？」（2分）
注釋：①子曰：孔子說。 ②學：學習 ③時習：時常溫習，實習、練習的意思。④亦：也⑤說音是（yuè）同「悅」，愉快、高興的意思。⑥ 乎：嗎？⑦ 有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：從。 ⑨樂：開心、高興
（二）課外閱讀(19分)
① 我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過朴實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花……
②( )，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。
③它，就是獻給周總理的花。
④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，彷彿天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪傑可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵聖潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。
⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄託，它永遠屬於我們的總理啊!
⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富於生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。
1．第①自然段運用的修辭手法是 ，作用是 。(2分)
2．第②自然段的括弧里加一個表示轉折的關聯詞， 最恰當的是 。（2分）
3．第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句是 表達了了 。
4．第⑤自然段在全文中起了 的作用。(2分)
5．理解第⑥自然段中畫線句的意思。(4分)
(1)「這是最普通的花，但又是最珍貴的花」含義是
。
(2)『『這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富於生命的花」，說它「是最富於生命的
花」的原因是，請在原文中用「——」畫出來。
6．在文中用「～～」畫出一個擬人句
7．給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。(1分)
三、習作家園。(25分)
生活是萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那裡你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那裡的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工製作、集郵、種花、養兔……你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以「 真讓我著了迷」為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實感受。先把題目補充完整，字數不少於400。
人教版六年級語文（上冊）期末質量檢測試卷
參考答案
一、積累運用
1、略
2、略
3、掙扎（zhá）敷fū 子 扎zā好綳帶，又給他扎（ zhā）了一劑止疼針。
4、略
5、略
6、句子轉換。（
（1） 略
（2） 文明語言不僅能夠了溝通人們的心錄，而且（還）也能夠反映出一個的文化修養
（3）獨腳海鷗只有一隻腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）
4）老人注視著海鷗。（縮句）
二、閱讀理解
（一）課內閱讀。
（1）「（ 深藍 ）的天空中掛著一輪（ 金黃 ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（ 碧綠 ）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（ 刺去 ）。那猹卻將身（ 一扭 ）。反而從他的胯下（ 逃走 ）了。」
這段話選擇自課文《 少年閏土 》，作者是（魯迅 ）作者通過幾個表示（ 顏色的 ）詞語，在我們面前展現了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（ 動作 ）的詞語，讓我們感受到那少年的（ 機智 ）與（勇敢 ）。
（2）「遠遠的街燈明了，好像是閃著無數的明星」這是《 天上的街市 》這首詩中的一句，作者運用了（ 比喻 ）的修辭手法，把（ 街燈 ）比作了了（ 明星 ）（4分）
（3）「伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。」的意思是 伯牙覺得世界上再也找不到（比期更了解他的）知音了，於是，他心愛的琴摔碎了終身不再彈琴。
子曰①：「學②而時習③之，不亦④說⑤乎⑥？有朋⑦自⑧遠方來，不亦樂乎⑨？」意思
孔子說：「學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？」
（二）閱讀理解
1．第①自然段運用的修辭手法是 排比 ，作用渲染見過各種花的美好，激起讀者的感情 （只要貼切即可，答案不唯一）
2．第②自然段的括弧里加一個表示轉折的關聯詞， 最恰當的是 然而
3．反問句改寫成陳述句是：上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪傑可謂多矣，就沒有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達了：人民對總理逝世極度悲痛的心情。（只要貼切即可，答案不唯一）
4．第⑤自然段在全文中起了承上啟下的作用。
5． (1)「這是最普通的花，但又是最珍貴的花」含義是：說它普通是因為這是人民用約做的；說它珍貴是因為代表全國人民對總理的敬愛和沉痛哀悼之情。（只要貼切即可，答案不唯一）
(2)『『這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富於生命的花」，說它「是最富於生命的花」的原因是它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!
6．（1）千萬朵聖潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。
（2）這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富於生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!
（答案不唯一）
7、給短文加一個合適的題目 花（只要貼切即可，答案不唯一）
三、作文
一等： 25分—23分 選材好，恰當表達，語句通順，有文采，有真情實感，無病句。
二等： 22分—20分 選材一般，語句較通順，病句少。
三等： 19分—17分 選材不好，語句不夠通順，錯別字較多。
四等： 16分以下 跑題，字數太少，錯別字太多的。
作文最少要扣1分，要求沒有錯別字，文章有文採的。題目1錯別字每4個1分，重復不累積
❸ 六年級上冊語文測試卷及答案
在六年級的這個學習過程中，掌握所學的基礎知識是非常必要的。下面是我收集整理關於六年級上冊語文測試卷及答案以供大家參考學習。
六年級上冊語文測試卷題目
基礎部分(40分)
一、字詞階梯(17分)
1.看拼音寫詞語。(10分)
yín sònɡ jìnɡ mì zǔ náo yì rán shēnɡ wànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēi xié juàn liàn dī wēi rì kòu qín jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.根據積累補充下列詞語並選填到 句子 中。(7分)
一望無( ) 無( )無盡 失聲( )哭 張( )李戴
北風( )號 飽( )風霜 精神抖( ) 不( )其數
(1)他聽見腳步聲，抬起頭來， 的臉上現出難以忍受的痛苦。
(2)頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根 地直豎著。
(3)伯父問我的時候，我就 地亂說一氣。
二、根據要求寫句子(4分)
1.老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)
2.這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)
三、判斷正誤(對的打“√”，錯的打“×”)(5分)
1.“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風景迷人。 ( )
2.達•芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成了永恆的美的象徵。( )
3.“瞻仰”的意思是低下頭來看。 ( )
4.“倒影”“倒映”“顛倒”三個詞語中“倒”的讀音相同。 ( )
5.《懷念母親》一文的作者是季羨林。 ( )
四、課內積累(11分)
1.你能用到學過的 成語 填一填嗎?
人們常用 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好 文章 時，我們可以說 。(3分)
2.補充古文名句。(3分)
(1)魯迅先生說過：“ ，俯首甘為孺子牛。”
(2) ，此花開盡更無花。
(3) 必寡信。這句 名言 告訴我們 。
3.《我的伯父魯迅先生》是一篇寫 的文章。通過作者回憶的 、
、 和 四件事，說明魯迅是個
的人，表達了作者 的思想感情。(5分)
五、古詩 收藏 (3分)
1.有時候，有些人在特定環境中對自己正在做的事情的判斷反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ ， 。”宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句：“ ，
。”說明的就是這個樸素的道理。
2.昨天下午，張老師布置了一道數學思考題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“
”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“ ”啊!
閱讀理解(28分)
一、課內閱讀(12分)
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家裡。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什麼呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什麼把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”
門吱嘎一聲，彷彿有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。
“不，沒有 !上帝 ，我為什麼要這樣做?……如今叫我怎麼對他說呢 ?……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。
1.聯繫上下文解釋詞語。(2分)
(1)忐忑不安：
(2)自作自受：
2.這個片段選自《 》一課，作者是 。(2分)
3.文中的“她”是指 ;“他”是指 ;“他們”是指 。(3分)
4.文中描寫桑娜神態的詞語是 、 ;文中最能概括桑娜心情的詞語是 。(3分)
5.這個片段對桑娜進行了什麼描寫?她“覺得非這樣做不可”表現了她怎樣的品質?
(2分)
二、課外閱讀(16分)
必須承受的痛苦
三歲半的女兒扁桃腺(xiàn)發炎，開了十針青黴素，上午八點和下午三點，一天兩針。頭兩天是妻子帶她去。她怕打針，不肯去。妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什麼的，瞞哄著抱她下樓。當針扎進小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒，女兒無法承受，哭鬧得驚天動地，大夫直擔心孩子會閉過氣去。女兒哭，妻子也垂淚，她實在受不了啦，第三天死活不幹了，把擔子卸給了我。
我把針葯和注射單揣進兜里，對病懨(yān)懨地坐在床上翻畫書的女兒說：“乖，咱們去打針。”女兒可憐巴巴地仰望著我，嗓音沙啞地說：“爸，打針很疼。”我坐下來，說：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼兒園，爸爸媽媽也上不成班，得在家看著你。不上班就沒有錢，怎麼給你買玩具和好吃的?”“那我以後不要玩具和好吃的還不行嗎?”“那咱們三個人總得吃飯吧?雞蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什麼不要錢啊?”
我停下來，給她時間思考。
在如何對待孩子上我們兩口子迥(jiǒng)然不同。我認為小孩子也有足夠的作出正確分析判斷的能力，只要把道理講清楚。除非她硬要抓電源或玩刀片，我絕少採取強制手段。而且，我從不騙孩子。
女兒愣了片刻，終於無可奈何地張開雙臂叫我抱，說：“爸爸，咱們去吧。”
打針的時候她又哭了，不過不厲害，針沒拔出來已哭完了。
女兒睡了個大午覺。下午兩點多我去卧室門口望了一眼，她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什麼。我沒打攪她。三點了，我用遙控器關上客廳的電視，起身去卧室。女兒睜著眼的，可她一看見我，馬上說：“爸爸我困了，現在我要睡覺了。”就闔(hé)目裝睡。斜陽照在她緊張的小臉上，楚楚動人。
我一陣感動——
原來她不知動了多長時間腦筋，才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針。
“不行!回來再睡。”我硬著心腸拉她起來穿外套。
抱著她慢慢往醫院走，我對她說：“乖，不是爸爸不疼你。可人活著就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰也替不了你。無論如何都無法避免的，就只有勇敢地去面對。逃避沒有用，哭也沒有用。”
女兒似乎懂了，因為我感到她的小臉好像剛毅了起來。
這一針，她沒哭，嘴唇哆嗦著，卻一滴眼淚也沒掉。
第二天上午八點，我才要開口，女兒突然拿著注射單和針葯盒子站在我面前，說：“爸爸，咱們打針去!”
我抱起她，緊緊摟在懷里。
1.“當針扎進小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒”一句話中“欺騙”具體指什麼?(2分)
2.“女兒哭，妻子也垂淚，她實在受不了啦，第三天死活不幹了，把擔子卸給了我。”一句中，妻子為何死活不幹了?(2分)
3.解釋下列句中加點的詞語。(4分)
(1)女兒愣了片刻，終於無可奈何地張開雙臂叫我抱。
(2)她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什麼。
4.文中“才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針”一句中“這么個自以為是的辦法”具體指什麼?(2分)
5.文章結尾寫道：“我抱起她，緊緊摟在懷里。”體會一下，作者這時應是什麼樣的心情?(2分)
6.“人活著就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰也替不了你。無論如何都無法避免的，就只有勇敢地去面對。逃避沒有用，哭也沒有用。”你是怎樣理解父親對女兒說的這些話的?(4分)
習作表達(30分)
人要講誠信，不能撒謊，但有人認為，生活中有時也需要“善意的謊言”，請根據自己的經歷和見聞，從下列題目中任選一個，寫一篇 作文 ，題目自擬，要求寫出自己的真情實感。不少於400字。
1.我 (痛恨、渴望、討厭……)謊言
2.謊言帶給我的 (苦惱、痛苦、快樂、幸福……)
六年級上冊語文測試卷答案
基礎部分
一、 字詞階梯。
1、 看拼音寫詞語。(每個字0.5分)
吟誦 靜謐 阻撓 毅然 聲望
威脅 眷戀 低微 日寇 琴鍵
2、 根據積累補充下列詞語並選填到句子中。
一望無(際 ) 無(窮)無盡 失聲(痛)哭 張(冠)李戴
北風(怒)號 飽(經)風霜 精神抖(擻 ) 不(計)其數
以上每格0.5分
(1) 飽經風霜(2)精神抖擻(3)張冠李戴 (每個一分)
二、 根據要求寫句子。(每句2分)
1、 老人叫住了我，問我是不是他打擾了我。
2、 這山中的一切，都是我的朋友。
三，判斷題。(每題1分)
× √ × × √
四、 課內積累
1、高山流水 巧奪天工 妙筆生花 (後兩個答案不統一)每個1分
2、(1)橫眉冷對千夫指 1分
(2)不是花中偏愛菊 1分
(3)輕諾必寡信。 做人要講誠信。 每格0.5分
3、 人 (1分) 談《水滸傳》 談“碰壁” 救助車夫 關心女傭 (每格0.5分)
愛憎分明、為自己想得少，為別人想得多(1分)
對魯迅先生無比懷念、熱愛和敬仰(1分)
五、 古詩收藏(每句0.5分)
1、 當局者迷，旁觀者清。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。
2、 山重水復疑無路 柳暗花明又一村
閱讀理解
一、 課內閱讀
1、 聯繫上下文解釋詞語。(每個1分)
(1) 忐忑不安：心神極為不安。
(2) 自作自受：自己做錯了事，自己承受惡果。
2、《窮人》 列夫•托爾斯泰 (每個1分)
3、桑娜 漁夫 西蒙的兩個孩子(每格1分)
4、臉色蒼白 神情激動 忐忑不安(每格1分)
5、心理描寫。(1分)
表現了她善良、寧願自己受苦也要幫助別人的美好品質。(意思接近即可。1分)
二、 課外閱讀
1、 女兒不肯去打針，妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什麼的，瞞哄著抱她下樓打針。(2分)
2、 妻子看了很心疼。(2分)
3、 (1)沒有辦法。
(2)集中精力。(每個2分)
4、闔目裝睡(2分)
5、欣慰、激動、高興(意思接近即可，2分)
6、當生活中遇到困難和痛苦時要勇於面對，不要逃避。因為不經歷風雨是見不到彩虹的。(意思接近即可，酌情給分，4分)
習作表達
評分參考：
A等(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
B等(24—27)：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
C等(18—24)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
❹ 教科版六年級上冊語文第三單元測試題及答案
在緊張的復習里，我們要認真對待每一張試卷。因為試題卷的練習能夠幫助我們去檢測學習中的缺點與漏洞!讓我們來做一套試題卷吧!接下來，我就和大家一起來做份教科版六年級上冊語文第三單元測試題，希望對大家有幫助!
教科版六年級上冊語文第三單元測試題
一、給加點字選擇正確的讀音,畫“√”。
踱步(dùó) 萌發(méngmíng)
運載(zǎizài) 醞釀(liángniànɡ)
會計(kuàihuì) 棕色(zhōngzōng)
二、下列詞語中共有四個錯別字,用“ ”畫出來並改正在括弧里。
1.淡泊名利2.指高氣揚3.理直氣狀
4.殺氣騰滕5.聲色俱歷6.一塌糊塗
改正:
( ) ( )
( ) ( )
三、把不是一類的詞語畫去。
1.木床桌子茶具沙發傢具
2.北京太原重慶武漢長城
3.華山山峰黃山泰山香山
4.棉衣衣服襯衫背心褲子
四、按要求寫 句子 。
大樹狂風東倒西歪颳得
1.陳述句:
2.疑問句:
3.“把”字句:
4.“被”字句:
五、用關聯詞語把下列句子連成三個不同的句子。
年年堅持植樹造林。能使北京變成綠色的花園城市。
1.
2.
3.
六、請你寫出一句自己積累的科學家的 名言 。
七、閱讀短文,完成練習。
(一)課內閱讀。
幾個羅馬士兵找到了阿基米德的家,把門踹開,闖了進去。屋子裡靜悄悄的,沒有一點兒聲音。羅馬士兵還以為阿基米德在睡大覺呢!進了卧室一看,床上空空的。他們在另外一間屋子裡發現了一個白鬍子老頭兒半跪在地上,面對著一攤細沙,細沙上畫著幾何圖形。老頭兒正聚精會神地解題呢。他就是阿基米德,這年已經75歲了。
1.按要求找詞語。
(1)表示羅馬士兵動作的詞語:、、。
(2)表示阿基米德動作的詞語:、、。
2.選段中表示阿基米德神情專注的詞語是,和它意思相近的詞語還有、。
3.阿基米德是一個怎樣的人?寫羅馬士兵的粗暴有什麼作用?
(二)課外閱讀。
想做橡樹的比爾•蓋茨
比爾•蓋茨曾是美國微電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就,是因為他從小就立下了一個志願——要做昂首天穹的橡樹。
比爾•蓋茨上小學時,一本《世界 網路 全書》已經遠遠不能滿足他的求知慾了。他鑽到爸爸的書房裡,看不懂法律方面的書,就看起名人傳記來。“我的孩子,你為什麼喜歡這些人物的傳記呢?”老蓋茨撫摸著兒子的頭,非常和藹地問。
□為了思考□□
□為了思考□□
“對,為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的,這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。”見兒子小小年紀就表現出非凡的 想像力 ,思想已經走在年齡的前頭,老蓋茨既吃驚又高興。一有機會,老蓋茨就給孩子買書,買來各種書籍。
一天,比爾•蓋茨的同學來他家做客,發現比爾•蓋茨在看這些書。不禁好奇地問:“你怎麼買這么多書?”
“在書中可以學到好多好多新的東西。只有多讀書,才能使自己變得與眾不同。”
“干嗎要與眾不同?和別人一樣生活不好嗎?就像草原上的小草一樣。”
“與其做一棵綠洲中的小草,還不如做一棵荒丘上的橡樹,因為小草千篇一律,毫無個性,而橡樹高大挺拔,昂首天穹。”比爾•蓋茨堅定地說。
1.在短文中的“□”內填上恰當的標點符號。
2.短文中有不少精彩的語句,你喜歡哪些句子?試著摘抄並說明你喜歡的理由。
喜歡的句子:
喜歡的理由:
3. “思想已經走在年齡的前頭”這句話是什麼意思?把你的理解寫下來。
4.讀了這篇短文,你明白了什麼道理?
八、習作表達。
互聯網是現代科技的產物。隨著科技的發展,網路已經走進千家萬戶。在網路世界裡,你一定會有全新的感受,你也一定經歷過不少新鮮的事情,請選一件與網路相關的事情寫一篇習作,也可以就網路的利和弊寫一份調查 報告 。題目自擬,不少於400字。
教科版六年級上冊語文第三單元測試題參考答案
一、ó√méng√zài√niàng√kuài√zōng√
二、指趾狀壯滕騰歷厲
三、畫去:1.傢具2.長城3.山峰4.衣服
四、1.狂風颳得大樹東倒西歪。2.狂風颳得大樹東倒西歪?3.狂風把大樹颳得東倒西歪。4.大樹被狂風颳得東倒西歪。
五、1.如果年年堅持植樹造林,就能使北京變成綠色的花園城市。2.只要年年堅持植樹造林,就能使北京變成綠色的花園城市。3.只有年年堅持植樹造林,才能使北京變成綠色的花園城市。
六、示例:我想把學到的知識,盡快地貢獻給我的祖國,這樣更有意義。(李四光)
七、(一)1.(1)找踹闖(2)半跪面對畫2.聚精會神全神貫注專心致志3.阿基米德是一個熱愛科學、刻苦鑽研的人。寫羅馬士兵的粗暴是為了襯托阿基米德的高尚品質。
(二)1.“。”“?”2.與其做一棵綠洲中的小草,還不如做一棵荒丘上的橡樹,因為小草千篇一律,毫無個性,而橡樹高大挺拔,昂首天穹。這句話寫小比爾•蓋茨借橡樹表達了高遠的志向。3.小蓋茨的智商已經超出這個小小年紀所應具有的知識水平。4.要從小立下遠大的志向,並且為之不斷努力,只有這樣,才能取得成就。
八、略
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❺ 小學語文六年級上冊第一單元測試卷參考答案
一、看拼音寫詞語。(12分)
yínsòngdǒu qiào shēn qū yùnhán
( ) ( )() ( )
àomìxiá kè jìngmì jùnqiào
( )( ) ( )
hōng kǎo qín miǎn pángbóqīnqī
( ) ( ) ( ) ( )
二、給多音字注音，並組詞。(8分)
奔( bēn)( 奔跑 ) 冠 ( guān )( 衣～ )
(ban )( 投奔) ( guàn )( ～軍 )
屏(píng )(～障) 和 ( h? )( 和平)
( bǐng)(～除) (ha )( 和詩 )
三、詞語填空。(6分)
(德)高( 望 )重 ()心所( )( )()深長
( 恍 )然大( 悟 ) 全( 神 )(貫)注 橫( )直()
( 窈)( 窕 )淑女 花色(斑)(斕) ( )()樂道
(熙)( 熙 )攘攘( 亭)( 亭 )玉立 行色()()
四、判斷題。正確的打「○」，錯誤的打「×」(10分)
1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指「山林中的一切」，全文充滿了作者豐富的聯想和想像，表達了作者對大自然的熱愛之情。(○)
2、《草蟲的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲比作音樂演奏者，覺得他們演奏出的音樂優於人間的一切音樂，表達了作者對這些小精靈的喜愛。( ○ )
3、課文《索溪峪的「野」》最後一句「人們，在這山水中返璞歸真了。」在全文中起了點明中心的作用。全文的結構是總分總。( × )
4、「不拘一格」的「格」字在成語中的意思是「格子」。(× )
5、「撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細數精緻的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。」這句話中的「它們」指的是落花、落葉，「儀式」是指它們從枝上落下來的過程。( ○ )
五、日積月累。(13分)
1、落紅不是無情物， 化作春泥更護花。(龔自珍)
2、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗 。 (劉方平)
3、 造物無言卻有情 ，每於寒盡覺春生。 (張維屏)
4、今夜曲中聞折柳 ，何人不起故人情!(李 白)
5、卧看滿天雲不動， 不知雲與我俱東 。 (陳與義)
6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(元稹)
7、我靠在一棵樹上，靜靜地，彷彿自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層;頭發長成 樹冠 ， 胳膊 變成樹枝，血液變成樹的 液汁，在年輪里旋轉 、流淌 。
8、子曰：「學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?」
9、子曰：「吾十有五而志於學，三十 而立 ，四十而 不惑 ，五十而 知天命，六十而 耳順 ，七十而從心所欲，不逾矩。」
六、句子轉換和仿寫。(4分)
1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?
(換一種說法，意思不變。)
我站立之處成了看雨的好地方，沒有人能說這不是天地給我的恩澤。
2、你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?
(仿照句式，學習作者的寫法，你也來跟山裡的「朋友」打打招呼。)
你好，芬芳的野花!你綻開一幅笑臉，是在歡迎我的到來嗎?
八、 閱讀短文，完成練習。
(一)山雨
來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風，跟著那一縷縷輕盈的雲霧，雨，輕輕悄悄地來了。 先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——沙啦啦，沙啦啦?
像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近? ||
雨聲里，山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
這雨中的綠色，在畫家的調色板上是很難調出來的.，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。||
不知在什麼時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一隻不知名的鳥兒開始啼囀起來，彷彿在傾吐著浴後的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水窪中，發出異常清脆的音響——
丁——冬——丁——冬
彷彿是一場山雨的余韻。
1、用「||」線給課文分段。(2分)
2、課文中三處「?」的作用是一樣的，表示聲音的延續。 課文中四處「——」的作用有所不同，其中第二處表示解釋說明，第四處表示 聲音延長 。(3分)
3、課文分 音韻 、 色彩 兩方面來寫山雨之美。第8自然段則主要抓住關鍵詞幽靜 來寫，所以朗讀的時候要 。(選擇序號寫在橫線上。)(4分) 語速加快，聲音輕柔。語速稍慢，聲音輕柔。語速稍慢，聲音響亮。
(二)小溪
我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足了勁，一下子就能跳過去。溪岸上長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是大片的田地。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農村的無數條小溪相比，沒有任何更值得誇耀的地方。 然而，我卻非常喜歡它。
「當，當?」時鍾剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開，眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍，孔雀藍，湖藍，五光十色，美麗動人，像( 燃燒)的熊熊火焰，像(銷熔 )的燦燦黃金，像(浮動 )的道道綵綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美!
從此，我對小溪入了迷。上學前，放學後，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景緻。
1、選擇恰當詞語的序號填入文中。 (3分)
① 銷熔②浮動③ 燃燒
2、劃「 」的句話運用了 排比 、 比喻 兩中修辭手法，從中我體會到了晚霞中小溪的迷人魅力(4分)
3、「然而，我卻非常喜歡它。」這句話在文中起了承上啟下 作用。(1分)
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一、語文知識積累與運用。(32分)
1、看拼音寫漢字。(3分)
xiá zhàngzōng qún f?n niàng
無( ) 屏( ) ()合銀( ) ( ) 燒 ( )酒
2、選擇。(14分)
⑴下列多音字讀音完全相同的一組是：( )
A、奔跑 直奔 飛奔 賓士B、參加 參與參差 人參
C、興旺 興盛興奮 時興D、蒙蔽 蒙面蒙騙 迷濛
⑵下列句子不是比喻句的是()
A、在灕江游覽讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷.
B、看,海邊不是還泛著白色的浪花嗎?
C、這天黑沉沉的,好像要下雨了.
D、我愛北京---祖國的心臟.
⑶關於《墨梅》一詩下列說法正確的是( )
A、這首詩的作者是唐代詩人王冕。
B、這是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的墨梅而題寫的。
C、這首詩表現了詩人不怕打擊的硬骨頭精神。
D、這首詩是七言律詩。
⑷關於《石灰吟》一詩下列說法不正確的一項是( )
A、這首詩的作者是清代詩人鄭燮。
B、詩中的「若等閑」指「好象很平常的事」。
C、題目中的「吟」是指詩歌體裁的一種名稱。
D、這首詩表現了詩人不畏艱險，不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。
⑸表示意思不同的一句是()
A、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?
B、人與山的關系日益密切，不能不使我們感到親切、舒服。
C、人與山的關系日益密切，使我們感到親切與舒服。
D、人與山的關系日益密切，不能使我們感到親切與舒服。
⑹下列句子中標點符號完全正確的一組：( )
A、人們都說：「桂林山水甲天下。」
B、西子湖攀風景優美!
C、這個養殖場里什麼鳥都有：珍珠鳥;天鵝;角雞;鵓鴣;孔雀。
D、「嘩??嘩??」我循聲望去，原來是一位清潔工在掃地。
⑺下列詞語中加點字意思完全正確的一組是( )
A、 波瀾(小的波浪)無瑕(玉上的斑點)盛氣凌人( 欺侮)
B、興國安邦(國家) 危峰兀立(危險) 伐木(砍)
C、 拔地而起(超出) 目之所及(達到)若等閑(好像)
D、任爾(你) 破岩(破壞)石灰吟(贊頌)
3、綜合運用。(15分)
⑴按要求積累四字詞語。(4分)
描寫山石的：()()()()
描寫水的： ()()()()
⑵照樣子把句子意思寫具體。(3分)
例：灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。
公園的花真香啊，香得()。
今天的風真大啊，大得()。
這棵樹真高啊，高得( )。
⑶本單元學過的古詩中，你最喜歡的是《 》，為什麼?
(3分) ⑷國慶節快到了，讓我們自己動手，編一份迎國慶的小報。你准備給小報起一個什麼樣有特
色的名字呢? (2分)⑸「A」是一座金字塔，「C」是未滿的月牙兒，「D」是一把豎琴，「0」是__________，「S」是 __________ ___(3分)
二、閱讀。(33分)
一林海(節選) (9 分)
大興安嶺這個「嶺」字，可跟秦嶺的「嶺」字大不一樣。這里的嶺的確很多，高點的，矮點的，長點的，短點的，橫著的，順著的，可是沒有一條嶺使人想起「雲橫秦嶺」那種險句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鍾頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那麼溫柔，自山腳，至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
目之所及，哪裡都是綠的。的確是林海。群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫家才能夠寫下這么多的綠顏色來呢!
兩山之間往往流動著清可見底的小河，河岸上有多少野花呀。我是愛花的人，到這里我卻叫不出那些花的名兒來。興安嶺多麼會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：在松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人的身上。花叢里還隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的，味道很好。
1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(2分)
近義詞反義詞
( )親熱( )
( )隱藏( )
2.聯繫上下文解釋詞語。(2分)
疾馳：_______________________________________
目之所及：___________________________________
3.大興安嶺的「嶺」的特點是： __ __和___ _。(1分)
4.文章中畫「____」的這句話作者把興安嶺當作____來寫，從句中的____、___ _這兩個詞最能看出來，這句話里用了____ 個比喻，「綉花鞋」指的是_。這句話表達了作者_ __ _的思想感情。(3分)
5.文章中破折號的作用是_________________。(1分)
二竹 子(14分)
竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建築的材料，又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹茹可供葯用;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是「綠色的寶礦」。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽為「歲寒三友」，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，遊人所嚮往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插雲天。暑來寒往，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看見而確實存在的品格，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎?
仔細閱讀上文後完成下列填空:
1、「息」字的解釋有：①停止;②消息;③呼吸時進出的氣;④利息。文中「息息相關」的「息」應屬於第 種解釋。(1分)
2、這段短文寫了竹子、兩個方面，重點寫了竹子的。(3分)
3、作者從 、 、 、、 等用途寫出了竹子「全身是寶」。(2.5分)
4、「歲寒三友」是指 、 、 。(1.5分)
5、用「——」畫出表現竹子強大生命力的語句;用「 」畫出作者由竹子引起的聯想。(2分)
6、「竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?」
這是 句，將它改為陳述句 。竹子最突出的品格是。全文表達了作者 的思想感情。(4分)
三(10分)
蒼鷹之子在動物運動會的飛行比賽中，身手不凡。只見它在藍天里，忽而展翅作高空盤旋，忽而又疾速俯沖低空??它精湛的技術，贏得在場觀眾一陣又一陣的歡呼。最後，它被評為「最佳飛行員」。第二天 蒼鷹家裡熱鬧極了 白兔 黑貓 青蛙 都帶著自己的孩子一致請求蒼鷹教它們的孩子學飛行 蒼鷹哈哈大笑起來，說：「想讓孩子學本領，固然是好事，但是得根據自己孩子的特長和志趣才行。假如當初我不根據我孩子有一副寬大的翅膀和喜歡飛行的愛好，而硬要它學游泳、跑步、跳高什麼的，那不僅不會獲得今天這樣的榮譽，相反可能會貽誤它的一生。」
1、把這則寓言中缺漏的標點符號標上。(2分)
2、選詞填空。(2分)
矯健強健精湛精確
❻ 六年級上冊語文第七單元測試及答案
隨著中小學新課改的不斷深入,小學語文教學的主要任務也在逐步發生變化,六年級上冊語文第七單元的知識點你都掌握了多少呢?接下來我為你整理了六年級上冊語文第七單元測試及答案，一起來看看吧。
基礎演練場(55分)
一、讀拼音，寫詞語。(5分)
sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡ rì kòu mái zànɡ shí bēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給黑體字選擇讀音。(2分)
1.狐狸在屋裡輕松自在地踱(dù ó)來踱去。
2.四隻閃著青光的眼睛正直勾勾地瞪(dènɡ dèn)著他。
3.荒草叢中豎著一塊石碑，鐫刻著三個金箔剝(bō bāo)落、字跡模糊的大字。
4.這只松鼠繼續千方百計地貯(chǔ zhù)存冬糧。
三、火眼金睛，劃去括弧里不正確的字。(6分)
(凝疑)望(攏隆)重(鄒皺)眉浴血(博搏)殺
香(礁蕉)(抗亢)奮急(燥躁)(劈壁)頭蓋臉
海(毆鷗)竹(筒桶)豐(脾碑)橫(糟遭)不幸
四、詞語巧搭配，用線連一連。(4分)
久別重逢的 象兵 千方百計地 跳躍
有聲有色的 聲音 興高采烈地 守護
威風凜凜的 樂譜 肅立不動地 吼叫
震耳欲聾的 朋友 焦躁不安地 拯救
五、先填空，再解釋所填字的意思。(6分)
德高()重 竭澤而( )
目不轉() 抑揚( )挫
恍然大() 排山( )海
六、趣味成語。(6分)
例 (狼)心狗肺+十 (室)九空→引狼入室
1.兔死( )悲 + 養( )為患→
2.( )足無措 + ( )腸小道→
3.( )仗人勢 + 銅( )鐵壁→
4.( )飛鳳舞 + 談( )色變→
5.( )死誰手 + ( )不停蹄→
6.( )木皆兵 + 畫( )添足→
七、按要求寫句子。(12分)
1.句子瘦身。
四隻閃著青光的眼睛正直勾勾地盯著探頭張望的正太郎。
2.句子增肥。
( )舌頭( )舔著( )毛。
3.句子換新裝。
(1)一群海鷗守候在老人的遺像前。
改為比喻句：
(2)猴子在枝頭一邊叫一邊跳。
改為擬人句：
(3)激越悲壯的吼聲驚得江里的魚兒跳出了水面。
改為反問句：
(4)波農丁對我說：“嘎羧要離開我們去象冢了。”
改為轉述句：
4.給句子治病。
(1)《第七條獵狗》榮獲中國作協首屆兒童文學作品獎，它的作者是沈石溪創作的。
(2)戰象在戰爭史上曾經發揚過類似現代武器坦克的作用。
八、把下列詩句補充完整。(3分)
1. ，快走踏清秋。
2. ，早有蜻蜓立上頭 。
3. ，一行白鷺上青天。
4. 西塞山前白鷺飛， 。
5. 無可奈何花落去， 。
6.大漠沙如雪， 。
九、整理亂句，只填序號。(4分)
( )啊，這鳥語彷彿是大千世界裡最動聽的語言!
( )小鳥在樹間跳躍，聽，綠陰深處的鳥聲，忽斷忽續，忽近忽遠。
( )節假日，我常到到山裡去傾聽鳥兒的歌唱。
( )頑皮的山雀，呼啦啦如夏日的驟雨，漫天灑來，好像淋透了我的全身。
( )找一片幽深的林子，躺在鋪滿落葉的土地上，我彷彿貼近了山的心靈。
十、聯系課文解讀句子。(7分)
1.他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
——從“褪色”一詞看出這是一個 的老人。可他用自己不多的退休工資給海鷗 ，天天 里去喂海鷗，足見老人 。
2.沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地地在上面摩挲著，眼睛裡淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。
——這里描寫了嘎羧的 和 ，活現出了嘎羧 。
3.老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
——老人餵食的動作嫻熟，海鷗的配合默契。海鷗 的情景，像一幅 ，更像一首 。
閱讀五味館(20分)
藏羚羊的跪拜
至今，我每次穿過藏北無人區時就會不由自主地想起那隻將母愛濃縮於深深一跪的藏羚羊。
以前，捕殺野生動物是不受懲罰的。當年可可西里舉目可見藏羚羊、野馬等，眼下卻是鳳毛麟角了。
當年一個肩披長發，留者濃密大鬍子，腳蹬長統藏靴的老獵人經常在青藏公路附近活動。他雲游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時大火煮黃羊肉，渴時一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會賣來一筆錢，他除了自己消費一部分外，更多的用來救濟路遇的朝聖者。每次老獵人在救濟他們時總是含淚祝願：上蒼保佑，平安無事。
殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下叉子槍的是這樣一件事——清早，他從帳篷里出來，准備喝酥油茶時，突然瞅見草坡上站著一隻肥壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門來的美事!他絲毫沒有猶豫，轉身回到帳篷拿來了叉子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那隻肥壯的藏羚羊沒有逃走，用乞求的眼神望著他，然後沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來，兩行長淚從眼裡流了出來。老獵人認為藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個獵手，不被藏羚羊的求饒打動也在情理之中。他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那隻藏羚羊栽倒在地。它倒地後仍是跪拜的姿勢，眼裡的淚跡也清晰可見。
那天，老獵人沒有當即將藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現著給他跪拜的藏羚羊。他有些蹊蹺，藏羚羊為什麼要下跪呢?這是他幾十年狩獵生涯中唯一見到的情景。夜裡躺在鋪上他久久難以入眠，雙手一直顫抖著……
次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那隻藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹膛在刀刃下打開了，他吃驚地叫出了聲，屠刀咣當一聲掉在地上……原來藏羚羊的肚子里，靜靜的卧著一隻小藏羚羊。這時候，老獵人明白了肥壯的藏羚羊為什麼要彎下笨重的身子給自己下跪：它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀!
老獵人的開膛剖腹半途而停。當天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那隻藏羚羊連同它還沒有出世的孩子掩埋了，同時埋掉的還有他的叉子槍……
從此，這個老獵人在藏北草原上消失了。沒人知道他的下落。
1.解釋詞語。(3分)
鳳毛麟角：
忐忑不安：
2.為什麼說“殺生和慈善在老獵人身上共存”?用文中的語句回答。(3分)
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
3.用“ ﹏ ﹏ ”畫出描寫藏羚羊跪拜的句子。藏羚羊為什麼向老獵人跪拜呢?(4分)
_______________________________________________________________
4.用簡要的語言概括文章的主要內容。(3分)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5.老獵人為什麼把藏羚羊連同它沒出世的孩子掩埋呢?(3分)
______________________________________________________________
6.藏羚羊的跪拜讓老獵人覺得蹊蹺，夜裡躺在鋪上也是久久不眠，雙手一直顫抖，此時他會想些什麼呢?請展開想像，寫一寫老獵人心理活動。(4分)
___________________________________________________________
_____________________________________________________________
習作比拼台(25分)
無論是天上飛的鳥，還是地上跑的鼠，都是通人性的。 藏羚羊的跪拜、老獵人的內疚和悔改，無不在警醒人們：動物的生命值得尊重!在日常生活中你或你身邊的人，有沒有傷害過或保護過動物呢?選擇真實的事例，寫出自己的真情實感。
基礎演練場
三、壁 劈 璧 壁 璧;浴 裕 欲 欲 浴;迎 仰 抑 抑 仰
五、望，名望;漁，捉魚;睛，眼珠;頓，停頓;悟，明白;倒，翻倒。
六、1.狐 虎→狐假虎威 2.手 羊→順手牽羊 3. 狗 牆→狗急跳牆 4.龍 虎→ 生龍活虎 5.鹿 馬→指鹿為馬 6.草 蛇→打草驚蛇
七、1.眼睛盯著正太郎。3.(1)一群海鷗像白翼天使守候在老人的遺像前。(2)小猴子在枝頭一邊唱歌一邊跳舞。
(3)激越悲壯的吼聲難道沒有驚得江里的魚兒跳出水面嗎?
(4)波農丁對我說，嘎羧要離開他們去象冢了。
4. (1)刪去“創作的”; (2)把“發揚” 改為“發揮”。
八、1.何當金絡腦 2.小荷才露尖尖角 3.兩個黃鸝鳴翠柳 4. 桃花流水鱖魚肥5. 似曾相識燕歸來 6.燕山月似鉤
九、5 3 1 4 2
十、1.生活十分簡朴;買食物;步行二十餘;無私的關愛海鷗。
2.動作、神態;見到象鞍時內心涌動著對輝煌過去的深深留戀與回味。
3.有節奏地翻飛著白色翅膀，靈動的畫，美妙的歌。
閱讀五味館
1.鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。
形容人心神不安定的樣子。
2.當年一個肩披長發，留者濃密大鬍子，腳蹬長統藏靴的老獵人經常在青藏公路附近活動。獵獲的那些皮張自然會賣來一筆錢，他除了自己消費一部分外，更多的用來救濟路遇的朝聖者。
4.藏羚羊為了保護自己的幼崽，用跪拜的方式乞求老獵人放生。老獵人在殺死了藏羚羊之後，面對自己親手殺死的藏羚羊母子的行為,陷入了深深的自責和懺悔之中。老獵人埋掉了自己的杈子槍，從此在藏北高原上消失了。
❼ 小學語文六年級上冊語文第七單元測試卷附答案
語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。下面是我分享的小學語文六年級上冊語文第七單元測試卷附答案，歡迎大家練習！
一、拼音練習。
1.根據拼音寫詞語。
(1)人們參加了xùn nàn( )警察的zàng lǐ( ),他們的hóu tóu( )gěng zhù( )了,向這位為了維護社會穩定而英勇xī shēng( )的警察致以最崇高的敬意。
(2)這位jiào shòu( )被yāo qǐng( )去觀看shuāi jiāo( )比賽。
2.看拼音,寫同音字。
jiàn ( )賞 關( ) ( )康 推( )
yì 壓( ) ( )想天開 翻( ) ( )處
二、詞語天地。
1.根據情境在括弧里填上含有「靜」的詞語。
(1)淡泊明志,( )致遠。
(2)書桌上照片里的爸爸一如往日,用( )深情的目光望著他。
(3)夜晚,走在鄉間的小路上,感覺鄉村特別( )。
(4)越是遇到突發事件,我們越需要( )。
2.「放聲大哭」讓我想到了 、 等詞語。
3.根據意思寫詞語。
(1)哭得喉嚨哽住,出不來聲音,形容極度悲傷。
( )
(2)形容對情況非常清楚,好像指著自己的手掌給人看。
( )
(3)指人很多,且頻繁地在移動。( )
(4)用新的眼光來看待。( )
三、句段長廊。
1.下列句子哪個是比喻句?在後面打「√」。
(1)從此,雷棣好像一下子長大了。( )
(2)像許多孩子一樣,雷棣原來也很淘氣。 ( )
(3)走在路上,羅伯特發現玫瑰花開得好紅,紅得像麗莎的臉蛋一樣漂亮。( )
2.句子小魔術。
(1)把下面這句話改為反問句。
老師沒想到一個孩子對別人能產生如此大的影響。
(2)續寫句子。
愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是 , 。
(3)根據「叮囑」的不同位置,把句子補充完整。
上學前,媽媽叮囑我:「 。」
的叮囑。
3.想一想:如果你是雷棣,你會對爸爸說些什麼呢?
四、課文回顧。
1.在本單元的課文中,我認識了 的雷棣, 的羅伯特, 的瑞恩,其中我比較佩服 ,因為 。
2.《企盼世界和平的孩子》記敘了雷棣關心體貼媽媽、 、
、謝絕別人的好心幫助等事情;《黑孩子羅伯特》記敘了他攢錢買戰斗機模型和 這兩件事;《瑞恩的井》主要講了瑞恩 的事情。
3.判斷。(正確的打「√」,錯誤的打「×」)
(1)雷棣爸爸未竟的事業是維護世界和平。 ( )
(2)「教堂外面的玫瑰花開得好紅啊」是因為羅伯特覺得麗莎聰明漂亮,就像玫瑰花一樣美麗。( )
(3)《別擠啦》中的「擠」是提醒人們注意自覺遵守交通秩序,不要擁擠。( )
(4)《陽光皮膚》是想告訴大家黑皮膚跟其他膚色是一樣的,都是美麗的。人們應該消除種族歧視,大家平等、互助、友好地相處。( )
五、口語交際。
我和你,心連心,同住地球村,為夢想,千里行,相會在北京。來吧!朋友,伸出你的手,我和你,心連心,永遠一家人。
1.歌詞中的「我」指的是 ,「你」指的是 。
2.對這首歌詞理解正確的是( )。(多選)
A.希望人與人之間能夠互相關愛,團結在一起,友好地相處
B.人們要到各地去旅遊,見識各地的風情
C.愛和友情是沒有國界的,整個世界的人民要團結友愛
六、閱讀短文,回答問題。
(一)黑孩子羅伯特(節選)
「謝謝你了,好孩子!謝謝你,哦,謝謝你,孩子,你——」麗莎爸爸的喉頭哽住了,他一把將羅伯特緊緊地抱在了懷里。羅伯特沒想到父輩的擁抱竟是這么親切溫暖,他更沒想到擁抱他的竟是麗莎的爸爸。他彷彿看見了麗莎紅紅的臉笑著,友好地向他伸出了雙手,他禁不住低聲哭了起來。
1.選文中破折號的作用是( )。
A.表示解釋說明 B.表示聲音延長
C.表示話語突然打住 D.表示意思的轉換
2.「謝謝你」在選文中出現了 次,從中我體會到了 。
3.「更沒想到」說明 。
4.對選文中畫線句子理解正確的是( )。(多選)
A.這句話表達了他對麗莎的深切懷念
B.這句話說明他希望麗莎能重新活過來
C.這句話表現了羅伯特內心的激動。他終於贏得了麗莎父親的尊重,贏得了麗莎的友誼,走出一直被人歧視的陰影,所以激動地哭了
(二)你殺死了貝多芬
晚上臨睡前,女兒給我出了個題目:如果你知道一個女人懷孕了,並且她已經生了8個小孩,其中有3個耳朵聾,兩個眼睛瞎,還有一個智能不健全,而這個女人自己又有病在身,請問,你會建議她生下這個孩子嗎?
女兒的問題太過簡單了,我當然會選擇讓女人放棄生下這個孩子。想想都太可怕了,若是再多一個殘疾孩子,真不敢想像這個女人怎麼能承受得住!
「那麼,你殺死了貝多芬!那個女人是貝多芬的母親。」女兒攤開雙手,遺憾地搖著頭。
我吃了一驚,為自己如此輕易地殺死了貝多芬叫屈!我不服氣地說:「若是不知道結果,你會怎麼選擇?」女兒說:「我已經選擇過了,而且班上大多數同學跟我選擇的一樣:建議她生下來!而在此之前我們並不知道答案!」
「為什麼?」我忽然感覺這個選擇題很有趣,忍不住要和女兒探討一下。沒有想到的是,女兒的理由非常簡單:給予這個可憐的母親多一點兒希望——她已經有了那麼多的殘疾孩子,萬一這是個非常健康的孩子呢?
我怔住,繼而熱淚盈眶。還有什麼比如此充滿人性、充滿希望的.答案更正確的呢?
1.聯繫上下文,解釋詞語。
(1)健全:
(2)叫屈:
(3)怔住:
(4)探討:
2.為什麼說貝多芬的母親是「可憐的母親」?
3.「我」為什麼選擇「讓女人放棄生下這個孩子」?用「 」畫出有關的句子。
4.女兒「建議她生下來」是因為 由
此可以看出女兒是一個 的小孩。
5. 「給予這個可憐的母親多一點兒希望——她已經有了那麼多的殘疾孩子,萬一這是個非常健康的孩子呢?」本句中的破折號的作用是( )。
A.表示話題轉移 B.表示解釋說明
七、習作百花園。
愛是你傷心時一句溫柔的安慰,是你在驕傲時一句適時的提醒,是你在受傷時一個鼓勵的眼神。在生活中,你有關愛別人或者得到別人關愛的事情嗎?請你認真回憶往事,寫一篇作文。題目自擬,500字左右。
第七單元測試卷參考答案
一、1.(1)殉難 葬禮 喉頭 哽住 犧牲 (2)教授 邀請 摔跤 2.鑒 鍵 健 薦 抑 異 譯 益
二、1.(1)寧靜 (2)平靜 (3)寂靜 (4)鎮靜
2.失聲痛哭 號啕大哭
3.(1)泣不成聲 (2)了如指掌 (3)人頭攢動 (4)刮目相看
三、1.(3)√
2.(1)老師怎能想到一個孩子對別人能產生如此大的影響呢? (2)一泓沙漠里的泉水 使瀕臨絕境的人重新看到生的希望
(3)上課要認真聽講,不要開小差 我們要牢記老師 3.爸爸,我一定會向你學習,努力豐富自己的知識,鍛煉自己各方面的能力,做一個全面發展的人,來完成你未竟的事業。
四、1.自強不息 寬厚善良 關愛他人 瑞恩 他用自己的勞動賺錢捐給缺水地區的孩子,而且還號召更多的人來為缺水地區的人捐錢打井,在社會上產生了極大的影響 2.關心政治 發奮學習 捐錢為麗莎治病 為了讓非洲的孩子喝上干凈的水,為非洲人捐款 3.(1)√ (2)× (3)× (4)√
五、1.每個人自己 其他人 2.A C
六、(一)1.C 2.3 麗莎爸爸對羅伯特的無比感激
3.羅伯特從沒想到會得到麗莎爸爸的尊重,表現了他內心的無比激動 4.AC (二)1.(1)本文指強健,沒有缺陷。 (2)訴說受到的冤屈。 (3)愣住了,呆住了。 (4)研究,討論。 2.因為她生了那麼多殘疾孩子,自己還有病在身,所以說貝多芬的母親是「可憐的母親」。 3.想想都太可怕了,若是再多一個殘疾孩子,真不敢想像這個女人怎麼能承受得住! 4.給予這個可憐的母親多一點兒希望 善良、有愛心 5. B
七、略
❽ 六年級上冊語文第三單元測試卷及答案(2)
六年級上冊語文第三單元測試卷題目（二）
一、語言積累。(14分)
1、看拼音寫漢字。(5分)
kāng kǎi hé xié wēi xié suǒ qǔ dàn shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、照樣子補充句子。(2分)
例：這山真高啊! 這山真高啊，快把青天刺破了。
這房子太小! ( )
3、山坡上的幾棵雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。(縮句)
4、查字典填空。(3分)
窮：用部首查字法就查( )部，音節是( )，在字典里“窮”有“ A、貧困、困難; B 、絕、盡頭;C、徹底(追究); D、達到極點 ”四種解釋，請給下面詞語中的“窮”字選擇正確的解釋：窮途末路( ) 一窮二白( ) 窮凶極惡( ) 窮追猛打( )
5、依照例句在下列句子的橫線上填上合適的詞語。(4分)
例：“月亮象眼睛，象天的眼睛。”小外甥幾乎不假思索地說。
⑴“你怎麼可以言而無信呢?”李江 說。
⑵“少壯不努力，老大徒傷悲。”張老師 說。
⑶“記住，聰明的人不犯第二次同樣的錯誤。”王老師 說。
⑷“孩子，你爺爺被車撞傷了!”媽媽 說。
二、發展練習(18分)
1、“認識”的簡化字是____。(1分)
2、在原句上修改下列病句。(3分)
(1)哥哥和李明是好朋友，他經常約他去打球。
(2)他孜孜不倦地觀看了中央電視台精彩的曲藝雜談節目。
(3)上課鈴響了，教室里頓時立即安靜下來。
3、寫出表現團結合作的成語和 名言名句 。(3分)
成語至少二個( )( )
一個句子 ( )
4、在橫線上填上句子，在括弧里填上關聯詞，使之成為一句通順連貫的話。(2分)
( ) ，( )不能忘記自己的家鄉。
5、排列錯亂的句子。(5分)
( )種子說：“老媽媽，別擔心，我會長得很好的。”
( )經過陣陣春雨的滋潤，種子從岩縫里冒出了嫩芽。
( )一顆草的種子落到岩縫里來。
( )岩石說：“孩子，你怎麼到這里來了?我們太貧瘠了，養不活你啊!
( )陽光愛撫地照耀著它，春風柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關注和撫育。
6、下列句子摘自《感動中國•2004年年度人物評選》評語，請 說說 你的理解。(2分)
12秒91，他實現了一次偉大的跨越，100年來的記錄成了身後的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因為中國有劉翔，亞洲有劉翔!
7、根據情境寫句子。(4分)
1)校園內有一方青水塘，常見各種漂浮物。為了保持塘水清凈，學校準備製作一塊告示牌，請你代寫一句容易使人接受的話語。(請勿用“禁止”之類詞語，不超過20字)
2)仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花， ，……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
三、閱讀練習。(38分)
一鄉間綠陰(11分)
鄉間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸，是成行(háng xíng)的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上，松樹和柏樹高大挺(拔、撥)，枝繁葉茂。農家小院的前後 種植 著果樹：有梅子、有桃樹、有李樹、有杏樹……春(未、末)夏初，各種果樹舒枝展葉，鬱郁蔥蔥，一座座農家小院就掩(映、印)在濃濃的綠陰之中。
1、把文中括弧里多餘的音節或漢字用“×”畫去。(2分)
2、填空。(6分)
這篇短文是圍繞“________________”這句話的意思來寫的。作者依次對公路兩旁、_____、_____、_____的各種樹進行具體描寫，突出了“__________”這一地方特色，表達了作者對鄉間的_________之情。
3、文中的省略號表示：__________________(1分)
4、用“～～～”標出文中的比喻句。(2分)
二風(14分)
一年四季都有風。人們常常把春天的風叫和風，夏天的風叫熏風，秋天的風叫金風，冬天的風叫溯風。( )它們都是風，()它們的脾氣卻完全不同。
春天，農民伯伯脫下棉衣，播下種子。一陣陣春風吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界。草兒綠了，花兒開了，田野里一片生計勃勃。溫暖的春風給人們帶來了歡樂。
夏日，天氣非常悶(mēn mèn )熱，大滴大滴的汗珠，從人們臉上滾落下來，人們是多麼需要風啊!可是風卻和我們捉迷藏，不知躲到(哪那)里去了。()有點風，()是暖烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風”。
初秋，一陣涼風拂(fú fó)過，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛飄落，河邊蘆葦輕輕搖擺著。高粱紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼。金風給人們帶來了豐收的喜悅。
隆冬，凜冽的寒風怒號(háo hào )著，捲起塵土，(刮亂)得人們睜不開眼睛。道路上行人稀少，有些人縮著脖子匆匆地趕路。幾個調(tiáo diào )皮的小男孩乾脆退著行走，躲過風頭。我們卻迎著寒風堅持 長跑 ，()我們有一顆火熱的心。風啊，風!人們歡迎你，需要你，可有時又討厭你，怕你。我長大了，要叫你聽人們的話，為人類造福，你願意嗎?
1、劃去括弧里不正確的讀音和字。(3分)
2、在括弧里填上合適的關聯詞語。(3分)
3、照樣子寫詞語。(3分)
暖烘烘：( ) () ()
大滴大滴：() ( ) ( )
4、認真讀讀 文章 ，完成填空。(6分)
(1)文章寫了()()()()四種風。(2分)
(2)你想到了哪些寫“風”的詩句?(至少2句)(4分)
三海洋——21世紀的希望(13分)
蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利;它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發起脾氣來，也會無情地( )船隻，( )海堤，( )沿海的城鎮，給人類帶來可怕的災難。
千百年來，人拉熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。
今天，由於科學技術的飛速發展，人類正在迎來開發海洋、利用海洋的新時代。
由於世界人口的急劇增長，加上土地沙漠化和生態環境的惡化，人類正面臨著食物匱乏的威脅。科學家們早就呼籲：人類應該向海洋索取食物!可以預料，21世紀人類的餐桌上，將會有越來越多的高蛋白食品來自海洋。
海浪和潮汐的能量過去都白白浪費了，如今利用海水的運動來發電已經不是夢想。潮汐發電站、海水溫差發電站的建立，將會給人類帶來無窮無盡而又價格低廉的電力。
此外，用海水淡化的 方法 緩解地球上許多乾旱地區的水荒，在海底建設城市，以開拓人類的生存空間，也都將要由幻想變成現實。
不過，人類要開發和利用海洋，首先必須保護海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會樂於作出它的奉獻。
1、把下面三個詞語分別填到第一自然段的括弧里。(沖垮 毀滅 掀翻)(3分)
2、“望洋興嘆”的意思是 ，在文中指 。(4分)
3、文中畫“——”的句子中把海洋當作人來寫使句子格外形象、具體。學習這種寫法，寫兩個擬人句。 (4分)
一：
二：
4、根據短文內容填空。人與海洋的關系非常密切，是因為
。(3分)
5、短文從哪三個方面來說明“人類正在迎來開發海洋、利用海洋的新時代?”(3分)
四、習作(30分)
作文 題目：和 聊聊天
提示與要求：
1、聊天對象可以是爸爸、媽媽、市長、 教育 局長、環保局長、校長 、老師、傳達室大伯等，也可以是太陽、月亮、春風、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人……
2、文章要求表達清楚，語句通順，內容具體，有真情實感。
3、把題目補充完整，體裁不限。(除詩歌外)
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❾ 六年級上冊語文期末測試卷及答案
面對六年級語文期末考試的復習，需要適當做些語文期末試卷的題目來鞏固知識,，努力就會考出自己滿意的學習成績。以下是我給你推薦的六年級上冊語文期末測試卷及參考答案，希望對你有幫助!
六年級上冊語文期末測試卷
一、看拼音，寫詞語。(4分)
yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào( )( )( )( )
pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí( )( )( )( )
二、補充詞語，並解釋所填字的意思。(6分)
爭先( )後——( ) 面面相( )——( )
自強不( )——( ) 名不( )傳——( )
如雷( )耳——( ) ( )頭喪氣——( )
三、我會選。(5分)
1、下面哪篇不屬於寫人的文章。()
A、《永遠的歌聲》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人與海》
2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”描寫的是( )
A、泰山的壯觀景象 B、廬山的壯觀景象
C、黃山的壯觀景象 D、華山的壯觀景象
3、下面哪個故事不是三國故事()
A、赤壁大戰 B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負荊請罪
4、“揚長避短”中“揚”的意思是()
A、舉起、升起 B、飄動、飄盪 C、發揚 D、傳播
5、“她對生活沒有特別大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。”這句話中的破折號表達的意思是()
A、解釋、說明 B、話題的轉換 C、聲音的延長
四、用修改符號修改下面語段中的錯誤。(5分)
這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明鏡，籃天白雲倒映著水中，塘中荷花點點;竹林中山雀，畫眉和小鳥對唱，鳴聲清脆悅耳，村後是一清翠的竹林，到過這里的們都說它真像一副漂亮美麗的風景畫。
五、判斷題。(10分)
1、“當日東南風起甚緊”，中的“甚”是“甚至”的意思。( )
2、在不知道“藺”的讀音時，用部首查字法最方便。( )
3、“曹操”是《水滸傳》中的人物。( )
4、“我需要努力。”與“我不得不努力”表達的意思基本是相同的。( )
5、“敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。( )
6、“上學”中的“上”與“下鄉”中的“下”都含有去的意思。( )
7、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是唐朝偉大的民族英雄文天祥說的。( )
8、“川流不息、陰謀鬼計、聚精會神、撥苗助長、紛紛揚揚”這組詞中有兩個錯別字。( )
9、“她曾經多麼幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。”這句話中兩個“幸福”的含義相同。( )
10、《秋天的懷念》、《花邊餃子的愛》以及《為了五美元的禮物》都是寫偉大的母愛。( )
六、理解含義深刻的句子。(4分)
“誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西，她曾經多麼幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”兩個“幸福”分別指：_______________________________________________________
2、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。
我對這句話的理解是_________________________________________
七、積累與運用。(10分)
1、“自相矛盾”這個成語來自寓言故事，我還能寫出四個這樣的成語：
_________、____________、_____________、_______________________。
2、《黃河大合唱》是由______________寫的詞，_______________譜的曲。
3、我能默寫一首托物言志的詩。
_____________ _____________ _____________ _____________
4、勸戒朋友要珍惜時間努力學習可用詩句______________________。
5、在書房裡可以貼上這樣一句名人名__________________________。
6、回顧本學期學習的課文，我感受很深__________和__________使我認識到，無論在天涯海角，祖國永遠是我們心中的最愛;___________________和___________________________讓我感受到大自然的奇妙;__________________的忠誠以及________________________對幸福生活的渴望，使我感受到童話世界原來這樣精彩。(請在括弧里填上相應的課題)
7、《將相和》這篇課文一共講了三個故事，按課文先後順序，分別是______________________、________________________、______________________。課題中的 “將”指的是__________________，“相”指的是________________。
八、口語交際。(5分)
小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在了地上。小軍看見了，笑著說：“你還真講究個人衛生的呢。”小明聽了，紅著臉撿起紙團扔進了垃圾廂。
小軍的言外之意是___________________________________________
小軍還可以這樣對小明說：“________________________________。”
聽了小軍的話，小明應該這樣來回答：___________________________
九、仔細閱讀下面短文，完成後面練習。(21分)
(一)課內閱讀(6分)
矛與盾
楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應也。
1、解釋帶點的字。(2分)
其人弗能應也。 弗：___________ 應：______________
譽之曰 譽：________________ 曰：________________
2、“以子之矛，陷子之盾，何如?”這句話的意思是_________________，應讀出_____________________的語氣。(2分)
3、這個寓言故事的寓意是_______________________________(2分)
(二)課外閱讀(15分)
“成”與“功”
失敗者對於成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個字組成的，成是功的積累。叫做“功到自然成”。
晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。
一滴水從屋檐上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵火花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經過一年，兩年……堅硬的石頭終於被水滴滴穿。
如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎?
李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有葯學巨著本草綱目 的問世司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有 史記 的誕生
在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以()坐著羨慕別人“成”，()站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施捨給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。
1、請在括弧里填上合適的關聯詞。(1分)
2、請你為第5自然段的空白處加上適當的標點。(2分)
3、按要求寫詞語。(2分)
寫近義詞：艱苦——( )愛慕——( )
寫反義詞：需要——( )廉價——( )
4、用“——”劃出文中的反義詞，並改寫成陳述句。(1分)
_____________________________________________________________________________________________________________________。
5、仿照“任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。”也來寫一句話。(2分)
仿寫：任何________________________都_______________________;
任何________________________都________________________。
6、根據文章內容填空。(2分)
“成”和“功”有著密切的關系，成是功的_____________，功是成的__________。成功對於懶漢來說是__________________，對於奮斗者來說又是_________________________的。
7、短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”?分別用一句話作簡要的概括。(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________。
8、“水滴石穿”對你有什麼啟示?請你結合自己的學習、生活實際，談談你的啟示。(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________
十、輕松習作。(30分)
題目： __________我想對你說。
要求：1.將題目補充完整。
2.中心明確，內容具體，
3.字數在450字以上。
六年級上冊語文期末測試卷答案
一、看拼音，寫詞語。(4分)
yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào
(愚蠢 )(癱瘓 )( 蜿蜒)( 陡峭)
pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí
(澎湃 )(靦腆 )(謹慎 )(荊棘)
二、補充詞語，並解釋所填字的意思。(6分)
爭先(恐 )後——(害怕 ) 面面相(覷)——(看 )
自強不(息 )——(停止 ) 名不(虛)傳——(虛假 )
如雷(貫)耳——(貫:貫穿，進入 ) (垂 )頭喪氣——(
1、下面哪篇不屬於寫人的文章。(B )
A、《永遠的歌聲》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人與海》
2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”描寫的是(B )
A、泰山的壯觀景象 B、廬山的壯觀景象
C、黃山的壯觀景象 D、華山的壯觀景象
3、下面哪個故事不是三國故事(D )
A、赤壁大戰 B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負荊請罪
4、“揚長避短”中“揚”的意思是(C )
A、舉起、升起 B、飄動、飄盪 C、發揚 D、傳播
5、“她對生活沒有特別大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。”這句話中的破折號表達的意思是(A )
A、解釋、說明 B、話題的轉換 C、聲音的延長
四、用修改符號修改下面語段中的錯誤。(5分)不好意思，不會打修改符號
這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明鏡，籃(藍)天白雲倒映著(在)水中，塘中荷花點點;(村後是一清翠的竹林，)竹林中山雀，畫眉和小鳥對唱，鳴聲清脆悅耳，(村後是一清翠的竹林，放前邊)到過這里的們都說它真像一副(幅)漂亮美麗(任意去掉一個)的風景畫。
五、判斷題。(10分)
1、“當日東南風起甚緊”，中的“甚”是“甚至”的意思。(x )
2、在不知道“藺”的讀音時，用部首查字法最方便。(對)
3、“曹操”是《水滸傳》中的人物。(錯)
4、“我需要努力。”與“我不得不努力”表達的意思基本是相同的。( 錯)
5、“敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。( 對)
6、“上學”中的“上”與“下鄉”中的“下”都含有去的意思。(對)
7、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是唐朝偉大的民族英雄文天祥說的。( 錯 南宋)
8、“川流不息、陰謀鬼計、聚精會神、撥苗助長、紛紛揚揚”這組詞中有兩個錯別字。(對 )
9、“她曾經多麼幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。”這句話中兩個“幸福”的含義相同。(錯)
10、《秋天的懷念》、《花邊餃子的愛》以及《為了五美元的禮物》都是寫偉大的母愛。(對)
六、理解含義深刻的句子。(4分)
“誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西，她曾經多麼幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”兩個“幸福”分別指：_第一個“幸福”的意思是小女孩臨死時是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的，這從“嘴上帶著微笑”可以看出;第二個“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就沒有寒冷、沒有飢餓、沒有痛苦了。這兩個“幸福”的實際意義就是受罪和死亡。
2、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。
我對這句話的理解是___父母對自己的兩個極端的斷言，其實是兩種不同的表達愛的方式。_______
七、積累與運用。(10分)
1、“自相矛盾”這個成語來自寓言故事，我還能寫出四個這樣的成語：
_守株待兔__、__亡羊補牢__、__自相矛盾__、___掩耳盜鈴___。
2、《黃河大合唱》是由_______光末然、_______寫的詞，___冼星海____________譜的曲。
3、我能默寫一首托物言志的詩。
石灰吟 於謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
4、勸戒朋友要珍惜時間努力學習可用詩句____一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰____。
5、在書房裡可以貼上這樣一句名人名___書籍是人類進步的階梯_。
6、回顧本學期學習的課文，我感受很深__________和__________使我認識到，無論在天涯海角，祖國永遠是我們心中的最愛;____《索溪峪的野》__和____《迷人的張家界》___讓我感受到大自然的奇妙;__________________的忠誠以及________________________對幸福生活的渴望，使我感受到童話世界原來這樣精彩。(請在括弧里填上相應的課題)(這個很抱歉，對課文不夠熟悉，無法作答)
7、《將相和》這篇課文一共講了三個故事，按課文先後順序，分別是___完璧歸趙____、____澠池之會______、___負荊請罪___。課題中的 “將”指的是___廉頗_____，“相”指的是___藺相如__。
八、口語交際。(5分)
小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在了地上。小軍看見了，笑著說：“你還真講究個人衛生的呢。”小明聽了，紅著臉撿起紙團扔進了垃圾廂。
小軍的言外之意是：你不講究集體衛生。
小軍還可以這樣對小明說：“ ___請保持環境衛生______。”
聽了小軍的話，小明應該這樣來回答：“__我錯了，今後一定改正。__
九、仔細閱讀下面短文，完成後面練習。(21分)
(一)課內閱讀(6分)
矛與盾
楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應也。
1、解釋帶點的字。(2分)
其人弗能應也。 弗：__不能__ 應：__回答__
譽之曰 譽：____誇獎____ 曰：___說___
2、“以子之矛，陷子之盾，何如?”這句話的意思是__用你的矛去刺你的盾，會怎麼樣?__，應讀出___嘲弄、諷刺___的語氣。(2分)
3、這個寓言故事的寓意是___寓意是說話辦事要說實話，辦實事，不要違背了事物的客觀規律__(2分)
(二)課外閱讀(15分)
“成”與“功”
失敗者對於成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個字組成的，成是功的積累。叫做“功到自然成”。
晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。
一滴水從屋檐上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵火花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經過一年，兩年……堅硬的石頭終於被水滴滴穿。
如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎?
李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有葯學巨著《本草綱目 》的問世，司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有 《史記 》的誕生。
在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以(與其)坐著羨慕別人“成”，(不如)站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施捨給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。
1、請在括弧里填上合適的關聯詞。(1分)(已填上)
2、請你為第5自然段的空白處加上適當的標點。(2分)(已加上)
3、按要求寫詞語。(2分)
寫近義詞：艱苦——(艱難 )愛慕——(傾慕 )
寫反義詞：需要——(多餘 )廉價——(昂貴 )
4、用“——”劃出文中的反義詞，並改寫成陳述句。(1分)
___是反問句吧，那我們還要成功干嗎?改為：我們就不用要成功了。
5、仿照“任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。”也來寫一句話。(2分)
仿寫：任何___一次發明的成功__都___需要發明者千百次的努力;
任何___一個獎牌____都___要運動員付出無數的汗水________。
6、根據文章內容填空。(2分)
“成”和“功”有著密切的關系，成是功的__積累__，功是成的__基礎_。成功對於懶漢來說是__遙不可及__的，對於奮斗者來說又是___必然的______的。
7、短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”?分別用一句話作簡要的概括。(3分)
王羲之，20年臨池學書，才有在書法上爐火純青的造詣
李時珍歷盡艱辛，寫成《本草綱目》
司馬遷忍辱負重，寫成《史記》
8、“水滴石穿”對你有什麼啟示?請你結合自己的學習、生活實際，談談你的啟示。(2分)
只要堅持不懈，細微之力也能做出很難辦的事
十、輕松習作。(30分)略
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❿ 六年級畢業考試語文試卷及答案
六年級畢業語文考試難度不大，大家要好好做語文試卷的復習，爭取個好成績。以下是我給你推薦的六年級畢業考試語文試卷及參考答案，希望對你有幫助!
六年級畢業考試語文試卷
(一)拼音(7分)
1.我能按字母表的順序，重新排列並規范地寫在四線三格內(3分)
ZDFHWL
2.這些詞語我會寫(4分)
qīn shī chōu yē biān pào jīng bīng jiǎn zhèng
( ) ( ) ( ) ( )
(二)查字典，按要求填空。(3分)
“出其不意”中的“意”用音序查字法應先查音序__，再查章節___;用部首查字法應先查部首__，再查__畫，“意”的解釋有①意思;②心願，願望;③意料，料想。在“出其不意”中應選__。“詞不達意”應選()
(三)我會選擇。(5分)
1、老師鼓勵我們要敢於()
A、胡思亂想B、異想天開C、想入非非D、冥思苦想
2、下面哪個故事不是三國故事()
A、赤壁之戰B、草船借箭C、三顧茅廬D、負荊請罪
3、如果生命是水，尊嚴就是流動;如果生命是水，尊嚴就是___;如果生命是鷹，尊嚴就是___。()
A、烈焰飛騰B、燃燒羽毛C、燃燒飛翔D、狂風勇猛
4、___是數九寒天，爺爺___堅持鍛煉()
A、如果……就……B、因為……所以……C、即使……也……D、不但……而且……
5、“我以日始出時去人近”中的“去”的意思是()
A、過去不B、除掉C、離D在動詞後，表示持續
(四)成語是一座豐富的文化寶庫，我能活學活用。(9分)
1、補充成語(2分)
溫文爾()司空見()餘音繚()()而不舍
2、在教學樓快要倒塌的___的時刻，譚千秋老師迅速地把幾個孩子摟在懷里，幾個孩子___，而譚千秋老師卻永遠地走了。(2分)
3、即將進入中學，我想用“______、______”等成語來描述我的心情。
4、我還積累了描寫人的口才的成語______;來自寓言故事的成語______描寫同學友情的成語_____;(3分)
(五)按要求改寫句子。(7分)
1、李曉玲對王紅說：“我要像你一樣熱愛集體。”(改轉述句)
2、他舍己為人的精神值得我們學習。(改反問句)
3、我高興得坐立不安。(用修改符號修改病句)
4、我們學校是全區人數最多的學校。(必為雙重否定句)
5、這地方太小，怎麼容得下幾個班的同學活動呢?(改為誇張句)
6、寬容如春兩，滋潤人的心田，(仿寫句子)
寬容如__，__________。
寬容如__，__________。
(六)我積累了很多知識，能按要求填寫。(14分)
1、“卜運算元”是詞牌名，我還知道的詞牌名有____、____等。
2、即將離開母校，離開老師和同學，在離別之際，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩“__________，__________。”(2分)
3、《猴王出世》選自《》，它是我國四大名著之一，作者是____。
4、在小學階段的語文學習中，我認識了許多偉大的人物，如：寧死不屈的李大釗，____的周總理，____的居里夫人。(2分)
5、過去的日子如_____，被微風____了，如_____，被初陽_____了。這個句子選自現代著名作家____的《》。(3分)
6、我的座右銘是__________，因為__________(2分)
7、《七步詩》中抒發曹植內心悲憤的詩句是_______，_______。(2分)
(七)交流平台(3分)
請你從“我最欽佩的一種行為”和“我最看不慣的一種現象”中任選一題，談談自己的想法，字數在50個字左右。
閱讀訓練營――我來賽賽(22分)
( 一 )
“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西，她曾經多麼幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、 這段話選自我們學過的課文《_________________ 》，作者是丹麥作家 。這位作家被稱為“_________________ ” 我還讀過他的 、 等作品。(2分)
2、 “誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西”這句話中她曾經看到的美好的幻象有_______________、_______________ 、_______________ 、_______________ 。(2分)
3、 文中有兩個幸福，這兩個幸福意思一樣嗎?說說你的理解。(2分)
(二)
_______
有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家裡。
媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。
但是我淌(tāng tǎng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過去，一邊問我：“為什麼這么傷心?”
“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做!”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。
“呀!到底什麼事?”媽媽溫和地問我。
“學校里要開家長會……要演劇……但是老師這一次不選我……當主角，卻只要我在後台……工作!那小龍反做了……做了主角了!”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。
媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手錶。
雲 你看看 這手錶上面有些什麼東西 媽媽一邊揩乾我眼淚 一面溫和地問
“那是一塊玻璃，兩個指針。”我回答說。
媽媽把弟弟放在一旁脫下手錶，把表殼打開，又問我：“你看見了些什麼呢?”
“小齒輪和螺(luó ruó)絲!”這時我完全忘記了我的傷心事。
媽媽繼續說：“當表的指針不走，或走得不準的時候別人就會說，‘這表是虛有外表’。可是怎樣才能使它會走，並且走得准確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分。”
停了一會兒，媽媽又望著我意味深長地說：“這沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。”
我忽然明白起來，心裡便覺得很輕松、很快樂。
請做題：
1、 給短文加上合適的題目：(2分)
2、 把括弧中不正確的讀音畫去。(1分)
3、給劃線句子加上標點。(3分)
4、手錶是由 、 、 、 等部件組成的，其中讓人喝彩的有 ，沒有人喝彩的有 。 (4分)
5、老師讓“我”在後台工作，“我”為什麼哭了?(2分)
6、最後“我”明白了什麼?你周圍有沒有“沒有人喝彩卻又是重要的工作?”請舉出例子。(4分)
習作小擂台――我要露一手(30分)
六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨或高興、或得意、或遺憾、或後悔……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇作文。
六年級畢業考試語文試卷答案
(一)1、DFHLWZ(每個0.5分)
2、侵蝕抽噎鞭炮精兵簡政(每個1分)
(二)(3分)
Y yi 心9③①(每空0.5分)
(三)(5分)
BDCCC(每個1分)
(四)(9分)
1.雅慣梁鍥(每空0.5分)
2.千鈞一發安安然無恙(每個1分)
3.欣喜若狂興高采烈(每個1分)
4.出口成章、能說會道等葉公好龍、刻舟求劍等，形影不離、手足情深等(每個1分)
(五)(7分)每小題1分，第6題2分
1.李時珍對王紅說，她要像王紅一樣熱情愛集體。
2.他舍己為人的精神怎麼不值得我們學習呢?
3.我高興得坐立不安，手舞足蹈。(坐立不安與手舞足蹈調換位置)
4.我們學校不會不是全區人數最多的學校。
5.這地方只有巴掌大，怎麼容得下風個班的同學活動呢?
6.(略)
(六)(14分)
1.長相思浣溪沙等(每空0.5分)
2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情等，是送別詩即可(每空1分)
3.《西遊記》施耐庵(每空1分)
4.工作勞苦生活簡朴等為科學獻身等(每空1分)
5.輕煙吹散薄霧蒸融朱自清《匆匆包》(每空0.5分)
6.略
7.本自同根生，相煎何太急(每空1分)
(七)(3分)略
閱讀訓練營—我來賽賽(22分)
(一)3、 “ ， ! ? ” ， 。
4、 一塊玻璃 兩個指針 小齒輪 螺絲 一塊玻璃、兩個指針 小齒輪、螺絲
5、“我想做的、我要做的事情，老師不讓我做!”“我”覺得在後台工作沒有人喝彩。
6、“我”明白了：在後台工作雖是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。(不能只做有人喝彩的工作，也要做沒有喝彩的幕後工作。)例子(略)
習作小擂台――我要露一手(30分)略
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