為什麼語文作業比數學作業多

⑴ 為什麼語文作業會這么多

語文作業多，這只能說是老師習慣問題，並非所以學校都是語文作業多，可以請家長給學校反映一下。
另外語文因為有作文，所以感覺上要比其它課作業多一些。

⑵ 為什麼語文作業這么多

因為語文是所有課程里的基礎課，所以學校科目里語文課時最多。再著，語文不像其他學科，就是書本上的知識，學懂了，記住了，基本上就OK了。而中國語文博大精深，一個年級的語文掌握范圍沒有什麼邊際可言。因此作業也是出之不盡，做之不完。

⑶ 為什麼一到節日，語文作業最多（六年級）

「處處留心皆學問、人情練達及文章。」
語文是一個很講究積累和運用的學科，所以不要怕抄，那是因為你還不具備自我創作的能力，只能去賞析文章。只能報以同情，因為我們也是從那時候過來的。加油。

⑷ 語文老師布置作業為什麼那麼多

布置作業多，其實老師是對學生好的，希望孩子多練習，多鞏固，多復習，對知識掌握的更牢固些，老師希望孩子們學到更多的知識

⑸ 為什麼有的小學老師喜歡教數學而不喜歡教語文

有的小學老師喜歡教數學而不喜歡教語文，本人覺得主要原因有三點：

第一，小學數學課要比語文課好教得多。

小學的數學課，知識范圍不廣，知識量不大，一節課就那麼一兩個知識點，給學生講清楚了，學生們能夠運用知識點做出題目就完成了教學任務。所以說，老師備課比較省事，上課比較省事，教給學生一個公式，一個定理，剩下的大半節課，學生照貓畫虎，做題練習，學會運用。

相反，小學的語文課就要比數學課復雜得多了。知識范圍廣，知識量大。一篇課文，要學生字詞、多音字近反義詞，要了解作者，要學習閱讀，要寫作文，要練書寫。僅僅就閱讀一項，就包羅萬象，劃分段落，概括內容，賞析詞句，概括中心，總結寫法等等。本人見一些小學語文老師，一節課從頭講到尾，講得面面俱到，唯恐哪個知識點沒有講給學生。有的老師一節課講下來，講得口乾舌燥，嗓子冒煙。