八年級語文前要積累什麼

A. 初二語文需要背誦的內容

初二語文需要背誦的內容如下：

1、野望/王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷採薇。

4、渡荊門送別/李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，雲生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

5、錢塘湖春行/白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

B. 初二語文重點是什麼

初二語文的重點主要是文言與作文.學習語文主要是一種品悟的過程.而寫作文只是表達心裡感受的一種方式.應多閱讀名著,思考文章的謀篇布局,寫作手法等,提取其精華,並加以應用.
請欣賞:

<<海燕>>

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕象黑色的閃電在高傲地飛翔。
一會兒/翅膀碰著海浪，一會兒/箭一般地直沖雲霄，它/叫喊著……
在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏雲聽到了歡樂。
在這叫喊聲里，充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏雲/感到了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗/在暴風雨到來之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上面飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也呻吟著，——這些海鴨呀，享受不了生活的戰斗的歡樂，轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
愚笨的企鵝，畏縮地把肥胖的身體躲藏在峭崖底下……
只有高傲的海燕，勇敢地、自由自在地，在翻起白沫的大海上面飛翔。
烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向空中去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼嘯著，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地扔到峭崖上，把這大塊的翡翠摔成晨霧和碎沫。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著像個精靈——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它一邊大笑，它一邊號叫……它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫！
這個敏感的精靈，從雷聲的震怒里早就聽出睏乏，它深信/烏雲遮不住太陽，——是的，遮不住的！
風在狂吼……雷在轟響……
一堆堆的烏雲像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住金箭似的閃電，把它熄滅在自己的深淵里。閃電的影子，像一條條的火舌，在大海里蜿蜒浮動，一晃就消失了。——暴風雨！暴風雨就要來啦！
這是勇敢的海燕，在閃電中間，在怒吼的大海上高傲地飛翔。這是勝利的預言家在叫喊：
——讓暴風雨來得更猛烈些吧！……

C. 初二語文學什麼

多學點立志向上的文章 在這期間訂立人生目標

（比較短的目標也可以，比如說初中，高中達到什麼樣的目標，
考上什麼樣的大學）

還有能讓你變的醒目的文章或者書籍都可以看 比如說魯迅的

D. 初二語文差怎麼提高

語文在同學們的學習生涯中，有著舉足輕重的地位。越是到了中學，同學們發現語文越難學，可是我們要考試和升學，那些太偏科的學生，就會放棄語文。主抓數學和英語，語文在及格的邊緣徘徊。可是對於中學生來說，如果語文不好，成績太差，那拉分的差距就和文理偏科一樣了。並且很少有語文學不好，其他學科成績優異的同學。因為語文是學科之首，只有把語文學好了，各科才能均衡發展。



可是有的同學到了初二階段，發現語文成績實在太差了，從初一開始就一直補課，補習班也上了不少，作業和閱讀一直在練習，語文就是摸不到門，成績也提不上來。家長和學生都比較沮喪，想放棄語文，把學習時間分給自己的強項科目。只要語文能及格，就不做高要求。成績太差總是有原因的，如果輕易放棄了，那就是承認失敗，對孩子的學習自信有想當大的打擊。作為老師，我想說，語文再差也不能放棄，我們有辦法讓你反超和逆襲。



1、 停掉補習班，從基礎做起

家長的困惑來自對教育投資沒有回報，語文基礎差不是一天的問題，一直都在補課，卻總是提高不了成績，補課不是白補是需要花錢的。錢花了，沒有得到回報，需要放棄嗎？當然需要放棄。首先就應該停掉各類語文補習班，作文、閱讀、學習方法等培優班，都需要停掉。其次停掉了補習班，我們的語文就能學好嗎？那就更不能了，補習班裡還有老師盯著你學習，停掉了以後，就全部需要你自己學習了。



在開啟自學模式前，我們一定要分析語文成績差的原因。有的同學其實是有基礎的，小學語文學的不錯，到了中學可能一下接觸了太多的學科，還沒有找到自己適合的學習方法。有的同學是因為基礎太差了，需要從頭補起。所以一直在培優班裡學，就是不對症，只要我們找到了成績差的原因，就能對症下葯。在這個期間，家長一定要多和老師溝通，了解孩子在語文學習上的問題，聽聽老師的建議。



2、 提高學習自信，避免給孩子過多的壓力

因為語文成績差、基礎差，補習沒有用，就要選擇放棄？我們的學生往往缺乏的就是逆境教育和挫折教育，不能直面問題的本質，家長選擇帶著孩子一起逃避問題。就算是放棄了語文繼續提高的學習計劃，那麼其他的學科就能保證成績不下滑嗎？所以，我們不能因為語文成績不好就輕言放棄，要讓學生正視到自己的問題，提高學習自信，家長避免給孩子過多的壓力。



想讓基礎差的同學一步登天是不太可能的，到了初二，這個階段是一個學新的過程。在保證學習進度的同時，查缺補漏，哪裡差補哪裡。比如語文成績在70分左右，那麼考到80分、90分就是一個不小的進步，我們要鼓勵學生，激發學習的興趣。看到自己的進步，是提高學習自信的最好激勵。我們不能要求70分成績的學生提高到100分，只有通過一點一滴的學習積累，讓進步看得見，在中考的時候，盡可能地多挽回一些分數，不讓語文成為拖後腿的學科。



3、 冰凍三尺非一日之寒

語文成績差應該是冰凍三尺非一日之寒，嘗試補課是對的，但是怎麼補，我們需要對學習進行診療。選擇補課的方式也很重要，選對老師、選對補習的內容，漲分指日可待。有的孩子學習自律性較差，放在大班補習里，老師的監督效果差，孩子也就是去補習班打個卡，至於學到了什麼根本不能及時反饋。所以學習習慣不好的同學，家裡有條件就請家教，一對一的補習，量身定製語文提分計劃，督促孩子學習語文。有的孩子有基礎，只是語文學習方法不對，那麼我們就需要幫助孩子優化學習方法。總之，這一系列的漲分過程，都需要長期的積累和保持學習。



初二的學生，語文基礎太差，確實是發現得晚了。家長著急也沒用，面臨初三的升學考試，我們只能一步一個腳印去抓學習，鞏固基礎。放棄就是逃避問題，語文老師給你支招，不要放棄，欲速則不達，多傳達學習正能量，找出問題的根源去積極地提高和學習，你就會發現，語文學習也不難

E. 初二語文作文素材積累 作文種類有哪些

作文是語文考試的重要項目，作文種類繁多，我們要熟悉每一樣的寫法。同時作文素材的積累也至關重要，有了好的素材就能夠寫出好的文章，下面介紹了語文作文的種類，同時搜集了一些作文素材，僅供大家參考。

作文種類介紹

(一)看圖作文「一看二寫，四要兩注意」

「一看二寫」：先看圖，再寫作文

「四要」：仔細觀察圖畫;展開合理想像;突出主題、抓住重點;分清主次，具體描寫。

「兩注意」：看清全畫面內容;分清圖上內容主次和表達的中心。

(二)記敘文·記事

(1)寫清楚事件發生的時間、地點以及事情的發生、發展和結果。

(2)事件經過寫具體

(3)按事件的發展順序來寫

(4)注意表達真情實感

(三)記敘文·寫人

(1)確定寫作對象

(2)確定人物的.思想品質

(3)選擇典型的具體事例

(4)抓住最能表現人物思想品質的外貌、語言、動作、心理、環境進行描寫。

(5)注意表達自己的真實感情

(四)記敘文·狀物——「五要三注意」

「五要」：

(1)抓住物的特徵

(2)按一定順序寫

(3)既寫靜態又寫動態

(4)展開想像，運用擬人等手法把內容寫具體

(5)托物言志，借物抒情

「三注意」：

(1)仔細觀察、抓住特徵

(2)明確中心，展開想像

(3)根據內容，安排順序。

(五)記敘文·寫景

注意六點：

(1)抓住景物特徵

(2)注意時間、地點、氣候等因素的影響

(3)景物特點安排恰當的順序

(4)採用多種手法表現景物特點及變化

(5)寫出自己的感受

(6)借景抒情

(六)應用文

1、應用文大多以記敘文為基礎，但是還要特別注意的是各種應用文的格式

2、常見應用文類型：書信、讀後感、通知、留言條、表揚信、建議書和日記。

3、具體格式：

(1)標題居中。(除了書信、留言條和日記沒有標題，其他皆有)

(2)正文：另起一行空兩格。

(3)署名和日期：先寫署名，另起一行寫清「*年*月*日」。

作文素材精選

工匠精神

讓「工匠精神」照亮「中國品牌」，要大力弘揚工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業操守，崇尚精益求精，培育眾多「中國工匠」，打造更多享譽世界的「中國品牌」，推動中國經濟發展進入質量時代。所謂工匠精神，既是一種做事的態度，也是一種從業的追求;既是對自我的期許，也是對他人的承諾;既是一種職業的操守，也是一種文化的傳承。

堪稱工匠者，必有對事業的沉靜與專注，必有對細節的關注和對品質的追求。他們細心打磨，不至極致必不輕付於人。他們承繼傳統而不泥古，融會貫通推陳出新。他們誠信重諾，視質量品牌為生命而決不妥協姑且。他們摒棄浮躁，沉潛於事滴水穿石，有事業心而無功利心。作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業所必需。小到技術研發、車間生產、服務提升等微觀領域質量水平的提升，大到供給側結構性改革、實體經濟振興、創新驅動等宏觀戰略的實施，都離不了工匠精神的支撐。

誠信

古往今來，"誠信"便是英雄們惺惺相惜，成就大業的根本，無論儒法，還是老莊。"誠信"，"誠"總是作為君子最重要的美德出現的，古書上處處寫著君王以誠治國，諸侯以誠得士的故事。信陵君正因誠信，打動了諸葛孔明，三分天下，成就霸業。而梁山上，那些英雄好漢，一諾千金，為誠信兩肋插刀的豪情，更被寫進才子名著，感動著千百萬讀書人。

誠信是對別人的尊重，是對過去的肯定，更是對未來的承諾，背上"誠信"，我們便會感到一種責任感，那是對自己的要求。"誠信"是一隻背囊，背上它，我們便勢必要面對一種可能，一種被拋棄，被欺騙，乃至被詆毀、被利用的可能。可誠信絕對會還你一份輕松，一片坦盪，一身磊落。

文明

人類之所以能走出蠻荒，擺脫愚昧，踏進文明，就是因為人類有不盡的希望。

梁啟超曾說"夫有希望者，人類之所以異於禽獸，文明之所以異於野蠻，而亦豪傑之所以異於凡民者也。"希望帶給人們無窮的信心、勇氣和力量，激勵著人們去克服艱難和困苦。希望使人類戰勝了自然，戰勝了自我，帶來了人類的光明，點燃了生命的火光。古希臘統治者亞歷山大在遠征前，把所有的金銀財寶、土地庄園等皆贈給大將元帥，一大臣見狀十分不解問道、"陛下，您把全部財產分掉了，那?把什麼留給你自己呢?"

亞歷山大答道："我把希望留給自己，它將給我無窮的財富!"亞歷山大之所以赫然昭示於古今，是希望帶給他無窮的力量。西漢張騫出使西域，受阻於匈奴，九死一生，仍懷希望，終排除萬難，凱旋歸漢;史可法、譚嗣同、秋瑾、李大釗、江姐。太多太多的英雄拋頭顱、灑熱血，鞠躬盡瘁，死而後已，又是希望幻化成的執著信念帶給他們巨大的勇氣和力量。是希望使人們在險境、絕境中勃然奮發，努力抗爭;是希望使人類代代生生不息，永遠在歷史的大道上奮勇向前。

F. 打入 八年級〉語文」課文每單元綜合性學習要背誦的內容！比如：成語積累、綜合性中的古詩…

《綜合性學習》（一）.《獻給母親的歌》1. 請寫出2則有關母愛的名人名言，並寫出作者或出處。A 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）
B 母愛是一種巨大的火焰。 （羅曼·羅蘭）
2. 請寫出2則有關母愛的俗語。A兒行千里母擔憂 B 養兒方知父母恩3. 寫出有關母愛的古詩。慈母手中線，遊子身上衣。 誰言寸草心，報得三春暉4. 請寫出冰心的《繁星•春水》中有關母愛的詩句
母親呵！ 天上的風雨來了， 鳥兒躲到他的巢里；
心中的風雨來了， 我只躲到你的懷里。 ——《繁星》
（二）.《尋覓春天的蹤跡》1. 請寫出24節氣中春季的6個節氣，並解釋「驚蟄」的含義。
立春 雨水 驚蟄 春分 清明 穀雨
驚蟄：春雷乍動，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物。
2. 請寫出兩個有關春天的農諺。A一年之計在於春，一日之計在於晨。 B春雨貴如油3. 請寫兩句描寫春天的古詩句
A春風又綠江南岸,明月何時照我還. B天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無
（三）《中國傳統節日》（以農歷時間為准）
• 春節(一月一日) • 元宵節(一月十五日) • 寒食節(清明的前一天)
• 清明節(春分後十五日)• 端午節(五月初五) • 七夕節(七月初七)
• 中元節(七月十五日) • 中秋節(八月十五日) • 重陽節(九月九日)
• 下元節(十月十五日) • 臘八節(臘月初八) • 除夕(臘月的最後一天)

O(∩_∩)O哈哈~我來炒一把~

G. 八年級語文重要知識點整理

一份努力一份成功，十份努力十份成功，一分辛苦一分才,要想學習成績好,多記多看多，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。下面是我給大家整理的一些 八年級 語文的知識點，希望對大家有所幫助。

八年級 語文知識 點

社戲

一、作者簡介

魯迅(1881——1936),中國現代偉大的文學家、思想家和革命家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》。 散文 集《朝花夕拾》等。《社戲》收在小說集《吶喊》中。

《社戲》是魯迅用第一人稱寫的一篇短篇小說。作品以少年時代的生活經歷為依據，寫了「我」二十年來看戲的經歷：兩次是辛亥革命後在北京看戲，一次是少年時代在浙江紹興小村看社戲。《社戲》寫於1922年10月,當時社會黑暗,農民痛苦,使他自然回憶起心中保留的一塊凈土——平橋村。那裡有外祖母的慈愛,也有純朴善良農民的撫愛,更有熱情能乾的小夥伴們的友愛,那裡還有一片可以擺脫封建 教育 和封建倫理觀念的自由天地。他熱愛農村,熱愛勞動人民,熱愛農村孩子,嚮往美好自由的生活,這種思想感情融於作品中。

二、字詞

歸省(xǐng)：回家探望父母。

倘(tǎng)若：連詞，表假設。

行(háng)輩：輩分。

憚(dàn)：怕。

絮叨(xùdāo)：形容說話啰嗦，來回地說。

怠(dài)慢：招待不周的意思。

攛掇(cuāno)：從旁鼓動人(做某事)，慫恿。

鳧(fú)水：游水。

潺潺(chánchán)：擬聲詞，形容水流動的聲音。

依稀：模模糊糊。

蘊藻(wēnzǎo)：水藻。

皎潔：明亮潔白。

撮(cuō)：用兩三個手指取物，抓取。

棹(zhào)：劃船。

八年級下冊語文知識點歸納

第一部分

二種語言類型：口語、書面語。

二種論證方式：立論、駁論。

二種說明語言：平實、生動。

二種 說明文 類型：事理說明文、事物說明文。

二種環境描寫：自然環境描寫--烘託人物心情，渲染氣氛。

社會環境描寫--交代時代背景。

二種論據形式：事實論據、道理論據。

第二部分

三種感.彩：褒義、貶義、中性。

小說三要素：人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(開端/發展/./結局)環境(自然環境/社會環境。)

議論文 三要素：論點、論據、論證。

議論文結構三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。

三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

語言運用三原則：簡明、連貫、得體。

第三部分

四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

四種論證 方法 ：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。

句子 的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

小說情節四部分：開端、發展、.、結局。

記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。

引號的四種用法：①表引用②表諷刺或否定

③表特定稱謂④表強調或著重指出

初二下學期語文知識點

文言字詞

(一)、通假字

1、蟬則千轉不窮：「轉」通「囀」，鳥叫聲

2、窺谷忘反：「反」通「返」，返回

3、才美不外見：「見」通「現」，表現

4、食之不能盡其材：「食」通「飼」，喂養「材」通「才」，才能

5、其真無馬邪：「邪」通「耶」，表示疑問，相當於「嗎」

6、食馬者不知其能千里而食也：「食」通「飼」，喂養

7、四支僵勁不能動：「支」通「肢」，肢體

8、同捨生皆被綺綉：「被」通「披」，穿

9、百廢具興：「具」通「俱」，全，皆

10、屬予 作文 以記之：「屬」通「囑」，囑咐

11、玉盤珍羞直萬錢：「羞」通「饈」 ，美味的食物「直」通「值」，價值

12、何時眼前突兀見此屋：「見」通「現」，出現

(二)、詞類活用

1、互相軒邈：軒、邈，形容詞作動詞，分別指向高處伸展和向遠處伸展

2、以樂其志：樂，形容詞使動用法，使……樂

3、策之不以其道：策，名詞作動詞，鞭打，驅使

4、食馬者不知其能千里而食也：千里，數量詞作動詞，行千里

5、腰白玉之環：腰，名詞作動詞，掛在腰間

6、余則緼袍敝衣處其間：緼袍敝衣，名詞作動詞，穿著舊棉襖、破衣服

7、手自筆錄：手，名詞作動詞，動手;筆，名詞作狀語，用筆

8、心樂之：以…為樂，形容詞意動用法

9、從小丘西行百二十步：西，向西，名詞作狀語

10、下見小潭：下，向下，名詞作狀語

11、皆若空游無所依：名詞作狀語，在空中

12、似與游者相樂：形容詞作動詞，嬉樂，逗樂

13、潭西南而望：西南，向西南，名詞作狀語

14、斗折蛇行：斗，名詞作狀語，像北斗一樣蛇，名詞作狀語，像蛇一樣

15、其岸勢犬牙差互：犬牙，名詞作狀語，像狗的牙齒一樣

16、凄神寒骨：凄，形容詞的使動用法，使......凄涼寒，形容詞的使動用法，使......寒冷

17、近岸，卷石底以出：近，形容詞作動詞，靠近，接近

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H. 初二語文考試重點知識點

讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。各門學科有自身的知識系統和復習規律。我們需要做的就是熟記這些知識系統和復習規律，然後熟練的運用。下面是我給大家整理的一些初二語文的知識點，希望對大家有所幫助。

初二語文上冊知識點

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

琺琅fà láng 脂zhī粉 驚駭hài

箱篋qiè 野蠻mán

2.解釋下列詞語。

(1) 不可名狀：不能夠用語言說明。(2) 盪然無存：指原有的東西完全失去，一點也沒有留下。

二、重點 句子 背記知識清單

請您想像有一座言語無法形容的建築，某種恍若月宮的建築，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建後宮，造城樓，裡面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺琅，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建築師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》，作者雨果(人名)，法國作家，代表作品有小說《巴黎聖母院》、《悲慘世界》等。

八年級 語文信客知識點

詞語積累

絕跡：斷絕蹤跡，完全不出現。

跋涉：爬山趟水，形容旅途艱苦。

潦倒：頹喪，失意。

剋扣：私自扣減應該發給別人的財物，據為己有。

落魄：潦倒失意。

信託：信任人，把事情託付給他。

接濟：在物質上援助。

唏噓：哭泣後不自主地急促呼吸;抽搭。

勁厲：風勢猛烈而寒冷。

濟濟：形容人多。

輕蔑：輕視，不放在眼裡。

探詢：探問。

雞零狗碎：形容事物零碎細小。

沉穩：穩重。

震顫：顫動，使顫動。

遲鈍：(感官<思想<行動等)反應慢，不靈敏。

戚容：憂傷的容色。

噩耗：指親近的人死亡的消息。

號啕：形容大聲哭。

猝然：突然，出乎意外。

昏厥：因腦部貧血引起供血不足而短時間失去知覺。

呵斥：大聲斥責。

詰問：追問，責問。

晦氣：指人倒霉或生病時難看的氣色。

幽怨：隱藏在內心的怨恨(多指女子的與愛情有關的)。

文縐縐：形容人談吐<舉止文雅的樣子。

鄭重：嚴肅認真。

焦灼：非常著急。

伎倆：不正當的手段。

顛沛：窮困;受挫折。

物色：尋找(需要的人才或東西)。

恭敬：對尊長或賓客嚴肅有禮貌。

繪聲繪色：形容敘述或描寫生動逼真。繪，描繪。

游歷：到遠地游覽。

從容不迫：不慌不忙，沉著鎮靜。從容，鎮靜，沉著。不迫，不急促。

世故：指待人接物的處世 經驗 。

初二上冊期末語文復習知識點

《茅屋為秋風所破歌》

1、各用一個詞語概括四個自然段的意思。(每一個詞語不超過5個字。)

(1)秋風破屋圖(2)群童抱茅圖(3)屋漏無干圖(4)遙想廣廈圖

2、詩的第一節是怎樣描繪秋風肆虐的情景的?詩人為什麼要做這樣的描繪?

「風怒號」從聽覺上突出了秋風之狂，「卷」從視覺上形象地寫出了秋風的肆虐。「飛」「渡」「灑」「掛罥」「飄轉」等詞寫出了秋風對茅屋的破壞。這樣的描繪為後文寫屋漏遇雨，自己的境遇之慘蓄勢鋪墊。

3、「歸來倚杖自嘆息」，結合全詩，你認為詩人嘆息什麼?

一嘆自己之苦，茅屋被秋風吹破，接下來的日子怎麼過;二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦之人;三嘆戰亂給人民造成的痛苦。

4、「自經喪亂少睡眠」中的「喪亂」是指歷的什麼事件?咱們還學過哪首詩歌也反映了這件事?

安史之亂。《春望》《聞官軍收河南河北》

5、「俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑」一句在詩里有兩種作用：一是實寫自然環境，交代了事件發展的具體時間，並渲染了特定的氣氛;二是烘託了詩人暗淡愁慘(或悲涼、凄涼、悲哀等)的心境，為下文寫詩人憂國憂民的博大胸襟蓄勢。

6、杜甫一向關心人民疾苦，他的詩素有「詩史」之稱，但為什麼這首詩中他卻一反常態，只寫自己的個人遭遇?談談你的理解?

以小見大，推己及人，表現詩人憂國憂民的濟世情懷。

7、你是怎樣理解「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」這兩句詩的?

詩人從個人的痛苦，聯想到風雨中千千萬萬的窮苦百姓，發出這樣的呼喊，表現了詩人推己及人，舍己為人，關心人民疾苦的博大胸襟和崇高理想。

8、聯系全詩，簡要分析「嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足」這幾句詩表達了詩人怎樣的情感?

詩人由自己的困難，推及到「天下寒士」，表示寧願「吾廬獨破」「受凍至死」，而使天下寒士都得以安樂，表現了詩人關心人民疾苦的寬廣胸襟，舍己為人的高尚情操。

9、通過寫景渲染詩人暗淡悲慘處境的句子是：俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。

10、由較為客觀的記敘描寫過渡到抒情議論的關鍵句是：自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。

11、以寫實手法寫出秋風的威力的詩句是：八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。

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★ 八年級期中考試語文知識點

I. 初一、初二的學生，需要抓住各學科的哪些學習要點呢

對於初一、初二的學生而言，一定要打好學習的基礎，要懂得抓住各學科的學習要點，比如針對英語這一門學科，要懂得掌握重點的單詞和片語，在記住單詞的時候，也應該要記住單詞的相關搭配應用，另外也應該要懂得提高自己的英語閱讀水平，也不應該忽視對英語口語的訓練。針對於這一個問題，小匠老師下面來分享幾點個人的看法。

第二、其他科目

除了語數英這三大主科以外，其他的科目比如生物、地理等，許多重要的知識點也是需要記憶的，因此，學習的要點還是在於多看多記，在平時上課的時候要認真聽課，要勤做筆記，不懂的問題要懂得及時向老師提問，或者向其他同學請教。

初一、初二的學生，在平時學習的過程當中，要摸索出一套適合自己的學習方法來，要懂得提高學習的效率，要學會靜下心來學習，才能夠在各科目的考試當中考出好的成績。

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