六年級語文第一單元思維導圖怎麼畫

Ⅰ 怎麼畫思維導圖六年級

畫什麼樣的六年級思維導圖好？
思維導圖應用於小學三年級以上的學習，特別在小升初思維轉型期六年級的學習中，一定要繪制華東師大劉濯源教授提出的以理解為導向的結構化學科思維導圖，而不要繪制托尼.巴贊發明的以記憶導向的放射性思維導圖；因為如果孩子長期繪制以記憶導向的放射性思維導圖，一旦形成習慣，看什麼都去記，不深入思考理解，隨著知識難度的增加，成績可能會一落千丈。如下圖：
六年級上冊第一單元思維導圖怎麼畫
一、 思維導圖的繪制，一般按照以下7個步驟來：

stp1.從一張白紙（一般是A4紙）的中心開始繪制，周圍留出空白。

stp2.用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。

stp3.在繪制過程中使用顏色。

stp4.將中心圖像和主要分支連接起來，然後把主要分支和二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來，依次類推。

stp5.讓思維導圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。

stp6.在每條線上使用一個關鍵詞。

stp7.至始至終使用圖像。

二、思維導圖繪制的技巧

教你如何繪制思維導圖？ 就像畫畫需要技巧一樣，繪制思維導圖也有一些自己獨特的技巧要求。下面所列出的只是最為基本的幾點

1．先把紙張橫過來放，這樣寬度比較大一些。在紙的中心，畫出能夠代表你心目中的主體形象的中心圖像。再用水彩筆盡任意發揮你的思路。

2．繪畫時，應先從圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條。每一條線都使用不同的顏色這些分枝代表關於你的主體的主要思想。在繪制思維導圖的時候，你可以添加無數根線。在每一個分枝上，用大號的字清楚地標上關鍵詞，這樣，當你想到這個概念時，這些關鍵詞立刻就會從大腦里跳出來。

3．要善於運用你的想像力，改進你的思維導圖。

比如，可以利用我們的想像，使用大腦思維的要素——圖畫和圖形來改進這幅思維導圖。「一幅圖畫頂一千個詞彙」，它能夠讓你節省大量時間和經歷，從記錄數千詞彙的筆記中解放出來！同時，它更容易記憶。要記住：大腦的語言構件便是圖像！

在每一個關鍵詞旁邊，畫一個能夠代表它、解釋它的圖形。使用彩色水筆以及一點兒想像。它不一定非要成為一幅傑作——記住：繪制思維導圖並不是一個繪畫能力測驗過程！

4．用聯想來擴展這幅思維導圖。對於每一個正常人來講，每一個關鍵詞都會讓他想到更多的詞。例如：假如你寫下了「橘子」這個詞，你就會想到顏色、果汁、維生素C等等。

根據你聯想到的事物，從每一個關鍵詞上發散出更多的連線。連線的數量取決於你所想到的東西的數量——當然，這可能有無數個。

三、思維導圖繪制過程中的幾個關鍵步驟：

1、原始信息的重組

記憶之前首先要對原始信息按規律重組，把原始信息按重新歸納的順序去記憶。也有人把這種記憶方法稱作分類或歸類記憶法。

從心理學上講，分類或歸類就是依據事物的某些內在聯系或某些外部特徵，把雜亂無序的事物重新組合成不同層次的類別的過程。

通過分類或歸類，使分散的信息趨於集中，零碎的信息組成系統，雜亂的信息構成條理，從而使需記信息更加趨於系統化、條例化、概括化，這便於記憶。

只有系統化(有條理)的信息才能在大腦中形成系統化的神經聯系，識記內容也顯得好記一些；

而孤單單的識記材料所形成的暫時神經聯系則是個別的、獨立的、零碎的、分散的，不容易記憶，即便是記住了，也難以保持很久。

2、總結七以內的分類大塊

一個成年人往往可以一下子記住大約七種分散的"點滴"信息，記憶的訣竅在於：你在篩選分類的過程中，可以總結出七個或者七以內的分類大塊，這樣我們大腦可以一下子記住這些分散的信息，然後通過聯想再有序的記憶這七個類別裡面的所屬信息。諸如以思維導圖原理製作的精英特大腦訓練法是一種展現個人智力潛能極至的方法，將可提升思考技巧，大幅增進記憶力、組織力與創造力。這種方法的運用可以事半功倍。其要點是善於分析與綜合，通過表面現象找出簡化後的內部關系。

3、轉錄為圖表

專家認為，如果沒有腦中圖像的話，人類的記憶力是沒什麼價值的。因此轉......>>
六年級上冊語文第一單元思維導圖怎麼寫 怎麼畫
按照閱讀和寫作兩大塊來製作。比如在閱讀方面，可以按照不同的文體（記敘文、議論文、說明文、小說、詩歌等等）來畫。下面給你兩個簡單的導圖例子，相信聰明的你能夠悟出其中的門道，畫出更加漂亮、全面、實用的思維導圖來。
人教版六年級上冊的語文書的第一單元思維導圖怎麼畫 六年級下冊數學第一單元思維導圖怎麼畫
畫一條直線。在把它分成某某份。取其中的某某份。上面寫上什麼的幾份之幾。下面寫上幾分之幾。 希望能幫到你。這種做法是不會錯的。
六年級上冊語文復習思維導圖怎麼畫
因題干條件不完整，內容缺乏，無法正常作答。
小學六年級數學上冊圓的思維導圖，怎麼畫
himself after they got outside, or perhaps, after

himself after they got outside, or perhaps, after

himself after they got outside, or perhaps, after
六年級上冊第二單元數學思維導圖怎麼畫
因題干不完整，缺完整題目，不能正常作答。
六年級語文人教版上冊第二單元思維導圖怎麼畫
在網上尋找具體的參考書上的答案是很難的

還是自己多思考，不會的找同學詢問

大家討論，對自己是有好處的

希望能幫到你，請採納正確答案.你的點贊或採納是我繼續幫助其他人的動力

Ⅱ 語文思維導圖怎麼畫六年級上冊

六年級上冊語文思維導圖怎麼畫如下：

1．先把紙張橫過來放，這樣寬度比較大一些。在紙的中心，畫出能夠代表你心目中的主體形象的中心圖像。再用水彩筆盡任意發揮你的思路。

2．繪畫時，應先從圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條。每一條線都使用不同的顏色這些分枝代表關於你的主體的主要思想。在繪制思維導圖的時候，你可以添加無數根線。

在每一個分枝上，用大號的字清楚地標上關鍵詞，這樣，當你想到這個概念時，這些關鍵詞立刻就會從大腦里跳出來。

在每一個關鍵詞旁邊，畫一個能夠代表它、解釋它的圖形。使用彩色水筆以及一點兒想像。它不一定非要成為一幅傑作——記住：繪制思維導圖並不是一個繪畫能力測驗過程！

4．用聯想來擴展這幅思維導圖。對於每一個正常人來講，每一個關鍵詞都會讓他想到更多的詞。例如：假如你寫下了「橘子」這個詞，你就會想到顏色、果汁、維生素C等等。

根據你聯想到的事物，從每一個關鍵詞上發散出更多的連線。連線的數量取決於你所想到的東西的數量——當然，這可能有無數個。

Ⅲ 六年級思維導圖怎麼做

1、在中心右上角一點鍾方向畫第一條思維導圖分支。下圖中圈紅的地方。

Ⅳ 語文思維導圖怎麼畫

首先，確定是要為什麼畫思維導圖。比如要為一篇課文畫思維導圖，可以先畫一個大一些的方框，裡面寫上課文的名字。可以在兩邊都畫上方括弧，也可以只在右側畫上方括弧，然後在方括弧一側畫出幾個小方框，裡面可以寫第一段、第二段、第三段等等，以此類推。

Ⅳ 六年級上冊第一單元思維導圖怎麼畫

一、 思維導圖的繪制，一般按照以下7個步驟來：
stp1.從一張白紙（一般是A4紙）的中心開始繪制，周圍留出空白。
stp2.用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。
stp3.在繪制過程中使用顏色。
stp4.將中心圖像和主要分支連接起來，然後把主要分支和二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來，依次類推。
stp5.讓思維導圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。
stp6.在每條線上使用一個關鍵詞。
stp7.至始至終使用圖像。
二、思維導圖繪制的技巧
教你如何繪制思維導圖？ 就像畫畫需要技巧一樣，繪制思維導圖也有一些自己獨特的技巧要求。下面所列出的只是最為基本的幾點
1．先把紙張橫過來放，這樣寬度比較大一些。在紙的中心，畫出能夠代表你心目中的主體形象的中心圖像。再用水彩筆盡任意發揮你的思路。
2．繪畫時，應先從圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條。每一條線都使用不同的顏色這些分枝代表關於你的主體的主要思想。在繪制思維導圖的時候，你可以添加無數根線。在每一個分枝上，用大號的字清楚地標上關鍵詞，這樣，當你想到這個概念時，這些關鍵詞立刻就會從大腦里跳出來。
3．要善於運用你的想像力，改進你的思維導圖。
比如，可以利用我們的想像，使用大腦思維的要素——圖畫和圖形來改進這幅思維導圖。「一幅圖畫頂一千個詞彙」，它能夠讓你節省大量時間和經歷，從記錄數千詞彙的筆記中解放出來！同時，它更容易記憶。要記住：大腦的語言構件便是圖像！
在每一個關鍵詞旁邊，畫一個能夠代表它、解釋它的圖形。使用彩色水筆以及一點兒想像。它不一定非要成為一幅傑作——記住：繪制思維導圖並不是一個繪畫能力測驗過程！
4．用聯想來擴展這幅思維導圖。對於每一個正常人來講，每一個關鍵詞都會讓他想到更多的詞。例如：假如你寫下了「橘子」這個詞，你就會想到顏色、果汁、維生素C等等。
根據你聯想到的事物，從每一個關鍵詞上發散出更多的連線。連線的數量取決於你所想到的東西的數量——當然，這可能有無數個。
三、思維導圖繪制過程中的幾個關鍵步驟：
1、原始信息的重組
記憶之前首先要對原始信息按規律重組，把原始信息按重新歸納的順序去記憶。也有人把這種記憶方法稱作分類或歸類記憶法。
從心理學上講，分類或歸類就是依據事物的某些內在聯系或某些外部特徵，把雜亂無序的事物重新組合成不同層次的類別的過程。
通過分類或歸類，使分散的信息趨於集中，零碎的信息組成系統，雜亂的信息構成條理，從而使需記信息更加趨於系統化、條例化、概括化，這便於記憶。
只有系統化(有條理)的信息才能在大腦中形成系統化的神經聯系，識記內容也顯得好記一些；
而孤單單的識記材料所形成的暫時神經聯系則是個別的、獨立的、零碎的、分散的，不容易記憶，即便是記住了，也難以保持很久。
2、總結七以內的分類大塊
一個成年人往往可以一下子記住大約七種分散的"點滴"信息，記憶的訣竅在於：你在篩選分類的過程中，可以總結出七個或者七以內的分類大塊，這樣我們大腦可以一下子記住這些分散的信息，然後通過聯想再有序的記憶這七個類別裡面的所屬信息。諸如以思維導圖原理製作的精英特大腦訓練法是一種展現個人智力潛能極至的方法，將可提升思考技巧，大幅增進記憶力、組織力與創造力。這種方法的運用可以事半功倍。其要點是善於分析與綜合，通過表面現象找出簡化後的內部關系。
3、轉錄為圖表
專家認為，如果沒有腦中圖像的話，人類的記憶力是沒什麼價值的。因此轉錄為圖表對記憶的重要性是不言而喻的。
思維導圖的優點眾多，最為凸顯的就是集輻射(發散)思維和集中(聚斂)思維於一體，使人節時省目地在一頁(最多時兩頁)中就把握住了內容的整體和各分體事物以及其間的有機聯系，十分便於記憶，還能將印象深烙於腦中，通過有序的聯想，轉變為圖像，讓記憶更加深刻，不易遺忘。

Ⅵ 語文課文思維導圖怎麼畫

語文課文思維導圖畫法如下：

材料准備：電腦。

操作步驟：

1、打開MindNow思維導圖，在個人文件頁面中點擊「新建」按鈕並選擇結構。

Ⅶ 六年級下冊第一單元北師版思維導圖怎麼畫

畫法是，第一步先打開准備好的迅捷思維導圖工具；
2.
打開後會進入到工具的新建頁面，第二步就是選擇自己需要的導圖模板然後點擊新建按鈕；
3.
新建後就會進入到製作頁面，第三步按Enter和Tab鍵或者點擊頂部的插入標題按鈕插入節點；
4.
接下來按自己的要求插入導圖內容，第四步在頂部可以插入關聯線和更換風格

Ⅷ 六年級上冊語文第一單元思維導圖怎麼畫

1、首先我們先准備好筆紙（紙最好用大一點的4A紙，小卡片什麼的最好不用， 那樣容易不夠寫，也不要哪裡隨便撕一張紙什麼的，那樣好像不太美。）在紙上的中心寫出「核心主題」，畫個圈，方的也行，也可用彩筆畫，畫個圖案什麼的，怎麼樣都好，只要你看得爽，效果達到就好。如圖所示：