為什麼當語文老師

⑴ 人為什麼要當老師呢

有人這樣說：
教師，它被譽為「人類靈魂工程師」，這一份職業，不像其他職業有風險，但是教師具有很強的挑戰性。一方面，要想辦法回答學生提出的千奇百怪的問題；另一方面，如何提高教學能力，提高教學水平，獲得學校認可，家長認可，重要的學生認可！
從小學至今，在這求知喜學的過程里，遇到過很多很多的老師，我也希望我能成為我老師那樣的老師，在學生迷失方向時，指點他們走會正道。我深深的愛上這既神聖又高尚的職業，所以我想一生與學生做朋友的人！
想起我的讀書時代，老師既羨慕也討厭的，羨慕的是他站在那講台上屬於一個人的舞台中，酣暢淋漓的講課，把學生一步步帶人正軌，送走一批批有理想、有抱負的學子；討厭的是他經常批評這，批評那，嘮嘮叨叨，彷彿感覺話永遠說不完。其實，我知道，老師對我們好，我們不懂事，才有恨鐵不成鋼之意，棍棒底下出好人之說。
作為一名教師，應該具備教師職業道德與教學能力，相信各行各業，都有規范，如果說有規范，那就必定要形成一個規矩，才能起到帶頭作用，實行課程教學。為人師表，當然得有一定的領導作用，之所以把教師看作是高尚的職業，是因為教師有承前啟後的權力，必須要時刻謹記，按照實事課程教學，讓學生一起參與，一起互動，在活動課程中，學到更多的知識，同時，也可以培養學生，磨煉自己，何樂而不為呢？
當一名合格的教師，必須要有較高的道德素養與職業素養，沒有覺得教師就是高大上，人都有不懂得地方，可以與同事或者學生一起探討，分析問題並解決問題，既表現出人際交流能力又體現出與學生的親和力。如果在自己的學生里，成績優秀，思想素質不錯，各方面都能達到優秀，那麼相信自己也會很欣慰，畢竟是自己的學生，作為老師，確實很開心。
我為什麼要當教師，那是因為目前我國農村人口居多，多數山村及鄉鎮急需願意從事教育事業的人員，成為一名老師，是我的夢想，把自己的畢生心血注入教育事業，把自己的各種知識分享給一代又一代的學生，想想他們以後都出人頭地，想想父母的望子成龍心，望女成鳳意，那時夢想成真，也離不開這些奉獻教育事業的人！我也勵志成為一名合格的人民教師，為教育事業奮斗終身！

⑵ 中文作文:為什麼要當老師

我要當教師因為我喜歡學校工作日歷所提供的生活節奏。六月、七月和八月的假期，給了我一個機會去思索、研究和寫作--為今後的教學總結我的心得。

我要當教師因為教學永遠是一個變化無窮的工作。甚至當我的教材是同樣的，我總是改變著教學方法，然而更重要的是，我的學生總是在變化。

我要當教師因為我喜歡有出錯的自由，有吸取教訓的自由，有激勵我自己和我的學生的自由。作為一個教師，我就是我自己的老闆。即使我要求我的一年級新生去編一本如何寫作文的教課書，誰又敢說不呢?這樣的課程可能會完全失敗，但我們都能從失敗中學到些什麼。

我要當教師因為我喜歡提出那些學生必須盡力思索才能回答的問題。這世界充滿著對蹩腳古怪問題的正確答案。在教學中，我有時有意迴避那些正統的提問。

我要當教師因為我喜歡學習。確實，我之所以感到我的教師生涯還頗有活力，是因為我總是不斷地學習。我人生事業中最重要的發現之一就是，我之所以是最好的教師，不是因為我懂得多少，正相反是我酷愛學習。

我要當教師因為我以我能設法將我自己和我的學生從象牙塔式的傳統封閉式的學習中解脫出來而進入外面的真實世界。我曾經教過一門稱之為「在高科技社會中自我生存」的課程。我的十五位學生讀過愛默生、梭羅和豪士利的作品。他們堅持記筆記。他們寫出了學期論文。

然而我同樣創建了一個公司，從銀行貸款買下了一幢便宜的房子，經過同學們自我動手實踐進行裝修改造，在學期結束，我們買掉了房子，還清了貸款，上交了所得稅並且分了紅利。

當然這絕不是你所想像的一般性的英語課。但十五位未來的律師、會計師及商人突然發現他們正在用一個全新的眼光看待梭羅的「沃而登」一書。他們懂得了為什麼他要去森林，他如何建立起他的木屋，而且為什麼他如此欣賞他的經歷以至於他要將此公布於世。他們同樣也明白了為什麼他最後終於離開了森林。他已經嘗到了沃而登湖水的滋味。現在該是去品嘗另一種飲料的時侯了。

我要當教師因為教學給了我許多的飲料去品味，許多森林去進入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領域和現實世界的經歷去探索。教學給了我前進的步伐，多變的人生和挑戰以及不斷學習的機會。

盡管如此，我還是忘了說我為什麼要當教師的最重要的理由。

我的第一位博士生名叫維姬。她是一個十分有能力的年輕人，她一度由於未能通過文學課而使她申請獎學金受挫。但她勤奮不懈地研究撰寫了一篇關於一位鮮為人知的十四世紀的詩人的論文。她終於完成了論文，並將它寄到著名的雜志予以發表。除偶爾請教了我幾次，這幾乎完全是由她自己完成的。當她完成了論文，通過了論文答辯，獲得了一份工作並且贏得了哈拂大學的一筆獎學金用於將其論文寫成一部專著時，使我感到欣慰的是，作為我的學生，她茁壯地生根、發芽成長起來了。

我的另一位學生名叫喬治。他是我所教過的最聰明的學生之一。他一開始學的是工程學，而後他轉學英語因為他終於認識到他對人比對物更感興趣。他一直在校學習直到他獲得碩士學位。現在他在一所高級中學教英語。

還有一位學生名叫吉娜。她曾一度輟學，但她的一些同學把她找了回來，因為他們希望她能看到自我實現課題的結局。她回來了，她還是我的學生。作為她的老師，她告訴我她後來變得對城郊窮人的狀況十分感興趣，她致力於這個課題成為一名人權律師。

另有一位學生名叫傑卡。她是一個十分愛整潔的人而且有著一種絕大多數那怕學過分析學的人所不能及的學習天份。傑卡決定停止高中的學習而直接進入大學。

這些就是我為什麼要當教師的理由。這些學生在我眼前成長、變化著。當一名教師就好比在創造生命，我可以看到我所孕育的泥人開始呼吸。沒有什麼能比能那麼近的親眼看到生命的呼吸更令人激動的了。

不當教師，我或許可以得到地位、金錢和權力，但我是有錢的。我從我所最樂意去做的事情中得到了報酬：讀書學習，和人們交談，去發現或者去提出象這樣的一個問題，「什麼才是真正的富有?」

我也有權力。我有權力去提請別人注意，去展開有趣的話題，去問那些難以回答的問題，去表揚一個大膽的回答，去譴責掩蓋真理，去向學生推薦書籍，去指出前進的道路。我還會去在乎其它什麼權力嗎?

但是當教師也確實提供了一些除了金錢和權力之外的東西：它提供了「愛」。不僅僅是對學習的愛，對書本的愛，對思想的愛，而且是作為一個教師所能感受到的那些難得的學生步入教師的生活並開始呼吸的愛。或許「愛」用在這兒並不盡意，用「神奇」一詞更為恰當。

我當教師是因為我生活在那些開始呼吸的人們中間，我有時甚至能感受到他們的氣息中也有我自己的氣息。

⑶ 我為什麼要當語文老師

語文學習是一門非常有意思的學科，語文老師可以教很多學生的人生道理！其實不管是做英語老師還是做語文老師，語言學科都是非常有意思的！

⑷ 為什麼做小學語文老師

當老師是個很不錯的選擇，理由如下：
理由一：心態保持年輕
與天真爛漫、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子在一起，當老師的自然而然地就會被感染，被熏陶。什麼煩惱、什麼憂愁、什麼名利均盪然無存，均被洗滌干凈。孩子們就是陽光，能刺透心裡的霧霾，讓人永遠感到心理陽光。
理由二：生活規律
學校上課、上班時間是固定的，尤其給學生上課，不能遲到一秒鍾，由於時間固定，中午還能午休，生活十分規律，生活規律對身心健康是極為必要的，這樣能夠健康快樂。
理由三：遠離世俗，減少是非
老師的天職就是教書育人，與社會似乎離得較遠，與紛雜人員接觸較少，因而，少了許多的酒場和大魚大肉的肥膩，知道的事情少，摻合的事情必然也少，因而也就避免了閑言碎語和是是非非，活得清靜，活得坦然。
理由四：錢無結余，利家利子
隨著國家對教育的重視，教師的工資應該說比上不足比下有餘，結余不多也無需背債。這樣對家庭、對孩子都好。沒有餘錢，也就沒有了小三小四，有利於家庭和諧穩定。沒有餘錢，也就讓孩子不能有「啃爹」的奢望，只有好好學習，努力奮斗方能立足社會，不能揮霍無度，招惹是非，對孩子教育極為有利的。
理由五：有利於教育好自己的孩子
當老師，重要的專業課程就是教育學、心理學，學了這兩門課程，不僅要教育好自己的學生，還能夠知道怎樣教育自己的孩子，就不會溺愛、就不會嬌生慣養，就能指導他們怎樣做人，怎樣學習，怎樣走自己的路，這也許就是近年來老師的孩子大都考了好大學的重要原因之一吧！
理由六：假期充盈，放鬆自己
一年又兩個多月的寒暑假，就能讓自己多點自由，多一些放鬆，就能夠做一些自己喜歡的事情，發展自己的愛好，培養自己的興趣特長，活得更充實、更快活，也可以多跟自己的家人過。這是其他職業無法比擬的。
理由七：能夠盡情學習
老師需要「充電」，要給學生一杯水，自己必須要有一桶水，並且是源源不斷的長流水，這就要求教師必須學習學習再學習，沉下心來，盡情學習，比什麼都好，養成讀書的好習慣，對一切事情都能看得開，一些難題都能解得開，一切身外之物都能拒之於門外，終生學習的人一定是強大的人，這點，老師就必須做到。
理由八：收獲豐碩精神
盡管沒有物質的享樂，沒有驚天動地的壯舉，一直在平凡中、在三尺講台耕耘工作，時常收到節日的祝賀簡訊、收到節日的溫馨的明信片，時常翻翻畢業的學生照片，哪一個成為了官員、哪一個成了科學家、哪一個成了文學家，哪一個上課不認真聽卻成了一位企業家，人生變幻，如數家珍，洋溢著快樂和幸福，這種幸福只有當老師的才能體會的到，體味的深、體悟的透。

⑸ 為什麼想當老師

當老師是個很不錯的選擇，理由如下：

1、幫助心態保持年輕

天真爛漫、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子在一起，當老師的自然而然地就會被感染，被熏陶。什麼煩惱、什麼憂愁、什麼名利均盪然無存，均被洗滌干凈。孩子們就是陽光，能刺透心裡的霧霾，讓人永遠感到心理陽光。

2、生活規律

學校上課、上班時間是固定的，尤其給學生上課，不能遲到一秒鍾，由於時間固定，中午還能午休，生活十分規律，生活規律對身心健康是極為必要的，這樣能夠健康快樂。

3、遠離世俗

減少是非老師的天職就是教書育人，與社會似乎離得較遠，與紛雜人員接觸較少，因而，少了許多的酒場和大魚大肉的肥膩，知道的事情少，摻合的事情必然也少，因而也就避免了閑言碎語和是是非非，活得清靜，活得坦然。

(5)為什麼當語文老師擴展閱讀：

在我國，老師屬於事業編制，而且國家也規定老師的平均工資不得低於公務員工資，老師的工資與公務員一樣，由政府財政承擔，旱澇保收。

我國實行的是教師資格制度，要想當上老師，首先要通取得教師資格證。目前，全國大部分省份實行的都是全國統考，要想取得教師資格證，必須要通過全國統一的筆試和面試。

取得教師資格證後並非一定能當上老師，只能說明你具備了當老師的資格。這個時候你可以去民辦學校、社會培訓機構當老師，但要想進入公辦小學、中學、幼兒園當老師，那還得通過另一個考試——事業單位考試。

⑹ 你為什麼要當老師

每個人心裡都有一個夢想，我曾經的夢想就是自己能走上三尺講台，給孩子們講課。

後來我真的當上了老師，而且在這個崗位上也幹了近十年，現在想起來，我真的一點都不後悔當老師，為什麼呢？下面給大家分享下我個人喜歡當老師的原因:

最重要的，也是很多人比較羨慕的，就是老師有寒暑假。每年一個多月的寒暑假，可以讓自己多點自由，多一些放鬆。可以做很多自己想做或喜歡做的事情，陶冶情操，快樂生活是現在很多老師比較追求的，這是其他職業無法得到的。

⑺ 為什麼選擇當語文老師

因為從小就對語文感興趣啊，對中國文化的博大精深感興趣，喜歡探索詩歌文言文背後的故事，從小就喜歡每天記錄身邊發生的事情

⑻ 師范面試問，你為什麼想要當老師怎麼回答

曾經我也是想過要當一個人民教師的，直到現在，如果說給我一個做老師的機會，我想我也會好好考慮一下要不要去當老師。我覺得，當老師可以有很多很多原因，當面試官問我們為什麼當老師的時候，挑幾個自己真實的相當老師的原因即可。

一，當老師是和具有青春活力的學生們在一起生活，感覺自己都變得年輕

現在的老師大部分都是編制內的崗位，所以這個工作是非常地穩定的，只要本分的工作，就不會出現被開除的情況。並且學校不是盈利性質的企業，所以不會破產，不會有什麼裁員等風險。最後，教師也比較輕松，就寒假和暑假來說，一年就有三個月的假期，這是很多工作都羨慕不來的。

以上就是小編對為什麼當老師這個問題的看法，在面對面試官的時候，小編認為要如實回答問題，這樣才有利於我們被面試官看中。

⑼ 為什麼那麼多人想當老師

第一，教師行業缺編現象嚴重，別的行業就業壓力大工作不好找。

全國教師總人數1700萬左右，但即便總人數這么多，在某些學校、甚至某些地區的老師缺口還是很大。再加上老師的工作強度大、不自由，而新入職的老師工資相對其他行業又低得可憐。也時不時會出現老師因為「世界那麼大，想要去看看」而辭職或轉行的現象。

大量的缺口導致每年的教師招聘崗位數量非常大。相比之下，其他行業的缺口太小，招的人數太少，競爭強度比老師要大得大。

第二，受傳統觀念印象，以為教師行業穩定，有寒暑假，待遇高福利好。

這類人裡面基本都是女孩子。大家一直以為老師的待遇很好，其實家裡有親人當老師的都知道。教師的福利待遇遠沒有外面人想的那麼好。工資低，生活緊張；說是有寒暑假，但寒暑假老師們不是上網課，就是要參加培訓、開會、做家訪；認為有第十三月工資，有高福利，但事實上這些都沒有，而且可以負責地告訴你們絕大多數地區的學校是不給老師發精神文明獎、取暖補助、車補、高溫補助的。教師工資和待遇不低於公務員，只是個安慰老師的口號。

第三，受母校情結影響或是被父母逼迫。

不管當時多麼不想上學，曾經的學校生活都是學生畢業後最美好的回憶。有些學生大學畢業後很想再回到校園找找曾經上學的感覺，找找自己心目中曾經最重要的人的點點滴滴的回憶，於是就想去當老師。還有的是自己不想當老師，但是被父母洗腦、強迫下，不得已去當老師。