如何提高語文的詞彙量

㈠ 在語文學習中，家長如何幫助孩子豐富詞彙量

在語文學習中，家長可以通過下列的方法豐富孩子的詞彙量。

一、使用詞語摘抄本

寓教於樂是大多數兒童喜愛的一種學習方式。不但可以提高學生的學習興趣，而且可以使學生記住更多的東西。在空閑時間，家長可以和孩子一起玩成語接龍、猜單詞等游戲。以上的這些游戲都能極大地豐富孩子對語文詞彙的興趣。

㈡ 如何積累語文詞彙量

語文的基礎就是字、詞。詞彙量的大小決定了一個人的語文水平，詞彙量越豐富的人，語文水平越高。小學語文是整個語文學習的基礎階段，那麼小學生怎樣積累豐富的詞彙量呢？
小學階段是六年制，從孩子年齡和時間上跨度都比較大。一個孩子從7歲開始上學到小學畢業是12歲，可以隨著孩子的年齡和年級增長，分別用不同的方法豐富詞彙量。
一、二年級 隨時隨地學習法
一、二年級的孩子正處在認識字的學習中，所以談不上詞彙量有多少，但是對學習新知識的熱情高，父母可以抓住這一點，充分利用一切機會來幫助孩子擴大詞彙量。例如，星期天帶孩子去公園玩，你指著一棵大樹說：「你能從這棵樹中說出幾個帶（樹）的詞語嗎？」，如果孩子一時不知道怎麼回答，你可以告訴他答案，你說：「樹干、樹葉、樹枝、樹根、樹冠」……以此類推，這樣孩子就會在玩中學，在學中玩，不知不覺就會學會很多詞語。
三、四年級 變換方式學習法
三、四年級的孩子，一般的課文都能讀下來了，生字也不是很多了，但是對一些四字詞語還是有些生疏，也容易記不住，影響了對課文的理解。父母可以根據詞語不同的特點，分配成不同的形式，以增強孩子的學習興趣，加強記憶。
如有的可以按十二屬相的方式；有的可以按春夏秋冬四季的方式；有的可以按數字排序的方式；還有的可以用成語接龍的方式。這樣孩子既學習了成語，豐富了詞彙量，又不覺得枯燥無味。
五、六年級 強化記憶理解
五、六年級的孩子詞彙量已經很豐富了。這個階段的孩子可以讓他多讀一些古詩詞和美文，既強化了對詞語的記憶，又能讓他充分地領悟詞語的本意和寓意，以便能更好地理解文章需要表達的東西。
羅馬不是一天建成的。同樣，擁有豐富的詞彙量，也不是短時間就能得到的，這需要父母和孩子共同努力，以及堅持不懈的學習，才能擁有。

㈢ 怎樣增加語文詞彙量

1、多課外閱讀.
2、多摘抄,多背誦,多運用.
3、買一本同義詞詞典,多參考

㈣ 孩子寫作文運用的成語總是很少，如何才能增加他的詞彙量

㈤ 怎麼增加語文詞彙量

建議你從四大名著讀起，那裡邊的文字半古文化，對你語言詞彙的積累有很大的幫助！平時還可以看些好喲點的雜志，像《讀者》等，相信不久你久會有很大 的收獲。

㈥ 有什麼辦法增加語文詞彙量

當然是閱讀了。如果時間充裕就去讀一些著作，時間長了會顯現出來的。如果比較趕就去讀一些比較好的雜志，比如讀者文摘類似的，會比較能快速提升。也看你個人需求，需要增加哪方面的詞彙量，去看一些相應的文章或者著作。語文本來就是日積月累的事情，很難一蹴而就。

㈦ 怎樣增加語文詞彙量

多讀書，多看報，背一些短片的課文，古詩詞，多在平常運用這些詞彙，當然上課時要認真聽講，記住老師講的詞彙和讀音。

㈧ 有什麼好方法增加語文的詞彙量呢

1、多閱讀；
2、多翻翻成語詞典；
3、在品是與人交談中多運用；
4、看到或聽到一些有意境但自己又不太熟悉的詞語心裡默記好；
5、俚語、歇後語、諺語等積累，積累途徑集中在上面。