㈠ 四年級下冊語文第六單元作文：鄉村的夜晚
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是我收集整理的人教版四年級下冊語文第六單元作文：鄉村的夜晚，希望能夠幫助到大家。
鄉村的夜晚，猶如一幅迷人的風景畫分外美麗，十分恬靜，令人沉醉其中，我在一個假期里就有深深的體會。
鄉村的夜晚，天上鋪了一層美麗的面紗，一輪皎潔的彎月在美麗的天空中好像一條小船在大海中游盪，天上一閃一閃的小星星鋪在天空，圍著皎潔的月亮在跳舞，在一閃一閃地眨著眼睛，好像在邀請我一起去跳舞。田野里，綠油油的秧苗、池塘里亭亭玉立的荷花，彷彿也都被籠罩上了一層銀灰色的輕紗。十分美麗。鄉村的夜晚，十分恬靜。沒有人在喧鬧，沒有氣車的喇叭聲，沒有電視聲。從窗戶往外看，只能看到幾只螢火蟲在翩翩起舞，偶爾也可以聽到幾個小孩子趁大人們睡覺時偷偷地跑出去玩的歡樂聲，或是一些勤勞的小蜜蜂還在繼續工作地「嗡嗡」聲。還可以聞到花朵的香味。回到房間，我躺在床上靜靜地聽著紡織娘唱的催眠曲「織，織，織，織呀！"不時可以聞到花朵的香氣中睡著了。從小我就在城市的喧鬧聲中長大，在工業污染的朦朧和混沌中成長。而在那次假期里鄉村讓我找到了一份恬靜，一片清朗和純凈。
我喜歡鄉村，我更喜歡鄉村夜晚那種獨特的美！
我喜歡鄉村的早晨，因為空氣很清鮮；我喜歡鄉村的中午，因為陽光燦爛；但相比之下，我更喜歡鄉村的夜晚。
快到傍晚了，太陽也快下山了。就在這時，太陽公公卻對我「說」：「我明天才能來陪你，今晚月亮姐姐和星星弟弟來欣賞美麗的夜空吧！」一聽太陽公公這么一說，我心裡便想：「鄉村的夜晚會是什麼樣子的呢？」
吃完晚飯，我們便搬著凳子來到院子里欣賞美麗的夜空。「哇！」我叫了起來，因為我從沒欣賞過這么漂亮的夜空：天上的星星亮晶晶的，好像許許多多的鑽石、月亮也是那樣的清晰，我彷彿也沉浸在這片美麗的夜空里了。「織織、知了！織織、知了！」是誰在唱著優美的音樂？原來是紡織娘在唱歌。它優美的歌聲，讓那些欣賞夜空的人們，不得不去聆聽它的歌曲。
原來，鄉村的夜晚是那樣的美麗。跟城市相比，我更喜歡鄉村的夜晚了。因為在城市裡，我根本不可能看見這么美麗的夜空，也不能聽到紡織娘的歌曲。但在鄉村就不同了，雖然比城市簡陋，但是，它的自然環境卻比城市漂亮，我愛鄉村的夜晚。
鄉村的夜晚格外的安靜，不似城市那繁華的街道。一到晚上睡個覺都不安慰。到處都是車笛聲，睡眠質量不好的人在城市居住一點兒都不適合，睡眠質量不好的人就該居住在安靜的小鄉村，鄉村真的是個很適合休息的地方。每到晚上除了蟲鳴聲以外就不會再有別的什麼聲音了。
小鄉村最適合修養身心，可以讓人的心變得安靜，可以讓人更加安慰的入睡。晚上躺在床鋪上的時候，聽著窗外的蟲鳴聲，感覺格外的好，睡覺的時候也不覺得心煩意亂啦。在學校住宿，每晚都聽得到噪音，本來放學就遲，來睡覺的時候還有噪音，真的是特別的不爽，特別是睡不著覺的時候會感覺更加的煩躁。
我喜歡鄉村，鄉村的空氣比城市的更清新，環境也比城市的更好。索爺現在有許多人喜歡居住在郊外，而不願意居住在城市。白天在城市上班，到了晚上就回到郊外的家。郊外的環境、空氣都比城市的好。現在生活水平更高了，經濟也更加的發達，人們開始對吃、穿、住、行的要求更加的嚴密啦！
我喜歡鄉村中那清新的空氣，優美的環境。
鄉村的夏夜，是一場熱鬧的音樂會。銀白色的月光里，蟋蟀在「潔潔」地彈著琴，蟈蟈也在「果果」地吹著黑管……鄉村孩子的心呀，隨著蟋蟀的叫聲飛進了草叢，隨著蟈蟈的叫聲飛上了山峰……
鄉村的夏夜，萬籟無聲。溫柔的月光灑滿大地，一切都像披上了一層銀紗。黑暗的遠山朦朦朧朧，遠處的天似乎要與大地融為一體。月亮倒影在湖水中，像一隻小船漂浮在水中。浪花「嘩嘩」拍打著小船。風吹著樹林，發出「沙沙」的響聲。近處草地里，不時響起小蟲子響亮的叫聲和青蛙粗獷的「呱呱」聲。
鄉村的夏夜，月亮照耀如同白晝。一眼望去，只見街道上有很多乘涼的人，三三兩兩地圍在一起，談笑風生……
鄉村的夏夜，你一定很喜歡吧？
鄉村的夜晚鄉村的夜晚就像一幅景色優美的圖畫。
在夏天，鄉村的夜晚別有一番景象，各種昆蟲都會在月光的照耀下自娛自樂。
在夏天的鄉村，夜晚看星星是一種非常好的享受，坐在小山坡上，可以看到滿天都是星星，看久了，就覺得星星特別可愛，她對你眨著眼睛，一閃一閃的。
在秋天的鄉村，每晚都能夠聽見田地間嘻嘻哈哈的笑聲。玉米對稻穀說：「我今年比去年長得高了。」稻穀說：「我今年體重比去年重了。」這時蟋蟀聽到她們的對話，一下跳到玉米身上，對玉米說：「看把你們兩個美的……」
在冬天的鄉村，夜晚的田地里特別安靜，只有綠油油的小麥在寒風中茁壯成長。皚皚白雪從天上飄下來，給小麥披上了一層厚厚的棉衣。鄉村的夜晚如此美麗，如同一幅淳樸、無瑕的圖畫。
鄉村的夜晚是寧靜的。
路邊的花呀，草呀，都在徐徐的晚風的撫摸下，安靜的睡著了。河邊的垂柳取下艷美蝴蝶結，俯下身去，把秀麗的長發垂進潺潺的小河裡。調皮的小河也變得安穩了！
鄉村的夜晚也是熱鬧的。
小孩、老人們吃完飯就立刻圍坐在村頭，小孩坐在一邊，老人坐一邊。小孩們談論這一天的新鮮事，老人們談三國，講仗義的劉備、陰險的曹操、猛勇的關羽……這些人通常坐到很晚很晚。睡蓮眨著眼睛，彎彎的眉毛間還有大滴大滴的露珠，可愛極了。
人們走了，接下來就是鳥獸們的音樂會了。首先登場的是蟈蟈，蟈蟈不停地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的聲音向大家宣告自己的存在。接下來是夜鶯，夜鶯用它那清亮的歌喉迷倒了所有的觀眾。所以今晚的冠軍便是夜鶯。
音樂會結束，接下來就輪到了「武會」。螳螂大師表演起了詠春拳，可是會長：老虎卻嘲笑到：「敢和我打嗎？」，「螳螂急忙說：「今天時候不早了，大家回去休息吧！」
這時，一彎新月已掛在夜空。
整個鄉村都睡著了，只剩爸在工作；我們家只剩一隻胖嘟嘟的小狗和瘦瘦的小貓一起在玩捉迷藏，然後小狗跑到我的棉被躲起來讓我起來又睡不著後來我去客廳看小叮當的影片後來的看了一下子就睡著了。
我覺得晚上的時間過得很慢很慢，早上的時間過非常快，為什麼我喜歡早上，因為早上可以一直玩，晚上要一直睡覺都不能玩，我真的覺得睡著很無聊。
花園里的蜜蜂還沒睡，因為蜜蜂整天都在幫的們採花蜜，我覺得蜜蜂很辛苦很辛苦，花園里的蝴蝶一樣。
是誰還沒睡？小河弟弟還沒睡，因為大家都把垃圾丟到河裡所以小河弟弟睡不著。
整個鄉村都睡了還永遠陪在我的旁邊一起陪我睡覺。
傍晚，太陽公公叫回了他那群調皮的小娃娃，變成了一個又大又圓的大盤子。那萬里無雲的天空，像平靜的天河。過了半個小時太陽公公開始他的舞蹈課了，他拉開火紅的輕紗，這就是晚霞。
已經快到晚上了，夜神把太陽公公推下了山崖，拉上了綉了星星和月亮的花被子，睡起了大覺。這時，山村的夜晚安靜極了，柔和的月光灑下來，牆角的夜來香搖著她那修長的頭發，發出令人陶醉的香氣。清風陣陣，花兒發出「刷刷刷」的聲響，像在竊竊私語，也像在編織著美麗的地毯，草叢里許多不知名的小蟲「唧唧」地叫著，此起彼伏，匯成了一首和諧的樂曲。
天更黑了，勞動了一天的人們都回到了家裡。老年人把他們的床椅搬到院子里，躺在上面乘涼。孩子們還在捉迷藏、過家家、猜謎語……玩得可開心了。漸漸地，昆蟲們收起了它們的歌喉，草地上樹叢里一片寂靜。田間的青蛙的叫聲，又彷彿成了村裡的動人的催眠曲。
坐在空曠的田野旁，望著天上的星斗，聞著田野里發出的陣陣清香，讓我喜愛上了如詩如畫的鄉村夜晚。
夜，靜靜的來到了鄉村，給鄉村披上了一層神秘的黑紗。
鄉村的夜是美麗的。天上的星星伴著月亮放射出柔和的光芒。一棵棵挺拔的大樹在夜風中翩然起舞，好似跳著黑色芭蕾。村子裡，家家戶戶都點上了燈，彷彿一顆巨大的寶石閃耀著點點光芒。
鄉村是安逸的。徜徉在鄉間小路上，只有星星在眨著眼向你問好。耳邊聽到的都是大自然的聲音。田野里，青蛙正在興高采烈的唱歌，和著村前小溪的叮咚聲，奏出一段柔和的小夜曲。微風吹過，會把我們心裡的.不愉快一沖而散。
鄉村的也還是熱鬧的。晚飯後，人們不約而同的走出家門，坐在是凳上聊起家常事。孩子們在大人身邊玩耍，不時傳來咯咯的笑聲。一群小青年一邊下棋、打牌，好一派熱鬧的場面！
鄉村的夜，我愛你的美麗、寧靜、熱鬧！
月亮像一顆稀有的珍珠，鑲嵌在天上。月光像一片輕柔的白紗，將村子包圍起來，整個村莊都沐浴在這柔和的月光里。月光在田野里流動，一切都那麼安靜，似乎整個世界只剩下它那沉穩的心跳和輕輕的腳步。
一陣清涼的夜風輕輕掠過，它似一壺老酒，將屋後的樹、竹，田野里的莊稼灌醉，它們搖擺著，發出歡快、活潑的「沙沙」聲。田野里，蛙聲、蟲聲此起彼落，一浪高過一浪，「呱呱呱」「嗡嗡嗡」，連提著一閃一閃燈籠螢火蟲也來湊熱鬧。遠處傳來幾聲狗叫，牛脖子下的鈴鐺「丁零叮零」作響，多麼好聽！這是一首獨一無二的生物交響曲。
夜色越來越濃了，月亮像一面白玉鏡子，把光輝灑滿全村。周圍是一片寂靜：樹、竹、莊稼的酒醒了，不再發出任何聲音；青蛙和蟲也停止叫喊了；購不叫了；牛脖子下的鈴鐺也不響了，這首獨一無二生物交響曲結束了。月光下只有那嬌嫩的花兒在開放，濃郁的花香在飄動。這份獨一無二的寂靜中，隱藏著一股獨特的鄉村氣息。
落日戀戀不舍的下了山，像喝醉酒的醉漢跌倒在鄉村的山腰邊，這里每個角落都變成了金黃色。啊！這是多麼美麗呀！
鄉村的傍晚是秀美恬靜的。
路邊的花、草都在晚風的吹拂下睡著了。河邊的垂柳散開高高的發簪，取下蝴蝶結，讓秀發垂進波光粼粼的小河，靜靜梳洗著。竹林里響起唧唧喳喳的聲音，原來是小鳥在開音樂會。
鄉村的傍晚是忙碌、熱鬧的。
一群活潑可愛的孩子一邊玩耍一邊往家走，是那樣天真幼稚。在田裡幹活的人們都陸續走出田地，漫步在鄉間的小路上。放牛的牧童橫坐在牛背上歸來了，牛扭動著他那笨重的身體，尾巴一甩一甩的漫步朝前走去。
啊！鄉村的人們在如詩如畫的美景中生活得多麼愜意啊！
晚飯過後，出門散步消磨時光看這美麗夜景，是多麼愜意的一件事。邁開腿向前走去，走過一堆堆稻草，走過一個個田野，順著長長的小河向前走去。
來到草地上，輕輕地躺在草地上，用耳朵去聆聽：蟋蟀正用小提琴拉出一首首動聽的小曲、青蛙小姐正用她那天籟般的聲音唱著她那動聽的歌曲、風姑娘擺動著她那秀麗的長發把大樹抖得只發出「沙沙」作響……就像一場大自然的音樂會。
放眼望去，天上的夜景是多麼的美。天空中群星璀璨，把月亮襯托的像一位亭亭玉立的姑娘；那一顆顆璀璨的星星正向我眨著她那嬌小的眼睛，就像一群調皮可愛的小孩子一樣。
鄉村的夜晚是多麽的令人著迷呀，就像一個蛋糕美味得讓人無法抗拒。但最美的鄉村夜景還是學要你自己兒去發現。
夜晚到了，鄉村的動物們都活躍起來了。貓睜開了它那寶石般的亮晶晶的眼睛，如同夜晚的天使，在街頭巷尾奔跑、跳躍、呼叫。這時，青蛙已經睡醒了，「呱呱」地叫了起來，它們好像在開一場演唱會，一隻比一隻聲音大，鄉村的夜晚一下子熱鬧了起來。夜晚，鄉村中的螢火蟲正提著它的小燈籠為我們服務，給我們照亮。它們是那麼美，如果不注意看，一定會將它當成一顆顆星星，在夜空中閃爍。
夜空中的星星一閃一閃的，像鑽石一樣明亮奪目，還像孩子們的眼睛一樣一眨一眨的；星星連成一個個星座：射手、天秤……有意思極了。月亮像彎彎的小船掛在天空中，月光灑在地上，好像給萬物蒙上了一層白紗。鄉村的夜晚真是太美了。
涼風習習，雖然我們看不到，但晚風也在為我們默默地服務著。大人們躺在搖椅上，三五成群地聊著天。孩子們有的正在仰望星空；有的正在悄悄的捉螢火蟲；有的正在玩泥巴……真是悠閑啊！
這次來到，還是，我看到了城裡現在未有的星星。還有一望無際的白楊樹。
坐在車里，將窗戶打開，抬頭仰望天空，黑色的幕布上掛滿了小燈籠，黃的，白的，很是美麗。數之不盡，鄉村的天空那星星像鑲在天空中。瞧!一顆流星劃過，留下它那長長的尾巴。忽然，消失了，不見了。
車向前緩緩行駛，兩旁的白楊樹清晰，在朦朦朧朧的夜景中，發出雪白的光彩。只看到遠方的白楊越來越小，遠方出現了一個小紅點，慢慢的，逐漸清晰，逐漸大了起來，白楊樹的樹枝在晚上像是魔鬼的爪子，頓時，我心裡毛毛的，感到有一股從未有過的害怕，一陣風吹過，藉助爸爸的車前燈，我看到了樹枝在搖晃。噢!不是，是魔鬼的爪子向我逼近。強壯的爪子猛烈的搖晃，「爸」我尖叫。「怎麼啦?」爸爸關心的問，「白楊樹好像魔鬼的爪子。」我說。「哪裡咯!」爸爸問。「沒事咯」爸爸講。慢慢的，回家了。
星星的亮麗，強壯的白楊，在我心中留下了不可磨滅的印象。
皓月當空的夏日的夜晚，一顆顆星星在天空眨著美麗動人的眼睛。涼爽的風兒一陣陣的吹來，讓人忘掉白天的炎熱。
我和外公，外婆吃過晚飯出去散步，一邊走一邊看著夏夜美麗的景色。路兩邊鬱郁蔥蔥的小樹，在微風的輕撫下，像小姑娘跳著美麗的舞蹈，小花，小草也在為它伴舞。路的旁邊有一條清澈見底的小河，河水像一面鏡子，倒映著晃動的樹影和我的身體。河裡的魚兒，小蝦都睡著了。河旁邊的草叢中青蛙在「呱呱呱」地叫個不停，一隻只螢火蟲提著小燈籠飛了出來為小動物們照亮了路，它們一閃一閃地，好看極了!樹上的知了也在「知知知」的叫著，好像在說：「好涼爽啊!」
這美麗的月光，挺拔的樹木，清澈見底的小河，還有那清脆悅耳的蛙鳴聲，湊成了一著動聽的樂曲。美麗的圖畫，我與外公外婆在這幅中游覽，畫在我眼中是妙不可言，回味無窮。啊!鄉村夜晚真美呀，我愛這鄉村夜晚。
㈡ 四年級下冊語文5~6單元考的作文 是什麼，人教板
語文園地五口語交際·習作
本次口語交際和習作是本組教材的重要組成部分，也是本組教學的延伸，目的在於引導學生將學習本組課文所獲得的知識和能力進行遷移，繼續深化他們對生命的理解和認識，同時培養他們搜集處理信息的能力。
口語交際和習作的內容比較廣泛，既可以談自己了解到的生命現象，也可以談身邊發生的熱愛生命的故事，還可以談自己獲得的感受和啟發。教學中要拓寬學生的思路，廣開言路，允許學生既可以就某一方面內容來談，也可以把幾方面內容綜合起來談。
教師可以根據以下思路展開教學。
1．利用課文導入。最近，我們學習了幾篇抒寫對生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂的祖孫三代人，以及那些磚縫里頑強生長的小苗、絕境中奮力求生的飛蛾和在冷風冷雨中傲然挺立的小花，無不展示著他們對生命的熱愛。同學們課下還搜集了許多熱愛生命的感人故事，相信你們對生命也一定有著自己的解讀。下面我們就來圍繞「生命」這一永恆的話題暢所欲言。
2．學生默讀提示和資料，明確內容及要求。教師要重點指導學生閱讀教材中提供的三段資料，搞清楚每一段資料所立足的角度，提示學生既可以參考資料中某一個內容來談，也可以利用自己搜集的資料，另選角度來談。
3．給學生充分的思考時間，確定角度、選擇內容、組織語言。教師要為學生創設合作學習的氛圍，讓學生自由組合，互說互評。然後再選出代表在全班進行交流，在聽、說、評中進行生生、師生互動交流。教師要特別注意鼓勵學生自由表達和有創意的表達。為了增強口語交際的趣味性和目的性，教師要努力創設一些生動活潑的交流形式，如采訪、辯論等，以達到活動的多重目的。
4．在充分交流的基礎上，引導學生想一想：在口語交際中哪些同學的哪些內容、觀點給自己留下的印象深刻，然後幫助學生結合自己的實際從中選擇習作內容。教師還要啟發學生借鑒本組課文在表達方式上的共同特點──由某件事或某一生命現象中引發思考，表達自己對生命的理解和感悟。鼓勵學生有效遷移，學以致用。
5．在習作之後，可以引導學生交換習作，互相修改。教師要根據自己掌握的情況，就學生習作中存在的共同問題給予指導，對有進步的同學給予鼓勵，並組織全班學生進行欣賞評價。
6．習作後，教師還要組織學生以個人或小組為單位，把搜集的資料進行整理，結合習作辦一期以「熱愛生命」為專題的牆報，之後進行展評。
我的發現
這項活動的目的是鼓勵學生在閱讀中認真揣摩文章中一些句子的深層含義或言外之意，發現並總結體會句子含義的方法，養成良好的閱讀習慣。教學時可以先讓學生讀一讀對話，說一說小林和小東發現了什麼，他們發現了哪幾種體會句子含義的方法，你在閱讀的過程中還發現了哪些方法。要讓學生體會到揣摩句子的含義，除了仔細想、聯系時代背景、聯系自己的生活經驗等方法外，還有抓住重點詞語、聯繫上下文揣摩體會等方法，教師可以相機擴展。之後請學生快速閱讀本組課文，想一想通過再次閱讀，還發現了哪些含義深刻的語句，自己是怎樣讀懂的。此時，可讓同桌或小組同學展開研討。在學生充分交流各自發現的基礎上，師生共同小結：閱讀時要認真體會、細細揣摩句子的言外之意，這樣才能領會句子的真正意思。
日積月累
這次積累的內容是三段關於生命感悟的名人名言。教學時，先讓學生讀一讀這三段話，要求讀准字音，注意「設身處地」的「處」讀chǔ，「替人著想」的「著」讀zhuó。然後讓學生結合生活實際談一談對這三段話的理解，在理解的基礎上再加以背誦。最後讓學生交流自己積累的關於「生命」的名人名言，可以讓學生把這些名言寫下來，還可以做成書簽，成為激勵自己熱愛生命、珍惜生命的座右銘。
成語故事
《手不釋卷》出自《三國志·吳志·呂蒙傳》，講了孫權、漢光武帝和呂蒙三個人刻苦學習的事。教學時可以讓學生自學成語故事，藉助字典等工具書，讀通句子，讀懂故事內容，並體會其中蘊含的道理。如有讀不懂的地方可以組織學生在小組內討論，然後結合實際說一說自己對這個成語的體會，加深對「手不釋卷」這一成語的理解。之後，引導學生練習講述這個故事。
語文園地六
口語交際·習作
這次「口語交際·習作」是本組教材的專題「走進田園、熱愛鄉村」內容的有機組成部分，也是綜合性學習的繼續，是對綜合性學習中觀察田園風光、了解作物生長、調查生活變化、感受田園美景、體驗鄉村生活、搜集資料信息等項訓練成果的一次綜合地展示與交流。也是學生將學習本組課文所獲得的知識能力的一次遷移，與此同時提高學生的口語、書面的表達能力。
教學時，可先讓學生對自己綜合性學習的成果加以整理，做好交流准備。然後以小組為單位，進行互說互評，互相感染啟發。教師要參與到小組交流中，了解學生深入鄉村、感受生活、表達情感的不同方式。再選有代表性的在班上匯報交流，師生共同評議。最後，在交流的基礎上，指導學生把自己想寫的內容寫下來。寫的內容可以是自己經歷的，也可以是自己聽到的、看到的、想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會，並提示學生有意識運用自己在本單元積累的優美詞句。
習作完成後，教師要組織學生交流，師生一起欣賞、評價，然後進行修改完善。
本次「口語交際·習作」還可以與「語文園地」最後的版塊「展示台」結合起來進行。比如在口語交際課上，可以把自己講的故事錄音，可以把搜集的圖片配上解說詞展出，也可以把自己的習作張貼到教室後面的園地里，還可以將自己在農村搜集到的有趣的玩具、器皿，自製的工具、玩具擺放出來，並配上製作過程的說明書，以便和大家交流。這樣的展示帶給大家的感受定會耳目一新。
我的發現
這次「我的發現」目的是引導學生發現句子的特點，體會擬人修辭方法在描寫動植物的特點時所起的作用。教學時，可先讓學生讀一讀這三個句子，理解句子的意思，再說說自己發現了什麼，感受到了什麼，體會句子的表達方式。也可以採取換詞的形式，換些寫物的詞語來替代帶點的詞語，如：把「舞蹈」換成「擺動」等來作比較，感受擬人手法帶來的生動效果。其次引導學生想一想：你在本組課文中還能找到這樣的句子嗎?在讀課外書中讀到過這樣的句子嗎?在學生充分交流各自發現的基礎上，師生共同小結：句子中加點的詞語通常是寫人的，是人所具有的動作和行為，這里用來寫物，把動物、植物寫作人，不僅可以把人的情感寄託於物，使感情得到更充分的抒發，而且可以使景或物生動活潑起來，使讀者感到親切有趣。關於擬人的修辭知識，教師不必講解。
日積月累
配合本組主題，從千古傳誦的詩詞中選取了6句關於田園鄉村的詩句，
目的是使學生進一步感受鄉村田園生活的美好，培養學生的審美情趣和積累古典詩詞的興趣。
教學時，先讓學生讀讀這6句詩，將其讀通讀順，之後讓學生自己試著說說詩句的意思，教師相機指導，學生只要大概能知道詩句的意思就可以了，然後說說這些詩句有什麼共同的特點，使學生意識到這些詩句都是描寫鄉村田園生活的，增強整體把握教材，獨立學習的能力。最後，讓學生熟讀成誦。
㈢ 四年級下冊五六單元作文，急急急！要考試啦！
命的意義
幾乎每一個哲學家都把探求生命的意義作為自己終身追求的目標，一種又一種的學說和理論試圖對生命做出它們自己的解釋，但生命就是生命，不是什麼理論所能解釋的，就象歷史不是人寫的，而是時間寫的一樣。我們所能做的，就是揭開生命她那神秘的面紗的一角，去探索屬於自己的那一部分。
慾望——
可能是世界上最奇怪的東西，每個人都試圖和它劃清界限，但當他們以為自己已經成功地和慾望一刀兩斷之後，卻發現慾望仍然像影子一樣緊緊跟著他們。
幾乎人的每一種需要都可以稱之為慾望，這與我們平時的觀念大不相同：餓了要吃，困了要睡。心理學家把人的需求，也可以說是慾望吧，分成七個等級：生理、安全、相屬、性、愛、尊重、自我實現。這些好象和與罪惡劃上等號的慾望不著邊際，但是大多數人看問題總是不能切中要害（這也許是社會需要哲學家的原因），慾望本身是一個中性的概念，甚至可以說是推動社會進步的助推器。試想，如果人類沒有對美食的慾望，也許我們現在還在茹毛飲血；如果人類沒有對住宅的慾望，我們將永遠住在山洞裡，沒有慾望人類又怎能主宰地球？沒有慾望生命又如何進化？罪惡的花朵不在慾望的根上，對慾望不擇手段的追求才是邪惡的源泉。在弱肉強食的動物世界裡，不擇手段達到目的是強者的象徵，是力量和智慧的標志。但在文明已經高度發達的人類社會中，對有限資源的競爭必須限制在一定的范圍內，這也許是人和動物最大的區別，對慾望的追求必須使用被大家所認同的手段，否則就會被視為邪惡。這也是人自認為高出其他動物一等的重要理由。但這條定理僅僅在和平的年代成立，在戰火紛飛的日子，勝者王侯，敗者賊寇已經被無數鐵和血寫成的事實證明。對權力的追求，對地位的渴望，使得陰謀詭計成了「兵不厭詐」，強取豪奪也理直氣壯起來！反正所有的罪過都可以搬到失敗一方的頭上，而正義和真理則可以張冠李戴，放到自己這一邊。所有的衛道士都對這個理論嗤之以鼻，欲除之而後快，但問題在於他們對此舉不出一個反例，要知道實踐是檢驗真理的唯一標准呢！
有人要問，既然這世界上沒有對和錯的標准——今天被奉為神明，明天卻被打翻在地，永世不得翻身，那為人處世的標准又是什麼呢？對我們來說，做好每一件事情，完成自己的目標，也就問心無愧了。至於旁人是怎麼評論的，不是我們的力量所能幹涉的，不可能所有人都成為你的朋友！歷史不是誰寫的，歷史是時間寫的；對一個人的評價，不是他的老闆，不是他的父母，是時間，只有能經受時間的考驗的人，才是真正的強者。
———也許你會認為我跑題了，慾望怎麼又扯上了做人的准則呢？其實我並不想為慾望平反，事實上我也做不到這一點，我只是想告訴大家：既然慾望這個邪惡的代名詞都不是想像中的那麼壞，那麼這個世界上「對」與「錯」的標准也不是三言兩語可以說清楚的，為人處世能夠做到對得起自己，也可以算得上沒有白在世上走一遭了。
不以成敗論英雄——
英雄的標准到底是什麼？千百年來無數人討論過這個問題，既然不以成敗論英雄，那麼什麼是成功，什麼又是失敗呢？也許永遠沒有答案。
項羽是許多人心目中的英雄，光明磊落的形象遠不是老奸巨滑的劉邦可比，就是在生命的最後時刻也充滿了萬丈豪情，「生當作人傑，死亦為鬼雄」。他也被許多人在辯論時作為「不以成敗論英雄」的重要論據，但不要忘了，「不以成敗論英雄」不是評判是不是英雄的標准。而是評價英雄的標准，也就是說，只有當一個人成為英雄時，人們才不用「成敗」來評價他，而他必須取得成功之後大家才會認同他英雄的地位。項羽雖然敗走烏江，但他破釜沉舟，力克強秦，被諸侯奉為西楚霸王，為天下諸侯之首，聲威震於華夏，令人只能膝行向前。這不叫成功，什麼才是成功呢？現在，這句話已經成了許多人不思進取，安於現狀的理由：反正「不以成敗論英雄」嗎，那麼我的失敗也是可以原諒的。可是別忘了，你還不是沒有成功，你還不是英雄！現代社會的競爭日益激烈，給每個人的時間和機會都是有限的，沒有人會有足夠的耐心讓你一次又一次地去嘗試，去失敗，君不見多少大牌球星因此沉淪嗎？有許多事情只能成功，不能失敗，「不成功，便成仁」，如果說高考的一時失手只是失去了一年的時間的話，那麼以後的一念之差就會讓人遺憾終身，甚至毀了一個人的一生！也許你會說這豈不是太殘酷了？但是在適者生存，物競天則的自然界（也包括人類社會），這是最有效也是唯一的選擇標准。只有成功才能確保你不被自然淘汰，即使是威風八面的楚霸王，失敗後也只能自刎烏江。勇敢地面對現實，努力去爭取成功吧！
——難道只有成功才能使自己生存？這里牽扯到一個什麼是成功的問題，同一件事，對他是成功，對你可能是失敗。爭取的只是屬於自己的成功，只要達到自己的目標，就是成功！
生命結束之後——
不是討論喪葬的繁冗過程，也不是研究人死後究竟有沒有靈魂，而是一件大多數人一輩子也沒考慮過的事。
人們對別人對自己的評價一向很看重：學生擔心老師向家長告狀；職員害怕有人向老闆打小報告；熱戀中的人通常會不厭其煩地問對方自己是否好看。但是有人想過自己死後的評價嗎？「贏得身前生後名」，辛棄疾算一個，曹操也說過自己的墓碑上只要刻上「曹侯之墓」就心滿意足，看來古代的賢人對自己死後的聲譽都極為看重。但現代人對此似乎有寫遺忘，也許是人太多的緣故。但作為一個有理想，有抱負的新青年，這卻是一個必須認真考慮的問題。死了之後別人再怎麼說也是他們的自由，誰也不會從棺材裡爬起來告他誹謗！要贏得死後的好名聲，生前的所作所為必須是為大家所敬仰的，欽佩的，而不是強權暴力下的唯唯諾諾，也不是兩面三刀的恭維吹捧。有句俗話叫「善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到」，有許多人懷疑它的真實性，歷史上確實有許多惡貫滿盈的人得到善終，卻沒有得到「報」，比如慈僖太後和秦儈；有許多好人沒有得到回報便永遠離開了我們，比如雷鋒。但他們得到的「報」卻是流傳千秋萬代的評價，他們生前沒有得到「報」只是「時候未到」而已。生前再多的榮華富貴也不能帶進棺材，生後的名聲才是一個人最寶貴的財富，它是一個人曾經活在這個世界上的證明！不能流芳千古，也要遺臭萬年！這句話確實有一定的道理，名聲不管好壞，總比沒有要好，至少隨著時間的流逝，還有人會記住你，這才是對一個人來說最重要的東西。
這個問題也許離我們還很遙遠，沒有什麼考慮的必要，但是事到臨頭才醒悟往往已經遲了，有備才能無患，人追求的終極目標就是讓盡可能別多的人知道自己，記住自己，我們每個人都應該為之而奮斗！
㈣ 四年級下冊語文第六單元作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是我為大家整理的四年級下冊語文第六單元作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
「沙沙沙……」，一場春雨過後，天空中掛起了七彩的虹，大地一下子變的生動漂亮了。早上起來，迎著涼涼的風，呼吸著新鮮的空氣，我們到外面去散步。
田野上，各種美麗的花朵爭奇斗艷，一朵比一朵好看，那雪白的梨花，粉紅的桃花，金黃的油菜花，還有一些叫不上名字的野花擠在路邊，向我們招手；竹林里的竹筍，在夜晚偷偷掙脫大地媽媽的懷抱，獨自到外面闖世界，用不了幾天就長的很高了，站在春風里「嘩啦嘩啦」拍起了手掌，它是春天的指揮家；草坪上，剛剛鑽出泥土的嫩綠的小草驕傲地昂著頭，等待太陽溫柔的撫摩；河邊的柳樹伸展開小手，象一位害羞的姑娘，在春風里梳洗起自己長長的綠發。
冰雪融化了的小河唱著歡快的歌向遠方奔去，河裡的青蛙「呱呱」地叫著，黑乎乎的小蝌蚪跟在媽媽身後自由自在地游來游去；燕子從南方飛回來了，在屋檐下重建它們美好的家園；蛇、松鼠、小熊等冬眠的動物，從地洞里爬出來，懶洋洋地打個哈欠、伸伸懶腰，在森林尋找自己愛吃的食物。
小朋友們都脫下了厚厚的棉衣，換上了漂亮的春裝，他們活蹦亂跳地跑向廣場，放飛自己動手製作的五彩風箏，還有的家長帶著小朋友到風景區去春遊，感受大自然的魅力。
這溫暖的春天正是播種的季節，也是植樹的季節，我在門前的空地上栽下了一棵挺拔的小樹苗，我要伴它和春天一起成長！
冰雪消融，萬物復甦，婆娑的柳枝從沉寂的寒冬中被春風喚醒了，春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄來到了人間。
春天的風是綠色的田園，是希望的寄託。看，荒蕪蒼涼的土地因春風而有了綠意，那無數的小生命在春風中掙扎著破土而出，弱不經風的幼苗因春風的撫摸而長得更加茁壯。
無邊無際的綠在春風中悄悄地孕育著，小溪似乎更理解春風的盛情，馬上演奏起美妙動聽的樂曲。
春天是一個天資穎慧的畫家，你瞧，一眨眼的功夫，在廣袤的畫紙上酣暢淋漓的一番揮毫潑墨，便把大地繪成了綠的海洋，綴成花的天堂，讓人目睹花團錦簇的景象，聞到沁人心脾的芳香……
青草睜開惺忪的眼睛，張開嫩綠的葉唇，去點綴碧綠的海洋，如同水滴匯入小溪，又像小溪匯入江河，流入波瀾壯闊的海洋。
五彩斑斕的花兒爭先恐後的開著，像比賽似的，渲染著醉人的氣息，醞釀著火一般的熱情。看吧，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，開的如痴如醉，看得如醉如痴。
春天是一名卓越的歌唱家，她把身穿燕尾服的燕子，裝點在藍天這張大的五線譜上，讓清風撫琴，讓流水唱歌，使春意盎然的春天充滿了無盡的生機與希望。
春雨浸潤著春花，春花映襯著綠草，在春風化雨中，花開花落的春天如此周而復始地循環著。
如果有人問：雪化了是什麼？我要大聲回答：是生機盎然，活力四射的春天。
冬天的祖父把地球帶走了，寒冷的春天女孩也准備了新一輪的旅行。
她派了她的小使者來傳播她即將到來的消息。
大家好。我是春天女孩的使者。春天的女孩就要來了。是嗎？哦，天哪，太快了。太快了。沒時間說每個人都忙著准備迎接春天的女孩。藍天女孩穿著一條藍色的紗布裙，穿著藍色和藍色的衣服。她還戴了許多白雲發卡，使自己更加美麗和感人。大地姐姐戴著一絲美麗的綠色絲綢，叫花姐打扮。曹師兄也不願意戴上一頂綠色的寶石冠冕，戴上一件漂亮的綠色斗篷。每個人都想為春天的女孩展示最美麗的自己。春風、雨和太陽也很忙。春風輕拂大地，向世界各地傳達春天女孩即將到來的信息。春雨的弟弟很淘氣，丟了幾塊銀豆，因為太陽的岳父再次攪動了他的潑水節。太陽的岳父正忙著說對不起，有時尷尬地撓頭，把所有的東西都灑在嘴裡。鳥兒們也唱了很長一段時間：歡迎春天的女孩。謝謝春女孩給活潑的孩子們帶來了更多的忙碌。他們穿著最漂亮的衣服，唱著美麗的歌謠：春天在哪裡？當春天很忙的時候，小草的哥哥突然問，春天的信使說，春天的女孩兩天後就到了，但現在是第五天了。你為什麼還沒見到她？是啊，春天女孩。每個人都有疑問。讓我們去見春女孩吧。藍天說。所以每個人都環顧四周。
然後聰明的孩子喊道：「你不必找春天的女孩。」過了一會兒，每個人都突然意識到：是的，春天的女孩已經在這里了。
親愛的孩子們，你知道春天女孩在哪嗎？
在這個春節期間，我們全家必不可少的事就是去鄉下外婆家拜年。你可別一聽說「鄉下」，就想起泥濘的小路，破舊的房屋，簡陋的鍋碗瓢盆。現在的鄉下，不比城裡差哦！不信，就跟我走一趟吧！
外婆家住在射陽縣臨海鎮，那裡最有特色的農產品就是大蒜。春節去時，便可見大片大片低矮的青蒜，你可別學我，叫它「韭菜」哈！去往外婆家的路上，看著路兩旁大片大片的田地，抬頭便可見晴空萬里的藍天，會讓你頓時感到清爽無比。鄉村的房屋不像城裡么那麼擁擠，而是零星散落，幾十戶一排，形成一個村或一個組。房屋也有人家換成了兩屋「小洋樓」，甭以為是鄉下，就落後哦！不少人家，網路、電視、電腦樣樣齊全。與城裡唯一不同的是，鄉下沒有路燈，因此鄉下的夜比城裡的黑，鄉下的晚上沒有流光溢彩的燈海，只有閃亮的星星和寧靜的夜空。
我喜歡去外婆家玩，跟著那裡的小夥伴，在村子裡撒歡的跑，不用擔心大車小車，更聽不見刺耳的剎車聲。春節去時，走到哪家，都會給糖給糕，客氣熱情。
隨我走的這一趟，是否讓你也喜歡上這和美，寧靜的鄉村呢！
春天來了，一切都呈現出生機勃勃！
小燕子從遙遠的南方飛回來了，它們在飛行中「嘰嘰喳喳」地叫著，好像在說：「我們大家回來了！」小燕子有著一身烏黑的羽毛和剪刀似的尾巴，看起來像一位氣度非凡的紳士。它的羽毛非常非常的軟，像一些棉花。樹葉在「沙沙」地叫著，是因為春風吹動著正在長大的尖嫩的嫩綠的葉子。它那細長的枝條，像小女孩的花瓣。它是那樣的光滑，柔軟。
小溪在「叮咚叮咚」地歌唱，太陽公公把冰雪融化，溪水們好像在說：「啊，好舒服呀！」小魚在溪里快樂的游動著，它們舒展著腰肢，搖擺著尾巴，看起來非常舒服。魚兒們在「啪啪」地打著水花，一會「嗖」地躍出水面，一會又「撲通」一聲深入水底，彷彿在比賽跳高，它們的姿態完美如畫！
田野里，果園里，一些美麗、氣味芬芳的小花，正在「砰砰」地舒展開花瓣。小花們真像一台電風扇，給人們扇來春天的歌吟。耕地的老牛正在「哞哞」地叫著，好像在說：「好累啊，但是想到秋天會有收獲還是很開心的！」在泥土的芬芳里，有著農民伯伯辛勤的汗水。
在校園里，有著「哈哈」大笑的聲音，是一條條紅領巾們正在玩耍。有的在跳繩，有的在摔跤，還有的在打籃球呢！在朗朗的讀書聲中，有一轉一重的閱讀聲，他們好像在讀《找春天》這篇課文呢！
我喜歡春天，因為春天像一位音樂家，給我們大家帶來美妙動聽的聲音！
冬爺爺剛走過，春姑娘悄悄地邁著步伐走了過來。她使了一些魔法：使河水化解冰凍，大樹掉下白雪，小草破土長高，鮮花逐漸綻開，燕子從南歸北剎那間，原來白雪皚皚的城市變成了一個萬紫千紅的大「花園」。
那「花園」五彩繽紛：有藍紫色的蝴蝶蘭、蝴蝶花、牽牛等等，白色的梔子花、馬蹄蓮、含笑等等，黃色的迎春花、金銀花、油菜花等等美麗極了！
詩人朱熹寫了一首詩，提到：「等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。」除了萬紫千紅的「花園」以外，還有小池邊的柳樹「姑娘」。
柳樹「姑娘」在池邊洗「頭發」，「頭發」在風中飄來飄去，就像一位理發師拿著吹風機在一位客人的頭發上吹來吹去。
我想起了詩人賀知章的詩：「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。」
這時，一群小孩兒在草地上放風箏，有一個「老鷹」在天空中翱翔，像是在說：「你們誰能飛得比我高？」就在此時，一個「火箭」飛上了天，把「老鷹」給「打」了下去，「老鷹」也不甘示弱，可「火箭」仍是第一，像是在自豪地說：「別逞強了！你是打不贏我的！」最後，「火箭」還是贏了「老鷹」。
看到此情景，我想說：「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。」
春天真美！詩人筆下的春天更美！
時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像雲煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學的生活是多麼令人迷戀而依依不捨，現在我們就要分道揚鑣了。
我就要畢業了，在這二千多個日子裡，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。似乎在教室里還有我們琅琅的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今後為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業了，驀然回首，彷彿督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。
如今我們就要畢業了，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最後留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最後幾天相處的日子。
天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。
小學只有六年。有時候我會想，六年，一眨眼就過去了，卻又好似很長，因為在這六年裡，發生了許許多多令人難以忘卻的事。
陪伴了我們六年的老師是多麼的辛苦呀！老師常會說，我們是她教過的最難教的`學生。曾經，我們讓老師為我們的各種事情操心——學習、值日、做人而我們又能報以什麼呢？記得有一次，我沒有完成作業，老師發現我沒交，趕快過來問我。我心想，會不會又要挨罵了我靈機一動，說：「老師，我忘帶了。」老師聽了，叫我下午帶過來。可我並沒有因為老師的話而感到放鬆，反而覺得自己做錯了。於是在課間，我把事實告訴了老師，但令我萬萬沒想到的是，老師沒有生氣，她語重心長的對我說：「孩子，做錯了事要勇於承認，不要逃避，一味的逃避只會釀成更大的錯誤。」我聽了老師的一番教誨，心裡豁然開朗。老師，永遠是我們最好的園丁，她把我們這些小樹的壞樹枝，不好看的枝葉剪掉，讓我們慢慢長大。
我的小學生活中還有很多必不可少的同學，他們總是給我很多幫助，很多關心。還記得嗎？我們在一起打打鬧鬧，做著各種有趣的游戲，還有那次，我們在一起滑旱冰的時候，我不小心摔倒了，摔得很疼，我哭了出來，是你們扶著我去了醫院，並且安慰我，使我忘記了疼痛總之，同學們是我最寶貴的財富。
小學生活就要結束了，回憶著曾經美好的每一天，我發現我對小學生活有著深深的不舍和眷戀。
「綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙」。這個周日，我們一行人去了鄉村大嶴，飽覽如詩如畫的鄉村美景。
這里的風景真令人著迷：一大片一大片的油菜退下了金黃的冠子，露出了密密的嫩綠的莢。仔細看，嫩綠的葉尖上沾滿了晶瑩的露珠，好似正准備高空跳水表演。麥田穿上碧綠的長袍，不甘示弱，一個勁兒的往上躥。偶爾，幾只小鳥飛進油菜叢中，「嘰嘰喳喳」地叫著，好像在唱「初夏到了！」
門前，經常會路過一些家畜。鵝大踏步地在場地上走來走去，人來了，也毫不畏懼，反而展開翅膀，讓我們看看它潔白的羽毛。有時雞也跑來湊熱鬧。母雞率領著小雞，在樹林中覓食。母雞有時回頭看看，生怕把一隻小雞丟掉。
下午，我們拿起鋤頭、鈀子，到竹林挖筍。到了竹林，在茫茫竹海中，竹子縱橫交錯。有的被台風打斜了，但還是努力地生長著，真是「千礳萬擊還堅勁，任耳東西南北風。」我們找啊找啊，終於找到了一棵冒出頭的竹筍，我們拿出鋤頭、鈀子就挖。可惜，挖出來的筍是爛的！我們又找了很久，一棵都沒找到。真掃興！
天色已晚，我們戀戀不舍地回了家。鄉村真美啊，真希望再一次來鄉村大嶴！
陽春三月，萬物復甦，春姑娘邁著輕盈的腳步，不知不覺來到我們的身邊，那麼「她」在哪裡呢，讓我們一起尋找春天吧！
我們來到人工湖，一棵棵柳樹抽出了嫩綠的枝條，隨著春風輕輕的搖曳，如同仙女婀娜的舞姿；一棵棵小草從夢中醒來，像一群活潑可愛的孩子，從大地母親的懷抱里調皮的伸出一個個嫩綠的小腦袋，接受春天的陽光和春風的愛撫；一朵朵桃花都含苞待放，儲足了力量，准備一夜之間就綻放出美麗的花朵，供人們欣賞。
湖面的冰雪融化了，彷彿成了一面鏡子，碧綠透明的湖水像一雙有感情的眼睛，閃動著含情脈脈的波光。陽光照在波光粼粼的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發光的碎銀，又像被揉皺了的綠緞。時不時從湖面冒出一兩條小魚，吐著泡泡，好像在說：「你們好，歡迎你們來找春天！」。
清晨，湖邊會有男女老少來鍛煉，他們換下了厚重的棉襖，穿上了輕薄的運動裝，迎著朝陽，邁著矯健的步伐奔向美好的未來；黃昏，三五成群的孩子們來到湖邊放風箏，真是「兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶」呀！
春天在哪裡？春天在柳樹的嫩芽里，在剛探出頭的小草里，在含苞待放的花朵里，在碧波盪漾的湖水裡，在歡快的小魚的泡泡里，也在晨練的人與放風箏的孩子們的笑臉里！
在綜合實性學習中，我們對鄉村生活和田園景物有了更多的了解和感受。接下來，讓我來說說我體驗的鄉村生活吧！
在秋天的時候，我聽爸爸說：「我最大的姐姐婷婷，回老家割稻草，還很好玩呢！後來，我一直吵著爸爸媽媽帶我回老家去割稻草。爸爸媽媽受不了，只好在周末抽出時間帶我回老家去割稻草！
到了老家，這個季節的這個時候剛好是稻子成熟的時候。從高處看下去，就像一片金色的海洋，在割稻草的人似乎都看不見了！到了第二天，我馬上拿起鐮刀，背上籃子，跟鄰居的姐姐一起去收割稻草。我們到稻田裡，一走進稻田，像是置身於大海。我們拿起鐮刀，仔仔細細地收割稻草，再把稻草裝進籃子里。我和鄰居的姐姐都很累，而且背也很酸，但我們沒有放棄，因為那些農民伯伯每天就是這樣過生活的，但他們從不嫌棄。到了太陽下山的時候，我抬起頭來，仰望著那個太陽，不一會兒，就漸漸地消失了。我們氣喘吁吁的，紅撲撲的臉蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。我和鄰居的姐姐高高興興帶著我們的收獲回家了。一到家，我就放下鐮刀，晃晃悠悠地走進房間，一躺下去，不到5秒鍾就睡著了，不一會兒，就打起了「呼嚕」，爸爸媽媽和鄰居的姐姐聽到了我的「呼嚕」聲哈哈大笑！
小朋友們，那些農民伯伯就是這樣生活的，他們是晚睡早起呀！所以，我們不能浪費糧食，因為那些都是農民伯伯的心血呀！不是嗎？
走在田野里，映入眼簾的就是一個個小小的喇叭，真可愛。風一來，這些喇叭就隨著風向搖擺起來。它好像是在招手；好像正在隨風跳舞；又好像是在開一個歡迎會，這些小喇叭似乎正在吹奏呢！而這春風，就像是一個客人那樣，受到了它們的熱烈歡迎。喇叭花似乎已經成為了一個人，它也懂得春天是一年中的第一個季節，所以開出了一個個小喇叭來歡迎新的一年的到來。喇叭花不像百合那樣潔白如雪，惹人喜歡；不像玫瑰那樣古樸典雅；更不像桃花那樣清新，使人真想摘一朵下來聞一聞。當然喇叭花也一定有它們的好處，就是在我們心情不愉快的時候，可以給我們帶來快樂的好心情。看見它的那個形狀，似乎心的空間也不是那麼小了，變得寬敞起來了。那形狀又如一個擴音器，讓我們都聽到一些大自然的聲音，當然，那就是大自然里那千變萬化的神奇又美麗的植物表示出來的，總是給人們帶來了許多好處。花的好處不僅是好看，而且用處也很廣泛，有的可以製做葯，可以由花想到人，想到人生的那些哲理。
喇叭花就是我最喜歡的花兒，它的形狀是喇叭狀的，所以叫喇叭花吧！我再給它取一個別的名字吧！把花朵給倒過來，就成了一條簡單而又美麗的裙子了，所以，我給它取的另外一個名字就是叫做裙子花了吧！
春有許多歌來贊揚它，其中有「春天，真美麗啊！春天真美麗！」其中，喇叭花它美得獨特。
是一個富有生命力的季節，是一個美麗、神奇，充滿希望的季節！春天更是我們所嚮往的季節，我們可以在春天裡享受和煦溫暖與自由空氣、還可以享受清香純凈與甘甜美妙……今年的春天，不知是受極寒天氣的影響，還是春姑娘故意放慢了腳步，時令已到驚蟄，可天氣依然十分陰冷，人們不禁要問：「春天在哪裡」？
一個星期天的下午，我和小夥伴們在小區的花園中玩捉迷臧，為了不讓他們找到我，我躲在了冬青樹叢中，不經意間看到一朵不起眼、不知名的小野花。就在我的臉旁，我仔細瞧著它，黃色的花瓣兒，絨絨的花蕊，綠色的莖，看上去是如此的平淡、普通。哦，在這寒冷的天氣里，居然還有這么一朵花兒——我再次探頭欣賞它時，發現這朵小野花在寒風中全身上下，甚至花托里都那麼挺拔，透著堅強的氣質。啊！誰說春天還沒有到來，這朵小野花已經拉開了春天的序幕，分明在向我們傳遞著春的氣息！她不畏嚴寒，用頑強的生命力在演繹著動人的春天的故事！
這朵平凡的、不起眼的小野花感染了我，讓我不禁想到：我的春天在哪裡呢？對！我的春天正當時！現在的我正如春天裡的一枚芽兒，急不可耐地想要伸展腿腳，全身心地想要撲入春的懷抱。我唱、我笑、我鬧，就讓我快樂的行走在春天裡吧！
語文課上，老師把我們分成兩個組，每組派一個人上來畫畫，限時六十秒，兩組輪流的畫，一個接一個。我排在第三位，當我知道自己是第三位時，心裡不知所措，生怕一不小心就會鬧出大笑話，慌得像熱鍋上的螞蟻。
一位同學開始畫了，只見他畫一朵光彩奪目的紅花，那花兒燦爛無比，好像在荒涼的地上長出的一叢紅花，那樣鮮明。第二個同學上去了，在藍藍的天空上天了一個太陽，那陽光彷彿給花兒送去營養，讓花兒在陽光的哺育下，完美綻放，他在一旁花了幾朵雲彩，高高的雲彩，想給藍色的天空加了幾多白花，讓太陽不再那麼寂寞。
該我了，我的心怦怦直跳，當我起身那一刻，全身都抖動起來，我試著去停止顫抖聲，可我的腿不聽使喚，依然不平靜，走上前去，准備畫一棵發芽的大樹，讓春天增添跟多的綠色，讓環境更加美麗。我把所有的恐懼拋在了九霄雲外，認真仔細，絕不落掉一筆，我還畫了幾只蝴蝶，讓它們在空中翩翩起舞，在花叢中嬉戲，玩耍，多麼開心，多麼漂亮啊。我畫呀畫，正入迷，只聽同學們一聲尖叫：「時間到了！」我望瞭望黑板，覺得很好了，才走下來。
不一會兒，一幅完美精緻的畫呈現在我的眼前，從遠處看，一片美麗的春天在我眼前現出來，有花有草，有太陽有白雲。
「一花獨放不是春，百花齊放春滿園」，在人生路上也有此感覺，我的成長之路就如同一幅畫，可以讓她燦爛綻放，也可以讓她枯萎。我決定要努力讓它精彩！
我喜歡鄉村，尤其喜歡鄉間那迷人的四季景色。
春天，萬物復甦，瞧，桃花忍不住憋紅了臉，終於露出了那漂亮的臉蛋兒；迎春花這個季節預報員也露出了燦爛的笑臉，來迎接春姑娘夏日，無情的太陽特別張揚，天天舉著火把，不停地甩來甩去，好像要把大地烘乾似的，人們熱的汗流浹背。看，池塘里的荷花開了，有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上就要破裂了；有的荷花只綻開了兩三片花瓣，似乎在考慮到底要不要出來和周圍的同伴打招呼；有的荷花已經全然綻放，露出了中間那黃黃的蓮蓬露珠在荷葉上滾動，即使是在炎熱的夏天，水中的魚兒可不心急，它們都躲在荷葉下乘涼、嬉戲呢！
等到秋天來臨之後，田野里的水稻成熟了，微風一吹，稻穀搖曳著沉甸甸的身子，沙沙作響，奏成了一首交響曲。桂花三個一群，五個一夥，散發出濃郁的清香。瞧，遠處的楓樹像是著了火，楓葉落到了地上、車上、屋頂上
在幾場秋雨過後，隆冬的雪花像小天使般悄悄地來到人間。不一會兒，村民們的房子和周圍的大樹就穿上了潔白的衣裳，顯得無比純潔美麗。
啊，鄉村的美景真漂亮啊，一年四季都有著不同的景色，多麼令人難忘啊！
㈤ 2016年小學四年級下冊五六單元考試作文是什麼
我非常喜歡我美麗的校園，那裡十分美麗，是一座美麗的校園。
那裡有一片小竹林，一層一層的十分可愛。到了夏天我們可以在這里乘涼。小竹林旁邊一個綠油油的草坪，那裡的草長的非常茂盛，還有一張假山呢！花壇里還有許多紅色的喇叭花可漂亮了呢！
走進學校的時候，我們就能看到綠的白蘭花。還有廣闊的操場上那裡有人造草坪，紅色的跑道。操場上有一棵棵法國梧桐就像一名名戰士守衛著我們的學校。廁所那裡有許多梨樹，春天開出了花，到了秋天梨成熟了就像一個個燈籠掛在樹上。
㈥ 江蘇版四年級下冊語文第五第六單元的題目以及作文
大自然給人類的啟發是多種多樣的。大自然的巢穴，天然渾成，質朴無華，然而正是受此啟發，人類才發展起了建設科學，建立起了現代化大城市。大自然的河流，看起來不以人的意志為轉移，日夜奔騰不息，但它不也是在日夜教導人們如何理解地球的重力、運動的慣性力等許多道理，教會人們如何開發利用大自然的潛能嗎？金屬，給人類的靈感就了，這類看起來很堅硬的東西，被火融化後竟能按照人類的需要變成為人類所用的工具，更重要的是，它讓人們明白了各種物質都有熔點，都能進行形態和能態轉化。人類根據鯊魚做出了飛機，根據蝙蝠做出了雷達.人類根據蜻蜓的翅膀發明了飛機，根據蝙蝠的嘴和耳朵發明雷達，根據鯨魚的外形發明了輪船，根據青蛙的眼睛發明了「電子蛙眼」.由令人討厭的蒼蠅，仿製成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分。從螢火蟲到人工冷光；電魚與伏特電池；水母的順風耳，仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全都有重要意義。人們根據蛙眼的視覺原理，已研製成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，准確無誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統後，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而准確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導彈等。特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛與降落，若發現飛機將要發生碰撞，能及時發出警報。在交通要道，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生。根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿製了盲人用的「探路儀」。這種探路儀內裝一個超聲波發射器，盲人帶著它可以發現電桿、台階、橋上的人等。如今，有類似作用的「超聲眼鏡」也已製成。模擬藍藻的不完全光合器，將設計出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的氫氣。根據對人體骨胳肌肉系統和生物電控制的研究，已仿製了人力增強器——步行機。現代起重機的掛鉤起源於許多動物的爪子。屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。船槳模仿的是魚的鰭。鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。蒼耳屬植物獲取靈感發明了尼龍搭扣。嗅覺靈敏的龍蝦為人們製造氣味探測儀提供了思路。壁虎腳趾對製造能反復使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。貝用它的蛋白質生成的膠體非常牢固，這樣一種膠體可應用在從外科手術的縫合到補船等一切事情上根據蝙蝠，研究了雷達根據魚類，研究了潛水艇根據鳥類，研究了飛機根據熒火蟲,研究了熒光燈,早在一百萬年前，植物就作為最古老的生命形式在地球上出現，並且已經和人類相伴多年。但今天的科學家們大都謙虛地認為：對於植物，人類了解的還遠遠不夠，諸如開花結實、生長發育這些最基本的生理過程，人類的教科書中還無法具體描述。因此，世界各國的植物學家都致力於對植物生理活動微觀過程的研究。植物體內的接力賽在我們眼裡，紮根於土壤的植物是平靜的。但科學家們卻發現；植物體內卻充滿了紛繁復雜的運動。中國的科學家正在試圖描述植物體內的一場田徑比賽。這是一場被冠名為光合作用的接力賽。光信號是接力棒，它首先被植物體內的光線接受體接收，「接力棒」隨後通過下面的蛋白質「接力手」層層傳遞，最終到達植物細胞的信息處理中心。到目前為止，科學家們已經發現了傳遞藍光信號的一號和二號「接力手」，但都是哪些蛋白質接力手參與了比賽？每一位「接力手」承擔了什麼功能？目前還不清楚。如果能找到所有的光信號傳導的「接力手」，那麼就能構建起一個植物體內的光信號傳導網路。那時，人類將能通過調節網路中光信號的傳遞，按照植物育種的各種需要來改良農作物。花開隨人意光合作用是一場激烈的接力賽。實際上，據生物學家們的統計，一種植物體內有數萬種生物反應，那植物體內可以稱得上是一場門類復雜的奧運賽場。比賽離不開裁判，花兒的綻放依靠的是植物生長細胞的分裂，這場比賽的裁判是陽光和溫度，只有適宜的光照和溫度才能保證細胞分裂的正常進行。但究竟陽光和溫度怎樣影響著這場比賽，一直是生物學研究的一大挑戰。今天計算機模擬技術幫助生物學家了解了這個過程。在對植物開花過程的研究中，科學家們對控制開花時間的基因做標志，並通過陽光照射強度控制它的活躍程度。不同時期，這個基因在花朵的哪個部位，呈現什麼狀態，把這些信息輸入計算機，通過計算機的模擬，這個基因在整個開花過程中發揮的功效就一清二楚了。科學家們相信，通過調控這類基因，可以改良某些經濟作物。在那些日照時間短的地方，可以縮短開花期，保證農業的豐收。那時，細胞分裂賽事的裁判不再是陽光、溫度而是人類了。植物哨兵植物體內的生理活動，讓生物學家們著迷。而另外一些科學家則看上了植物紮根土壤，忠於職守的特性。由於不少植物對環境的變化都非常敏感，並能通過顏色、形狀、生長習性的變化上表現出來。人們就依靠對植物狀態的監測，來對有害物質進行預警。這為現代戰爭中的環境監測提供了意想不到的幫助。在戰爭地帶前進的士兵，正嘗試用電子裝置來監測植物，以此判斷當地是否遭受過化學毒氣的攻擊。植物紮根地面不會逃跑，它們就成了忠於職守的哨兵。科學家們已經培養成功了幾種植物哨兵，他們對化學、輻射等環境的變化特別敏感，用於警示有毒的生物制劑化學制劑的出現。同時，某些植物對某種有害物質還有凈化清除的功能。可以想像，將來我們剛剛完成裝修的居室，或者空氣污濁的公環境，也能擺上一兩盆這樣的植物哨兵。那麼充盈眼簾的綠色，還為我們擔當著保護環境、清除空氣垃圾的責任。對於生物學研究來說；植物留給人類的迷太多太多，但每一個謎語的破解，都將給人類認識植物改變生活帶來莫大的
㈦ 四年級下冊第六單元作文
四年級下冊語文第六單元作文：鄉村景色
清晨，一絲微風徐徐吹來，沁人心脾！鳥兒站在枝頭歡快的歌唱，贊美著美麗的清晨；荷葉上瑩的露珠嬉戲地滾動著；花兒綻放出笑臉，向我點頭打招呼。
我徜徉在綠茵茵的田野間，眺望遠方。你看，山澗里，岩石下，兩三束桃花，四五支杏花，想點燃的火炬。不正引逗這你，召喚著你，是你不願收住腳步，繼續去尋找嗎？再往前走，還能看見那歡笑著的涓涓流水，我願意在溪邊停留，靜聽溪水那熱烈的悄悄的絮語，這是我覺得，春天正從我腳下升起！你看，那是什麼，哦！原來是一群飛燕正從天邊飛過，發出陣陣歡韻！我靜靜地坐在綠油油的草地上，五彩繽紛的花兒為我伴奏，婀娜多姿的柳樹為我伴舞。
一條條活潑歡快的魚兒蹦出水面，為我表演優美的舞蹈。我用手輕輕地捧了溪水，哇！真甜呀。像棒棒糖一樣！哇！溪水真清呀！清得可以看見江底的沙石！溪水真綠呀！綠得像一塊無暇的翡翠。
恍恍惚惚的我漫遊了一下午，夕陽西下，我懷著愉快的心情踏著矯捷的步子走向家裡，晚霞映紅了天空，格外的美麗。