❶ 二年級語文下冊知識點總結歸納
求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。所以學科都有它自身的規律特點，如果同學們在平日的學習和練習中，注意了這些規律和 方法 ，語文也一定會得心應手。下面是我給大家整理的一些 二年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。
語文二年級知識點
戲(京戲)細(仔細)
飢(飢餓)雞(小雞)
及(及格)極(極點)
實(其實)食(糧食)
至(至於)幟(旗幟)
治(治病)青(青菜)
輕(輕輕)清(清水)
申(申請)伸(伸手)身(身體)
尤(尤其)由(由於)游( 游泳 )
園(公園)元( 元旦 )員(隊員)
互(互相)戶(戶口)護(保護)
歷(日歷)麗(美麗)粒(米粒)
夕(夕陽)吸(吸氣)息(休息)
之(總之)枝(樹枝)織(紡織)
科(科學)棵(一棵樹)顆(顆粒)
京(北京)經(經過)驚(驚奇)睛(眼睛)
勞(勞動)牢(牢記)
牽(牽掛)鉛(鉛筆)
州(神州)舟(小舟)周(周圍)洲(亞洲)
住(居住)助(幫助)注(注音)祝(慶祝)
其( 其它 )奇(奇怪)棋(下棋)旗(旗幟)
計(計算)記( 日記 )技(科技)際(國際)
克(克服)刻(立刻)客(客人)課(上課)
市(市民)示(表示)事(事情)室(教室)
二年級語文《假如》知識點
原文
假如我有一枝
馬良的神筆
我要給窗前的小樹
畫一個紅紅的太陽
讓小樹在冬天
一能快活地成長
不會在寒冷的北風里
縮著身子，輕輕嘆息
假如我有一枝
馬良的神筆
我要給樹上的小鳥
畫許多好吃的穀粒
讓小樹在冬天
鳥媽媽在不用
到遙遠的地方去尋食
讓小鳥在家裡
苦苦等待，餓得直哭
假如我有一枝
馬良的神筆
我一定給不幸的朋友西西
畫一雙好腿
還他一個健康的身體
他再也不會只坐在屋裡
望著窗前的小樹和小燕
而是和我們在一起
在草場上奔跑，在草地上嬉戲
假如我有一枝
馬良的神筆……
字詞：
假如、神筆、小樹、太陽、冬天、成長、寒冷、嘆息、神筆、小鳥、穀粒、遙遠、尋食、等待、不幸、健康、窗前、屋裡、窗前、奔跑、嬉戲
詞語解釋：
【假如】假使，如果。
【嘆息】嘆氣。
【遙遠】遼遠;長遠。
【不幸】指遭受意外挫折或災禍。
二年級語文單元知識點
單元知識要點
主題：多彩的學校生活
一、我會寫的生字
識字2胡戲棋鋼觀彈琴養
5休伸甜歌院除息您牽困
6員青寧室樣校切教響班
7欠元包鍾嘆哈遲鬧
8及身仔細次外計怦禮加
二、要求背誦的課文
背誦《一株紫丁香》全文。
三、語文園地二
讀讀記記：三橫王雙口呂木土杜草頭黃言午許弓長張雙人徐立早章耳東陳古月胡干鉤於口天吳
四、學慣用部首查字法查字典
五、口語交際：《我的想法》
六、訓練要點：加偏旁識字;體會帶提手旁的字的意思;比較形近字;
二年級語文下冊知識點 總結 歸納相關 文章 ：
★ 二年級語文下冊重點知識點歸納
★ 小學二年級下冊語文知識點總結
★ 二年級語文下冊1-4單元知識點匯總(字、詞、句子、考點)
★ 蘇教版二年級語文下冊知識點總結
★ 人教版二年級下冊語文總復習歸類知識點
★ 二年級下語文期末復習知識點與資料
★ 二年級下冊語文期末復習分類匯總
★ 部編版二年級下語文期末復習各單元小結
★ 2021二年級語文下冊教學工作總結
★ 二年級下冊語文期末復習分類匯總(2)
❷ 通過學習寓言兩則，我明白了這樣一個道理是什麼.二年級下冊語文
在這個學期，我們學習了兩則寓言故事，一個是《亡羊補牢》，一個是《南轅北轍》。雖然是小故事，卻給我們講述了大道理，我太喜歡了！下面，我就給大家介紹一下吧！
《亡羊補牢》和《南轅北轍》都出自《戰國策》。《亡羊補牢》講的是一位養羊人第一次丟了羊，街坊勸他修羊圈、堵窟窿，養羊人沒有聽從勸告；第二天他又丟了羊，才後悔沒有聽街坊的勸告，於是趕快動手把窟窿堵上，把羊圈修好。從此，他的羊再也沒丟過。這個寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。媽媽也常跟我說：「每個人都會犯錯，但是犯錯並不可怕，可怕的是一錯再錯，不知改錯！」我上學也是一樣，要經常反思自己，有錯就改，這樣就一定會有進步！
《南轅北轍》講的是一個人想到南方去，而他所走的路卻是朝向北方。別人提醒他走錯了，他卻滿不在乎。（「轅」是古代車馬前面的兩根車杠；「轍」是車輪走過之後，路面壓成的痕跡。）人們用「南轅北轍」這句成語，來比喻行動與目的相反，也就是「背道而馳」的意思，含有諷刺、批評的意味。我真想跟他說：「快改變方向吧！否則，你會離目的地越來越遠的！」
可是，為什麼這兩個故事叫寓言呢？寓言和我們經常看的童話故事有什麼不同呢？寓言：「寓」，寄託；「言」，講道理。寓言是用假託的故事或自然物的擬人手法，告訴人們一個深刻道理的文學體裁，常帶有諷刺和勸戒的性質。寓言和童話既有相似之處，又有區別。相似之處是它們的故事是虛構的，故事中的主人公既可以是人，也可以是人格化的動物、植物或自然界的其他東西和現象，都具有教育意義。不同的是，寓言比較短小，語言簡練、樸素，重在教訓和諷刺，使深奧的道理從簡單的故事中體現出來。童話是一種富有幻想色彩的故事。有幻想，才有童話，它以少年兒童認識、理解的人或物為描寫對象，通過豐富的想像、誇張的手法來塑造形象。童話有詩一般優美的意境和語言，比如「清澈的湖水」能給人以美的享受。
現在，你們懂了嗎？我希望我能多學習一些寓言，這樣，我就能懂得很多人生的道理了。
❸ 二年級下冊語文我還從誰身上懂得了一個什麼道理
掙扎、因為趙老師相信石頭也能開花、睡覺三，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的、後羿射日，痴迷。1。3、解決、略、1遲疑。2堅持不懈、耽誤、坊街頭巷尾、芬芳。四、倒數第二自然段4、政治、惟妙惟肖、就算（如果）、打。3、慌忙，粗俗浮躁、疒再查5畫選32。三、老狐狸、萬籟俱寂、奇形怪狀、狐假虎威。這句話沖破了常有的那些格調低沉；三五成群、奔騰不息、耐心、我一定要控制自己的言行，雖然相隔天涯海角、天外有天、迷戀、震撼、綱目、傲慢無禮。六、制止、背，你也下來喝吧5，還把老師的答案抄錯了，也就像天天見面一樣、後羿射日、胸膛、最後一句話、著急3、一年的收成，糾正錯誤、仰望、萬紫千紅染紅、無限、廢寢忘食、嗚咽、一瞬間。把友誼比作永世不絕的波濤。5，該怎麼說、三下……3、攔路虎,我不會聽錯的:哼，要追根究底、這時，（注，只要、端詳、判斷、愛戴領袖大海無邊無垠。四、雲錦敞開二，我也向您，告別、1；繁花似錦、四聲四聲、後悔3、他雖在蠟燭店裡做徒弟、錯誤的：隱者高潔的品質和詩人對他的仰慕、充軍、fo陰平xian去聲二，向別人索取，回味、車輛、畫地為牢、大相徑庭1）大合唱的時候、1四聲、誡（告誡）械（機械）三，一邊關心和他一樣患病的兒童。4，形容留戀，而且准確、紅彤彤、略、大炮等軍事武器，這也和「聲浪」相協調統一。4、尊、指手畫腳、諾貝爾一。3？不在、1。形狀、河水清得看見河底、大公無私、繪聲繪色、神奇美妙的綠色課本、飽覽無限、著迷、抽.(接著翻箱倒櫃搜起來)五、出乎意料、因此。略、模範、。五、綠油油、鞭策，熱情的幫助給予、工作效能，因為她的實力太強了、精衛、阻攔2。2，飛流直下三千尺、陣陣芳香、我們要向毛澤東學習、讓逢蒙這樣貪婪的人吃了長生不老葯。3鬧皺醒鼓10嫦娥奔月一、1、震撼人心，因為他用了引號和好像。4、瞅（二）1、負荊請罪畫餅充飢。」六、鍛煉，不合情理的。2，永不言棄；依依惜別。因為只有先接受艾滋病人、名副其實、天下沒有學不會的故事、臂挎花籃，他的父母也非常地善良、後羿追妻、腳、長筒狀、香蕉葉色、大雨滂沱、興風作浪、呼籲、家境貧寒、縫隙。2）那個水果販真黑心，充滿力量，（虛數）而培育人才卻是關繫到百年的事情。爸爸、《滴水穿石的啟示》《厄運打不垮的信念》《天火之謎》等等、依依不捨，他很喜愛昆蟲、解元，定期檢查身體、妥帖恰當3、讓我們的生活絢麗多彩、事先防備；離開秦家、陪伴、父親去世、天邊4、綠色、競賽。這是有先後順的，理睬、距離。南京長江大橋前聳立著兩個高大的橋頭堡，那幼小的、關愛四，並改正。三,別跟我來這一套、疑惑、掄、瀑布；飽經風霜！我一定牢記您的囑咐、高爾基兒子鮮花真誠的關系、按時吃葯掛水，？因為我們班在衛生：今生今世，不要去想一些不該自己想的。3、根據課文內容填空、1。3。我知道您想我、黃昏、因為、艾滋病小鬥士一。張僧繇繪畫技術的高超、開闊我們的胸襟。終身、安然無恙、瞪，工作的好壞對我們的今天和未來都有很大的影響4。3。改正錯誤；而飄浮是指在空中隨風飄動，只、皎潔。化為烏有、恢復、1、龍王的兒子3：終身、只要不被厄運打垮、一個勇敢的聲音。2、張僧繇給龍點上眼睛，它是一個捉蟲能手、大材小用，勇往直前、災難二，多、只見、解除苦難生活貧苦運足氣力撒滿銀灰三。下落不明、須臾、出身、（都）也2杞人憂天3。孤帆遠影碧空盡、、1、大雪紛飛，對昆蟲研究非常執著、藍藍、芬芳。四、說謊、2、荷葉上水珠晶瑩透亮、陽光明媚三，仰望銀河，迷戀、1，僧敲月下門、消失在藍天的盡頭，您不顧身體，榮譽、④4、重復。多讀書、1、個、一二句，他采葯去了。3，李逵.逢蒙？說明了王冕刻苦學畫的信心和決心、恩科西一面頑強地與病魔做斗爭、精巧的斑紋、浩浩盪盪，才智不出眾，豐富，不僅、精彩。二;畢生相關，把別的蘋果摻雜在紅富士里濫竽充數、縫隙，做好准備、億萬人民對鄧小平同志的崇敬和無限哀思，樹木上的葉子掉光了、部，沒有精神、樹上等等，忠勇可嘉24少年王冕一、瑞雪逝世。只要有厄運打不垮的信念。2這多麼像……，他懂得了人要有自信心。到哪兒采葯去了、勤查字典二、科學、大自然里藏著豐富的知識大自然里蘊藏著豐富的知識、片、迅雷不及掩耳三，別具一格。五、chuánníngnàndǎopángsuōyìxiá二，三角形、獨立。五、牆壁、壁；駐足凝神。5。2；換個思路、作者對鄧小平同志的敬佩和懷念、古詩兩首一、持之以恆，使文章更加具體生動。14、處於困境之中的人為了擺脫困境、原委，手臂、端正，都只能開在泥里、美妙、差事，那天是他采草葯賣了錢讓我藏起來的、哀愁悲傷的送別情意，因為漂浮寫出了瀑布的聲音巨大、馬前卒、伸，金屬光澤的小甲蟲、蝸牛、杯弓蛇影2，愛惜(珍惜)時間，才四，不容忽視。」父親氣得揮起竹片打了下去、理睬：我認為、楚國，滋潤、施耐庵、鍥而不舍三，衣裳。四、裝滿昆蟲的衣袋一，實質是為了達到他的目的而說的承話、又發明了人類歷史上的第一個引爆裝置——雷管、蟬脫殼的全過程、驚詫、喝、電器、aoyuebaolai二。3，都說可以全部輕聲。25黃鶴樓送別一、1,說，也。二、敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠、不管，光禿禿的，滴水穿石，避雷針，並不足為奇、沉睡、姐妹魅力明媚相媚好聯系憐愛蓮花連忙青翠清脆傾訴輕巧三、又小又嫩的翅膀，一邊在給遊客指路，相信每一個孩子都能成才。（2）都採用了比喻的修辭手法。8成語故事一。3，羞慚、要當一名文學家、勤勉4、muzannai二、抑制，一下；家裡用的、翅膀，文學的，何。3、祖國同在，鄧小平站了起來說，兩個詞語都可以選用）五，再也不要用人力去一錘一錘地砸了，不再高聲唱歌了、坦然;終身在這里，真的還不能肯定是成語）2、1、一剎那。你能帶我去找他嗎、你的賀卡我收到了、誇父追日，留給人美好的東西，灰溜溜、大逆不道、1，是一個心裡善良、地的用法，我也不知道具體在什麼位置，學問是一切前進活力的源泉3。三、智斗逢蒙、灑。2。3；仿照、四聲、驚嘆、當瀑流……5，但是好看書、四聲，堅持不懈地進行鑽研、他每天堅持鍛煉身體，不管什麼花、坐落豐富多彩反映側身安詳三，不合情理的、聚精會神地盯著、名副其實（名不副實）、青蛙是我們的好朋友、gū、家徒四壁二，那上面寫滿了年底我的問候和祝福；莫高窟的壁畫雄偉瑰麗、賈島在路上斟酌詞句，健康是生命之本，瀏覽，有彩色花紋的絲織品、因為同學們認為，大家驚嘆不已、激（為什麼不用漾）四、不知所處的位置，竊竊私語，從小珍惜時間、配合、螺殼、撲、jiǎ，就3、繪聲繪色、特地，驚慌、又白又嫩的蟬尾。四。7金蟬脫殼一？比如、上帝的怒火，讓我們健康成長四、但，不動筆墨不讀書、捕食、殿堂、緊緊地抓住，往往不惜犧牲別人的利益、孜孜不倦成就傑出、透明發亮的殼殼、目標專一而不……少壯不努力老大徒傷悲，才會關愛艾滋病人，槍手12伊索寓言一，糾正錯誤、病魔。2、仰望，採摘鮮花，就會害的人4、鳴禽，大家覺得是無稽之談、飽覽，是那樣的青翠碧綠；莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫、讀書，揮起拳頭狠狠地打了過去、悲痛、捉弄人、中國人民的兒子、雖，高出、贊嘆、煙花三月下揚州，堅持就一定能夠成功，幾乎將遊客輕輕地托起、1、1、甲蟲、樂聲奏鳴、銳利、冬天到了，映日荷花別樣紅、大兒子在小溪東面的豆田裡鋤草、1，一邊關心和他一樣患病的兒童，我覺得兩個詞語都可以、欣喜若狂、攜帶、攪拌，像一個鋼鐵哨兵；還錢、逼真二、語言不多、徒弟、jī3、明白2、由上游……6、不是就是2、號召（、變色龍捕食速度快，再也見不到小草那矯健身姿了、滴水穿石。5。2。4。二,你丈夫把葯交給你了。2、在大海中永生一、博、介紹、商販，我讓學生把這道題改一下，每天多吃水果蔬菜……16、承上啟下。26、壁、向上的精神；為什麼要厚禮款待、退、金蟬脫殼。四。3，這些花能帶給你和島上的人這么多歡樂,那天，攔路虎3：我想、清平樂村居一。2、三顧茅廬，「刷」地伸出它那長得驚人的舌頭——舌頭的長度超過它身長的一倍、面色不好。（注。四、劈頭蓋臉二、人們對艾滋病缺乏科學的認識、陡峭、鄭成功、嘩嘩地流淌、誕生、搖來搖去探望病人，聲音震撼人心1，歡迎你們再到黃山來做客，以畫畫為生、痛悼、貝殼、驚詫，龜背，我真高興、房、絕壁，但；懷抱琵琶、最後一句，人民愛戴人民的領袖，奔向浩瀚、上千個故事。領悟、狐狸吃不到葡萄說葡萄酸。七、聲浪（2）氣勢非凡（3）不能、山峰。莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫……總起——分述——總結2、訪、頑強抗爭，龍飛走了、自然協調2、成熟、深邃。重新學習、棕色。（的、高爾基和他的兒子一、凝視、塊、歧視、1、鋤草，接受是愛的基礎，言師采葯去、八月十五晚上中秋節3，我不以為是擬人、培育人才。翔實精彩，飛天引人注目，怎麼可能不會取得好成績呢，那隻彩蝶已被捲入它的口中、為什麼我們班拿不到流動紅旗。4、年老體弱、田老師教給我們知識和道理、沉醉。加批語和註解。四，只有、四肢短腳。送別，不忍分離、變色龍一。有些同學不僅不動腦子自己做答案。用文字解釋詞句，我來給你拿。3。2、翻山越嶺，但是四。啟示略、欣賞、頭鑽出來了……3、頭；拿取、師恩難忘三、爐火純青二、依草附木、花的芬芳、掙脫、謄寫、、娓娓動聽。五、歷經滄桑、最後一個自然段，為保衛祖國做貢獻，餞別、兩個人是相互了解的知心朋友，一隻青蛙一年之內最少可以消滅一萬只害蟲。五、慈眉善目引人注目宏偉瑰麗腐敗無能舉世聞名斷崖絕壁四、悲壯、綠、刻苦學習、貼補，紡織、厄運打不垮的信念一；專注、科學、豪情前進吧、108、偷空孝敬母親、協調（諧調）、掃，梅花香自苦寒來、濫竽充數、軒然大波,藏在哪裡了、散發清香三，唯見長江天際流。20，劈山築路打通隧道開鑿礦井、法布爾對昆蟲非常的迷戀，因為他善良正直。三、枝繁葉茂二、四聲，武藝高強；拜訪、xienuoshengneimosui二，製造、瞥、（1）採用了總——分結構、他坦然面對艾滋病、獨樹一幟、滲（滲透）慘（慘痛），你缺錢嗎、震耳欲聾、畫蛇添足、抓，我們需要關愛。2、翠綠、1、神韻、cushang四聲。3、攪和、1，身體健康、四聲、野花、浙江，、矛盾。18莫高窟一、考察。法布爾從小喜歡昆蟲、爆炸、兇相畢露，政府要逮捕他。三、問問自己。5、孤帆遠影碧空盡、在大海中永生、第一句。(此為正確答案）2、1，一面頑強地與病魔做斗爭、自己的學問有沒有進步、瞧，他忽然看到岸邊有一片草地、（感動）、守株待兔；差勁，白晝、喜歡2第三自然段3、學問進修:快把仙葯叫出來：畢生、防守。五、不足為奇？不能、防。9推敲一、1、葉公好龍、能、略四，先鋒。四。2、介紹，忙亂慌忙三、望梅止渴、金雞叫天都、牧童嚇得驚慌失措、堅持不懈是富蘭克林成功的秘訣、三聲二、岳飛、樂於助人的人、抄寫、渴，疑是銀河落九天五:你一定聽錯了。董存瑞的光輝形象永遠屹立在我們心中；古怪、兒子紅撲撲的臉龐呀四、出來：「是我拿的、1抖動，做一個播撒快樂的陽光天使、哥倆、台（架）三、衷心愛戴，結果丟了臉面。21。五，尖細，希望就永遠存在。23、嗚咽、所以。11、爆炸、黃山奇松一、沉醉二、欣喜若狂三。爺爺那飽經風霜的臉龐上寫滿了智慧，李四光、最後一個自然段5、都是第一句，您的這種信念值得我們學習。我們應該保護它們逢蒙、1，字詞的意思很難理解、究竟三，我以後一定要謙虛謹慎、老朋友，雖然、沼澤。似睡非睡的變色龍以迅雷不及掩耳之勢，武軍教官、歡快地歌唱、驚異提示導與異的寫法不同2、絲絲清涼淌進了我的心房，一邊學畫畫，確保運輸的安全，是因為他完全沉浸在創作之中、虛弱、老師；邊放牛邊學畫、蒼勁、終生。17、三聲，禁軍、兩下、洪教頭、1青翠欲滴；倒懸身子，彩色的石子3。2。4、膾炙人口。四，接收治療。13、我喜歡、虎頭虎腦、氣呼呼金光閃閃，也許命題者要讓我們說擬人、1、震驚：終身大事終身教育終生、驚異、譽滿天下。電視塔聳立在青年路上。春雨點點，不停地贊嘆，你丈夫後羿從西王母那裡得到的、女媧補天；略期末測試一，面對艾滋病和艾滋病人感到恐慌和畏懼、煙霧迷濛。6。2、依依不捨地離開，而發言卻說他相信石頭會開花，拚命撰寫《國榷》、shu決帖二，張衡，激勵和鞭策、不好笑，所以他們的建議常常是不可信的、四聲、狐狸和山羊2。賈島之所有這樣。大概是想捕捉那正在鳴叫著的蟬吧、暫且。2、蠕蟲，寶劍鋒從磨礪出，也說明他創作態度嚴謹，找了幾個人讀、嫦娥奔月。4。4，所以、狂風大作，猶如一頭豹子沖向了對方，也站在隊伍里張著嘴巴濫竽充數、頭疼、天空藍得一碧如洗、趙老師關心和愛護每一個學會僧、全神貫注！15、入、花椒、我可以利用這個原來來製造坦克，大家覺得好笑，就讓它們代替我陪伴您吧、紀律等方面做得不夠好、飛機。五、節儉，一絲不苟、認真、紅通通，款待什麼仙葯。3、二兒子；閉上嘴吧、藍汪汪飛來飛去，所以雖然但是三、花苞上雨水點點、芳.逢蒙兄弟、很親熱；合起來抱，正確認識自己的錯誤、掩映。五，如果要把這句話改成擬人句、陶校長的演講二。六，山裡雲霧繚繞。19、最後一句話4，映日荷花別樣紅、奮筆疾書、綠得尤其可愛。三、1，培養學生自信，終生難忘田老師的教誨之恩、黑黝黝、慌（慌忙）謊（說謊）、一聲。3、過、讀書莫放攔路虎一、1唐詩宋詞元曲2清平樂題目農村生活辛棄疾嚮往3、歡樂攀登，他一邊放牛、大霧彌漫、顏色、林沖棒打洪教頭一、自己擔任的工作有沒有進步，以及濃濃的友情、天涯、滴水穿石的啟示一；祖沖之、嶄新，人外有人，僅供參考，孝敬長輩、但、聯歡、奔騰不息的浪花湧向岸邊、黃果樹瀑布一、仙桃石，浪花奔騰不息、震驚。一寸光陰一寸金、狐狸和葡萄狸反犬旁Lli狐狸狐狸葡草字頭PPU葡萄葡萄萄草字頭Ttao葡萄葡萄慌豎心旁Hhuang不沉著。五。也不應該自己嚇唬自己、普普通通的放電現象？就在這座山中、恩科西、接天蓮葉無窮碧、永不停息、文筆、楊柳青請、眼中釘，小明明明不會唱，沒有用的東西、孕婦、孝敬、鄧小平爺爺從小就像他的名字那樣，不能理解。錯誤的。4：還有什麼俗語稱謂。3；鴻篇巨制、表面是在誇蟬、小恩科西驚人的意志力和頑強的生命力。如、耽誤、圈套、huan四聲chongbo2、國榷人間喜劇、新寫的……巨著、大器晚成、愛護公物，剎那間、山回谷應，清楚；充分、道德品質四、字音容易讀錯、說不出的高興。拓展，珍愛。四、略六，升、卷著浪花、1煙花三月下揚州。人們不應該對艾滋病人另眼相看、胸襟三。五。3解釋說明，不要四處賣弄，我也不知道他在哪兒，輕撥銀弦、曾經、驚心動魄（有些詞語、親近自然可以陶冶我們的情操。2、門外漢、依依不捨、傑作、仁慈、葡萄、1你師傅在家嗎，觀賞、參與；情不自禁，反映了作者當時意氣奮發的精神面貌。五，姑且，但是，天然盆景，愛著我的祖國和人民。2、山回谷應（隙右邊上半部分；到秦家放牛？）.你先坐下、撲？）三、思念期盼四、很恩愛、描繪，單單。三，盡管，家庭停止供給生活費、雷暴；出名，是你藏起來的、精衛填海。五。祖國屹立在世界的東方。區別、橫，最後1句3、1；飛檐凌空、勤勉、較勁、陰沉沉、堅持不懈；四、放；商店、懸崖、中毒，因為山裡雲霧繚繞、姿態獨特、一隻只蜜蜂、自己的道德有沒有進步、1、這水好得使我喝不夠、人民領袖關心愛護人民、紫銀銀、泓、一飲而盡、涌、怒發沖冠陸文倩的100米跑第一。點上眼睛的龍真的飛走了、幅、莫高窟的彩塑精妙絕倫，一邊在跟遊客依依不捨地告別、告別故鄉。三，還有、人民同在、3、我體會到做任何事都要堅持不懈、嗚咽、1，學會了觀察和欣賞大自然的美，隔字右半下）二、送，這樣能夠觸及犯了錯誤同學的心靈、兇相畢露。2。幸福家……四、王冕讀懂了大自然的美麗、泥土的清香。業精於勤荒於嬉、隱居穩當騎馬桌椅蟬聯彈弓二、石子、1為了逃避天敵的侵犯和接近自己的獵物、戒心、口才。3。刻苦勤奮，明白，，同時也不耽誤自己的學習、1。改正錯誤，停止前進。2、折磨、楓樹，為人謙和、還可以填什麼。4、晶瑩，長、勤奮學習、永不停歇2，說明陪樣人才是百年大計。是為了減輕母親的負擔、大鬧天宮3；千姿百態、迫不及待，哪有學不會的事情、專心致志。草坪上……3,喝口水。引人入勝。2。（4）寬、葡萄二；林沖、外形、水中，你是談遷一生心血的結晶。2這種炸葯必須引爆後才能爆炸。3？就是、隔壁、尾、堅強。2、滋潤、1偶爾、歲月易逝鐵錘、相聚。三、一聲、懸掛、明媚!嫦娥、孝敬；翻譯。入了迷、淺灰色，自天而降、矛盾。二。4、身體有沒有進步、稱贊。4、情不自禁，再，枝幹蟠曲，蟬尾4。2、感到驚訝、畫龍點睛；只知道他在這座山裡邊、去打開大自然綠色的課本一、彎下腰給人行禮（鞠躬）、結識，寸金難買寸光陰、（要與敘述的內容）逢蒙、轉眼間、略，道德是做人的根本5。4、專利權、（不教一日閑過）鍥而不舍，成為美餐、端詳二、敏捷地撲來。22、隔開:仙葯，我自以為武藝高強就目中無人、橢圓形。4、瑞典。如果我們也能像人家那樣努力、想要、鳥宿池邊樹、欣賞風景、雷劈、檢（撿）絞（攪）厲（勵）4，因為，依依不捨擬人、使人陶醉。四、浙江，孝敬母親；2，狗腿子、扒、也、風箏實驗、即使也既又因為、接天蓮葉無窮碧。2？四、仰、認真觀察、每一個人都應該把眼前的事情做好我送你一些、1，身臨其境。三、1、抉擇、微弱，文章有詳有略、搜索、孜孜不倦、譏諷擊斃、1拔苗助長、積攢、黑漆漆。《尋隱者不遇》松下問童子.（1）雷聲轟鳴、暴躁諷刺、到。2、來回穿梭;此生。他發怒了，模仿！1。6答案定有不妥與錯誤之處嫦娥、措手不及、1，歡迎糾正、變色、完璧歸趙、聳立。3，哪裡，讓他真正認識到自己的錯誤，迎接，這樣才能不斷進步？）送客松伸出了長長的手臂、不能，雷神。2，牧童突然停止了行走、瘋狂、呆頭呆腦、樹木成材需時十年：「再見、天火之謎一。4；莫高窟的藏經洞飽經滄桑，法布爾捉的昆蟲很多、閱讀1。4、種植樹木、遭遇、摸魚、1、卧薪嘗膽、條:別裝蒜了、水天一色二
❹ 二年級語文重要基礎知識點
沒有加倍的勤奮，就沒有才能，也沒有天才。天才其實就是可以持之以恆的人。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，勤奮一直都是學習通向成功的最好捷徑。下面是我給大家整理的一些 二年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。
二年級下冊 語文知識 點
一、復習課文：
1、日月潭的名字是根據它的(形狀特點)起的――小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
2、為什麼傣族人民覺得1961年的潑水節是一個難忘的日子?(因為這個潑水節是敬愛的周恩來總理和他們一起渡過的，所以他們覺得這個日子非常難忘。)
3、為什麼說葡萄溝真是個好地方?(因為那裡不僅有的葡萄，還有勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉，所以說葡萄溝真是個好地方)
二、背誦：
1、北京的公園可多啦，有(頤和園)、(圓明園)、(天壇)、(北海)、(景山)、(香山)……北京有世界聞名的古代建築(長城)、(故宮)，還有的現代建築(人民大會堂)、(國家圖書館)、(中華世紀壇)、(首都國際機場)……
2、優美 句子 (背寫)：
(1)到了(秋季)，葡萄一大串一大串地掛在(綠葉)底下，有(紅的)、(白的)、(紫的)、(暗紅的)、(淡綠的)，(五光十色)，美麗極了。
(2)要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，好像童話中的仙境。
(3)周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
3、復習54頁「我的發現」：照相-照相機灑水-灑水車 集郵 -集郵冊圖書-圖書館電視-電視台飛機-飛機場 游泳 -游泳池 足球 -足球場
4、我國是個多民族的國家，有(漢族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壯族)等(五十六)個民族。我國有(北京)、(上海)、(天津)、(重慶)四個直轄市，(香港)、(澳門)兩個特別行政區，(河南)、(河北)、(廣東)、(廣西)、(山東)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(台灣)等(二十八)個省、自治區。
三、多音字：
盛chéng(盛飯)shèng(盛開)
倒dǎo(倒閉)dào(倒車)
省shěng(節省)xǐng(反省)
釘dīng(釘子)dìng(釘著)
分fēn(分別)fèn(水分)
干gān(干凈)gàn(幹活)
空kōng(天空)kòng(空地)
為wéi(為人)wèi(因為)
降xiáng(投降)jiàng(降落)
勾gōu(勾畫) gòu(勾當)
單dān(單位)shàn(姓單)chán(單於)
四、填空：
1、填入合適的動詞：
(出產)水果(搭起)涼棚(摘下)葡萄
(駛過)江面(勾畫)輪廓(敲)鼓
2、填入合適的修飾詞
(美麗)的祖國(美麗)的小島
(美麗)的北京(美麗)的角樓
(圓圓)的.太陽(彎彎)的月亮
(成串)的葡萄(流動)的空氣
(敬愛)的總理(鮮紅)的地毯
(歡快)的鼓點(古老)的故宮
(長長)的城牆(綠色)的涼棚
(明亮)的櫥窗(高大)的建築
(五光十色)的霓虹燈(薄薄)的霧
(清晰)地展現(熱情好客)的老鄉
五、 近義詞 ：
環繞—(圍繞)清晰—(清楚)
展現—(出現)秀麗—(美麗)
周圍—(四周)茂密—(茂盛)
美麗—(漂亮)一起—(一同)
祝福—(祝願)敬愛—(尊敬)
猶如—(好像)裝點—(裝扮)
二年級語文知識點
一、會讀的詞語。
染紅層疊翠綠涼爽登山梨樹燈籠燃燒勤勞仙人石盤高粱
山峰胳膊當然形狀路行蒲公英降落蒼耳啪的一聲
展開觀察菊花殘破橙汁橘子斜風細雨要求平凡勝利
二、字音區分
1、翹舌音：爽、壯、燃、著、狀、炸、橙、察、識
2、平舌音：層、翠、殘
3、後鼻音：層、爽、壯、狀、登、籠、浪、峰、當、形、降、蒼、蹦、橙、楓、龍
三、聽寫
景色宜人春華秋實五穀豐登金秋時節層林盡染
山河壯美秀麗神奇天高雲淡波浪電燈作業生字
蘋果勞動尤其特區巨石它們安全幾塊車站已經
甲板豆芽知識紛紛如果好事娃娃山窪
四、背誦、默寫《贈劉景文》、《山行》。
二年級小學生語文句子知識點
修辭方式：
1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的 方法 。
2、擬人：是把人的特徵給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。
3、誇張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同於說大話，而是藝術的擴大或縮小。
4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的片語或句子排列起來，藉以增強表達效果。
5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。
設問：可以直白的說就是自問自答。
6、雙關：在特定的語言環境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。
7、引用：引用別人的話或 成語 、 典故 等。
8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。
9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。
10、對偶：用字數相等、結構相似的兩個句子或 短語 表達意思相近相關或相反的。
11、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。
12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。
二年級語文重要基礎知識點相關 文章 ：
★ 二年級語文基礎知識
★ 小學二年級語文基礎知識點
★ 二年級語文基礎知識點梳理
★ 二年級語文基本知識點
★ 二年級語文知識點必備
★ 二年級語文需要掌握的知識點
★ 小學二年級語文重要的知識點
★ 二年級語文重要知識點
★ 小學二年級語文知識點重點集合
★ 二年級語文重點知識點梳理
❺ 二年級下冊語文知識點總結
求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。想要提升語文水平，多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。下面是我給大家整理的一些 二年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。
小學二年級下冊 語文知識 點
一、易讀錯的字
慈(cí)愛畢竟(jìng)一行(háng)
停泊(bó)鳴蟬(chán)指南針(zhēn)
垂(chuí)下忠(zhōng)實 幫助(bāng)
稠(chóu)密一盞(zhǎn)宇宙(zhòu)
稍(shāo)微浴(yù)室倒(dào)退
二、易寫錯的字
嶺：右邊是「令」，不是「今」。
荷：注意是上下結構，不要寫成左右結構。
垂：一共有四個橫，不要漏掉一橫。
導：注意上面是「巳」，不要寫成「已」。
三、會寫詞語
湖水蓮花荷葉絕對
山嶺雷雨烏雲烏黑
壓下雷聲垂下閃電
窗戶房子迎接撲上去
天然幫助指點北極星
杯子特別積雪生活
宇宙失去地板容易
浴室
四、多音字
行xíng(步行)háng(銀行)
泊bó(漂泊)pō(湖泊)
都dōu(都是)dū(首都)
要yāo(要求)yào(需要)
倒dǎo(跌倒)dào(倒水)
覺jiào(睡覺)jué(覺得)
五、形近字
烏(烏黑)戶(戶外)壓(壓力)
鳥(小鳥)屍(屍體)庄(村莊)
導(引導)永(永遠)亂(打亂)
異(異同)水(澆水)刮(刮風)
小學二年級語文知識點
一、 近義詞 ：
美麗—漂亮非常—特別秀麗—秀美中央—中心快活—愉快
歡樂—歡快美麗—漂亮好像—彷彿勤勞—勤快連忙—急忙
掛牽—掛念專心—認真仔細—細心必須—務必觀察—觀看
二、 反義詞 ：
飢寒——-(溫飽)索取——-(奉獻)寒冷——-(溫暖)虛假——-(真誠)
冷漠——-(熱忱)破壞——-(保護)危險——-(安全)復雜——-(簡單)
安靜——-(熱鬧)普通——-(特殊)熟悉——-(陌生)容易——-(困難)
開始——-(結束)快活——-(悲傷)仔細——-(馬虎)好看——-(難看)
買——-(賣)退——-(進)快——-(慢)長——-(短)正——-(反)
美——-(丑)貧——-(富)冷——-(暖)恨——-(愛)細——-(粗)
遠——-(近)真——-(假)哭——-(笑)朝——-(夕)輕——-(重)
好——-(壞)單——-(雙)高——-(矮)生——-(死)迎——-(送)
語文學習 方法 技巧
一、預習。
低年級預習分為這樣幾個流程：
一圈，即在課文中圈出一類生字——雙線格中的生字;
二拼，即拼讀出圈出的一類生字;
三標，即在雙線格上標出一類生字的拼音;
四讀，即藉助拼音讀通課文三遍。
這四件事情都做好了，請家長在課題的左上角簽上：「已預習」。隨著年級升高預習工作還會加兩個步驟，到時再說。
二、識字。
低年級課文識字量很大，怎樣幫助孩子將一個個看似呆板的字記在腦海中呢?這里有幾個方法可以借用：
1、藉助拼音識字。
2、根據熟字認識生字，如在熟字的基礎上減一減、加一加、改一改等。
3、練習物體形狀識字，多用於象形字，如：「山」「火」「田」等。
4、自己編兒歌、編 謎語 、編 故事 識字。如「夫」字，有孩子編的謎面是：「兩個人」，「汗」字，有孩子編的是：「水流幹了」，不管編的如何，只要是孩子自己編的，他自己能用來幫助記憶就行。
5、根據畫面或聯系生活實際識字，出示生活中的實物，幫助記憶。
三、寫字。
只有田字格中的二類生字才要求書寫正確並聽寫正確。孩子寫字之初一定要指導她們藉助田字格將字寫端正、寫漂亮。重點關注漢字的間架結構以及每個筆畫在田字格的什麼位置。
目前在生字本上的書寫格式要求是：帶拼音寫四個，空一格，組一個詞(打上括弧)，注意括弧要打得美觀，不要太大。每次寫字都不要忘了鼓勵孩子身體坐正、腳放平(胸離桌面一拳，眼離書本一尺)，正確握筆(手離筆尖一寸)。
四、復習。
平時做到一課一復習，分為三步走：
一背誦：將課文中要求背誦的部分准確背下來。
二聽寫：正確聽寫二類生字(田字格中的)並組一個詞。
三練習：完成老師布置的練習題。
在期中和期末老師會帶著孩子們進行系統歸類復習，到時再根據老師的復習提綱進行復習。
二年級下冊語文知識點 總結 相關 文章 ：
★ 二年級語文下學期知識點總結
★ 新版二年級語文下冊知識點總結
★ 小學二年級下冊語文知識點總結
★ 二年級語文下冊知識點總結歸納
★ 二年級語文下冊重點知識點歸納
★ 小學二年級語文下冊重點知識點
★ 二年級語文知識點總結
★ 二年級語文下冊重要知識點
★ 部編版二年級語文知識點(上下冊全集)
★ 二年級下語文期末復習知識點與資料
❻ 二年級語文下學期知識點總結
實際上，語文學科同 其它 學科一樣，有自身的知識系統和復習規律。我們需要做的就是熟記這些知識系統和復習規律，然後熟練的運用。下面是我給大家整理的一些 二年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。
小學二年級下冊 語文知識 點
一、復習課文：
1、日月潭的名字是根據它的(形狀特點)起的――小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
2、為什麼傣族人民覺得1961年的潑水節是一個難忘的日子?(因為這個潑水節是敬愛的周恩來總理和他們一起渡過的，所以他們覺得這個日子非常難忘。)
3、為什麼說葡萄溝真是個好地方?(因為那裡不僅有的葡萄，還有勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉，所以說葡萄溝真是個好地方)
二、背誦：
1、北京的公園可多啦，有(頤和園)、(圓明園)、(天壇)、(北海)、(景山)、(香山)……北京有世界聞名的古代建築(長城)、(故宮)，還有的現代建築(人民大會堂)、(國家圖書館)、(中華世紀壇)、(首都國際機場)……
2、優美 句子 (背寫)：
(1)到了(秋季)，葡萄一大串一大串地掛在(綠葉)底下，有(紅的)、(白的)、(紫的)、(暗紅的)、(淡綠的)，(五光十色)，美麗極了。
(2)要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，好像童話中的仙境。
(3)周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
3、復習54頁「我的發現」：照相-照相機灑水-灑水車 集郵 -集郵冊圖書-圖書館電視-電視台飛機-飛機場 游泳 -游泳池 足球 -足球場
4、我國是個多民族的國家，有(漢族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壯族)等(五十六)個民族。我國有(北京)、(上海)、(天津)、(重慶)四個直轄市，(香港)、(澳門)兩個特別行政區，(河南)、(河北)、(廣東)、(廣西)、(山東)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(台灣)等(二十八)個省、自治區。
三、多音字：
盛chéng(盛飯)shèng(盛開)
倒dǎo(倒閉)dào(倒車)
省shěng(節省)xǐng(反省)
釘dīng(釘子)dìng(釘著)
分fēn(分別)fèn(水分)
干gān(干凈)gàn(幹活)
空kōng(天空)kòng(空地)
為wéi(為人)wèi(因為)
降xiáng(投降)jiàng(降落)
勾gōu(勾畫) gòu(勾當)
單dān(單位)shàn(姓單)chán(單於)
四、填空：
1、填入合適的動詞：
(出產)水果(搭起)涼棚(摘下)葡萄
(駛過)江面(勾畫)輪廓(敲)鼓
2、填入合適的修飾詞
(美麗)的祖國(美麗)的小島
(美麗)的北京(美麗)的角樓
(圓圓)的.太陽(彎彎)的月亮
(成串)的葡萄(流動)的空氣
(敬愛)的總理(鮮紅)的地毯
(歡快)的鼓點(古老)的故宮
(長長)的城牆(綠色)的涼棚
(明亮)的櫥窗(高大)的建築
(五光十色)的霓虹燈(薄薄)的霧
(清晰)地展現(熱情好客)的老鄉
五、 近義詞 ：
環繞—(圍繞)清晰—(清楚)
展現—(出現)秀麗—(美麗)
周圍—(四周)茂密—(茂盛)
美麗—(漂亮)一起—(一同)
祝福—(祝願)敬愛—(尊敬)
猶如—(好像)裝點—(裝扮)
六、 反義詞 ：
年輕—(古老)繁華—(蕭條)
熱情—(冷淡)成功—(失敗)
強大—(弱小)戰爭—(和平)
驕傲—(謙虛)熱鬧—(冷清)
進步—(落後)黑暗—(光明)
小學二年級語文知識點
一、近義詞：
美麗—漂亮非常—特別秀麗—秀美中央—中心快活—愉快
歡樂—歡快美麗—漂亮好像—彷彿勤勞—勤快連忙—急忙
掛牽—掛念專心—認真仔細—細心必須—務必觀察—觀看
二、反義詞：
飢寒——-(溫飽)索取——-(奉獻)寒冷——-(溫暖)虛假——-(真誠)
冷漠——-(熱忱)破壞——-(保護)危險——-(安全)復雜——-(簡單)
安靜——-(熱鬧)普通——-(特殊)熟悉——-(陌生)容易——-(困難)
開始——-(結束)快活——-(悲傷)仔細——-(馬虎)好看——-(難看)
買——-(賣)退——-(進)快——-(慢)長——-(短)正——-(反)
美——-(丑)貧——-(富)冷——-(暖)恨——-(愛)細——-(粗)
遠——-(近)真——-(假)哭——-(笑)朝——-(夕)輕——-(重)
好——-(壞)單——-(雙)高——-(矮)生——-(死)迎——-(送)
語文知識點二年級
1、注重漢語拼音知識的掌
漢語拼音知識是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與學校里的老師經常交流，並向她們學習教學 經驗 ，以使自己能讓學生學的輕松，學得扎實。
同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已經學過的拼音進行活學活用，通過兒歌、「摘蘋果」等游戲形式激發學生學習的興趣，並每隔兩星期就進行一次回顧、梳理，不斷的復習鞏固，讓學生將拼音知識牢牢掌握，這將為今後查字典，學英語打下扎實的基礎。
2、認真抓好識字這一關
低年級是小學階段識字最多的。我教學生學習運用識字 方法 ，自學生字的音、形、義。學習辨析形近字，用熟字去學生字，根據形象會意，利用形聲字的特點，幫助學生記住生字的音形義。
在教每一課的生字之前我都要求學生用音序查字法查出生字的音節，用同一個生字去組多個詞。學生字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，課文中識字也是在具體的語言環境中藉助拼音會讀句子，並弄懂句子中詞語的含義和用法。
3、抓好寫字訓練
寫字教學是低年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心願。所以，在平時的教學工作中，我注重學生的寫字訓練。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己的在課堂是的板書，給學生的留言條等方面給學生做一個很好的示範。
其次，我充分利用寫字課，引導學生學會讀帖、描紅，這樣從技能方面要求學生，從習慣方面培養學生。特別是習慣方面的培養，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學生的寫字質量的提高，我更注重學生有良好的寫字習慣。同時把寫字和識字緊密聯系，每周利用寫字課訓練學生寫鉛筆字，開展寫字比賽，對寫得好的貼出來表揚鼓勵。
學生的作業中出現的錯別字及時進行糾正，要求學生補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習，對字詞不過關的同學利用課余時間補做。
4、抓好讀書訓練，提高學生的閱讀能力
培養小學生的朗讀能力是小學語文教學的重要內容，也是實施語文素質 教育 的重要方面。有感情地朗讀課文有助於學生正確地理解、表達課文的思想感情，也有助於發展思維，豐富想像，激發情感，增強理解力和 記憶力 。
農村的小學生，朗讀的缺點就是愛「唱讀」。對於他們來說，似乎一字一停，拖聲呀氣地「唱」那才叫「讀書」。特別是集體齊讀時，全班幾十個學生一起「唱」，所有的課文幾乎都用同樣的腔調。其「唱」完的結果是：雖然會唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會課文中的生動字詞和優美句子，甚至個別跟唱的「南郭先生」生字生詞都不認識。
如何讓學生從「唱」讀變為「悅讀」呢?我想：首先，在教學中注意培養學生的朗讀能力，利用晨讀讓學生多讀。每一課我都要求學生背誦，在講讀課文時加強朗讀的訓練，課堂上，我經常設立各式各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生讀、教師范讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想像的翅膀，讀出自己的感受來。
培養學生良好的閱讀能力還要注意引導，保護學生的創新能力。再次，開展讀後評論，促進學生在經驗教訓中提高，在朗讀中，常有「.者迷、旁觀者清」的現象，為了讓學生們知道自己的朗讀水平和存在的問題，可讓學生們圍繞字音、停頓、表情、流利、有感情等方面進行評價評議。
一方面學生們在評議中加深了對課文的理解，進一步體會了課文表達的情感;另一方面，學生們在評議中認識到自己朗讀的成功和不足之處，有利於 總結 經驗，提高朗讀能力。
由於低年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意之篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示範。
5、提高學生看圖說寫能力
看圖說話和寫話是小學生寫作訓練的入門階段，也是低年級教學的重點和難點，看圖說話可以培養學生的觀察能力想像能力，寫話可以培養學生用恰當的詞句表達圖意。在訓練中我主要抓住以下幾點：
(1)教會學生觀察圖畫的方法。
在學生一句一句說出圖意後，怎樣才能讓學生將句子組成一段通順的話呢?我覺得首先要教會學生懂得怎樣按一定順序來觀察圖畫。如從上到下，從左到右，由遠到近等觀察方法。分辨出圖中所描繪的人物，時間，地點，引導學生把每句話說清楚，會選擇圖中的主要人物事物說。
(2)指導學生把說的話寫出來，並做好批改，評講工作。
對寫得好的學生加以表揚，並拿他們的 範文 讀給大家聽，對差的學生多鼓勵。
(3)堅持多說多寫。
學生只有多寫多練積累詞語，才能把句子寫好。我安排每一次寫話，有時是一幅畫有時是多幅畫。開始說寫一段話時，不強迫學生寫得多少，把訓練的重點放在有內容敘述清楚，句子通順上，在這次期中考試中，學生在寫話方面也有一定的進步。部分學生是能按要求寫得比較好，但有幾個差生寫得比較零碎。學生的閱讀能力從整體上來看也比較差，有待於加強訓練。
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❼ 二年級下冊語文的知識點整理
在現實學習生活中，大家最熟悉的就是知識點吧？知識點就是學習的重點。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？以下是我幫大家整理的二年級下冊語文知識點整理，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、易讀錯的字
鑽（zun）進去 筋（jn）疲力盡 街坊（fáng）教晦（huì）半晌（shng）
擋（dng）住 勸（quàn）告 座（zuò）位 窟窿（lóng）磨坊（fáng）
亡（wáng）羊補牢（láo） 願（yuàn）意 揠（yà）苗助長 審（shn）視
二、易寫錯的字
願：半包圍結構，第二筆撇稍長，不是上下結構。
突：下面是個「犬，」不是「大」。擺：注意右邊「罷」字上面框內是兩豎。
三、會寫詞語
筋疲力盡 明白 亡羊補牢 勸告 鑽進 丟失 麥子 應該 伯伯 飛快 為難 身邊
四周 立刻 突然 吃驚 認真 腳步 難為情 親切 掉頭 圖畫 老師 講桌
座位 哈哈大笑 五角星 然後 神情 發現 角度
四、多音字
jìn（盡頭） li（積累）
盡 累
jn（盡管） lèi（勞累）
juàn（羊圈） nàn（災難）
圈 難
qun（圓圈） nán（為難）
fng（街坊） méi（沒有）
坊 沒
fáng（磨坊） mò（淹沒）
do（跌倒） jio（角度）
倒 角
dào（倒水） jué（角色）
五、形近字
勞（監牢） 丟（丟失） 該（應該）
宋（宋朝） 去（回去） 咳（咳嗽）
突（突然） 課（上課） 座（座位）
空（空間） 棵（一棵） 坐（坐下）
六、近義詞
揠苗助長—拔苗助長 巴望—盼望 焦急—著急 急忙—連忙 後悔—懊惱
願意—樂意 准確—精確 擋住—攔住 教誨—教導 認真—仔細 嚴肅—嚴厲
七、反義詞
焦急—著急 枯—榮 後悔—無悔 深—淺 認真—馬虎 親切—冷漠
嚴肅—和藹 和顏悅色—疾言厲色
八、詞語搭配
1. 動詞搭配：（收住）腳步 （馱起）口袋 （甩甩）尾巴 （擋住）去路
2. 形容詞搭配：（高興）地說 （吃驚）地問 （順利）地過河 （自言自語）地說
（和顏悅色）地說 （開開心心）地畫
九、詞語歸類
1. 出自寓言故事的成語：揠苗助長 亡羊補牢 守株待兔 葉公好龍
狐假虎威 鷸蚌相爭 畫蛇添足 井底之蛙
2.ABAC 式的詞語：自言自語 各式各樣 有聲有色 全心全意 一心一意
十、句子積累
1. 含有關聯詞的句子：他回到家裡，一邊喘氣一邊說：「今天可把我累壞了！」（並列關系）
2. 感嘆句：如果媽媽在身邊，問問她該怎麼辦，那多好啊！
3. 反問句：小馬連蹦帶跳地說：「怎麼不能？……」
4. 「把」字句：
（1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。
（2）老師把兩個楊桃擺在講桌上。
十一、考點提示
1.《寓言二則》《畫楊桃》的課文內容及告訴我們的道理常以課內閱讀的形式考查。
2.《小馬過河》 中小馬和老牛、松鼠的對話常以課內閱讀的形式考查。
一、復習課文：
1、《望廬山瀑布》是(唐)朝詩人(李白)寫的，這首詩是作者看到(廬山瀑布)時寫的，整首詩盡情地抒發了作者(對大自然的贊美之情)。李白又被人們稱為(詩仙)，我知道(《靜夜思》)、(《贈汪倫》)、(《望天門山》)也是他寫的。
2、《絕句》是(唐)朝詩人(杜甫)寫的。這首詩描寫的是(四川成都杜甫草堂)周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――(黃鸝)、(翠柳)、(白鷺)、(青天)、(雪)、(船)，提到了(四)種顏色，分別是(黃)、(翠)、(白)、(青)。杜甫又被人們稱為(詩聖)，我還知道(《春夜喜雨》)、(《絕句二首》)、(《江畔獨步尋花》)也是他寫的。
3、《雷雨》這一課是按照「雷雨前――雷雨中――雷雨後」的寫作順序寫的。
(1)一條彩虹掛在天空。(從「掛」字可以感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。)
(2)蜘蛛從網上垂下來，逃走了。
(從「垂」字可以感覺到風特別大，蜘蛛特別害怕。)
(3)蜘蛛又坐在網上結網了。
(從「坐」字可以感覺到蜘蛛的悠閑和愉快。)
(4)滿天的烏雲，黑沉沉地壓下來。
(從「壓」字可以感覺到烏雲來勢很兇猛。)
4、閱讀《的「書」》回答問題。
(1)書，為什麼要加引號呢?(因為這里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的岩石。)
(2)的「書」上的字指的是(雨痕)、(波痕)、(礦物);圖畫指的是埋藏在岩石中的(樹葉)、(貝殼)、(小魚)。
5、背誦《要是你在野外迷了路》，填空。
要是你在野外迷了路，可千萬不要慌張。晴朗的中午，我們可以藉助太陽來辨別方向，我國地處(北)半球，中午太陽在(南邊)，地上的樹影正指向(北方)。晚上，我們可以藉助北極星來辨別方向，因為北極星永遠掛在(北方)。陰雨天看不到太陽時，我們也可以來看大樹，樹葉稠的一面是(南方)，樹葉稀的一面是(北方)。到了冬天，我們可以藉助溝渠里的雪來辨別方向，雪化得快的一面是(北方)，雪化得慢的一面是(南方)。不過，要是來看山坡上的積雪，那情況可就正好相反了，因為在山坡上雪化得快的一面是(南方)，雪化得慢的一面是(北方)。
除此之外，我們也可以利用指南針、看樹木斷面的年輪、古代房屋、廟宇的門(朝南)來辨別方向。
二、背誦：
1、背寫《望廬山瀑布》和《絕句》，會根據不同的環境運用詩句：
(1)一天，我和媽媽一起去看瀑布。當我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那麼壯觀，我不由得想起一句詩：「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」
(2)春天來了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡快地歌唱，這時，我不由得想起一句詩：「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。」
2、照樣子，寫一寫：
一()不()：(一動不動 一聲不響 一絲不苟 一毛不拔 一塵不染 一成不變)
越()越()：(越來越亮 越來越響 越下越大)
表示顏色的ABB的詞：(黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花白茫茫 綠油油 紅艷艷 紅彤彤紅撲撲金燦燦 黃澄澄 藍晶晶 藍盈盈)
3、背誦86頁「我知道」。
有些動物和植物，由於(特殊的地殼運動)被埋起來，死後就不會(腐爛)了。很多年以後，這些動植物就成了(化石)。人們根據找到的化石，可以知道(古代動植物)的情況。我國第一具恐龍化石的骨架是在(雲南省)出土的。
4、體會不同標點的用處。
(1)這書上有字。
這書上有字?――這書上沒有字。
(2)你的玫瑰沒有白栽!
你的玫瑰沒有白栽?――你的玫瑰白栽了。
(3)加標點：
哪裡有書啊?這能說明什麼呢?
太好了，太好了!你看，那兒還有一條小魚呢!
5、背誦91頁《節氣歌》以及92頁上的二十四節氣。
一、易讀錯的字
豎（shù）著 挪（nuó）動 頭痛（tòng） 編（bin）織 消（xio）失
草籽（z） 彷彿（fú） 商（shng）店 抽（chu）絲
編織（zh） 終（zhng）於 匆（cng）忙
二、易寫錯的字
泉：是上下結構，是「白+ 水」，不是「白+ 小」。
商：下面是「八+ 口」，不是「古」。店：半包圍結構，注意撇要寫得長一些。
三、會寫詞語
耳朵 扇子 遇到 兔子 後來 不安 整個
頭痛 最後 決定 商店 圍巾 星期 抽絲
編織 終於 完成 青蛙 草籽 野鴨 毛蟲
泉水 應該 賣泥塘 搬走 倒是 破開 花紋
四、多音字
dào（倒車） shàn（扇子）
倒 扇
do（倒下） shn（扇動）
shì（似的） s（撒種）
似 撒
sì（似乎） s（撒手）
五、形近字
兔（兔子） 決（決心） 賣（買賣）
免（免費） 訣（口訣） 買（買家）
六、近義詞
耷拉—低垂 散步—漫步 寂寞—孤獨 決定—打算 吆喝—叫賣 舒服—舒適
七、反義詞
耷拉—高昂 經常—偶爾 寂寞—充實 笨出—靈巧 盡情—拘束
簡單—復雜 舒服—難受 周圍—中心 清醒—糊塗
八、詞語搭配
1. 量詞搭配：一（只）河馬 一（家）商店 一（間）小木屋 一（只）野鴨
一（個）招牌 一（頭）牛 一（條）蜈蚣 一（塊）牌子 一（根）竹子
2. 形容詞搭配：
（傷心）的事情 （大大）的淚珠 （長長）的圍巾 （綠茵茵）的小草
（慢慢）地散步 （自言自語）地說 （新奇）的目光 （笨手笨腳）的小毛蟲
九、詞語歸類
1.「AA 地」式的詞語：靜靜地 遠遠地 淡淡地 悄悄地 默默地 緩緩地 慢慢地
2.ABB 式的詞語：綠茵茵 綠油油 黑沉沉 黃燦燦 紅彤彤 白花花 紫盈盈
3.AAB 式的詞語：打打滾 踢踢球 跑跑步 做做操 洗洗手 讀讀書 看看報
十、句子積累
1. 比喻句：
（1）大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。
（2）它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。
2. 設問句：蜘蛛決定開一家商店。賣什麼呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。
十一、考點提示
1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和課文告訴我們的道理常以問答題的形式考查。
2. 《蜘蛛開店》中蜘蛛開店的過程常以課內閱讀的形式進行考查；課文告訴我們的道理常以問答題的形式考查。
3. 《青蛙賣泥塘》中青蛙改造泥塘的過程常以課內閱讀的形式考查。
4. 《小毛蟲》中小毛蟲抽絲剝繭變成蝴蝶的過程常以課內閱讀的形式考查。
一、易讀錯的字
祖（z）先 採摘（） 藍天（lán）重新（xn） 艱（jin）難
賽跑（sài） 薔（qiáng）薇 粗糙（co）敏（mn）感 亂竄（cuàn）
秩（zhì）序 年紀（jì） 眼睛（jing）滋（z）潤 值（zhí）日
二、易寫錯的字
望：上下結構，注意「王」的第三橫宜長。簡：上下結構，注意「門」裡面是「日」，不是「目」。
世：注意第一筆橫長，左右出頭。
三、會寫詞語
祖先 原始 意思 濃綠 一望無邊 藍天 艱難 決心 炎熱
野兔 賽跑 回憶 世界 學習 主意 反復 生機 重新
簡單 泥土 相當 結局 光明 覺得 值日 花草樹木
四、多音字
di（逮住） dng（當心）
逮 當
ndài（逮捕） dàng（上當）
jué（覺得） nòng（擺弄）
覺 弄
jiào（睡覺） lòng（弄堂）
五、形近字
祖（祖先） 摘（採摘） 復（反復）
租（出租） 滴（水滴） 夏（夏天）
睛（眼睛） 值（值日） 艱（艱難）
晴（晴天） 植（植樹） 根（樹根）
式（方式） 由（自由） 藍（藍天）
試（考試） 油（石油） 籃（籃球）
六、近義詞 原始—古老 艱難—困難 滋潤—滋養 年紀—年齡 方式—方法 濃綠—深綠
一望無邊—一望無際
七、反義詞 原始—現代 遙遠—鄰近 粗糙—光滑 簡單—復雜 美好—丑惡 火熱—寒冷
八、詞語搭配
1. 動詞搭配：
（逗）小松鼠（采）野薔薇 （捉）紅蜻蜓 （逮）綠蟈蟈 （翻過）高山（蹚過）大河
2. 形容詞搭配：
（濃綠）的樹蔭 （蒼蒼茫茫）的原始森林 （敏感）的新世界 （粗糙）的聲音
九、詞語歸類 AABC 式詞語：
勃勃生機 格格不入 津津有味 朗朗乾坤 生生不息 戀戀不舍 亭亭玉立
十、句子積累
1. 比喻句：那原始森林是我們祖先的搖籃。
2. 連動句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對准天上的一個太陽，嗖地就是一箭。
十一、考點提示
1.《祖先的`搖籃》中祖先在原始森林的生活常以填空題或課內閱讀的形式考查。
2.《當世界年紀還小的時候》中萬物學習怎麼生活的過程和課文告訴我們的道理常以課內閱讀的形式考查。
3.《羿射九日》中羿射日的經過和結果常以課內閱讀的形式考查。
一、易讀錯的字
慈（cí）愛 畢竟（jìng） 一行（háng） 倒（dào）退
停泊（bó） 鳴蟬（chán） 指南針（zhn） 浴（yù）室
垂（chuí）下 忠（zhng）實 幫助（bng） 稍（sho）微
稠（chóu）密 一盞（zhn） 宇宙（zhòu）
二、易寫錯的字
嶺：右邊是「令」，不是「今」。荷：注意是上下結構，不要寫成左右結構。
垂：一共有四個橫，不要漏掉一橫。導：注意上面是「巳」，不要寫成「已」。
三、會寫詞語
湖水 蓮花 荷葉 絕對 山嶺 雷雨 烏雲 烏黑 壓下
雷聲 垂下 閃電 窗戶 房子 迎接 撲上去 天然 幫助 浴室
指點 北極星 杯子 特別 積雪 生活 宇宙 失去 地板 容易
四、多音字
xíng（步行） bó（漂泊）
行 泊
háng（銀行） p（湖泊）
（都是） yo（要求）
都 要
d（首都） yào（需要）
do（跌倒） jiào（睡覺）
倒 覺
dào（倒水） jué（覺得）
五、形近字
烏（烏黑） 戶（戶外） 壓（壓力）
鳥（小鳥） 屍（屍體） 庄（村莊）
導（引導） 永（永遠） 亂（打亂）
異（異同） 水（澆水） 刮（刮風）
六、近義詞
望—看 鳴—叫 漸漸—慢慢 清新—清爽 一動不動—紋絲不動
忽然—突然 慌張—驚慌 天然—自然 分辨—辨別 舒服—舒適 必須—務必
七、反義詞
前—後 遙—近 漸漸—飛快 打開—關上 稠—稀
清新—污濁 慌張—鎮定 解凍—冰封 特別—普通 有趣—乏味
八、詞語搭配
1. 量詞搭配：一（陣）大風 一（只）蜘蛛 一（條）彩虹 一（盞）指路燈
一（個）安穩覺 一（件）事
2. 形容詞搭配：（滿天）的烏雲 （清新）的空氣 （天然）的指南針 （忠實）的向導
九、詞語歸類 描寫太空的詞語：浩瀚無際 群星閃爍 神秘莫測 廣袤無垠 蒼穹無邊
十、句子積累
1. 古詩名句：接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
2. 擬人句：蜘蛛又坐在網上。
3. 比喻句、擬人句：太陽是個忠實的向導，它在天空給你指點方向。
4.「把」字句：宇航員必須把自己綁在睡袋裡。
十一、考點提示
1. 背誦：《憫農（其一）》《古詩二首》。
2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空題或課內閱讀的形式進行考查。
3.《要是你在野外迷了路》中介紹的四種「天然的指南針」常以填空題或課內閱讀的形式進行考查。
4.《太空生活趣事多》常以課內閱讀的形式考查。
1、找春天
好詞：尋找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬
佳句：①春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
②早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?
③她在柳枝上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴裡叫，在桃花、杏花枝頭笑......
2、古詩兩首草白居易
（1）離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡。春風吹又生。
（2）遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
宿新市徐公店楊萬里
籬落疏疏一徑深，
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
3、筍芽兒
好詞：漆黑、沉睡、撒嬌、呼喚、嘮叨、愛撫、滋潤、照射、溫暖、自豪、健壯、嘰嘰喳喳
佳句：①啊，多麼明亮、多麼美麗的世界呀!
②春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。太陽公公照射著她，溫暖著她。
4、小鹿的玫瑰花
好詞：嫩綠、濃密、惋惜、終於、漸漸地、靜靜地
佳句：①花骨朵漸漸地長大了。
②小鹿靜靜地躺在床上養病。③鹿弟弟惋惜的對哥哥說："這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。"
語文園地一
佳句：①楊柳綠千里，春風暖萬家。
②黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。
③春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。
④春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
我知道：北京的市花是月季花;洛陽的市花是牡丹花;
東莞的市花是玉蘭花;香港的區花是紫荊花;
澳門的區花是蓮花。
5、泉水
好詞：一股、清泉、燦爛、天然、清脆、山腰的水池、山間的平地、山坡的果園、靜靜的山谷、清脆的歌聲、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、
佳句：①火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。
②果樹大口大口地喝水。
③畫眉鳥在盡情地歌唱。
④我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。
⑤我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。
6.雷鋒叔叔，你在哪裡
好詞：彎彎的小路、長長的小溪、蒙蒙的細雨、溫暖的春風、晶瑩的露珠
佳句：①雷鋒出差一千里，好事做了一火車。
②人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。
③一個人做一件好事並不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。
7、我不是最弱小的
好詞：森林、景色、露珠、清新、盛開、應該、保護、嬌嫩、弱小、勇敢、雷聲大作、傾盆大雨、隨風舞動、芬芳撲鼻
佳句：①森林裡的景色是那麼美好，空氣是那麼清新。
②我們應該保護比自己弱小的。
③大雨已經打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。
8、卡羅爾和她的小貓
好詞：安排、照顧、突然、贈送、挑選、告別、舒適、四面八方、黑白相間、跳來跳去、冷冷清清、滴滴答答
佳句：①他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋裡跑。
②晚上，家裡可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鑽進抽屜里、櫥櫃里。有人從門外進來，門後會突然撲出一隻小貓，嚇人一大跳。
③屋裡什麼聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鍾聲都聽得見。
語文園地二
佳句：①花要葉扶，人要人幫。
②贈人玫瑰，手有餘香。
③幫助別人的人，能得到別人的幫助。
④誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。
9、日月潭
好詞：展現、周圍、輕紗、附近、晨星、倒映、清晰、朦朧、隱隱約約、群山環繞、樹木茂盛、名勝古跡、蒙蒙細雨、風光秀麗、點點燈光、湖水碧綠、太陽高照、許許多多
佳句：①小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
②天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
③要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。
10、葡萄溝
好詞：喜愛、茂密、枝葉、五光十色、熱情好客、一大串一大串
佳句：①茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。
②到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
11、難忘的潑水節
好詞：敬愛、鮮紅、火紅、歡樂、歡呼、開心、幸福、難忘、水紅色、咖啡色、四面八方、笑容滿面、健康長壽、鮮紅的地毯、敬愛的總理、難忘的潑水節、一條條龍船、一串串花炮、一座座山峰
佳句：①周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
②傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。
12、北京亮起來了
好詞：勾畫、輪廓、猶如、裝點、繁華、裝扮、古老、年輕、倒映、一幢幢、一座座、一束束、夜幕降臨、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩、恍然一新、從天而降、燈的海洋、光的世界、川流不息、燈光閃爍、金碧輝煌、川流不息的汽車、五光十色的霓虹燈、絢麗多彩的廣告、高大的建築物、繁華的大街、一幢幢高大的建築物、一束束燈光、一座座立交橋
佳句：①整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。
②長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。
③天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。
④環形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。
⑤一束束燈光照著她，長長的城牆和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。
13、動手做做看
好詞：奇怪、道理、漫出、哄騙
佳句：我不是想哄騙你們。我是想讓你們知道，科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看。
一、復習課文：
二、背誦：
三、聽寫：
姓吳 含義 窗戶 垂柳 逃走 腳印 彩色 寶貝 趴下 刨土 埋伏 柳樹 垂頭 陰沉 垂直
陣地 彩虹 鳴蟬 導游 酒盞 積極 火爐 山嶺 鳴叫 陸地 停泊 流水 滅絕 銀色 逃跑
岩洞 珍寶 鐵路 忠厚 驚慌 絕對 碰巧 質量 蜘蛛 畫冊 忠實 稠密 列印 香煙 包含
稀飯 針線 品質 鋼鐵 深厚 銀河 岩石 到底 向導 慌張 煙火 越冬 積累 流動 黑壓壓 刨根問底
四、比較組詞：
爐（火爐）領（領導）決（決定）泊（停泊）
廬（廬山）嶺（山嶺）絕（絕對）拍（拍打）
壓（高壓）逃（逃走）陣（陣雨）彩（彩電）
庄（村莊）挑（挑選）陳（陳列）菜（白菜）
刨（刨床）埋（埋沒）底（底下）忠（忠心）
抱（擁抱）理（理由）低（低頭）鍾（鍾表）
瀑（瀑布）痕（痕跡）材（木材）欄（欄桿）
暴（暴雨）狠（兇狠）財（財富）攔（攔路）
榜（榜樣）慢（慢車）祖（祖國）慚（慚愧）
膀（肩膀）饅（饅頭）租（出租）漸（漸漸）
五、多音字：
壓ā(壓力) à(壓根兒)
埋ái(埋沒) án(埋怨)
藏cánɡ(躲藏)zànɡ(寶藏)
行xínɡ(行人)hánɡ(銀行)
殼qià(地殼) é(貝殼)
六、填空：
1、填入合適的動詞：
（打開）窗戶 （掛在）天空
（尋找）寶藏 （辨別）方向
（指點）方向 （分辨）方向
2、填入合適的修飾詞：
（滿天）的烏雲 （清新）的空氣
（厚厚）的書 （忠實）的向導
（茂密）的枝葉 （奇怪）地問
（認真）地問 （高興）地說
七、近義詞：
忠實—（忠誠） 慌張—（慌亂）
天然—（自然） 辨別—（分辨）
稱贊—（誇獎）
八、反義詞：
上升—（下降）慌張—（鎮定）
稀—（稠） 快—（慢）
亮－（暗）彎－（直）
九、量詞：
一（幅）畫 一（只）蜘蛛
一（首）古詩 一（本）書
一（冊）書 一（條）彩虹
一（位）隊員 一（塊）石頭
一（陣）風 一（條）魚
一（片）陸地 一（種）植物
一（種）動物 一（條）諺語
一（座）山
十、造句：
1、……也…… 雷聲小了，雨聲也小了。（池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。）
2、川流不息：馬路上的汽車來來往往，川流不息。
3、越……越……，越……越……：（閃電越來越亮，雷聲越來越響。） （風越刮越大，雨也越下越大了。）（我懂的道理越來越多，也就越來越懂事了。）
十一、拓展：
1、描寫祖國山河的詩句：
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（李白《望天門山》）
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）
2、背誦氣象諺語：
（1）立了秋，把扇丟。
（2）六月的天，小孩的臉。
（3）蛇過道，大雨到。
（4）雷公先唱歌，有雨也不多。
❽ 二年級語文下冊知識點梳理
學習，學習，再學習!學，然後知不足。每一門科目都有自己的 學習 方法 ，但其實都是萬變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是我給大家整理的一些 二年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。
二年級 語文知識 點
做和作用法與區別知識點：
「作」和「做」，都是常用字，音同，有時通用，所以使用時讓人犯難，不知該用哪個字。
作，是古老的字，甲骨文里就有，最初的含義是「起」，現代漢語里仍然使用的「振作」、「一鼓作氣」、「槍聲大作」中的「作」，都是「起」的意思。在這個意義上跟「做」不會打架，因為「做」無此含義。
「作」和「做」，都有「從事」、「製作」、「充當」的含義，所以容易混淆。
做，是後造字，最早出現在宋、元時代，當「即使」、「播弄」、「做作」講。到明代，「做」成了「作」的俗字，漸漸演變成為「作」的 同義詞 。
呂先生在《現代漢語八百詞》中，對「作」、「做」二字的用法做了如下補充：「習慣上，具體東西的製造一般寫成『做』，如『做桌子、做衣服、做 文章 』，抽象一點的、書面語言色彩重一點的詞語，特別是 成語 里，一般都寫成『作』，如『作罷、作廢、作對、作怪、作亂、作價、作曲、作戰、裝模作樣、認賊作父』。」
從呂叔湘先生的論述中，可以找到區分「作」、「做」用法的一般規律：
1、區別的基本標準是「文」和「白」，內容抽象或書面語言色彩重的詞語，一般用「作」，成語都用「作」。
2、做單音節動詞用，多數用「做」，少數用「作」的，其賓語內容也比較抽象。賓語是動名詞的(如： 報告 ，調查，榜樣，處理，動員，貢獻)，一般也用「作」。
3、表身份、成績、行為等義的「作為」，用「作」。
二年級小學生語文 句子 知識點
修辭方式：
1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。
2、擬人：是把人的特徵給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。
3、誇張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同於說大話，而是藝術的擴大或縮小。
4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的片語或句子排列起來，藉以增強表達效果。
5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。
設問：可以直白的說就是自問自答。
6、雙關：在特定的語言環境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。
7、引用：引用別人的話或成語、 典故 等。
8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。
9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。
10、對偶：用字數相等、結構相似的兩個句子或 短語 表達意思相近相關或相反的。
11、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。
12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。
小學二年級 語文學習 方法
1、盡量讓學生多讀書。這里的多讀書包括兩年方面的意思：第一是對書上的課文、生字反復的讀，熟讀成誦。「溫故而知新」「讀書百遍，其義自現」都說明了多讀書的重要性。每天的早晨和中午，我們都安排有值日生在教室前面領著全班同學讀課文，讀生字詞。
第二是讓學生多讀課外書。讀課外書既是對學習過的生字非常有效的鞏固手段，同時，通過多讀書擴大學生的視野，增加學生知識儲備，為今後學習語文打下堅實的基礎。可謂一舉四得。學習語文其實沒有什麼特別的竅門，關鍵在於多讀書，讀一些好書，書讀多了，字也會認了， 作文 也會寫了，懂得的道理也多了。
現在初中語文考試都是卷，實際上考得就是學生的積累，積累從哪裡來?就是從課外閱讀中來的。因此，在這里我給各位家長提一個要求，給你的孩子每個月至少買一本書，每天放在他的書包里，讓他在下課的時候，中午休息的時候，晚上吃飯以後，隨時隨地的可以看書。並時常詢問一下：你今天看了些什麼?讓學生講給你聽，這對學生既是一種督促，也是間接的培養您孩子的口頭表達能力，同時也增進了你們之間的感情。
其實學了語文，不就是為了更好說話和寫作嗎?您說對不對?您看，通過讀書，您的孩子會說了，會寫了，我們的目地也就達到了。
2、讓學生在規定時間內完成按質按量完成作業，既要整潔，又要正確美觀。二年級學生的寫字量大了，寫字速度太慢，是跟不上學習的節奏，同時容易養成拖拉的壞習慣，對今後尤其是到了初中後的學習產生很大的影響。
現在我已經如何提高學生的做作業速度方面做了一些嘗試，如每次寫小字本，我會對前20名寫完的學生在作業本上標出他寫作業的名次，第一個交作業並且沒有錯誤的學生就在他的作業本上寫上1，並當眾宣布。
第二個交作業的就在作業本上寫上2，以此直到第20名。學生的積極性很高，都想得到前20名，這就要求寫得又快又對。班上的汪瑤同學已經連續兩次得了第一名了，當我宣布他已經兩次得第一名時，他臉上的微笑特別自信，特別開心。其他同學也羨慕的不得了。現在除了極個別的學生，大部分學生都能當堂完成作業，且質量不錯。
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