如何夯實基礎提高語文教學成績

『壹』 提高小學語文成績的最好方法

提高小學語文成績的最好方法是：

1，學好拼音知識，夯實拼音基礎。

小學階段是孩子剛開始接觸語文知識的最初階段。對於語文知識來說，拼音是學習語文的入門知識，學不好拼音就不會識字，也自然讀不了字。如果連字的拼音都不會讀、字都不會認，那麼還如何學好語文呢？所以，學好拼音是提高語文成績的最基礎的一步。

3，練習口語，提高口語表達能力。

翻開語文課本，你會發現，課本中每一章節基本都會有「口語練習」這一教學點，可見，口語在語文教學中是非常重要的。因為我們學習認字、寫字的目的之一就是要讓我們學會「說話」。說話，是表達方式之一，口語的練習既能讓我們將學會的漢字連貫地表達出來，還能固定對漢字的掌握程度，同時通過口語的表達，能夠鍛煉學生的思維邏輯能力，對於後期的閱讀和寫作非常有幫助。

『貳』 淺談夯實語文基礎,在統籌兼顧中提高語文教學成效

淺談夯實語文基礎,在統籌兼顧中提高語文教學成效

論文關鍵詞：技校 語文 教學 成人高考

論文摘要： 在當前技校教育教學工作中，許多學校都將培養「雙高」人才作為重要的研究方向，以期確保學生在掌握相應技能的基礎上，讓學生能順利通過成人高考，拿到成人大專甚至本科文憑。這樣的培養模式是適應社會發展需求與學生自身成長規律的重要措施，但對技校 語文 教學工作提出了更高的要求，需要教師進行統籌兼顧，有效提高學生的 語文 素養。
技校生 語文 學習基礎相對薄弱，加之技校 語文 教學活動主要服務於培養實用型人才的目標，並不是完全圍繞升入高一級學校或者進一步深造的目標，這就為學生參加成人高考入學考試增加了一定的難度。筆者在教學中注重統籌兼顧，夯實學生 語文 學習基礎，開展針對性教學活動，提高 語文 教學成效。
一、回顧已學 語文 知識，讓學生夯實學習基礎
在技校 語文 教學工作中， 語文 教師不僅要按照教學進度安排新授教材，還要在新授之中穿插對學生以往所學 語文 內容的回顧，一方面是為了讓學生構建起前後聯系、融為一體的 語文 知識結構，另一方面也是為了能夠在教學中夯實學生的 語文 基礎知識，為學生進一步學習奠定基礎。首先，筆者認真分析學生的 語文 學習狀況，重點確定哪些方面需要進行回顧，通常來講，學生初中階段在語法知識、閱讀分析以及寫作等方面存在的問題較多，教師應當進行全面的`梳理，為學生指明方向。其次，要求學生制訂學習計劃來組織學習。筆者要求學生深入分析自己在以往 語文 學習中存在哪些需要強化的方面，結合教師的指點，進一步細化和明確學習內容。為了讓學生能夠更有效地回顧學習，筆者還針對性地提供學習內容，供學生參考。另外，筆者還對學生進行學習檢測，發現不足及時彌補，力求讓學生在 語文 教學中同時兼顧已學知識的鞏固，夯實學生的 語文 基礎。
二、注重自主學習能力培養，讓學生掌握學習技巧
讓學生在校期間通過成人高考，這是提高技校學生培養層次的一種較為有效的途徑。實現這一目標不僅要求學生具有堅實的 語文 學習基礎，還要求學生能夠學會學習，在課堂之外能夠以自主學習活動提高學習成效。針對這樣的目標要求，筆者在 語文 教學中強化對學生自主學習能力的培養，讓學生在 語文 學習中掌握學習技巧，主要抓住關鍵節點，提升學生的四種能力。一是提升學生的信息梳理能力。對於在 語文 學習中獲得的各種信息，筆者注重對學生進行指導，分門別類的開展梳理。此外，指導學生能夠根據學習活動的需要，廣泛搜集各種有效的信息，深入開展學習活動。二是提升學生的思維探究能力。學生應當成為學習活動的主角，筆者在教學中注重發揮對學生思維的引領作用，教學知識點不是直接給予學生，而是採取點撥的方式，使學生通過自己的獨立思考獲得知識，同時提升思維探究水平。筆者經常將教學目標設計成為一組探究題，以此來開展教學引導活動。學生在探究題的引領之下進行思考學習活動，充分體現了學生的學習主體地位，學生能夠積極主動地獲得知識，這樣，學習能力將會在課堂以外的學習之中得到充分提升。三是提升學生的合作學習能力。學生在學習中，要善於和其他同學開展合作，汲取他人之長，集聚集體的智慧，在合作學習之中提升同學們的學習能力。四是提升學生的框架建構能力。學生在掌握了一定的 語文 知識之後，還要強化掌握效果，雜亂無章的知識在學生的腦海里並不能夠形成有效的知識體系，此時就要強化記憶的系統性和科學性。筆者在教學中，一方面要求學生將相同類型的知識點進行前後連貫記憶，提高記憶的整體成效；另一方面還對學生進行記憶規律的輔導，讓學生能夠花費最少的時間，獲得最佳的學習成效。通過這樣的學習能力培養，學生能夠較快地提升 語文 學習能力，有效地開展成人高考的 語文 復習活動。
三、強化入學考試內容教學，讓學生提高過關比例
提高學生成人高考 語文 學科應試成績的一個重要方面，就是要針對考試大綱中規定的知識點，開展針對性的教學活動，從而提高學生的得分率。首先，筆者系統搜集了近幾年的成人高考 語文 試題，進行詳細的分項研究：各種類型的題型占據多少比例，不同知識點具體分值處於什麼樣的范圍，以及考試內容選材等。通過這樣的深入分析，筆者能夠較為准確地分析出近一段時期成人高考 語文 考試科目的大體選材范圍、題型結構以及知識點分布等，以此來有針對性地指導教學和輔導活動。其次，精選各種試題開展模擬訓練，在高強度的訓練之中提高學生的掌握效果。另外，筆者在教學中還強化了對學生的答題技巧指導。一方面指導學生科學掌握在各部分題型之中的時間分配問題，提高答題效率；另一方面指導學生抓住各種題型的答題要點，引導學生提高得分比例。通過這樣的方式，讓學生能夠進一步提高應試成效。
綜上所述， 語文 教師應當結合教學實際進行探究，從夯實學生 語文 學習基礎、提高 語文 學習能力以及增強 語文 應試成效等方面綜合入手，幫助更多的學生順利通過成人高考，從而進一步深造提高。

參考文獻：
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[3]易志文.淺議考前輔導的效用[J].萍鄉高等專科學校學報，2003，(2).
[4]陳繼民.近五年成人高考 語文 分析[J].試題與研究，2009，(1).

『叄』 高中生怎樣提高語文成績

語文乃網路之母，它作為一門基礎工具學科，必須要有一套科學、合理的教學方法。接下來我為你整理了高中生怎樣提高語文成績，一起來看看吧。

高中生提高語文成績一、基本功的訓練

1.練字。學生的作業和寫作不但要清楚工整，還要流暢美觀，給人一種美的享受。這就要加強學生的練字環節。教師應該要求學生利用晚自習或在家時間臨帖20分鍾，教師每天檢查，並將臨摹的好的字帖張貼上牆。

2.背誦名句名篇。主要是考試大綱要求的，這些主要靠上課和早晚自習時間識記，老師可以利用課前五分鍾以提問的形式以及以課下單獨檢查的形式督促學生及時掌握這些識。不但能流利背誦，還能輕松背寫。要求學生將字寫對、寫規范。

3.課下閱讀。這個問題主要通過兩個途徑解決：一是學生自己尋找課外讀物(可以抽出一兩節課讓學生自己交流一下讀書體會);二是教師把自己讀的好書或好文章介紹給學生，如利用課上或自習時間給學生讀一兩篇美文，這樣既增長了學生的見識又激發了學生的學習興趣，更可以提高學生的寫作水平。課下閱讀主要是為寫作打基礎。想要在語文上取得好成績，這些基本功是必不可少的，只有夯實基礎，能力才能提高，才有可能取得另人滿意的成績。

高中生提高語文成績二、基礎知識的講解及處理

基礎知識包括字、詞、成語熟語、病句、標點符號、文學文化常識和名句名篇。課文中遇到這些基礎知識時要及時告訴學生哪些要記住哪些了解一下就行了。字、詞、成語熟語、文學文化常識和名句名篇在講新課以前先告訴學生，要求學生在最短的時間內記住。遇到課文裡面特殊的標點符號時可以先給學生點出來，利用做練習的時候再把有關知識詳細講解一下，讓學生先有一個大致的了解，為他們以後上初三復習打下一個基礎。這樣他們在初三復習時就不會太茫然，有助於他們很快進入角色更好地復習，在中考中才能百戰百勝。基礎知識的處理，主要還是課下用功夫，課上老師只是稍加提示，課下留一些針對性的練習，再利用復習課加強鞏固，課下老師還可以以不定時抽查的形式提醒學生要掌握這些知識，這樣，學生在不知不覺中就可以把這些基礎知識掌握住了，將來到初三復習時只要稍微回顧一下就行了。

高中生提高語文成績三、基礎知識與寫作的有機結合

掌握以上基礎知識，一是能使學生做好試卷的選擇題，二是使學生能夠把這些知識運用到寫作中去，這才是最重要的。只有會用了，這些知識才能夠真正成為自己的。如何才能夠會用呢?怎樣才叫會用呢?首先，把這些基礎知識真正的變成自己的，只有這樣才能夠在想用的時候隨時從自己的頭腦中抽出來。其次，把這些字、詞、成語熟語、標點符號、文學文化常識和名句運用到寫作中去，這才是關鍵，也是重中之重。

作文是中考的一個重要組成部分，分值比例也比較高，也是學生比較容易得分的一道題。當然，作文雖然比其他題容易得分，但想得高分卻也是不太容易的事，這就需要我們在平時注意積累了，而這些基礎知識正是平時積累的重要內容之一。

比如在講“一枕黃梁”時先告訴學生這個詞語的意思，再給學生介紹一下它的出處，便於學生更好地理解詞語。然後可以讓學生試著用這個詞語造句，如果造得不太恰當可以讓其他同學改正，這樣既鍛煉了學生的口語能力又使學生掌握了這個成語，還能把這個成語說明的道理運用到寫作中去。其他基礎知識也是這樣不斷積累，特別是名句名篇不但要求學生熟練背誦，還要給學生機會在寫作訓練中學會正確引用這些詩句，為作文增加文采分。從成語說明的道理到精彩詩文的正確引用，無疑為學生寫作能力的提高注入了活水。這樣學生在中考中才能厚積薄發、一舉奪魁!

高中生提高語文成績四、重點講解

教師就是學生的引路人，對新授課學生沒有很好理解的地方，教師一定要在學生充分預習的基礎上重點講解。將學生帶入課文情境中去深入理解課文，可以說是重點講解新授課的重要環節。

首先談一下對於現代文如何重點講解。現代文授課以理解課文中心主旨為基礎，在此基礎上訓練，培養學生的閱讀能力和寫作能力。先讓學生們通過背景介紹和閱讀課文，大體掌握課文的中心主旨，然後抓住課文的某一處或幾處精彩的描寫，分析其寫作方法，並引導學生學習將這種寫作手法運用到實際寫作中去。如在講《故鄉》這一課時，在講新課之前，我先出預習片子，包括一些重點詞語(字音、字形)，魯迅的有關知識，特別是魯迅的作品及作品集，再介紹一下當時的社會背景。

片子可以在前一天放學前發下去讓學生先做，這樣第二天就可以有針對性地講解了。首先把有關基礎知識解決掉，再從作者魯迅以及當時的時代背景入手使學生盡可能快地感受課文的情感氛圍，體會文章的感情基調，然後通過閏土，楊二嫂等典型人物的命運，讓學生體會當時的封建制度，尤其是封建禮教給人民帶來的傷害，進而讓學生總結本文的中心主旨。這樣既可以鍛煉學生的理解能力和分析能力，也能鍛煉學生的概括能力，還有助於學生對魯迅及其思想的認識，從而激發學生學習語文的興趣，提高他們的文學修養。

第二課時在第一課時的基礎上，對課文進行具體分析，主要是讓學生找出主要人物閏土和楊二嫂的有關描寫，主要通過語言描寫，動作描寫和肖像描寫等塑造人物的方法來表現著兩個人的變化，無論是從身體上還是從精神上，都受到了嚴重的摧殘與迫害，使學生更深刻地理解主題，還要讓學生體會作者精彩人物像描寫。然後讓學生寫一段文字，要求300～500字之間，要有肖像描寫，動作描寫和語言描寫(至少用一個)。在離下課十分鍾時讓學生念自己的作文，學生先評，老師再做簡單評論。課下要求全班同學每人交一份，這樣既鍛煉了學生的分析能力，又鍛煉了學生的寫作能力，還可以彌補基礎年級沒有大量時間練習寫作的不足。課下抽查學生對基礎知識的識記情況，對個別學生進行寫作上的指導。 其次再來談一下文言文如何講解。導讀課以教師講解為主，學生主要是聽、理解、記憶還要注重文言文的背誦。比如《出師表》，在學生做好預習的基礎上，教師進行講授。

首先，縷順課文的整體思路，先讓學生對課文有一個整體的印象。其次是翻譯，這是文言文教學中的重點，也是教學的難點。翻譯的原則是難點的句子教師翻譯，簡單一點的可以讓學生自己翻譯。學生翻譯時教師指出不足，以及課本要求掌握的重點，特別是大綱要求掌握的重點實詞、虛詞以及詞類活用、特殊句式等。課下做練習，加深鞏固當天所學知識，利用課上前5分鍾以及早自習的時間加強背誦，課余時間找個別學生檢查基礎知識及課文的背誦。自讀課比較簡單的文言文可以試著讓學生自學，老師先在前一天放學時將預習片子發給學生，然後再發一張寫有本課重點的字詞及特殊句式的片子，讓學生自己翻譯課文。課上找學生翻譯，有不妥的地方可以找學生指出，如果還有不妥者，由教師進行指正。主要加強基礎知識的識記和課文的背誦及翻譯。

現代文與文言文的側重點不同;現代文側重寫作技巧的學習，通過分析課文，學習文章的寫作手法，讓學生掌握各種寫作技巧，並運用到寫作中去，並提高學生的閱讀能力，與中考掛鉤。而文言文的側重點是文言基礎知識，包括大綱要求的重點實詞、虛詞、特殊句式、重點句子的翻譯和對文章中心的理解等。要讓學生學會遷移，把從課本上學到的知識遷移到課外閱讀上。比如一個“之”字，它大致有：①代詞“他(她)們”，“他(她)的”。②代詞“這(里)”，“那(里)”。③結構助詞“的”。④音節助詞，無譯。⑤取消句子獨立性。⑥動詞“到”、“往”。⑦提賓標志等幾種用法。在學習課文遇到這些知識時，可以及時總結一下，讓學生結合例句來記，牢牢地掌握這幾種用法，那麼在遇到課外閱讀中的這個字時，也無外乎這幾種解釋，讓學生感覺講課文並非無用，相反這正是通往中考的必經之路。

高中生提高語文成績五、摸擬強化訓練

『肆』 如何提升語文成績 有哪些有效的方法

語文提分第一條就是背課文。可能有些同學覺得這個沒什麼用，要說背，自己也背了，可是你背的火候興許不夠。背課文要把所有課後標注要求背誦的古詩詞、文言文以及作者簡介全部背下來，並且不能出現錯別字，為默寫奠定基礎。

提高語文成績的方法

1、認真上好每一節語文課，我們從上小學的第一天就每天都上語文課，我們所學到的語文知識主要也是在課堂上學到的，老師在課堂上講解的知識都是很主要的，所以一定要認真對待每一節語文課。

小學語文和初中語文還不一樣，小學語文主要以字詞等基礎知識為主，而且內容較簡單，所以許多小學生就認為語文很好學，輕易就拿高分，其實並不是這樣的。到了初中，語文學習的內容多了，難度大了，這時候就有許多同學感到力不從心了，這也很正常。

到了初中，語文課上，老師講解的內容很多，所以要想提高語文成績，首先就要上好每一節語文課，這是最重要的。

2、注重語文基礎知識的把握。語文基礎知識不僅僅是指字詞，字詞知識其中的一點而已。語文基礎知識的范疇很廣，它包括字、詞、句、段、篇等方方面面的知識，通過讓學生掌握語文基礎知識來培養學生的聽、說、讀、寫能力。所以，學生要認真學習語文，扎扎實實的積累和把握語文基礎知識，這是一個長期的過程，沒有任何捷徑可走。

3、提高閱讀水平。閱讀理解一直是語文中很重要的一部分，考試占的分值也很大，所以，要想提高語文成績，就一定要提高自己的閱讀水平。

怎麼學好語文

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

『伍』 如何提高語文成績

第一個步驟：以積累為主，集中擊破難點，層層遞進的構建語文知識體系。
語文學習需要把時間集中式的突破一個問題，比如閱讀文章技巧，詩詞鑒賞等。在學習中採用各個擊破的方法解決語文難題。如果你的語文成績不好，那一定有一些題目的出錯率太高導致的。甚至有些學生前面的基礎卷面就沒有保證可以拿滿分，那麼後面的寫作、閱讀、鑒賞等抽象思維的題目就更答的面目全非了。所以，想要提高語文成績的第一步就是集中擊破基礎卷面的題目，爭取前面簡單題全做對。
而基礎知識就是積累為主來提高分數了。平時把語文的知識點縱向橫向的關系找出來，然後一個一個題目的認真背誦。記住：不是按照課本上散亂的知識背誦，而是根據真題每一個題型所涵蓋的知識點背誦。這樣你的考卷就是整個語文學習思路。一個一個題型的去解決，這樣你的語文學習就是有針對性的。特別是對自己的語文學習方法沒有頭緒的學生，這樣學習可以更快地提高你的語文成績。
平時學習課本的知識最終都會轉化成考試題目出現在學生面前，所以在學習課本的時候就要有一種把理論知識轉換成題目的學習思路。而平時學習課本裡面的知識點就是基礎知識，語文成績拿高分的基礎就是先保證基礎知識扎實。
每天學習語文還需要安排好固定的語文背誦時間，一天至少需要兩個小時背誦語文基礎知識。然後每天需要做基礎知識練習題，每天通過做題目來鞏固知識是最直接的復習辦法。
等自己的基礎知識可以達到滿分的時候就可以考慮進攻卷子後面的大題了。而此時你距離語文高分就不遠了。
第二個步驟：尋找語文學習規律，按部就班的學習。
語文的學習需要你一定的學習興趣，只有你對語文感興趣了，那你在接觸語文次數逐漸增加的過程中，你就會慢慢發現語文的學習規律的。學習語文產生興趣最直接的方法就是閱讀文章和練習寫作，並且在閱讀的過程中進行認真思考。你需要思考文章的整體核心寫作思路，你需要找出閱讀文章的精彩點。當你通過閱讀可以產生一種身臨其境的感覺，那就說明你的語文興趣已經產生了。
當你閱讀文章數量提高後，你就可以模仿閱讀的文章自己試著仿寫和復述。這個過程看似枯燥，其實當你完成一篇文章後，你對語文的感覺就會轉變的。
而後的語文學習你只要按照自己的學習規律進行就可以了。時間的慢慢積累可以讓你的語文成績越來越好。
第三個步驟：會背會用。
這里背誦需要精準性，背誦課文不可以模稜兩可和模糊大概。比如背誦詩詞，不僅僅需要熟練背誦，還需要會默寫和熟練知曉意思。因為只有背誦精準，你才可以在之後的寫作中運用進去。而且也只有背誦精準，你才可以在基礎卷面不丟分。
第四個步驟：訓練自己的寫作思維，學會擴展思路。從而讓自己寫的文章更有深度和廣度。
語文考試裡面作文分數佔比可以說是最大了。如果你的基礎分已經保證滿分，那麼接下來你需要拿分的地方就是閱讀分和寫作分了。
寫作裡面，你需要平時就注意訓練自己的寫作思維，不要把每次的考試當成訓練寫作的時候，考試應該是對平時學習的檢測，考試不能當練筆看待。你需要在平時自己訓練寫作就應該注意提高寫作水平。第一步就是知道寫作從點到面，再從面到點的寫作思路。
具體操作：
1、寫作裡面的點就是從題目開始擴展思維，就想頭腦風暴一樣把和題目相關的事物全部思考一遍，然後根據整體寫作思路進行篩選，留下來的各個思路就變成了不同寫作層面，然後各個層面可以擴展開寫作，這樣你的思路就打開了。
2、從面到點就是會總結歸納自己的寫作思路，然後精煉到一句話或者一個段落，進而把這個句子或段落變成整篇文章的精彩點。這樣就可以起到畫龍點睛的作用。
平時經過多次的寫作思路訓練後，你在考試的時候才會才思泉涌和下筆如神。
第五個步驟：語文學習重在會意，並根據題型找答案的規律。
語文成績的提高需要你在大題上注意提高答題水平。比如在閱讀題目上盡量少失分，而這里就需要看你閱讀文章的理解程度如何了。語文閱讀題目的答案其實很難有一個標准答案，但是你的回答不能和參考答案大相徑庭。這就需要在平時培養對語文的會意功力，提高方法就是通過多閱讀增加閱讀的感覺，這和學習英語的語感類似。
而且在答題的過程中你需要多做一些類似的題目，然後從題目中找到出題的思路以及答案的規律。這樣，你在下次遇到類似的考題你就會知道怎麼回答了。
第六個步驟：學會閱讀技巧，快速找到文章主幹。學會「剔骨」閱讀法。
語文考卷裡面，閱讀的題目分量僅次於作文。所以你還需要掌握閱讀的方法。這里就說一個「剔骨」閱讀法，其實就是把不重要的信息去掉，留下文章的主幹，這樣你就很快明白整篇文章的核心思路了。這里的主幹就類似於一根骨頭，而你就需要把文章的骨頭給剔出來。
整篇文章不可能都是重點，你需要把非重點的信息都去除掉。比如：議論文就可以把各種論據去掉；散文就把除精神抒情外的信息去掉；說明文就把例子、數字、具體對比的信息去掉。那麼，去掉非重要的信息，留下的就剩下主幹的重要信息了，那麼整篇文章的核心思路也就很清晰了。
第七個步驟：通過多做模擬題來增加語文題感和解題速度。
語文考試是限時的，如果你解題速度越快，那麼你留給後面大題的時間越多。所以，整份語文考卷的前面基礎題型爭取做到又快又對。這不僅需要扎實的基本功，還需要平時多做模擬題來進行題感訓練。當你做模擬題目數量增加後，你考試解題的感覺會越來越好，而且正確率也會提高。
這樣你就可以用剩下的充足時間准備寫作了，這樣你的語文分數就會接近滿分的水平。
綜上所述，以上就是七個提高語文成績的方法步驟，希望可以幫到想要提高語文成績的學生，也希望對你制定自己的語文學習方法時有一些參考作用。學習語文記住一句話：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

『陸』 小學生如何提高語文基礎知識成績

小學階段的語文基礎知識是拼音、字、詞、句、段，這幾個方面的基礎扎實，語文知識也就過關了。而提高基礎知識的成績就不外乎幾個方面：
1、多讀。從多讀掌握拼音、以及字、詞、句、段之間的關系，增強理解能力，靈活運用學到的好詞、好句；
2、多寫。從句、段的寫作中掌握句與段的邏輯關系，加強段落的分析能力，以更好的掌握閱讀分析題的技巧（小學階段的閱讀分析題是難點、也是重點）；
3、多記。記住好的文章、段落、甚至好的句子，對自己的日常寫作是非常有好處的，這點一定不能忽視。

『柒』 初中語文成績不好怎麼提高 語文基礎怎麼夯實

語文的知識版塊主要有基礎知識、閱讀理解、還有作文。基礎知識需要平時理解性記憶，力爭在基礎知識版塊不要丟分。所以學生們學習語文時一定要夯實基礎，基礎牢固才能保證高分。

如何提高初中語文成績

1.作文是失分很嚴重的一部分，寫好作文首先要有真情實感，有可信度，字要寫得好看，平時多練習，多感受感受生活，多看一些課外書。

2.不能抄襲，只能借鑒，寫作時若想不出事例，就可以把作文書上好的片段用上去，頭尾要寫的精彩，可採用首尾呼應的寫作方法。

3.上課認真聽講，書本上該背的要認真背誦，平時多看書，有文中解釋的那種，記住公式，都是有一個解題套路。

語文基礎怎麼夯實

1、 多閱讀有益的書籍。博覽群書，多閱讀有益的好書，閱讀一定要強化，持之以恆，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。態度要端正，課堂專心聽課，課後溫故知新。

2、 基礎知識方面：拼音、語音、字形、字詞、古典文學、古詩詞、名篇好文記憶背誦賞析等基礎知識，要牢記。這是學習語文知識的基礎，也是提高語文成績的根基。課堂專心聽課，課後溫故知新，要極大限度地擴展自己的知識面。

3、 成語使用方面。正確使用成語是考試內容的一個重要的組成部分，對成語使用的正誤判斷題成了現在考試中必不可少的保留題目，因此全面正確的掌握成語誤用，顯得尤為重要。要從意義上、結構上、色彩上、等幾個方面來辨析。

『捌』 初中語文如何快速提高成績

初中語文如何快速提高成績如下：

1注重語文基礎知識的把握，語文基礎知識不僅僅是指字詞，字詞知識其中的一點而已。語文基礎知識的范疇很廣，它包括字、詞、句、段、篇等方方面面的知識，通過讓學生掌握語文基礎。

2多閱讀有益的書籍，博覽群書，多閱讀有益的好書，閱讀一定要強化，持之以恆，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

唐柯給出的建議非常簡單，每天除了要保持一定的閱讀量之外，在選擇閱讀的書籍中，最好找一些邏輯性較強、語言更為簡練的內容。在唐柯看來，很多學生認為只要背誦一些古詩詞就可以在考試中拿高分，其實不然，華麗的辭藻、冗長的前綴，如果用得不能恰到好處，那麼只會減分而不會加分。

『玖』 學生語文基礎太差，怎樣才能提高他們的語文成績

語文是所有學科的基礎學科，學習語文實際上是一個日積月累的過程，不可能一蹴而就。需要循序漸進。對於小學生來說，首先要掌握課本上的必讀課文，有了此基礎，再吃透課本上的閱讀課文，這個層次可以了，可以擴大視野，看一些課外書籍。這樣量的逐漸積累，語文成績還是可以提高的。