語文加字的符號叫什麼

『壹』 語文符號中的「附號」是什麼，怎麼用

同學，您好。
附號是附加號碼的意思。
有兩種用法。
其一：指的是指添加在字母上面的符號，以更改字母的發音或者以區分拼寫相似詞語。例如漢語拼音字母「ü」上面的兩個小點，或「á」、「à」字母上面的標調符。
其二：指的是添加到一段文字中的符號，以補充前一句話中需要列明的數字關系。例如門牌號碼，有一個主門牌號,為了標明具體哪一戶人家的時候,就用-1(即:附1),-2(即:附2)表示。
不知道我的解釋是否可以讓你滿意。

『貳』 語文標點符號名稱

語文標點符號大全名稱

語文標點符號大全名稱，在小學課堂上的語文課，除了要學習認字，還要學習認識一些語文中的標點符號，標點符號用法很重要，影響考試成績，下面是語文標點符號大全名稱。

語文標點符號名稱1

（一）句號[。]

1、用於陳述句的末尾。例如，北京是中華人民共和國的首都。

2、用於語氣舒緩的祈使句末尾。例如，請您稍等一下。

（二）問號[？]

1、用於疑問句的末尾。例如，他叫什麼名字？

2、用於反問句的末尾。例如，難道你不了解我嗎？

（三）感嘆號[！]

1、用於感嘆句的末尾。例如，為祖國的繁榮昌盛而奮斗！

2、用於語氣強烈的祈使句末尾。例如，停止射擊！

3、用於語氣強烈的反問句末尾。例如，我哪裡比得上他呀！

（四）逗號[，]

1、句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如，我們看得見的星星，絕大多數是恆星。

2、句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如，應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。

3、句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。例如，對於這個城市，他並不陌生。

4、復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如，據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

（五）頓號[、]

用於句子內部並列詞語之間的停頓。例如，正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

（六）分號[；]

1、用於復句內部並列分句之間的停頓。例如，語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

2、用於分行列舉的各項之間。例如，中華人民共和國行政區域劃分如下：（1）全國分為省、自治區、直轄市；

（2）省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市；（3）縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。

（七）冒號[：]

1、用於稱呼語後邊，表示提起下文。例如，同志們，朋友們：現在開會了。

2、用於「說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下」等詞語後邊，提起下文。例如，他十分驚訝地說：「啊，原來是你！」

3、用於總說性話語的後邊，表示引起下文的分說。例如，北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。

4、用於需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明。例如，外文圖書展銷會日期：10月20日至於11月10日。

5、用於總括性話語的前邊，以總結上文。例如，張華考上了北京大學；李萍進了中等技術學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

（八）引號[「」]

1、用於行文中直接引用的部分。例如，「滿招損，謙受益」這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

2、用於需要著重論述的對象。例如，古人對於寫文章有個基本要求，叫做「有物有序」。「有物」就是要有內容，「有序」就是要有條理。

3、用於具有特殊含義的詞語。例如，這樣的「聰明人」還是少一點好。

4、引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。例如，他站起來問：「老師，『有條不紊』是什麼意思？」

（九）括弧[（）]

用於行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之後；注釋整個句子的，括注放在句末標點之後。

1、中國猿人（全名為「中國猿人北京種」，或簡稱「北京人」）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。

2、寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞「即興」。（其實文學創作也要有素養才能有「即興」。）

（十）破折號[——]

1、用於行文中解釋說明的部分。例如，邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建築的樞紐部分——中央大廳。

2、用於話題突然轉變。例如，「今天好熱啊！——你什麼時候去上海？」張強對剛剛進門的小王說。

3、用於聲音延長的擬聲詞後面。例如，「嗚——」火車開動了。

4、用於事項列舉分承的各項之前。例如，根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：——環境聲學；——環境光學；——環境熱學；——環境電磁學；——環境空氣動力學。

（十一）省略號[……]

1、用於引文的省略。例如，她輕輕地哼起了《搖籃曲》：「月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……」"

2、用於列舉的省略。例如，在廣州的花市上，牡丹、吊鍾、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！

3、用於話語中間，表示說明斷斷續續。例如，「我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。」

（十二）連接號[—]

1、兩個相關的名詞構造成一個意義單位，中間用連接號。例如，我國秦嶺—淮河以北地區屬於溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。

2、相關的時間、地點或數目之間，用連接號，表示起止。例如，魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。

（十三）間隔號[·]

1、用於外國人和某些少數民族人名內各部分的分界。例如，烈奧納多·達·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤。

2、用於書名與篇（章、卷）名之間的分隔。例如，《中國大網路全書·物理學》、《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。

（十四）書名號[《》]

用於書名、篇名、報紙名、刊物名等。例如，《紅樓夢》的作者是曹雪芹

語文標點符號名稱2

1、 標點符號的種類

2011年12月30日，中國國家標准化管理委員會發布了《標點符號用法》確定，常用的標點符號有17種（原16種），即：逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、分號、引號、頓號、括弧、破折號、省略號、書名號、著重號、間隔號、連接號、專名號、分隔號。

2、 標點符號的作用

1、 表示語氣。如：陳述語氣句末用句號；疑問語氣句末用問號等。

2、 表示停頓。是指：說話時候有或長或短的停頓，書面語中的停頓就是通過標點符號表示的。

3、 表示性質。如：單說董存瑞指人名，寫成《董存瑞》指書籍或電影。

3、 標點符號的使用方法

1、 句號（。）

（1）句號表示一句話說完之後的停頓。如：妹妹是一名小學生。

（2）語氣較弱的祈使句，也可以用句號。如：請您稍等一下。

（3）幾個單獨的句子組織在一起而合成的一個長句子，表達一個意思的時候，只在句末用句號，中間用逗號。如：深林里有一口老泉，已經不湧泉水了，泉口上堆滿了枯枝敗葉。

2、 問號（？）

（1） 問號表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。如：你的家在哪兒？

（2） 針對一件事情的連續提問，句子沒說完，意思還不完整，問號放在句末。如：這本書是李明的，還是劉紅的？

3、 感嘆號（！）

（1） 感嘆號表示一個強烈感情色彩（高興、贊揚、驚訝、憤怒、請求等）的句子完了之後的停頓和語氣。如：我們勝利了！

（2） 陳述句帶有強烈的感情色彩的，也可以用感嘆號。如：頃刻間數萬傾良田成了一片汪洋！

（3） 陳述句末尾帶有語氣助詞，表示某種語氣的。如：你別那麼急，時間還早著呢！

（4） 祈使句的語氣特別強烈的。如：小白兔驚恐地喊起來。如：救命啊！

（5） 標語、口號、敬語、稱呼語和應答語後。如：善待地球就是善待自己！

4、 逗號（，）：表示一句話中間的一般性停頓。

（1） 主語（句子陳述的對象）較長，或者為了突出主語，便在主語後加逗號。如：浦東，歡迎您！

（2） 句子開頭的修飾成分、獨立成分同別之間用逗號。如：晚飯過後，火燒雲上來了。

（3） 賓語（動詞後，回答誰或什麼）較長時，用逗號隔開。如：他抬頭一看，一輛汽車正開過來。

（4） 用逗號表示復句中分句之間的停頓。如：趙州橋不但堅固，而且美觀。

（5） 用在並列片語之間的停頓。如：哪裡，春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，鞦韆鮮果飄香，冬天白雪一片。

（6） 用在關聯詞之後表示停頓。如：可是，這多麼有意思啊。

5、 頓號（、）：表示句子中並列詞語之間的停頓。

如：她是那麼謙虛、美麗、善良。

6、 分號（；）所表示的停頓，比逗號大，比句號小些，常用來表示復句的分句之間一個較大的停頓。如：天上下雨，地面就濕；太陽出來，東西就容易曬干；火會燒東西，水可以滅火。

分號還可以用於分項說明的事物。如：這次班會的任務是：選舉班委會成員；制定班級跳躍；擬定學習計劃。

7、 冒號（：）：表示提示性話語之後的停頓。

（1） 用在XX說XX問之後，表示下面是引用的話。如：男孩問道：先生，這是你的車嗎？

（2） 用在書信、發言稿開頭的稱呼語後面，引起他人的注意。如：各位老師、同學們：大家好！

（3） 用在心理活動、想法、猜測等的提示語後。如：我想：他生活上有困難，我應該幫助他。

（4） 用在總括弧的後面，表示後面要分項說明或表示冒號前面的話引起後面的話。如：戰斗機做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭……

（5） 用在解釋說明的話之前。如：還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。

（6） 用在總括語的前面，表示總結上文。如：張華考上北大；李平進了中專；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

8、 引號（）：主要作用是標明文中直接引用的話。

（1） 標明文章引用的部分。如：他和藹地問：你在看什麼書呀？

（2） 表示否定、反語、借用或諷刺的詞語。如：敵人佔領了一座空城，就忙著召開隆重的慶祝大會。

（3） 引用成語、俗語、術語、歇後語。如：俗話說，瑞雪兆豐年。這並不是迷信，而是有著充分的科學依據。

（4） 表示特定稱謂。如：鳥的天堂是沒有一隻鳥，我不禁這樣想。

（5） 表示節日、紀念日的數字部分和重大歷史事件用數字標記的部分。如：六一兒童節是我們小朋友最開心的日子。

（6） 表示需要著重論述或強調的內容。如：學會速讀，也就是由原來一字一詞地看書，變為一句一行地看書。

注意事項：

（1） 引文內有引文時，外面的一層用雙引號，內面的一層用單引號。

（2） 如引文獨立成句，意思完整，句末點號放在引號裡面。

（3） 引文不完整或引文成為作者自己話的部分，句末點號放在引號外面。

（4） 轉述別人的話，非直接引用，不能用引號。

9、 括弧（（））：標明文中注釋的部分。分為句內括弧和句外括弧。

（1） 句內括弧，注釋句子里的某些詞語。如：她（母親）低聲問我：昨天是幾號？括弧指注釋句子的某一個部分，括弧前的正文有點號，應移到括弧之後。括弧內的點號，語句中間的照常用，但句末的問號、感嘆號照用，句號要刪去。

（2） 句外括弧：括弧里的話注釋了整個句子。如：他那大腦袋上的頭發捲曲著。（高爾基《童年》）句外括弧注釋全句，括弧應用在全句句末點號之後，括弧外的句中、句末點號都照用。

（3） 詞序語用括弧。如：（1）、（一）、（2）（甲）……

10、 破折號（——）：為行為中的解釋說明語句而設，標示解說內容起始，構成對標號前內容的註解。實際文字，不同情境中，有不同的語境、情態及語法意義。

（1） 表示後面的內容是解釋說明的部分。如：不久，我便看見了中國第二大島——海南島。

（2） 表示意思遞進。如：我們願6767——願把這牢底坐穿！

（3） 表示意思的轉折。如：他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去顯耀一下他的衣服。

（4） 表示聲音的停頓或延長。如：嗚——汽笛一聲長鳴，火車開動了。

（5） 表示話題的突然轉變。如今天好冷啊！——你什麼時候去上海？李紅對剛進門的小王說。

（6） 表示提示或總結全文。如：想贏的不能贏，不怕輸的反而贏——這是競賽的辯證法。

11、 省略號（……）：用來略去表述者由於種種意圖而想略去的內容，以達到簡化表達、便於記敘的目的。

（1） 表示引文的省略。如：只聽他在搖頭晃腦地背著：床前明月剛，疑是地上霜……

（2） 表示列舉的省略。如：集市的水果攤上擺著蘋果、香蕉、鴨梨……

（3） 表示說話的斷斷續續。如：他直指著正北方向，說：好，好同志……你……你把它帶給……

（4） 表示話未說完。如：他用微弱的聲音說：你們要……好好兒……學習……將來……

（5） 表示重復詞語的省略。如：窗外下著小雨，滴答、滴答……

12、書名號（《 》）：表示書名、篇名、報刊名、文件名及戲曲、歌曲、圖畫等名稱的符號。形式有雙書名號《》和單書名號 >。如：你的這篇《讀有感》真的棒極了！

13、著重號（、）：表示文中特別重要，需要特別注意的字詞句。一般用在需要強調的字詞句下面，一個字下面一個圓點，加著重點好的字詞句一般要中讀。如：北京，中華人民共和國首都。

14、間隔號（74）

（1） 表示日期中月、日之間的分界。如：九74一八事變

（2） 表示外國人或我國某些少數民族人名內各部分的分界。如： 羅伯特74巴喬

（3） 表示書名和篇名的分界。如：《詩經74王風》

（4） 表示朝代與人名之間的分界。如：唐74李白

15、連接號（—）：表示時間、地點、數目等起止的標號，比破折號短，佔一個字格。如：毛澤東（1893—1976）

16、專名號（676767＿）：表示人名、地名、朝代名等。一般只用在古籍或某些文史著作里。如：項羽，名籍，字羽，秦末下相人。

17、分隔號（/）：表示詩行、節拍及某些相關文字的分隔。

（1）分數線。如：3/4，表示四分之三。

（2）詩歌接排時分隔詩行。如：離離原上草/一歲一枯榮/野火燒不盡春風吹又生。

（3）標示詩文中的音樂節拍。如：遺民/淚盡/胡塵里，南望/王師/又一年。

（4）分隔供選擇或可轉換的兩項，表示或。如：那麼+形/動，表示那麼既可以和形容片語合，也可以和動片語合。

（5）分隔組成相對的兩項，表示和。如：北京南——張家口增開647/648列車。

（6）分隔層級或類別。如：我國的行政區劃分為：省（直轄市、自治區）/省轄市（地級市）、自治州/縣（縣級市、區）/鄉（鎮）/村（居委會）。

4、 標點符號的書寫格式

（1）句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般佔一個字的位置，通常不出現在一行之首。書寫時緊挨著前面的文字，放在文字的右邊偏下，並佔一個字的字格。

（2）引號、括弧、書名號都用在文字前後，並佔一個字格。這三種 標號的前半邊可以出現在一行的頭，但不能出現在行尾；後半邊可以出現一行的尾，不能放在一行的頭。

（3）省略號和破折號書寫時候放在字格中部，占兩個字格。可以出現在行頭，也可以出現在行尾，不能拆開用，不能出現在前行末尾佔一格、後行開頭佔一格的情況。

（4）間隔號、連接號和分隔號均放在被間隔或連接或分隔的字詞中間，書寫佔一格字格。連接號在連接漢語拼音時佔半個字格位置，而在連接鐵路、公路等交通部門標志運行起訖點時，占兩個格。

（5）著重號和專名號都放在文字的下邊，不單獨占格。

語文標點符號名稱3

2022頓號、逗號、分號用法

1、頓號是句子內部最小的停頓，常用在並列的詞或短語之間(分句之間不能用頓號)。但並列性的謂語、補語之間不用頓號，只用逗號。如：這個省今年的水利建設，任務重，工程難，規模大。你要不斷地進步，識字，生產。他的故事講得真實，感人。

2、帶語氣詞的並列詞語之間不用頓號，只用逗號。如：這里的.山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。

3、並列詞語中已使用連詞「和、或、及、與」等，不能再用頓號。 如：我國科學、文化、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。(一般情況下，並列詞語的最後兩項使用連詞而不用頓號)

4、相鄰的數字表示約數，不用頓號。 如：他已經走了有三四里的路了。 注意：要區別於表示兩種並列的情況。如：國內的大學要求學生在一、二年級時都必須選修一門外語。

5、集體詞語之間關系緊密，不用頓號分隔。如：公安幹警、中小學生、大專院校、男女老少等。

6、表並列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號。 如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。 這時課堂里響起了「向孔繁森學習」「向孔繁森致敬」的口號。

7、並列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號;分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。 如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。 一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高。

臉要白，又不能太白;要白里透紅，又不能太紅。 我國許多圖書館年經費僅一二萬元，除去工資、辦公費用，購書費可以想見還有多少。

8、分號一般是用在復句內部的並列分句之間;但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。 如：語言，人們用來抒情達意;文字，人們用來記言記事。 天才出於勤奮，知識在於積累。

2022問號怎麼使用

1、有的句子雖然有疑問詞，但只充當整個句子的一個部分(通常是主語或賓語)，句末不用問號。如：她什麼時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。我不知道這究竟是怎麼一回事。

2、選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用一個問號，其他各句之間均用逗號。如：你是坐飛機來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢?請盡快給我一個答復。 [注意]要區別於：告訴我你是坐汽車來呢，還是坐飛機來。

3、如果連續幾個問句不是表示選擇關系，而是各自發問，那麼有多少問，就要用多少個問號。如：這個問題該由誰來解決呢?該怎麼解決呢?

4、倒裝句中，問號放在句末。 如：「這究竟是怎麼一回事呢，同志們?」廠長問。 怎麼啦，你?

[注意]倒裝句中，感嘆號具有相同的情況。如：你放著罷，祥林嫂!

2022冒號的使用方法

1、用在總括的話後面，表示後面的要分項說明或表示冒號前面的話引起後面的話。如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。

2、用在提示的詞(如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發現、反映、例如、如下等)的後面，引出具體內容。如：記者在調查中發現：近年來中小學生的勞動觀念越來越淡薄了。

[注意]這些表提示性的詞的後面，也可以直接使用逗號引出下文。

3、用在總括性的句子前，表示總結上文。(前面常常是幾種並列的情況)如：證券交易所內那些穿紅馬甲的人是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員：這是全世界都統一的。

4、冒號的提示作用要發揮到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗號、破折號或不用。 如：本市文壇的三位女傑王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。

5、表領起的插入語後面不能用冒號。如：考文科各系的人數，據不完全統計，中文系已達1230人，歷史系已達986人。

6、「XX說」的形式放在句首，用冒號;放在句中，用逗號;放在句末，用句號。如：魯迅先生連忙掉轉話頭，親切地問：「你真個姓唐嗎?」「真個姓唐，」我說。「哦， 哦，」他看定我，似乎十分高興，「我也姓過一回唐的。」

『叄』 什麼符號是加字的

類似於字母Y的符號，豎直的放在要加字的位置，想放在文字行的上面，Y的口朝上，想放在下面，就口朝下咯。

『肆』 修改病句加字元號怎麼寫

一般在需要添加的文字或段落之間用^或倒^表示，相當於插入。如果要添加只少量文字或是一個標點什麼的，直接標在行文的恰當處；又或者添加的部分比較長，需要標示出來。
小學語文中常用的修改符號一共有下列5種，下面一一舉例說明。
刪除符號。把要刪去的部分圈起來，再畫個小尾巴。
對調符號。用於相鄰的兩個詞語顛倒一下位置。注意必須是緊鄰的兩部分才行，中間不能隔一個字。
置換符號。不相鄰的兩部分需要互換一下位置，就不能用上面的對調符號了，得用這一個。

『伍』 小學語文課本中,在寫作文中有丟字落字是用什麼符號添加是在上邊ˇ在下面寫字，還是在上邊ˇ上邊寫字

多數是在兩字之間加一個符號，這個符號就像倒著的大括弧一樣，所以應該在符號上邊加字，

例如：

『陸』 手寫文章時添一個字用的那個符號叫什麼

望採納

『柒』 小學語文學過想在兩個字中間加字用什麼標點，是在上面加一個類似對號的還是在下面加一個開口向下的對號

都可以，但一般加在上面.

『捌』 < >這是什麼符號，中間加字代表什麼意思

這個符號叫做「尖括弧」，具體用法：
一、表示詞語的屬性

(1)【的士】<方>出租小汽車（《現代漢語詞典》修訂本）

(2)【圖籍】<書>疆域圖和戶口冊（同上）

詞條釋義前標<方>表示方言，標<書>表示是書面上的文言詞語。

二、標明引者在引文中附加的話

在引文中附加的話引者有時用尖括弧標明，目的同用方括弧或六角括弧一樣，是為了區別於原著可能有的、用圓括弧加的注釋。例如：

(1)關於一般的生命，杜林先生能告訴我們的只是：

「通過塑造形象的模式化<這究竟是什麼玩藝兒？>而進行的新陳代謝，總是真正的生命過程獨具的特性。」（恩格斯《反杜林論》）

(2)培根在他的亨利七世執政史中說道：

「這時<1489年>人們越來越多地抱怨把耕地變成少數牧人就可照管的牧場<牧羊場等>，定期租地、終身租地和年度租地（很多自耕農靠年度租地生活）變成了領地。……」（馬克思《所謂原始積累》）

(3)加拉赫……寫道：

「……看在上帝的份上，就請千萬不要干預此事；這些反動分子正熱心獵取『光榮的』( ？)<問號是原著作者加的>議員稱號，正渴望證明他們能夠像『主子』那個階級的政治家一樣有成效地實行統治。」（列寧《共產主義運動中的「左派」幼稚病》）

例(1)尖括弧內的話是恩格斯對引文中的「模式化」所加的評語。例(2)圓括弧內的話是培根的原注，尖括弧內的話是引者馬克思補充的說明。如果沒有特別說明，讀者有時很難判斷引文中圓括弧內的話是引文原有的還是引者添加的。在例(3)，正因為擔心讀者會誤會圓括弧內的問號是引者所加，所以用尖括弧特別說明「問號是原作者加的」，否則圓括弧內的問號是誰所加就不那麼明確了。

『玖』 添加字的修改符號怎麼寫

刪除號：

用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。

恢復號：

又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或

對調號：

用於相臨的字、詞或短句調換位置。

改正號：

把錯誤的文字或符號更正為正確的。

增添號：

在文字或句、段間增添新的文字或符號。

重點號：

專用於贊美寫得好的詞、句。

提示號：

專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正。

調遣號：

用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。

起段號：

把一段文字分成兩段，表示另起一段。

並段號：

把下段文字接在上文後，表示不應該分段。

縮位號：

把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。

前移號：

文字前移或頂格。