語文小楷怎麼批改

Ⅰ 六年級上冊語文28課有的人用小楷本怎麼抄

六年級上冊語文28課有的人用小楷本怎麼抄？
答：六年級上冊語文28課有的人用小楷本，按照老師的要求抄即可，希望可以幫到你！

Ⅱ 語文書里小楷的意思

楷體包括正楷、小楷、行楷等等之類。但小楷主要指魏、晉、唐這三個朝代的楷書、尤其以北魏的鍾繇為代表。另外，小楷有專用的小楷狼豪筆
毛筆楷書分大楷
中楷
小楷古代大楷應該就是寫牌匾什麼的
中楷用來寫布告什麼的
小楷用來考科舉
寫公文
抄佛經一類
反正都是楷書
毛筆字帖練鋼筆是完全可以的
不過一般要選小楷
主要學結構
真正想練好鋼筆字
學古帖是必須的
小楷字帖有很多可以作為鋼筆字帖
比如
王羲之的樂毅論
歐陽詢的般若波羅蜜心經
鍾紹京的靈飛經
褚遂良的雁塔聖教序等都不錯

Ⅲ 哪種字體更利於高考

字是一個人的另一張名片,是一個人語文素養、文化素養的一部分,我們要讓孩子踏下心來,好好地寫字。

在高考的評分過程中，除了學生的正確答案外，考生的字體也會影響最終的分數。

在高考批改現場，由於批改老師每天需要批改大量試卷，很容易感到疲勞。如果學生的字體很差，批改老師很難看清。即使答案正確，他也不會得到高分。因此，如果學生的字體好看，他們就會在高考過程中占據無形的優勢。

那麼，哪種字體更利於高考呢，我們可以參考下面三種字體：

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一、正楷體

在各種考試中，正楷體都非常整潔、清晰，基本不會有任何改動。這種字體在作文中很常見，也很保險，很多老師都推薦這種字體。比如說下面的這張語文作文答題卡，就是很典型的例子。

這篇作文的段落分配是合理的。雖然字體不是很漂亮，但它是規矩的。即使掃描到計算機中，也會非常好看，因此評分老師會喜歡它，至少不會降低分數。

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總結：

以上三種字體在高考中非常流行。普通學生建議使用第一種字體，這也是最容易模仿或練習的字體。第二種需要有一定的基礎，以便靈活使用。它不僅有自己的書寫特點，而且可以被批改老師所接受。

第三是需要長期堅持和模仿才能達到這樣的效果。如果你沒有毅力，建議不要刻意模仿印刷品。

書者，心畫也。字如其人，心性常隨字形而出。

Ⅳ 語文書里小楷的意思

你好！很高興為你答疑解惑。

小楷（xiaokai），顧名思義，是楷書之小者，創始於三國魏時的鍾繇，他原是位隸書最傑出的權威大家，所作楷書的筆意，亦脫胎於漢隸，筆勢恍如飛鴻戲海，極生動之致。惟結體寬扁，橫畫長而直畫短，仍存隸分的遺意，然已備盡楷法，實為正書之祖。到了東晉王羲之，將小楷書法更加以悉心鑽研，使之達到了盡善盡美的境界，亦奠立了中國小楷書法優美的欣賞標准。

我的回答你還滿意嗎？望採納，謝謝!

Ⅳ 語文作業家長評語怎麼寫

1. 你真棒!字真漂亮!老師為你感到驕傲!

2. 你已有了很大的進步!加油!老師等著你更大的成功!

3. 你很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!

4. 人們說一個人寫的字是一個人的第二張臉，你有一張帥氣的臉 我想你寫的字也會和你一樣帥氣的!

5. 方法太好了，可要細心呀!

6. 你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!

7. 搬開你前進的絆腳石——粗心,奮勇前進!

8. 中國方塊字要方方正正，做人不摻假，學習不虛假。

9. 每次作業完成得很好，令老師感到非常滿意。

10. 作業認真完成，書寫端正。

11. 作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

12. 每次的作業都能欣賞到你那清秀的字體。

13. 每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。

14. 老師很喜歡你那寫得端端正正的字。

15. 那蠅頭小楷，體現出你的一絲不苟的精神。

小學家長語文作業評語
1. 相信自己，一定沒問題!

2. 加油，成功會屬於你的!

3. 一份耕耘，一份收獲，你試試?

4. 我相信，你能行，別放棄啊!

5. 付出辛勤的汗水，收獲會心的微笑!

6. 作業認真，老師歡心!

7. 良好的習慣來自於點滴的積累!

8. 努力的果實只有自己栽種，繼續努力!

9. 勤能補拙，從你的作業中我感覺到了你的努力與上進，加油!

10. 聰明的你一定可以把作業完成得更好!

11. 沒有最好，只有更好，相信你就是那個更好的!

12. 你在老師心中永遠都是最好的!

13. 老師相信你有能力做得更好!

14. 你知道括弧在運算中的作用了嗎?

15. 你知道求近似值有幾種方法了嗎?

Ⅵ 語文作業批改評語

語文作業批改評語匯集

無論是在學校還是在社會中，大家對評語都不陌生吧，評語能夠幫助被評價對象不斷地接近於目標、達到目標，使取向目標的行為得到強化，背離目標的行為得到弱化。寫起評語來就毫無頭緒？下面是我精心整理的語文作業批改評語匯集，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文作業批改評語 1

1.你想飛可以，但字不能飛出橫格去，堅守規距，才能有出息。

2.你的作業干凈、漂亮，給人以耳目一新的感覺，讓人看了很舒服。

3.你的問題提得尖銳，設計的答案，非常准確，希望你繼續努力，更上一層樓。

4.你分析文章，前後透徹，層次分明，能抓住中心，把意思表達出來。

5.你每次的書寫都是那麼規范、端正、整潔這是因為你注意到字的偏旁，部署在田字格中的擺放位置，同時也做到了橫平、豎直，因此我喜歡。

6.你聯系的實際非常現實，說明你是個愛觀察，善動腦的好孩子，老師特別喜歡你一點。

7.你的字就像你的人一樣漂亮，若在書寫時，再認真一點，那樣會更好，你說對嗎?

8.這次你的作業又錯了一個題，但與以前相比，你出錯的次數已明顯減少。

9.你本次的作業比上次進步了，但幅度不是很大，望今後加倍努力，老師相信你的實力!

10.你的作業完成的真好，老師要讓全班同學向你學習。

11.你的作業真是太棒了，書寫超出了老師的想像。但不要驕傲，爭做最棒的!

12.你的字寫得真棒，繼續努力爭當全班的「一枝筆」。

13.你真聰明!看，你的作業沒有出現一處錯誤，而且字寫得既規范又干凈。

14.棒!真是太棒了!你的作業書寫很好，但要戒驕戒躁，做最好的!

15.你是一個細心的孩子，你思維敏捷，頭腦靈活，這從你的作業中就能看出，如果把字寫得更好些，那你就更出色了。

16.你是個品學兼優的好孩子，學習認真主動，積極思考，大膽發言，課堂練習獨立完成，思維開闊，老師很喜歡你。如果你不斷努力，並改正有時寫錯別字的不足，相信你一定是最棒的!

17.你是一個很有個性的小女孩，在學習上，你毫不馬虎，書寫方面也比以前好，並積極幫助同學解決學習中遇到的難題。

18.你的作業每次都能按時完成，老師很滿意，如果你以後能把字寫得更好一些，我會更高興!

19.你每次作業都完成的那麼出色!我相信你一定會成為一個優秀的學生!

20.每次作業都能看到你秀麗的字跡，真是一種美的享受!

語文作業批改評語 2

1.優異成績是刻苦學習的結果，要再努力啊!

2.每次的學習成績你都是優秀的，我真為你驕傲!

3.加油!超過別人。

4.有進步了啦!我為你高興。

5.你的進步讓老師看到了希望，你的努力給老師增加了信心，記住：一份耕耘一份收獲，努力了就是最棒的!

6.看了你今天的作業，老師很高興，知道你上課能認真學習了，希望你明天的表現更好!

7.你很聰明，如果把字再寫得好一點，那就更好了!

8.你的作業給人的感覺賞心悅目，好孩子，繼續努力，希望看到更加出色的你。

9.你能認真書寫，但要注意個別字的結構!

你是我們班最優秀的學生，作業認真，字體正規。

語文作業批改評語 3

1、你的進步老師看在眼裡，喜在心裡，同學向你投向贊許的目光，希望你在今後的學習中「更上一層樓」

2、書寫認真，字跡清晰，格式正確，給同學們留下了深刻的印象，讓人覺得是一種美好的享受。

3、你的書寫有了很大進步，但從做作業的內容上看，應當善於思考，在今後的學習中，要多動腦，多動手，這樣才能做一名好學生

4、凡事都要認真，不能馬馬虎虎，學習如此，做作業更是如此，你說呢?

5、大部分同學的作業都進步了，你還在等什麼呀?

6、你的作業進步很快，這是你努力的結果。老師相信你能行!

7、批閱完你的作業，老師很是高興，干凈整潔，如果字體再規范些，將會是一流的!

8、你的字體正規，書面整潔，你要加倍努力。

9、你的成績很好，來源於你的作業認真。

10、在你作業遇到困難的時候，老師相信你不會退縮!

11、你是班內很有希望的學生，你會努力的。

12、你的字體雖然不是很正規，但我相信你會練好的。

13、你的作業答案都很好，但今後要注意字體規范。

14、你做作業認真的習慣是值得大家學習的。

15、如果都象你一樣作業做的這樣好，老師多高興啊!

16、如果你能聽課認真，精力集中，善於思考，這些作業中的困難一定會克服的。

17、做作業是提高成績的基礎，只要你認真做作業，成績一定會很快提高的。

18、你完成的真好，批閱你的作業給老師美的感受

19、孩子，老師相信你能行，再加把勁!

20、你的作業做的正確，書寫干凈、工整，希望你繼續努力。

語文作業批改評語 4

1、加油!未來的書法家!

2、有進步，繼續努力，成功就在你眼前!

3、把你的字寫得正規一點，清楚一點，老師就更喜歡了。

4、你寫得字真棒，繼續努力，我向你學習。

5、繼續努力，寫好每一個字，相信你會寫得更好，老師期待你的進步。

6、你的作業完成得很好，相信你明天會做得更好。

7、你這次寫的作業進步真大呀!給了老師一個驚喜，多麼希望你天天給老師一個驚喜呀!

8、你寫的字真精神，一行行的漢字，像一隊隊土兵，整齊劃一，孩子，請你繼續努力!

9、你寫的字筆畫到位，由重到輕，撇捺飄逸，規矩整齊，具有書法家的風范。

10、按照從上到下，從左到右的順序排列，你寫的非常到位，我還真不如你寫得好，可不要驕傲啊!

11、寫字要有恆心和耐心，要勤學苦練，寫字的功夫並非一日之功，你要繼續堅持下去喲

12、書寫認真，字跡工整是你一貫的風格，近幾次作業，你給同學的做出了好的榜樣，可要繼續努力喲!

13、你的作業字跡清秀，格式正確，答案有創新，繼續努力吧!優秀行列里一定會有你的大名

14、你積累的詞語真多呀!應用又是那麼准確，堅持下去，你將會成為「作家」的，老師期盼著你的成功。

15、你本次作業真讓人賞心悅目，老師真的為你高興，相信你下次會更好。

語文作業批改評語 5

1.你的作業認真，一直是班中的佼佼者，無人能比，你吸引著大家。

2.你的知識來源於廣泛的閱讀，為班內故事會增添了無窮的趣味。

3.如果都象你一樣作業做的這樣好，老師多高興啊!

4.勤奮學習，力求上進，成績一定會很快提升的。

5.你積累的詞語真多呀!應用又是那麼准確，堅持下去，你將會成為「作家」的，老師期盼著你的成功。

6.你本次作業真讓人賞心悅目，老師真的為你高興，相信你下次會更好。

7.真棒!看，你書寫是那樣認真，書面是那樣整潔。相信你一定實現當個「大書法家」的願望。老師祝你成功!這次作業怎麼不如前幾次了呢?希望找回原來的你。

8.哈!你長的漂亮，寫的字更漂亮，真不愧同學們送你的稱號「大書法家」。你是大夥的榜樣，是老師的驕傲!你這次作業比上次大有進步，可以看出你是一個愛學習的孩子。希望你繼續努力。

9.你的作業非常認真，所以你的成績不斷提高。

10.你是一個不甘落後的學生，我相信你能趕上來的。

11.做作業是提高成績的基礎，只要你作業認真，你的成績是會很快提很高的。

12.努力吧，成功就在你眼前

13.你的書寫是班裡最棒的，要再努力。

14.我相信你能行，因為你離優秀的距離越來越近了。

15.你是有前途的學生，再努力一定會成功。

16.你終於趕上來了，老師真為你高興。

17.你是一個不甘落後的學生，相信你能迅速趕上來。

18.你的作業正規，書面整潔，可要繼續努力

19.你的作業書寫正規，認真，在我們班真是獨一無二。

20.終於又看到了你的進步，老師真高興。

語文作業批改評語 6

1.真棒，你進步了!

2.作為組長，老師更希望你的作業能成為其他同學的榜樣。

3.字如其人，你這樣帥氣，相信你的字也會寫得很帥的

4.認真是你的朋友，馬虎是你的敵人。快!把你的敵人趕走，把你的朋友請回來。

5.你的作業總能給老師帶來好心情，謝謝你。

6.每次作業你都是第一個完成，字也寫得非常漂亮，如果能做完後認真檢查，你一定是最出色的。

7.書寫越來越快、越來越漂亮、看得出你越來越喜歡語文了，加油呀!

8.希望你認真對待每一件事!認真完成作業，你收獲成功的笑臉一定更燦爛。

9.書寫比以前進步多了，但有些字還不夠規范，努力呀!相信你的語文會越來越好。

10.書寫美觀，做題正確，看你的作業真是一種享受。

11.你的作業完成的很好，但書寫不夠工整，請你把字寫工整點，好嗎?

12.運動場上你能征善戰，如果你能以運動場上那頑強的意志和機智多變的智慧來攻克作文，特別是錯別字這一難關的話，你一定是金牌獲得者。

13.有付出總會有回報，你的進步有目共睹，希望你做一個強者，繼續努力吧!

14.如果能把字寫規范些，你的字會更漂亮。

15.你寫的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表現!

語文作業批改評語 7

1.我喜歡你的認真勁兒。

2.對自己要有信心，我相信你是最棒的`。

3.老師相信你能學好

4.就這樣做下去，孩子!

5.你在努力，老師感覺的到。

6.只要你肯努力，成功一定屬於你。

7.加油!超過別人。

8.有進步了啦!我為你高興。

9.經過你的努力，你寫的字進步很大，可千萬不要驕傲!

10.這次作業，你寫的有進步，望你下次寫得更好!

語文作業批改評語 8

1.你近期進步可真大，老師為你感到高興，每個字都寫得那樣工整，給人一種美的享受，繼續努力吧!

2.你的進步讓老師感到欣喜，你的字有一股大書法家的味道，將來的你說不定是一位有名的書法家呢?

3.你有三次作業沒做完就交給我了，據說是因為中途做別的事情把作業給忘了。多遺憾啊!還

4.記得《小貓釣魚》的故事嗎?老師相信你會找到解決問題的辦法。

5.你忠厚、誠實，學習成績穩步提高，尤其是你的一筆好字，更是受到同學的欽佩，如果你做作業的速度再快一些就更好了。

6.瞧!你今天寫得字真漂亮。每個字都一筆一畫地去寫，字跡工整，美觀大方，相信你將來能

7.成為一名書法家。如果你能端正一下寫字姿勢，一定會更好。

8.你是一個上進的孩子，可潦草的字怎能會使你有更大的進步呢，寫好字吧，老師期待著!(李

9.只要你靜下心來認真寫字，你的字還很漂亮呢!

10.「錯誤」不是「句號」，而是「逗號」，你的改正是認真的，在老師心中你是最棒的。

語文作業批改評語 9

1.你真棒!字真漂亮!老師為你感到驕傲!

2.你已有了很大的進步!加油!老師等著你更大的成功!

3.你很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!

4.人們說一個人寫的字是一個人的第二張臉，你有一張帥氣的臉我想你寫的字也會和你一樣帥氣的!

5.方法太好了，可要細心呀!

6.你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!

7.搬開你前進的絆腳石——粗心,奮勇前進!

8.中國方塊字要方方正正，做人不摻假，學習不虛假。

9.每次作業完成得很好，令老師感到非常滿意。

10.作業認真完成，書寫端正。

11.作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

12.每次的作業都能欣賞到你那清秀的字體。

13.每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。

14.老師很喜歡你那寫得端端正正的字。

15.那蠅頭小楷，體現出你的一絲不苟的精神。

Ⅶ 當班主任的工作總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是我收集整理的當班主任的工作總結4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

當班主任的工作總結 篇1

作為一年級班主任，我們每天面對的是一群活潑可愛的孩子，這就要求我們做一個有愛心、有責任心的人。 作為一名小學老師，以下是我六月份工作總結，暨我個人的20xx年上半年工作總結。

一、以身作則，處處做學生的表率

班主任是一個班級的組織者和管理者，平日里與學生相處的時間要比其他老師要多得多，因此，班主任的一言一行都將對學生產生潛移默化的影響。在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先做到。如我要求學生每天早晨到校不要遲到，那我每上一節課都會提前一兩分鍾到達教室門口。

二、向學生奉獻愛，讓每一位學生學會愛

工作中，我平等地對待每一位學生，絕不偏心。在與學生親密的交往中，我發現每個學生都有他們獨特可愛的閃光點，我抓住每一次契機，向他們奉獻自己的愛心。當今社會，由於家庭和社會原因，獨生子女的性格表現、行為習慣令人擔憂，同學之間為小事而爭吵，吃了虧決不罷休，非佔到便宜不可。於是，我利用晨會課，向他們灌輸寬厚待人，給人以熱情幫助的思想。品德與社會課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹立「我為人人，人人為我」的思想。

三、轉化後進生，使他們健康地成長

在我們的每個班級里，都有一些學習差，品德差的學生。這些學生往往被我們老師所忽視，其實他們更應該受到我們老師的關心和幫助。因為這些學生所承受的壓力要遠遠高於其他學生，他們每天面對的是老師父母的指責，同學們的奚落。因此，我從兩方面入手，一方面我加強對後進生學業上的輔導，一個知識，一道例題，對於大部分學生講一遍就能聽懂，而對學習後進生卻要花上兩倍的時間，甚至更多，於是我經常抽空，採取多種教學手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學習成績，另一方面對品德後進生的教育，我注意從情感入手，從生活和學習上多關心他們，做他們的良師益友，堅持多表揚，少批評，動之以情，曉之以理的原則，通過多種渠道，轉化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。

四、利用網校平台，加強家校之間的聯系，做好20xx年安全工作計劃

隨著社會不斷的發展，孩子的教育越來越離不開老師和家長的共同協作。我經常通過家訪及時了解學生在家的表現，並將學生在校的表現及時反饋給家長，與家長一起商討教育子女方面的對策，力爭使班裡的每一位學生都能健康活潑地成長。

在接下來的工作中，我會做好xx年下半年工作計劃，爭取將教學中的各項工作開展得更好。

當班主任的工作總結 篇2

我是屯留五中的一名數學教師，參加工作16年，擔任班主任工作有13年。1996年分配到上村中學任教，擔任數學老師、班主任，連續被評為鄉模範教師。xx年9月調入屯留五中，仍然代數學科、班主任。在校領導的支持下，我也逐漸進步為一名優秀教師，先進教育工作者，市模範班主任，省教學能手。這一切離不開領導的關懷，老師們的支持。現就自己在班級管理方面的一些工作體會匯報如下：

一、班主任主要經歷、主要成績

xx年9月至xx年6月我帶的是123班，這是個普通班（當時我們學校試驗分了優化班和普通班），調皮的學生特別多。我經常利用星期天家訪，和家長談孩子的學習，談孩子的生活習慣，經過我的努力，我們123班以流失率最低順利完成了3年的初中生活。有一位學生叫馬立勇，他入班的成績149分，但在中考中以559分的好成績進入了高中優化班，後來應屆生考上了一所二本院校。

xx年9月，在學校領導安排下，我接任了154班班主任，這個班紀律特別差，原來的班主任有病請假了，我就成了這個班的「後娘」。這個班的班風很差，剛接上，在課堂上就有幾個調皮的學生搗亂，我試了各種辦法，都無效。一次在和宿舍管理員聊天時得知，趙彬彬同學家庭很特殊，在宿舍里當宿舍長，管理的還不錯，就是成績差。我就想，教室里搗亂的學生也有他，是不是該從他的身上下手做工作呢。經過一次長時間的聊天，他終於和我敞開心扉說起了班裡的事，並向我保證以後一定遵守課堂紀律，並且幫我做其他學生的工作。從此，班裡的學風改變了。在xx年的中考中，超額完成了學校的指標。董昌娟同學還被市一中錄取。並且在三年後的高考中達到了北京外國語學校的分數線。

xx年9月至xx年6月，我接了191班，這個班是我來到五中後帶的最得意的一個班，三年來，成績一直名列前茅。最後中考，有12名學生以600多分的優異成績考上了市重點中學重點班。

二、班級管理靠的是個「細」字。

通過以上幾屆班主任的工作，我總結了一些班級管理的經驗：（一）班務：在開學初就要制定一些班規班約，制定能應用於實際的班級管理制度。開學後要重新選班幹部，讓選出的班幹部先制定班級管理制度，形成初稿後在班裡徵求意見進行修訂，制定的制度要細化到從問題的發現到問題的解決落實，不在於多，必須行之有效。做到人人有事管，事事有人管。並且要培養一幫得力的班幹部來做自己的小助手。

（二）學習：開學初就要進行培訓。早自習做什麼。晚自習做什麼，課堂上該注意些什麼等等。在其他老師上課時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律會越來越好。每天向課代表了解收交作業的情況，發現不交作業的及時提醒，並且讓其定下交的時間，到時候一定要檢查。

（三）課間操：要每天在學生到之前到達指定位置。發現有動作不規范的問題一定及時糾正，特別是無故不出課間操的問題，一定嚴肅處理。

（四）衛生方面：要求值日生按時徹底打掃外，另外還要要求每個學生注意保持，不定時組織小組長檢查，選出保持不好的學生與值日不徹底的小組。

（五）紀律：對於生氣打架的事不要等發生了再處理，每次班會上都要強調，並且經常找紀律不好的學生談話。有針對性的「師徒結對」。主要是後二十名的學生，紀律差的就存在他們中間。讓他們在學習成績好的同學中間自己選。一旦選定就要按制度定時清理當天書本上的基礎知識。並且一大周一總結。班主任要爭取一個月與其家長接觸一次，及時與家長溝通互相了解該學生的情況。

（六）不定期做思想工作：做思想工作的對象不局限於差生。一些中等生的成績忽上忽下，原因就在於不能堅持。一次成績上升了，就會有驕傲的思想於是紀律就會不好，學習習慣也隨之懶散，下次考試肯定下降，要對他們勤關注。優秀學生的思想工作是我們容易忽略的，因為他們無論學習還是紀律上自覺性都很強，因此我們常會把他們定位成不用操心的好學生。但就是由於成績優秀，好勝心才會比別的學生更強，有時候一句話他們就會記在心上，從而更加努力學習，有時候的一句話會對他們造成很大的打擊，從此一蹶不振。因此要特別關注他們的思想動態，及時發現及時正確引導。

總之，我認為做好班主任工作要運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。更重要的是，班主任工作要持之以恆。不要抓一段時間，放鬆一段時間，貴在"堅持"。堅持日日如是，不放鬆任何一個時間，不放鬆任何一個細節。我們的班主任工作就會做得更好。

當班主任的工作總結 篇3

我從20xx年9月開始擔任初一六班的班主任，初一六班是初一年級的一個大班，班級共有62人，其中女生20人、男生42人，特殊的班級情況決定了這一學期是不同尋常的一段時期。

一、班級工作設想：

工作沒有按著設想走，而是想法被現實牽著走。

學期初制定的工作計劃：

1、在九月份打造班級工作的良好開端；

2、打造一支有力的班委隊伍和創造一套有序的班委工作模式；

3、班主任工作理念：先做人後做事，先成人後成才。提出「全面發展，提高素質」的班級管理目標；

4、管理方法落實：

（1）嚴格管理，頂住壓力；

（2）適當放鬆，適度調節；

（3）齊抓共管；

5、班級文化建設。

執行過程與班級現狀：

1、班級的大部分學生在9月由於剛入校表現良好，有四分之三學生很快適應學校和班級，10月份之後有一部分學生問題才逐漸暴露出來，從而打亂了班級的「整齊性」。

2、由於開學初對學生了解不深，班委只能試用，隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領作用，所以到12月份還一直在調整班委培訓班委。

3、班主任理念只能從平時的一件件具體的事情中得以貫徹和引導。

4、班級管理方法思路美歐得以執行，因為本學期一直在平抑學生的浮躁情緒，所以放的成分少、嚴的成分多。

5、班級文化建設從讀書活動、練字活動和量化管理的引入開始。

一個學期下來，我感覺很被動班級沒有按著我的設想發展而是我一直被現實牽著走，很失落自己很想把工作預見在前可往往都被事情牽著走，很恐慌我們學校的學生沒有我理想中的那麼好必須打磨。

二、工作措施。

面對工作中的挑戰，一方面我抓緊適應新崗位，另一方面我也加強學習、抓緊鑽研初中的管理方法，同時主動向其他同志學習、請教，半年中，針對不同時期的班級情況我也思考和借鑒了一些方法，頁取得了一些成效。本學期主要做了以下幾方面的工作：

1、國慶節後，班級的作業狀況惡化，為了督促學生按時完成作業，也為了把學生在校的情況及時反饋給家長，我開始在班上試著法「初一六班學生在校情況反饋表」。通過每天堅持填寫「初一六班學生在校情況反饋表」把問題學生的違紀情況情況及時反饋給家長，同時也把老師的期望頁反饋給家長和學生。三個月下來，我共發放和收回350多份，這裡面不禁凝聚了家庭和學校對學生的期望，也在平時為「問題學生」鋪設了一個個通向成功的階梯。

2、11月中旬期中考試後，學校和班級要求學生對前一階段自身的情況做一個階段總結，我也發現了一部分學生新鮮感已經退去的差不多，正處在一個迷茫期。在這種情形下，為了讓學生做一個理性的、有計劃的、會思考、能自律的人，我在班級推行了每周末填寫「初一六班學生個人成長檔案」，要求每周末首先把前一周的各方面情況做一個全面總結，在對下一周制定一個詳盡計劃，要求家長指導並簽字。通過要求學生每周堅持填寫「初一六班學生個人成長檔案」目的是使學生學會反思、學會計劃、學會理性的成長，同時也間接地給學生制了一面「鏡子」讓學生時刻注意自省、自律。兩個多月下來，我共收交並批改了八次，我看到的不僅僅是一些文字，更是一些年輕有朝氣的心。

3、期中過後進行總結時，學校作出指示「要求初一年級各班要注意打好學生的基礎」，打造基礎的切入點之一就是讀書。為此，我班專門制定了「初一六班班級讀書活動方案」，我們想通過「班級讀書活動」使學生汲取更多書本以外的知識、開闊視野，實現學生的自我教育、自我約束、自我進步，讓學生做一個有感情、有道德的人。

4、為了打造學生堅實的基礎，我班也提出了「練字活動」，練字活動依託語文課通過小楷本來具體落實，試行一段時期後我感覺練字非一日之功不能急功近利，練字的關鍵在於用心和體會，練字不在於量而在質。我及時調整思路，通過小組競爭評比、量化加分、教室內展覽的形式讓學生積極參與、用心參與，把練字問題通過「練字活動」讓學生從平時就重視書寫規范，養成良好的書寫態度。

5、通過階段性的批改周記，及時了解學生動態，及時加強對學生思想的引導和管理。

6、通過開展形式多樣的安全教育讓學生注意安全、保證每個人的人身和財產安全。本學期我班除了利用每周一的班會加強安全教育外，還邀請我班劉聞博同學家長（市交警隊警官）到班級為同學們做安全教育講座。

7、量化管理是在12月份開始執行的，這是在學生的表現情況基本穩定、有些事情靠簡單的說教已經解決不了問題而必須採取一些量化和橫向評比來使學生警醒的前提下應引入的，量化不僅能夠在短時間內發現問題還能通過縱向對比發現一些情況，量化工作才剛開始著手還需要進一步完善，比如:每周一統計一匯總、每月一反饋一補救。

8、家長會是和家長進行交流、互通信息的有效渠道，也是和家長結成教育同盟共同教育學生的大好時機，同時也是體現我們學校教育特色、教育優勢的途徑。本學期我班公開了兩次家長會，第一次家長會是在10月中旬剛月考後，主要向家長介紹我校我班基本情況，介紹科學課的要求和教學情況；第二次家長會在11月中旬，主要總結開學兩個月的工作落實情況、針對不同學生提出不同要求。本學期的家長會，我能夠精心設計、嚴密組織，每一次都為家長印發學習材料，同事也能虛心接受家長的建議、聽取家長的困惑。本學期的家長會，我打破了以往的思路和局限，總結和提煉了一些自己的東西並把它上升到理論層次。

通過一學期的摸索和實踐，我已經對初中的學生管理有了一些自己的體會和感悟。

三、加強學習，做研究型的教育者。

我深知作為一名教育者的重大使命：我要為學校的發展負責，要為家庭的和諧負責，也要為民族的未來負責。我不僅要為學生的眼前負責，還要為學生的可持續發展負責。工作中，我把每一名學生都當做一件有待雕琢的藝術品，我把對學生的教育當成是一項創造性的勞動過程，創造的過程就是我的`幸福所在，也是我的追求所在，我感到很充實、很欣慰。

有時，我也會感到迷茫和無助，這種情形往往是我需要加強學習的預兆，在這種情況下我會靜下心來、拿起書本、拿起筆積極投入到鑽研新的教育理念的活動中，這是我往往能撲捉到一些教育靈感、找到一些解決現實問題的對策。

四、成績和不足。

1、成績方面：

（1）班級情況穩定，班風健康；

（2）我的教育思路取得了學生、老師、家長以及學校的積極支持和配合；

（3）能夠積極傳達和貫徹學校的要求，班級無重大事故、重大違紀；

（4）開展了一些具有獨創性的工作。

2、不足：

（1）班級沒有獲得過學校流動紅旗；

（2）工作沒有預見性，經驗不足、急於求成；

（3）班級教育成果不明顯；

（4）對於藉助家庭的力量來參與班級管理創新不夠。

五、明年努力方向。

1、繼續打造「書香班級」；

2、班級管理上新台階；

3、爭創校級文明班集體。

4、組建班級「家長委員會」。

當班主任的工作總結 篇4

本學期我擔任了三年級的班主任工作，我認為，數十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。而是應該引導全班的每一位同學，發揚主人翁精神，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到「管，是為了不管」的目的。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂於遵守紀律，樂於配合教師的工作的。

本學期，我主要在以下方面作了以下方面的工作：

一、打破慣性，大膽使用弱勢學生。

這里的弱勢學生指的是在某些方面有不足的學生。比如，性格比較內向的，不善言談的學生，自我約束能力較差的學生，好找事，打架的學生等等。我都習慣用那些學習好的，能力強的，紀律好的學生當班幹部，為同學服務，當老師的小助手。這些學生往往用起來比較順手，比較省心，但是，如果天長日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的學生這些學生就沒有鍛煉的機會。而且這些學生也會「滑」。比如，對老師布置的事不再那麼重視，不再那麼上心。在班級管理方面有時會充當「老好人」，發現不良行為也不向老師匯報。鑒於這種現象，本學期我大膽啟用了一部分相對較差的學生來管理班級，當老師的助手。我當時的初衷主要是想給這些孩子一個鍛煉的機會。結果發現，這幾名學生都特別認真細致。收發作業非常及時。每次收上作業來以後，總是先自己檢查一遍，然後再向老師匯報本組的作業完成情況。比以前常用的那些組長幹得還要出色。可見，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來。這些學生通過當組長，自信心增強了，性格也變得活潑了不少。

二、協調與科任老師和家長的關系

建立豐富的信息網路主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和後進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對後進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的「四大一難」，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導，配合家長，使得我班部分後進生有了明顯的轉變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。

此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、幹部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師等等途徑，建立起豐富的信息網路，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

三、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田

著名教育家夏尊說過：「教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育」。由此可見，一切成功的教育都必須基於愛，藉助於愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學生並不難，難的是能做到真心的愛班裡的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質差的學生。在班裡許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的就是那些「學困生」「問題生」。他們所承受的心理壓力要遠遠大於其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，並銘記在心。這也是我們做好後進生轉化工作的有效途徑。

四、嚴於律己，嚴格管理

古人說：「其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。」這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣。

這學期來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關鍵之處即「勤」勤巡視、勤「談話」、勤「蹲點」、勤「陪讀」。班主任工作是一門學問，是一門藝術，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。因此，在今後的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

Ⅷ 語文！修改病句！速度！

1、內容重復，去掉「非常喜歡」或「酷愛」，二選一；
2、代詞使用不當，他們改成它們；
3、前後主語不一致，「他們對我」改為我對它們；
4、關聯詞使用不當，即使改為只要；
5、錯字，煉筆改為練筆；
6、錯字，以成為改為「已成為」；
改：
我酷愛書法，無論是剛勁有力的大字，還是清秀玲瓏的小楷，我對它們都有特殊的感情。我只要一有時間，就揮毫練筆，已成為我生命中必不可少的一部分。

Ⅸ 語文作業批改優秀評語

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會用到過評語吧，評語能夠幫助被評價對象不斷地接近於目標、達到目標，使取向目標的行為得到強化，背離目標的行為得到弱化。什麼樣的評語才是好的評語呢？以下是我精心整理的語文作業批改評語，希望能夠幫助到大家。

語文作業批改評語 篇1

1、我喜歡你的認真勁兒。

2、對自己要有信心，我相信你是最棒的。

3、老師相信你能學好

4、就這樣做下去，孩子！

5、你在努力，老師感覺的到。

6、只要你肯努力，成功一定屬於你。

7、加油！超過別人。

8、有進步了啦！我為你高興。

9、經過你的努力，你寫的字進步很大，可千萬不要驕傲！

10、這次作業，你寫的有進步，望你下次寫得更好！

語文作業批改評語 篇2

1、真棒，你進步了！

2、你可要繼續努力啊！

3、看到你認真聽講的樣子，老師真高興！

4、你今天不但把作業都做對了，而且書寫也大有進步。

5、你自己學習很出色，能不能讓你的同桌也出色啊？

6、你的字太美了，批你的作業猶如在欣賞一件作品，謝謝你

7、孩子，優異的成績需要堅持，只要堅持每天都認真踏實的完成作業，老師相信最後的勝利者一定是你！

8、作為組長，老師更希望你的作業能成為其他同學的榜樣。

9、字如其人，你這樣帥氣，相信你的字也會寫得很帥的

10、認真是你的朋友，馬虎是你的敵人。快！把你的敵人趕走，把你的朋友請回來。

11、你的進步讓老師看到了希望，你的努力給老師增加了信心，記住：一份耕耘一份收獲，努力了就是最棒的！

12、看了你今天的作業，老師很高興，知道你上課能認真學習了，希望你明天的表現更好！

13、你很聰明，如果把字再寫得好一點，那就更好了！

14、你的作業給人的感覺賞心悅目，好孩子，繼續努力，希望看到更加出色的你。

15、你養成了良好的學習習慣，特別是作業本很乾凈，書寫也很端正，老師很高興。

16、今天，我終於看到了低估工整的書寫，我心裡很高興，原來只要用心去寫，你是能寫出一手好字的，對嗎？

17、老師相信你，今後能按時完成作業的、能乾的你會把字寫得工工整整。

18、你是一個愛干凈的漂亮男孩，你的作業能不能像你一樣漂亮呢？

19、這次作業，你給我留下了深刻的印象，因為你寫得好啊！字好、端正、整潔、認真；格式好，就像課本習題下載的一樣；內容好，觀點標新立異，敘述有理有據。看得出，這次作業你是非常用心的，希望你保持下去，好嗎

20、你最近幾次作業，都有很大進步，只要努力一定能成功。「作業好」標兵非你莫屬。

語文作業批改評語 篇3

1、你想飛可以，但字不能飛出橫格去，堅守規距，才能有出息。

2、你的作業干凈、漂亮，給人以耳目一新的感覺，讓人看了很舒服。

3、你的問題提得尖銳，設計的答案，非常准確，希望你繼續努力，更上一層樓。

4、你分析文章，前後透徹，層次分明，能抓住中心，把意思表達出來。

5、你每次的書寫都是那麼規范、端正、整潔這是因為你注意到字的偏旁，部署在田字格中的擺放位置，同時也做到了橫平、豎直，因此我喜歡。

6、你聯系的實際非常現實，說明你是個愛觀察，善動腦的好孩子，老師特別喜歡你一點。

7、你的字就像你的人一樣漂亮，若在書寫時，再認真一點，那樣會更好，你說對嗎？

8、這次你的作業又錯了一個題，但與以前相比，你出錯的次數已明顯減少。

9、你本次的作業比上次進步了，但幅度不是很大，望今後加倍努力，老師相信你的實力！

10、你的作業完成的真好，老師要讓全班同學向你學習。

11、你的作業真是太棒了，書寫超出了老師的想像。但不要驕傲，爭做最棒的！

12、你的字寫得真棒，繼續努力爭當全班的「一枝筆」。

13、你真聰明！看，你的作業沒有出現一處錯誤，而且字寫得既規范又干凈。

14、棒！真是太棒了！你的作業書寫很好，但要戒驕戒躁，做最好的！

15、你是一個細心的孩子，你思維敏捷，頭腦靈活，這從你的作業中就能看出，如果把字寫得更好些，那你就更出色了。

16、你是個品學兼優的好孩子，學習認真主動，積極思考，大膽發言，課堂練習獨立完成，思維開闊，老師很喜歡你。如果你不斷努力，並改正有時寫錯別字的不足，相信你一定是最棒的！

17、你是一個很有個性的小女孩，在學習上，你毫不馬虎，書寫方面也比以前好，並積極幫助同學解決學習中遇到的難題。

18、你的作業每次都能按時完成，老師很滿意，如果你以後能把字寫得更好一些，我會更高興！

19、你每次作業都完成的那麼出色！我相信你一定會成為一個優秀的學生！

20、每次作業都能看到你秀麗的字跡，真是一種美的享受！

語文作業批改評語 篇4

1、你的作業認真，一直是班中的佼佼者，無人能比，你吸引著大家。

2、你的知識來源於廣泛的閱讀，為班內故事會增添了無窮的趣味。

3、如果都象你一樣作業做的這樣好，老師多高興啊！

4、勤奮學習，力求上進，成績一定會很快提升的。

5、你積累的詞語真多呀！應用又是那麼准確，堅持下去，你將會成為「作家」的，老師期盼著你的成功。

6、你本次作業真讓人賞心悅目，老師真的為你高興，相信你下次會更好。

7、真棒！看，你書寫是那樣認真，書面是那樣整潔。相信你一定實現當個「大書法家」的願望。老師祝你成功！這次作業怎麼不如前幾次了呢？希望找回原來的你。

8、哈！你長的漂亮，寫的字更漂亮，真不愧同學們送你的稱號「大書法家」。你是大夥的榜樣，是老師的驕傲！你這次作業比上次大有進步，可以看出你是一個愛學習的孩子。希望你繼續努力。

9、你的作業非常認真，所以你的成績不斷提高。

10、你是一個不甘落後的學生，我相信你能趕上來的。

11、做作業是提高成績的基礎，只要你作業認真，你的成績是會很快提很高的。

12、努力吧，成功就在你眼前

13、你的書寫是班裡最棒的，要再努力。

14、我相信你能行，因為你離優秀的距離越來越近了。

15、你是有前途的學生，再努力一定會成功。

16、你終於趕上來了，老師真為你高興。

17、你是一個不甘落後的學生，相信你能迅速趕上來。

18、你的作業正規，書面整潔，可要繼續努力

19、你的作業書寫正規，認真，在我們班真是獨一無二。

20、終於又看到了你的進步，老師真高興。

語文作業批改評語 篇5

1、加油！未來的書法家！

2、有進步，繼續努力，成功就在你眼前！

3、把你的字寫得正規一點，清楚一點，老師就更喜歡了。

4、你寫得字真棒，繼續努力，我向你學習。

5、繼續努力，寫好每一個字，相信你會寫得更好，老師期待你的進步。

6、你的作業完成得很好，相信你明天會做得更好。

7、你這次寫的作業進步真大呀！給了老師一個驚喜，多麼希望你天天給老師一個驚喜呀！

8、你寫的字真精神，一行行的漢字，像一隊隊土兵，整齊劃一，孩子，請你繼續努力！

9、你寫的字筆畫到位，由重到輕，撇捺飄逸，規矩整齊，具有書法家的風范。

10、按照從上到下，從左到右的順序排列，你寫的非常到位，我還真不如你寫得好，可不要驕傲啊！

11、寫字要有恆心和耐心，要勤學苦練，寫字的功夫並非一日之功，你要繼續堅持下去喲

12、書寫認真，字跡工整是你一貫的風格，近幾次作業，你給同學的做出了好的榜樣，可要繼續努力喲！

13、你的作業字跡清秀，格式正確，答案有創新，繼續努力吧！優秀行列里一定會有你的大名

14、你積累的詞語真多呀！應用又是那麼准確，堅持下去，你將會成為「作家」的，老師期盼著你的成功。

15、你本次作業真讓人賞心悅目，老師真的為你高興，相信你下次會更好。

語文作業批改評語 篇6

1、你的進步老師看在眼裡，喜在心裡，同學向你投向贊許的目光，希望你在今後的學習中「更上一層樓」

2、書寫認真，字跡清晰，格式正確，給同學們留下了深刻的印象，讓人覺得是一種美好的享受。

3、你的書寫有了很大進步，但從做作業的內容上看，應當善於思考，在今後的學習中，要多動腦，多動手，這樣才能做一名好學生

4、凡事都要認真，不能馬馬虎虎，學習如此，做作業更是如此，你說呢？

5、大部分同學的作業都進步了，你還在等什麼呀？

6、你的作業進步很快，這是你努力的結果。老師相信你能行！

7、批閱完你的作業，老師很是高興，干凈整潔，如果字體再規范些，將會是一流的！

8、你的字體正規，書面整潔，你要加倍努力。

9、你的成績很好，來源於你的作業認真。

10、在你作業遇到困難的時候，老師相信你不會退縮！

11、你是班內很有希望的學生，你會努力的。

12、你的字體雖然不是很正規，但我相信你會練好的。

13、你的作業答案都很好，但今後要注意字體規范。

14、你做作業認真的習慣是值得大家學習的。

15、如果都象你一樣作業做的這樣好，老師多高興啊！

16、如果你能聽課認真，精力集中，善於思考，這些作業中的困難一定會克服的。

17、做作業是提高成績的基礎，只要你認真做作業，成績一定會很快提高的。

18、你完成的真好，批閱你的作業給老師美的感受

19、孩子，老師相信你能行，再加把勁！

20、你的作業做的正確，書寫干凈、工整，希望你繼續努力。

語文作業批改評語 篇7

1、只要你能再認真些，你就會成為最棒的！加油！

2、今天的欣喜，就是來自於你的進步！

3、再細心些，會更好啊！

4、明天會更好，相信自己沒錯的！

5、你的作文很優美，希望下次能看到更好的文章！

6、方法太好了！

7、謝謝你讓我知道還有這么好的書法！

8、可要細心呀！

9、老師相信你肯定有高招！

10、你准行！

11、你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同桌學習！

12、規范的書寫與潔凈的書面，可以使你養成良好的學習習慣！

13、對待每一次作業練習，做到「思」「練」結合，才會有效！

14、對於不明白的問題，同桌或鄰桌是可以討論的！

15、分步解決，可以更好地理清你的思路！

語文作業批改評語 篇8

1、繼續努力，你很有潛力！

2、好的學習態度決定好的成績，你盡力了嗎？

3、認真是你走向成功的敲門磚！

4、老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的，對嗎？

5、最近有很大進步，繼續努力！

6、記住：聰明是你最大的優點，懶惰是你最強的敵人。

7、能看出你的作業，是用心在做，用頭腦進行了認真的思考。並能把老師課上講的內容靈活運用，很好。你一定會取得更大成績！

8、你不缺少認真，也有端正的明確的態度；但一定要學會學習，尋找恰當的方法更為重要，在努力一下，堅持一下，也許會有美好的驚喜出現。

9、希望你趕快調整心態，提高課堂利用效率，認真聽棵，不要使成績下滑，不進則退。

10、你的作業沒有論述徹底，你的`作業給我的感覺有點亂，老師批改比較累；你一定要聽老師講課，不能白白浪費上課時間，否則沒有收獲。

11、你作業沒答完就放棄了，就不能堅持一下，再努力一下，去問一下；少一下就少多少東西啊？

12、望繼續努力提高成績，爭取各方面更上一層樓。

13、你能注重學習的方法，成績一定會有所提高。

14、要提高學習自覺性，掌握正確的學習方法。

15、要管好別人，先要管好自己。

語文作業批改評語 篇9

1、知道龜兔賽跑嗎？千萬別學驕傲的小兔子啊！

2、懶惰會使你的一生蒙上陰影。

3、懶惰是魔鬼，千萬別把它放出來偷走了你的心。

4、中國方塊字要方方正正，做人不摻假，學習不虛假。

5、你的字如能做到橫平豎直就會更加好看。

6、最近你的作業讓人擔憂，願意找老師交交心嗎？

7、送你一言：知識+方法+訓練=成功。

8、從今天起每天仿寫字貼練字吧！

9、中國方塊字要方方正正，做人不摻假，學習不虛假。

10、每次作業完成得很好，令老師感到非常滿意。

11、作業認真完成，書寫端正。

12、作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

13、每次的作業都能欣賞到你那清秀的字體。

14、每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。

15、老師很喜歡你那寫得端端正正的字。

語文作業批改評語 篇10

1、那蠅頭小楷，體現出你的一絲不苟的精神。

2、認真完成老師布置的作業。

3、每次作業都完成得很出色。

4、作業書寫整潔，成績良好。

5、你的作業總是令老師很滿意。

6、工整正確的作業常常是同學的榜樣。

7、老師每次批改你那干凈整潔字跡又漂亮的作業本。

8、作業每次都完成得很好、作業每次都能按時認真完成。每次的作業都完成得不錯。字比以前漂亮得多了。字體端正整潔漂亮。

9、作業一次比一次整潔，成績總是保持優良。

10、學習肯努力，作業越寫越好。

11、基本上能按時做好老師布置的作業。

12、老師布置的作業一定要認真完成。

13、你的作業正確率很高，如果再把字寫大些就好了。

14、你有抄襲別人作業的習慣，這樣不好。

15、總抄襲範文，你的作文水平永遠也提不高。

16、你能按時完成作業，但時常用膠條粘字改錯，說明你寫作業時不夠認真。

17、當你數學應用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學請教，你進步了。

18、你聽寫字詞總是不過關，說明你沒有下苦工夫認真復習。

19、你總是很怕做作業，經常拖欠作業。

20、要認真按時按質完成作業。

語文作業批改評語 篇11

1、後面沒有前面認真，「持之以恆」！

2、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！

3、加油！超過別人！

4、放飛夢想，突破渴望！

5、讓大夥兒看到更出色的你！

6、相信你能做得更好！

7、加油！加油！加油！

8、對，希望你更專注些，再把目標定得高些！

9、你很認真，繼續努力吧！你會做得更好！

10、下次要拿第一哦！

11、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

12、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

13、失敗乃成功之母，別泄氣！

14、一份耕耘，一份收獲！

15、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！

16、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！

17、別人能做到的，你也能！

18、不要辜負老師和家長對你的希望啊！

19、你是全班同學的榜樣，你覺得該怎麼做？

20、作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！

語文作業批改評語 篇12

1、方法太好了，可要細心呀！

2、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！

3、搬開你前進的絆腳石——粗心，奮勇前進！

4、思路開闊，思維清晰，方法靈活，具有綜合利用知識解決數學學問題的能力

5、解題方法不落俗套，解題思路不同凡響，思考能力較強

6、是不是還可以嘗試另外一種解法？

7、愛動腦筋的你肯定還有其它路子！

8、希望你告別粗心，與細心交朋友！

9、再細心一些，准行！

10、你與眾不同的見解，真讓人耳目一新，你真棒！老師還沒想到的這種做法，我向你學習！

11、你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強多了！

12、該給老師配個放大鏡啦！（字太小的學生）

13、讓你的字站直了！

14、你的字伸胳膊伸腿，管管它，讓它規規矩矩，方方正正！

15、願你像「啄木鳥醫生」，捉掉身上「懶蟲」。